四年级健康教育教学设计

第一篇：四年级健康教育教学设计

第一篇

健康行为与生活方式

第一课

第二课

第三课

第四课

第五课

读书写字要预防近视 注意食物卫生 睡眠质量很重要 被动吸烟坏处多 不乱用化妆品

第一课

健康行为与生活方式

教学目标：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。

教学重点：正确的读写姿势。

教学难点：自己要养成正确的读写姿势。

教学用具：媒体、黑板

教学内容及过程：

一、介绍正确的读写姿势的好处

1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。

2、介绍读书的正确姿势。

3、介绍写字的正确姿势。

二、做一做，比一比

请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。

三、读一读：健康小秘诀

四、开动脑筋，说一说。

小华这一段时间感觉自己的视力下降了，看东西开始模糊不清了，于是在妈妈的陪伴下去了医院，医生检查后，说她患了近视，并建议她佩戴眼镜以矫正视力。她这时才后悔自己平时读书写字养成的那些坏习惯。小华的事例给我们带来了哪些教训？

第二课

注意饮食卫生

教学目标：

1、教育学生注意食物卫生，慎防病从口入。

2、学习有关食物的存放、选购、储存以保证食物卫生的知识。教学重点：了解保证食物卫生的知识。教学过程：

一、学习（默读）“健康导航”，明白同学们问什么要加强食物卫生知识。

二、学习“健康指南针”

（一）小组学习：出示学习提示：

1、为保持食物卫生，食物在存放方面应注意什么？

2、为了放心的食品，在选购食品方面应注意什么？

3、为了保持食物的新鲜，在食物储存方面应注意什么？

（二）组内交流，互相补充。

（三）实践活动：对照自己平时的行为，说一说自己在食物的存放、选购、储存方面有哪些地方做得好？还有哪些需要改进的地方？

三、学习“健康小秘诀”

苍蝇嗡嗡真可恶，传染病菌给食物。水果腐烂也可怕，坚决不能再入肚。玉米发霉要处理，不能再当食物煮。蔬菜如果喷农药，外表肯定有毒素。谨慎小心防污染，才能健康保幸福。

第三课

睡眠质量很重要

教学目标：

1.教育学生懂得睡眠的好处，培养学生良好的睡眠习惯。2.改变不良的生活习惯，提高睡眠的质量。教学重点：提高睡眠质量的方法。教学课时：1课时 教学过程：

一、学习“健康导航”，说一说芊芊遇到了什么难题？什么原因造成的？引出本节课学习内容：第三课

睡眠质量很重要

二、学习“健康指南针”

（一）、出示学习提示：

1、高质量睡眠的表现是什么？

2、高质量睡眠有什么好处？

3、如何提高睡眠质量？

（二）学生交流

（三）对照反思：想一想自己有哪些不好的生活习惯不利于睡眠，今后如何改正？

三、学习“健康小秘诀” 睡眠质量很重要，生长发育它有劳。睡得踏实又深沉，不做噩梦精神好。

第四课

被动吸烟坏处多

教学目标：

1、明确被动吸烟的内涵。

2、了解被动吸烟的危害，远离吸烟场所。教学重点：被动吸烟的危害 教学过程：

一、阅读“健康导航”引出课题

第四课

被动吸烟坏处多

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示

1、什么是被动吸烟？哪些地方可以看出被动吸烟的危害很大。

2、被动吸烟对儿童有哪些危害？

（二）学生交流：教师相机板书

被动吸烟坏处多：1.形成厌食症2.影响身高发育3.影响智力发育

三、实践活动：

你身边的亲人有吸烟的吗？你生活在这样的环境中舒服吗？该怎样劝说亲人戒烟呢？

四、学习“健康小秘诀”

被动吸烟坏处多，咳嗽头痛心肺伤。

儿童危害尤其大，厌食个矮智力差。

第五课

不乱用化妆品

教学目标：

1、了解化妆品对少儿皮肤的危害，做到不乱用化妆品。

2、学会正确使用化妆品。教学重点：

学生不宜用化妆品的原因 教学课时：1课时 教学过程：

一、学习“健康导航”设疑：小丽的故事带给了你什么信息？

二、学习“健康指南针”

（一）：投影出示学习提示：

1、儿童为什么不适合用化妆品？

2、口红和高级化妆品对儿童身体有什么危害？

3、由于演出需要儿童涂抹了化妆品出现皮肤过敏该如何处理？

（二）学生交流：教师相机板书：

化妆品：刺激皮肤

皮肤变粗

口红：刺激嘴唇

影响健康

三、实践出真知：请同学们讲一个有关使用化妆品对人造成伤害的事例？

四、课堂小集锦：

（一）健康小贴士：皮肤过敏，不要用热水洗，更不能使用香皂，可用凉开水轻轻洗后擦干，停止用所有化妆品，及时去医院对症治疗。

（二）健康小秘诀：乱用化妆品，皮肤受伤害。

口红颜料多，嘴唇受刺激。

高级护肤霜，影响汗液排。季节变更前，护肤要适宜。

第二篇

卫生健康与疾病预防

第六课

营养不良危害大 第七课

肥胖不利于健康 第八课

呼吸系统的卫生

第九课

保护我们的消化系统

第十课

认识传染病

第十一课

天气寒冷防冻疮 第十二课

预防狂犬病

第六课

营养不良危害大

教学目标：

1、了解营养不良症的种类。

2、认识儿童营养不良可能引发的疾病，从而养成科学的饮食习惯。教学重点:认识营养不良对儿童的危害，养成健康饮食习惯。教学课时：1课时 教学过程：

一、阅读“健康指南”，引出课题

第六课

营养不良危害大

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示，学生自主学习：

1、儿童营养不良症有哪些？

2、儿童营养不良可能引发哪些疾病？

（二）学生交流，教师相机板书：

儿童营养不良症：身体消瘦、体重减轻、身高不增、全身浮肿、精神萎靡、反应迟钝、睡眠短暂等

营养不良的疾病：上呼吸道感染、多种维生素缺乏症、锌缺乏症、自发性低血糖症等。

三、实践活动：

1、生活中你见过营养不良的儿童吗？你知道他们的病是怎么得的？

2、学习本课后你的收获是什么？

四、学习健康小贴士。

五、朗读“健康小秘诀”，再次重视营养不良的危害。营养不良的危害，体重减轻个子矮。精神萎靡反应慢，不爱活动食欲减。烦躁不安睡眠短，疾病紧跟其后来。

第七课

肥胖不利于健康

教学目标：

1、了解肥胖造成的身体和心理方面的危害，养成经常锻炼身体的好习惯。

教学重点：肥胖的危害。教学课时：1课时 教学过程：

一、学习“健康导航”，从余先生儿子的身体状况引出课题： 第七课

肥胖不利于健康

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示：

1、肥胖会造成身体上的哪些危害？

2、肥胖会造成心理上的哪些危害？

（二）学生交流，教师相机板书重点 肥胖的危害：身体方面和心理方面

三、实践活动：找一找身边的小胖孩，把肥胖的危害讲一讲，看谁讲得好？

四、学习“健康小秘诀”

体型肥胖让人忧，身体笨重行动缓。成年疾病惹上身，体型臃肿成笑柄。智力落后同龄人，心理阴影从此生。

第八课

呼吸系统的卫生

教学目标：

1、了解呼吸系统对人体的重要作用。

2、掌握呼吸系统的卫生保健知识，保护好呼吸系统。教学重点：掌握呼吸系统的卫生保健知识。教学课时：1课时。教学过程：

一、学习“健康导航”，引出课题 第八课 呼吸系统的卫生

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示：

1、呼吸系统对人体有什么重要作用？

2、怎样做就能做好卫生系统的保健？

（二）学生交流：教师相机板书

呼吸系统的卫生保健：劳动锻炼、讲究卫生、保护环境、用鼻呼吸、不随地吐痰、不吸烟不吸毒。

三、实践活动：

1、制定一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持半年或一年 后再来测定自己的肺活量，并与现在的肺活量做对比。

2、假如有人诱惑你吸烟或吸毒，你会怎么做？

四、学习“健康小秘诀”

呼吸供养保生命，卫生保健要记牢。不乱吐痰鼻呼吸，体育劳动不可少。通风换气成习惯，忌烟忌毒不动摇。

第九课

保护我们的消化系统

教学目标：

1、了解消化系统的结构，知道常见消化系统的常见问题。

2、养成良好生活习惯，保护消化系统。教学重点：养成良好生活习惯，保护消化系统。教学课时：1课时。教学过程：

一、学习“健康导航”，引出课题：第九课

保护我们的消化系统

二、学习“健康指南”

（一）出示学习提示：

1、消化系统有哪些常见的问题？

2、保护消化系统应该养成哪些日常的生活习惯？

（二）学生交流，教师相机板书

消化系统常见问题：

1、便秘

2、腹泻

3、消化不良

4、胀气 保护消化系统：规律生活、戒掉烟酒、注意卫生、常吃果蔬粗粮

三、开动脑筋，我知道：

为了保护消化系统，我们在日常生活中应养成哪些好习惯？

四、学习“健康小秘诀”

消化食物供营养，系统保障不可忘。吃饭生活讲规律，烟酒有害不可尝。注意卫生防中毒，多吃果蔬和粗粮。

第十课

认识传染病

教学目标：

1、认识什么是传染病，了解传染病的流行环节。

2、掌握传染病的预防措施，杜绝传染病的发生。教学重点：预防传染病的措施。教学课时：1课时。教学过程：

一、通过“健康导航”，引出课题

第十课

认识传染病

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示，学生进行自主学习：

1、什么是传染病？

2、传染病有哪些流行环节？

3、怎样预防传染病？

（二）学生交流，教师相机板书重点：

传染病的流行环节：传染源——传播途径——易感人群 预防传染病的措施：讲卫生、强锻炼、抓环境

三、实践活动：

咱们地区流行过哪种传染病？当地是怎样进行预防的？

四、学习“健康小秘诀” 认识传染三环节，预防习惯讲科学。加强锻炼早接种，水和食物要清洁。

第十一课

天气寒冷防冻疮

教学目标：

1、了解长冻疮的原因，掌握冻疮的预防措施。

2、科学锻炼身体，增强自身体质，保护身体健康。教学重点：冻疮的预防措施。教学课时：1课时。教学过程：

一、从“健康导航”引出课题

第十一课

天气寒冷防冻疮

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示，学生自主学习：

1、什么原因造成有的人长冻疮？

2、怎样做可以预防生冻疮？

（二）学生交流，教师相机板书重点

冻疮的预防：加强锻炼、注意保暖、注意护肤、抗寒训练、多食高热食物、增加营养

三、学习“健康小秘诀”

锻炼身体能抗寒，易冻部位要保暖。别忘经常洗手脸，补充营养身健康。

四、实践活动：

我们万一生了冻疮，该如何治疗呢？将课下搜集冻疮的治疗方法讲给同学们听。

第十二课

预防狂犬病

教学目标：

1、了解什么是狂犬病以及狂犬病的发病症状。

2、掌握预防狂犬病的措施，健康快乐的生活。教学重点：预防狂犬病的措施。教学课时：1课时 教学过程：

一、从“健康导航”小海住院的特殊性引出今天的课题 第十二课

预防狂犬病

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示，学生自主学习：

1、什么叫狂犬病？狂犬病发病时有什么症状？

2、我们怎样做可以预防狂犬病的发生呢？

（二）学生交流，教师相机板书： 狂犬病：恐水症

狂犬病的预防：不逗小狗，严加看管，狗打疫苗，万一咬伤，皂水冲洗，注射疫苗

三、学习健康小秘诀： 家里有小狗，人类好朋友。帮我们看家，陪大人玩耍。预防狂犬病，不和狗打闹。咬伤急处理，及时打疫苗。第三篇

第十三课 第十四课

生长发育与青春期保健

了解人体的器官

会测量自己的体温和脉搏

第十三课

了解人体的器官

教学目标：

1、初步了解人体的重要器官及各个器官的主要功能。

2、懂得保护器官的重要性，学会保护人体的器官。教学重点：人体的器官及功能。教学课时：1课时 教学过程：

一、指名朗读“健康导航”引出课题： 第十三课：了解人体的器官

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示：

1、人体有哪些重要的器官？

2、人体的器官各有什么功能？

3、我们应该怎样保护好自己的器官呢？

（二）学生交流，教师相机板书重点：

人体器官：心脏、肺、肝脏、脾脏、肾脏、胃、小肠、大肠

三、再读课文，加深印象：

四、学习“健康小秘诀”

人体系统很清楚，主要器官要牢记。心肺肝脾肾胃肠，功能各异真神奇。认真保护莫大意，拥有健康好身体。

第十四课

会测量自己的身体

教学目标：

1、学会正确使用体温计测量自己的体温。

2、学会用简易的方法测量自己的脉搏。教学重点：体温表的正确使用。教学课时：1课时 教学过程：

一、指名朗读“健康导航”，引出课题

第十四课

会测量自己的身体

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示：

1、正常人的体温在那个范围？不正常的体温指什么样的温度？

2、怎样用体温表来测量人体的温度？

3、如何测量自己的脉搏？

（二）学生交流，教师相机板书 体温测量：甩、夹、静

脉搏测量：手腕部、颈部80次/分钟

三、实践活动：

1、以小组为单位测量每个学生的体温，填写体温记录表。

2、两人一组互相配合测量脉搏，填写脉搏记录表。

四、展示活动成果，对于测量误差较大的进行重新测量。

五、学习“健康小秘诀” 健康与否，人人关心。摸摸脉搏，量量体温。方法简单，测量方便。心中有底，有病早医。

第四篇

安全应急与自救自护

第十五课

游泳要防腿抽筋

第十六课

冰上游戏安全第一

第十七课

发生地震怎么办

第十五课

游泳要防腿抽筋

教学目标：

1、掌握游泳时防止腿抽筋的方法，做到安全游泳。

2、掌握腿抽筋时的自救方法，做到自救并脱离危险。教学重点：游泳时腿抽筋时的预防措施 教学课时：1课时 教学过程：

一、指名朗读“健康提示”引出课题 第十五课

游泳要防腿抽筋

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示，学生自主学习

1、游泳时腿抽筋应该采取怎样的急救措施？

2、游泳怎样预防腿抽筋？

（二）学生交流，教师相机板书重点：

游泳预防腿抽筋：改善进食

下水先冷浴

按摩四肢

三、学习“健康小秘诀”

游泳警惕腿抽筋，改善进食是根本。肉类鸡蛋与甜食，增加热量力强劲。下水之前先冷浴，按摩四肢要仔细。平时提高适应力，安全游泳有力气。

第十六课

冰上游戏安全第一

教学目标：

1、教育学生冰上游戏要注意安全，避免危险发生。

2、学会落冰的自救和互救，确保人身安全。

教学重点：懂得落冰的自救与互救措施，保证人身安全。教学课时：1课时 教学过程：

一、从“健康导航”思思落冰的事例引出本课内容 第十六课

冰上游戏安全第一

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示：

1、同学们在冬季滑冰应该注意哪些事项？

2、如果有人万一落进冰窟我们应该采取怎样的自救与呼救？

（二）学生交流，教师相机板书重点 滑冰：试冰是否结实

落冰：自救——镇静、浮身、滚动

救助——互救、选冰、照明、垂绳

三、学习“健康小秘诀”

掉进冰窟万莫慌，沉着冷静把法想。冰面同学忙呼救，迅速将绳沉水中。利用手电照冰下，水中同学找出口。落水同学高危险，保持体温多活动。

第十七课

发生地震怎么办

教学目标：

1、掌握地震时的逃生方法，安全撤离危险地带。

2、学会地震被困时自救的方法，最大限度的等待救援。教学重点：地震时的逃生与被困时的自救 教学课时：1课时 教学过程：

一、自读“健康导航”，说一说云南地震给了我们怎样的启示？引出本节内容

第十七课

发生地震怎么办

二、学习“健康指南针”

（一）出示学习提示：

1、遇到地震时，我们应该怎么办？

2、万一地震被埋压，我们又应该怎样等待救援？

（二）学生交流，教师相机板书： 发生地震怎么办：找、靠、逃、跑 地震埋压怎么办：除杂物、发信号、找食物

三、实践活动：

1、电影院看电影感觉屋子在晃动，这个时候我们该怎么办？

2、进行一次地震演练。

四、学习“健康小秘诀”

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去。远离高大建筑物，开阔地带防余震。

第二篇：四年级健康教育教学总结

四年级健康教学工作总结

本学期的健康教育教学工作已经结束，回顾本学期的教育教学工作，我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，贯彻国家教育部指定的义务教育教学计划，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。

健康教育课，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也不多，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学、环境卫生与健康，体育运动与健康诸多学科方面的内容。教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我们认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的准备。

教学方法上采用灵活多样的方式，注意因材施教，实现有效教学：

1、现身说法联系实际

在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。

2、穿插游戏寓教于乐

在导入新课时采用猜谜语、听故事、表演等形式一激发兴趣；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固练习时采用读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游戏中巩固。

3、结合学生实际因材施教

四年级的学生，有了一定的生活经验，但仍偏重于形象思维，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此我在教学中采取教儿歌、歌曲、做游戏、讲故事、实物操作、小品表演等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的兴趣。

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。我们选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，吸烟的危害，并对学生进行了传染病的预防、防烫伤烧伤等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板报、班会等阵地进行心理健康知识宣传，让学生正确对待学习和生活中的困难与挫折。

回首这一学年的工作，有成绩也有不足，现总结如下：

（一）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

（二）专业知识欠缺。应加强卫生知识，心理健康知识的学习，以便与开展工作。

（三）没有积极地与家长交流，没能取得家庭教育，家庭监督的支持，家校统一培养学生健康良好的生活习惯。

第三篇：四年级健康教育教学总结

四年级健康教学工作总结

本学期的健康教育教学工作已经结束，回顾本学期的教育教学工作，我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，贯彻国家教育部指定的义务教育教学计划，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。

健康教育课，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也不多，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学、环境卫生与健康，体育运动与健康诸多学科方面的内容。教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我们认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的准备。

教学方法上采用灵活多样的方式，注意因材施教，实现有效教学：

1、现身说法联系实际

在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。

2、穿插游戏寓教于乐

在导入新课时采用猜谜语、听故事、表演等形式一激发兴趣；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固练习时采用读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游戏中巩固。

3、结合学生实际因材施教

四年级的学生，有了一定的生活经验，但仍偏重于形象思维，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此我在教学中采取教儿歌、歌曲、做游戏、讲故事、实物操作、小品表演等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的兴趣。1

我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习

惯及常见病的防治起了很好的作用。我们选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，吸烟的危害，并对学生进行了传染病的预防、防烫伤烧伤等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板报、班会等阵地进行心理健康知识宣传，让学生正确对待学习和生活中的困难与挫折。

回首这一学年的工作，有成绩也有不足，现总结如下：

（一）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

（二）专业知识欠缺。应加强卫生知识，心理健康知识的学习，以便与开展工作。

（三）没有积极地与家长交流，没能取得家庭教育，家庭监督的支持，家校统一培养学生健康良好的生活习惯。

第四篇：四年级健康教育教学工作总结

四年级健康教育教学工作总结

良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。本学期主要做了以下工作：

一、加强教师自身修养，树立楷模。

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此，首先要求教师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作

1.心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。

2.课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。

3.以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,通过组织主题活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质。心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。

4.努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的创造心理。

第五篇：四年级健康教育教学总结

四年级健康教育教学工作总结

本学期的健康教育教学工作已经结束，回顾本学期的教育教学工作，我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，贯彻国家教育部指定的义务教育教学计划，根据国家教育部下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《小学生健康教育大纲》把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。

健康教育课，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也不多，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学、环境卫生与健康，体育运动与健康诸多学科方面的内容，教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的准备。

教学方法上我采用灵活多样的方式，注意因材施教，实现有效教学：

1、现身说法联系实际、在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。如讲授《鼻出血后怎么办》时，让学生说一说是怎样处理。

2、穿插游戏寓教于乐

在导入新课时我总是采用猜谜语、听故事、表演等形式一激发兴趣；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固练习时采用读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游戏中巩固。如：教学《别人眼中的我》这一课，首先观看小品表演，让学生说说他们做得对吗？以这种形式引出课题，学生兴趣盎然，学生学的积极主动，积极讨论，效果很好。

3、结合学生实际因材施教

四年级的学生，有了一定的生活经验，但仍偏重于形象思维，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此我在教学中采取教儿歌、歌曲、做游戏、讲故事、实物操作、小品表演等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的兴趣。如上《血压与脉搏》我亲自用血压计来说教；《吸烟的危害》通过看多媒体课件，看录像了，激发学生的兴趣；《体育锻炼好处多》让学生先结合自己的实际说说。我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。我们选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学年主要内容有：防治宣传，吸烟的危害，并对学生进行了传染病的预防、防烫伤烧伤等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板报、班会等阵地进行心理健康知识宣传，让学生正确对待学习和生活中的困难与挫折。

回首这一学年的工作，有成绩也有不足，现总结如下：

（一）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

（二）专业知识欠缺。应加强卫生知识，心理健康知识的学习，以便与开展工作。

（三）没有积极地与家长交流，没能取得家庭教育，家庭监督的支持，家校统一培养学生健康良好的生活习惯。