第一篇：六下健康教育教学设计
第1课正确面对困难挫折
学习目标：
帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。
学习难点：引导正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感。学习重点：正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强。学习课时：1课时 学习用具：课件 学习过程：
（一）导入
教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：
1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？
2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。教师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
（二）学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。
2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）
（三）活动明理
1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）
2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）
3、现在请同学们和老师一起做个放松操。
4、分别进行情景表演。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。
（四）总结全课
（五）作业
你经历过挫折吗？应该怎样对待挫折？
第2课 心理健康的标准
学习目的：
通过本课的学习，使学生了解心理健康的标准，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
学习难点：学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。学习重点：使学生了解心理健康的标准。学习课时：1课时 学习用具：课件 学习过程：
一、请一位同学朗读课文
二、教师讲2-3个心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述做一名心理健康学生的五条标准：
1、智力正常，正视现实。
2、情绪稳定，乐观积极。
3、统一协调，行为有序。
4、正确地认识与了解自己。
5、与人和睦相处。
四、讲述怎样保持心理健康：
1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：
衡量一个人的心理健康有哪些标准？你还有哪些方面做得不够，今后怎样改进？
第3课 情绪与健康
学习目标 ：
1、使学生了解情绪的种类，知道良好的情绪状态能激发人的活动能量，使人充满活力，学习效率提高。
2、使学生懂得如何设法来控制和调节自己的情绪，让良好的情绪成为我们生命与生活的动力。学习难点：使学生懂得如何设法来控制和调节自己的情绪，让良好的情绪成为我们生命与生活的动力。
学习重点：使学生了解情绪的种类，知道良好的情绪状态能激发人的活动能量，使人充满活力，学习效率提高。学习课时: 1课时 学习用具: 课件 学习过程：
一、引导语
人的情绪活动，如高兴、愉快、欢乐、喜悦、紧张、不安、害怕、恐惧、悲伤、苦恼、忧郁等都属于各种心理现象。那这些情绪活动哪些健康的？这节课我们来学习“情绪与健康”。
二、讲授新课
1、情绪的分类。
情绪划分为两大类：积极情绪和消极情绪。
2、如何设法来控制和调节自己的情绪呢？（课件出示）（1）学会注意力转移。（2）学会宣泄。（3）学会自我安慰。（4）健身运动。
（5）提高认识和修养水平。
三、全课总结。
我们现在正处于少年时期，正处于由童年期向青春期过渡的重要时期。在这个特定的年龄阶段，往往在情绪上的变化和波动较大。每个人可以根据自身当时的情绪状况而调整，亦消极情绪为积极情绪，做主宰自己情绪的主人，让良好的情绪成为我们生命与生活的动力。
四、作业
1、道德品质与人的心理健康有什么关系？
2、当你情绪不佳时，你会采取哪些方法来调节自己呢？
第4课 防止逆反心理
学习目标 ：、向学生介绍逆反心理的形成。
2、使学生懂得逆反心理的害处。
3、使学生能正确地对待逆反心理。学习难点：能正确地对待逆反心理。学习重点：使学生懂得逆反心理的害处。学习课时: 1课时 学习用具: 课件 学习过程：
一、引导语
在教育过程中，教师与学生之间，父母与子女之间常出现这种情况：你说东来，他偏偏要往西；你不许这样做，他非要这样做不可。这就是逆反心理起作用。二、新授
1、逆反心理的外在表现。
2、出现逆反心理的原因。（1）主观原因。（2）客观原因。
3、怎样防止逆反心理？ 首先，要全面关心孩子。
其次，要理解和尊重孩子，应该提倡站在孩子的立场去观察、理解他们。
第三，处于青春期的中小学生具有“半儿童、半成人”的心理特点，即看上去个子很高，像个大人，但有时又会有孩子气，为此，大人要以平等的态度对待孩子，善于倾听他们的意见，尊重他们的意见。三、全课小结
对于学生来讲，应该虚心接受大人的教诲，加强意识力的锻炼，防止感情冲动和意气用事，加强自我认识，发扬优点，克服缺点，就能逐步克服逆反心理。
四、作业
1、什么是逆反心理？儿童少年为什么会出现逆反心理？
2、在学习、生活及交往过程中，你有哪些逆反心理的表现，应如何正确对待逆反心理？
第5课 正确选购食品
学习目标：
1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。学习重点：指导学生正确而科学的选购食品。学习难点：树立正确、科学的饮食习惯。学具准备：课件 学习时间：一课时 学习过程
一、导入新课
1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题：食品的选购
二、讲解新课
1、讲解《食品标签通用标准》：（1）食品名称。（2）配料表。
（3）净含量及固形物含量。
（4）制造者、经销者的名称和地址。
（5）日期标志（生产日期、保质期/保存期）和贮藏指南。（6）质量等级。（7）产品标准号。（8）特殊标注内容。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，如何正确选购食品（1）生产日期：（2）保质期：（3）保存期：
（4）食品中的配料 ：
（5）是否有正规厂家，有无注册商标。学生讨论回答
三、学习小结：通过本节课的学习，使学生有食品安全意识，在购买食品时，一定要看清是否是正规商家生产的食品，有无注册商标，生产日期，保质期等等。另外还让学生意识到有些食品虽是正规厂家生产，但也不能多食，应多食一些健康，绿色食品。
第6课 青春前期的生理变化
学习目标：
通过学习，使学生认识到自己身体的生理变化，知道怎样进行青春前期的保健，学会用科学的知识来保护自己。
学习重点：青春期保健要注意什么。
学习难点：知道怎样进行青春前期的保健，学会用科学的知识来保护自己。学具准备：挂图、录像 学习课时: 1课时 学习过程
一、导言
随着年龄的增长,同学们在自己的身上或多或少的发现了一些变化这是怎么回事呢？这说明我们同学已经步入了青春期，那么青春期是怎么回事，在青春期有哪些生理变化，应该注意些什么呢？今天，我们就来学习。
二、讲授
1、什么是青春期？
青春期是人生中最美好的时光，它是由童年过渡到成年的必经时期。在年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段。
青春期发育的开始年龄因人而异，女同学比男同学早1~2年，发育早的同学在个头上较发育晚的同学高一些。
2、青春期的生理变化
1）生长速度加快：平均每年身高增长5~7厘米，处在高峰期可达10~12厘米，体重一年增长4~5千克，高峰时一年可达8~10千克。2）男、女体型出现差异：男同学的体型为倒三角形，女同学为上小下大的梯形。3）身体内部系统和器官迅速发育。
a、心肺体积增大，肺活量显著增加，心率减慢，心脏输出血量大大增加，但呼吸次数减少。
b、运动机能逐渐增强
c、脑和神经系统发育成熟，思维能力，理解能力，判断能力，反应能力和记忆能力都处在智力发育的黄金时期，是学习的大好时期。4）男女第二性征出现。
3、青春期保健
1)注意营养，不偏食，不挑食，多吃奶、蛋、鱼、肉及豆类等蛋白质的摄入量。2）加强户外锻炼，保证睡眠。3）劳动时避免身体负重过大。
4）注意控制情绪，避免各种事故和伤害。
三、巩固与练习
你感到自己身体变化了吗？把它记在日记本上。
四、作业
青春期保健要点是什么？
五、学习效果考察
观察学生青春期的变化，对偏食、懒惰的学生予以指导 学习小结：
这节课让学生了解到自己身上的发现了一些变化这是怎么回事，是我们同学已经步入了青春期，青春期是人生中最美好的时光，它是由童年过渡到成年的必经时期。然后让学生了解青春期的生理变化，最后让学生懂得青春期保健。
第7课 青春期的卫生保健
第一课时 男性青春期的生理变化与保健
学习目标: 让学生了解男性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。学习重点：青春期保健要点。
学习难点：男性青春期的生理变化。学习课时：1课时 学习用具：课件 学习过程： 导言：青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下男性青春期的奥秘。
一、男性生殖器结构:（课件观看）
男性内生殖器解剖图
二、我们分小组讨论一下男性青春期发育的特点：（挂图）
归纳总结（板书）： 青春期睾丸迅速增大。
男性第二性征的出现。什么是第二性征? 两性外生殖器官的差别、这是第一性征；两性性别在其他方面的差异都称第二性征。例如：男性的胡须、喉音调、体毛等。第二性征的出现都是由于青春期人体分泌的性激素增多引起的。
生殖器官发育成熟：青春期发育的标志是生殖器官发育成熟。男性在青春期也由于睾丸的成熟而开始产生精子。精子生成后可以贮存在精囊中而不流出。并随之在这里死亡和被吸收，也可伴随男性的性冲动由尿道溢出，这种现象称为“遗精”，进入青春期的男子有不定期的遗精现象。这时候的你不要因为遗精而羞祛或惊慌失措,要为自己的成长而高兴。
小结： 综上所述，青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。由于时间有限，我们简单介绍一下，许多内容还有待同学们自己进一步学习。
三、青春期的保健：
及时发现生殖器官异常.包茎和隐睾都要及时手术治疗。勤洗澡,勤换内衣裤,保持身体清洁。注意饮食卫生,不喝酒,不吃辛辣的东西。
防止频繁遗精.合理安排学习,劳逸适度,采取侧卧位睡姿。
四、男生园地:遗精是男生正常的生理现象,你是怎样理解的?
第二课时 女性青春期的生理变化与保健
学习目标: 让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。学习重点:青春期保健要点。
学习难点:女性青春期的生理变化。学习课时: 1课时
学习用具:课件、挂图 学习过程：
导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。一.女性生殖器结构:（课件观看）女性内生殖器解剖图
二、我们分小组讨论一下男性青春期发育的特点：（挂图）
归纳总结（板书）：
骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状；
乳腺开始发育；乳房显著增长；腋毛、月经初潮出现；
三、青春期的保健：
注意外阴清洁，在月经期间每天要清冼外阴一次；要选用消毒的卫生巾或卫生纸
内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品，不要与他人互相穿用，以防止交叉感染，并要经常洗换；
应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动，上公共厕所最好选用蹲式便池，用纸时要从前向后擦拭，以防将肛门口的细菌带入阴道口；
此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止发生痛经。
四、女生园地:月经是女生正常的生理现象,你是怎样理解的? 学习小结：
青春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期，是人生中的黄金时代，无论在生理上还是在心理上都发生了很多变化。对于这些变化，我们不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尴尬。重要的是，我们要了解这些变化产生的原因，熟悉自身的变化，做好心理上的准备，处理好异性间的关系，注意体育锻炼和营养，做好青春期的保健工作，增强信心，以顺利地度过这一美好的时光！
第二篇：健康教育教案六下
健康教育教案
六年级下
六年级心理健康教育总的教学计划
学情分析
六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位，他们一方面对母校和老师充满感情，另一方面又不满足于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，想当英雄，但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较熟练，但又不会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。
指导思想
要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。教学目标
本课程的具体教学目标为：
1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。教材分析
针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计十五个模块的内容：
1.学校妙方。教学目的在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。
2.复习的学问。教学目的在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。3.我来做决定。教学目的培养学生在做决定的时候要权衡利弊，全面考虑，做出最佳决定。
4.学会拒绝。教学目的在于辅导学生对不合理的要求勇敢地说“不”。
5.有爱无碍。教学目的培养学生要知道小故事大启示的道理。
6.生命的勇者。教学目的培养学生要知道“刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。
7.创意乐无限。教学目的培养学生要知道“领袖和跟风者的区别在于创新“。
8.我们都是好朋友。教学目的培养学生要知道男女生只有相互接纳、尊重，相互支持，友好协作，互敬互谅，才能共同发展、快乐成长。9.我的青春我做主。教学目的培养学生要知道你即将步入人生的春天。春天里，每个男孩都像一棵茁壮成长的树，每个女孩都像一朵悄悄绽放的花。困惑于烦恼、激情与憧憬，在这个季节变换着色彩。
10.成长的足迹。教学目的培养学生要知道小学生活是成长道路上最美好的回忆，是最珍贵的财富，是前行的力量，请好好珍藏。
11.我的未来不是梦。教学目的培养学生要知道想拥有快乐、成功的职业生涯，必须先对自己及理想中的职业进行全面分析，以便找到适合自己的方向。
12.期待与挑战。教学目的培养学生要知道“凡事预则立，不预则废“。提前做好准备，迎接新的挑战，做个快乐的中学生。
13.迎接新生活。教学目的培养学生要知道挥别童年迈向清楚，中学生活蕴含着成长的挑战，应把握各种学习机会，取得更大的进步。
14.天使的留言。教学目的培养学生要知道你希望别人怎样对待你，就请你以同样的方式对待别人。如果你希望“天使“给你送来真诚的祝福，那么请你在当”天使“的时候也这样做。
15.真诚的祝福。教学目的培养学生要知道请珍惜带给你美好时光的人，对他们心存感激，用行动来表达你对他们的祝福。教学方法 ：
采用引导、分析与探讨的方法。总的教学课时：
12课时
1.专注是金
教学目标
在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。教学重点、难点
在于引导学生归纳自己的学习妙方 课前准备
归纳自己的学习妙方
一、导入新课：
老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答
学习有诀窍，记忆凭技巧。
脑海成心像，效果真美妙。
二、学习新课： 趣味记忆：
1.请同学们观看课本第二页图案，尽可能多而快地记住这些图案，并说说自己的记忆诀窍。
2.学生分组说。3.老师归纳总结。心像联想：
1.画中有诗，请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古诗
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2.请同学们观看课本第三页图案，再用“心像联想”法进行记忆，比较一下是不是更有助于记忆？
记忆高手：
在平时的学习中，你对记忆方法运用的情况怎样呢？请学生用涂方法表示你自我评估的结果（课本第四页）。
自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。
1.个人评估 2.集体评估
三、老师总结
记忆乃智慧之母，只有掌握科学的记忆方法，才能记得更快、更牢、更清楚。
2.温故而知新
教学目标
在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。教学重点、难点
要让学生知道复习的重要性 课前准备 课前总结复习方法
一、导入新课：
老师读诗歌提问：从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？学生回答
读书学习有诀窍，及时复习是妙招。
温故知新忘不掉，事半功倍真美妙。
二、学习新课： 我的经验：
1.请同学们结合自己的学习体会，说说复习在学习中的作用。
2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，你觉得复习要注意哪些问题？怎样复习效率会更高？
3.学生分组说。4.老师归纳总结。有效的复习方法
第一步 尝试回忆 第二步 认真读书 第三步 整理笔记 第四步 温故知新
自我评估：要求这一课的学习给你哪些收获呢？仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。1.个人评估 2.集体评估
三、老师总结
遗忘的速度随时间的流逝而先快后慢，学习就是不断在和遗忘做斗争，所以我们要对学过的知识及时复习、经常复习。
3.我能“考试心平常”
教学内容：
课本10-13页 教学目标
知识与能力目标：
今天的青少年面临越来越多的选择； 能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，具有自主选择的能力，能为自己作出明智的选择。
过程与方法：
通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像，使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段，在自主探究与自主学习中掌握理解相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。
情感态度与价值观目标：
知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
教学重点和难点
重点：进行合理选择的策略与方法。要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。教学过程
教师提问：我们最终不能靠别人来做决定（引出标题：我来做决定）“兴趣是最好的老师”。录音留言趣味性强，蕴含哲理。能激发学生探究兴趣，调动学生参与的积极性，明确选择的重要性。自然地引入了新课。
活动一：没有觉察的决定
1.让同学带着问题阅读一首诗：《未来的道路》
2.引导：在诗中作者有什么苦恼？最终他选择了一条什么样的道路？这次选择对他的人生道路会产生什么样的影响。
教师总结：漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
通过诗人的一首诗，让学生感悟到人生选择的重要性，使学生对生活中的选择有了初步的感知。
活动二：现场招聘
设想2016年学生大学毕业后的场景，让学生现场写简历（教师讲写作要求）；同时列出所要招聘的职业。
教师把课前准备好的招聘信（内含职业要求）分发给每个组的代表。允许学生设想大学毕业后可能拥有的基本技能，作为应聘条件。让学生下地去招聘方应聘。
结束后做现场采访，成功或失败的感受？影响选择的因素？ 师生生成：做选择时会受到内在和外在因素的制约。帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。活动三：小语的苦恼
小语是六年级的学生，学习成绩一般，喜欢玩，业余时间常在同学家玩，马上面临毕业，他陷入苦恼：上哪一所中学，万一将来学习成绩不好怎么办？刘杉该怎么办呢？
（师生讨论，作结：掌握科学方法，策略，进行合理的选择）
引导学生在选择前，综合考虑多方面因素，使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对人生重大选择时，存在哪些有利和不利的因素，作出合理的决定。
活动四：小语的迷茫
小语主动沟通，得到父母的理解与支持。他想找到以培养体育人才为主的学校，但他不知道上什么学校好？引导学生探究，得出结论：弄清自己的真实需要，多方面收集信息。
活动五：小语的决定
与同学们一道，小语通过走访教师，作出决定
引导学生探究，形成认识：学会辨别，筛选信息。
引导学生探究，小结：考虑目标的重要性和实现的可能性。
教师引导：我们还有哪些方法帮助他做出选择？
使学生认识每一种选择都会有理由，每一种选择都会有相应的责任和后果，作为成长中的青少年要做选择的主人，不断提升自己的选择能力、活动六：你人生最困难的一次选择是什么？
你的选择为什么会有这样的困难？ 到了最后，你如何做出选择的？ 在全班交流后，教师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。
使学生认识每一种选择都会有理由，每一种选择都会有相应的责任和后果，作为成长中的青少年要做选择的主人，不断提升自己的选择能力。
教师小结：
我们今后的路还很长，面临的选择也会更多。我们在选择的时候，要慎重对待，自主选择。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。男女生交往不起哄
教学目的
1、了解友谊与爱情的区别与界限
2、了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响
3、学习处理异性朋友之间的一些误会和烦恼 教学方法
1、讲述与讨论
2、角色扮演
3、交往练习
4、分组讨论 教学步骤
1、情境分析
⑴教师讲述一个因为没有分清友谊与爱情的界限而导致困扰的事例，从而激发学生的兴趣。
镜头一：某女生与班上一男同学家住同一个小区，两人在假期中都参加了一个辅导班。因为辅导班下课比较的晚，加上两人又同住一个小区，两人就经常走在一起，那男生待人比较热情，加上两人住的也较近，故经常的会帮助女生。为此，这女生认为男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并经常找机会与男生接近。这情况却引起了男生的不安，他便开始疏远这女生。然而，女生的感情却没有因此而减弱，更加想见那男生。于是，女生陷入情感的苦恼之中，总在想：他为什么疏远我了，是不是我什么地方令他不高兴了？我是不是长的不好看、不吸引人？这种自责影响了女生的学习和心情。
镜头二：2005年3月21日在网站上有一篇题为“看看我们的中学生”的留言帖子：笔者看到，一对身穿校服学生摸样的“小情人”旁若无人的在马路的某一处拥抱，从他们的服装和秩嫩的身影不难看出，两人是中学生。笔者将他们拥抱的身影拍了下来并传到了BBS上。据了解，时下这种“早恋”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至有一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。
⑵结合事例，组织学生进行讨论（可以自由分组或前后桌同学一起讨论）。
①异性同学之间是否有友谊？
②对异性的好感是否等于爱情？
③怎样分辨、把握友谊与爱情的界限？
④一旦明白产生了误会，该怎样进行自我的调节？
⑶教师结合学生的讨论，进行讲解。
发展异性同学之间的友谊是可以的，这有助于自身的心理成熟。但是，如果交往中没有把握好言谈举止的分寸，或没能正确地认识分辨对方的态度，则容易造成误解，将友谊误为爱情。
虽然友情与爱情有共同之处，但友情不等于爱情，它们有明显的区别：第一，爱情以异性间的性爱为基础，是建立在男女双方间的一种崇高纯洁的情感；第二，爱情的目的和归宿是两性结合，组成家庭；第三，爱情是专一的排他的，只能在一对男女之间形成特殊的感情。友情不具备这些特点。当然，在一定的条件下，友情和爱情可以互相转化。一旦发现产生了误解，则需要冷静下来，正确面对，切忌自我责备或纠缠不休。
2、角色扮演（让学生以小品的形式扮演下列情境）
情境一：某女生热情大方，乐于助人。她对女同学是如此，对男同学也是如此。由于她的热情，使不少男同学喜欢与她交往。其中有一位男生误认为她喜欢自己，常常写信给她，还常去约她。她为此感到很烦恼，不知该怎么办？
情境二：一女同学突然收到男同学的一封“情书”，这时女同学的反应……这是故事开始的序幕，接下来让学生自己设计故事如何发展的几种可能。学生展开想象，以小品的形式表演以下几种情况。
①女同学很恼火，把这件事反映给班主任。班主任严厉地批评了男同学。
②女同学接受了，他们开始交往，经常一起出入，有时如“小情人”一样手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而缠绵细语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自拔。
③女同学没接受，但理智地处理了这个问题，两个人还是好同学好朋友，继续以良好的心态学习。
小品演完后，引导学生讨论：
①你认为情境二女孩采用那种处理方式是最佳选择？为什么？如果是你，你认为怎么处理更好？你能帮助情境一中的女孩摆脱困境吗？
②什么是早恋？
3、讨论发言
将同学分成若干个小组，讨论中学生恋爱的利弊，然后根据学生的讨论情况加以总结：
5.男生 &女生
教学目标 知识与技能
1.通过活动，让学生对朋友交往有一个正确的认识，树立健康的朋友交往观念，形成正确的交往态度。
2.了解朋友交往中应注意的一些准则，做到与朋友较好地相处。
3.通过对男女生心目中理想异性的讨论，让学生学会以人为镜，审视自己，完善自我。过程与方法
讨论、分析、画画。情感态度与价值观
通过活动，让学生对朋友交往有一个正确的认识，树立健康的朋友交往观念，形成正确的朋友交往态度 教学重点
通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度 教学难点
了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处 教学过程
一、导入主题
世界万物都分阴阳，例如，山水也分阴阳…… 生：山南水北为阳，山北水南为阴。人类也一样，因其生理、性格、气质等多种因素的差异而分为男女。男—阳刚之美，女—阴柔之美（气质不同）。咱班同样有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。每个人都对自己或他人有所期待，心中都憧憬着完美的形象。桌上有纸有笔，现在，请各组同学们在讨论后用画的形式来描述你们心目中的男生或女生的形象，对方是第一选择，也就是说，男生要画女生而女生画男生。画不一定要很精美，神似就可以。有的东西用画不好表现，可以配上文字加以说明。
二、交流分享
大家都画好了吧，我们一起来看看大伙的作品。学生展示自己的作品并进行文字描述，其他同学评价。
在学生归纳的基础上总结出受人欢迎的男生标准和女生标准，六年级是学生自我意识发展的重要时期。学会正确地认识自我、客观地评价他人，对促进学生个性的健全发展具有举足轻重的作用。本活动采用夸张的漫画形式，从描绘“我心目中的异性同学”入手，引导学生通过自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象的讨论、比较，在达成共识的基础上联系自身寻找不足，使学生学会如何悦纳自己、欣赏他人，以人为镜，完善自我。在整个活动过程中，学生有谦逊、有张扬、有争论、有共识，在评价他人时掂量自己，在张扬自我的过程中吸取他人的长处；教师则从此中获取大量信息，为进一步的引导学生扬长避短掌握第一手资料。教师如能把自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象也参与讨论，并进一步把学生个性的张扬与自我完善更为紧密地结合起来，效果更佳。
三、讨论交流
1.阅读课本30页内容，分析故事中主人公浩浩和欣欣之间到底发生了什么，浩浩说了什么？ 2.每个同学做小编剧，看图自己体会图中人物的表情动作，感受人物心情，写出图中人物的语言。
3.小组展示自己的作品，分析与异性同学相处的办法。
四、小结
男女生同学只有相互接纳，相互尊重，相互支持，友好协作，互敬互谅，才能共同发展，快乐成长。
五、作业
这一课的学习你有哪些收获，写一篇心得体会。板书设计： 8 我们都是好朋友
真实的我不伪装 真实的你多善良 真情相对心情悦 真心朋友情谊长
6.当花季来昨之际
教学目标 知识能力
教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。过程与方法
使学生懂得青春期注意的事项。情感、态度与价值观 了解青春期对我的重要性。教学重点、难点：
正确认识青春前期的生理正常变化。教学方法： 小组讨论 课时安排 一课时 教学过程
一、导入新课
1．师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。2．板书课题：我的青春我做主
二、讲解分析 1．讲解并提出问题。
师： 生理上的变化是各种各样的。生： 讨论交流。2．生：思考：
第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。）第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。）生：回答。
3．师：青春期我们应该注意些什么呢？
三、师生总结：
四、课外拓展
想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计： 早日翱翔是心愿，青春期至转眼间。正确对待新变化，健康快乐来相伴。假日的生活“馅饼”
教学目标：
1、合理安排自己的暑假生活，制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查，访问等方式进行探究活动。教学重难点：
教学重点：指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的生活。
教学难点：通过科学合理的安排暑假生活，培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力，养成良好的生活习惯。课前准备：
教师：教学课件；课前小调查，摸清学生及家长的初步暑假打算是否存在有益和无益活动。学生：对同学进行访问，了解他们暑假生活是怎样度过的。教学过程：
一、新课导入
1、同学们，暑假生活即将来临，你们高兴吗？你知道我们国家为什么要放暑假？假期有多长？ 学生思考、回答。
2、师：主要是因为在放暑假时，刚好是一年最热之时，为了让学生有效避暑，就设立暑假，一般为两个月。
二、用心过，有收获
1、暑假生活丰富多彩，想知道大家是怎样度过假期生活的吗？在假期中有哪些收获呢？学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评，讨论暑假应该怎样过。师：你发现暑假生活怎样过才会有收获？
教师鼓励学生畅所欲言，并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算，不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论，同学们对大家的暑假生活有了初步认识，请同学们根据自己的实际情况，设计制作“我的假期计划”表，形式可多种多样。
2、全班同学交流各自的暑假计划，并评选出“假期生活最佳创意”。
四、课堂总结：
在假期里，我们合理的安排时间，有计划的进行各种有意义的活动，让丰富的课外知识，武装自己，使自己的暑假生活过得愉快而有收获！用好我的零花钱
知识目标
1、体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理。2.逐步形成比较正确的消费价值取向。能力目标
懂得零花钱来自父母辛勤劳动，要懂得珍惜这个道理。情感目标
让学生体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理，逐步形成比较正确的消费价值取向。教学重点
体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理，逐步形成比较正确的消费价值取向。教学难点
体会零花钱来自父母辛勤劳动这个道理，逐步形成比较正确的消费价值取向。教学准备
准备调查表，每个学生一份。此表用来调查零花钱的提供者，来源方式、用途。教学过程
一、导入
随着生活水平的提高，我们口袋里的零花钱渐渐多了起来，怎样使用零花钱呢？
二、请同学们调查分析自己的零花钱，然后填写1个月零花钱情况调查表在符合自己情况的括号内打或填写数目（注：1个月零花钱情况调查表）
安排每个小组选一名组长，帮老师统计调查结果，并把经过公布在黑板上，根据调查结果让学生总结本班消费现状。
计一计，算一算，自由发言，谈一谈。
1.谈一谈你认为零花钱首选的用途意义何在，为什么这样认为？
2.讨论交流后，比较现状，适当改变一下自己的消费方案，使其更有意义 3.谈谈你收到来自亲属以外的人送给你的零花钱时，你怎么办？
三、游戏：减肥体操
1.请一位同学来展示他的豪华文具盒及其中的学习用品，一一报价，得出总价格 2.请同学们替他的文具盒合理减肥，最后使文具盒变得最精简实用廉价。
3、合作探究，小组讨论：困扰与对策
四、总结。随着现代生活水平的不断提高，学生的零花钱越来越多，应学会理智消费，管好自己的零用钱。
9．对不良诱惑说“NO”
教学内容：
课本14-15页 教学目标： 知识与技能
1．知道身边存在的种种诱惑；
2．知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
3．初步知道网络、毒品等的利与弊。过程与方法
1．通过认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；
2．利用小组讨论学会用辩证的方法分析事物的能力。情感态度价值观念
1．追求科学、健康、充实的初中生活；
2．鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；
3．培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。教学重点与难点：
1．重点：拒绝毒品、烟酒。
2．难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。教学过程： 活动一:生活中的陷阱
1．师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片）
2．在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
3．小组讨论，先请每小组组长代表发言 4.指明回答（举例说明）
活动二:吸毒一口，落入虎口
1．师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
2．小组讨论
1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。活动三:不和烟酒交朋友
1．师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
2．请小组派代表回答
3．听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
4．结合材料，思考：
（1）好玩、猎奇会造成什么后果？
（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
5．让学生在探讨中找答案
活动四:小心网络陷阱
1．师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）
2．电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。
子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3．长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思
想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P129-130页的内容）（教师展示“请你思考”）
4．学生讨论
小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。作业设计：
1．根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。
2．自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。
3．展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。
4．推荐一本激励大家好书。
10.我为我骄傲
教学目标：
知识与能力
培养学生勇于挑战自我，面对挫折的能力。
过程与方法 故事法，讨论法
情感态度与价值观
培养学生勇于挑战自我，正视挫折的能力。教学重点：
培养学生勇于挑战自我，正视挫折的能力。教学难点：
培养学生勇于挑战自我，正视挫折的能力。教具：
比尔盖茨的照片，录音故事;世界足球赛主题曲《生命之杯》 教学过程：
一、趣味游戏：
1.准备三个信封，告诉学生内有题目，难度递增，请勇者来挑战 2.组织游戏：闯关
第一关《盒里装的是什么》;第二关《小P与阿Q》;第三关《出色的邮递员》（具体内容见书25页）
3.学生谈游戏后的感受
二、情景讨论
1.有一同学面对一道数学难题，猜想这位同学面对难题会怎么办？ 2.班级招聘小公务员，如果招聘到了我们班，你会怎么做？ 3.出示课前调查题若干
（1）每小组选一题讨论:如果我们遇到了这样的难题怎么办？（2）全班交流说感受。
（3）教师点拨，要勇于面对困难，不气馁。
三、听故事;图书馆里的小侦探
1.播放比尔盖茨少年时代管理图书的故事 2.让学生猜猜故事中的人物是谁？ 3.请学生介绍比尔盖茨。
4.你从比尔盖茨的故事中得到什么启示？
5.师概括：比尔盖茨的成功源于他从小就勇于挑战，在一次次的挑战中获得了勇气，磨练了意志，提高了解决问题的能力。6.请举其他榜样的例子。7.请谈谈班上具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。8.谈谈自己生活中勇于挑战的事例。总结：
学会勇于挑战，同时也要分清智勇和鲁勇，希望同学们做一个勇于挑战的人。播放世界足球赛主题曲《生命之杯》
11.中学生生活在呼唤
教学目标 知识能力
1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学。2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。过程与方法
以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回小学生活的美好时光。情感、态度与价值观
通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。教学重点、难点
让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。教学方法 ：小组讨论。课时安排 一课时 教学设计
一、导入
日历一页页地翻过，我们一天天地长大。好像没过几天，我们又一次发现自己的裤子变短了，衣服变小了。有时会偶尔听到来家里串门的亲戚说：“这孩子长高了，也懂事了。”但有时又会听到妈妈责怪地说：“怎么还是长不大?”我们长大了吗?
二、讲授新课
同学们，你们记得自己成长的足迹吗? 下面老师说说自己的成长足迹给大家听听。(概述)……
1．让我们从自己的影集里(课前准备)，找出自己上幼儿园时和上小学一、二、三年级时比较有特点的照片，贴在下面相应的镜框中。
贴好后，向大家介绍一下“那时的你”，例如：身高、体重、思想品德、学习、纪律、体育、劳动以及兴趣爱好、性格特点。或者用手中的笔画一画“那时的你”。
2．想象自己小学毕业时的样子，并用自己手中的笔画一画，描绘一下“那时的我”。(想象)
三、课堂活动
通过“回忆成长的足迹”，我们都会发现自己长高了，变重了。那么，你还能发现自己有什么变化?
四、课堂小结
你真的长大了吗?请你给同学们讲一讲你成长经历中印象深刻的一件事情。要使自己真正长大，应该能做到全面发展。
我们说长大不仅仅是长高了、长壮了，他还包括你都增长了哪些知识、技能，学会了哪些生活的技能、做人的道理等。
五、课外活动
向爸爸、妈妈讲述自己的成长经历，并做出成长记录。
12.大哥哥大姐姐的风采
活动目标：
1.让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3.每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。教学重点：
学会减轻压力的方法并解决学习生活中出现的 压力。活动准备:：
1.课件(名言、图片、音乐等)。2.心理小测试题。心理专家的牌子夹 3.学生带好笔。学生奖品 4.相应材料（4＊55）5.小花50朵，大花1朵 活动过程：
一、快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。
1.师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）
师：这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。
2.（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）
师：人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）
3.师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
四、学生谈感受
1.通过今天的活动，面对压力你一定有自己的看法，写写你的收获吧！并用自己喜欢的方式和大家共勉（可以大声读出来，可以送给同学或老师还可以贴到黑板上）学生写收获。2.选出学生比较精彩的语言和大家分享：（同学们精彩的发言，深深触动了我，我挑选了几句来和大家一起分享。老师朗读学生精彩的语言。）
3.小结：生活因压力而精彩，人类因压力而有了不懈的动力。但生活也因压力而沉重。学会适时减轻你心中的压力，就能一定能看见美丽的彩虹！
4.当你们平时的学习和生活中当压力过大时，会用什么方法来缓解？大家交流，并说说你用这种方法后的感受？。
归纳：听了同学们的话，我发现你们的问题有来自家庭的，有来自人际交往的，更多是来自学习方面的，这些烦恼给你们造成了一定的压力，带来了许多负面影响，那我们今天就来聊聊有关压力的话题吧！
第三篇：六下健康教育教案
第1课
肥胖
教学过程
一、肥胖对身体的危害：
肥胖不仅使人动作笨拙，行动不便，影响正常的生活和学习，而且会增加心脏的负担，引起高血压、心脏病等，也是引起冠心病、糖尿病的重要因素。据统计，肥胖儿童长大后，高血压、冠心病的发病率比正常儿童要明显增高。此外，肥胖还会影响人的形体美，给婚姻、就业等带来不良影响，使人产生一定的心理障碍。
二、怎样预防肥胖？
预防肥胖的主要措施是控制饮食和加强体育锻炼。
①控制饮食，合理营养。要合理地饮食，养成定时、定量进餐的习惯，少吃零食，不偏食，不贪食。注意少吃糖和高脂肪食物，适量吃瘦肉和多吃蔬菜。
②体育锻炼。体育锻炼是防止肥胖和预防并发症的有效手段。体育锻炼时，肌肉需要消耗很多的能量，这些能量主要来源于糖和脂肪，经常运动，皮下脂肪就会不断被消耗掉。因此，我们要积极参加体育锻炼。肥胖的同学要在医生的指导下，制定锻炼计划，循序渐进。
另外，要查明肥胖原因，治疗因疾病引起的肥胖。
三、思考练习：
1、肥胖是指能量摄入大于消耗，使体内脂肪过渡堆积造成的疾病。凡体重超过正常值的20%即为肥胖。
2、说一说：
①肥胖对身体的危害有哪些？
②怎样预防肥胖？
第2课
消灭老鼠
教学过程
一、为什么要消灭老鼠？
老鼠对人类危害极大，不仅能传播某些严重的传染病，如数
一、流行性出血热、斑疹伤寒等，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。因此，我们一定要消灭老鼠。
二、怎样消灭老鼠？
常用的消灭老鼠的方法有：
①投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方，让老鼠吃后被毒死。
②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，将老鼠闷死在里面。
③利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先断绝鼠粮，再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵，引鼠上钩，一举杀灭。
④利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手，保护好这些动物，能帮助我们消灭老鼠。
三、思考练习：
1、老鼠不仅能传播某些严重的传染病，而且会咬吃食物、偷吃粮食，咬坏家具，损坏庄稼，甚至破坏河堤，咬坏电线，造成火灾、水灾。
2、说一说：
为什么要消灭老鼠？怎样消灭老鼠？
第3课
消灭苍蝇
教学过程
一、苍蝇是怎样传播疾病的？
苍蝇身上有许多的细毛，当它们在垃圾、粪便上爬过之后，身上就会沾上大量的病菌和微生物。这些病菌和微生物通过苍蝇的叮爬，传播到食物、蔬菜、瓜果和其他用具上。人吃了被传染的失误，就有可能生病。
二、如何消灭苍蝇？
我们要消灭苍蝇，应从以下几个方面做起：（1）搞好环境卫生，消除苍蝇孽生地，使苍蝇失去繁殖的场所。①要保持厕所的清洁。有条件的尽量使用冲水式厕所。②要搞好畜圈和禽舍的卫生，及时处理家畜、家禽的粪便。③要及时清运垃圾，妥善处理各种死亡腐败的动植物尸体。（2）杀灭成蝇，尽量做到打早、打小、打了。①拍打。方法简单易行，见蝇就打。②诱杀。可用0.1%的敌敌畏加糖水放在盘内或浸湿棉条挂于多蝇的场所，以毒杀苍蝇。③喷杀。向苍蝇比较集中的场所喷洒灭蝇药。④粘捉。将沾蝇绳、绳子挂在多蝇场所，以把落于其上的苍蝇粘住。此外，住房和厨房要安装纱门纱窗，将食物存放在防蝇罩或冰箱内，防止苍蝇叮爬。
三、思考练习：
说一说：
①苍蝇是怎样传播疾病的？
②如何消灭苍蝇？
第4课
消灭蚊子
教学过程
一、蚊子是怎样传播疾病的？
蚊子靠吸食人或动物的血液而生活。当蚊子吸了病人或病畜的雪后，再叮咬健康人时，就会把细菌、病毒或寄生虫传染给健康人，使人生病。
二、怎样消灭蚊子？
消灭蚊子，最重要的是消除蚊子的孳生地，即疏通沟渠，排除积水，填平坑洼，翻到盆罐，使蚊子无处产卵和繁殖；其次，可使用灭蚊药物，杀灭成蚊。此外，夏、秋季节，住房应安装纱门纱窗，卧室内要挂蚊帐，以防蚊子叮咬。
三、思考练习：
1、填空：①蚊子种类很多，常见的有________、________和___________。
②蚊子在________季节活动最频繁。雌雄蚊交配后，产卵于_______中，约_______天就可发育为成蚊。
2、说一说：
①蚊子是怎样传播疾病的？
②、怎样消灭蚊子？
第5课
食物中毒的预防
教学过程
一、什么叫食物中毒？
人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。
二、食物中毒的原因有哪些？
细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。
三、如何防止食物中毒?
预防食物中毒要做到：
①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。
②食品要生、熟分开。
③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。
④食物要烧透煮熟，充分杀灭细菌。
⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。
⑥不吃本身带有毒素的食物，如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等。
⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。
四、思考练习：
1、说一说：
①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？
③如何预防食物中毒？
第6课
预防狂犬病
教学过程
一、狂犬病是怎样传染的？
狂犬病又名恐水病，是由狂犬病病毒引起的中枢神经系统传染病。该病主要流行于狗、狼、猫等动物之间。人被这些戴病毒的动物咬伤后，其带毒的唾液通过伤口进入人体，使人发病。
二、怎样预防狂犬病？
目前，狂犬病尚无法治疗，要积极预防，主要措施是：
①不得将野外的狗、猫带入家中饲养，家养的小动物要注射兽用的狂犬疫苗。现在很多城市已禁止养狗，但养猫多了，同样具有危险。
②不要玩弄狗、猫等动物，以免被咬伤、抓伤。一旦被狗、猫咬伤，应立即将伤口部位血液挤出，用清水或肥皂水反复冲洗伤口，伤口不要包扎，并及时到当地卫生防疫部门注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蝇在被咬伤后24小时内注射，切不可延误时机。
三、思考练习：
1、填空：狂犬病又名___________，是由__________引起的中枢神经系统传染病。_________及___________是本病的主要传染源。狂犬疫苗应在被咬伤后_______小时内注射。
2、说一说：
①狂犬病是怎样传染的？
②怎样预防狂犬病？
③狂犬病有哪些症状？
第7课
碘缺乏病的预防
教学过程
一、如何预防碘缺乏病？
预防碘缺乏病的主要措施有：
①全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病。这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但是，购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以放电的丢失，并且要坚持常年使用。
②强化补碘。妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年，对碘的需求量相对较大，应在坚持长期使用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸或注射碘油。
③在日常生活众多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。
二、思考练习：
1、想一想：
碘缺乏对人体有哪些危害？
2、说一说：
如何预防碘缺乏病？
3、做一做：
购买碘盐，并学会识别碘盐。
第8课
中耳炎的预防
教学过程
一、中耳炎是怎样引起的？
急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。这是因为：鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。当用力擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。另外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或者污水进入耳朵，也容易使细菌侵入，导致中耳炎。
二、中耳炎有哪些表现？
急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感；继而出现中耳炎的典型症状：耳痛，流脓，并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等，如果不及时治疗，可发展成为慢性中耳炎，引起耳鸣、耳聋；严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。
三、如何预防中耳炎?
①积极防治上呼吸道感染及逼抢炎症。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。
②不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵，以免损伤耳道及鼓膜。
③游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。
④外耳道疖肿要及时治疗。
四、思考练习：
1、说一说：
①中耳炎是怎样引起的？
②中耳炎有哪些表现？
③如何预防中耳炎?
2、想一想：
①鼻塞时怎样擤鼻涕？②脏水进入耳朵怎么办？
第9课
噪音的危害
教学过程
一、什么叫噪音？
凡使人在生理或心理上感到不舒服的声音都是噪音。常见的噪音包括工厂的机器声，火车、汽车、飞机等交通工具声，电视、音响等家用电器声，以及人群的嘈杂声和吵闹声等。
二、噪音有哪些危害？
噪音对人体健康危害很大。长期生活在噪音的环境中；人的听觉能力就会减退。噪音影响人的睡眠和休息，容易使人疲倦、焦躁不安、恶心、失眠、情绪激动、工作效率降低等，严重者会导致心动过速、心率不齐、血压升高等症状。
三、如何防止噪音的危害？
为了防止噪音的污染和危害，应采取综合治理的措施。其做法是：
①加强对噪音声源的管理，建立严格的规章制度，设置“禁鸣区”，限制重型卡车、拖拉机等高噪音车辆的行驶区域。
②公共场所及其居民住宅区选址时，要远离工作和交通噪音声源，并设置绿化隔音带。
③在工矿企业区，对噪音强的机器可设隔震机座来减轻机器震动发出的噪音，也可以使用吸音消声、隔音防震等技术设备来减少噪音。
④加强职业工人的噪音防护措施。从事噪音较大的工作时，要带好护耳器，以防噪音的危害。
四、思考练习：
1、说一说：
什么叫噪音？噪音有哪些危害？
2、想一想：噪音的来源有哪些？如何防止噪音的危害？
第10课
迎接青春期的到来
教学目标：
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学过程：
一．导入新课
1．上节课我们学习了什么？
2．板书课题：迎接青春期的到来
二．新授
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
你身体的各个部位发生了什么变化？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：
（1）迅速长高。
（2）心肺功能明显增强。
（3）肌肉的发育十分迅速
（4）体重增加。
（5）神经兴奋性加强。
4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
归纳：
（1）养成良好的习惯。
（2）加强营养、合理安排饮食。
（3）不吸烟，不喝酒。
（4）保持正确的坐、立、走姿势。
（5）加强体育锻炼。
（6）保护好嗓子，不大声喊叫。
第四篇：健康教育教学设计
《网络交友的危害性》
彭店子初级中学
李玉香 《网络交友的危害性》教学设计
一、设计理念
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。网络已经成为学生交流的主要平台，不少学生沉迷于网络之中，不能自拔。本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利与弊，充分认识网络交又的危害性。
二、教学目标
知识目标：
1、认识网络的利与弊。
2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。
三、教学重点：让学生懂得网络交友原则。
教学难点：引导学生正确上网、合理交友。
四、教学方法：合作讨论
五、教学过程：
（一）导入新课
播放视频短片《享受网络，享受生活》，导入新课。
指名谈其网络的好处，并做现场调查（有多少人喜欢与网络结缘），结合亲身体验谈谈自己上网体会。
（说明）让学生感受到网络已成为一种时尚，以此激发学生的学习兴趣。
（二）明确教学目标（大屏幕展示）知识目标：
1、认识网络的利与弊。
2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。
（三）、认识沉迷网络的危害：
网络世界精彩无限，鼠标轻轻一点，便可游遍祖国大江南北，结交无数好友……但网络给我们带来快乐的同时，也给我们很多的无奈：播放视频短片（一些青少年迷恋网吧）学生讨论：迷恋网吧的危害（师小结沉迷网络的危害）：
明确：
1、浪费时间
2、浪费钱财
3、上当受骗
4、影响健康
（四）网络交友的危害：
结合具体案例，要求学生各抒己见，发表自己的观点。案例一
2009年的情人节，女孩小张从潼南只身一人来到重庆，与网友陈本玮见面。之后将其带到自己在渝中区的出租屋内。当天夜里，犯罪嫌疑人陈本玮伙同陈珍兵在其出租屋内，采用威胁、捂嘴等暴力手段，将小张强奸。案例二
一初中女生上网认识了一个男朋友，这个小伙子说自己家里困难，上大学没钱，请她资助，并答应毕业后带她远走高飞。女孩信以为真，带着父母的五万元血汗钱悄悄与网友见面。结果，钱被骗走，人也逃之夭夭。女孩伤心至极，投河自尽…… 师小结：网络交友的危害
（说明）结合具体案例，让学生充分认识网络交友的危害。
（五）网络交友的原则： 学生讨论后明确 ：
1、交友要谨慎
2、不要随便见网友
3、见面要增强自我保护意识
（六）小结：网络世界固然精彩无限，但网络是虚幻的，它是一把双刃剑，让我们正确认识网络的利与弊，科学上网，正确交友，健康上网。附板书设计
网络交友的危害性
1、交友要谨慎
2、不要随便见网友
3、见面要增强自我保护意识
第五篇：健康教育教学设计
3.坚持锻炼身体 教学目标 认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。
教学设计示例
第一课 身要健 须锻炼 教学目标 认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。教学难点：引导学生懂得身要健，须锻炼。教学过程
一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？
学生回答。
师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。
请学生朗读课文第一二段。
师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？
同学分组总结。
师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？
学生回答。
师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？
板书：锻炼身体，锻炼意志
二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？
学生回答。
师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。
组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。
师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。
一年 二年 三年或以上 票数
学生和教师一起统计结果。
师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。
学生汇报。
板书：坚持不懈
四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。板书：
一 身要健 须锻炼 锻炼身体，锻炼意志
坚持不懈 4.龋齿的防御 教学目标: 1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长 发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。争当牙齿小卫士 教材重点: 教材重点: 1.什么是龋齿以及龋齿的病因？ 2.怎样预防龋齿？ 3.预防龋齿的方法及重要性。教学难点: 教学难点:
龋齿的病因
: 教学过程:
一、导入新课
1、学生表演 我叫珍珍，今年 8 岁，上二年级了。最近一段时间，我 的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看 病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再 见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病 吗？
3、学生交流
4、教师小结：对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也 就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗 呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
二、学习新课
1、课件出示：龋齿图片
2、老师介绍：龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它 并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附 在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引 起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝 中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的 龋齿。（指图讲解）龋齿：（1）釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。（2）继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋 齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出 示牙模，让学生认识）
三、联系生活实际
1、想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐 产生龋齿？（学生交流）
2、得了龋齿之后，会有什么后果
3、师小结： 对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和 学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就 是说的龋齿的危害。
三、怎样预防龋齿。
1、怎样预防龋齿呢？让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！（出示动画视频）
2、听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防 龋齿了吗？
3、讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？（1）少吃或不吃甜食；（2）饭后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；（4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。
四、明理后导行，重在措施落实。
1、联系书中“议一议”、“读一读”，让学生明白预防龋 齿的方法及重要性。
2、掌握正确的刷牙方式。（虽然刷牙方式我们在一年级已 学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教 师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法）科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙 刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。
五、小结 同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们 的危害，我们就更应该养成良
好的口腔卫生习惯。
6.漫游维生素王国
教学目标：
1、继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过。
2、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：
了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。教学难点：
懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学准备：小黑板 教学过程：
一、导入
二、阅读理解
1、自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？
2、讨论交流
一份感动 一份悲伤 一份伟大 一份无私……
（1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，再想一想为什么有这么一份情感的？（2）小组交流。（3）全班指名反馈。
（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……
3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？
4、这是怎么回事呢？请打家自读第6自然段。
5、指名反馈。
6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。小黑板出示：难道秘密在野果子里面？（1）指导朗读。（读出疑问语气）（2）改为陈述句。
7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。
8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密。
9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C。
三、总结全文。
1、读了全文，你有什么想说的吗？
7.到矿物质家去做客
教学目标：
1、清楚常量元素的功用及来源
2、熟知动物体内所需的基本矿物质元素名称
3、清楚微量元素的功用及来源。教学重点：
1、常量元素和微量元素的缺乏与补充
2、常量元素和微量元素的功用 教学方法：导入式、启发式、讲授式
教学过程：
一、概述
★ 矿物质元素：常量元素7种，微量元素9种 ★ 矿物质元素在动物体内的含量与动态平衡 ★ 矿物质的营养生理功能：
1、矿物质是构成动物体组织的重要成分。
2、矿物质是维持体液渗透压恒定和酸碱平衡上起着重要作用。
3、矿物质是机体内多种酶的成分或激活剂。
4、矿物质是维持神经和肌肉正常功能所必需的物质。
8.学会就医
活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
活动准备
图片、“医院”游戏情境
活动过程
一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
环境与健康
一、教学目标： 知识与技能
1、学会评价家居环境质量；
2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。教学过程与方法： 讨论、思考、总结。情感态度与价值观：
使学生形成绿色家居，绿色文明的观念，养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境，热爱自己的家庭。教学重点：
举例说出家居环境的主要污染物。
活动：“讨论防止室内环境污染的有关措施。教学难点：
讨论防止室内环境污染的有关措施 教学时数： 一课时
四、教学过程：
引言：据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。你的家庭家居环境如何呢？
请同学们按小组将自己打分的情况汇报一下，然后进行进行讨论：
1、通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？
2、你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？（讨论过程略）
请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
（答：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾、宠物。）
讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：
1、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
2、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。
3、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。
4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。
5、宠物：养殖宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物，都可能使人得病。
那如何防治室内环境污染呢？请同学们看书P111页讨论题：
活动：讨论防治室内环境污染的有效对策（以小组讨论，然后在全班进行交流。）
1、厨房污染是室内污染的重要来源。减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？
（答：加强厨房通风，安装抽油烟机，尽量少用旺火煎炒烹炸，做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。
2、室内环境污染与室内空气是否流通关系密切。请根据不同季节的特点，制定出能促进家庭和教室空气流通的两套方案。
（答：春夏季节可以适当地多通风，秋冬季可以适当减少，早晨起床后一定要进行通风，下午放学、家长下班刚回家时一定要先通风。原则是以保持室内空气清新为宜。）
3、针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。
（答：室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。）
4、建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？
（答：经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。）你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？
（答：一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。）
讲述：同学们回答得很好，为了自己和家人的健康，我们需要努力营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。
五、课堂小结：
今天的这节课我们一起讨论了家居的环境，刘禹锡的《陋室铭》里“斯是陋室，唯吾德馨”，虽然我们的家庭没有豪华的装修，没有奢侈的生活，但是我们家人品德好，我们会努力，我们努力把我们的家打造成一个和谐、环保、绿色、健康的家，这才是我们的目标。我们的口号是？ 全体学生：绿色家居，健康生活！10.善交朋友 教学目标：
一、知识目标：
1、什么是益友
2、什么是诤友
二、能力目标：
能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够多交益友，乐交诤友。
三、情感态度、价值观目标：
通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。★教学重点： 交友要多交益友，乐交诤友
★教学难点：
如何才能交到益友和诤友。
★教学过程：
一、导入
教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。结合上节课的知识，承上启下。活动一：小明的故事
教师：美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下： 人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。分析案例，引导学生从小品中总结交友过程中要注意的问题。学生讨论后教师总结。创设情境，引出交友原则。教师小结 交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。活动二：你谈我谈大家谈
学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？呈现我国古代思想家对益友的分类。教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，有没有变化呢？ 变化是有的，正像同学讲到的，但其中的实质没有改变。那就是：“能帮助自己上进”的人就是益友。启发学生思考，让学生懂得什么样的朋友是益友。
活动三：我有益友
学生分小组讨论如下几个问题。
（1）在我的朋友中，益友有哪些？
（2）我把他们当成益友的原因是什么？
（3）举出一些名人交益友的事例。
学生交流后教师归纳总结。教师小结 我们提出善交益友，同时应该给自己提出一个要求，那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。
本课小结
今天，我们学习了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这
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