小学一年级20以内连加连减-7

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第一篇:小学一年级20以内连加连减-7

小学一年级20以内连加连减

(七)1+10+5 = 5+7+3 = 19-15-4 = 12-3-7 = 16-5-2 = 5+4+9 = 7+2+2 = 4+1+7 = 7+8+7 = 17-5-8 9+9+2 3+7+3 3+8+5 8+4+1 2+6+8 8+3+3 12-6-2 5+4+8 17-6-10 19-8-2 13-2-2 5+4+10 14-6-8 6+4+9 19-5-8 18-7-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =

12-4-2 16-7-2 12-1-8 2+4+9 14-2-7 6+2+5 19-7-6 20-6-5 5+6+7 17-8-9 13-6-5 11+5+2 11-3-8 10-1-8 3+6+3 11-4-7 12-9-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =

10-8-1 15-5-4 1+7+9 6+9+2 2+1+8 17-4-3 5+3+4 7+9+4 14-1-5 17-3-2 17-6-3 5+7+8 13-4-4 20-9-3 18-9-1 19-7-8 = = = = = = = = = = = = = = = = =

17-10-1 11+6+2 = 15-6-4 = 3+5+6 = 6+7+5 = 13-7-6 = 10+5+5 = 4+4+5 = 3+11+4 = 13-7-6 = 19-9-7 = 15-2-6 = 15-5-2 = 14-3-6 = 8+3+5 = 14-7-2 = 14-4-8 18-1-6 4+1+9 14+1+5 4+5+7 15-2-3 14-9-3 20-5-2 20-3-10 = = = = = = = = =

11-3-1 6+3+4 1+3+8 19-6-5 20-2-4 17-6-5 19-5-3 13-9-4 = = = = = = = =

19-2-1 15-3-3 16-9-6 3+5+2 18-6-6 16-7-8 13-7-3 = = = = = = = =

19-10-4

第二篇:一年级20以内连加连减口算练习题

20以内加减法练习

姓名:成绩:

4+7+9=20-7-7=8+7+5=4+5+10=1+3+4=6+4+4=8-3-4=3+7+8=3+6+6=19-2-4=3+9+8=2+10+7=20-9-6=7+9+4=6+5+6=18-3-8=1+7+9=19-9-10=9-7-2=17-5-6=4+1+7=11-6-2=19-7-4=17-6-10=13-3-5=6+8+1=15-2-9=5+6+1=7+5+4=12-10-1=13-8-3=3+9+3=12-5-7=17-9-5=2+9+4=16-3-9=2+5+6=17-6-3=19-1-2=9+1+10=15-9-2=3+7+3=13-4-7=16-1-3=14-4-3=18-9-5=19-10-7=5+3+4=14-1-3=14-6-3=5+2+3=9+3+2=9+5+6=8+6+3=7-5-1=4+4+1=1+9+1=4+4+8=16-7-7=1+4+1=1+1+5=7+2+2=9+1+2=10+7+3=6+3+7=16-5-8=1+9+8=19-4-3=13-1-6=5+8+3=

20以内加减法练习

姓名:成绩:

17-3-7=4+7+5=6-5-1=4+10+4=20-1-10=8-1-6=19-3-6=18-8-10=10+2+3=2+2+3=9+4+2=3+3+10=4+8+7=15-4-8=4+9+7=10+3+6=7+1+5=14-5-1=13-1-10=1+8+4=7-2-2=19-9-3=17-1-3=15-5-5=19-8-8=5+10+1=11-3-4=20-3-2=15-7-5=19-3-1=8+3-9=5+8-9=9+8-9=8+2-10=6+4-7=8+10-7=10+7-8=7+8-3=7+7-7=4+7-6=8-2+10=7+8-10=7-1+6=2+10-7=7+4-4=10-4+8=6+10-5=2+9-2=4+6-10=9+9-9=7+9-2=7+4-9=5+9-8=9+6-2=9+1-2=10-2+4=7+8-1=8-1+4=10-2+10=8-8+10=4+6-3=5+5-6=8+6-1=8-3+10=9-1+10=4+8-9=7+4-2=5+10-6=6-2+6=3+10-2=8+6-3=8-1+3=5+9-3=3+10-9=9-2+7=

姓名:成绩:

8+10-9=10+5-8=10+6-7=10+3-10=4-1+7=8+7-4=7+4-8=8+7-7=2+10-9=6+10-4=6+9-1=9+8-8=10+4-9=10+9-5=9+5-7=2+9-10=7+5-1=5+7-8=9-1+6=9+3-6=9+7-5=10-5+9=9+2-7=9+10-3=9-1+3=3+9-3=8+8-10=2-1+9=8+10-2=6+4-5=4-2+8=5+7-5=5+5-4=10+7-10=7+6-3=10+6-1=8+2-8=8+9-6=10-7+10=8+9-9=10+8-6=9+8-4=10-2+3=9-1+8=7+4-4=3-1+9=5+10-2=3+8-2=10-8+10=5+9-10=9+4-2=7-4+8=6+5-1=1+9-6=5+7-3=2+9+1=18-9-4=6+3+7=2+7+2=19-5-4=4+4+1=8+8+4=1+9+5=1+8+3=17-3-6=11-1-3=2+1+1=9-1-1=15-9-6=1+1+5=14-2-4=20-7-7=15-5-9=17-2-4=6+5+6=

姓名:成绩:

2+1+5=1+2+6=19-1-6=5+6+5=4+5+2=13-6-1=1+9+1=10-3-5=13-7-6=11-7-1=16-10-6=18-2-5=3+3+9=11-2-5=12-1-10=2+2+10=6-2-3=17-8-6=15-6-6=10-2-1=19-3-5=4+10+4=6+4+8=7+7+1=4+3+3=14-4-3=20-1-9=17-5-5=9-5-1=3+8+5=15-3-3=2+8+7=8+3+1=3+1+3=18-3-7=8+6+3=17-4-8=16-10-1=7+3+4=20-4-3=6+8+1=1+5+7=2+9+8=13-1-10=2+10+7=7+4+6=4+9+3=11-9-1=4-1-1=18-8-10=6+8+4=16-8-5=13-4-9=11-3-6=16-7-9=16-4-3=19-9-9=18-1-8=9+5+6=15-5-2=3+2+8=6+6+8=6+10+2=6+2+9=8+5+3=2+5+3=20-1-2=2+5+10=14-6-3=19-6-1=4+7+1=12-7-5=3+6+6=5+3+8=9-3-5=

姓名:成绩:

2+8+3=8+9+3=17-3-2=11-6-4=16-2-2=10+7+2=5+1+4=13-3-3=10+3+5=5+7+2=10-2-7=15-6-5=9+1+1=8+7+3=3+4+6=18-6-10=9+2+5=17-7-10=2+2+1=7+7+2=20-7-5=7+2+8=1+8+10=3+3+4=13-5-3=9+3+1=7+9+3=14-5-3=1+3+7=20-3-4=9+3+5=17-7-3=6+5+9=9+5+2=7+4+9=11-5-3=13-3-7=19-2-7=7+1+8=7+7+4=10-4-1=15-5-8=13-2-10=4+3+2=8-2-6=18-1-7=5+2+10=12-8-3=8-6-2=6+4+7=19-1-5=2+2+6=2+4+5=1+8+7=3+6+2=18-3-10=15-6-9=18-4-7=10+9+1=15-1-9=14-7-5=20-7-10=1+10+6=2+10+3=20-1-5=10+4+2=15-7-8=12-3-7=6+2+8=19-7-2=20-5-3=8+4+2=19-5-3=20-10-10=6+2+1=

姓名:成绩:

7-3-4=18-7-4=3+4+3=18-9-7=13-4-9=3+6+9=12-2-10=11-4-5=2+7+1=16-1-5=2+3+3=17-3-9=18-8-6=8+6+6=18-9-3=2+8+3=20-7-2=7+5+7=6+3+3=15-6-2=3+4+10=13-2-3=6-2-1=8+8+2=13-1-8=19-8-4=5+1+1=13-6-4=9+2+2=12-2-5=10+7+2=5+1+4=13-3-3=10+3+5=5+7+2=18-2-7=15-9-5=9+7+1=8+5+3=3+14+6=18-6-10=9+2+5=17-7-10=2+2+11=7+6+2=20-7-12=17+1+8=11+8+10=13+3+4=13-7-3=13+9-3=8+8-10=12-1+9=9+10-2=16+4-5=14-2+8=5+9-5=5+5-4=10+7-10=7+6-3=10+6-1=8+2-8=8+9-6=10-7+10=8+9-9=10+8-6=9+8-4=10-2+3=9-1+8=7+4-4=

第三篇:小学一年级数学100以内连加连减练习题

一年级数学下册100以内连加连减练习题 100-28-35=23+47-28=28+24-16=19+19+24=22+28+21=81-32-18=21+19-8=39+36-66=65-39+26=28+28+28=34+47-15=91-19-56=33+27+18=15+55-33=89-39-26=12+18+37=29+28+27=51-16+26=28+18-27=89-19-28=100-17-38=18+49+28=22+49-22=21-8+39=

66-27+19=38+14+19=29+27+26=37-29+16=45+55-22=100-65=26=100-39-45=24+47-26=88-66+49=28+19+17=56+26-39=67+27-45=51-22+39=73-37+38=29+36-29=30-13+68=100-87+48=66-39+47=25-18+37=100-55+45=100-17-38=18+49+28=22+49-22=21-8+39=

66-27+19=38+14+19=29+27+26=37-29+16=45+55-22=100-65=26=100-39-45=24+47-26=88-66+49=28+19+17=56+26-39=67+27-45=51-22+39=73-37+38=29+36-29=30-13+68=100-87+48=66-39+47=25-18+37=100-55+45=

第四篇:一年级10以内连加连减教案

课 题 连加连减 课型 新授 课 时 1

教学 三维 目标

1、使学生在实际情境中,知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。

2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学 自主探究的能力,得出多样的算法。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。初步感知连加连减与日常生

活的联系。

重点

学会运用连加连减,理解多样化的计算 方法中的一种或几种。教 法

情境教学法

难点

连加连减的含义,理解和掌握计算方 法。学 法

实践探索学习、法合作学习法

关键

学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。教 具

口算卡、课件

程序 教学内容

师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间

创设情境,以旧引新

结合情境,探究新知

突破难点,巩固练习

总结。

口算练习。

复习旧知,引出新知

探究连加。

探究连减

基础练习

精打细算

总结

师:放假时,你们喜欢和爸爸妈妈去外游玩吗?有一位叫小明的小朋友,去乡下的奶奶家玩了。(出示图片:小明)

一大早,小明的妈妈就带着他一起乘上“口算号”公共汽车出发了。来,我们都看看有哪些口算,也来算一算吧!

4+1

5+2

5-2

8-2

10-4

3+4

5+3

7+1

3-1

6-2

6-6

7+3

师:小明看到路旁的小鸡正在吃米。你说出图中的数学信息并提出数学问题解决吗? 生:原来有5只小鸡,又来了2只,现在一共有多少只?5+2=7 生:原来有5只小鸡,又来了1只,现在一共有多少只小鸡?7+1=8 师:不一会儿,他们来到了奶奶家,奶奶正在院子里喂鸡呢,小明可是个懂事的孩子,连忙跑过去帮奶奶喂鸡。引出例1。

(1)理解情境

师:看,有几只小鸡在吃米?(演示5只小鸡在吃米)然后来了几只?(演示来了2只)最后来了几只?(演示来了1只)

师:你能将喂鸡的过程用自己的话说一说,并提出数学问题吗?(如果说不好,可重复演示课件)

生:小明在喂5只小鸡,跑来了2只小鸡,又跑来1只小鸡,现在一共有多少只小鸡? 师:口才不错,你说得真完整。

(2)列式

师:要求一共有几只小鸡:小朋友们会列式计算吗? 5+2+1=8

(3)理解列式的意义

师:真聪明。我们来读读这个式了。

地上的小鸡是由哪几部分组成的?(三部分)

师:原来要求一共有几只小鸡,还可以直接把5、2、1三个数加起来。师:这样三个数或三个以上的数加在一起叫做连加。(板书)小结:刚才的5+2=7相当于5+2+1的第几步?(第一步)7+1=8相当于8+2+1的第几步?(第二步)

看来今天我们学习的算式更加简单,更加直接。

(4)探究计算方法。

师:这个式子先算什么?后算什么?

生(齐)先算5+2=7,再算7+1=8(师在学生回答的同时板书演示“搭桥”法,即在5+2的下面画横线并在线下写出得数7)师:1与谁相加?(7)

(5)练一练。师:请看图,会一边摆一边说图意吗?(一个学生上来演示。)生:先摆4根小棒,再摆3根小棒,最后摆1根小棒。现在一共有多少根小棒呢? 列式:4+3+1=8 师:然后打开数学书72页,填一填。1与谁相加?怎样得到的?

小结:计算连加时,我们一般先算出前两个数的得数后,再加上第三个数。也就是说从左往右的顺序计算。(板书:从左往右)学生齐说计算方法。

(1)演示情境 看,小鸡们吃饱了。(演示小鸡跑走图)

(2)合作探究

师:看了这幅图,你会编个数学问题来考考大家吗?(同桌交流,再回答)师:要求还剩下多少只小鸡,怎样列式更简单呢?(板书:8-2-3)师:这个算式就叫做(生:连减)今天我们学习的是(连加、连减)师:这道题我们应该先算什么,再算什么。生:8-2=6,6-3=3 师:3从哪里减(6),6是什么?(8-2的结果)(师同时板书演示“搭桥”法)小结:连减的计算方法:先把前两个数相减,得出小得数后再减去第二个数。(3)练一练:

师:什么意思?谁上来摆一摆?说一说

生:原来有10个三角形,先拿走3个,再拿走5个,还剩多少个? 师:我们也来摆一摆,说一说。

小结:喂完小鸡后,小明也认识了今天的两个新朋友,它们是谁?都是按怎样的顺序进行计算的?(从左往右)

书第73页第2题,第74页第5题同桌说图意,先不做。汇报,再做。

小明真是个好孩子,妈妈买三种食品给他吃,请你帮小明想一想,算一算,小组合作,先说题意,再说算式。(连加)谁来试一试?

生说师在黑板上摆:我买了„„一共多少元?

妈妈没空,给了10元钱给小明,记得剩下的钱要还给妈妈。谁来试一试?(连减)生说师在黑板上摆:我用10元买了„„还剩多少元? 小组合作,汇报。

今天小明去了奶奶家,收获多吗?你也说说学会了什么?

这样的设计,既复习了旧知,又为下面初步感知两步计算与一步计算的关系设下了伏笔。

通过多媒体课件的动画演示小明帮奶奶喂小鸡的情境,把连加的数量变化过程展现在学生面前,让学生感觉加进来的过程,使学生直观形象地理解连加含义。

通过沟通算式中的三个加数与图上三部分小鸡的关系,使学生理解为什么用加法来计算。

使学生更好地理解连加的含义及计算的顺序。同时也让学生轻松一下。

让学生在探究中学会合作学习,提高自主学习的能力,也提高了课堂的效率。

让学生把刚刚学会的知识及时地加以应用、消化,从而解决教学中的重点、突破难点,提高学生的口头表达能力。学生在愉快的游戏中,互相帮助、互相启发,巩固了本课的学习重、难点。

由学生自己说出本课的收获,不管话长话短,都是学生自己通过学习所领悟和掌握的。5分

20分

13分

2分

板 书 设 计

10以内的连加连减 + 2 + 1 = 8

8-2 – 2 = 4

课后

反思

第一,发挥多媒体课件的优势利用课间使新授课部分的立体,变抽象为具体,非常生动形象第展现了小鸡只数的变化过程,帮助学生借助直观感知接受运算顺序的规定。第二,加强观察指导,在进行课件演示的时候,着重提醒学生记下每个环节的数量变化情况,进一步和算式联系起来,促进学生在大脑里蒋生动的情节转化为数的运算,克服计算障碍,起到了较好的作用。

第五篇:人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算

人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算

姓名:

班级:

得分:

用时:

20-17+13=

5+3-4=

1+11-4=

8-8+5=

13+7-17=

5-5+7=

7+13-15=

2+11+3=

17-2-3=

14-10+16=

18-12+11=

6+8-9=

15-12+16=

13-4+11=

2+16-6=

5+4+10=

15-12+16=

13-4+11=

2+16-6=

5+4+10=

16-7+9=

10+5-2=

15+4-7=

15-2+4=

18-9-5=

20-9+5=

5-1-4=

18-7-5=

12+2-12=

14-14+19=

2+2+15=

1+12-7=

17-17+17=

19-7+5=

5+3+7=

17-6+6=

1+12-7=

4-1+8=

15+3-10=

19-11+8=

10+10-4=

10-7-1=

20-8+1=

2+1+12=

2+3+11=

15-5-10=

6+8-12=

16+2-7=

18-9-5=

20-9+5=

5-1-4=

18-7-5=

1+12-7=

17-17+17=

19-7+5=

5+3+7=

17-6+6=

4-1+8=

15+3-10=

19-11+8=

2+17-9=

2+18-5=

20-19+13=

8-6+6=

16-7+9=

10+5-2=

15+4-7=

15-2+4=

20-3-15=

10+10-4=

10-7-1=

20-8+1=

2+1+12=

2+3+11=

15-5-10=

6+8-12=

16+2-7=

2+17-9=

2+18-5=

20-19+13=

15-4+4=

4+1-5=

14-14+16=

1+4+15=

姓名:

班级:

得分:

用时:

1+6+12=

3-3+8=

5+13-12=

12-9+14=

14-5+8=

17-5+3=

3+3+5=

6-6+7=

16-5-7=

9+10-2=

14-5+11=

12-7+14=

19-13+5=

15+1+1=

16+4-20=

17-15+15=

20-1-10=

16-10+6=

17-1-14=

17+2-17=

7+8-3=

17-9+3=

18-14+9=

14-2-5=

4+7-4=

13-10+11=

12-12+14=

2+6+9=

3+6-8=

15-9-4=

7-5+17=

15-4+1=

10+10-19=

12-4-5=

18-11-2=

1+1+6=

14-2-5=

2+6+9=

15-4+1=

17+3-14=

19-1-7=

5+13-10=

1+14-1=

18-15+9=

5+11-10=

18-16+5=

2+1-3=

18-9-3=

12+2+2=

10+9-15=

20-12+2=

5-3-1=

18-16+8=

2+10-11=

14-4+5=

4+5-5=

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小学数学一年级20以内连加连减混合口算练习

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    连加连减 教学目标: 1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序. 2.能比较熟练地口算连加、连减式题. 3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系. 教学重、难点: 1.知道连加、连减算式的......

    小学数学一年级 上册《连加连减》

    新人教版)小学数学一年级上册《连加连减》精品教案 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页,第73-74页练习题 教学目标: 1、能在具体、鲜明的情境中......

    100以内的连加连减教学设计

    《 100以内的连加连减》的教学设计 教学目标: 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法,能正确地笔算100以内的连加、连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点:......

    10以内数连加连减(教案)

    10以内连加连减 教学目标: 1.使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。 2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。 3.通过教学使学生体验数学与生活的密......

    100以内的连加连减教学设计

    教学目标1.使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力.3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.教学重......

    一年级连加连减教学反思

    连加连减教学反思 2015年11月10日——吴满元 连加、连减是本单元的难点内容之一,是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。10以内的加减法口算只需要一步计算,而连加连......