二年级健康教育教案(上)

第一篇：二年级健康教育教案(上)

第一课

儿童正常生长发育

教学目标:

让学生观察自己身高,体重的变化,了解儿童期的正常生长发育。教学重点：

身高、体重增加代表生长发育情况。教学难点：

营养、运动、睡眠对生长发育情况。

教学过程：

一、导入。

1、你能说出你自己的身高、体重是多少吗？

2、与上次体检时对比身高和体重有什么变化？这些变化代表了什么？

3、板书课题。

二、学习课文。

1、学生带着问题自由读课文。

（1）儿童正常生长发育表现在哪些地方？（2）怎样才能维持儿童正常生长发育？

2、学生读后回答以上问题。

3、正常儿童生长发育有什么规律？

4、阅读课本第1叶6—12岁正常儿童身高、体重标准。

三、小结。

四、练习。

1、第2页填空、回答问题。

2、出示选择题引导学生完成。

第二课

儿童生长发育期应注意的事项

教学目标：

本课的教学结合第一课的内容让学生进一步了解正常的生长发育应注意的事项。

教学重点：

正常发育需要充足营养适当运动,养成良好生活习惯预防疾病。教学难点：

预防疾病对正常生长发育。

教学过程：

一、复习导入。

复习上一课内容,引入新课。

二、结合上节课学习课文。

1、读课文、思考。

儿童生长发育期应注意的事项？

2、指名回答。

3、齐读课文。

三、明事理、懂饮食。

1、让学生注意饮食和营养。

2、教育学生多锻炼身体、增强本质。

3、让学生理解合理生活制度培养良好的作息时间。

4、如何预防疾病。

四、练习。

1、填空。

2、选择。

第三课

身高与体重的测量

教学目的：

学习测量身高与体重,了解身体生长发育情况。教学重点：

掌握测量身高、体重的方法。教学难点：

测量身高、体重要注意的问题。教学过程：

一、导入。（略）

二、指导学习课文。

1、认识身高和体重。

2、学生带着问阅读课文。（1）为什么要测量身高和体重？（2）怎样测量身高和体重？

3、集体读课文。

4、指名回答以上问题。

5、测量工具是什么？

6、教师小结测量方法及注意事项。

三、教育学生注意身体健康

四、练习。

1、课本第6页（连一连）

2、选择题。

第四课

保护眼睛

教学目的：

使学生知道保护眼睛的重要性,懂得在日常生活中应如何保护眼睛。教学重点：

如何保护自己的眼睛。

教学难点：

患了眼病要及时找医生疹治。

教学过程：

1、导入。

2、学习课文

（1）读课文、思考：为什么要保护好眼睛？怎样

保护眼睛？

（2）读后回答以上问题。

3、引导学生观察例图并指出图中那些做得对,那些做得不对。（判断后说明原因）

4、教师指出保护眼睛的重要性。

5、指出如何保护眼睛

6、教师小结。

7、练习。（1）判断题。（2）选择题。

第五课

用眼卫生

教学目的：

使学生注意用眼卫生,保护自己视力。教学重点：

读书、写字时姿势要端正。教学难点：

注意“三个不要”看电视、看书、打电脑不要超过40分钟。

教学过程：

1、导入。

（1）同学们,眼睛是人体一个重要部分,我们应该怎样保护眼睛?(联系眼睛内容回答)（2）如何注意用眼卫生?（3）出示主题。

2、学习课文。

（1）带着问题读课文。A、为何要用眼讲卫生。B、保护视力应做到什么？ C、三个“不要”是什么？（2）学生读后回答以上问题。

3、看图指出哪些是不良的用眼习惯？

4、指出用眼卫生应注意做到什么？

5、教师小结（略）

6、练习（略）

第六课

我们的牙齿

教学目的：

让学生了解牙齿的基本结构以及乳牙与恒牙的关系,懂得乳牙脱落后和恒牙长出后要注意保护。教学重点：

保护好自己的牙齿。教学难点：

6—7岁开始换牙要注意保护。

教学过程：

一、谈话导入。

1、牙齿是人体中最坚硬的一种组织。我们应该怎样保护自己的牙齿呢？

2、揭示课题。

二、学习保眼内容。

1、学生自读课文。

2、指名回答。

（1）人的一生会出几次牙？第几次牙叫乳牙？共几颗？（2）第二次牙叫什么牙？共几颗？（3）什么时候换牙？

3、小结。

三、给学生讲牙齿的基本结构。

四、认识什么叫乳牙与恒牙？

五、指导学生认真观察本课例图使学生学会辩别乳牙与恒牙。

六、练习（课本第12页）。

第七课

预防龋齿

教学目的：

使学生懂得龋齿的危害性和龋齿造成的原因,并初步掌握预防龋齿的方法,懂得预防龋齿关键在于养成早晚刷牙,吃东西后嗽口的卫生习惯。教学重点：

预防龋齿的方法。教学难点：

造成龋齿的原因。

教学过程：

一、导入。

我们应该怎样保护牙齿？你平时有没有养成刷牙的好习惯？

二、学习课文。

1、板书课题。

2、什么叫龋齿？它是怎样形成的？

3、龋齿什么危害？

4、预防龋齿的方法。（1）、注意口腔卫生。

（2）、用儿童牙膏或含氟防保健牙膏、牙刷、按正确的

方法刷牙。（3）少吃零食。（4）多吃水果、蔬菜。（5）定期做口腔检查。

5、读课文。

三、总结。

四、练习。（课本第14页）

第八课

耳朵的保健

教学目的：

使学生理解耳朵的简单生理构造，知道保护耳朵的重要性和如何保护自己的耳朵。教学重点：

保护耳朵要做到的几点。教学难点：

有耳朵病要及时找医生治疗。

教学过程：

一、导入。

同学们，我们除了要保护好自己的眼睛和牙齿外，还要保护什么？（揭示课题）

二、利用挂图或模型给学生讲解耳朵的简单生理结构。

三、让学生在原地做运动后说自我感觉。

四、学习课文。

1、学生阅读课文。

2、回答：怎样保护耳朵？

五、教师小结。

1、怎样保护耳朵？（共6点略）

2、教育学生不要挖耳朵

六、集体读课文。

七、练习。

1、看图明辨是非。（课本）

2、选择题。（题略）

第九课

鼻子的保健

教学目的：

让学生了解爱抚鼻子的重要性，注意鼻子的保健卫生。教学重点：

鼻子保健的注意事项。教学难点：

为什么擤鼻涕不能大用力。为什么不能用手指挖鼻孔。

教学过程：

一、导入。

1、人体的五官都非常重要，前面学过了什么知识？怎样保护眼、耳、牙、呢？

2、出示课题。

二、利用道具或挂图介绍鼻子的简单结构。

三、学习课文。

思考并回答：

1、鼻子有什么作用？当失去鼻子功能时对我们日常生活有什么不便？

2、为什么不能用手指挖鼻孔？

3、为什么不能大力擤鼻涕？

4、为什么不能将东西塞进鼻孔？

5、当闻到有害汽体时怎么办？

6、怎样清洁鼻孔？

7、鼻子出血时，你该怎么办？

四、自由读课文。

五、教师小结。

六、练习。

1、课后判断题。

2、出示选择题，让学生做。

第十课

阳光、空气、水的健康

教学目的：

让学生认识阳光、空气、水与身体健康的关系，充分利用大自然锻炼身体，增进健康。教学重点：

阳光、空气、和水与健康的关系。教学难点：

为什么晒太阳能使身体强壮、新鲜空气为什么能使人头脑清醒。

教学过程：

一、谈话导入。

1、请你说说外出旅游、爬山、游泳时的感觉、联想阳光、空气、水对人体的作用。

2、揭示课题。

二、学习课文内容。

1、学生读课文。

2、指名回答。

阳光、空气和水与健康有什么关系？

3、阳光与人体健康有什么关系？人呼吸了新鲜空气能怎样？

4、自由读课文。

三、教师小结，让学生明理。

1、阳光对人体的作用。

2、空气对人体的锻炼作用。

3、游泳的好处。

4、一个人一天需要多少水？

四、练习。

1、填空。

2、选择题。

第二篇：二年级(上)健康教育教案

二年级第一学期健康教育教案：

第一课：上好健康课

一、教学目的要求

强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

二、教材重点和难点

指导学生进行健康教育。

三、教具和学具 教学挂图

四、教学过程

一、课前谈话

师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人?在干什么?(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课)师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。

那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢?(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课)师：对了，这是我们小学生在上课。

过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友有哪些不一样吗?(让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。”(学生跟着说)师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学)师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢?

二、观察图一

师：看看这幅图，你从图中知道了些什么?(学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的完整性)师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”

三、观察一组图

师：同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?(组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业)师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课„„那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢? 生：听到上课铃声就知道要上课了。

师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。”

(出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图)

四、观察两幅图

师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么?(指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室)师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”(学生跟着说)师：今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。

(教师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。)你们想学吗?好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。(老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生基本会背)师：哪个同学会背?(让几个学生背，并对他们给予肯定和表扬)师：请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢?(由学生发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和打扫教室)师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。

(由学生自己操作，教师指导一下画五角星的方法)师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗?好，我们再来说一遍。(学生边拍手边背诵)

五、教师总结

你们真不愧是小学生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。如果背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。

第二课：正确的读写姿势

一、教学目的要求

通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

二、教材重点难点

指导学生养成良好的行为习惯

三、教具和学具

挂图、小黑板

四、教学过程

1、导入新课

师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的? 到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?(指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)

2、学习新课 ① 指导坐姿

师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。(巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位)师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口

②钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。指导站姿。(请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?(组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)师：你们说说，站立时身体要怎样?头、胸应该注意什么? 学生讨论

师：那么我们看看台上的同学，他们谁做得好呢?(请台上的学生回座位，教师出示立姿挂图)师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立，站一下看看。(巡视并纠正错误姿势)请同学们都坐下。

③ 指导行的姿势。

师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?(再请几个学生上讲台演示走姿)师：下面的同学注意看他们走得怎么样。

刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求?(组织讨论后让学生形成共识)师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。

(在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背)

3、结束语

师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意保持坐、立、行的正确姿势的。民间就有这样的说法：(出示标有拼音的小黑板)“站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。”大家跟我读一读。(教师领读)平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在长身体，所以一定要养成良好的习惯。你们还能记住坐、立、行时应该怎样做吗?我们再把儿歌背一背。

第三课、眼保健操

一、教学目的要求

1、通过教学，让学生了解眼保健操对保护视力的作用。

2、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。

二、教材重点难点

认识眼睛周围的相应穴位、眼保健操的动作和姿势。

三、教具和学具

教学挂图、视频

四、教学过程

1、导入新课

师：我们前面在《我的眼睛》一课中已学过了用眼卫生，知道了应该怎样保护眼睛，你们还记得那首儿歌吗？谁会背？（学生背儿歌）

师：背得不错，我们一起来背一遍好吗？（师生齐背儿歌）

师：为了保护我们的眼睛，在注意了用眼卫生后，还应注意做好眼保健操。我们每天上课，读书，写字都在用眼，为了使眼睛消除疲劳，应该常做眼保健操。今天，我们来学习怎么做眼保健操。

2、学习新课

师：眼保健操一共有四节，每一节都是按摩眼睛四周的有关穴位。学习时一定要认准相关的穴位，认真地做。①学习第一节“按天应穴。” 师：第一节，名称叫“天应穴。”

（对照脸部穴位图，在眉头处指出天应穴位置）

师：做操时用大拇指指面按在天应穴上，其他四指成弓形，支撑在额头上，（边说边示范）大家学着做一做。（教师巡视，纠正姿势）手放下。做这节操时，首先闭上眼睛，再按住天应穴，做操时用大拇指略用力压住天应穴，从内向外揉，揉一圈为1拍，先从内向外揉8拍，而后再外向内揉8拍，共做8个8拍。现在我们做两个8拍。

②喊口令或放录音，让学生试做。③学习第二节“挤按睛明穴”

师：第二节叫“挤按睛明穴”（对照穴位图指出睛明穴），睛明穴在我们鼻根两侧平眼角处。做这节操时，眼睛闭着，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根两侧的睛明穴上。另一只手臂自然弯曲，放在桌上。（边说边示范）请同学们找出自己的睛明穴，并做好做操的准备。（学生按要求做，教师巡视检查）师：手放下。（边说边示范）做挤按睛明穴时拇指和食指同时向鼻根的中央挤，挤后再向下按每挤一次为1拍，会做吗？我请一个同学上来做做看。（让一个同学在讲台上做，喊两个8拍）师：大家一起做一次。（喊口令，让学生试做）③学习第三节“揉四百穴”

师：这一节叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼两侧两个手指宽的颧骨边缘上。做这节操时，先用两手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住脸上颧骨的边缘，这就是四百穴。做时再把中指收回。（边说边示范）

现在我让一个同学来做做看，看他穴位找得对不对（让一个学生在讲台上面对着大家找一找四百穴）现在大家把食指按在四百穴上，我来检查。（巡视检查，纠正错误）

好，大家做得不错，都找准了。把手放下。做这节操时，还是要把眼睛闭上，双手的食指压在四百穴，拇指支撑在下颌处（边说边示范）按揉时先从外向内按8拍，再从内向外按8拍。每揉一圈为1拍，共做8个8拍。

大家做做看。（喊口令两个8 拍，学生试做教师巡视，帮助纠正错误）④学习第四节“按太阳穴，轮刮眼眶”。

师：第四节叫“按太阳穴，轮刮眼眶做这一节也要闭眼，做时用大拇指的指面按住太阳穴。太阳穴在我们脸的两侧，我们咬紧牙齿时，脸的两侧眼角外哪儿在动，哪里就是太阳穴。

大家找一找，太阳穴在哪儿？用手指一指。

做第四节时用双手大拇指的指面按在太阳穴上。（边说边示范）把食指弯成弓形，其它三个手指握空拳。大家把这个姿势做做看。（教师巡视，纠正错误）。这节操也是做8个8拍，做时食指轮流从上眼眶由内向外轮刮，下眼眶也是内向外轮刮。轮刮上下眼眶一周为4拍，共8个8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令让学生做，（教师巡视检查，并纠正错误）3.结束语

师：今天我们学习了眼保健操。现在我们把这四节操从头到尾做一次，每节只做两个8 拍。（放录音或喊口令，让学生试做）

师：今天我们学的是眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力，预防近视。

眼保健操共有四节，第一节叫什么？ 生：按天应穴。师：第二节呢？ 生：挤按睛明穴。师：第三节呢？ 生：揉四百穴。

师：第四节呢？ 生：按太阳穴，轮刮眼眶。

师：今天大家学的很好。从今以后，每天上午，下午两节课后都要认真做眼保健操，以保护好我们的视力。

大家跟我读一读下面这首儿歌：“要让眼睛视力好，认真做好保健操。动作要轻穴位准，每天坚持定有效”。（领着学生朗读）

师：今后我们做眼保健操一定要按这个要求做。每天坚持，动作要轻，穴位要准，力量要适度。患眼病时可以停做，一旦眼睛好了，就要继续坚持做。另外还要保持手的清洁，以免指甲划伤皮肤或脏手弄脏眼睛。

第四课：讲卫生 勤洗手

一、教学目的要求

1、通过教学，让学生知道我们的手是最容易粘污垢、藏细菌的。

2、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。

二、教材重点难点

使学生懂得保持双手清洁的重要性，培养良好的卫生习惯。

三、教具和学具

教学挂图、酒精棉球

四、教学过程

1、导入新课

(在黑板上写一个“手”字，或画一双手)师：这是什么宇?(或问这是什么，在学生回答后再写出“手”字)师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗?大家想一想，什么时候要用到手?回答时，别人说过的就不要再讲了，我看看你们能说出多少。(让学生充分发言)师：刚才大家讲了那么多要用到手的地方。总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。我们的学习离不开手，我们的活动、游戏、玩耍也离不开手，将来长大了参加工作更离不开手。所以说，我们的手很灵巧，工作、学习少不了。谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间，你所做的事有哪些?你的手和哪些东西接触过?摸到过哪些东西?(组织学生讨论，主要让学生明白手每天接触的东西很多)师：我们的手很有用，但在用手的同时，我们的手也要接触许许多多东西。这些东西有的看起来很干净，但其实并非如此，我们可以做个实验来观察一下。

现在请你们选两个手最干净的同学上讲台来。你们早晨洗过手了吗?把你们的手伸出来给大家看看，是不是很干净? 我这里有一个酒精棉球，(把棉球中多余的酒精挤掉)是白色的，我让他们用这个酒精棉球擦擦自己的手指，然后请你们再看这个酒精棉球会发生什么变化。(把学生擦过手的酒精棉球给大家看)师：你们看到了什么? 生：酒精棉球变黑了。

师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢，也就是我们所说的“脏”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。所以虽然我们每天早晨、晚上都洗手，但由于手接触的东西太多了，难免沾上灰尘和细菌，这就要求我们注意手的卫生。今天我们就学习新课《手的卫生》。2．学习新课

(把课文抄在黑板上，或用投影打在银幕上)师：现在大家跟我一起把这首儿歌读一读。(开始领着学生分句读几遍儿歌，然后让学生试着连起来读)师：下面，老师把这首儿歌再读一遍。(读课文)大家说说看，要“保持清洁手一双，不让脏手把病传”，应该怎样做? 生：饭前便后要洗手，要勤剪指甲。

(让学生充分发言，不要只让一两个学生说对了就结束)师：对了，要保持手的清洁，预防脏手传染疾病，首先要做到“饭前便后要洗手” 特别是饭前，也就是吃东西前一定要洗手，这样可以预防病从口人。哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。

师：(表扬有这些习惯的学生)很好，这些同学有这个好习惯。没有这个习惯的同学要赶快养成这种好习惯。

你们洗手时是怎样洗的?(让几个有饭前洗手习惯的学生说说他们的洗手方法)师：(根据学生讲的方法进行指导)先将手弄湿，再擦肥皂，然后过清水，最后用清洁毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)师：大小便后也应洗手，这一点同学们可能容易忽视。大小便后，我们手上极易沾上污垢，如果不洗掉，当再去抓、摸别的物体，像栏杆、扶手、公用电话等等时，会把污物沾在那些公用物上。别人抓了、摸了，又会沾到别人手上。所以，为了防止把污物这样传来传去，便后也要洗手。哪些同学有这个习惯，请举手。(肯定有这种习惯的学生)很好。我们还有一些同学没有这个习惯，今后要注意养成。

大家跟我再读一读：“饭前便后要洗手，预防病菌进入口。”(学生跟着读)师：刚才还讲了要勤剪指甲。现在我请同学们看看自己的指甲，有哪些同学的指甲剪短了，请举手。很好，这么多同学都把指甲剪短了。指甲长的同学看一看，你们的长指甲前面是什么颜色，再看看指甲缝里夹着的是什么? 生：是黑色的脏东西。

师：这些脏东西比沾在手上的灰尘还脏，不仅有污垢，还有很多的细菌。你们说，是不是要经常剪指甲? 指甲怎样剪呢?左手的指甲我们可以自己学着剪，剪时要沿着手指的边沿弯着剪，不要剪平。右手呢，可以请爸爸妈妈帮着剪，可千万不要用牙咬。你们知道为什么不能用牙咬吗? 生：用牙咬时，指甲缝里的脏东西就会进到嘴里。

师：对了!除了把脏东西咬进了嘴里，还会因咬得不好而把指甲边撕开，引起手指发炎。现在请大家再跟我一起把下面两行读一读：“指甲缝里藏病菌，勤剪指甲病菌清。”

(学生跟着读)3．结束语

师：今天我们讲了手的卫生，讲究手的卫生主要要做到哪两点? 生：饭前便后要洗手，勤剪指甲。

师：那我们再把儿歌读一读，看能不能背出来。(学生读一遍，再背一遍)

第五课：上好课

一、教学目的要求

1、通过教学，使学生明确今天的学习是为了今后把祖国建设得更美好。２、通过教学，使学生明确要努力学习，上课要做到“看、听、说、做、想”，并养起习惯。

二、教材重点难点

指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”。

三、教具和学具

1、教学挂图.2、小黑板

四、教学过程 1．导入新课

(出示挂图或指导学生观察课文前面的两幅图)师：你们知道图上画的是什么?它们在做些什么事?(让学生充分讨论发言)师：不错，小鸟在向鸟妈妈学习飞翔，小猫在玩捉老鼠的游戏。你们哪些同学家里还养有小狗、小猫的?它们小时候常干些什么事?(再让同学们讨论发言)师：这些小狗互相厮咬着玩，打打闹闹；猫儿捕蝴蝶，玩毛线球等，其实都是在学习捕捉猎物的本领。动物从小就要学习捕捉猎物，目的是为了长大后的独立生存。那我们小学生为什么要学习呢? 2．学习新课

师：请看课本第三幅图，读读图，你看懂了什么?(组织学生看图后发言)师：我们小学生从小也要学习，是为了将来长大后建设美好的祖国。跟我一起把这三幅图下面的话说一说：“为了长大能生存，小鸟在学飞；为了长大能自己找到食物，小猫在学习捕捉老鼠；为了长大后把祖国建设得更美好，我们小学生要努力地学本领。”(学生跟着一句一句地读)师：我们学本领应该怎样做呢?我们来做个游戏——录音不走样。老师轻声跟第一个人讲一句话，然后第一个人再传给第二个人，第二个人传给第三个人，依次传到最后一个。看哪一组在传话时别人听不到，最后一个人汇报时又不走样。(让学生做游戏)师：刚才X组传得很好，录音不走样，而X组传到后来话就变了。为什么会变呢?就是因为传话时说的人没说清，听的人没听清。传得好的原因则是因为传话的人说得清，听的人听得明。这就像我们学习一样，听老师讲课要听明白，说话时要说明白。

3、教学过程

师：下面请同学们看图，书上有五幅图，这些图分别说明了些什么? ①认识上课要专心听。(指着“听一听”图)师：这幅图是什么意思? 生：这幅图说的是上课要专心听。

师：对了，上课要专心听，听老师讲课，还要听同学的发言。

像刚才做游戏一样，听错了，就不懂什么意思了，做作业就会错。我们上课主要是由老师教，老师教的时候就要认真听，专心听。师：怎样做才是专心听呢?(让同学自己说一说)师：对了，专心听时，眼睛一般会看着说话的人，所以如果老师想看你们是不是专心听了，就会看你们的眼睛。

②认识课堂上要注意看。

师：(指着“看一看”图)这幅图又是什么意思呢? 生：这是说上课时要注意看。

师：对了，我们在课堂上学习，老师教的内容很多，你们除了听，就是看；通过看来学习。我们学到的东西有一大半是靠眼睛看来的，所以要认真地看，仔细地看。

③认识学习中说和做的重要性。

师：你们再看下面两幅图，说说它们的意思? 生：一幅图是说我们要举手发言，另一幅图说的是同学们在做实验。

师：对于，学习中还要注意积极发言。发言的情况可以反映你学会了没有种练习，练习你学过的东西。说话也是一种练习，练习你学过的东西。

另一幅是讲学生在做实验，这也是一种重要的学习方法。过去有一个老教育家叫陶行知，他就说过“做是学习，而且是更重要的学习”，“学生在做中学”。还有一个小故事也说明了“做是更重要的学习”的道理。

过去有一个人要学游泳，他请别人教他。他只背别人教他的方法，背得滚瓜烂熟——两手伸直，屏住气，两手分水，两腿打水„„可是从不下水练习。一天，他和朋友到了一条河边，要过河，朋友问他：“你会游水吗?”他说：“我早就会了。不就是两手伸直，用力分水吗?”朋友就和他一起下水，准备过河。只见他下了河便直往水下沉，两手在头上乱抓，朋友见状急忙把他拉上岸。原来他只背了方法，而没有去做，没有去练习，所以不能算会。可见“做一做”在学习中有多重要。我们读书、写字、计算、制作、实验等活动都是“做一做”。你们说，“做”在学习过程中是不是很重要呀? 你们说说，在学习中哪些是“做一做”? ’

生：读书、写字、做算术、做小制作、做实验„„

师：对了。要记住，做也是学习，而且是更重要的学习。④认识学习中要积极想。

师：我们在看、在听、在说、在做时，还有一个更重要的是什么?你们知道吗?不知道就请看看书。

生：是想。

师：对了。“想”是学习活动中最重要的部分。看时要想，听时要想，说时要想，做时更要想。想是学习活动的中心，所以学习时要思想集中。3．结束语

师：通过今天的学习，你们知道了学习时应该怎样做呢? 生：要专心听，仔细看，还要积极发言，认真做，积极思考。师：对，学习就是要把看、听、做、说和想结合起来。

第六课：吃好早饭 多喝水

一、教学目标：

通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。

二、教学用具：

相关课件 图片

三、教学过程：

（一）、导入新课

小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。

（二）、教授新课

1、出示图片1

提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？

小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。

2、教儿歌

同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配质量好，身体学习大提高。

3、出示图2

提问：知道图上这些叫什么吗？

你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？

（三）、总结全文

（四）、作业

你今天吃早饭了吗？吃好了就用彩笔画一朵花。

第七课：衣着要整洁

一、教学目的要求

通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。

二、教材重点难点

指导学生理解怎样做才能做到仪表美。

三、教学过程 1．引入新课

师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)2．学习新课

师：刚才同学们讲得都很好。小学生穿着要整洁，只有那些二流子才敞胸露背，衣冠不整歪戴帽，因为他们没有教养。而我们小学生到学校来读书，就是要做有教养的人，所以一定要穿着整齐。你们说说，穿着整齐有什么好处?(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)师：我们喜欢那些衣着整洁的人。大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。3.谈话、讨论

那我们小学生应该怎样做呢?(让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到讲台前)师：那我们看看他们应该怎么办?请XXX上来帮XXX整理一下。(让学生互相整理)师：现在我们再看看他们怎样了。

师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。

现在我们来学一首关于衣着整洁的儿歌。

(通过教师领读学生跟读、教师引读学生跟读和学生小组串读等方式，使学生诵读、熟读儿歌以至能背)师：我请第二组同学背给大家听听，好吗?(第二组齐背)师：他们背得不错，现在再请同学们互相检查一下，看看你的同桌穿着是不是整齐清洁。如果不整洁，就帮他整理一下，如果同桌衣着整洁，就在他书上的“做一做”后面打一个红五星。(让学生互相检查，并互相帮助整理)师：请同学们再看一看“比一比”中的4幅图，看看你的同桌哪个衣着整洁，就给谁打上红五星。(让学生操作并汇报)师：你们给谁画红五星?为什么?(组织学生汇报)师：我们再把儿歌背一背。

第八课：礼貌大方人人爱

一、教学目标：

通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不害羞。

二、教学过程：

（一）、导入新课

小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，你们喜欢在公开场合大方的小朋友还是害羞的小朋友。

（二）、教授新课

1、出示图片

提问：你喜欢图中哪位小朋友？

请你把最喜欢的小朋友的花涂成红色。

2、出示图1

这两位小朋友都非常的大方。

3、出示图2

这位小朋友回答问题的时候声音响亮。

4、出示图3

当家里来了客人的时候小朋友要大方的向客人问好，招待客人。

5、出示图4

见到客人时要礼貌的和客人相处。

6、出示图5

这位小朋友不够大方，妈妈和客人说话时她害羞的躲在妈妈的背后。

7、出示图6

这位小朋友也不够大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍

第九课：行路安全

一、教学目标：

通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。

二、教学过程：

（一）、导入新课

小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。

板书课题：行路安全

（二）、教授新课

1、出示图片1

提问：小朋友你们认识这些标志吗？9 小结：马路上，车多、人多。

行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片2 提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片3 提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。

4、出示图片4 提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片5 提问：图上的小朋友做得对吗？

小结：他做得不对，不能在马路上踢球。

（三）、总结全文

那如果有人挡住你上厕所的路，你又会怎样做?(让学生充分发表意见，并注意指导他们分辨是非)师：同学们讲得也不错。当别人挡着你上厕所的路时，轻轻碰碰他，请他让一让，说；“请让我走一下好吗?” 3．结束语

师：今天我们学习了《同学之间》，我们认识到“我们在学校里，学校就是个大家庭”。那么大家在一起应该怎样做呢? 生：同学之间要团结互助；爱护小同学；别人有困难，伸出援助手。

师：大家说得很好。如果与同学发生矛盾，要注意谦让，并原谅对方。这就是我们今天学习的内容，大家在日常生活中也要学着这样做。

第十课：这些号码要记牢

一、教学目的：

明白生活中遇到某些特殊的情况该拨打求助电话。

二、教学重点：

明白各求助电话的不同作用。

三、教学难点：

怎样拨打求助电话，该怎样最快速地把话说清楚.四、教学过程：

（一）、求助电话知多少

1、生答师板书

报警电话 110 救护电话 120 火警电话 119

2、说说各求助电话的功能

（二）、紧急问题的解决

1、什么时候要拨打110电话，你该怎样像电话里的警察讲清楚情况？

2、什么时候要拨打120电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？特别说清:你所在的地址（什么路几弄几号几室）

3、什么时候要拨打119电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？

（三）、情景应急表演

1、如果遇到这些情况，你会怎么做？（指名上台演）（1）一个小朋友用湿手碰电器，触电躺地上不能动了。

（2）小明在家玩火柴，不小心点燃了被子，大火慢慢地少起来了。

2、总结：临危不乱，沉着应对，及时打电话求助。

十一：不当“小皇帝”

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。教学重点：认清任性的坏处。教学难点：改掉任性的坏毛病。教学过程：

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

十二：请让我来帮助你

主题：克服依赖心理 教学目标：

克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

全班齐唱《请让我来帮助你》

十三：勇敢、独立篇

教学目的：

重在培养学生的勇敢精神、坚强独立的意志，在困难面前，在紧急关头勇往直前，从而树立心理健康积极的心态。教学方式

1、讲述和讨论

2、自我测试白斑病 教学准备

1、测试卷一份。

附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”

(1)你在独立的房间睡觉吗?

(2)白天爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?

(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?

(4)遇到危险或困难时，你是否会哭或出汗?

能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。教学步骤

1、认识、理解“勇敢”。

(1)你对勇敢的理解。

(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

2、思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?

故事一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

故事二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

故事三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!

3、勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。我们应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

4、回答测试问题，判断“勇敢”程度

(1)悄悄话

同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。

(2)小勇士解难。

做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。

5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”

教师根据讨论归纳：

(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。

(2)平时多看心理健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为心理健康法。

(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

6、小结

虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!

十四：学会合作

教学目标

1、在活动中学会怎样与人合作，并认识到在生活中与他人合作的重要性。2、通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等，培养学生的合作意识，体验合作的快乐。教学准备

1、多媒体课件、文字卡片 大象贴图等 教学过程

一、左手右手的故事导入

1、播放flash左手和右手的故事。

2、师：听了这个故事，你有什么想说的？

生说，学生思考这个故事的主题，谈谈对“团结合作共同进步“的理解。„„板书“合作”

二、游戏场1：给大象贴鼻子

1、游戏规则: 1）、两人一组，确定好谁贴鼻子谁指引。

2）、贴鼻子的同学不能睁眼，另一个同学小心指引；其余同学不出声。

2、比赛：共叫三组，先请一对可能较慢的一组，先采访他们。谈谈玩后的感言，你们是怎么合作的？请没参加的小朋友来说说怎样能让自己的速度更快。

三、寻找校园生活中的合作

师：这个游戏当中需要我们的合作，你们能不能告诉王老师在我们的生活当中，学习当中，你还和小伙伴一起合作过什么事？

依次课件展示班级活动照片，请采访照片中的个别同学。谈谈当时的感受等。1．接力赛 2．大扫除

3．小组加星竞赛中，四、游戏场2：闪光的小球

1、一个空瓶子，把栓着细线的 小球放进，瓶口很小，一次只能让一个小球通过。

2、每人拿一根细线抢救一个小球，顺利救出小球的小朋友能得到 “笑脸”。请七个小朋友上来游戏。在游戏前要求他们先商量好。分配好救球的顺序。请他们谈谈为什么之前要那样商量。

五、歌曲：让我们荡起双桨 六．小结

1、继续讲述左手和右手的故事。

2、那你们学了这节课还有什么要说的吗？

十五：一个好朋友

教育目标：

1通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。

2、通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。教学过程： 

一、导入

教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？ 

二、讲授新课

教师讲述“一帆的故事”并分析，然后问：你能回答一帆的班主任的总是吗？

请二三名学生谈自己的想法，教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。教师：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人伤心，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋友对你一辈子有什么好处呢？

学生朗读[咨询台]里列举的四方面好处。

教师：哇！这么多好处！快让我们学习学习方法吧。下面，大家一起参加活动-----“交个好朋友” 

三、课堂活动 

1、我有好朋友

教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思考谁和你感情最好，最让你想念与你最说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你把他们的招牌帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。

2、想一想

教师：每个同学都有朋友，我特别为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善，都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爱欢迎呢？找一找，想一想，写下来。

还有的同学不术会和同学交往，不必告诉我他们是谁，你只要写一写这些同学问题出在哪儿，就可以了。

3、议一议

教师：交朋友的方法，书上已经定出来了，大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。（学生小组讨论）教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。

四、实践指导

教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一个小话剧，特别精彩，让我们一起认真观看。

五、课堂小结并布置课后作业



1、如果你不知道你交往的那个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。



2、回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你完成这个工作吗？听听他们有什么好主意。

十六：培养学习好习惯

教育目标：

教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。

学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。教学过程

一、导入

教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。

二、讲授新课

教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。

教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！

说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！

三、课堂活动 

1、为自己打分 （1）自评

教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。（2）分析

把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。

2、彼此谋划

教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。

前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。

教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。

四、实践指导

（放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。

教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢？

教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。

五、教师总结

 教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。

第三篇：二年级上健康教育教案

新乡市高新区振中小学

电 子 教 案

学科

小学生健康教育

年级

二年级

姓名

李 琳

2018－－－2019学年

第一学期

第一课 常喝牛奶好处多

教学目标

1、通过本课学习，让学生了解牛奶对身体的好处，知道常喝牛奶有益于身体发育和健康，养成每天喝牛奶的习惯。教学重难点

使学生从小养成良好的饮食习惯。教学准备 多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、谈话：平时爱喝什么牌子的牛奶？

2、老师讲故事

二、讲解新知

1、牛奶营养丰富。

营养分析

举例：每100克牛奶所含营养素如下 热量（54.00千卡）、蛋白质（3.00克）、脂肪（3.20克）、碳水化合物（3.40克）、维生素A（24.00微克）、硫胺素（0.03毫克）、核黄素（0.14毫克）、尼克酸（0.10毫克）、维生素C（1.00毫克）、维生素E（0.21毫克）、钙（104.00毫克）、磷（73.00毫克）、钠（37.20毫克）、镁（11.00毫克）、铁（0.30毫克）、锌（0.42毫克）、硒（1.94微克）、铜（0.02毫克）、锰（0.03毫克）、钾（109.00毫克）、胆固醇（15.00毫克）。

组成人体蛋白质的氨基酸有20种，其中有8种是人体本身不能合成的(婴儿为9种，比成人多的是组氨酸），这些氨基酸称为必需氨基酸。我们进食的蛋白质中如果包含了所有的必需氨基酸，这种蛋白质便叫作全蛋白。牛奶中的蛋白质便是全蛋白。

牛奶中的无机盐也称矿物质。牛奶中含有Ca²⁺、Mg²⁺、K⁺、Fe³⁺等阳离子和 PO₄³⁻、SO₄²⁻、Cl⁻等阴离子；此外还有微量元素I、Cu、Zn、Mn等。大自然中的钙是以化合态存在的，只有被动、植物吸收后形成具有生物活性的钙，才能更好地被人体所吸收利用。牛奶中含有丰富的活性钙，是人类最好的钙源之一，1升新鲜牛奶所含活性钙约1250毫克，居众多食物之首，约是大米的101倍、瘦牛肉的75倍、瘦猪肉的110倍，它不但含量高，而且中的乳糖能促进人体肠壁对钙的吸收，吸收率高达98%，从而调节体内钙的代谢，维持血清钙浓度，增进骨骼的钙化。吸收好对于补钙是尤其关键的。故“牛奶能补钙”这一说法是有其科学道理的。

2、牛奶的种类

（1）巴氏消毒奶，采用巴氏消毒法灭菌，需全程在4℃～10℃冷藏，较为流行。最大程度的保留牛奶中营养成分。保质期较短的牛奶多为巴氏消毒法消毒的“均质”牛奶，用这种方法消毒可以使牛奶中的营养成分获得较为理想的保存，是当今世界上最先进的牛奶消毒方法之一。

（2）常温奶，采用超高温灭菌法，能将有害菌全部杀灭，保质期延长至6～12个月，无须冷藏。但营养物质会受很大损失。

（3）还原奶，奶粉不得用于巴氏消毒奶，但常温奶、酸奶及其他乳制品可用，但必须标明原料为“复原乳”或“水和奶粉”。

（4）生鲜牛奶，在许多发达国家，未经杀菌的生鲜牛奶是最受消费者欢迎的，但价格也最为昂贵。新挤出的牛奶中含有溶菌酶等抗菌活性物质，能够在4℃下保存24～36小时。这种牛奶无需加热，不仅营养丰富，而且保留了牛奶中的一些微量生理活性成分，对儿童的生长很有好处。

（5）无抗奶，这个名词已经被大部分人所认识，但它不会出现在牛奶的外包装上，因为它是牛奶出厂的指标之一，一般知名厂家出厂的牛奶都应该达到这个标准。

无抗奶是指用不含抗生素的原料生产出来的牛奶。“抗”是指用来治疗病牛所用的各类抗生素，常见的有青霉素、链霉素等。奶牛在每年换季时易患乳腺炎，并且采用机械榨乳也比人工挤奶使乳牛更易患乳腺炎，向牛乳房部位直接注射抗生素，奶牛能尽快恢复健康。经过抗生素治疗的奶牛，在一定时间内产生的牛奶会残存着少量抗生素，这种奶不能作为食用奶原料进行加工生产。

（6）灭菌牛奶，不少生产厂家为了满足上班族的需要，生产出保存时间较长的百利包。保存时间较长的百利包牛奶在加工过程中已经全面灭菌，对人体有益的菌种也基本被“一网打尽”了，牛奶的营养成分因而也被破坏掉。这种牛奶的包装和鲜牛奶非常相像，保质期大部分是30天或更长时间，有些灭菌牛奶的保质期达6个月以上。灭菌奶一般味道比较浓厚，但是营养物质有一定损失，B族维生素有20%～30%的损失。

三、交流合作探究

1、学生汇报课前搜集的牛奶的作用，通过自己制作PPT、手抄报形式展示。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品。提倡多喝纯牛奶，不喝牛奶饮品。

四、小结。

第二课时

一、复习导入 牛奶都有哪些作用？

抑制肿瘤、镇静安神、养颜美容、有助于减肥、有利于儿童生长发育。

二、讲授新知 如何科学喝牛奶？

学生分小组探究交流，师小结。

1、不要空腹喝牛奶。

2、牛奶中不宜添加果汁等酸性饮料。

3、不要长时间高温煮奶。

三、健康演练 唱健康儿歌

四、评评你自己

对照表格，看看你有没有不科学地喝牛奶习惯。

五、课后作业 喝牛奶有什么好处？

第二课 豆制食品营养高

教学目标

通过本课学习，让学生了解豆子及豆制食品有种类，含有的营养成分，知道常吃豆制品对身体发育和健康的好处。教学重难点

使学生如何科学补充豆制品，合理改善膳食结构。教学准备 多媒体课件 教学课时

两课时 教学过程

第一课时

一、激趣导入

食物种类繁多，一般有谷类、豆类、蔬菜类、果类、肉类。我们着重讲解豆类食品的相关知识。

二、讲解新知

1、豆的种类

主要包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、菜豆、小豆等。大豆根据颜色不同分为:黄豆、黑豆、青豆等。菜豆可分为:扁豆、芸豆、刀豆、四季豆、豇豆等。小豆的颜色有红、黄、淡绿、灰、白、茶等。花生也属于豆科，也叫花生豆。

2、豆的价值

红豆可补心、利尿、能解酒、解毒，对心脏病、肾病、水肿有一定疗效。红豆还有较多的膳食纤维，有良好的润肠通便、降血压、降血脂、调节血糖、抗癌、减肥作用。

绿豆味甘性凉，有清热解毒作用，能帮助人体排泄毒素，可降低胆固醇、保肝、抗过敏。黄豆可补脾、促进新陈代谢、对泻痢、腹胀等病症有辅助食疗作用，是高血压、冠心病、动脉硬化、肥胖、糖尿病等患者的理想食品，还有助于延缓衰老。

白芸豆含有皂苷和多种球蛋白等，能提高人体免疫能力、预防呼吸道疾病。黑豆能促进肾脏排出毒素，有很强的补肾养肾、活血润肤作用。

豆类中含有大量植酸，会影响铁、锌等微量元素的吸收。而将豆子制成豆芽不仅植酸含量会大为降低，还可以大大提高铁、锌、钙的利用率，使五脏得到更好的补益。

3、豆制品种类

豆制品主要分为两大类，即以大豆为原料的大豆食品和以其他杂豆为原料的其他豆制品。

大豆食品包括大豆粉、豆腐、豆腐丝、豆浆、豆浆粉、豆腐皮、油皮、豆腐干、腐竹、素鸡、素火腿、发酵大豆制品、大豆蛋白粉及其制品、大豆棒、大豆冷冻食品等。

发酵性豆制品如天贝、腐乳、豆豉、酸豆浆等。

4、豆制品的营养

主要体现在其丰富蛋白质含量上。豆制品所含人体必需氨基酸与动物蛋白相似，同样也含有钙、磷、铁等人体需要的矿物质，含有维生素Bl、B2和纤维素。而豆制品中却不含胆固醇，因此，有人提倡肥胖、动脉硬化、高脂血症、高血压、冠心病等患者多吃豆类和豆制品。豆制品是平衡膳食的重要组成部分。

三、交流合作探究

1、学生汇报课前搜集的相关豆及豆制品的知识，通过自己制作PPT、手抄报形式展示。

2、注意豆制品的弊端

抑制铁元素的正常吸收。

加重肾脏负担。

引起孩子性早熟。

损伤肠胃功能。

四、小结

第二课时

一、复习导入

豆及豆制品对人体都有哪些益处？

豆类富含蛋白质，是优质蛋白质，而且还富含植物油脂，含有较丰富的B族维生素，其营养成分易于消化、吸收。豆类还含有钙、磷、铁等无机盐，营养十分丰富。豆腐、豆浆、豆芽菜等豆制品营养价值也很高，而且比干豆类容易消化吸收。其中豆腐是食药兼备的佳品，它含有8种人体必需的氨基酸，还含有动物性食物缺乏的不饱和脂肪酸、卵磷脂等。因此，常吃豆腐可以保护肝脏、促进机体代谢、增加免疫力，并且还有解毒作用。

二、讲授新知

如何科学补充豆制品营养？ 学生分小组探究交流，师小结。

1、不能过于偏重豆制品,防止豆制品营养过剩。

2、要改善食物膳食结构，均衡营养。

三、课后作业

哪几种人群应该尽量少食或者不食豆制品？

提示：小孩、老人、痛风病人、肾病病人、糖尿病人、胃病病人。第三课 蚊子苍蝇传播疾病

教学目标

通过本课学习，让学生了解蚊子、苍蝇的生活习性，能传播哪些疾病。教学重难点

使学生如何消灭蚊子、苍蝇，做好自身卫生保健。教学准备 多媒体课件 教学课时

两课时 教学过程

第一课时

一、激趣导入

蚊子、苍蝇四处飞舞，它们携带各种病菌和病毒，严重威胁人类身体健康和生命安全，所以我们要灭蚊灭蝇，保护好自己和家人。

二、讲解新知

1、蚊子的生活习性

蚊类属昆虫纲、双翅目、蚊科，与人类关系最密切的主要有按蚊、库蚊和伊蚊三个属，蚊虫是世界性的有害昆虫，传播多种疾病。蚊子吸血习性：蚊子嗜血，通过吸血传播疾病的。雌蚊吸血，雄性不吸血。雌蚊通过吸血繁衍后代。气温在10℃以上时开始吸血。

蚊子栖息习性：一般情况，蚊子在隐蔽、阴暗和通风不良的地方栖息，如屋内多在床下、柜后、门后，墙缝以及畜舍、地下室等，室外多在草丛、山洞、地窖、桥洞、石缝等处。据吸血后栖息习性不同把蚊分为以下三种：家栖型：如微小按蚊、嗜人按蚊。半家栖型：如中华按蚊、日月潭按蚊等吸血后有些在室内，有些到室外栖息。野栖型：如大劣按蚊、白纹伊蚊等吸血后要飞到室外消化胃内的血液。

2、苍蝇的生活习性

蝇类属于昆虫纲、双翅目、环裂亚目。我国蝇类有记载的有1500 多种，其中与卫生有关的住区蝇类多属于蝇科、麻蝇科、丽蝇科、狂蝇科等。蝇类的孳生物可大致分为人粪类、畜粪类、腐败动物类、腐败植物类、垃圾类，灭蚊蝇的关键是消灭幼虫，清理不同类型的滋生地和滋生物。

三、交流合作探究

1、学生汇报课前搜集的相关蚊子与苍蝇的知识，通过自己制作PPT、手抄报形式展示。

2、蚊子、苍蝇传播的疾病

蚊子可传播黄热病、东马脑炎、西马脑炎等等近百种人畜疾病。苍蝇是传播疾病的主要元凶之一，能传播几十种疾病，如霍乱、伤寒、副伤寒、肝炎、痢疾、脊髓灰质炎等肠道传染病。

四、小结

第二课时

一、复习导入

蚊子、苍蝇有哪些危害？

蚊子的危害：蚊子具有吸血习性，吸血时寻找人或动物氨基酸气味，尤其婴儿或皮肤细嫩者。吸血时蚊子可将疟原虫、丝状蚴、乙脑病毒等涎液注入人体内，使人感染发病。因此，蚊子不但叮人吸血影响睡眠，还会传播乙型脑炎、疟疾、登革热、血丝虫病等。了解老鼠的生活习性与传播疾病的方法。

苍蝇的危害：苍蝇孽生和飞落于垃圾堆、厕所、腐烂的动物尸体以及脓血、痰液和呕吐物之间，并从中觅食。其体表及腹中携带着数以万计的细菌、病毒以及寄生虫卵。苍蝇有边吃、边吐、边拉的习性，他飞落到哪里，哪里的食物、食具就会受到细菌、病毒、虫卵的污染，当人们吃了被污染的食物或使用被污染的食具时，就可发生肠道传染病或寄生虫病。

二、讲授新知

采取什么办法消灭蚊子、苍蝇？ 学生分小组探究交流，师小结。

蚊子的防治

有环境治理、化学防治、生物防治。消灭蚊子的关键是消灭幼虫，改造净化各种水源、减少积水、美化环境、清理不同类型的滋生地和滋生物，缩小蚊子幼虫成长所必需的生存空间。

1、环境防治：

对污水型孳生地和容器型孳生地进行防蚊处理，让蚊虫无容身之地。

2、生物防治

对蚊子的生物防治主要是放养鱼类捕食蚊幼虫或投放微生物如苏云金杆菌（对伊蚊首选）或球型芽孢杆菌（对库蚊首选）。

3、化学防治

（1）常规喷洒：把有速杀作用的药物用手动喷雾器于黄昏期在蚊虫活动的室内外空间喷雾，白天则把药物喷洒在蚊虫栖息的场所，如人房畜舍的暗处，室外的草丛、灌木丛、下水道等处，进行触杀蚊子成虫。

（2）超低喷雾：用电动超低容量喷雾器，将持制的灭蚊杀虫剂，喷洒在室内蚊虫栖息的表面，如墙面、衣柜、桌、床等家具的背面或底下，使侵入室内吸血的蚊虫栖息在粘附有杀虫剂的表面时，与药物接触中毒死亡。如居民住区、机关、学校、工厂宿舍、宾馆等高档场所。

（3）烟雾熏杀：对小范围密封的场所用烟雾弹、烟雾罐、烟雾机薰杀，通过气体快速的流通性，灭杀成蚊。烟雾熏杀主要针对下水道、污水井、化粪池、垃圾场、防空洞、地下室、较集中的废品堆放场等。

苍蝇的防治

采取环境治理、物理防治、化学防治相结合的防治方法消灭苍蝇成虫和幼卵。

1、环境治理? 控制和管理好孳生地，消除或隔离孳生物，使蝇类不能孳生繁殖或不能接触产卵。

2、物理防治

用蝇拍直接拍打、捕蝇笼诱捕、粘蝇纸粘捕、灭蝇灯电击等措施消灭成蝇。

3、化学防治?（1）毒饵诱杀：灭蝇毒饵根据不同蝇类配制而成，通过胃毒有效灭杀服务区域的成蝇，主要针对食品车间灭蝇、酒店灭蝇等。

（2）烟雾熏杀：烟雾熏杀灭蝇主要用烟雾弹或烟炮机对室内封闭的场所进行熏杀，快速消灭成蝇密度；主要针对垃圾场灭蝇、化粪池灭蝇、食品仓库灭蝇等。

（3）滞留喷洒：滞留喷洒灭蝇是采用超低容量喷雾器对空间喷雾的方式在短时间内杀灭室内或外环境的苍蝇，此法击倒率高、速度快；主要针对家庭灭蝇、办公室灭蝇、餐厅灭蝇等。

三、课后作业

还有哪些办法消灭蚊子、苍蝇？

1消灭蚊子的方法（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除积水。（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆内放养食蚊鱼，或经常换水（每周1－2次）。

（4）采用药物消灭成蚊。来蚊药有敌敌畏、三氯杀虫酯、拟除虫菊脂类杀虫剂。如来蚊水、来蚊片、蚊香等。公共场所孳生地可用微生物杀剂，灭蚊幼剂（球状芽胞杆菌液）喷杀。

1消灭苍蝇的方法

（1）以环境治理为主，消除苍蝇孽生地，加强垃圾粪便管理，垃圾淤泥要做到日产日清，并进行无害化处理。公厕要有专人管理，定时清扫、冲洗，做到无蛆无蝇。

（2）用拍打、药杀相结合的办法消灭室内外苍蝇，降低其密度，目前主要使用赛可宁粉剂、菊脂类药物喷洒、布粉苍蝇活动的地方，毒杀苍蝇。同时要大力提倡春季消灭第一代成蝇。

（3）饭菜、糕点等熟食品及洗净后的碗筷等食具，要用纱橱存放或用纱罩盖好，防止被苍蝇污染。

第四课 老鼠和蟑螂不要碰

教学目的

1.引导学生认识和了解老鼠、蟑螂的生活习性；知道它们是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。

2.教给小学生消灭老鼠、蟑螂的一些基本方法。3.教育小学生要注意个人的饮食、起居卫生。教学重难点

了解老鼠、蟑螂是怎样传播疾病的。教学准备 ppt 教学过程：

第一课时

一、激趣导入 故事导入

二、讲授新知

一、老鼠是怎样传播疾病的？ 出示问题，学生小组讨论、汇报。

老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。老鼠的粪便传播疾病。老鼠身上的寄生虫传播疾病。老鼠咬伤人时传播疾病。

同学们不要触摸老鼠，以免感染疾病。

蟑螂的危害：蟑螂经常在厕所、垃圾桶里乱爬，吸食污物，身上沾满了细菌、病毒和寄生虫卵，它也喜欢到人们的食品和剩饭菜上觅食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、伤寒、霍乱等传染病或细菌性食物中毒蛔虫、钩虫等寄生虫病。近年还发现，蟑螂能使某些人患过敏性鼻炎、支气管哮喘等过敏性疾病。

三、小结

第二课时

一、复习新知

蟑螂怎样传播疾病？

二、合作探究

怎样预防老鼠蟑螂传播疾病？ 勤洗手，不触摸死蟑螂。不要使用有蟑螂粪便的文具和玩具，更不要吃被蟑螂污染的食物。经常清理厨房、卫生间、储物间的各个角落，关好沙门、纱窗。喷洒灭蟑螂药。

三、知识拓展

被蟑螂咬了之后怎样处理？

四、健康演练 唱儿歌

五、作业

为什么不要触摸死老鼠？

第四篇：二年级上健康教案

二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第一课：个人卫生“五不要”

教学目标：

1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。

2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。教学重点：了解卫生“五不要”，认识健康的重要性 教学难点：培养良好的行为习惯 教具：ppt，自带一小包食品 课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入。

1、举例：外出游玩后腹泻

2、师：在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺结核等传染病。如果自己卫生意识差，将会怎样？

3、板书课题：个人卫生“五不要”

二、学习新课。

（一）看一看：个人卫生“五不要”

1、自由读课本第2页。

2、小组讨论：为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？

3、交流反馈。

⑴不随地吐痰。痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。

⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。

⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。

⑷不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。⑸不吃过期、变质的食品。① 怎样识别过期变质的食品？

② 按照第3页的方法，观察你带来的小食品。③ 交流反馈。

（二）读一读p3儿歌

三、教师小结。

板书设计： 个人卫生“五不要”

不乱扔乱倒垃圾

不乱涂乱画

不随地吐痰

不吃过期、变质的食品。

不随地大小便

作业设计：学会识别过期变质的食品。

课后反思： 二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第二课：健康要“四勤”

教学目标：

1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。

2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。教学重点：养成从小讲卫生的好习惯 教学难点：如何落实并做到持之以恒 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入并揭题。

1、师：《小学生行为规范》明确规定：自尊自爱、注重仪表。我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。

2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。

3、板书课题。

二、讲授新课。

1、出示周总理仪表格言：面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。问：你们知道这是什么意思吗？为什么要这样做呢？

2、师：那我们同学们怎样做到讲卫生呢？

3、你们知道 “四勤”是指哪 “四勤”吗？师出示，生齐读。

4、同座互查，你做到了哪几勤？

三、知识导航。

1、为什么要做到“四勤”?

2、没有做到会怎样？

四、知识链接。

洗手歌，学习正确的洗手方法。

五、教师小结：今天学习了健康要“四勤”，“四勤”有什么好处？

板书设计： 健康要“四勤”

勤洗手 勤洗头

勤洗澡 勤漱口

作业设计：读儿歌

课后反思：二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第三课：预防接种保健康

教学目标：

1、让学生了解接种疫苗是预防传染病的重要手段。

2、合理接种疫苗的重要性。教学重点：预防接种疫苗的必要性 教学难点：怎样切实落实预防接种疫苗 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入揭题。

1、同学们，你们打过预防针吗？

2、你们知道我们为什么要打预防针吗?

二、学习新课。

1、教师讲解图示关于预防疫苗的相关政策。

2、使用投影仪出示《免疫规划疫苗的免疫秩序》。教师讲解图意

3、p35 齐读儿歌

4、p35 图中的小朋友在干什么？他勇敢吗？你怎么看出来的？你打预防针时的表现怎样？

5、了解打预防针后的正常反应及打预防针的禁忌。

三、教师小结。

1、《预防接种证》的作用很大。

2、做好预防接种保健康。

板书设计： 预防接种保健康

接种疫苗 预防疾病

作业设计：回家观察《预防接种证》。

课后反思： 二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第四课：与同学友好相处

教学目标：

1、初步掌握同学之间友好相处的方法。

2、学会选择恰当的行为方式与同学交往。

3、培养学生团结协作、互相帮助的精神。教学重点：学之间友好的相处

教学难点：学会用恰当的行为方式与人交往 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入并揭题。

师：班级好比一棵大树，每一片叶子就是你、我、他，每片“绿叶”带来那份友情、希望、力量会令这棵“大树”更加美丽，充满生机。

二、讲授新课。

1、阅读p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么办？想说出自己不满的情绪怎么办？

2、创设情境。

（1）被人打了 a、有意 b、无意

你准备怎么说？

（2）被人冤枉了，你怎么办？

准备怎样好好说？

3、板书：有话好好说。

4、师：在完成一件事时，很多时候一个人的力量是不够的，那么怎么办？团结才能力量大。（板书）

5、问：如何团结别人呢？

三、教师小结。

1、读一读。和同学友好相处的技巧。

2、教师小结

板书设计 ： 与同学友好相处

有话好好说 团结力量大

作业设计：读和同学友好相处的技巧

课后反思二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第五课：燃放鞭炮莫误伤

教学目标：

1、让学生了解燃放鞭炮的注意事项。

2、使学生了解燃放鞭炮的正确做法。教学重点：让学生了解燃放鞭炮的注意事项 教学难点：使学生了解燃放鞭炮的正确做法。教具：ppt 课时：1课时 教学过程：

一、导入新课。

燃放鞭炮是中华民族的古***俗，能给节日增加一些欢乐气氛，它虽可给人们带来喜悦和快乐，但稍有不慎也容易酿成灾祸。

二、新授。

请同学们读一读。

低碳生活树新风，少放鞭炮多挂灯。陈规陋习要改变，安全环保讲文明。鞭炮灾祸数不清，惨案教训记心中。污染环境现象生，避免火灾旧俗扔。

1、请问同学们现在提倡少放鞭炮多挂灯，为什么要少放鞭炮呢？

2、为什么说放鞭炮不环保呢？

3、请同学们说说燃放鞭炮的危害。

4、请同学们主动要求禁止燃放鞭炮。

三、小结。

1、请同学们说一说这节课你有什么收获。

2、P67 做一做。请你说说哪些是正确的？

板书设计： 燃放鞭炮莫误伤

危害：环境污染、火灾、伤害

禁止燃放鞭炮

作业设计：读一读p68 知识导航

课后反思：二 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第六课 早睡早起身体好

教学目的：通过教学，使学生初步懂是早睡早起与健康，学习生活之间的联系。教育学生从小养成早睡早起的好习惯。

教学重点：使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系 教学难点：每天睡足十小时 教学用具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入新课：

生理学家曾经做过实验：如果给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，如果不让狗睡觉，10~20天狗就会死。人如果睡眠不足，第二天必然会头昏、头痛，记忆差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。

二、讲授新课：

1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最合适？

板书：每晚九点

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感觉？

师小结：因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。儿童少年的大脑发育还不完善，所以极易疲劳，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。小学生每天只有睡足9——10个小时，大脑才能完全恢复疲劳，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。板书：睡足十小时

3、出示起床时间图，让学生分辨什么时间起床最好？为什么？

板书：每天早上七点 教师小结：○1保证睡足十小时，○2早上空气新鲜，是锻炼身体的好时光，○3早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。

4、出示正确与不正确睡眠图示，（学生辨析）

教师小结：睡眠要注意卫生，室内要通风，要顺风睡，睡姿最好是侧身向右，双腿微曲，这样的可保持呼吸顺畅，防止压迫心脏，不能蒙头睡，因这样不能吸进新鲜空气，影响睡眠。

三、巩固练习：

哪种作息制度最合理？

1、早睡早起，2、晚睡晚起

3、晚睡早起，完成第15页，我来答 课后小结：学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康，发育更完善。板书：

作业设计：

教学反思：

第五篇：二年级健康教育教案

乐亭县第一实验小学 2016-2017第二学期 二年级健康教育

《养成饮食好习惯》教案

张琳萍

（一）教材分析

现在的孩子极不重视饮食习惯的养成，饮食没有规律，挑食、偏食，随便吃零食或者垃圾食品，还不注意饮食卫生。其产生的主要原因除了是受家庭影响，家长没有培养好以外，更重要的也是他们不知道什么是正确的饮食习惯，以为吃饱了就是健康的。而且在就餐时有些孩子不知道怎样是文明的行为。设计这一主题活动的目的，一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养儿童产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯，成为一种文明的象征。

（二）教学目标

1、情感与态度

（1）让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；

（2）认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的；

（3）培养学生对饮食的科学态度。

2、行为与习惯

通过活动培养学生不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯。

3、知识与技能

帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的；认识到偏食会造成不良的后果。

（三）教学过程

一、联系生活，谈话导入

1、一提到吃，你们肯定有很多话想说，告诉老师，你最喜欢吃什么？不喜欢吃什

2、这次学校发出“关注健康，珍爱生命”的倡议，就是要提醒大家懂得健康吃，吃得健康。其实，吃也不是一件容易的事，这里面的学问大着哩！今天我们就来探究探究。（板书课题）

设计意图：通过提问引导学生对日常饮食习惯的探索，能对日常饮食习惯进行思考和评价。提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。促使学生愿意养成良好的饮食习惯，健康安全地生活。

二、自助早餐，树立样板

师：瞧!这里有着各种各样的食物（出示各种食物：点击课件，屏幕上出现一个大圆盘，大圆盘上有各种各样的菜）现在，我们来举行一次自助早餐会，好不好？在开始前，老师有个友情提醒早餐要吃好。（课件出示友情提醒：早餐要吃好。）

谁先来说说，怎么样的早餐才算是好的？

自助餐会开始了，想吃什么呢？自己来选吧！把你选择的写在纸上。老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。

1、自主选菜：教师巡视并有意识地注意选两个选过多或过少的学生。

2、展示交流：

师：谁来说说你早餐想吃什么？（你平时早餐吃什么？）

3、小结和过渡

师：早餐其实非常重要，同学们要吃好，最好吃一个鸡蛋，蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力，而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才能保证营养的吸收。吃饭是一门学问，掌握了这门学问，对身体才有好处。怎样吃得好呢？

设计意图：通过自助早餐的选择，儿童对于饮食中的科学自然会产生关注的兴趣。进一步了解饮食的科学性与合理性，并且有给自己制定科学的饮食计划的打算。

三、营养小知识

1、介绍健康饮食金字塔（课件出示）

这是营养师们汇制的健康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是……油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们一定要量类而吃哦。

2、讨论什么是垃圾食品。

师：通过刚才的了解，你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀？你知道什么是垃圾食品吗？

3、师小结：午餐一定要主食副食均衡，荤素搭配，营养全面，不吃垃圾食品。晚餐呢正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，我们的营养就足够了。

4、食物介绍。

师：不过呢，课前老师通过调查发现许多小朋友不喜欢吃青菜、豆腐、西红柿等食物，（课件出示）可它们却是我们身体健康成长不可缺少的朋友，咱们来听一听它们的自我介绍吧！课件出示：

豆腐的介绍：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OK OK，还夸我是健康食品呢！

青菜的介绍：小朋友们好，我是你们不可缺少的好朋友青菜，瞧，我绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，就会影响消化、皮肤干裂的，快快和我做朋友吧！

西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大了！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！

师：水果们各自也都有自己独特的本事，我们也来听听水果们怎么说。

苹果：嗨！大家好，我是人见人爱的苹果宝宝，我的作用也很大，外皮可以美容。我还有很多营养成分，比如说：有机酸、纤维素、维生素等。人们常说：“一天一个苹果，疾病远离我。”以后大家要多吃我哦！

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，还可以直接吃。你只要多吃我，保证你长的又高又壮。

西瓜：爽口的我，可是人见人爱，清凉解渴是我的本事。

荔枝：果肉鲜美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。

香蕉：我的果肉可含有丰富的维生素,淀粉,蛋白质和脂肪等营养,并具有清热去火的作用.算得上"果中上品”。

5、听了它们的介绍，你们有什么想法？

6、师小结点出：食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让我们健康快乐地成长！（还有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉都不吃，这也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才会获得全面的营养，长好身体，很少生病。）

设计意图：设计这一主题活动的目的，一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养儿童产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯，成为一种文明的象征。同时让学生知道各种食物都含有丰富的营养成分，人体要健康，就要保持营养均衡；知道良好的饮食习惯有助于健康成长，是文明的表现；掌握粗浅的饮食科学——荤素搭配。

四、联系实际，规范行为（了解不良饮食习惯带来的危害）

师：可是有的小朋友却没养成良好的饮食习惯，你们瞧！同时出示书中的三幅图。问：想想他们为什么会变成这样？

（1）图一：这个“小豆芽”，苦闷极了，他该怎么办呢？

师：他这是营养不良，应该多喝牛奶，多吃鸡蛋，什么营养都要补充，不可以挑食。（板书：不挑食、不偏食）

（2）图二：这小胖子呢？

师：控制饮食和增加体力活动，平时要少吃零食、甜食和含糖饮料。多吃新鲜蔬菜，尤其是绿叶蔬菜和水果。板书：（少吃零食）吃零食使肚子产生饱胀感，食欲会大受影响，平时多吃正餐时饭不吃就会造成营养不良。我们平常在校门外所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质，被称为垃圾食物。垃圾食品百害无一利。

（3）图三：这小子怎么啦？（板书：不暴饮暴食）

师：暴饮暴食为什么不好呢？暴饮暴食是一种不良的饮食习惯，暴饮暴食就会完全打乱胃肠道对食物消化吸收的正常节律。暴饮暴食后会出现头晕脑胀、精神恍惚、肠胃不适、胸闷气急、腹泻或便秘，严重的，会引起急性胃肠炎，甚至胃出血。

它会给人的健康带来很多危害。

（4）小结。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让你健康快乐地成长！

（5）你以前是否也有类似的现象？

设计意图：通过观察，使学生明白要养成健康的饮食习惯的道理，强化孩子们正确饮食的形成，并知道科学的饮食习惯要靠长期培养才能形成。

五、反馈矫正，总结本课

1、通过今天的学习，你们来判断一下这几个小朋友做得对吗？

2、课件出示书本第12页的图。

补充：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。

3、同学们今天学了这些本事，以后你吃饭还会挑着吃吗？让我们一起合理安排我们的饮食，做个健康的小学生。

课件出示：鸡鸭鱼肉营养好，蔬菜水果不可少，荤素搭配讲科学，每天吃饭不挑食，我们都是好孩子，个个长得健又壮。

播放音乐，学唱儿歌。《饮食卫生歌》 一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

设计意图：采用这样的方式帮助儿童进一步了解配餐的基本要求，看上去似乎有难度，但是可以让孩子在歌曲中边唱边了解，在解决“知”的同时实现“行”的目的——愿意养成科学的饮食习惯。

六、课后延伸

平时我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了这首儿歌，要做到荤素搭配，营养合理。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议。同时，老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈（课件出示：给爸爸妈妈的话：水果、蔬菜、粗粮中，含有人体日常必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育。只有吃得平衡，孩子才能健康。）

设计意图：通过动手设计一日三餐的科学食谱，培养学生勤俭节约、合理膳食的良好品质，进一步促进学生学以致用、勤于动手、勇于实践的能力与素质的形成，教师给学生充分的时间与空间，让学生主动地给自己指定每顿饭的食谱，对自己的饮食进行科学的规划，这样就需要教师以评判者的身份恰当地指导学生设计出合理、健康的食谱，学生就能够掌握粗浅的饮食习惯搭配习惯。学生也应该通过交流知道配餐有相同的地方，也要因人而宜，并有长期培养自己科学饮食的决心。

七、实践活动。

分组比赛：我是“小小营养师”。

根据人体健康发育的所需的多种营养成分，合理搭配食物。评出优胜者。授予“小小营养师”光荣称号。

设计意图：主动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。能够在大人的帮助下合理地安排自己的一日三餐，并有简单的字形调配膳食的能力。