幼儿英语教案(共五则)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿英语教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿英语教案》。

第一篇:幼儿英语教案

幼儿园小班英语cat和dog教案

一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力

二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog

三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师:Ok,I’m Miss Du,When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师:Let’s warm up!Listen to the music.let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

3.单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”

单词呈现:chant “dog dog汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。

幼儿园小班英语教案:milk 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2012年07月13日 10:03:26

Teaching Aims(活动目标): 1.To learn:milk 2.Review:cake 3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。Teaching Aids(活动准备): 1.cake、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带 Teaching Ste(活动过程): 1.Warm up:(1)律动歌曲:《Butterfly》(2)Dai„„

Teaching Aims(活动目标): 1.To learn:milk 2.Review:cake 3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。

Teaching Aids(活动准备): 1.cake、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带

Teaching Ste(活动过程): 1.Warm up:

(1)律动歌曲:《Butterfly》(2)Daily talk: T:What’s your name? S:I’m ××.T:How do you do!S:How do you do!.2.Topic:

(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:“What’s this?” 教授“milk”读音。Game:品尝milk 玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。(2)Game:Run and Touch 玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园小班英语教案:How old are you 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2012年07月13日 10:03:03

活动准备;磁带、蛋糕 活动过程:

一、幼问好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.Whats this? C: Its banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three.T: OK.Lets sing a song.二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda„„

活动准备;磁带、蛋糕

活动过程:

一、幼问好。

T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.What’s this?

C: It’s banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three„„.T: OK.Let’s sing a song.二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you? M: I am six.三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话:How old are you? I am six.四.结束

T: Today is Monkey’s birthday.Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song.Happy birthday to you

幼儿园小班英语教案:Big….Small… 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2012年07月13日 10:03:58

目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big.Small.。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备: 大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫, 熊)各一对;大小玩具(汽车, 皮球);背景图一幅 歌曲《Riding in my ca„„

目的: 1.在知道用“ big, small ”表示物体大小的基础上, 学说词组“ Big„.Small„.”。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备: 大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫, 熊)各一对;大小玩具(汽车, 皮球);背景图一幅

歌曲《Riding in my car.》 《Morning.Hi.Bye.》 游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演,感受并理解“ Big„.Small„.” T: Who's coming? Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat./ I'm a small cat.Let's play games.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出“ Big„.Small„.”

五、游戏《指指说说》: 幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习.幼儿园小班英语教案:Good morning 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2011年08月22日 13:16:09

一、活动内容:字母Y,短语Good night

二、活动目标:

1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备: 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮„„

一、活动内容:字母Y,短语Good night

二、活动目标:

1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备:

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

四、活动过程:

1、问好:

(1)师生问好。

(2)引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身:Hands up , hands down.3、正课:

(1)学习字母Y:

让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.(2)学习短语Good night。

A、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.” 天亮了,要起床了,说:“Good morning.”B、游戏:小扇子转转转出示扇子,转到月亮说:“Good night.”转到太阳说:“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

幼儿园小班英语教案:one to five 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2011年08月22日 13:15:43

活动目标: 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。活动准备: 布做的小鱼五条一组(5份)活动重难点: 重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。难点:活„„

活动目标:

1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

活动准备:

布做的小鱼五条一组(5份)活动重难点:

重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程:

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语:“good mining ,my babies.Look, what is it?”幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)师:“Yes, you are right.It is one fish 教师再放一个一条小鱼,”,Now,two fish ,加小,three ,four ,five.请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来,念道one fish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“two fish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“three fish.”„„依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。“Follow me.4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师:”Now we are play a game ,play co ect these fishes.Dscovers small fish's secret,Then links the small fish.“(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

师:”We have four chairs, and ,have five children.When I say start, please walk around the chair.When I say stop ,you sit down rapidly.The boy who are stand must go back.“挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

幼儿园中班英语教案:学习单词nose、mouth、eye、ear 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2013年03月17日 20:03:32

活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容:学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过„„

活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容:学习单词nose、mouth、eye、ear

活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉

活动过程:

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

Hello,boys and girls

Hello,Miss chen

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术,Look,whats this?

Its face 师:Yes,〈教师模仿face〉:”I am a face,nice to see you“ 幼:”nice to see you too“ 师:Oh,very good。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴„„

师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

幼:One two theer „„

二、学习五官单词

师: Whats this? 幼:嘴巴

师:oh,this is mouth,follow me ”mouth“ 幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼”hello mouth" 类似学习nose、eye、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己

幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词

师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧

幼:goodbey 师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评:

通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。

幼儿园中班英语I can ……

妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2013年03月07日 09:26:27

教学目标:1听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。2听懂、理解句型I can教具准备:动画光盘、Nicky头饰教学过程:

一、热身活动warm-up。让幼儿跟着音乐表演歌曲:《Ten Little Indian Boys》。

二、单词学习1播放故事动画光盘,提问:小机器人做了什么动作? 2教师边„„

教学目标:1听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

2听懂、理解句型I can„教具准备:动画光盘、Nicky头饰教学过程:

一、热身活动warm-up。

让幼儿跟着音乐表演歌曲:《Ten Little Indian Boys》。

二、单词学习1播放故事动画光盘,提问:小机器人做了什么动作?

2教师边做动作边教单词,先做走路的样子,说walk,然后再做跑步的样子,说run,最后做跳的动作,说jump

三、TPR活动老师邀请幼儿站成圆圈 和 老师一起做动作,边绕圈走路边说walk walk walk,边绕圈小跑边说run run run,边跳边说jump jump jump。

四、游戏:抢椅子。

4—5个幼儿围着椅子转圈,老师发指令,run、walk、jump。说到stop的时候就停下,抢椅子坐下。游戏反复几次。

五、句型学习老师边说I can walk,边做动作,让幼儿跟着做,同时模仿老师说出句子。同法,教授I can run,I can jump

五、游戏请一名幼儿到集体前,带上Nicky头饰,模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作,幼儿猜猜相应的英语句型。

中班英语:My body 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2010年04月30日 11:59:39

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上海冰厂田幼儿园碧云部 黄鹰

英语活动:My body

活动目标:

1、学习单词“arm, neck”,能正确发音,并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备:人体模型板,魔法圈、钩子,星形贴纸、报贴、脸部图,记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

活动过程:

一、Look at my face(复习五官,单复数渗透)

1、猜图形:(出示一个圆形,鼓励幼儿大胆猜测)T:What’s this? C1: It’s a „.2、画五官T:It’s a face.Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.二、Show my body(新授单词)

1、认识身体部位:

Ben(T):Hello!I am Ben.where is my body?It’s here.What do you see on my body? C:I see a。。.)T: What colour are the stars? C: It’s green.T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.2、练习集体、个别、结合动词

3、游戏:说说做做I say you do:Show me your arm/neck.玩法:老师提出一个部位(新授),幼儿指出,并说出相应英语,看谁速度快。

三、Play with my body(复习巩固)

1、游戏:挂魔环

玩法:幼儿分两组,根据指令选择相应颜色的魔环,挂到相应的人体部位,并用英语表达:例:T:Neck.C:Neck,neck.It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck.(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck.It’s neck./ Neck ,neck.It’s here.2、游戏:一起来跳舞

玩法:跟随音乐摆动身体一起来跳舞,音乐停止时,根据指令点出相应部位并用英语表达。T:Dance with our body.When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck..It’s neck..中班英语活动:Mouth and face 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2010年04月30日 11:59:33

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中班英语活动:Mouth and face 英语活动:Mouth and face 中二班

一、活动目标:

1、理解、会说单词mouth、face。

2、能听懂指令语:“Touch your...”,会根据教师指令做游戏。

3、复习歌曲《Nice to meet you》。

二、活动准备:娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。

三、活动过程:

(一)导入活动:

1、师生问好。

2、出示一张娃娃头图片,与娃娃打招呼:“Hello, baby!”

(二)学习单词:mouth

1、、提问:“Why i the baby not say ?”

2、游戏:Pa the mouth

3、游戏:贴mouth。

4、改编歌曲《My mouth》

(三)学习单词:face

1、出示娃娃Lily,听她说了什么?

2、找face。(Where is her face? Where are your face?)

3、游戏:Touch your...(Show me your finger)

4、游戏:找一找。

(四)歌表演《Nice to meet you》结束活动。

left and right 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2010年04月30日 11:59:05

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left and right 活动目标:能听懂方位词,并能实际运用。活动设计:left and right 活动准备:箭头、贴画 活动过程:

一、GREETING Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、复习歌曲,《Walking hop and running》

2、复习方位词Up、Down

三、LEARNING

1、学习方位词left and right

2、看箭头说方位词 ↑up ↓down ←left →right

3、听指令做动作

4、个别练习left right ← ○ →

5、游戏——蚂蚁吃豆豆

T:Let`s play the game “feeding beans”, please show the way to the ant。

四、ENDING T:You are great!now , have a rest!

Eye Nose Mouth 妈咪爱婴网 www.xiexiebang.com 2010年04月30日 11:59:05

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Eye Nose Mouth 活动目标:

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备

1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程:

1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌:

eye、eye、eye.眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词:eye、mouse、mouth.(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏:

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法:

师:touch your eyes, one、two、three,幼:(手指眼睛)here、here、here,师:touch your nose, one、two、three,幼(手指鼻子)here、here、here,师:touth your mouth, one、two、three.幼:(手指嘴边)here、here、here。4.活动延伸:

方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束:

和老师一起做“五官操”,然后逐步下课

第二篇:幼儿英语教案

小班英语活动:apple and orange 活动目标:

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备:

盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸。

活动过程:

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“good moring to you ”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。

2、认识单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C:盒子

T: Yes.A box

教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子),let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange

教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前:Smell it!

接着问幼儿:What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.(装作饿的状态)I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you.4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up.Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)

Orange, stand up!Jump!(拿 orange的小朋友站起来跳一下)

5英文歌 “I like apple”.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.

第三篇:幼儿英语教案(定稿)

英语课教案详案

一、instructional objectives(教学目标)

让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers, 并能正确指出单词所对应的身体各部位,同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。

二、teaching aid(教具准备)

1、Teddy 拼图

2、Flash cards(New words: head、legs、feet、fingers;Review words: cat、monkey、pig、tiger、rabbit)

3、Stickers

三、teaching process(教学过程)

1、Greeting T:Hello, everybody S:Hello T:Who am I ?(正确叫出名字的小朋友给予表扬或是奖励)T:Attention S:One、two(表现好的小朋友给予表扬或是奖励)

2、Warm up T:Ok, now let’s do a warm up, ok? Everybody stand up.(表现好的小朋友给予表扬或是奖励)

T:Ok, show me your finger、finger、fingers(可以和小朋友们手指互动一下,手指点手指),you are so great.T:Up、down、to the side、all around(重复两到三次,将《Dance Your Finger》中的动作分解)

S:Up、down、to the side、all around T:Ok,now follow me , let’s do it together.Dance your fingers up......S: Dance your fingers up......(做的好的小朋友给予表扬或是奖励)T:You are so great, sit down, please.3、Review T:Well, next let’s review the words we have learned, ok? S: Ok.T:The first one is what......What’s this? S: Cat T:Yeah, you are good, cat, follow me, cat(重复两到三遍)(对于表现好的小朋友可以给予表扬或奖励)S: Cat、cat......T:You are so great.(其他复习单词同上)

4、New words

T:Ok, let’s begin the new class.Today, a friend comes here, who is the friend and where is the friend?(做出此处寻找的动作)Oh, I don’t know where is the friend,who can help me to find the friend? S:Let me try.T:Ok, this boy now you help me to find the fried, ok? S:Ok.(老师指引小朋友去寻找 the friend)T:Wow, the friend is here, who is it? S:Teddy(先让寻找的小朋友回答)

T:Ok, what’s this?(撕下Teddy 贴画的头部问小朋友们)S:Head T:Yeah, great, head(带小朋友们读两到三遍)

(Teddy 身体的其他部位同上,将撕下的各部位贴在黑板上)

5、Practice T:Ok, now let’s recover it(老师故意在黑板上把各部位的位置弄错,并询问小 朋友这是Teddy吗?)let’s play a game, who is clever to help me recover it.S:Let me try.T:Teddy、Teddy、where is Teddy? Teddy、Teddy、Teddy(其他的小朋友和老师一起给拼图的小朋友加油)

(邀请两到三位小朋友上来拼图,对表现好的小朋友给予表扬或奖励)T:再带小朋友们一起来认读 new words

6、Ending T:Are you happy today? S:Yes T:Ok, let’s sing a song, are you ready? S:Yes T:Ok, everybody stand up, follow me(带小朋友们一起唱《Let’s shake》)

T:It’s time to say byebye, say byebye to head.......S:Byebye head......T:Byebye , see you.

第四篇:幼儿英语教案

活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容:

学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow

活动准备:

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程:

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师:Hello, boys and girls

幼:Hello, Miss Wang

师幼共同唱〈Hello, how do you do 〉

2、慢慢引入

师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,Look at this.幼:Its face

师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face, nice to see you”

幼:“nice to see you too”

师:Oh, very good。face上都有什么呢?Who want to help me?

幼:眼睛、鼻子、嘴巴„„

师:那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好?

二、学习五官单词

师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?

幼:嘴巴

师:oh,this is mouth,follow me “mouth”

幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼“hello mouth”

类似学习nose、eye、ear

师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己

幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词

师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿在桌子上找器官,找到的用英语说出名字,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。

四、游戏指一指结束活动

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧

幼:goodbye

师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

第五篇:幼儿英语教案

课题:《big small》

活动目标:

1、掌握单词big和small2、提高幼儿学英语的积极性,使幼儿学会用反义词对事物进行比较。

活动准备:挂图,大象、老鼠图片,大树、小树,树叶、气球、呼啦圈若干,球拍,瓶子,汽车,玩具等。

活动过程:

一、开始部分:Greeting and warm-up.二、基本部分:

1、出示挂图讲故事,引出课题。学习单词big small,让幼儿仔细观察气球的变化,并用手表示出来。

2、教师出示一些物品,让幼儿进行比较,哪个big,哪个small,进一步学习单词。

3、教师出示大树、小树枝干,让幼儿粘贴big small树叶。

4、巩固知识点,呼啦圈的比较big small,让幼儿通过游戏跳圈来继续巩固所学。

三、结束部分:教师总结,让幼儿回去观察家里的物品两两进行比较

主题背景下的英语活动:学习用品

要求:1 通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词:pencil、ruler、rubber、sharpener等;听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿;通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望;

准备:1铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干;2 情景设置:文具超市、小学

过程:

一 Warm Up:

* Dialogue:Hi,how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戏“Shopping”复习单个单词

*(出示书包)Oh,nothing!What shall I prepare?(pencil……)

*Look,there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(师与幼儿示范,提示幼儿递东西时要说出单词)*OK,now let`s play。(请二名幼儿做shopman)在单词前加修饰词,师辅助提示“What shape is it?”,“What color is it?”

What did you buy?

摇,摇,摇摇你的头,shake,shake,shake your head;拍,拍,拍拍你的手,clap,clap,clap your hands;

举,举,举起你的手臂,raise,raise,raise your arms;踢,踢,踢踢你的腿,kick,kick,kick your legs;

跺,跺,跺跺你的脚,stamp,stamp,stamp your feet

大班英语活动:Lesson 1 Seasons(2)

Teaching Aims:

1、较好地掌握本课的单词和句型。

2、初步学会“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:

一、Greeting

T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……(根据老师出示的手指回答)。

二、To review:

1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards),以开火车的形式帮助幼儿进行正确的发音,(spring summer autumn winter)…….C:spring,spring是春天,summer,summer是夏天……

3、matching game:请幼儿说“Spring,spring,in the air……”

“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”

三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)

“What’s the seasons?It’s spring.……

2、T:Put the cards on the blackboard.将幼儿分成三组(cutthe watermelon)教师用卡通手拍黑板上的卡片,看谁将“What’s the seasons?It’s spring.……说得好。

3、T:扔沙包游戏,轮流请几个幼儿上来扔沙包,下面的小朋友说“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片,(summer autumn winter)卡片,投准了,其他幼儿说Great,great!

5、韵律活动,在愉快的音乐声中结束活动。

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