小学健康教育教学设计

第一篇：小学健康教育教学设计

小学体育与健康教育 水平

（二）“口渴了，喝什么？”

石化第二小学 柳艳萍

一、教学内容：《口渴了，喝什么》

二、教学要求：

1、指出饮水对身体健康的重要性。

2、让学生了解喝水要讲科学，通过教学让学生明白喝白开水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。

3、教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。

三、教学重难点：

教学重点：介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康。教学难点：指导学生认识并比较各种饮用水的特点。

四、教学准备：

1、录相片断、图片

2、一朵长期插在纯净水中的花、一朵长期插在自来水中的花、一朵长期插在碳酸饮料里的花、一杯自来水、玻璃片、木夹、酒精杯、吸管。

五、教学过程：

1、引导学生了解水对人体的重要性

师：今天我们来研究喝水的问题。有人说：水是生命之源，没有水就没有生命。你们对这句话有什么想法？（学生展开讨论并交流）

师：（针对学生回答小结）水是人体不可缺少的重要组成部分，注重喝水的科学才能维护健康，保持活力。

师：面对生活中那么多种类的水，我们应该喝什么水好呢？为什么？（学生讨论，交流自己的看法）

2、播放录相片断。

（1）一个小男孩子体育课下了，喝生水。

喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。（2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。

喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。（3）两个小孩在喝白开水。

口渴了，喝什么？要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。师：图中哪个小朋友做错了，为什么？

（学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。）

3、介绍三种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康。（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。

（教师请家里平时喝煮沸的自来水、饮料、纯净水的同学分别举手，统计人数）（分别请认为喝自来水、纯净水最有利于健康的同学，说一说各自的理由）（2）指导学生进行对比实验。

师：大家讲的好像都有道理。现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质，无法最后得出一个让大家都信服的结论，我们怎样才能拿出有力的证据呢？（学生思考、讨论，表达设计思路）

师：让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质。（教师介绍并演示实验方法：分别取各种水样中的一滴水，放到檫干净的玻璃片上，用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉，看水滴消失后留下多少残留物）（学生进行分组实验或观看教师的实验结果）师：你们发现什么？这能说明什么？（学生回答）

4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点

师：刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别。那么是喝有矿物质的水好，还是喝没有矿物质的水好呢？（学生发言）

师：怎样才能说明你的想法正确呢？（学生思考、交流，提出建议）

（教师借用学生的建议或提出自己的想法，出示水培花的对比实验结果，即三朵分别长期插在纯净水、碳酸饮料、自来水中的花）（教师介绍花实验的操作过程）

师：它们的生长状况有什么差别？为什么会有这样的差别？（学生交流）

师：这三种可饮用水各自有什么优缺点？（学生讨论，记录，交流）（教师随机板书记录）

师：现在你们知道，喝什么水最有利于健康了吗？（学生回答）

师：我们小学生应该喝没有污染的、能满足人体需要的水。具体喝什么水还要根据家庭的情况而定，但有一点是肯定的，那就是尽量喝健康水。

六、总结：

（1）为什么口渴最好喝开水？（2）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？

第二篇：一年级小学健康教育教学设计

一年级健康教育教案 教学设计（上）目录

1、人体的组成 1页

2、耳口鼻 2页

3、保健操

（一）3页

4、保健操

（二）4页

5、手和脚要保持清洁 5页 一年级

6、便后要洗手 6页

7、正确使用纸巾、手帕 7页

8、口腔卫生很重要 8页

9、刷牙要讲究时间和方法 9页

10、早餐不能少 10页

西关实验小学教导处编印 西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案 年级 一年级 课题1 人体的组成 执教者（含 序号）教学目标 使儿童认识人体外形的四大部分及其名称，为学习其他涉及人体 生理的课程打下基础。教学重点 人体外形各部分结构的位置。

教学难点

各部分结构的名称和具体功能。

一、看图或模型让学生指出人体外形的四大部分。教学过程

二、请两位同学站出来展示人体外形的四大部分，并说出各部分的名称，师讲解各部分名称及其功能。1.部：在人体的最上部，包括头颅和颜面。颅骨内有脑子。脑负责指挥人体的一切活动，并负责记忆和思维。颜面上长有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们分别具有视觉、嗅觉、听觉、呼吸、说话和进食等功能。2.部：位于头与身之间，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物进入胃、空气进入肺的通道。3.干：是人体除去头、颈、四肢所余下的部分。体前的上部为胸，下部为腹。体后的上部为背，下部为腰。4.肢：包括上肢和下肢。两上肢包括胳膊、前臂和手掌。两下肢包括大腿、小腿和脚掌，负责行走和支撑整个身体。

三、人体的外形大致是对称的，各部分的组成是统一的，既分工负责，又协调统一。

四、练习题： 1.空：人体从外形看由______、_______、_______、_______组成。2.学生看图分别指出人体外形的四大部分结构名称，并说出各部分的主要功能。3.位互相练习：指出对方身体各部分结构名称说说。4.游戏：猜一猜：说谜语，让学生猜猜人体的各部分结构名称。

四、教师总结。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案

年级 一年级 课题2.耳口鼻 执教者（含 序号）教学目标 使儿童认识眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用 以及简单的保健知识。教学重点 眼耳口鼻的功用。教学难点 眼耳口鼻的保健。

一、看图，让学生指出眼、耳、口、鼻的位置，并让学生互相观察比较，知教学过程 道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右对称的。

二、认识眼、耳、口、鼻的功能： 1.示提问：这件东西是什么颜色？什么形状？同学们闭上眼睛还能看见我手里拿的东西吗？为什么？ 2.师用尺子敲一下桌子发出响声。问：你们听见这声音吗？为什么？ 3.问：口有什么功能？口最重要的作用是吃东西和说话，也可以帮助呼吸。4.问：你知道哪种动物的鼻子最长？大象的鼻子有什么用途？哪人的鼻子呢？如果人和动物的鼻子失去了呼吸的功能会怎样呢？

三、让学生说说如何保护自己的五官。

四、教师总结。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案 年级 一年级 课题3.保健操

（一）执教者（含 序号）教学目标 教会学生准确掌握眼保健操的穴位，做好眼保健操。培养学生坚 持每天做眼保健操的习惯。教学重点 教会学生正确地做眼保健操。教学难点 做眼保健操的准确穴位和正确方法。教学过程

一、利用眼保健操图，让学生认识什么叫眼保健操。

二、指图让学生准确认识有关穴位，再自己练习找准穴位。

三、师讲解做眼保健操的好处，教学生学做每一节的眼保健操： 1.一节：揉天应穴。操作方法：两肘支于桌面上，以左右大拇指端按在左右眉头下面上眼眶处的天应穴位上，轻轻做小旋转按揉。其余四指散开弯曲支握在前额上。2.二节：挤按睛明穴。操作方法：用拇指与食指末端按于睛明穴，先向下按，然后通过睛明穴内侧鼻根左右的结节挤鼻根。3.三节：揉四白穴。操作方法：两拇指支撑在下颌骨外侧下缘凹陷处，无名指和小指握拳状，先以左右食指与中指并拢，放在靠紧鼻翼两侧，然后放下中指，食指弯曲在穴位上做小旋转按揉。4.四节：按太阳穴，轮刮眼眶。操作方法：以两拇指按在太阳穴上，其余四指弯曲成空拳状，用左右食指第二节内侧与背面交界处轮刮眼眶上下一圈。顺序是先上后下，先内后外，上面从眉头开始，到眉梢止，下面从内眼角起至外眼角止。

四、做练习题： 1.眼保健操的好处是什么？ 2.保健操共分多少节？

五、教师总结。

教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案

年级 一年级 课题4.保健操

（二）执教者（含 序号）教学目标 让学生熟练掌握做眼保健操 的穴位、手法、节拍、力度，并知道 做眼保健操应注意的事项。教学重点 做眼保健操应注意的事项。教学难点 做眼保健操时的时宜力度和手法。教学过程

一、看图，让学生对照挂图，互相观摩，体会做眼保健操的正确穴位及手法、力度等。

二、请学生出来示范做眼保健操的姿势和手法，评评谁对谁错，为什么？

三、让学生自己说处做眼保健操时的手法如何？力度如何？

四、互相讨论：说说做眼保健操应该注意什么事项？ 1.持双手清洁，勤剪指甲，眼部周围皮肤溃烂或破损、有眼病等应停做眼保健操。2.操时坐姿要端正，思想要集中，要轻闭眼睛。3.准穴位，自始至终在穴位上按揉。4.握节拍，用力适度，不太用力按压揉搓，动作缓慢柔和，以感觉酸胀为宜。5.第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。6.完眼操后，闭眼休息片刻，最好到窗前远望一会儿。7.持每天做，认真做，可预防近视及减轻眼睛疲劳，每天至少做两次，视力低下晚上要多做一次。

五、做练习题。

六、教师总结。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案 年级 一年级 课题5.手和脚要保持清执教者（含 序号）洁 教学目标 让学生认识手和脚的功用，明白双手和双脚对人的生活学习和工 作及运动所起的重要作用，懂得如何保持手脚的清洁卫生及意义。教学重点 怎样保持手和脚的清洁卫生。教学难点 为什么要保持手和脚的清洁卫生。

一、了解手和脚的功用。教学过程 1.说手和脚都有哪些功用？

2.结：我们的日常学习、生活、劳动、运动都离不开手和脚，手和脚可以帮助我们做许多事情。

二、手和脚的清洁卫生。1.为什么要保持手和脚的清洁卫生？你在日常生活中时如何保持手和脚的清洁卫生的？（1）饭前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干净，避免细菌病毒或寄生虫等通过脏手侵入身体引起疾病。（2）勤剪指甲。指甲最容易藏进细菌和脏东西，而且通过手拿食物容易把病毒和细菌带进嘴里，也容易把寄生虫带进肚子里引起疾病。（3）养成睡前洗脚的习惯。鞋袜每天都要换洗，出远门或运动应穿布鞋或运动鞋，不同季节更换时宜的鞋。

四、教师总结。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案 年级 一年级 课题6.便后要洗手 执教者（含 序号）教学目标 使学生懂得饭前便后要洗手的重要，知道在什么时候该洗手和怎 样洗手，养成经常洗手的好习惯。教学重点 懂得饭前便后洗手的重要，养成经常洗手的习惯。教学难点 怎样把手洗干净。

一、提问：为什么要洗手？ 教学过程 我们的一双手用处可大了，做什么都要靠手去做，如手工劳动、读书写字、体育锻炼、穿鞋袜、搞卫生等等。在这过程中手会沾上许多脏东西和病菌，如果不小心带进肚子里，对我们的身体有影响，尤其是大便后粪便含有大量病菌，所以必须要洗手。

二、什么时候应该洗手？

放学回家后、劳动后、玩球后、上街回来后、吃东西前后、大小便后等都应该用清水、肥皂及时洗干净手。

三、怎样洗手才干净？ 正确的洗手方法是：先打开水龙头，用水把手弄湿，然后涂上肥皂，双手互相摩擦直到肥皂起泡，注意搓洗指尖、指缝、掌心、手背和手腕，最后用清水冲洗，直到双手清洁为止，用干净毛巾把手擦干。洗手时最好用流动水。四．学生做练习题。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案

年级 一年级 课题7.正确使用纸巾、执教者（含

序号）手帕 教学目标 让学生知道随身带纸

巾、手帕的好处，懂得如何正确使用纸巾、手帕才符合卫生要求。教学重点 按卫生要求正确使用纸巾、手帕。教学难点 手帕的使用和清洁。教学过程

一、重点讲述随身带纸巾、手帕的好处。问：你们有随身带纸巾、手帕的习惯吗？这对我们有什么好处？ 纸巾和手帕时人人不可缺少的卫生用品，应随身携带，用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼泪、咳嗽打喷嚏时可以用它捂住口鼻，洗手后用来擦手等。

二、讲解纸巾、手帕的正确使用。问：纸巾和手帕应怎样正确使用呢？ 纸巾和手帕都应保持清洁，放在干净的衣袋里，衣袋里不要再放钱或其他物品。手帕叠成方块，擦嘴巴或鼻涕时用里面干净的擦，如果擦脏了就不要反复再用了。手帕每天都要洗换。纸巾使用方便，要选有包装的消毒纸巾。用过的纸巾不随地乱扔，应扔进垃圾筒。

三、教师总结：

教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案 年级 一年级 课题8.口腔卫生很重要 执教者（含 序号）教学目标 使学生懂得口腔卫生的好处和如何进行口腔清洁，养成早晚刷牙、进食后漱口的良好卫生习惯。教学重点 用保健牙刷早晚刷牙，进食后漱口。教学难点 为什么晚上睡觉前刷牙很重要。

一、重点讲解早晚刷牙、进食后漱口的重要。教学过程 问：为什么要早晚刷牙？进食后漱口？当食物在嘴里被牙齿嚼成碎片，同时舌头与唾液帮助食物混合，会有些食物残渣留在口腔里，产生酸性物质，会损坏牙齿，口腔还会发出难闻的臭味，所以经常刷牙漱口能起到清洁口腔和预防牙齿疾病的作用，不但牙齿健康，也可以驱除口腔异味。

二、清洁口腔，防止牙病。1.洁口腔的办法是早晚刷牙，饭后漱口，一天至少彻底清洁口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齿或牙床中的食物残渣。2.氟化物：能抑制细菌产生的酸的能力，使牙齿更坚固。3.吃甜食：尽量少吃甜食，吃完后应立即清洁口腔，睡前不吃零食。4.期检查：如果你的牙齿有洞，应马上去找牙科医生清洁和填补牙齿。每半年检查一次，早发现早治疗。

四、教师总结。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案 年级 一年级 课题9.刷牙要讲究时间执

教者（含 序号）和方法 教学目标 使学生知道刷牙的时间，掌握正确的刷牙方法，会使用保健牙刷、儿童含氟牙膏。教学重点 掌握正确的刷牙方法——竖刷法。教学难点 怎样刷咬合面。

一、讲解刷牙的时间： 教学过程 1.床后或早餐后刷牙，能有利于保持口腔清洁，使牙齿健康。2.上睡觉前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物残渣清洁干净，如果可以，午睡后也要刷一下牙。

二、讲解刷牙的方法： 1.同学出来示范刷牙的方法，说说谁对谁错，应该怎样刷牙？ 2.健牙刷的使用：应选择儿童保健牙刷合儿童含氟牙膏。3.牙的正确方法：应竖刷法，顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙面重点刷，每个地方刷四五下，每天至少花3分钟时间刷牙。刷完后用清水彻底漱洗三次，牙刷用完后冲洗干净刷毛朝上放杯里，牙刷三个月换一支。

四、教师总结。教学反思

西关实验小学 2011年 上 学期健康教育教案

年级 一年级 课题10.早餐不能少 执教者（含 序号）教学目标 使学生认识吃早餐的重要性，培养每天都吃早餐的习惯和注重早 餐的合理营养。教学重点 认识吃早餐的重要性。教学难点 培养良好的饮食卫生习惯。

一、提出问题，学生讨论回答： 教学过程 1.般每天几点吃晚饭？几点吃午餐？昨天的晚餐离今天的午餐有多长时间？ 2.果这段时间你完全没有吃过东西，上课活动时有什么感觉？ 3.什么要吃早餐？

二、重点讲解吃早餐的重要性：早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐，肠胃就没有食物来消化、吸收，也就没有营养补充身体的能量消耗，就会动用人体的糖原，使血糖降低，人容易产生头晕眼花，饥饿无力，甚至昏倒，长期这样会严重影响身体健康，记忆力下降，容易发生疾病，所以吃早餐很重要。三．吃早餐应注意的问题：不要过于匆忙，应细嚼慢咽，注意定时定量，多样搭配，营养合理，利于消化和吸收。不要边走边吃早餐，对身体不好，也容易发生危险。

四、教师总结。教学反思

第三篇：健康教育教学设计

《网络交友的危害性》

彭店子初级中学

李玉香 《网络交友的危害性》教学设计

一、设计理念

随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。网络已经成为学生交流的主要平台，不少学生沉迷于网络之中，不能自拔。本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利与弊，充分认识网络交又的危害性。

二、教学目标

知识目标：

1、认识网络的利与弊。

2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。

三、教学重点：让学生懂得网络交友原则。

教学难点：引导学生正确上网、合理交友。

四、教学方法：合作讨论

五、教学过程：

（一）导入新课

播放视频短片《享受网络，享受生活》，导入新课。

指名谈其网络的好处，并做现场调查（有多少人喜欢与网络结缘），结合亲身体验谈谈自己上网体会。

（说明）让学生感受到网络已成为一种时尚，以此激发学生的学习兴趣。

（二）明确教学目标（大屏幕展示）知识目标：

1、认识网络的利与弊。

2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。

（三）、认识沉迷网络的危害：

网络世界精彩无限，鼠标轻轻一点，便可游遍祖国大江南北，结交无数好友……但网络给我们带来快乐的同时，也给我们很多的无奈：播放视频短片（一些青少年迷恋网吧）学生讨论：迷恋网吧的危害（师小结沉迷网络的危害）：

明确：

1、浪费时间

2、浪费钱财

3、上当受骗

4、影响健康

（四）网络交友的危害：

结合具体案例，要求学生各抒己见，发表自己的观点。案例一

2009年的情人节，女孩小张从潼南只身一人来到重庆，与网友陈本玮见面。之后将其带到自己在渝中区的出租屋内。当天夜里，犯罪嫌疑人陈本玮伙同陈珍兵在其出租屋内，采用威胁、捂嘴等暴力手段，将小张强奸。案例二

一初中女生上网认识了一个男朋友，这个小伙子说自己家里困难，上大学没钱，请她资助，并答应毕业后带她远走高飞。女孩信以为真，带着父母的五万元血汗钱悄悄与网友见面。结果，钱被骗走，人也逃之夭夭。女孩伤心至极，投河自尽…… 师小结：网络交友的危害

（说明）结合具体案例，让学生充分认识网络交友的危害。

（五）网络交友的原则： 学生讨论后明确 ：

1、交友要谨慎

2、不要随便见网友

3、见面要增强自我保护意识

（六）小结：网络世界固然精彩无限，但网络是虚幻的，它是一把双刃剑，让我们正确认识网络的利与弊，科学上网，正确交友，健康上网。附板书设计

网络交友的危害性

1、交友要谨慎

2、不要随便见网友

3、见面要增强自我保护意识

第四篇：健康教育教学设计

3.坚持锻炼身体 教学目标 认知：

1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。

2．懂得身要健，须锻炼。情感：

1．愿意做一个体格健康的人。

2．喜欢参加体育锻炼。行为：

1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。

2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。

教学设计示例

第一课 身要健 须锻炼 教学目标 认知：

1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。

2．懂得身要健，须锻炼。情感：

1．愿意做一个体格健康的人。

2．喜欢参加体育锻炼。行为：

1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。

2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。教学难点：引导学生懂得身要健，须锻炼。教学过程

一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？

学生回答。

师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。

请学生朗读课文第一二段。

师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？

同学分组总结。

师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？

学生回答。

师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？

板书：锻炼身体，锻炼意志

二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？

学生回答。

师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。

组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。

师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。

一年 二年 三年或以上 票数

学生和教师一起统计结果。

师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。

学生汇报。

板书：坚持不懈

四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。板书：

一 身要健 须锻炼 锻炼身体，锻炼意志

坚持不懈 4.龋齿的防御 教学目标: 1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长 发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。争当牙齿小卫士 教材重点: 教材重点: 1.什么是龋齿以及龋齿的病因？ 2.怎样预防龋齿？ 3.预防龋齿的方法及重要性。教学难点: 教学难点:

龋齿的病因

: 教学过程:

一、导入新课

1、学生表演 我叫珍珍，今年 8 岁，上二年级了。最近一段时间，我 的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看 病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再 见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）

2、师问：小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病 吗？

3、学生交流

4、教师小结：对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也 就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗 呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

二、学习新课

1、课件出示：龋齿图片

2、老师介绍：龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它 并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附 在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引 起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝 中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的 龋齿。（指图讲解）龋齿：（1）釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。（2）继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋 齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出 示牙模，让学生认识）

三、联系生活实际

1、想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐 产生龋齿？（学生交流）

2、得了龋齿之后，会有什么后果

3、师小结： 对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和 学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就 是说的龋齿的危害。

三、怎样预防龋齿。

1、怎样预防龋齿呢？让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！（出示动画视频）

2、听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防 龋齿了吗？

3、讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？（1）少吃或不吃甜食；（2）饭后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；（4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。

四、明理后导行，重在措施落实。

1、联系书中“议一议”、“读一读”，让学生明白预防龋 齿的方法及重要性。

2、掌握正确的刷牙方式。（虽然刷牙方式我们在一年级已 学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教 师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法）科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙 刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。

五、小结 同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们 的危害，我们就更应该养成良

好的口腔卫生习惯。

6.漫游维生素王国

教学目标：

1、继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过。

2、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：

了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。教学难点：

懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学准备：小黑板 教学过程：

一、导入

二、阅读理解

1、自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？

2、讨论交流

一份感动 一份悲伤 一份伟大 一份无私……

（1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，再想一想为什么有这么一份情感的？（2）小组交流。（3）全班指名反馈。

（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……

3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？

4、这是怎么回事呢？请打家自读第6自然段。

5、指名反馈。

6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。小黑板出示：难道秘密在野果子里面？（1）指导朗读。（读出疑问语气）（2）改为陈述句。

7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。

8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密。

9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C。

三、总结全文。

1、读了全文，你有什么想说的吗？

7.到矿物质家去做客

教学目标：

1、清楚常量元素的功用及来源

2、熟知动物体内所需的基本矿物质元素名称

3、清楚微量元素的功用及来源。教学重点：

1、常量元素和微量元素的缺乏与补充

2、常量元素和微量元素的功用 教学方法：导入式、启发式、讲授式

教学过程：

一、概述

★ 矿物质元素：常量元素7种，微量元素9种 ★ 矿物质元素在动物体内的含量与动态平衡 ★ 矿物质的营养生理功能：

1、矿物质是构成动物体组织的重要成分。

2、矿物质是维持体液渗透压恒定和酸碱平衡上起着重要作用。

3、矿物质是机体内多种酶的成分或激活剂。

4、矿物质是维持神经和肌肉正常功能所必需的物质。

8.学会就医

活动目标

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

活动准备

图片、“医院”游戏情境

活动过程

一、谈话：说说已有的就医经验。

你们有没有去过医院?

问什么要去医院，去做些什么事？

医院里有些什么机器可以帮助医生看病？

二、观察图片，知道去医院的原因。

兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、克服惧怕医务人员的心理。

2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

3、不乱动诊疗室的物品。

4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

5、耐心等待就医。

四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

环境与健康

一、教学目标： 知识与技能

1、学会评价家居环境质量；

2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。

3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。教学过程与方法： 讨论、思考、总结。情感态度与价值观：

使学生形成绿色家居，绿色文明的观念，养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境，热爱自己的家庭。教学重点：

举例说出家居环境的主要污染物。

活动：“讨论防止室内环境污染的有关措施。教学难点：

讨论防止室内环境污染的有关措施 教学时数： 一课时

四、教学过程：

引言：据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。你的家庭家居环境如何呢？

请同学们按小组将自己打分的情况汇报一下，然后进行进行讨论：

1、通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？

2、你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？（讨论过程略）

请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。

（答：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾、宠物。）

讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：

1、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。

2、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。

3、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。

4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。

5、宠物：养殖宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物，都可能使人得病。

那如何防治室内环境污染呢？请同学们看书P111页讨论题：

活动：讨论防治室内环境污染的有效对策（以小组讨论，然后在全班进行交流。）

1、厨房污染是室内污染的重要来源。减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？

（答：加强厨房通风，安装抽油烟机，尽量少用旺火煎炒烹炸，做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。

2、室内环境污染与室内空气是否流通关系密切。请根据不同季节的特点，制定出能促进家庭和教室空气流通的两套方案。

（答：春夏季节可以适当地多通风，秋冬季可以适当减少，早晨起床后一定要进行通风，下午放学、家长下班刚回家时一定要先通风。原则是以保持室内空气清新为宜。）

3、针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。

（答：室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。）

4、建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？

（答：经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。）你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？

（答：一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。）

讲述：同学们回答得很好，为了自己和家人的健康，我们需要努力营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。

五、课堂小结：

今天的这节课我们一起讨论了家居的环境，刘禹锡的《陋室铭》里“斯是陋室，唯吾德馨”，虽然我们的家庭没有豪华的装修，没有奢侈的生活，但是我们家人品德好，我们会努力，我们努力把我们的家打造成一个和谐、环保、绿色、健康的家，这才是我们的目标。我们的口号是？ 全体学生：绿色家居，健康生活！10.善交朋友 教学目标：

一、知识目标：

1、什么是益友

2、什么是诤友

二、能力目标：

能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够多交益友，乐交诤友。

三、情感态度、价值观目标：

通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。★教学重点： 交友要多交益友，乐交诤友

★教学难点：

如何才能交到益友和诤友。

★教学过程：

一、导入

教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。结合上节课的知识，承上启下。活动一：小明的故事

教师：美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下： 人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。分析案例，引导学生从小品中总结交友过程中要注意的问题。学生讨论后教师总结。创设情境，引出交友原则。教师小结 交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。活动二：你谈我谈大家谈

学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？呈现我国古代思想家对益友的分类。教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，有没有变化呢？ 变化是有的，正像同学讲到的，但其中的实质没有改变。那就是：“能帮助自己上进”的人就是益友。启发学生思考，让学生懂得什么样的朋友是益友。

活动三：我有益友

学生分小组讨论如下几个问题。

（1）在我的朋友中，益友有哪些？

（2）我把他们当成益友的原因是什么？

（3）举出一些名人交益友的事例。

学生交流后教师归纳总结。教师小结 我们提出善交益友，同时应该给自己提出一个要求，那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。

本课小结

今天，我们学习了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这

第五篇：健康教育教学设计

篇一：小学健康教育教案

小学健康教育教案

1、迎接青春期的到来

教学目标：

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。

教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。

教学内容及过程

一．导入新课

1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来

二．新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

（1）迅速长高。

（2）心肺功能明显增强。

（3）肌肉的发育十分迅速

（4）体重增加。

（5）神经兴奋性加强。

4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）养成良好的习惯。

（2）加强营养、合理安排饮食。

（3）不吸烟，不喝酒。

（4）保持正确的坐、立、走姿势。

（5）加强体育锻炼。

（6）保护好嗓子，不大声喊叫。

2、预防脊柱弯曲异常

教学目标：

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常

教学难点：始终不渝地做到六个预防

教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

教学内容及过程

一 导入新课

二、揭示课题：预防脊柱弯曲异常

三． 新授

1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：4．为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；（5）积极参加体育锻炼；（6）如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。

3、皮肤的功能与保健教学目标：

1、让学生懂得保护皮肤的方法。2了解有关皮肤的知识。教学重点：懂得基本的保护皮肤方法教学难点：懂得基本的保护皮肤方法教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体

教学内容及过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。3感觉器官。

三、学会保护的方法。

四、总结。

4、与快乐同在一、活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程：

一、创设情景体验烦恼：

1、揭题，播放音乐，教师激情导入：

人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让

人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？

2、趁机引导，回忆烦恼：

谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾诉烦恼：

1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！

4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏导：

1、观看心理小品，评析是非：

小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）

小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）

2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。

4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。

思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！

5、情境游戏：《猜一猜》

情节设计：丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。

教师引导（1）：你能猜出此时丁丁在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）

情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。

教师引导（2）：猜一猜老师刚才对丁丁说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。

教师引导（3）：请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴？她是怎么想的？（老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）

6、心理体验，多媒体出示：小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居李芳说：太难看了！

小红这样想：。她觉得特别伤心。

小红这样想：。她觉得还可以。

5、保持良好的情绪 教学内容：

保持良好的情绪

教学目标：

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：

认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点：

要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教具（课前准备）

学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。教学过程

师：同学们？什么叫做“情绪”？

生：简单的说，情绪就是心情。

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？

师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。

教学小结：我们应该记住：

远大理想要树立，良好情绪是前提。失败面前找差距，成绩面前莫得意。正确待己和待人，学习、健康都有利。

6、保护牙齿

教学内容：预防龋齿

教学目标：预防龋齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。

教学重点：了解龋齿形成的原因和症状以及危害。

教学难点：使学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：牙模型、相关图片。

教学过程：

1、出示相关图片：向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。

2、具体再让学生来讲一讲。

3、学生自读课文，回答问题。

师：什么是龋齿？俗称：“虫牙”、“蛀牙”，但不是因虫而“蛀”成的。

4、讲一讲龋齿是怎样形成的？

（1）龋齿的发病是缓慢的，是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。

（2）由于平时不注意口腔卫生，让食物的残渣留在牙缝中发炎，形成空洞肿胀、疼痛，这就是已形成空洞的龋齿。

5、得了龋齿后身体哪些器官会受影响？

6、怎样有效预防龋齿？

思考：自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？ 教学小结：

通过学习大家明白了一种常见的口腔疾病，叫什么病？

是怎么引起的？ 篇二：健康教育教案

课题：青春期概述

教学目的：

1、使学生了解青春期是一个什么样的时期。

教学重点和难点：

1、认识青春期的重要性。学生活动：预习课文内容。教学内容和过程：

一、导入：从孩子长个子引入青春期的概念

1、青春期的概念

青春期是一个人由童年向成年过渡的时期，也是生殖器官又开始发育到成熟的阶段。

青春期的发育阶段，女生一般从10岁——12岁起，到17——19止。男生平均晚2年左右。按照发育特点，青春期又可以分为青春初期、青春中期和青春后期三个阶段。根据我国青少年的实际，青春期的年龄为10岁——20岁。

2、学习青春期卫生知识的重要性

对于每个人来说，青春期是人生最美好的时期。要珍惜我们的青春，就要学习、了解青春期的卫生知识，促进自身健康的发展。由于生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化，青春期常常又是人生的神秘时期，如果不能科学地认识这些变化，常常会引起不必要的恐惧和困惑，甚至还会影响自己的学习、生活和健康。因此，必须认真学习青春期期卫生知识，了解青春期生理和心理的变化，特别是要掌握青春期卫生保健的基本知识。学生活动

谈谈自己通过刚才的讲授对青春期形成了一个什么样的概念。

三、课后复习

1、青春期是一个什么样的时期？

2、为什么要学习青春期的卫生知识？

四、教学小结

突出青春期的特点。

课题：青春期的生理发育

教学目的：

1、了解青春期男女生在生理上将发生哪些变化。

2、结合学生自身的生理变化，对青春期的生理变化要有一个科学的认识，以达到健康成长的目的。

学生活动：预习课文内容。

教学重点和难点：

1、女生第二性征和月经初潮；男生第二性征和首次遗精。教学内容和过程：

一、导入：

人体的生长速度并非直线上升，而是快慢交替进行的，因此，生长发育曲线呈波浪式。由胎儿到成熟期，全身大多数器官系统有两次生长突增高峰。第一次在胎儿期至出生后一年；第二次在青春发育初期，而女生比男生约早两年出现。

学生活动

看看这时候女生是不是看来比男生成熟呢？讨论一下是因为什么！

二、讲授：

青春期生理方面的变化，包括形态发育、功能发育和生殖系统发育。

（一）青春期形态发育

1、身高

身体迅速长高是青春期形态发育变化最明显的特征。

2、体重

体重的增加不像身高那样有明显的突增高峰。以骨骼、肌

3、胸围

与胸部和呼吸器官等器官的发育有关。

学生活动

思考自己是不是出现了这些变化，符合正常的标准吗？

（二）青春期的功能发育

1、心肺功能

通常用心率、呼吸频率及肺活量来表示。

2、造血功能

男生青春期红细胞和血红蛋白有明显增加。

3、运动功能

肌肉的力量素质和耐力素质为代表。

（三）青春期生殖系统的发育

1、男性生殖系统的发育及首次遗精

肉、脂肪为主。

睾丸是男性的性腺，是男性的主要性器官，其余是附属性器官。

2、男性第二性征发育

主要表现在阴毛、腋毛、胡须、喉结及变声五个方面。

3、女性生殖系统的发育及月经初潮

女性的外生殖器主要有阴埠、大阴唇、小阴唇、阴蒂和处女膜等外露部分。女性的内生殖器官主要包括阴道、子宫、输卵管和卵巢等。

4、女性第二性征的发育

女性第二性征是指乳房、阴毛及腋毛。

学生活动

仔细看挂图。

三、课后复习什么是第一性征？

1、什么是第二性征？

2、进入青春期后，你发现自己的身体有哪些变化？

3、月经是怎样产生的？

四、教学小结

内外生殖器官的讲解以挂图为主。篇三：健康教育教案

健康教育教案

不挑食（小班）

目标：

1、愿意学习儿歌，能理解内容。

2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的用餐习惯。

准备： 1、3张儿歌内容相关的图片。

2、录音机、磁带。

过程：

1、观察图片，引出“不挑食”的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊图片，提问图片上有谁？长得怎么样？

2、欣赏儿歌。

（1）有一首儿歌说了他们的事情。我们一起听听看！（示范朗诵1~2遍）

（2）儿歌的名字叫什么？儿歌里谁爱挑食，谁不挑食？

（3）小乌龟、小老鼠怎么样？为什么？

（4）小熊怎么样？为什么？

3、学习儿歌：鼓励幼儿声音响亮的念儿歌。

肚皮上的“眼睛”（中班、大班）

目标：

知道塞好内衣的重要，懂得天冷了要特别注意腹部保暖。

准备：

娃娃一个

过程：

1、讲述故事《肚皮上的眼睛》。

（1）你们都长有一双眼睛，有没有听说过长三只眼的？第三只眼长在哪里呢？请听故事《肚皮上的眼睛》。

（2）教师出示娃娃边表演边讲述：小明长着一双明亮的眼睛，在他的肚皮上还长着一只眼睛，可他从不关心这只眼睛，小便后、起床后从不把内衣塞好。寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮着，冷气悄悄地从他的第三只眼睛里钻进去，闹得他整天喊肚子疼，还经常生病，妈妈说：“那是因为你从不爱护你的第三只眼睛。”

2、引导幼儿讨论。

（1）刚才，我们听了《肚皮上的眼睛》的故事。你们说：那第三只眼睛长在哪儿呢？说的是什么？（教师把娃娃的衣服解开，向幼儿介绍肚脐眼。）

（2）怎样才能保护好第三只眼睛？

3、教师小结：小便后、起床后一定要将内衣塞好，这样肚脐眼才不会着凉、受冻，小朋友才不会生病了。

红眼咪咪（中班）

目标：

1、了解红眼病的原因，知道预防和隔离方法。

2、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。

准备：

录音磁带

过程：

1、倾听故事，适时提问：

（1）教师讲述故事，幼儿仔细倾听。

（2）师生积极讨论，共同寻找答案：

“猫妈妈的眼睛为什么红了？”

“咪咪的眼睛为什么会红？”

2、自由交流，研究问题：

（1）“眼睛里有灰沙了怎么办？”

（2）“为什么不能用脏手帕擦眼睛？”

3、内化迁移，形成经验：

（1）“得了红眼病怎么办？”

（2）“你有什么保护眼睛的好方法？”(小班)今天，你喝水了没有

目标：

1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

准备：

1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。

2、一桶温开水，每人一只茶杯。

3、排练情景表演。

过程：

1、引出课题。

（1）我们刚锻炼过，口渴了，要喝点水。喝了水就不渴了，真舒服。教师在幼儿面前喝水。

2、人们在什么时候最想喝水？

3、我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

4、引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。

5、出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。

6、通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。

7、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。

（小班、中班、大班）冷饮要少吃

目标：

1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

准备：

情境表演。

过程：

1、幼儿观看情境表演。

明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

2、组织幼儿讨论：明明为什么肚子疼？妈妈带他到医院干什么？医生对明明说了些什么？能不能一下吃很多冷饮？

3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。

夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

4、我们在很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。