大班音乐教案 小孩不小歌

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第一篇:大班音乐教案 小孩不小歌

★长大真好★

大班音乐:小孩不小歌

活动目标:

1、学唱歌曲,感受歌曲的进行曲风格,精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲。

2、在教师动作提示下学习歌词中的拟声词。

3、理解歌词“小孩不小”的含义,体会自己长大的自豪感。

活动准备:

磁带。

活动过程:

1、谈话导入活动。

(1)、教师:为什么大人们总叫我们“小孩儿”?(2)、我们什么地方比大人小呢?

(3)、你觉得自己长大了吗?你从哪里感觉自己长大了? 幼儿讲述。

师小结:你们都太棒了,自己的事情自己做,还可以帮身边的人做力所能力的事,老师觉得你们都应该得到表扬。

2、幼儿欣赏歌曲,感知歌词的含义。

(1)、教师,有一位有学问的爷爷陶行知写了一首歌,歌名叫《小孩不小歌》,一起来听一听!(2)、说说歌曲里唱了什么?

★长大真好★

(3)、教师总结歌词的含义:有人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人小看我们,那是他们不知道我们已经长大了,那他就比我们小孩还要小!

3、引导幼儿整理歌词,重点感知歌词中的拟声词。

4、幼儿跟着旋律用EN 的声音哼唱

5、幼儿学唱歌曲。教师以动作提示“嗨”“哈哈”。

6、即兴指挥幼儿在歌曲中加入拟声词“嗨”。

7、谈话结束活动。

这次活动小朋友,们都表现的很好,仿佛一个个都长大了,老师希望小朋友们回到家也像个小大人一样做些力所能及的事情,我们小孩不小,我们也可以做很多事。

第二篇:大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思

大班音乐教案《小孩不小歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱,初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义,在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境,快来看看幼儿园大班音乐《小孩不小歌》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、有感情地学唱歌曲《小孩不小歌》。

活动准备:

音乐磁带

活动过程:

1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

(1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

(3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。

4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

教学反思:

这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

本文扩展阅读:小孩指儿童,幼儿。

第三篇:《小孩不小歌》教案

【活动目标】

1、初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。

【活动准备】音乐磁带。

【活动过程】

1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

(1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

(3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

3、练习演唱。

教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。

4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

第四篇:幼儿园大班音乐优秀教案《小孩不小歌》及教学反思

《大班音乐优秀教案《小孩不小歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

教学目标:

1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,体验歌曲自豪、自信的情绪。

2、通过学习歌曲,懂得帮助父母做力所能及的事情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

教学重点:

1.唱出歌曲自豪的情绪

2.将声音音乐化、节奏化编成故事

教学准备:

音乐

教学过程:

一、导入师播放事先录制好的一段声音,生根据这段声音编故事小朋友,你刚才听到了哪些声音?你能用这些声音编个故事吗?

(生:清晨,小闹钟响了,妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭,吃完早饭,妈妈开门走出家门,骑上摩托车上班去了)

二、新授歌曲《小孩不小歌》

1、导语:

小朋友个个都能干,洗衣、扫地样样行,谁说小孩小?

2、幼儿说说平时自己在家做哪些事。

3、听范唱《小孩不小歌》。

思考:这首歌曲的演唱顺序是怎样的?(初步了解反复记号的意思)

4、这首歌曲情绪怎样?“屈,老师.教案,网出,处!(生:自豪地)

5、用自豪的语气读一读这首儿歌,初步熟悉歌词。

6、在熟练的基础上,指导学生有感情的演唱。

如:”嗨"字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。

三、欣赏歌曲《变妈妈》

1、导入:生活中,如果你和妈妈换了一个角色,你最想做什么?(学生自由说)

2、初听歌曲。

问:歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的?

3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受?(活泼、有趣的)

4、听熟后模仿角色表演。

四、小结、下课。

这节课同学的表现很好,仿佛一个个都长成大人,老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子,为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲,我相信,同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿,让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。(大家在《小孩不小歌》的歌声中下课)

教学反思:

这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

大班音乐优秀教案《小孩不小歌》含反思这篇文章共3461字。

第五篇:幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思

《大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

【活动目标】

1、初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】音乐磁带。

【活动过程】

1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

(1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,(.教案出自:快思教.案.网)其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

(3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

3、练习演唱。

教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。

4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

教学反思:

这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思这篇文章共2519字。

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