第一篇:感恩老师教学设计
《感恩老师》主题班会教学设计 活动说明:
尊师重教是中华民族的传统美德,为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师,特开展此主题班会。活动目标:
1、使孩子知道教师工作的意义,知道教师对自己的关心、帮助和爱,激发孩子尊敬老师、关心老师的情感,懂得为老师做力所能及的事。
2、培养孩子从小从爱自己身边的人开始,引导孩子有意识的感知教师对自己的关爱。
3、通过活动使孩子理解老师,学会感恩,并大胆尝试用语言和行动表达自己对教师的爱意。活动准备:
1、诗歌《教师赞》
2、音乐《园丁之歌》
3、课件
活动过程:
一、谈话导入
师: 同学们,你们每天在家与谁待的时间比较长呢?
生:爸爸妈妈、爷爷奶奶、、、、、师:那么我们在学校呢? 生:老师。
我们在学校大部分时间都在和老师接触。,提问:在你们心中,老师是什么样的呢? 生:是妈妈、像蜡烛、像园丁、、、、、有人说老师像辛勤的园丁,培育者祖国的花朵;老师像蜡烛,燃烧着自己,照亮了别人;老师像一支粉笔,她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路;她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。其实,老师更是我们成长路上的领路人。
二、新课
1、看图片,通过看身边老师的图片,让学生说说老师每天的工作都有哪些?
师:老师每天的工作这么多,老师的工作是多么辛苦,我们全班同学向再坐的老师说一声:老师,您辛苦了!
2、尊重教师是每一个人的良好品德、修养的具体表现。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊敬老师的?
师:比如说:我们应该怎样尊重老师的劳动呢?在老师精心准备课堂上,我们应该怎么学?我们应该如何对待老师花大量时间精心批阅的作业?等方面。
师:尊师,并非需要做什么大事,你只要从小事做起,如下:(幻灯片)
①作业工整,让老师赏心悦目,这就是是尊师; ②见面微笑着问声好,让老师疲倦顿消,这就是尊师; ③课堂安静,积极回答,让老师开心上课,这就是尊师; ④积极参加校内外比赛,努力奋斗,争取佳绩,这就是尊师; ⑤孝敬长辈,关爱幼小,爱做好事,这就是尊师;
⑥保持教室整洁,一尘不染,让老师走进教室心满意足,这即是尊师;
师:我们对老师的感谢,不是生你要为老师去做什么,给老师送什么,能做到以下几点就是对老师最好的报答。老师向大家提几点倡议:
①尊敬老师,要对老师有礼貌;②尊重老师要听从老师的教诲,与老师配合,把成绩提高; ③尊重老师最重要的是尊重老师的劳动;
3、欣赏诗歌朗诵《教师赞》
(1)请三位同学有感情的朗诵。
(2)全班同学一起有感情的朗诵。
4、通过今天的班会你们有什么想对老师说的话吗?
老师,我想对你说?
5、欣赏歌曲《园丁之歌》
三、小结。
尊敬老师,感恩老师,并非需要做什么大事,只要我们从小事做起。
第二篇:感恩感谢老师教学设计
第二节 感恩老师
教学目标:
使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理解和尊重老师,学会体谅和关心老师。教学重点难点:
通过学习,使学生理解和尊重老师,学会体谅和关心老师,进而引导学生在师生交往中建立起良好的师生关系。
教学过程: 案例解读
居里夫人感谢老师的故事
居里夫人是波兰人,是世界上最著名的女科学家,曾经两次获得诺贝尔奖金,被人们尊称为“镭的母亲”。她在取得巨大的成就和受到世人的无限敬仰的同时,首先想到的是自己少年时代教法语的欧班老师,因为居里夫人深深懂得,如果当初没有老师细心严格的教诲,自己是不可能取得这样伟大的成就的。
这一天,欧班老师收到一封信,寄信人是“玛丽·居里”。欧班老师简直不敢收下,还以为是邮局弄错了呢!因为,这时的居里夫人早已经是一位在全世界都被赞颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷,默默无闻的农村教师写信呢?欧班老师连连摆手对邮递员说:“先生,您一定是弄错了,一定是弄错了,我不可能收到这位名人的来信!”直到送信的人十分肯定收信人没错,她才用不断颤抖的手拆开了信封。
欧班老师觉得这件事情真是难以置信啊!她颤颤巍巍地戴上老花镜,拆开信仔仔细细地读了起来,读着读着,激动地泪水不禁涌出了眼眶,原来写信人竟是她二十年前门门功课都考全班第一的小姑娘玛丽亚!居里夫人在信中向欧班老师深表敬意,告诉老师,她一直在法国从事科学研究,并且诚恳地邀请老师能到巴黎作客,细心的居里夫人还把往返的路费一起寄了过来。欧班老师读完了信,呆呆地坐在椅子上,泪水模糊了她的双眼,那个多年前可爱勤奋的小玛利亚浮现在她的眼前,欧班老师喃喃地说:“我竟然教出来了一个这样伟大的科学家。”过了不久,久别的师生就见面了,居里夫人在家里热情接待了少年时代的老师欧班女士。她亲自下厨房做菜,向老师祝酒。饭后又和老师紧紧挨在一起,亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。
1932年5月,华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请,到华沙去参加开幕式典礼。这天,全世界许多著名人物都簇拥在居里夫人周围,他们中间有国王王后,有许多国家的领导人,有各个领域最著名的科学家,还有居里夫人的亲朋好友。
开幕式马上快要开始的时候,居里夫人不顾众人,忽然从主席台上快步走下来,捧着鲜花穿过人群,来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前。居里夫人深情地亲吻了她,轻轻推着她的轮椅向主席台走去。回到台上,居里夫人向大家介绍,这位老人就是自己少年时代的欧班老师。会场里的人见到这情景,都向这师生俩投来羡慕敬佩的眼光,全体起立热烈地鼓起掌来。这位八十岁的老人的脸上挂满了激动幸福的泪水,她的学生成为世界名人之后,对她还是那样热爱,那样尊敬。
一个世界名人尚且对自己的老师如此心怀感恩,而我们呢?应该用怎样的行动来回报那些含辛茹苦的教育我们的老师呢?
春蚕到死丝方尽
是谁,把无知的我们,领进宽敞的教室
是您,老师
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是谁,把淘气的我们,教育成能体贴帮助别人的人
是您,老师。
您就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵
是谁,把幼小的我们
培养成成熟懂事的少年
是您,老师
您的保护让我们健康成长
在金秋时节结下硕果
学生“尊师”万花筒
上课睡觉
上课发呆、不完成作业
胸怀感恩的心 给老师取外号 丑化老师形象
“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴,总体上讲要尊重老师,理解老师,可以从以下几个方面去做。
1.尊敬老师,礼貌招呼老师,不顶撞老师。
2.上课认真听讲,记笔记,不打瞌睡,不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。
3.预备铃响,立刻进入教室,静待老师到来
4.每逢教师节,对老师道一声“老师,您幸苦了,节日快乐!” 5.刻苦钻研,认真学习,力争以自己最好的成绩来回报老师。最后总结: 人们通常都说,教师是辛勤的园丁,是塑造人类灵魂的工程师,他们不仅教我们学知识,关心我们的生活,还引导我们怎样做人,我们的 成长和点滴进步都离不开老师的辛勤培育。让我们再一次大声对老师说:老师,您辛苦了!老师。谢谢您!老师我们爱您!
第三篇:《感恩老师》主题班会设计
《感恩老师》主题班会设计
主持甲:是谁,播下万古远点的梦幻?
主持乙:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?
主持合:是您,我们敬爱的老师!
主持甲:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。
主持甲:您用青春写出无悔的人生。
主持乙:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持甲:您的爱,我们永远也报答不完,主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——
主持合:老师您好!
主持乙:初一(5)班《感恩老师》主题班会现在开始。
主持甲:淡泊以明志,宁静而致远,这是您一生的写照。为了我们,您付出了许多许多,您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来,无论我们走到天涯海角,都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师,您好》:
男:在我们的心目中,您就是一部写不完的故事,每一天都会有新的开头。
女:那没有结尾的结尾,总是回味无穷,有时虽然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。
男:在我们的记忆中,您衣着很普通,不潇洒也不华丽,很难捕捉到流行的气息。
女:其实,您也在追求一种美,那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台,——比将军还神气。
男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,几十双眼睛把您注视。
女:您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。
男:您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。
合:踏遍千山万水,历经风风雨雨,不能忘记的就是您。
女:知识的海洋无边无际,您就像那老练的舵手,带领我们劈风斩浪驶向远方。
男:也许有一天,我们站在一起,我比您高,但我清醒记得,是您把我高高擎起。
合:您就是我们敬爱的老师,学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您:老师,您好!
主持甲:感谢两位同学深情的朗诵。不论诧风云的伟人,还是默默无闻的普通劳动者,都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星,数也数不清;又像是海边的贝壳,拾也拾不完。请听故事
老师的爱无价
主持乙:是啊!老师对我们的爱是无私的,是无价的!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲:同学们,我们的老师平时指导我们学习,教我们做人,像父母一样关心我们的生活,对我们奉献出无私的爱!你们说,我们可以把老师比作什么?(举手发言)
主持乙:同学们的比喻真是太恰当了!老师,您就是春蚕,就是红烛,奉献出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米兰,默默无闻但精神高尚!请欣赏独唱《我爱米兰》
主持甲:对,教师就像米兰,默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的,教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者,他们是文明的延续者,他们是灵魂的塑造者,是太阳底下最高尚的人。
主持乙:正因为如此,他们赢得了人们的尊敬。古今中外,就有许许多多伟人,在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)
主持甲:尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?
主持乙:同学们都做得很好。我们应该尊敬老师,因为老师对我们实在太好了,说起您的好,一天一夜也说不完。瞧,已经有同学在争论谁的老师好了。(相声:我的老师好)
主持甲:好了好了,两位别吵了!你们的老师都是好老师,咱们的老师都是好老师!千言万语,道不尽我们对老师的热爱之情,崇敬之情,感激之情。
主持乙:我们虽然还不够懂事,却感受到了老师的慈爱和伟大。
主持甲:我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙:在此,让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》
主持甲:是啊,多少个深夜,大家都熟睡了,您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声:老师,您辛苦了!
请听诗歌朗诵《老师,辛苦了》 是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识? 是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁—— 把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。
是谁—— 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年? 是您!老师!您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了!老师!
你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了,老师!请接受我们崇高的敬礼!
主持乙:老师教给我们知识,教会我们做人,确实够辛苦了!那么,我们应该怎样看待、对待这份爱呢?
主持甲:这里有一则关于咱们师生的事例,我说给大家听一听:有位同学平时对老师很有礼貌,见到老师热情打招呼,有时还主动替老师打开水,从不顶撞老师,学习成绩也不错,就是作业不认真,书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。对这件事你有什么看法?
主持甲:我明白了,老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累,同学们作业再不认真,老师就会更累。然而,老师劳累,却无怨无悔。
主持乙:老师清贫,却安贫乐教。
主持合:为了祖国,为了民族,为了我们,老师您还将默默地耕耘,您还将无私地奉献
主持乙:作为沙小的学生,我们感到自豪,在这个大家庭里,我们师生携手共创美好的明天。
主持甲:五年的时间将成为过去,我们思潮澎湃;五年的本文来自小草范文网爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回,您的眼里写注了谆谆嘱托。同学们知道要召开今天的班会课,大家都早早制作了礼物,想送给敬爱的老师。同学们,拿出自己的礼物,献给可敬的老师吧!(生送礼物)
主持乙:礼物虽小,但代表的是我们的感激之情,热爱之心。老师,您教会我们人生的第一首乐曲,您奏响我们人生的第一乐章,您永远是我们心海那永不落的太阳。
主持甲:老师,我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱……
主持乙:您要的是我们的勤奋和求知,您要的是我们的进步和成长。
主持合:老师,您听吧,我们现在就回答您。
(全班起立,齐读:为了民族,为了中华,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!)
主持乙:最后让我们一起说:
全体学生:谢谢您,老师!
主持合:主题班会〈感恩老师〉到此结束。
第四篇:《感恩老师》主题班会设计
《感恩老师》主题班会设计
班主任发言:冬日的预言中,孕育了春。化雪的日子,春就到了。摇起风筝,看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚,风儿送来了春的信息。在这春风和煦,春意盎然的日子里,我们欢聚一堂。都说小鸟长大了,终要离开妈妈;水手精悍了,终要搏击海浪。而你们,五年级的同学们,也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊!今日,就让你们抒发内心深处对老师的感激之情,感恩之意吧!
主持甲:是谁,播下万古远点的梦幻?
主持乙:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?
主持合:是您,我们敬爱的老师!
主持甲:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。
主持甲:您用青春写出无悔的人生。
主持乙:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持甲:您的爱,我们永远也报答不完,主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——
主持合:老师您好!
主持乙:1112班《感恩老师》主题班会现在开始。
主持甲:淡泊以明志,宁静而致远,这是您一生的写照。为了我们,您付出了许多许多,您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来,无论我们走到天涯海角,都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师,您好》:
男:在我们的心目中,您就是一部写不完的故事,每一天都会有新的开头。
女:那没有结尾的结尾,总是回味无穷,有时虽然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。
男:在我们的记忆中,您衣着很普通,不潇洒也不华丽,很难捕捉到流行的气息。
女:其实,您也在追求一种美,那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台,——比将军还神气。
男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,几十双眼睛把您注视。
女:您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。
男:您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。
合:踏遍千山万水,历经风风雨雨,不能忘记的就是您。
女:知识的海洋无边无际,您就像那老练的舵手,带领我们劈风斩浪驶向远方。
男:也许有一天,我们站在一起,我比您高,但我清醒记得,是您把我高高擎起。
合:您就是我们敬爱的老师,学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您:老师,您好!
主持甲:感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人,还是默默无闻的普通劳动者,都离不开老师的教导。老师对我们的关
怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星,数也数不清;又像是海边的贝壳,拾也拾不完。
主持乙:是啊!老师对我们的爱是无私的,是无价的!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲:同学们,我们的老师平时指导我们学习,教我们做人,像父母一样关心我们的生活,对我们奉献出无私的爱!你们说,我们可以把老师比作什么?(举手发言)
主持乙:同学们的比喻真是太恰当了!老师,您就是春蚕,就是红烛,奉献出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米兰,默默无闻但精神高尚!请欣赏独唱《我爱米兰》 老师窗前有一盆米兰
小小的黄花藏在绿叶间 啦啦啦啦啦啦啦 它不是为了争春才开花
默默地把芳香洒满人心田 啦啦啦啦啦啦啦 啊~米兰,啊~米兰
像我们敬爱的老师
像我们敬爱的老师 我爱老师 就像爱米兰
老师窗前有一盆米兰
小小的黄花朴素又明朗 啦啦啦啦啦啦啦 它不是为了赞扬才开花
悄悄地用青春洒进我身边 啦啦啦啦啦啦啦
啊~米兰,啊~米兰
像我们敬爱的老师
像我们敬爱的老师
我爱老师
就像爱米兰
像我们敬爱的老师
像我们敬爱的老师
我爱老师 就像爱米兰 啦啦啦~啦啦啦~啦啦啦啦啦啦
主持甲:对,教师就像米兰,默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的,教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者,他们是文明的延续者,他们是灵魂的塑造者,是太阳底下最高尚的人。
主持乙:正因为如此,他们赢得了人们的尊敬。古今中外,就有许许多多伟人,在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)
主持甲:尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?
主持乙:同学们都做得很好。我们应该尊敬老师,因为老师对我们实在太好了,说起您的好,一天一夜也说不完。瞧,已经有同学在争论谁的老师好了。(相声:夸夸咱老师)
主持甲:好了好了,两位别吵了!你们的老师都是好老师,咱们的老师都是好老师!千言万语,道不尽我们对老师的热爱之情,崇敬之情,感激之情。
主持乙:我们虽然还不够懂事,却感受到了老师的慈爱和伟大。
主持甲:我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙:在此,让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》
主持甲:是啊,多少个深夜,大家都熟睡了,您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声:老师,您辛苦了!
请听诗歌朗诵《老师,辛苦了》 是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识? 是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁—— 把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。
是谁—— 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年? 是您!老师!
您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了!老师!
你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了,老师!请接受我们崇高的敬礼!
主持乙:老师教给我们知识,教会我们做人,确实够辛苦了!那么,我们应该怎样看待、对待这份爱呢?
主持甲:这里有一则关于咱们师生的事例,我说给大家听一听:有位同学平时对老师很有礼貌,见到老师热情打招呼,有时还主动替老师打开水,从不顶撞老师,学习成绩也不错,就是作业不认真,书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。对这件事你有什么看法?
主持甲:我明白了,老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累,同学们作业再不认真,老师就会更累。然而,老师劳累,却无
怨无悔。
主持乙:老师清贫,却安贫乐教。
主持合:为了祖国,为了民族,为了我们,老师您还将默默地耕耘,您还将无私地奉献
主持乙:作为沙小的学生,我们感到自豪,在这个大家庭里,我们师生携手共创美好的明天。
主持甲:五年的时间将成为过去,我们思潮澎湃;五年的本文来自小草范文网爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回,您的眼里写注了谆谆嘱托。老师,让我们来夸夸你们吧。
请欣赏快板:夸咱老师好
主持乙:两位同学记住了老师的好,道出了自己的心声。同学们,五年的时光转眼过去,我们与老师就要分离
了!在此,你们有什么心里话想对老师说的,就赶快说吧!
主持甲:多么感人的话语,每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的班会课,许多同学亲手制作了礼物,想送给敬爱的老师。同学们,请拿出你们的礼物,献给可敬的老师吧!(生送礼物)
主持乙:礼物虽小,但代表的是我们的感激之情,热爱之心。老师,您教会我们人生的第一首乐曲,您奏响我们人生的第一乐章,您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。
请听合唱
主持甲:老师,我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱------
主持乙:您要的是我们的勤奋和求知,您要的是我们的进步和成长。
主持合:老师,您听吧,我们现在就回答您。
(全班起立,齐读:为了民族,为了中华,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!)
主持乙:最后让我们一起说:
全体学生:谢谢您,老师!
主持合:主题班会〈感恩老师〉到此结束。
第五篇:《感恩老师》主题班会设计
课题:
感恩老师主题班会
设计背景:
如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,很少有对父母的感恩之心,更别说对老师的感恩,更是少之又少。因此,我决定召开这次主题班会,唤起孩子们感恩老师的内心情感。
教育目的:
1.让学生深入体会老师之爱,感受老师的无私与伟大。2.让学生理解老师,以实际行动报答老师的教育之恩。
3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力,以自己的实际行动,学会感恩。
课前准备:
老师专心辅导学生的图片、学生给老师做一份贺卡、歌曲《每当走过老师的窗前》、《老师你好吗》、《好大一棵树》、《老师》、《感恩的心》。
参与者:
全体学生、班主任和任课老师
教育过程: 导语:
一、课前营造氛围——播放歌曲《每当走过老师的窗前》
甲:是谁教会我们知识,是谁把我们引领到人生之路? 乙:是谁每天关心我们学习累不累,家里有没有困难? 甲:是谁对我们严爱有加? 乙:又是谁在一直陪在我们身边,默默地教育,帮助与鼓励? 集体回答:老师
甲:是的,没有老师,哪来我们的今天? 乙:没有老师我们又怎能幸福快乐地成长? 甲:是啊,老师的爱如山,他默默无闻;乙:老师的爱似海,她温柔细腻
合:初四三班班感恩老师主题班会现在开始。
甲:首先让我们以热烈的掌声欢迎各位同学、班主任和任课老师来参加这次主题班会。
第一环节 回顾师生之间感人生活片断
甲:有这样一首诗,大家可能都还记得,“谁言寸草心,报的三春晖。”(学生跟读营造气氛)乙:这是一首母亲的赞歌。但是,今天我们想用它来感激一直以来为我们默默付出的老师们。
二、幻灯出示:师爱赞颂知多少
古今中外,有多少赞颂老师的歌曲,又有多少演绎师生情情的故事,有多少讴歌师情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大师爱,表达对老师的感激之情。(或唱歌,或讲故事,或朗诵诗歌。)(播背景音乐《老师》)感谢您——我的老师们
三、在我们成长的历程中,老师已把点点滴滴的爱融入了我们的内心,而这些,或许你并未曾用心留意过,那么,请同学们用90秒静静回想老师对你的关爱。
请你用一颗感恩的心来描述老师对你的爱。
老师为我们的生病熬过多少个不眠之夜;老师为我们的读书升学花去多少心血;对这种比天高,比地厚的恩情,我们又能体会到多少?我们又报答了多少呢? 请学生说说自己在校的表现。
(月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业,跟同学打架,只顾自己的开心,有时和老师顶嘴等。
看到大家能坦然表达自己的内心,我们相信老师们也会感到一些欣慰。下面请欣赏:《老师你好吗》
四、拥抱篇——体验师爱(背景音乐《感恩的心》)乙:师爱如灿烂的阳光,炽热而光明;师爱似盎然的绿草地,芳菲而宜人。请欣赏温馨校园给我们带的启发。
(教师展示校园里师生感人的瞬间画面,结束后,学生思考感悟。)请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会:“你想到了什么”?学生自由发言
甲:这就是我们的老师,他们无怨无悔,不求回报,真是可怜“天下老师心”啊!播放歌曲《好大一棵树》:然而在日常生活中,我们总会与老师发生分歧甚至冲突顶撞,还常常埋怨老师的啰嗦和批评。我们的老师经常无奈;我们的老师经常叹气;请看小品:《丁丁在家里》(由部分学生和家长代表合演,主要凸显孩子在校不听老师教导,不写作业,不认真听课令老师无可奈何的现象)。
乙:你们认为丁丁在校的表现怎样? 甲:同学们当你看到这些,你的心里难道不为之颤动?难道不为之惭愧?
五、行动篇——回报师情
甲:同学们,我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的老师给予我们的种种恩情,这实在是内心有愧!此刻,请拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!你也可以谈谈自己平常的一些做法。(学生发言:①好好学习。②关心班集体。③有集体荣誉感。④考大学,让老师高兴。)(多媒体出示同学们关爱老师的镜头)甲: 感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉;乙:感恩是一首浪漫的诗,使人生丰富;甲:感恩是一首动人的歌,使人生快乐!乙:我提议,下面让我们全体起立,向伟大的老师庄严宣誓:(请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言)亲爱的老师们,我向你们保证:
从现在开始,在思想上让你们安心;在学习上让你们放心;在成长上让你们省心;以最优异的表现来报答你们的教育之恩;我决不辜负老师心!总结:
由班主任对主题班会进行总结
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;感谢之情,回报之举。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中,最值得我们每个人去感恩的人,就是我们的老师。我们感谢老师的方式多种多样,一个感激的眼神,一声温馨的问候,一次真诚的交流,一份满意的答卷;做一个孝顺的子女,做一个优秀的学生,这就是对老师最好的感恩。
伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物,升华情感,班队课结束。
注:在班会课后,每位学生给自己的老师写一封信,表达自己的感谢之情,倾诉自己的心声,来一次真正的心的交流。升华情感。