第一篇：二年级健康教育教案
安阳市钢二路小学二年级健康教育教学设计
第一课 了解眼睛 保护视力
教学目的：
1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用。
2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。
教学重点难点：
提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。
教学过程：
(一)导入新课：
猜谜语游戏：
①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。(打--人的身体部 分)
(二)学习课文：
1、出示挂图：眼睛
2、板书课题：眼睛的功能
3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称
4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用
5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况
（三）讨论：为什么说眼睛很重要?
1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。
2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。
3、看一看：眼睛像不像照相机 让学生了解有关知识
结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习、研究科学、解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此眼睛很重要。
（四）怎样爱护眼睛
（1）首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去 擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。
（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗? 学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。
（3）根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。
提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?
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第二课 小小鼻子要保护
教学目标：
1、使学生了解鼻子的构造
2、学会怎样保护自己的鼻子
教学重点：
让学生了解鼻子的基本构造，学会保护鼻子的几种方法，知道自己不良卫生习惯给鼻子带来的伤害。
教学难点：示范保护鼻子的三种方法，学习保护鼻子的正确方法
教学准备： 手帕一块或一包餐巾纸、图片、刺激气味物体（醋、麻油）、水果类
教学过程：
一、简单介绍鼻腔表面的结构
1、鼻腔粘膜----粘膜能分泌粘液，使鼻腔保持湿润
2、鼻毛----能阻挡吸入空气中的灰尘和细菌
二、教会三种保护鼻子的方法
1、擤鼻涕方法
教师先做一个不正确的擤鼻涕的方法 用拇指和食指捏住鼻翼，使劲擤鼻涕，这种方法将会把病菌的鼻涕挤入咽鼓管，引起中耳炎。教师再做一个正确的擤鼻涕方法。用一食指按住一侧鼻翼孔，让气流排出，另一侧鼻腔中的鼻涕，然后用同样的方 法交叉。（学生学做一遍）
2、消除鼻垢方法
教师示范： 取手帕一块，用手帕包住小手指，清除鼻垢。学生一起做一遍。
3、灰尘飞舞时保护鼻子方法 用手帕捂住鼻子，减少 灰尘吸入，保护气管和肺。
三、听老师介绍后能指出或者说出自己鼻子基本构造 听老师讲解，说说平时自己是怎么做的？组织游戏：我的鼻子真灵 用鼻子嗅出不同物体
四、想想说说做做
说说：他们这样做对不对？
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第三课
个人卫生要保持 教学目标：
1.通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
2.培养学生从小养成讲卫生的好习惯。
教学重难点：了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。
教学准备： 挂图、多媒体
教学过程：
一、活动引入
老师提出两种看法：（1）吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。
（2）病从口入，讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。
二、活动过程
1、讲一讲 小组讨论：让学生仔细观察 7 幅挂图，猜猜图中的小朋友在干什么，这样做的好处是什么。7 幅图分 4 个方面活动：
（1）讲究个人卫生。（2）注意饮食卫生。（3）注意用眼卫生。
（4）室内环境卫生。
2、议一议 让学生结合 4 组对比图，分组讨论怎样做才有利于身体健康。
3、看一看 让学生了解细菌的存在。让学生说说细菌的危害和怎样消灭细菌。
说一说。让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不良的卫生习惯。
三、活动延伸。
这项活动可以让学生讨论，也可以让学生即兴表演。通过讨论和表演，让学生进一 步懂得无论在什么情况下，都要讲究卫生。将今天讨论的结果付诸实践。
（1）讲究个人卫生。（2）注意饮食卫生。（3）注意用眼卫生。
（4）室内环境卫生
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第四课 少吃零食不挑食
教学目的：
让学生认识到吃零的危害
教学重难点：
让学生认识到应该远离零食，做到均衡饮食
教学过程：
零食的危害：
材料一： 学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。第一、经常吃零食，会破坏正常的饮食制度，打乱胃肠消化活动的规律。第二、零食好吃：由于零食中酸、甜、咸各种味道的强烈刺激，常可导致我们的味 觉迟钝，以至于一般的饮食根本不足以引起食欲，长期食欲不好，会影响我们的生长发育。第三、吃零食能加重胃肠的负担，使胃肠经常处于紧张状态中，得不到休息，因而会减弱消化器官的工作能力，引起消化不良症。
第四、仓促吃零食，食品和手都来不及进行必要的卫生保护，特别是边走路边吃零食，更不卫生，容易得肠道传染病，严重时会损害身体健康。第五、吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设；吃零食造成浪费，不利于对 发扬艰苦朴素的风格；吃零食不利于安心学习，对心理发展造成不良的影响。
材料二：（1）果冻 吃果冻不仅不能补充营养，甚至会妨碍某些营养素的吸收。（2）薯片 薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。
（3）话梅
（4）快餐面
（5）饼干 含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。（6）泡泡糖、口香糖 营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。（7）膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、腐化剂等食品添加剂，多吃不利于健康。
总结： 用含糖饮料代替白开水。要知道，大部分软饮料 pH 值在 2.0~4.0 之间，含有蔗糖和其他糖类，果汁饮料含有天然果糖、葡萄糖。所有这些成分都增加致龋的危险性。实际上，饮含糖饮料不如喝白开水，这是因为白开水易解渴，进入人体后立即发挥其调节体温、输送养分和 消除废物等功能，因此，建议学生多喝白开水，少喝饮料。
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第五课 营养食品有益健康
教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
教学重点 教育学生如何学会健康饮食
教学过程：
一、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？ 教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 教师板书：健康饮食
二、从故事中导入
1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 让同学们发表自己的意见
3、教师总结：是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。
板书：不能暴饮暴吃
三、从资料中学习
1、食品添加剂的种类及作用；食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的视频添加剂，极其极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；
2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教 师也可以谈亲身体会。
3、教师总结：小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。
板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品
四、了解营养
1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？
（1）缺少维生素，为什么会营养不良？
（2）人体到底需要什么营养呢？
（3）这些营养对身体有什么好处？
（4）强调挑食的害处
（5）教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。
板书：食物要多样化，不偏食挑食
2、你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？
教师在黑板上写下食物搭配。
3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。
（板书：食物搭配要合理）
五、总结：
小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。总之，饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。
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第六课 多吃水果常喝水
教学目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励学生多吃水果。
教具准备：水果若干、录音故事。
教学过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出 要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别学生将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
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第七课
开窗通风很重要
教学目标： 让学生了解室内通风对身体健康的重要性
教学过程：
1、介绍室内空气污染导致的一些后果室内环境污染带来的疾病，已成为全世界都必须面对的公共卫生问题。人的一生有80%以上的时间是在室内度过的，如果不能很好地处理室内空气问题，势必会危害到健康。
2、通风不好隐患大
室内通风不好还会带来哪些健康问题？
相关专家介绍，首先是甲醛，木质家具、黏合剂、油漆等都会释放它，从而导致眼睛和呼吸道有刺激感，还会诱发哮喘，甚至致癌;其次是霉菌，通风不畅会导致空气湿度过大，建材更容易滋生霉菌，由此导致过敏或哮喘。
3、学生讨论小窗房间有对策因此，远离以上健康问题，一定要开窗通风，保持室内空气清洁。上班族一般可以在早晨上班前、下午下班后或者中午阳光好的时候进行通风换气。可采用交替通风的办法，即先让一个房间开窗通风，30分钟后关上窗户，再开另一房间的窗户通风。
4、总结：特别提醒卫生间没有窗户的家庭，一定要警惕通风不好疾病来找。无窗卫生间首先要安装一个功率大、性能好的排气扇，在如厕时不仅要全程开着排气扇，上完厕所最好再多开一会儿。其次，卫生间里纸篓最好是密闭的，而且每天都要清理，防止细菌繁殖。最后冲洗便池时，要将马桶盖盖上，防止产生气溶胶，造成室内污染。可以在室内放置一些有净化空气能力的绿植，比如吊兰、芦荟、白掌、文竹、绿萝等，既美化环境，又可以吸附空气中的有害物质，正好一举两得。
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第八课
自己的房间要整洁
教学目标：
1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点：
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程：
一、导入新课：
现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？
二、学习新课：
1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？
②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：
1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2、两人一组，相互谈谈你的打算。
老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。课后小结：
通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。
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第十课
积极消灭蚊蝇
教学目的：
让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？
教学重点、难点：知道害虫的危害是什么。懂得如何消灭害虫。
教学过程：
1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。
2、蚊子的危害： 蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。
3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。
4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。
5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。
6、思考题： 灭蚊的主要方法是什么？
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第十一课 认真做好广播体操
教学目标：
通过本课学习，使学生了解做广播体操对锻炼身体有好处。
教学用具： 相关课件
教学过程：
一、导入新课
小朋友，有谁知道我们为什么要做广播体操吗？因为做广播体操能使我们的身体越来越好，做广播体操还能锻炼我们的意志，使我们的意志和品质得到增强，使我们的学习越来越好。
二、教授新课
1、出示图片
提问：做广播体操要注意什么？小朋友们都是怎么做广播体操的？
小结：做广播体操要欢快，合拍，用力，准确，舒展，协调。
2、出示图片
提问：谁的广播体操做得最好？
小结：我们一起向做得最好的同学学习。
三、总结全文
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第十二课 不说脏话不骂人
教学目的：使学生明白讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学难点： 能对不讲粗话脏话的现象指出。
教学用具： 媒体、黑板
教学过程：
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解讲粗话脏话的坏处
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？
（1）对长辈要礼貌，说您
（2）需要别人帮助要说“请”
（3）得到别人的帮助说“谢谢”
（4）给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？安阳市钢二路小学二年级健康教育教学设计
第十三课
同学之间不打闹
教学目标：
1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
一、课前预习题及指导
列举你和同学由于打闹而造成的伤害有哪些？
二、教学过程
（一）导入：联系生活情境引入：
（1）师生齐读课本49页第一段
（2）师生齐读课本3、4、5自然段。
师：同学们，我们一起读了这么多，你想说些什么？ 指名说。
（二）引导学生认识打闹的坏处。
小组讨论： 同学之间打闹有哪些危害？
小组汇报，根据学生回答，师适时总结：同学之间打闹的危害很多，有的不 小心弄坏了身体；有的不小心伤害了感情。
（三）全班交流： 怎样才能和同学和睦相处？
根据学生回答，教师总结：
1、与人交往时，应使用文明用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。
2、不说脏话、粗话。
3、与人相处时，意见不同时，要合理冷静解释，不骂人，更不能打人。
4、遇见其他同学说脏话和打骂现象，要及时制止，严重者要及时报告老师、父母。
三、读一读：健康小秘诀
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。见到老师有礼貌，同学友谊牵得牢
四、课堂小结：同学打闹害处多，同学之间一定要友好相处。
五、当堂检测：小强在上课的时候抢同桌的本子，这样做对吗？如果你正好看见了，你会怎么做？
六、作业布置：找一找自己和同学相处时的一些错误做法，然后改正。
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第十四课 生命孕育的知识
教学目标
1、了解基本的生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。
2、孝敬父母要从小事做起，每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
重点难点 教学重点：了解生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。教学难点： 每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
一、课前预习题及指导: 问一问自己的妈妈，你是怎么来到这个世界的？
二、教学过程 补充备课
（一）、联系生活情境引入： 你问过父母这样的问题吗？父母是怎样跟你说的？ 你想不想知道你到底是从哪来的？
（二）、教师介绍生命孕育的知识。小朋友们是爸爸身上的精子与妈妈身上的卵子相结合而产生的小生命，然后在妈妈的肚子里发育长大的。所以小朋友都是从妈妈的肚子里生出来的。
具体成长过程如下：
1、受精卵
每一个小生命都是从一个小小的受精卵开始的。当爸爸身体里的精子与妈妈身体里的卵子结合时，就形成一个受精卵。
2、胎儿发育
妈妈肚子里有一个温暖、舒适的“胎儿宫殿”---“子宫”，受精卵就好像一颗小小的种子，来到这里生长发育，逐渐形成了有模有样的胎儿。胎儿在“胎儿宫殿”时通过脐带，不断地吸取母体的营养，慢慢长大。所以我们要听爸爸妈妈的话，孝敬他们，爱护好自己的生命做一个健康的好孩子。
3、遗传
父母把长相、高矮、胖瘦及肤色等各种特征传给下一代的现象，就是遗传。
三、读一读：
健康小秘诀
小生命，哪里来，精卵结合产生来。
受精卵，真神秘，胎儿宫殿来发育。
胎儿长，十个月，妈妈辛苦不言语。
四、课堂小结：我们的生命是爸爸妈妈给的，是从妈妈的肚子里生出来的。
五、当堂检测：说一说自己是怎么来的？
六、作业布置：
1、每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
2、用镜子观察一下自己的面部特征，与爸爸妈妈比较一下。看看你更像谁。
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第十五课 家有宠物不玩闹
教学目标
1、让学生知道如何避免受到动物的伤害，提高自我保护意识,并了解当被动物伤及时，要采取哪些急救措施。
2、培养学生自我防范意识，不要随便逗弄小动物。
重点难点 如何避免受到动物的伤害，提高自我保护意识。
一、课前预习题及指导
了解一种你熟悉的小动物的生活习性。
二、教学过程 补充备课
1、说一说 “你们喜欢哪些动物？”（让学生结合已有的知识经验，自由发言，表达自己的想法，如喜欢小狗、小猫、小牛、小免、小马、小猴等等。）
师：孩子们知道的动物可真不少，比老师知道的还多呢！让我们认识一位叫朋朋的小朋友，他也和你们一样喜欢各种各样的动物，今天我把他带来给大家介绍一下。（朋朋腿上缠着绷带入场。）
2、听一听（1）听“朋朋”讲述自己亲身经历的受伤经过和原因。师：朋朋你怎么受伤了？ 朋朋：昨天，我小心被我家的小狗咬伤的。（2）师：你家里养的那只可爱的小狗还会咬人吗？为什么？（请朋朋介绍受伤的经过和原因：是小狗在吃东西的时，朋朋去拉了它的尾巴。）（3）出示课件，听动物饲养员 阿姨是怎么说的。
3、想一想 师生共同回忆，生活中还见到或听到哪些动物伤人的事例，为什么可爱的动物也会伤人？ 师：为了不让动物伤害自己，我们应该注意些什么？（让学生集体思考并相互讨论得出结论：在什么情况下动物会伤人，学会保护自己，怎样避免受到动物的伤害）(1)不能逗弄正在吃食的小动物；(2)不能随便拉扯小动物的尾巴；(3)在逗小动物玩时，不要弄疼了它。(4)遇见了陌生的狗，千万不要和它接触或者向它挑衅。……
4：做一做 师：当我们被动物伤害以后该如何办？（告诉学生被动物伤害时该采取什么措施。）如：(1)赶快告诉爸爸、妈妈或老师；(2)找身边的大人急救。(3)如果很严重打120 急救；
师：孩子们遇到困难能积极开动脑筋，想很多的办法。
5、评一评 师：给每小组的学生发一张图片，请各小组学生集体讨论判断他们这样做是否正确，为什么。
6、（1）：在动物园里，不要随便去摸动物；
（2）：给动物喂食时不要离铁栏太近；
7、演一演 师：动物虽然有时候会伤人，但是它对人类的生存和发展贡献很大.如：它的皮可以制皮衣、皮鞋；猫吃老鼠等等。（教育学生爱护动物，维护生态平衡。）游戏《参观动物园》，请部分学生自愿选择头饰，扮演动物园里的老虎、狮子、小猴、长颈鹿、小兔等各种小动物蹲在相应房间里，然后教师组织其他的学生参观“动物园”。游戏中，如果参观的学生要与“动物保持”适当的距离，否则就会被“咬伤”。
8、齐读健康小秘诀。
家有宠物不玩闹，防染细菌狂犬病。谨防宠物来发怒，咬伤抓伤后果重。
三、课堂小结：本课主要学习了我们在与动物相处时应注意的问题及受伤后如何处理。
四、当堂检测：
1、我们在与动物相处时应注意的问题。
2、当我们被动物伤害以后该如何办？ 安阳市钢二路小学二年级健康教育教学设计
第十六课
使用家电器要注意
教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备： 课件
自制微波炉模型
微波炉专用加热杯
微波炉使用说明书
牛奶一包
剪刀
学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？ 现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗
4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？
小品的表演者：老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？
小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。
管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）
奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。
插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）
液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）
奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。（×）
炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。
那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）
这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5、老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？ 先来看第一组图片（出示幻灯片）
三、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
札记：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情
况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
安阳市钢二路小学二年级健康教育教学设计
第十七课
出门多注意安全
教学目标：
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
教学准备： 一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程：
一、学生自由说。小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
安阳市钢二路小学二年级健康教育教学设计
第十八课
紧急情况别慌张
教学目标：
1.提高安全意识
2.掌握自我保护技能
3.了解意外故事发生后的救急措施，和心理辅导 教学形式：家长的安全讲座 答记者问 情境表演
教学过程：
一．充分利用家长资源，开展安全教育讲座
1.与家长联系沟通，选择安全教育范围
2.主题讲座
3.教给孩子自我保护的技能
二．答记者问
1.孩子提问，讲座者回答一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
第二篇：二年级健康教育教案
二年级健康教育计划
一、情况分析:
本学期我年级的学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。
二、教材分析:
健康教育的编写，充分照顾到儿童少年的生理、心理特征，在内容的选择、体系的安排上，坚持以传授健康知识、建立卫生行为为主线，改善环境、预防疾病为核心;以受教育具有自我保健意识和能力为目标，注重知识的层次性，由浅入深，循序渐进。
教学重点是教学重点是牙齿的生长发育特点，沙眼、红眼病的预防方法，膳食平衡、暴饮暴食的危害，看电视、乘车的注意事项，怎样与同学相处，将学习看作快乐的事情。
三、思想方面:
在党中央教育思想的指导下，我在本内努力学习各方面的政治学习内容，认真贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。
四、工作方面:
在课堂教学中，我要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。认真做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点:
1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;
2、从资料的收集到管理;
3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。
五、具体措施
1、我计划各种宣传手段如:板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。
2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。
3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。
六:教学进度
周次 内容
第一周 人的器官
第二周耳的功用和保护
第三周健康三要素
第四周“小眼镜”的苦恼
第五周爱清洁7-8课)第六周 不挑食不偏食
第一课 人的器官
教学目的：
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋 教学过程
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业：
人的身体分拿几个部分？ 板 书 设 计
眼
头耳颈、躯干、四肢
鼻
口 反思；
在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
第二课 耳的功用和保护
教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点：怎样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图 教学过程：
一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）
二、怎样保护耳朵呢？ 注意耳朵的清洁。不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）
保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔
五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 板 书 设 计
耳的功用和保护
听声音 反思;健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义
第三课 健康三要素
教学目的：
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程
一、板书课题:阳光、空气、水
问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素
反思；在教学过程中，对于学生的身心健康我们要常抓不懈，只有这样，孩子们才能健康快乐的成长。
第四课 “小眼镜”的苦恼
教学目的：
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。
重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图 教学过程
一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
四、看图，教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。
小组比赛，评出做得好的小组。
五、教读课文。
六、作业：你会做眼保健操吗？
板 书 设 计
预防近视
注意用眼卫生；坚持体育锻炼；
定期检查视力；做好眼保健操。
第五课 爱清洁
教学目的：
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片 教学过程
一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）
二、怎样清洁双手呢？
饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
要及时修剪指甲。
保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
四、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
五、作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？ 板书设计
手的清洁
饭前便后洗手
不要喝生水 反思；
集中讨论法 集体讨论可以集思广益，沟通思想和感情，促进问题的解决。这类方法有多种，如分组讨论、专题讨论、辩论等等，均可用于心理教育课程之中。
第六课 不挑食
不偏食
教学目的：
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教具：挂图 教学过程
一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板 书 设 计
不挑食 不偏食
一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，反思；
在小学生心理发展过程中，认知活动的成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的，因此，要使心理教育课程达到最佳的效果，应采用多样化的心理教育方法。
第三篇：二年级健康教育教案
二年级健康教育教案
第一课
勤换衣勤洗澡 教学目标：
1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处，养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、正确掌握洗衣洗澡方法，提高学生的生活自理能力。重难点： 学会洗衣洗澡方法。教学过程：
一、谈话导课。
我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡吗？喜欢勤换衣服吗？这样做有什么好处呢？这节课我们来研究一下。
二、学习
填一填：洗澡的目的是为了________清洁，因为皮肤肩负着整个人体的------------。如果皮肤受到损害，----------、-----------就会乘机而入，使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------，而且对保护---------------也有好处。
背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少；干干净净一身轻，不干不净一身病。
写一写：我们以后应该怎样讲究个人卫生。
三、拓展延伸。
1.我们应该怎样做个讲卫生的人？ 2.向他人积极宣传卫生健康知识。
3.读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健康知识，积极向大家宣传。
第二课
不与小动物打闹 预防小动物伤害 教学目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：
一、谈话、提问导入：
1、同学们，你们喜欢小动物吗？
2、你们家里都有些什么小动物？
3、它们可爱吗？
二、伤害在不经意间：
1、出示课件，欣赏可爱的小动物。
谈话：提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢？
被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。
2、找生模范小狗的诉说.。
3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。
三、小结
谈谈本节课你的收获。第三课
一日三餐有规律 教学目标
1、知道吃好一日三餐的科学方法
2、了解食物中各种营养成分对身体的益处
3、养成良好的三餐饮食习惯 教学重点、难点
让学生了解偏食、挑食的不良后果，学会正确的饮食方法。教学过程
一、情境导入、提出问题、引发思考
师：同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？ 生：
师：对！汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。要想有一个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。今天这节课我们就一起来讨论下，怎样才能吃好一日三餐？
二、授课
师：在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？ 生：
师：听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃？
（一）定时定量
怎样才是定时定量呢？谁来说说？ 生：
师：每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。有没有饿肚子的时候？什么感受？ 生：
师：通常人们用“早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少”来规定三餐的量。为什么三餐要这么安排呢？
生： 师总结：经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给；午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会腹胀而影响睡眠。
（二）不偏食、挑食
师：我们在做到三餐定时定量后，还要充分考虑到三餐的质量，也就是三餐的营养搭配问题。
师：同学们平时都喜欢吃什么呢？认为吃什么东西最有营养？ 生：
师：教师适机询问学生最不喜欢吃什么？ 师：同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。
同学们，人类生存离不开各种营养，而这些营养都在我们平时吃的食物中，每种食物都蕴涵了一定的营养成分，可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦！
师：边介绍边简单讲解。随机围绕儿童各种营养缺乏症，引导学生举出实例。围绕偏食、挑食，出示儿童经常出现的不良三餐情况，让学生做判断。师：总结
胃帮助人消化食物，不能长时间的一直工作。我们三餐的时间要规律，不要一直在吃东西，那样的话胃得不到休息会很累会生病的。同样的，人学习工作一段时间后，也得休息。现在我们就来休息一会吧！跟老师一起来运动一下。
师：活动了一下，我们应该更有精神学习了。
（三）少吃零食
师：在众多的食物中，还有一种叫做“零食”。
很多同学每天都要吃许多零食，大家想一想，这样做对不对？ 师：说的真好，零食不能多吃。
三、实际案例，学生用上面已学知识分析判断，教师总结。
师：我们知道吃一日三餐的科学方法后，还要帮助我们周围的其他同学，把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。
四、总结
师：希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。最后老师祝大家身体健康 发育良好 精力充沛情绪愉快!第四课牛奶每天不可少 教学目标：
了解牛奶的不同品种，知道牛奶对人体健康的重要性。教学过程：
一、说说牛奶
1、师：你们都喝过牛奶吗？为什么要喝牛奶？ 生：喝牛奶能长高。牛奶有营养，所以要喝牛奶。
回应：恩，牛奶有丰富的营养价值，喝牛奶会使我们更健康。
2、师：你们都喝过哪些品种的牛奶？你还知道有些什么牛奶？（出示各种牛奶盒图片）
生：我喝过养乐多。我知道有酸牛奶。
3、师：有哪些人需要喝牛奶呢？
生：小朋友需要喝牛奶。爷爷奶奶也要喝牛奶。
教师小结：牛奶不光有很多品牌，还有各种各样的品种，来满足人们的不同需求。
二、游戏，提供不同人的头像，有老人、小宝宝、胖胖的人、小朋友，送牛奶：
1、这里还有很多牛奶，请你们为老爷爷、小宝宝、孕妇挑选一瓶最适合他们喝的牛奶送给他们。
2、送牛奶，相互交流。
你送给爷爷奶奶的牛奶和小宝宝的一样吗？为什么你要这样送呢？ 生：爷爷奶奶年纪大，应该喝牛奶。小宝宝还小，只能吃奶粉。
教师小结：牛奶真是一样有营养的食品，每个人都有自己最适合、最喜欢的牛奶，我们一定要记得多喝牛奶，这样身体才能长得更健康。
小结：送奶工的工作真辛苦，每天一早就将新鲜的牛奶送到小朋友们的家中，使我们喝了牛奶变得更健康。
第五课
读写姿势要正确 教育目标：
1、知道保护视力需要正确的读写姿势；
2、初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教育过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？
小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！
同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。
二、演示导行。
1、出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
2、写字姿势投影片或挂图。
看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。
A人坐正，身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。
学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。
三、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2、同桌竞赛，互相提醒。
3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
第六课
文明如厕讲卫生 教学目标：
爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。教学过程：
一、明确做法：
1、进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。
2、用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。
3、在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4、在公共厕所内要文明礼让，守秩序。
二、说一说：
按上面要求做，有什么好处？
三、做一做：
为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......为了我们的健康，让厕所显现我们的文明，同学们，让我们一起这样做吧：
1、注意辨别男女厕所标志，选对厕所。
2、进单间厕所时不要忘记关门。
3、保持洗手间的清洁卫生，上完厕所后，一定要记得冲洗。
4、上厕所的时候，不要在厕所里乱涂乱画。
5、洗手后应该擦干或烘干，不能乱甩手，将水滴洒在地上或他人身上。6不在厕所里高声喧哗。
第七课
同学之间不打闹 教学目标：
初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
教学准备：
一张邀请函、上下楼梯的照片、多媒体课件 教学过程：
一、猜一猜导入，引起兴趣。
教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：转自小精灵儿童网站（060s.com）
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导观察。让学生观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的同学也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？
引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的同学，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
第八课学会拨打紧急求救电话 教学目标：
1、培养幼一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2、让学生知道一人在家不能玩火。
3、让学生知道如发生火灾等事件该如何逃离。教学过程：
1、教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”
教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
2、通过故事让学生进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在哪一条路。（110、120同上）
3、通过游戏的方法，学习一些简单的防火措施。
（1）家中着火
ａ棉被
ｂ绳子
ｃ打结的绳子
ｄ跳窗
（2）公共场所着火
ａ爬出去
ｂ毛巾和水
ｃ冲出去
ｄ跳窗
（3）高层住宅着火
ａ冲上顶楼
ｂ棉被
ｃ绳子
ｄ跳窗
（4）办公室着火
4、教师小结评价。
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心
他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：
通过本次活动，让幼学生了解了一些简单的消防知识。
第九课
我从哪里来 教学目标：
1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点。
2、通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。
教学重点：通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”；激发儿童爱妈妈的情感。
教学难点：受精的过程的理解，使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长的快乐。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。
二、探索生命的由来，感受生命的可贵。
1、师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的)那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。
2、学生自由讨论“我从哪里来”？
3、指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）
4、欣赏配乐散文诗《我从哪里来》
三、看课件，了解生命历程。
1、展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解）
教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”，他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一天天的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们九个月时候的样子，通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下他时，小朋友们想到外面的世界来看看，在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧？
第四篇：二年级健康教育教案
二年级健康教育备课教案
第一学期
一、儿童正常生长发育（1）
教学目标：让学生观察自己身高，体重的变化，了解儿童期的正常生长发育。教学重点：身高、体重增加代表生长发育情况。教学难点：营养、运动、睡眠对生长发育的帮助。教学过程：
一、介绍童年期。
童年期即学龄期，是6岁—12岁的时间为童年期，二年级的学生是童年期。
二、儿童的正常生长发育，表现在下面几方面。
1、身高增长。
让学生量自己的身高，看和一年级有什么变化。
2、体重增加。
看看体重有否增加。
3、内脏器官发育完善。
4、大脑细胞增大，突起增多，抽突变长，并向浅层深入。
三、儿童生长期要注意几点。
1、给予丰富的营养。
2、做适当的户外活动和运动。
3、要有充足的睡眠和休息。
每天需要10小时的睡眠，保障每个阶段的正常发育。
四、练习题
1、正常的生长发育表现为（身高增长，体重增加）
2、身高、体重代表了（人体的骨骼，肌肉，体重增加）
3、维持正常的生长发育要做到（适当进行户外活动，有充足的睡眠休息）
二、儿童生长发育期应注意的事项（2）
教学目标：让学生进一步了解正常的生长发育应注意的事项。
教学重点：正常发育需要充足的营养，适当的运动，养成良好的生活习惯，预防疾病。
教学难点：预防疾病对正常发育生长的作用。
教学过程：向学生介绍儿童生长发育期应注意的事项。
二、儿童要注意饮食均衡，营养充足。
1、要每天撮入一定数量的食物。
2、要有足够的热量和丰富的蛋白质，牛奶类食品。
3、不挑食，多吃含钙的食品，促进骨骼的生长。
三、做定量的体育运动，促进机体代谢旺盛。
1、进行户外运动，接触阳关，空气，水。
2、选择适当的体育项目，打球、游泳、广播体操。
五、培养良好的生活制度。
1、一日三餐定时定量。
2、保护充足的睡眠。
3、预防疾病，养成良好的卫生习惯。
六、练习题
1、儿童要生长正常，发育良好，应注意（）
2、儿童生长发育期应多吃（）类食物品。
三、身高与体重的测量(3)
教学目标：让学生测量身高与体重，了解身体生长发育情况。教学重点：掌握测量身高体重的方法。教学难点：测量身高体重要注意的问题。教学过程：
一、向学生介绍身高。
1、身高是人体在立正姿势站立是从头顶最高点至地面的垂直距离。
2、身高是反映人体骨骼生长发育的重要指标。
二、人体身高和受什么的影响。
1、手年龄、性别、种族、地区的影响。
2、生活水平的高低。
3、体高锻炼程度。
4、疾病因数。
5、遗传因数。
三、知道学生测量体重。
1、光脚。
2、以立正姿势站在身高计的底版上。
3、躯干自然挺直，眼睛向前看。
四、介绍体重。
1、体重是只身体的重量。
2、是反映人体营养状况和肌肉发育度的指标。
五、知道学生测量体重。
1、要平稳地站在磅秤的底板中间
2、测量前不应进行剧烈的体高活动和体力。
六、练习题。
1、测量身高与体重有什么作用。
2、体重要注意些什么。
四、保护眼睛(4)
教学目标：使学生知道保护眼睛的重量，懂得在生活中应如何保护眼睛。教学重点：如何保护自己的眼睛。
教学难点：患了眼病要及时找医生诊治。教学过程：
一、人体眼睛的作用。
1、眼睛能看清物体的大小，形状。
2、能分辨光线的明暗和辨别不同的颜色。
二、观察书本的插图，说说怎样保护眼睛。
1、良好的用眼卫生习惯
2、注意预防眼外伤。
3、患了眼病要及时找医生诊治。
三、指导学生观察图片，哪些是对的，哪些做法是不对的，为什么呢？
1、共用手巾是不对的，回传染眼病。
2、点炮竹如果太近，回做成眼睛受伤。
3、经常看电视,而且距离太近,会做成近视。
4、如果眼睛有毛病，要找医生。
5、如果患了近视，要及时找医生。
四、做保护眼睛的做法。
1、不共用毛巾。
2、患了眼病要及时治疗
3、多吃花生、玉米、萝卜、猪肝、芹菜、鱼肝油等维生素A和维生素B的是品。
五、练习题。
1、眼睛有什么作用。
3、怎样保护眼睛。
五、用眼卫生(5)
教学目标：使学生注意用眼卫生，保护自己的视力。教学重点：读书写字母是姿势要端正。
教学难点：三个“不要”看电视40分钟要休息10分钟，做眼保健操。教学过程：
一、知道学生观察图形。
1、中讲的是什么？
2、哪幅图是指不良的用眼习惯。
走路看书 作公共汽车看书 睡眠看书 灯暗看书
3、哪幅图是真确的姿势。图
一、正确的读写姿势。
二、用眼讲卫生，是的的是什么？
1、是为了保护视力。
2、儿童、少年在读书是，是眼球发育的关键时期，不良的卫生习惯回使眼受伤害，引起视力下降及失明。
三、保护势力，要做到。
1、写字、读书、坐等端正。
2、不躺着看书抱。
3、不在走路看书。
4、不在昏暗的灯下及强烈阳光看书。
5、看书、看电视不超过30分钟。
6、坚持做眼保健操。
四、练习题。
1、用眼卫生，目的是什么？
2、看书、看电视40分钟要休息几分钟？
六、我们的牙齿(6)
教学目标：让学生了解牙齿的基本结构及乳牙恒牙的关系，懂得乳牙脱落和恒牙萌出阶段要注意保护牙齿。
教学重点：保护好自己的牙齿。教学难点：6——7岁开始换牙。教学过程：
一、牙齿的基本结构。
牙齿是人体中最坚硬的一种组织，组织可分为分冠、牙颈、牙根。
二、乳牙和恒牙
1、乳牙：六个月（第一次长出的牙）共20颗。
2、恒牙：六——七岁后，（第二次长出的牙）共28——32颗。
三、换牙怎样才能保护牙齿。
1、早晚刷牙，吃东西后漱口
2、乳牙松动要及时拔掉。
3、恒牙萌出时，不要用它去咬手指，笔杆，筷指等。
4、恒牙不萌成长歪了，应及时到口腔医院检查治疗。四、六龄齿。
6岁出的又叫六龄齿
五、作业。
1、什么叫六龄齿？
2、你八岁开始换牙，长出的牙叫什么牙？
七、预防龋齿(7)教学目标：使学生懂得龋齿的危害和龋齿形成的原因，并初步掌握预防齿的方法。懂得预防龋齿关键在于养成早晚刷牙，吃东西后漱口的卫生习惯。教学重点：预防龋齿的方法。教学难点：造成龋齿的原因。教学过程：
一、认识什么叫龋齿。
1、酸性物质，腐蚀牙齿。
2、使人感到疼痛影响食欲，咀嚼和发音。
3、妨碍事物消化和营养的吸收。
4、导致髓炎，牙根炎，周围炎。
三、预防龋齿的方法。
1、注意口前卫生，早晚刷牙和吃东西后漱口
2、用儿童牙膏和保健牙刷按正确的方法刷牙。
3、少吃零食，特别是睡前不吃糖果、饼干、巧克力等甜的食物。
4、多吃一些水果、蔬菜和粗食物。
5、定期做口腔检查，及早发现龋齿及时治疗。
五、练习。
1、留在牙缝中的食物残渣在细菌作用下产生酸性物质，腐蚀牙齿造成龋齿。
2、预防龋齿，应做到早晚刷牙，吃东西后漱口。
八、耳朵的保健(8)
教学目标：使学生了解耳朵的简单生理构造，知道保护耳朵的重要性和如何保护自己的耳朵。
教学重点：保护耳朵要做到几点。
教学难点：有耳朵疾病要及时找医生治疗。教学过程：
一、耳朵的生理功能。
耳是一台设计奇妙的精密仪器，其功能之一是听声音,另一种功能是维持身体的平衡。
二、耳朵的结构。
耳朵有外耳、中耳和内耳。
1、外耳：有耳郭、外耳道、鼓膜组成。
2、中耳：有锤骨、砧骨和镫骨。
3、内耳：有耳蜗、半观管和两个二腔组成。
三、我们要保护耳朵。
1、不用硬物挖耳朵。
2、听到巨响是要注意掩耳。
3、洗头、游泳防水入耳。
4、预防伤风感冒。
5、减轻航空性耳鸣、耳痛。
6、耳朵不舒服，应及时请医生检查治疗。
四、爱耳日
1、每年的3月3日为全国爱耳日。
2、爱耳日的宣传活动，目的是减少耳聋的发生，提高人口素质。
五、练习题
1、我们怎样保护自己的耳朵。
2、耳朵有病怎么办？
九、鼻子的保健(9)
教学目标：让学生了解爱护鼻子的重要性，注意鼻子的保健卫生。教学重点：鼻子保健的注意事项。
教学难点：为什么鼻子不能太用力，为什么不能用手指挖鼻子孔。教学过程：
一、鼻子的作用。
鼻子是呼吸系统的一个器官，它的作用是辨别各种气味。
二、鼻腔与鼻咽管相通，鼻涕时应该用力不要太大，如果用力太大，会引起中耳炎。
三、鼻出血的处理。
头部略向前倾，暂时改用口呼吸，同时用水或冷水敷前额，或用手指捏紧鼻梁下面的柔软部位，经这样处理，一般的鼻出血，过一会儿即可止血。
四、清洁鼻孔要注意什么？
1、要用干净的手帕或纸巾。
2、不要把物品塞进鼻孔里。
3、不要用手挖鼻孔。
六、练习题
1、鼻子的功能是什么？
2、如何注意鼻子的保健卫生。
十、阳光、空气、水与健康(10)
教学目标：让学生认识阳关、空气、水和身体健康的关系，充份利用大自然为锻炼身体，增进健康。
教学重点：阳光、空气、和水与健康的关系。
教学难点：为什么晒太阳能使身体健康，新鲜空气为什么能使人大脑清醒，清洁水为什么能解渴，帮助消化。教学过程：
一、阳光的作用。
1、阳光给人带来温暖和光明。
2、经常晒太阳，能使身体强壮。
二、太阳射线包括可见光线，红外线，紫外线。
三、紫外线的作用。
1、使血液中的红细胞和白细胞的数量增多。
2、抵抗力能力增强，提高循环系统的机能。
3、促进儿童的生长发育和抵抗佝偻病的作用。
4、有杀菌作用。
四、空气对人体的锻炼作用。
提高体温调节能力，使人体能适应各种气候骤变。冷天不易感冒，热天也不易中暑，不容易生病。
五、游泳的好处。
1、能发展人体各器官的机能。
2、能发展呼吸肌的力量和改善呼吸机能。
3、改善体温调节机能，提高耐寒能力。
3、能使血液循环旺盛，提高心脏机能。
二年级第二学期健康教育教案
十一、维护公共卫生(1)
教学目标：使学生知道怎样爱护、美化我们的生活、学习环境，自觉维护公共卫生。教学重点：维护公共大家需要做什么？ 教学难点：培养维护公共卫生的责任感。教学过程：
一、什么是公共场所。
公共场所。一般实质公众活动的地方。如：公园、电影院、商场、车站、礼堂、游乐场等。
二、自觉维护公共场所卫生。
1、从讲卫生爱清洁是社会文明进步的反映。
2、必须每天打扫，保持清洁整齐。
3、厕所应常冲洗，保持干净
三、练习。
1、维护公共场所的卫生是每个人的（）。
2、维护公共场所的卫生要做到：不随地（），不乱扔（）、（）、不乱（），不随地（）。
十二、消灭“四害”(2)
教学目标：使学生知道“四害”指的是什么，“四害”可传播哪些疾病和怎样传播疾病。
教学重点：“四害”传播哪些疾病，产生什么危害。教学难点：消灭“四害”，人人有责。教学过程：
一、引导学生阅读课文，观察本课插图。
二、“四害”怎样传播疾病和传播哪些疾病？
三、消灭“四害”的措施和方法。
四、练习
1、人们把（）称为 “四害”。
2、“四害”危害健康，传播（）。
十三、均衡饮食（3）
教学目标：让学生了解均衡饮食对身体发育的好处，吃哪些食物才能得到各种营养。教学重点：保持饮食均衡应注意摄取哪些营养物质。教学难点：各种营养素帮助身体生长发育。教学过程：
一、通过问题引入课堂学习新课。平常一天的食物有哪些？
二、学习新课
1、出示挂图、实物。
2、食物的功能和营养。
3、饮食要注意均衡。
三、练习。P49 1、2
十四、不偏食、不挑食（4）
教学目标：让学生了解偏食、挑食对身体的危害，培养不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
教学重点：不偏食、不挑食对身体的好处。教学难点：养成良好的饮食习惯。教学过程：
一、介绍各种营养成分对人体生长起的作用。指出瑶池各类食物的重要性。
二、通过问题提示引入课堂教学。
1、事物有哪些种类？
2、人体需要的各种营养从何处获得？
3、偏食、挑食有什么不好？
4、我们应该如何养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯？
三、练习
1、偏食、挑食是（）
2、偏食、挑食对人有什么害处？
3、人体维持生长需要（）
十五、蔬菜与水果（5）
教学目标：使学生知道吃蔬菜与水果对人体的好处，平时要多吃。懂得怎样吃才符合。
教学重点：蔬菜水果的营养成分及其作用。教学难点：纤维素与进食蔬菜的重要性。教学过程：
一、蔬菜和水果对人体的好处。
蔬菜和水果含有各种维生素和纤维素以及其他的营养成分。
二、吃蔬菜的卫生。
1、要吃什么样的蔬菜、水果？
2、吃剩的怎样处理？
3、怎样吃才卫生。三、一个人一天学要多少蔬菜水果。
四、练习。
1、纤维素的作用是（）
2、蔬菜与水果含有较多的（）
十六、饮食要讲卫生（6）
教学目标：使学生懂得卫生的重要性，并注意饮食要讲卫生，把住“病从口入”关。教学重点：注意饮食卫生的重要性。
教学难点：注意饮食卫生，防止病从口入。教学过程：
一、饮食卫生的重要。
二、为什么编制食物不能吃。
三、生吃水果怎样做才符合卫生。
四、注意饮食卫生，防止“病从口入”。五练习。
十七、预防肠道寄生虫病（7）
教学目标：使学生知道常见的几种肠道寄生虫及其感染途径和预防方法。教学重点：常见肠道寄生虫的感染及治疗常识。
教学难点：良好的个人卫生习惯是预防肠道寄生虫的有效方法。教学过程：
一、肠道寄生虫及其症状。
二、肠道寄生虫的感染途径。
三、肠道寄生虫的预防治疗方法。
四、练习
十八、流感的预防（8）
教学目标：使学生懂得流行性感冒的主要症状和传染途径以及预防方法。教学重点：流行性感冒的传染途径及临床症状。教学难点：如何预防流行性感冒。教学过程：
一、流感的主要症状。
二、流感的传染途径。
三、流感的预防方法。
四、练习
十九、户外活动要注意安全（9）
教学目标：使学生知道户外活动的好处和注意安全的重要，懂得到户外活动时要注意的事项。
教学重点：户外活动要注意的安全事宜。教学难点：如何培养学生活动时的安全意识。教学过程：
一、户外活动好处多。
二、到户外活动时应注意的事项。
三、练习
教参P60 1、2
二十、游泳的安全和卫生（10）
教学目标：使学生懂得游泳安全和游泳卫生的基本常识。
教学重点：游泳安全与卫生的基本常识。教学难点：游泳对身体的锻炼作用。教学过程：
一、怎样注意游泳安全？
二、游泳的卫生。
三、小组讨论、交流。
四、练习
第五篇：二年级健康教育教案
乐亭县第一实验小学 2016-2017第二学期 二年级健康教育
《养成饮食好习惯》教案
张琳萍
（一）教材分析
现在的孩子极不重视饮食习惯的养成，饮食没有规律，挑食、偏食，随便吃零食或者垃圾食品，还不注意饮食卫生。其产生的主要原因除了是受家庭影响，家长没有培养好以外，更重要的也是他们不知道什么是正确的饮食习惯，以为吃饱了就是健康的。而且在就餐时有些孩子不知道怎样是文明的行为。设计这一主题活动的目的，一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养儿童产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯，成为一种文明的象征。
（二）教学目标
1、情感与态度
（1）让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；
（2）认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的；
（3）培养学生对饮食的科学态度。
2、行为与习惯
通过活动培养学生不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯。
3、知识与技能
帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的；认识到偏食会造成不良的后果。
（三）教学过程
一、联系生活，谈话导入
1、一提到吃，你们肯定有很多话想说，告诉老师，你最喜欢吃什么？不喜欢吃什
2、这次学校发出“关注健康，珍爱生命”的倡议，就是要提醒大家懂得健康吃，吃得健康。其实，吃也不是一件容易的事，这里面的学问大着哩！今天我们就来探究探究。（板书课题）
设计意图：通过提问引导学生对日常饮食习惯的探索，能对日常饮食习惯进行思考和评价。提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。促使学生愿意养成良好的饮食习惯，健康安全地生活。
二、自助早餐，树立样板
师：瞧!这里有着各种各样的食物（出示各种食物：点击课件，屏幕上出现一个大圆盘，大圆盘上有各种各样的菜）现在，我们来举行一次自助早餐会，好不好？在开始前，老师有个友情提醒早餐要吃好。（课件出示友情提醒：早餐要吃好。）
谁先来说说，怎么样的早餐才算是好的？
自助餐会开始了，想吃什么呢？自己来选吧！把你选择的写在纸上。老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。
1、自主选菜：教师巡视并有意识地注意选两个选过多或过少的学生。
2、展示交流：
师：谁来说说你早餐想吃什么？（你平时早餐吃什么？）
3、小结和过渡
师：早餐其实非常重要，同学们要吃好，最好吃一个鸡蛋，蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力，而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才能保证营养的吸收。吃饭是一门学问，掌握了这门学问，对身体才有好处。怎样吃得好呢？
设计意图：通过自助早餐的选择，儿童对于饮食中的科学自然会产生关注的兴趣。进一步了解饮食的科学性与合理性，并且有给自己制定科学的饮食计划的打算。
三、营养小知识
1、介绍健康饮食金字塔（课件出示）
这是营养师们汇制的健康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是……油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们一定要量类而吃哦。
2、讨论什么是垃圾食品。
师：通过刚才的了解，你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀？你知道什么是垃圾食品吗？
3、师小结：午餐一定要主食副食均衡，荤素搭配，营养全面，不吃垃圾食品。晚餐呢正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，我们的营养就足够了。
4、食物介绍。
师：不过呢，课前老师通过调查发现许多小朋友不喜欢吃青菜、豆腐、西红柿等食物，（课件出示）可它们却是我们身体健康成长不可缺少的朋友，咱们来听一听它们的自我介绍吧！课件出示：
豆腐的介绍：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OK OK，还夸我是健康食品呢！
青菜的介绍：小朋友们好，我是你们不可缺少的好朋友青菜，瞧，我绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，就会影响消化、皮肤干裂的，快快和我做朋友吧！
西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大了！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！
师：水果们各自也都有自己独特的本事，我们也来听听水果们怎么说。
苹果：嗨！大家好，我是人见人爱的苹果宝宝，我的作用也很大，外皮可以美容。我还有很多营养成分，比如说：有机酸、纤维素、维生素等。人们常说：“一天一个苹果，疾病远离我。”以后大家要多吃我哦！
葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，还可以直接吃。你只要多吃我，保证你长的又高又壮。
西瓜：爽口的我，可是人见人爱，清凉解渴是我的本事。
荔枝：果肉鲜美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。
香蕉：我的果肉可含有丰富的维生素,淀粉,蛋白质和脂肪等营养,并具有清热去火的作用.算得上"果中上品”。
5、听了它们的介绍，你们有什么想法？
6、师小结点出：食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让我们健康快乐地成长！（还有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉都不吃，这也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才会获得全面的营养，长好身体，很少生病。）
设计意图：设计这一主题活动的目的，一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养儿童产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯，成为一种文明的象征。同时让学生知道各种食物都含有丰富的营养成分，人体要健康，就要保持营养均衡；知道良好的饮食习惯有助于健康成长，是文明的表现；掌握粗浅的饮食科学——荤素搭配。
四、联系实际，规范行为（了解不良饮食习惯带来的危害）
师：可是有的小朋友却没养成良好的饮食习惯，你们瞧！同时出示书中的三幅图。问：想想他们为什么会变成这样？
（1）图一：这个“小豆芽”，苦闷极了，他该怎么办呢？
师：他这是营养不良，应该多喝牛奶，多吃鸡蛋，什么营养都要补充，不可以挑食。（板书：不挑食、不偏食）
（2）图二：这小胖子呢？
师：控制饮食和增加体力活动，平时要少吃零食、甜食和含糖饮料。多吃新鲜蔬菜，尤其是绿叶蔬菜和水果。板书：（少吃零食）吃零食使肚子产生饱胀感，食欲会大受影响，平时多吃正餐时饭不吃就会造成营养不良。我们平常在校门外所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质，被称为垃圾食物。垃圾食品百害无一利。
（3）图三：这小子怎么啦？（板书：不暴饮暴食）
师：暴饮暴食为什么不好呢？暴饮暴食是一种不良的饮食习惯，暴饮暴食就会完全打乱胃肠道对食物消化吸收的正常节律。暴饮暴食后会出现头晕脑胀、精神恍惚、肠胃不适、胸闷气急、腹泻或便秘，严重的，会引起急性胃肠炎，甚至胃出血。
它会给人的健康带来很多危害。
（4）小结。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让你健康快乐地成长！
（5）你以前是否也有类似的现象？
设计意图：通过观察，使学生明白要养成健康的饮食习惯的道理，强化孩子们正确饮食的形成，并知道科学的饮食习惯要靠长期培养才能形成。
五、反馈矫正，总结本课
1、通过今天的学习，你们来判断一下这几个小朋友做得对吗？
2、课件出示书本第12页的图。
补充：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。
3、同学们今天学了这些本事，以后你吃饭还会挑着吃吗？让我们一起合理安排我们的饮食，做个健康的小学生。
课件出示：鸡鸭鱼肉营养好，蔬菜水果不可少，荤素搭配讲科学，每天吃饭不挑食，我们都是好孩子，个个长得健又壮。
播放音乐，学唱儿歌。《饮食卫生歌》 一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。
设计意图：采用这样的方式帮助儿童进一步了解配餐的基本要求，看上去似乎有难度，但是可以让孩子在歌曲中边唱边了解，在解决“知”的同时实现“行”的目的——愿意养成科学的饮食习惯。
六、课后延伸
平时我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了这首儿歌，要做到荤素搭配，营养合理。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议。同时，老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈（课件出示：给爸爸妈妈的话：水果、蔬菜、粗粮中，含有人体日常必需的各种维生素，多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育。只有吃得平衡，孩子才能健康。）
设计意图：通过动手设计一日三餐的科学食谱，培养学生勤俭节约、合理膳食的良好品质，进一步促进学生学以致用、勤于动手、勇于实践的能力与素质的形成，教师给学生充分的时间与空间，让学生主动地给自己指定每顿饭的食谱，对自己的饮食进行科学的规划，这样就需要教师以评判者的身份恰当地指导学生设计出合理、健康的食谱，学生就能够掌握粗浅的饮食习惯搭配习惯。学生也应该通过交流知道配餐有相同的地方，也要因人而宜，并有长期培养自己科学饮食的决心。
七、实践活动。
分组比赛：我是“小小营养师”。
根据人体健康发育的所需的多种营养成分，合理搭配食物。评出优胜者。授予“小小营养师”光荣称号。
设计意图：主动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。能够在大人的帮助下合理地安排自己的一日三餐，并有简单的字形调配膳食的能力。
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