2015春四年级英语下册 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案 外研版(三起)

第一篇：2015春四年级英语下册 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案 外研版(三起)

Module 7 Unit 1 I helped Mum 教学目标： 知识目标

1.掌握词汇：phone，cook，wash, computer,really,what about?,did,did n’t,love,him。2.掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。3.掌握动词过去式的标志后缀-ed。能力目标

1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。2.能够正确运用动词过去式来进行描述。

情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣。

2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。教学重难点

1.教学重点：掌握词汇phone，cook，wash, computer，really,what about?,did,did n’t,love,him；掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。

2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。

教学准备：PPT、单词卡片、点读笔、教学光盘 教学过程：

Step 1 Warming up Greeting.今天我们将玩闯关游戏（共五关）。Step 2 Presentation The First Round:说出is,am,are的过去式。The Second Round：读一些学过的动词词组（play basketball，play football，play table tennis，row a boat，watch TV，help Mum）The Third Round：

学习新单词（cook，wash，computer，phone）和新词组（cook noodles，wash clothes，play on the computer，phone my friend）

教师用课件展示自己昨天做的事情，让学生从句子中归类总结出动词过去式的变化方法。巩固练习动词过去式的转变方法，并注意读音的不同。

The Fourth Round：机械操练4个运用过去时的句子（全班读、小组练读、游戏练读：一个学生读之后请另外一个学生任意读4个句子中的一个）

The Fifth Round为Group work：运用I...yesterday.来说说自己昨天做了什么事情。（提供一些图片和短语辅助学生说出自己昨天做的事情）

6.闯关成功，取得击鼓传花游戏的资格：让学生大胆说出自己昨天做的事情，并适当转换主语。

Learn the text: 给出问题，第一遍让学生看教学视频，第二遍让学生跟着点读笔读，之后回答问题，并集体说句子。

全班齐读课文。

学习另外一些新单词：really,what about?,did,did n’t,love,him Step 3 Practice:课本P40的口头练习。Step 4 Summary Homework: Read the words and text.Talk about what you did yesterday.教学板书：

Module 7 Unit 1 I helped Mum.

第二篇：五年级英语下册第一模块教案外研版

Module 1

一． 词语回忆

life 生活___________________________________________ different 不同的____________________________________ ago 以前____________________________________________ any 任何,一些_______________________________________ television 电视机____________________________________

grandchildren（外）孙子女（复数）______________________ us 我们（宾格）_______________________________________ grandmother 祖母，外祖母_____________________________ lady 女士，夫人_______________________________________ fire 炉火_____________________________________________ radio 收音机__________________________________________ telephone 电话________________________________________ field 田地___________________________________________ hope 希望____________________________________________

二．习惯搭配/短语

1.many years ago 许多年前

2.live in 居住在„„

3.lots of 大量

4.every day 每天

5.watch TV 看电视

6.thank you for„为„„而感谢你

7.last night 昨晚

8.talk about 谈论

9.come and watch.过来看。

10.I’m coming!我来了！

三． 句型

1.描述（某处）现在有某物。

句子结构：There is/are + 某物（+其他）。

重点解析：①这是 there be

②变否定句时，要在is 或 are 的后面加 not。

③be 动词用is 还是 are 取决于离它最近的名词的单复数。例句：There are many tall buildings in the city.城市里有许多高楼。

2.描述（某处）过去有/没有某物——there be 句型的一般过去式

肯定句结构：There was/were + 某物 + 其他。

„„有„„

否定句结构：There wasn’t/（weren’t）+ 某物 + 其他。

„„没有„„

重点解析：① 这是 there be

② 变否定句时，要在were 或was 的后面加 not。

③ be 动词用wasn’t还是weren’t 取决于离它最近的名词的单复数。单数用wasn’t，复数用weren’t。

例句：There weren’t any buses.以前没有公共汽车。

3.描述某人居住在某地的句型

句型结构：主语 + live in + 某地。

重点解析：① live in 是 “居住在„„”，lived是动词live 的过去式。② 如果表示现在居住在某地，句子结构是：

主语+ live/lives in + 地点。

③ 如果表示过去居住在某地，句子结构是：

主语+ lived in + 地点。

例句：I lived in a small village 12 years ago.我12年前住在一个小村庄里。

I live in a small village now.我现在居住在一个小村庄里。

4.一般过去时

① 概念：过去某个时间里发生的动作或存在的状态；过去习惯性、经常性的动作或行为。

② 结构：肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他。

例如：I was very tired last night.我昨晚非常累。

否定句：⑴ 主语 + be 动词的过去式（was，were）+ not + 其他.例如：Mike wasn’t at home.迈克不在家。

⑵ 主语 + did not + 动词原形 + 其他.例如：I didn’t go to school yesterday.我昨天没去上学。

5.look

重点分析：想要表达看着某物时，look后面必须加介词at。例如看着我，可以翻译为look at me.例句：I’m looking at that boy.我正在看那个男孩。

6.描述某人以前没有某物的句型

句型结构：表达“某人以前没有某物”的句型结构是：

主语 + didn’t have +某物.重点分析：① did not 常缩写成 didn’t.② have 意为“有”。

例句：She didn’t have a television or a radio.她以前没有电视机和收音机。

7.表达某人以前在某处工作的句型。

句型结构：表达“某人以前在某处工作”的句型结构是：

主语 + worked + 介词 +地点。„„在„„工作

重点解析：这是一个含有行动动词的一般过去时的肯定句，不论主语是第几

人称，后面的行为动词都用过去式。本句中的worked是work的过去式。

例句：She worked in the fields.她在田地里劳动。

第三篇：外研版小学(三起)四年级英语下册第七模块句型和短语

（外研版）小学（三起）四年级英语下册第七模块（Countries）重点句型和短语：

一、短语：

1、New York纽约

2、in the east在东部

3、be called 被称作…

4、the USA美国（the United States of America美利坚合众国）

5、speak English说/讲英语

6、in America在美国

7、That`s right.不错/那是正确的。

8、Washington D.C.华盛顿

9、the capital of ….…的首都

10、San Francisco旧金山

11、a nice city一座好城市

12、in the west在西部

13、in the north在北部

14、a famous city一座著名的城市

15、in the south在南部/方

16、love holidays喜欢假期

17、want to visit England想参观/旅游英国

18、go to Landon去伦敦

19、the Chinese children中国孩子们

二、句型：

1、New York is.纽约在东部。【sth.+is+in the east/west/north/south.某物在东部/西部/北部/南部。.在东部/东边。这个结构是“in+the+ east/west/north/south.”表示方位。】再如：Washington D.C.isin the east.华盛顿在东部。练习：旧金山在西部。

2、This is my project.这是我的综合实践活动。【“This is+…..”是介绍的句型。project是“综合实践活动”】

3、It`s about America.它是关于美国的。【It`s about….是“关于…..”和“It`s a book about London”中的about意思相同，但注意句型不同。】练习：它是一本关于中国的书。它是关于中国的。

4、It`s also called the USA.它也被称作美利坚合众国。【be called…被称作/叫做…。“also”也，可以放在句首，也可放在句中。而“too”只放在句末。】再如：He is called Lao Wang.他被叫做老王。

练习：中国也被称作/叫做中华人民共和国（PRC）.5、People speak English in America.在美国人们说英语/美国人说英语。【speak+语言。讲什么语言要用“speak”。】再如：People speak English in England.在英国人们讲英语。

练习：中国人讲汉语/中文。

6、Washington D.C.is the capital of the USA.华盛顿是美国的首都。

练习：伦敦是英国的首都

北京是中国的首都。

7、My cousin,Dalong ,lives there.我的堂兄，大龙，住在那儿。【live in+地方（名词）；live+there/here(副词)】再如：I live in Beijing.我住在北京。

练习：萨姆住在纽约。艾米也住在那儿。

8、纽约在哪儿？它在东部。【where是对地点的提问。这叫特殊疑问句。语序是“特殊疑问词+一般疑问句”。】再如：Where are you?I am at school.练习：上海在哪儿？它在东部。

对下列句子划线部分提问：New york is in the east.9、Sanya is a famous city in China.三亚是中国著名的城市。【注意“中国著名的城市”顺序是先说“a famous city”再说“in China”.】再如：San Francisco is a famous city in America.旧金山是美国著名的城市。练习：西安是中国著名的城市。

10、我要去英国旅游，也要去伦敦。【“”要做某事】I want to go swimming.我要去游泳。

Keys:

1、San Francisco is in the west.3、It`s a book about China.It`s about China.4、China is also called PRC(the People`s Republic of China).5、People speak Chinese in China.6、London is the capital of England,;Beijing is the capital of China.7、Sam lives in New York.Amy lives there,too.8、Where is Shanghai ?It`s in the east.Where is New York?

9、Xian is a famous city in China.

第四篇：四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案1外研版三起20180528183

Module7 Unit 2 Grandma cooked fish? 教学目标

1、增进学生之间的交流’培养学生在课堂上的默契，形成团结互助，共同进步，共同提高的课

2、培养学生积极乐观的心态，以及对生活充满热情和期待的生活态度。教学重难点 教学重点：

巩固复习本模块的词汇:had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, Mrs, Miss 能够熟练地用动词原形+ ed的结构来描述过去的动作 教学难点;能够熟练地用动词原形+ ed的结构来描述过去的动作 教学准备

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。2999.com 教学过程

一、热身（Warming up）师生之间相互问候,进行自由对话,如：12999.com T：Good morning/ afternoon, everyone!： S: Cood morning/aftemoon, teacher.T ：How are you today? S: I`m fine.Thank you.T：I hope each of you have a nice day!S：The same to you!T：Can you remember the new words in Module 7? S:Yes,had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, Mrs, Miss 2.教师带领学生复习本模块的新单词和重点句型,进行造句练习

二、新课呈现（Presentation)活动一:吟诵歌曲

教师带领学生大声朗读Listen and say.Then chant部分歌词理解歌词大意,教师可以请学生来翻译，教师进行补充讲解。s 让学生找出歌瑶中的动词过去式:walked，talked, looked, laughed, played, danced, jumped, stopped。再次朗读这些动词过去式的中英文。教师播放歌谣的录音，学生跟读，模仿发音和节奏

将学生分成五组，分别吟诵这首歌谣，要求学生在演唱时根据歌词意思加上适当的动作，比一比哪一组表现最好 活动二：传话游戏 教师引导学生看Follow 了解游戏的规则。

将学生分成五人一组的小组，进行传话游戏，第一名学生说出自己在周天做了什么，第二名学生复述第一名学生的话，并加上自己每天的活动，以此类推。传话中出错的同学则被淘汰，游戏继续，一直到小组只剩下一名同学,该同学则为小组游戏的获胜者。教师抽取小组进行传话游戏展示，教师对学生的表现进行点评。

三、模块任务(Task)学生画出如Do and say部分的表格，然后询问班上的至少十位同学，调査这些同学在周一到周日做了什么事情。

学生根据调査情况将表格填充完整。

教师抽取学生带着调查表到讲台来对表格进行讲解，教师对学生的表现进行点评。

根据大家的调査，教师和学生共同选出大家最常做的五个活动，并评价这些活动是好还是不好

板书设计Unit 2 Grandma cooked fish? I cooked nkkdles yesterday Oh,really? I holped Mum and I washed clothes What about Sam? 动词过去式：walked, talked, looked, laughed, played, danced, jumped, stopped

and say部分的插图，然后朗读Follow and say部分的句子，

第五篇：外研版小学四年级下册单词表(三起)

四年级单词表

Module 1友好的，亲切的聪明的淘气的a bit 有一点害羞的接(电话)电话，打电话不好的,坏的酷的阿姨；姑妈；伯母叔叔,伯伯,舅父年龄较大的小的，年幼的可爱的Module 2城市船美丽的谁的女王近的,接近的古老的著名的Module 3机器将,将会所有事情（将来）有一天家务学习我们的家庭作业将不会星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日有,拥有下一个的星期,周假期

Module 4带走，拿走，飞野餐太好了为什么为什么不呢？因为所以多云的天气

Module 5是（am/is的过去式）当时，那是（外）祖父（母）是，（are的过去式）年轻的年长的头发这么 ,那么短的长的不是不是干净的脏的Module 6昨天不在家健康的谢谢太阳一堂课乡村Module 7have的过去式)度过打电话烹饪，烧（菜）真的洗…怎么样？(do的过去式）助动词没有计算机；电脑爱，喜欢他（宾格）太太；夫人小姐Module 8唱歌优美地(see的过去式)看见游戏；比赛最近过去的有趣的事(go的过去式)去…在那儿吃（eat的过去式）喝（drink的过去式）一段时间玩得开心忙碌的拍摄（take的过去式告诉非常好的美味的；可口的做,制成(make的过去式）海报,招贴画

Module 9欢迎明信片堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹亲爱的在休假旅行come的过去式 来流行音乐音乐会地球Module 10掉下，落下跌落(fall的过去式)掉下，落下摔倒，跌倒发现，找到城镇，市镇发生骑，乘然后口渴水买西瓜(carry的过去式)拿，搬磕、碰医院(have的过去式)吃，喝巧克力胃疼感冒头疼发烧

四年级单词表

Module 1友好的，亲切的聪明的淘气的a bit 有一点害羞的接(电话)电话，打电话不好的,坏的酷的阿姨；姑妈；伯母叔叔,伯伯,舅父年龄较大的小的，年幼的可爱的Module 2城市船美丽的谁的女王近的,接近的古老的著名的Module 3机器将,将会所有事情（将来）有一天家务学习我们的家庭作业将不会星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日有,拥有下一个的星期,周假期

Module 4带走，拿走，飞野餐太好了为什么为什么不呢？因为所以多云的天气

Module 5是（am/is的过去式）当时，那是（外）祖父（母）是，（are的过去式）年轻的年长的头发这么 ,那么短的长的不是不是干净的脏的Module 6昨天不在家健康的谢谢太阳一堂课乡村Module 7have的过去式)度过打电话烹饪，烧（菜）真的洗…怎么样？(do的过去式）助动词没有计算机；电脑爱，喜欢他（宾格）太太；夫人小姐Module 8唱歌优美地(see的过去式)看见游戏；比赛最近过去的有趣的事(go的过去式)去…在那儿吃（eat的过去式）喝（drink的过去式）一段时间玩得开心忙碌的拍摄（take的过去式告诉非常好的美味的；可口的做,制成(make的过去式）海报,招贴画

Module 9欢迎明信片堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹亲爱的在休假旅行come的过去式 来流行音乐音乐会地球Module 10掉下，落下跌落(fall的过去式)掉下，落下摔倒，跌倒发现，找到城镇，市镇发生骑，乘然后口渴水买西瓜(carry的过去式)拿，搬磕、碰医院

(have的过去式)吃，喝巧克力胃疼感冒头疼发烧