价值大拍卖教案

第一篇：价值大拍卖教案

价值大拍卖

教学目标：

1、让学生了解价值观对人生的重要影响。

2、帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。

3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐木，随波逐流。教学重难点

教学重点：帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。

教学难点：让学生积极参与，深入思考。在教学过程中，学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂上体验与思考的深刻性。教学方法：

主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等。教学准备：

拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印象》 教学过程：

我们的约定：请同学们放下手中的作业，积极参与讨论；讨论时，老师拍手意味着安静下来；当其他同学发言时，请认真倾听。

（一）、导入（2分钟）

我们的人生就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风景吸引着我们。在成长过程中，我们都在描绘属于自己的人生画卷，不断地添彩，不断地完善。那么，到底什么是你最想要的？你真正渴望的是什么？你觉得你的人生中什么才是最重要的呢？好，我们今天就来进行一场价值拍卖，希望同学们都能在拍卖会上买到自己将为之不懈努力的东西。

（二）、价值大拍卖（25分钟）

1、介绍拍卖物品和游戏规则；

（1）拍卖的每一样东西的底价都是1000元（2）每个同学有10000元（不可转借），每次叫价最低1000元，最高10000元，叫价3次若无人加价则价高者得。

（3）叫价者必须站起来，然后大声报出价格，否则叫价视为无效。

（4）若有多人同时出最高价抢拍同一物品，则启动竞争模式，石头剪刀布。（5）竞拍物品出价3次无他人叫价则成交，并转入下一物品；卖出物品概不退换，也不可二手转卖。

（6）有效利用你手中的金钱，尽可能卖更多的东西或者你认为最需要的东西。（7）金钱用完或者所剩钱不足以购买竞拍物品，则自动退出竞拍。

2、拍卖开始（逐一进行拍卖）

1）自信心。自信心可以说是一个人成功的保障，有了自信心我们才有可能克服困难，实现目标。所以自信心在人生当中是非常重要的品质。

2）健康。人说“有什么也别有病”，由此对于健康的重要性可见一斑。只是不知道同学们愿意花多大的价钱来拥有它呢?

3）快乐。快乐一词常被用于人们的祝词当中，诸如“生日快乐”、“节日快乐”等等，凡此种种，可见快乐的重要。也许我们稍候就可以发现快乐在同学们中的地位如何。

4）财富。古人云“人为财死，鸟为食亡”，同学们，你们的看法呢? 5）事业。拥有一份事业是一个人能力的体现。相信不论男女，提到事业都会心动。做好准备吧！

6）爱心。因为有了爱心，这个世界才会变得更加温暖和可爱。它的重要性大家自有体会，无须多言。

7）长命百岁。古代的帝王一向有寻找长生不死药的“爱好”，时至今日，依然有人孜孜以求，可见它也不坏。

8）友情。人生一世得一知己，夫复何求。友情在我们的心中当然占有一席之地，这“一席”有多大，就看同学们自己的了。

9）亲情。浓浓的亲情能让人在寒冬中也觉温暖，同学们可别在失去它之后才来后悔哟。

10）爱情。看到这两个字眼，同学们可别不好意思，爱情是人生道路上的一道风景，只要选对了时候去看它，它绝对会让你回味无穷。11）自由。孟德斯鸠说过：“自由，就是做法律所许可的一切事情的权利。”这就是我们所打算拍卖的自由。注意：

拍卖过程要做成交记录，如XXX拍得情亲，3000元成交。

拍卖一件物品时，可以对其进行解释和讲述，使其不至于太空乏。

3、采访交流

对参与叫价的同学进行采访，如下：

（1）你得到物品心情是怎样的？你拍到的物品是否是你最想要的？为什么？（2）没有拍到物品的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你最想拍的是哪件物品？为什么？

（3）未叫价的同学为什么没叫价？（成功的可能：抱着必得的决心。

失败的因素：

1、犹豫，却被被人拍走。

2、觉得不值，所以没花高价。

3、不敢去竞争。

请同学们选择5个你认为最重要的价值观写在你的纸条上。

（三）、价值观的意义（5分钟）

看来，每个人都有自己最想要的，坚持不懈努力的东西，或许相同，或许不同，但每个人愿意为此而愿意付出的努力或是代价却是各有所异的。从心理学角度来看，这种一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义，重要性的总评价和总看法就是价值观。面对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。

价值观和价值体系是决定人的行为的心理基础，我们去评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标正是以价值观为准则的。倘若你在你的价值体系里，财富金钱是第一位的，那么你对外界人、事、物的评价将会一切向“钱”看，交朋友以前为前提，找工作以钱为目标，整个就像掉进了“钱”眼里，我们的生活中不乏这样的人，或许他们最终会穷的只剩下钱！老师只是举了一个把金钱作为终极价值观的极端例子，并不是针对刚才拍得“享用不尽的金钱财富”的这位同学，只不过老师要强调的是，在我们的人生中是否还有更重要的东西呢？你最看中的究竟是什么？

（四）、澄清价值观------时光之旅（10分钟）。

现在请大家拿出刚才你选择的并排好序的5个价值观那张纸，它现在是我们的价值锦囊，请大家小心地折起来，然后放到手心里。

下面就让我们进入一段音乐，跟随老师的指导进行一趟时光之旅。播放背景音乐：《雨的印记》。指导语：

现在请大家安静下来，慢慢地闭上眼睛，选择自己觉得最舒服的姿势，坐着或趴着……

好，现在请大家慢而深地呼吸，跟随老师的声音。深深的呼吸，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼吸，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼吸……再想一想你的价值锦囊里写的5样东西，默默地记住它们，还有它们的顺序，如果忘了，那么记住最重要的几个。

很好，现在你感觉到一股温暖的、放松的、舒服的感觉在向你的全身扩散……再扩散……在扩散……直到这种温暖、放松、和舒服的感觉充满了整个全身。

现在有一部像飞碟的时光机出现在了你的面前，你坐了上去，带着你现在手里的价值锦囊在时光隧道里飞啊飞啊，不知飞了多久，飞到了很多年后的未来。你下了时光机器。你发现现在的自己已经是一个老人，但是你也成功地变成了你曾经想成为的人。请你想象出你想成为的人，包括你的外貌、表情、你的能力、你的社会地位，你的生活、还有你的其他的一切……不过，太遗憾了，你现在已经躺在了床上，你就要离开人世了。请你看看，你现在还拥有什么？他们对你来说，是否有意义？你还有什么心愿未了？如果再给你一次重生的机会，你会更看重什么？有什么值得你去追寻的？

请记住你的心愿，记住你最看重的东西，记住你觉得最值得你去追寻的东西，好的，我们再次坐上时光机器，慢慢的时光倒回，慢慢地回来，慢慢地……好，我从三数到一的时候，大家再慢慢地睁开眼睛。三……二……一，好，现在请大家睁开眼睛。现在把你手上的价值锦囊打开，再给你一次机会，你可以做出调整。

请同学们谈一谈，你是否对你的价值锦囊做了修改，为什么？ 先让学生回答在时光之旅中的问题。

（五）、故事分享（5分钟）

舍本求末的爱

母狮病故，狮王看看母狮的尸体心如刀割，好几天不吃不喝。它的臣民们对它说：“狮王呀，狮后既然去了，就让她入土为安吧！”狮王一听，觉得也对，就为母狮举行了一个隆重的葬礼，精心为母狮建了一座华丽的坟墓。

从那以后，狮王没事总要到母狮的坟墓旁走一走。有一天，他发现母狮的坟墓孤零零的一点儿都不好看，于是他就在母狮坟墓旁种下了许多鲜花。这样一来，他觉得好看多了。没过多久，狮王又觉得母狮的坟墓旁还差了点什么，他想了想，又在妻子坟墓旁种了不少的树木。

多年过去了，树木长得葱葱郁郁，花儿们开得娇艳欲滴，狮王深深地陶醉在这种美景中。

蓦然，他心里又觉得此景里似乎有一种遗憾，而这种遗憾到底是什么呢？他想啊想啊，终于发现母狮的坟墓破坏了眼前的完美。

于是，他下令让狮子们把母狮的坟墓挪出了这个美丽的地方。确实，完美有时候的时候会被一些掩盖的美丽而迷失了自我，会因为周围的环境而丢失了自己心中那个重心，随波逐流，渐渐找不到自己。

（六）通过这整堂课，希望能够帮助大家澄清自己的价值观念，找到自己最看重的也将为之毕生追求的东西，我相信在这一路上，我们都会为其勇敢地努力，勇敢的付出，但在这努力中，不要忘了你的初衷，不断地想想“舍本逐末的爱”这个故事，不要让自己成为一位糊涂的王。

同学们，今天这节课，我们一起模拟了一场人生大拍卖。有人说人的一生充满了未知，根本无从把握。其实不然，当我们的人生有了选择，决定了自己一生的道路将通向何方，未来其实就掌握在我们自己的手中。

最后我想对同学们说：人生的道路上充满了选择，请走好!

第二篇：价值观大拍卖教案

《心灵的选择》教学设计

授课教师：闫二玲

教学任务：1.协助学生澄清自己的价值观。

2.帮助学生了解自己的个性对行动力的影响，根据自己的价值观做出自己的选择。

教学重点及难点：明确自己心中什么最重要，做好人生的选择 教学方法：演示法、讨论法

教具：多媒体，价值观大拍卖的清单 课的类型：团体心理活动课 课时：1课时

教学过程：

一.导入新课（3分钟）1.借助阳光心语的朗读 阳光心语：那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。只有明白一个人的价值取向，我们才能明白他的行为取向。

（师）请大家记住知道自己真正想要的是什么，人生才会有方向和意义。二.新课讲授（按团体活动程序组织进行）1.第一环节：热身活动：雨点变奏曲

马兰花开分团队（选队长）2.第二环节：互动活动：价值观大拍卖和生存的选择 价值观大拍卖 ⑴借助幻灯片：

呈现价值观拍卖的8样商品：专业，名声，经商，休闲，领导，社会服务，健康，家庭生活。

⑵价值观大拍卖的的程序：

①我们的队长充当拍卖师，队员来竞拍。②每项商品底价1千元，涨价的过程中以500元为单位，出价最高者获得本商品，一件商品如果在同等高价格上可以共同购得。③队长到前面来取拍卖清单和纸一张，做记录要记好每一件商品都是谁花多少钱买的。

④拍卖完毕分组汇报拍卖结果。

⑤思考：你是否买到自己认为最重要的项目？

你是否后悔自己选择的项目？ 当前你最重要的目标是什么？

为了完成目标你愿意付出多少努力？

生存的选择 ⑴借助幻灯片：

呈现生存选择的10个人

1、小学教师（）

2、怀孕的妇女（）

3、足球运动员（）

4、12岁的小女孩（）

5、优秀的警察（）

6、著名的作家（）

7、外科医生（）

8、年长的和尚（）

9、有名的演员（）

10、一位生病的老人（）

请同学分享面临灾难只能有6个人生存下来你会留下哪6个 思考：你认为生活中最重要的最有意思的是什么？

3.第三环节：思考感悟：（5分钟）

①你当下最重要的目标是什么？ 为了目标愿意付出多少的努力？

三．课堂小结（2分钟）

⑴点明价值观大拍卖和生存的选择，是为了让学生思索生命中最重要的事物，明白在人生的路口需要选择的时候问问自己的内心什么最重要。

⑵许多时 候鱼与熊掌是不可能兼得的，这时候我们要学会敢于舍去，放弃我们该放下的，我们才可能收获最珍贵的。

第三篇：心理辅导课“人生大拍卖” 教案

一、教学目的

1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。

2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。

二、教学重点：学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。

三、教学难点：启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。

四、教学方法：1．讲述与讨论。2．班级活动。

五、教学过程

1．导入：课题：人生“大拍卖”

同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗?谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。）

同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。

2．“选择”的意义：

选择：做习题做不出来的时候，你会看后面的答案吗？

同样的事件摆在面前时，不同的人做出了不同的选择，这是我们的想法不一样。有人说：“人的一生就是选择的一生，我们每天都在做选择题，不一样的选择可能决定不同的人生”，同学们，你们可曾在生活当中是不是也常进行过选择?当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。今天去食堂吃什么，明天去哪家理发店剪什么样的发型，这些是小的选择；还有大的选择，选择什么样的人做朋友，过一阵子分班选文科还是理科，以后选什么大学什么专业，毕业了选择在哪个城市从事什么样的工作。所以有人说，人生就是选择。每次的选择，都有理由；在人生的选择中，往往折射着我们的价值观，今天，我们就通过拍卖这个活动，来帮助大家疏理一下自己的价值观。看看面对着人生这道选择题，你会怎么做。

“人生大拍卖”的标题

师：“所有的拍卖都有规则，今天的也不例外，我们先看一下，今天这场拍卖会的规则”：

（1）每人可有6000元资金参加竞买。当然是虚拟的了。这将是你们用来拍卖的筹码和资本。请大家一定要注意，这一万元，不是可以下课就要作废可以随意挥霍的货币，它代表的是你一生的时间和精力。为了帮助学生理解6000元等于一生精力，我强调了一下：“你可以把100元=1年，6000元=60年类比在心里换算。”请你根据你对人生理解出价竞买你认为有价值的物品。

（2）所有人等老师报出物品名称和底价后开始出价，每件物品都有底价均，每次竞价以500元为单位，价高者得。如果哪位同学出价到一万，这代表你将付出你的一生去努力得到这件拍品。”每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。

（3）若一次出价6000元，则立即成交。

（4）货品一经售出，概不退换。（有些选择一旦做出，就无法回头了。）

3．介绍拍卖品及拍卖规则：

（1）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。

1）自信心。自信心可以说是一个人成功的保障，有了自信心我们才有可能克服困难，实现目标。所以自信心在人生当中是非常重要的品质。

7）健康。人说“有什么也别有病”，由此对于健康的重要性可见一斑。只是不知道同学们愿意花多大的价钱来拥有它呢?

8）快乐。快乐一词常被用于人们的祝词当中，诸如“生日快乐”、“节日快乐”等等，凡此种种，可见快乐的重要。也许我们稍候就可以发现快乐在同学们中的地位如何。

10）财富。古人云“人为财死，鸟为食亡”，同学们，你们的看法呢?

11）事业。拥有一份事业是一个人能力的体现。相信不论男女，提到事业都会心动。做好准备吧！12）长命百岁。古代的帝王一向有寻找长生不死药的“爱好”，时至今日，依然有人孜孜以求，可见它也不坏。

13）爱心。因为有了爱心，这个世界才会变得更加温暖和可爱。它的重要性大家自有体会，无须多言。

14）友情。人生一世得一知己，夫复何求。友情在我们的心中当然占有一席之地，这“一席”有多大，就看同学们自己的了。

15）亲情。浓浓的亲情能让人在寒冬中也觉温暖，同学们可别在失去它之后才来后悔哟。16）爱情。看到这两个字眼，同学们可别不好意思，爱情是人生道路上的一道风景，只要选对了时候去看它，它绝对会让你回味无穷。

17）自由。孟德斯鸠说过：“自由，就是做法律所许可的一切事情的权利。”这就是我们所打算拍卖的自由。

19）美餐一顿。享受一顿天下所有的美食，也许确实是一些人的梦想呢。

20）大学文凭。拿到一张大学文凭意味着你完成了较高的学业，具备了一定的竞争力，也许从此就可以开始创业了。以上是我们这次拍卖会上将要拍卖的物品，诱人吗?

4．准备竞买

“待拍物品清单”发给同学，一边从袋中取出了小木槌和很多小礼品盒。

拍卖会将在五分钟后开始，这五分钟的时间，你们可以好好想一想怎么使用自己一生的精力，怎么花费这6000元。并可在你所拿到的目录上写下你的计划，例如你计划花2000元买自信心、用3000元买友情，则可在“自信心”下方的横线中写2000，照此类推。

同时在准备的过程中仍有疑问的同学可以举手，老师将为你解答。（学生思考，准备出价竞买）

5．开始拍卖：

好了，同学们准备好了吗?现在让我们马上进入拍卖会现场，拍卖开始!

首先是第一件拍卖品：快乐一词常被用于人们的祝词当中，诸如“生日快乐”、“节日快乐”等等，凡此种种，可见快乐的重要。我们现在就可以发现快乐在同学们中的地位如何。

（忽略竞拍过程）

敲下小槌）成交!祝贺你，X同学，你获得了快乐!现在请你上台来领取。

（将写有“快乐的纸袋高高举起，在收下该同学的道具钱后将纸袋放入他的手中，并示意其他同学鼓掌祝贺。请这位同学拿出纸袋内装好的写有快乐格言的纸条大声朗读。）

为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。

“等一下，我们这场拍卖会，每个竟拍成功的同学可以发表一句竟拍感言，说一说你为什么要拍下则件物品或者竟拍成功的感受。”

接下来进行第二件物品的拍卖：帮助穷人和病人

因为有了爱心，这个世界才会变得更加温暖和可爱。它的重要性大家自有体会，无须多言。

3、智慧

缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂。若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。

4、幸福美满的家庭 家是心灵为港湾，是每个人的城堡。浓浓的亲情能让人在寒冬中也觉温暖，同学们可别在失去它之后才来后悔哟。

格言：随着时间的流逝，许多事已淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪光，那便是亲情。补：我说：“既然这么多人都愿意穷尽毕生精力来获得它，而我们今天又是拍卖，这样好不好，每个人站起来，说说你为什么这么想得到它，每个人说完以后全班同学做评委，掌声的响度就是评委的亮分，我们看谁得到的掌声大就给谁，行么？”他们表示同意，一个高高的男孩子先站起来：“我认为一个好的家庭是其他一切的基础，我认为一家人其乐融融的在一起就是这个世界上最幸福的事情”持久的掌声；一个腼腆的女孩子站起来：“拥有一个幸福美满的家庭是每一个女生的理想吧，我愿意为它付出我的所有”，热烈的掌声„„就这样，说了一圈下来仍有很多同学不分胜负，我问有人愿意放弃么？没有人愿意。“那我将你们的钱都收过来，算是你们共同拥有了幸福美满的家庭，可以么？那我收过来以后你们就再不能参加其他竟拍了。”

5、良好的人际关系

良好的人际关系有时能使你的事业如虎添翼，无往而不胜，不知道有多少同学会为了它而付出代价呢? 格言：最好的人际关系，是我们牺牲自己的利益，以宽宏及体谅建立的。

6、自信心。自信心可以说是一个人成功的保障，有了自信心我们才有可能克服困难，实现目标。所以自信心在人生当中是非常重要的品质。

7、自由。孟德斯鸠说过：“自由，就是做法律所许可的一切事情的权利。”这就是我们所打算拍卖的自由。

格言：善于争得自由不算什么，难在善于运用自由。（纪德）

8、爱情。看到这两个字眼，同学们可别不好意思，爱情是人生道路上的一道风景，只要选对了时候去看它，它绝对会让你回味无穷。

格言：真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡的力量和潜藏着的才能。

9、健康的身体

人说“有什么也别有病”，有人认为健康是一切的基础、为人生之本，你怎么看？由此对于健康的重要性可

见一斑。只是不知道同学们愿意花多大的价钱来拥有它呢? 格言：有三样东西耗竭一个人的健康：烦恼、旅行和罪恶。

10、一座宏大的图书馆

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书百遍，其义自见——《三国志》

书是唯一不死的东西。书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你

11、巨额的财富

古人云“人为财死，鸟为食亡”，同学们，你们的看法呢?

格言：财富可能为你服务，但也可能把你奴役。（霍勒斯）

12、优异的学业成绩

格言：生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。（高尔基）

13、事业

拥有一份事业是一个人能力的体现。相信不论男女，提到事业都会心动。做好准备吧！

格言：少讲空话多做事，事业必有所成。（约瑟夫）

14、友情

人生一世得一知己，夫复何求。友情在我们的心中当然占有一席之地，这“一席”有多大，就看同学们自己的了。

格言：没有朋友，世界就不可爱

15、一门精湛的技艺

16、长命百岁

格言：懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。（西塞罗）

古代的帝王一向有寻找长生不死药的“爱好”，时至今日，依然有人孜孜以求，可见它也不坏。

注意：依次拍卖目录上的16件物品，主要过程同上。但要注意以下几个细节的操作：

①如某件物品叫卖三次后仍无人竞投，则转入下一件物品的拍卖，同时做好记录；

②如某件物品有多人同时出价5 000元竞买，则最先出价者得，由教师把握；

同时留心记下参加出价的人数，以便课后总结；

③教师要注意控制现场学生的情绪，既要避免冷场也要避免过于吵闹。

6．拍卖后的思考：

谈话：紧张激烈的角逐中，你拍下了你认为生命中最重要的东西，你要知道这个选择真正要付出的绝不是虚拟的这1000元钱，而是你人生的时间和精力，重新审视你的选择，你是否会有动摇。我想听听你们的竞拍感言。

“同学们，紧张激烈的角逐中，你拍下了你认为生命中最重要的东西，你要知道这个选择真正要付出的绝不是虚拟的这1000元钱，而是你人生的时间和精力，重新审视你的选择，你是否会有动摇。我想听听你们的竞拍感言。

思考：对于竟拍成功的同学，我要你思考这样几个问题：

1）你是否后悔你所买到的东西?如果再给你一次机会，你还会出这么大的代价来竟拍么？为什么?？有没有后悔，为什么？

2）如果不后悔，那么恭喜你，你能总结总结为什么你能在全班同学里脱颖而出么？ 对于没有竟拍成功的同学，我同样要你思考：

1）你为什么没有买到东西？是你都不喜欢么？如果有喜欢的，你出价了么？你对于自己没有拍到东西遗憾么？教师可适当引导学生意识到要把握机会，不轻易放弃，并引申到学习中——要珍惜学习时间，要有理想、有追求；努力学习，不要浪费光阴，学会把握机会，向我们的目标奋进。

2）你总结总结，应该怎么样，才能拍到自己心仪的东西呢？另外，所有同学也都可以站起来说一说你对整个活动的感受。”

好了，紧张而激烈的拍卖会很快就结束了。让我们冷静下来思考以下几个问题：（播放写有思考题的幻灯片）

你是否什么都没有买?为什么?在讨论的问题过程中，C、参与竞拍却没有竞拍成功的同学，请思考一下，应该怎么样，才能拍到自己心仪的东西？

4）拍卖当时和拍卖之后你有什么感受?（同学们结合上述问题畅谈自己在拍卖之中和之后的感想。）

D、在现实生活中，这些东西可以用钱来买吗？这次虚拟的拍卖可以给你哪些思考和启示呢？

F、要想真正拥有这些物品，现在的我们可以做什么？

5）整个活动给了你哪些启示？

教师小结：从这次“人生价值拍卖会”中可以看到同学们不同的价值观。同学们要选择自己重要的价值，树立正确的价值观。

——在这16项价值中，相对来说最重要的是什么****我们作出的选择体现了我们的价值观。但同时，我们的价值观并不是十分的成熟，因此我们在作出选择时也并非完全的正确。因此我们要学会选择，我们要学会权衡利弊轻重，我们在选择价值时也要趋向于****而不是财富、车子、房子、美餐等。诚然，这些都很重要，我并不是要强加于我的价值观给同学们，也不是想改变有些同学的价值观。只是相对来说，****比财富、金钱更重要。大家觉得呢？因此我们要树立正确的价值观，同时也要学会选择属于我们自己的价值。你觉得没必要买，就不要买，不值得买，也不要买。在这里，并不是说一定要买一项，买到了就成功，买不到就失败了。因此我们要坚持自己的价值观，觉得要买，值得买才去买，要学会作出选择，选择属于自己的价值观。

（四）启示

1、在这次价值拍卖会中可以看到同学们的不同的价值观，但同学们在选择价值是要认识到那些是相对重要的价值观，要树立正确的价值观。

2、我们要学会选择，选择真正属于自己的价值观。

3、学会抓住机会，一旦锁定了目标就要紧紧抓住，不要轻易放过。

（五）思考

今天，我们用钱（道具钱）来买到我们想买的东西。例如亲清、健康、友情、自由、快乐等。但是，现实生活中，这些东西能用钱来买吗？如果不能，我们怎样做才能得到我们想要的亲清、健康、友情、自由、快乐等呢？

1.假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西？ 2.它们对你来说是否仍有意义？

3.你是否后悔刚才为自己争取的东西太少？ 4.你争取回来的东西是否是你最想得到的东西？ 5.金钱是否一定会带来幸福和快乐？

6.有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢？

7.以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢？ 8.有没有比这些更值得追寻的东西呢？这些都是值得我们去深思的？

7．结束语：

同学们，在今天的班会课上，我们一起模拟了一场人生大拍卖。有人说人的一生充满了未知，根本无从把握。其实不然，我们通过人生当中的无数次选择，决定了自己一生的道路将通向何方。未来其实就掌握在我们自己的手中。

最后我想对同学们说：人生的道路上充满了选择，请走好!

故事：

一个普通的园丁，他致力于种各种各样的瓜果。一个夏天，他收获了满满一架葡萄，这是他一直用心栽培的成果，又大又甜。他高兴极了，希望大家都能够分享葡萄的滋味。他就抱着一串串葡萄，站在家门口，只要有来往的路人，他就要递上去，让人家尝尝。有一个富商路过。园丁抱着葡萄上去说：“你尝尝我的葡萄好不好？”这个富商吃了，说：“这个葡萄这么好，你要多少钱，我一定得付钱给你。”园丁说：“我不要钱，我就想让你尝尝味道怎么样。”富商说：“你凭什么白给我葡萄呢，你给我葡萄，肯定得要钱啊，你不要不好意思要，来来，我先把钱给你，这个葡萄，我买回去再慢慢尝。”商人硬塞给他一块钱，捧着葡萄走了。

园丁特别失落。这个时候，过来一个官员，他又捧了一抱葡萄过去，说：“你尝尝我的葡萄怎么样？”官员一尝，太好吃了，说：“你是不是有什么事求我呀，你看见我穿官服了吧，有什么事你就开口，我也不能白拿你葡萄。你快快说，有什么事？”园丁说：“我什么事都没有，我就是想让你尝尝这葡萄的滋味。”官员说：“你还是让我帮你点什么吧，否则，我白拿你的葡萄，也不合适。要不我给你放下吧。”官员放下葡萄，走了。

这个园丁就更失落了。接着，他看见有一对恩恩爱爱的小两口走过来了。他就想，这个年轻女孩子肯定是爱吃这个新鲜水果的。他就很殷勤地对那个少妇说：“你赶紧尝尝我的葡萄怎么样？”那少妇接过来 吃了，喜笑颜开，还没说话呢，她丈夫就虎视眈眈地盯着园丁：“你什么意思？”园丁一看，转身就跑了，也顾不上问滋味怎么样了。

他太郁闷了。终于，郁闷的园丁看见一个穿着破衣烂衫的老头儿过来了，他也捧了一大抱葡萄过去了，说：“你想尝尝我的葡萄吗？”这个老头儿接过来，一颗一颗地吃，一边吃一边赞美，说：“这是天底下最好的滋味了，这个葡萄又多汁，又甜美，这个味道，跟所有的葡萄都不一样。”他高高兴兴把葡萄吃完了以后，扬长而去。

这个园丁特别高兴，觉得一天下来，只有最后这个老头，真正懂了葡萄的滋味。

在这个世界上，我们花费太多太多的时间用来羡慕他人。把人世间很多很多世故的规则打破，打破之后，我们就能品尝到生活本初的滋味。

第四篇：体验活动人生大拍卖

【活动名称】人生拍卖

【活动目的】协助学生澄清自己的价值观。【活动形式】游戏法,情景体验法 【活动准备】PPT,竞拍物品图片 【适用年级】高二年级 【活动人数】15人 【活动场地】室内 【活动时间】20分钟 【活动过程】

导入: 人的一生是由无数次的选择所构成的，不同的选择，把人们导向不同的路途和方向，使各自的人生呈现出不同的色泽和价值。我们每个人都有自己的价值观，到底我们的价值观是什么呢？今天，我们就通过一个活动，来帮助大家疏理一下自己的价值观。相信大家在生活中都对“拍卖”有些了解，我们今天就来模拟一场“人生拍卖”。

1、显示拍卖规则：

（1）每人拥有资金为一万元，不可转借也不可赊账；一万元使用完后，不再参与竞拍。

（2）每件物品的底价为2000元，每次加价为2000元一个单位，价高者得。某物叫卖3次后无人出价则跳过，转入下一物品。（3）若一次出价一万元，则立即成交。（4）卖出货品概不退换，也不可二手卖出。

2、拍卖品展

（1）成为世界上最聪明的人（2）一个快乐而幸福的家庭（3）除了享受之外，什么都不用做（4）一张取不尽钱的信用卡（5）一颗正直、善良、勇敢的心（6）健康长寿 请各位同学静静的观察，如果一万元代表你一生所有的时间和精力，你会花多少钱来竞拍这些物品呢？请大家自己的思考，一分钟后我们竞拍开始。

3、在开始之前，我想请两位同学来做我的助手，一位做记录员，一位做发放员。记录员负责记录下哪位同学拍下了什么物品；发放员需要将竞拍过的物品发给所有者。

好，我们现在拍卖开始！

第一件物品„„，底价两千，竞拍开始。„„

好，六件物品已经拍卖完毕，我们一起来看一下这些物品花落谁家。请记录员向大家汇报一下结果。【讨论分享】

1、你是否买到自己认为最重要的物品？它对你而言为什么那么重要？

2、如果你什么都没买到，则因何故没有买到？没有买到的心情如何？

3、参与拍卖活动时，你的心态为何？你有什么感悟？ 请大家讨论两分钟，我们一会儿请几位同学来做分享。【注意事项】

1、价值观拍卖所选的项目要符合高二学生年龄段的特点，这样学生才能有兴趣参与竞拍。

2、竞拍前要对学生阐述清楚规则，比如不可将拍卖的物品转卖，一万元不能重复使用等，让学生感受到所拍物品应该是物有所值。【教师小结】

听了大家的分享，我深深的感动了，感受到了大家对人生不同的感悟，相信每个人都有所收获，我们追求的东西千差万别，我们都在为自己的梦想努力拼搏，坚持我爱，爱我所选，愿同学们都实现自己的梦想！

第五篇：关于“人生价值大拍卖”主题教学案例

人生价值拍卖会 —— 主题班会

一、动机与目的

高一的学生十六、七岁的年纪，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应当帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观.班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。但根据高中学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。

二、教学目标

知识目标：知道价值观决定着每个人的选择。

能力目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。情感态度价值观目标：培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。

三、教学重点、难点分析

多元社会具有的开放性，电话、影视、广播、网络、书刊等的普及扩大了青少年的视野，给他们提供了丰富多变的信息，也使青少年面临比以往任何时候都要多的选择，使青少年难以形成自己清晰的价值观。帮助学生学会抓住机会，不轻言放弃，树立积极向上的价值观是本节课的教学重点和难点。

四、教学课时

1课时。

五、教学过程

(一)1.导入:大家在学习和生活中往往需要做出某些选择。那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？在这节课上，我们通过开展一些活动，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。

2.选择小试（设置问题情境）

假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？

A．直接把10块钱送给他（她）。B．买一本杂志。C．买一种学习用具。

D．买一份他（她）爱吃的零食。E．请他上网玩游戏。F．买一个小装饰物。G．买一支鲜花。

请同学选择并说明理由。学生自由发言。

教师小结：在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不完全一样，这是因为我们每个人所持的价值观不完全一样。每个人面临同样的选择，但每个人所做出的选择并不是完全相同的，这是因为我们每个人所持的价值观也并非完全一样。可以说，我们每个人都有自己的价值观，我们都根据自己的价值观做出自己的选择。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们面对抉择时如何选择。是“做”还是“不做”，到底“怎样做”。那么，到底我们的价值观是什么样的价值观呢？我们的选择又是体现了什么样的价值观呢？带着这个问题进入我们这一节课——

板书课题：人生价值大拍卖

（二）活动：人生价值大拍卖

1、解释：人的一生是由无数次的选择所构成的，不同的选择，把人们导向不同的路途和方向，使各自的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。今天，我们进行一场价值拍卖会，在这些东西面前，同学们是怎样选择的呢？我们的选择不一样，体现了我们对人生的追求和事业的追求也不一样。价值观它们决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？让我们来进行一场特殊的拍卖会。希望通过这次价值拍卖会，让同学们更清晰地了解到自己的价值取向，预测自己的未来。

2、活动规则：(1)教师问：“有谁不喜欢金钱?”(2)教师继续问：“若你有10000元，你希望得到什么?”(让一两位学生回答)每个人有10000元，每人出价以100元为单位，每一样东西的底价都是500元，价高者得。有效利用手中的10000元，尽可能买更多的东西。记录每个人买到的东西：将同学的名字、买到的物品、所花的价钱一一写在黑板上。

3、拍卖的东西有：1一张免费旅游世界的机票

2三、五个知心朋友3一张取之不尽、用之不竭的信用卡4至高无上的权力5出国深造的机会6一门精湛的技艺7和家人共度周末8拥有出众的外貌9自由10一个小岛11长命百岁12直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚13一颗爱心14名垂青史15一所宏大的图书馆

4、教师的身份转成银行，担任拍卖的工作。

5、活动过程：

（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。请学生预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力，你会花多少钱来买哪些项目？给予三分钟，让学生考虑。我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？ 下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。

（板书）拍卖项目：

1、一张免费旅游世界的机票

2、三、五个知心朋友

3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡

4、一门精湛的技艺

5、拥有出众的外貌

6、一栋别墅

7、和家人共度周末

8、令人羡慕的爱情

9、一个小岛

10、直

12、一所宏大的图书馆

13、言不讳的勇敢和百折不挠的真诚

11、至高的权利 身体健康

14、一颗爱心

15、名垂青史

师：我充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。在座每一位同学都是竞价者，每个人拥有10000元，每项从100元起价，5000元买断。成交完毕后将会产生十五位幸运买主，我们还要请这些买主上来说一说他们买下这个项目的理由。另外，我报拍卖项目不是按照我写在黑板上的次序，而是随机选择，请大家千万在心中选定你想要的东西。大家要记住，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它，不要让机会白白溜走。

拍卖开始，约十分钟时间，十五项全部卖出，过程略。

6、组织讨论：

1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西?你是否后悔 得到你所买的东西?为什么?它们对你来说是否仍有意义? 2)有没有同学 为什么一件物品都没有买到呢？为什么不买? 3)在拍卖过程中，你的心情如何? 你是否后悔刚才为自己争取的东西太少? 4)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西? 5)金钱是否一定会带来幸福和欢乐? 6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢? 7)以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、权力而放弃一切呢? 8)有没有比这些更值得追寻的东西呢?这些都是值得我们去深思的。9）整个活动给了你哪些启示？

（四）启示

教师：价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。因此，认清自己的价值观，可增强自己对人、事的辨别与决策能力。而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性。从这次“人生价值拍卖会”中可以看到同学们不同的价值观，但相信同学们通过刚才的交流会进一步思考并澄清自己的价值观。我们要学会选择，选择真正属于自己的价值观，同学们要选择自己重要的价值，树立正确的价值观。我们要学会抓住机会，一旦锁定了目标就要紧紧抓住，不要轻易放弃。

6．活动结束

（五）评价与思考

这个活动也许在某些意义上对于十七八岁的孩子来说是早了点，因为他们的心智还不甚成熟，现在选择的也不表示以后还会继续选择。可是这个活动对学生品德有着潜移默化的影响，特别是班主任在每一个买主讲述理由之后的总结，往往能使学生有所启发。这堂班会课，教学目的基本达到，而且还有其它几个较好的作用：

第一、促使学生积极思考一些有关人本源、生活本源的问题。在这个活动中，由于“僧多粥少”，每一个同学都要把自己希望得到的东西在心中一一排序，这个过程其实就是一个积极思考生命意义的过程。比如最终买到“图书馆”的同学说，他最想要的第一是“哈佛的博士”，其二是“知心朋友”，其三才是“图书馆”，因前两项都被其它同学买去了，才退而求其三。虽然没有买到最想要的东西，可是他却明白地知道自己以后的方向了。

第二、促使学生反观自身，增强对自我的了解。在活动过程中，我惊奇的发现，补偿心理在活动中时时可见，学生所迫切希望买下的往往是他们所缺少的。买下“三五个知心朋友”的同学在班上人缘不佳，买下“直言不讳的勇敢与百折不挠的真诚”的女同学勇于直面自己的缺点„„这时教师的及时总结与点拔让教育发生在心与心距离最短的那一刹间，起到了很好的效果。

第三、促使同学之间，师生之间的相互理解。活动之后，学生往往会对他朝夕相处的同学们投以新的目光。我们班成绩最好的同学没有选择“哈佛的博士”而是选择了“与情人浪迹天涯”，一个沉默寡言的女生选择了“一个小岛”并作了一番美丽的描画，一位成绩不佳但为人踏实的学生选择了“一门精湛的技艺”，一个人缘不佳的学生选择了“三五个知心朋友”„„可以说，每拍卖掉一个项目就使学生间多一份理解，而作为班主任的我对我的学生也多了一份了解和责任感。

总之，这个活动在学生间深受欢迎，而作为一项思想品德教育手段也发挥着良好的效果。通过这个活动，学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，而正确的人生观价值观就在其中一点一滴形成了。

师（结束语）：拍卖会到此结束，我们可以看到，黑板上每一个选项其实就是一种人生态度，我希望每一个同学都能够从中得到一些什么。最后，我送给大家几句话：当你们走进社会以后，当你们正为事业而奔波忙碌的时候，当你们正享受着成功的喜悦的时候，当你们拥有大笔财富的时候，你们不要忘了，世界上还有爱情、亲情、友情这些更为宝贵的东西值得你们珍惜与拥有，不要忘了在工作之余与三五个朋友聊聊天、散散步，也不要忘了与家人共度一个温馨的周末。当你们把物质生活与精神生活很好地合而为一的时候，你们将会感觉到，生活是充实而又美好的！

师：我觉得×同学很值得大家学习，因为她能够很正确地看待自己，认识到自己的不足并能坦诚地在大家面前说出来，我想她的确具备了“直言不讳的勇敢”。在这里，我想跟大家提一下，好朋友之间直言不讳好不好呢？也就是说，如果你看到好朋友的错误，直言不讳指出来好不好呢？（生议论）我认为指出错误是正确的，可是大家要注意方法，有时当着许多同学的面数落好朋友的缺点是伤害好朋友自尊心的事，而且往往会使友情遭到挫折。所以，我想，有时候好朋友有错误私下指出就好，不要让其它局外人知道，这样不好吗？

师：看到大家对金钱问题上展开激烈的争论，我很高兴，我想在座大多同学没有把金钱放在人生的第一位，而是看到人生除了钱之外，还有许许多多金钱买不到的东西，比如亲情，比如友情，比如爱情。这是一种极好的人生观，拥有这种人生观的同学将会成为金钱的主宰而不是金钱的奴隶。通过“一个小岛”说环保。

通过“一门精湛的技艺”说能力。

通过“一所宏大的图书馆”说与书为友，与书为伴。

通过“三五个知心朋友”说友情。