第一篇：2发展创新思维 提高阅读效率
2发展创新思维 提高阅读效率
阅读教学作为语文教学的主体之一,在整个语文教学中具有独特的地位和作用。语文教学的目的和任务,几乎都是在阅读教学中直接或间接完成的。如阅读中,学生根据自己的生活体验,以自己的知识储备为背景,把自己对生活、生命的认识注入文章中,与文中人物同呼吸、共命运,对事物形成新的意象和意境,从而体现出创造性。在阅读教学中培养学生的创造性,应该注意以下几点:
一、激发学生的阅读兴趣,发展学生的创新思维激发和培养学生进行创造性学习的兴趣,对发展学生的创造能力具有重要的作用。阅读不仅是人类获取信息最广泛、最主要的方式,而且还是训练思维、培养想像力和创新能力最有效的手段。传统语文教学把课堂当作单向传输知识的场所,教师是知识的输出者,学生是被动接受知识的“容器”,机械的“填鸭式”教育扼杀了学生的求知兴趣,使学生难以创新。教育理论告诉我们,阅读活动应是由已知到未知、由知之不多到知之更多的探索活动,而学生的参与是取得成功的决定因素。因此,教师必须树立以“学生为主体”的思想,激发其阅读兴趣和求知欲望,使学生创造性地自主学习、自主读书、自主创作。只有如此,教师才能交给学生一把打开知识宝库的钥匙 3班主任因其特殊的使命、特殊的地位、特殊的身份，越来越为人们所关注。班主任工作饱含着太多的诗意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务……教育之爱在班主任中流淌不息，教育使命在班主任生命中延续不止。
当教师是幸福的 用爱去融化孩子，培养学生的同情心感恩心，让学生明白打的道理
2 非常荣幸，成为新疆昌吉州小学骨干教师（福建）培训班的一员，通过二十天的培训、学习，我获益很大，深深感受到，这是一次高规格、高效益的培训活动。主要表现为：
一是精彩的专家讲座为学员的理论学习导航。所有上课的专家、教授，各有研究的专长，教学各具特色，各有风格。如，鲍道宏教授在语文教学研究方面颇有建树，他的文本细读和多元解读理论给老师们很多启示，他对2011版语文课程标准的解读非常到位，解决了老师们许多困惑的问题。王少莹老师的专题讲座《童话与儿童的梦想》清新自然，耐人寻味，为所有参训的老师打开了一扇门户，使大家更加理性的去看待儿童世界，学会触摸和感知儿童的梦想和需求，从根本上解决了教学有效性的问题。刘仁增老师的“语用”阅读教学主张，直面阅读教学改革的本真问题，在老师中引起很强烈的共鸣与反响。林莘老师结合台湾小学语文阅读教学的优质课例及由此引发的一些启示畅谈自己的教学主张，尤其是她对“如何关注文本”“目标如何集中”“如何实现由教课文到教语文的转变”等问题的深度思考和积极实践，留给我们鲜明的印象，引发了大家很多的思考。
二是一流的名师课堂为学员的教学实践树标。新课标背景下的阅读课究竟该怎么上，是这次培训老师们非常希望解决的问题之一。培训中安排有福建省级学科带头人培养对象以现场展示和录像课形式展示的课堂教学课例，为参训学员的教学实践起到了树标导航的作用。厦门市集美区西滨小学的陈丹娜老师执教的《纪昌学射》、厦门市槟榔小学的庄少芸老师执教的《普罗米修斯》，福州教育学院三附小郭忠英老师执教的《七颗钻石》是老师们关注的教语言运用的课，三节课具有强烈的思想性和浓厚的人文性，是言语内容和言语形式高度融合的优质课例。优质的课例加上专家的精彩点评，使培训实效性大增。
三是同伴间的交流研讨和自主的作业实践深化了学习效果。来自昌吉州不同县市、不同学校的老师一起学习，在研讨中碰撞思维，交流想法，相互启迪，共同进步。集体讨论与分组讨论、课上讨论与课下讨论并重，见证了老师们学习提升的历程。同时，教学设计、听课评课、研修反思等有效的作业巩固，提高了学习的实效性。
四是适时的文化考察让学员开阔视野、增长见识。福州、厦门文化考察，是学校在专业学习之余为所有学员献上的一道文化大餐，拓宽了参训教师的学习内容。福州马江海战纪念馆、船政文化纪念馆、三坊七巷及厦门鼓浪屿、胡里山炮台、集美学村、鳌园等地的观摩，让老师们真真切切感受到福建历史文化、民俗风情的厚重。
这样高规格、高质量的培训方式，在带给我们丰硕的学习成果的同时，也给我们教研部门搞教师培训以很多启示，讲授者的高度决定培训的深度，所以提高培训者的素质非常重要。同时，专题讲座与参与式、互动式、体验式培训相结合，培训效果更好。
作为一名小语教研员，我常常思考的问题莫过于如何提高语文教学的效率，如何在新课改的路上且行且思，成为小学语文教学的行家里手。这次培训，专家的引领、名师的点拨，解决了我研究中许多困惑点，让我获益颇丰。结合学习收获，现将我的一些认识简单梳理如下：
一是明确小学语文阅读教学的新思路。刘仁增老师的《从课标新变化谈阅读教学新思维》引发我很多的思考。新课标明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”主要针对2001年课改以来，阅读教学过度重视思想性、人文性，导致很多课堂表面热热闹闹、形式多样，实则缺乏底气、收效甚微而言。正如刘老师概括的，当前的语文课出现“人文性的泛滥和工具性的衰弱”，反映在课堂中就是出现“以内容理解为主的教学”和“以情感体验为主的教学”两大类型。语文阅读教学若要实现高效，必在“语言文字运用”上下功夫。“语用”教学旨在发展学生的言语能力，提升学生的语文素养。其两种教学设计思路也是科学有效的，一是依内容学语言，二是以语言带内容，即实现言语内容与言语形式的有机融合。同时，通过聆听鲍道宏老师对2011版《语文课程标准》的解读，对“教语文知识”这个点我也有了更辩证的看法：①学习语文知识的目的在于形成语文应用能力和培养语感，而不在于掌握语文知识本身；②教学语文知识的主要方式是“指导和点拨”，而不应是“系统、完整”的讲授与操练；③学生学习语文知识要与具体语言实例结合，而不应是单纯的“记忆”语文知识。我今后的教研要在这方面下功夫。同时要关注阅读关注实用阅读策略，在新课标第三学段的阅读要求中，增加了“阅读简单的非连续性文本，能从图文组合材料中找出有价值的信息”的内容，体现了对实用阅读策略的关注。
二是高度重视识字写字。近年来，小学语文识字写字教学现状不容乐观。语文老师在写字指导方面用时用心过少，学生的书写质量普遍下降。在2011年新版语文课标中，对语文识字写字的重视程度非常高。在第一学段，新课标已将原来的“认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写”改为“认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”；将第二学段的“2000个左右会写”减少为“1600个左右会写”。减少了写字数量，适当减轻了学生的识写负担，体现了多识少写的思想。这样，不但符合低中年级孩子生理发育的特点，同时也便于提高写字教学的质量。第三学段的硬笔字还增加了“力求美观”的要求。新课标还提出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”可见，新课标将识字写字提到了十分重要的地位，值得我们高度重视。张依芳老师在她的讲座《小学语文目标的设定和实施》中，例举到她对“
七、儿、九、无”几个生字的识字写字教学设计思路，非常细致，对我们实施识字写字教学很多启示。
三是树立强烈的目标意识。一直以来，语文课的目标意识不强，老师们制订的教学目标几乎都是套抄教参中的话，目标大、空、缺乏操作性。虽然意识到问题的存在，但总是苦于没有好的策略去解决这个问题。张依芳老师的《小学语文教学目标的设定和实施》讲授，让我很多模糊的思路变得清晰。张老师强调设定教学目标的依据是课程标准，指出，目标的描述应注意的四点：一是要具体描述教学目标的内容，二是要明确目标达到的程度，三是教学目标要突出学生主体，准确使用行为动词，四是三维目标的有机融合。同时，张老师就“锁定目标，实施有效教学”做了很多讲解，让我们明白了，目标如何确定、如何达成，从而实现教学的高效。林莘老师的讲座中也着重谈到教学目标的问题，她从台湾的课中感受到，他们的课目标非常集中，所有的教学活动都围绕一个点，而我们的课往往面面俱到，反而做得如蜻蜓点水，教学效率一般。的确，在目标的集中、教学的高效方面我们还需要做很多探索。
总之，这次学习留给我很多很多的思考，从课程的安排设置到课程的组织实施，从学员的生活安排到外出文化考察，从班主任的悉心照顾到授课教师的倾囊教授，留给我太多的感动和思考。回去之后，我定会将所学运用的自己的教学、教研实践中，让更多的学生、老师受益。
第二篇：创新思维促进发展
以创新思维促进地域经济持续发展的几点思考 知识经济时代管理活动中的创新需求决定管理者必须有创新思维，管理创新是现代经济发展的持久动力源。在实行社会主义市场经济的今天，经济发展面临着复杂的外部环境、繁多的市场信息，管理者只有敢于和善于创新思维，才能不断拓展经济发展的空间，推动经济不断前进。通过近期的学习、观摩和调研，结合喀什地区经济发展特点，探讨如何以创新思维促进经济持续发展。
一、创新思维是促进经济持续发展的重要前提
1、创新思维是经济管理者现实的选择：随着社会主义市场经济的不断发展，市场竞争空前激烈，优胜劣汰成为竞争中不可抗拒的潮流。在这种经济环境下，管理者要善于打破陈规陋习，只有用创新的思维作出适应市场的决策，才能在市场经济中站稳脚跟，处于不败之地。
2、创新思维要求经济管理者具有较高的素质：善于创新思维是管理者综合素质的体现，需要领导者具有较高的知识素质和良好的心理素质。一是要有宽阔的知识面，如马克思主义唯物辩证法、现代经营管理知识，科技、金融、法制等方面知识等。要随着时代的变化和发展，自觉地更新观念，用新的适应时代发展潮流的观念来指导自己的行为。二是要有良好的精神状态。要以一种时不我待的紧迫感，坚韧不拔，奋发向上的精神状态开动脑筋，谋事、成事，才能推动经济管理不断发展进步。三是要有
敢于承担风险的胆识。创新思维与风险相伴，承担风险的勇气是对一名领导者德识、胆略、才智的考验与检验。
3、创新思维要处理好的几个关系。一是领导者的创新思维与群众智慧的关系。既要有独特的见解，能深谋远虑、远见卓识，还要集思广益，充分尊重群众的首创精神，正确对待和利用好群众的智慧。二是大胆探索与科学求实的关系。经济管理者的创新思维体现在决策中，就是建立在科学求实基础上的大胆探索。三是继承与发展的关系。事物总是不断发展变化的，没有继承，发展就失去了基础；而没有发展，经济就不会进步，既要继承前人的经验，又要敢于突破陈规。四是改革与稳定的关系。改革不是要牺牲稳定求发展，而是要促进发展保稳定。
二、喀什地区经济发展的特点
喀什地区是国家实施西部大开发战略的重点地区，新疆跨越式发展战略的确立、对口援疆工作的全面展开以及喀什经济特区的成立，为喀什地区的外向型经济发展提供了千载难逢的战略机遇。
1、区位优势更加明显，项目带动能力日益增强。作为南疆四地州互通的交通枢纽,喀什地区口岸区位优势明显,已突显出全国全疆向西开放大通道和桥头堡的作用。国家和自治区对喀什的重点政策和项目支持为打造喀什中亚、南亚经济圈重心地位创造了有利条件。“十一五”以来，高起点、高标准规划建设喀什边境轻工业园、重工业园、纺织工业园和化学工业园。重点发展农副
产品深加工、轻工业、建材业、外贸旅游业、石油天然气及下游产品等五大支柱产业。
2、发展外向型农业出现新机遇。发展外向型农业为喀什地区农业产业发展提供了广阔的市场空间。随着中国新疆周边国家的经济发展,与中国的贸易往来不断增多，在发展设施农业、农副产品及其他产品交易市场已成规模,龙头企业规模不断扩大,产业链条逐步延长,辐射带动作用日益明显。
3、以工补农的基础条件正在完善，产业格局逐步建立。工业企业集中,产业集群规模业已形成,工业园区项目不断充实完善,逐渐成为喀什地区经济发展的增长极。工业的发展为财政提供了大量的资金积累,也为社会主义新农村建设提供了资金保障。以工补农的乡镇企业、民族手工业和服务业创造产值的能力不断提高,为农村经济发展和转移农村劳动力开拓了广阔前景。建设社会主义新农村的资金有了一定保障,农民依靠二三产业发展增加个人收入的途径正在不断拓宽。
4、文化旅游资源丰富多彩。喀什地区在旅游、商贸、土地、光热等资源方面具有得天独厚的优势,构成了经济发展的基础条件。从长远的角度来研究喀什地区的资源优势,实施开发与保护并举,充分挖掘资源潜力,实现资源经济价值,必然会促进经济的持续稳定增长。
三、促进地域经济持续发展的思路
由于喀什地区经济区域发展不平衡，农村城镇化建设与农村区域经济协调发展就成为今后一个时期政策重点考虑的热点和难点问题,也是喀什地区全面建设小康社会的一项艰巨任务。
一是需要处理好喀什地区社会转型的时代要求与县域发展定位的关系。喀什的社会转型起步较慢，新一轮援疆给喀什地区的社会转型以强大的动力，是喀什地区社会转型的一个新的历史起点，也是快速社会转型的开始。在喀什地区十二五发展规划当中，把进一步发展工农业摆上了重要日程，我们应该把握好这社会转型给区域发展所带来的重大机遇，科学确立发展路径，按照统筹城乡和农村区域发展要求制定相应的政策和评价指标,明确不同区域的功能定位,提出优化整合区域定位、实行差别化区域调控政策,以利于实现区域协调发展。
二是在战略的选择上要处理好全球视野和本土眼光的关系。喀什的社会转型和内地的社会转型有一个非常大的不同点，那就是在改革开放初期和现在是完全不一样的国际背景和国内条件。就国内来讲，内地的社会转型已经基本定型，就全球来讲，全球一体化的程度越来越深。喀什的社会转型应该跳出喀什看喀什，跳出新疆看喀什，跳出全国看喀什。只有在全球视野当中，才能看清喀什发展的时空条件和时空定位，才能准确找到喀什发展的基本路径，只有把全球视野与本土眼光结合起来来看喀什的社会转型，来思考喀什的战略定位，来确定喀什的发展路径，来制定喀什的发展举措，才能够确定适应本地情况的发展方式。在喀什
地区农村区域经济发展的进程中,城镇化建设是一个汇聚点,是推动全局的一大枢纽。解决农村区域发展差距问题,应通过工业化、城市化和现代化发展逐步完成。应在提高城镇化建设和区域经济协调发展上下大气力,使城镇化带动农村一体化发展区率先走在发展的前列,按照以城带镇、以镇带村、城乡一体梯度推进的城镇空间发展思路,积极构筑喀什地区现代农业产业体系,推进农业结构调整,形成区域产业新格局。要牢牢把握将喀什市建成“面向中亚的区域性商贸、旅游中心城市”的总要求,加快新农村建设步伐,建立健全一个机制(即党委领导、政府负责、部门齐抓共管、社会积极参与的工作推进机制);围绕优化农村经济结构,构建新农村建设的产业格局,选准两个发展模式(即园区经济带动模式、能人经济带动模式);推进三种建设类型(以工补农—增强基础建设型、以工补农—优势资源转换型、以城带乡—城乡一体化发展型);发展壮大农村四大产业(现代农业产业、二三产业、劳务产业、乡村特色旅游产业);实施建设四大工程(公共设施工程、培育新型农民工程、农村基层民主政治建设工程、社会公共服务体系建设工程)。建立以工补农、以城带乡的城乡一体化发展的长效机制,实现城乡不同区域统筹,不同区域相互协调,不同区域产业优化升级,不同区域经济社会发展梯度向农村工业化、城市化推进。
三是要处理好政府行为和市场逻辑的关系。不能习惯于用政府的力量去解决发展中的一切问题，要用市场的眼光去观察问
题，用市场的手段去解决问题。如果把各项工作纳入市场的机制去思考，很多资源就会变成资本，就会盘活区域内很多资源，增加发展动力。
四是要处理好具体操作上的执行上级规定与创新创造之间的关系。任何一个地区的发展都要遵循国家的法律法规办事，不能违背国家的有关法令，都要执行上级的战略部署和分配的有关任务。但是，如何发展，如何遵循国家的规定，如何完成上级的部署和任务，这要根据实际情况来确定，这就要做好结合文章，提升创新力，用创新的思维，用创新的方法去推动工作。
五是处理好改革发展稳定的关系。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。要发展就要改革，要改革就要高度重视稳定，短期的发展靠稳定，长期的稳定靠发展。坚持以人为本，确保健康可持续发展，是实现经济健康和谐发展的动力所在。
今年是实施新一轮援疆开局年，在新的历史时期，喀什经济迎来了新的发展机遇，与此同时，实现喀什地区经济健康可持续发展的重任历史地落在了每一位经济管理者身上。只有不断解放思想，进一步提高认识，强化措施，在抓落实、求实效上下功夫，不断解放思想，立足当前，从长计议，努力解决好经济发展过程中存在的突出问题与矛盾，才能实现地域经济健康和谐可持续发展。
第三篇：创新思维
创新孕育着科学技术的进步和发展,是一个民族对人类文明进步作出贡献的具体体现。目前,我们正处在知识经济时代,世界各国都在拼命地发展经济,努力提高综合国力,国际间呈现出激烈竞争的态势。其实质就是各国之间创造力的竞争。纵观人类社会的发展史,就是一部创新的历史。社会每前进一步,都是创新的结果。创新关系着一个国家和民族的兴衰,创新是国家兴旺发达的不竭动力,创新决定着一个国家在国际竞争中的地位。高校加强对大学生创新思维能力的培养就显得尤为重要。创新思维是创新能力的核心,因此,笔者就如何对大学生创新思维能力的培养加以探讨。
一、大学生创造性思维的涵义及特征
思维是一种极为复杂的心理现象，具有许多重要特质。关于思维的涵义,当前心理学界普遍认为，思维是人脑对于客观现实的本质属性和内部规律的自觉的、间接的和概括的反映。创造性思维是思维的高级形式，它是指人类在探索未知领域的过程中，突破固有的逻辑通道，以新异、独创的方式寻求获得新成果的思维。这种思维与其他思维的区别，在于它提供了新颖、独特而又有价值的思维成果。其特点是新颖性和价值性,由于大学生是一个特殊的群体，他们文化程度高，身心发育已基本成熟，其创造性思维呈现出以下主要特征: 1.多向和求异性。2.突发和跨越性。3.整体和综合性。大学生创造性思维特别注重思4.广阔和灵活性。
一、培养大学生创新精神的必然性
(1)培养大学生创新精神是民族进步、国家兴旺的需要 江泽民总书记曾经强调说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于世界先进民族之林。”社会的发展进步一刻也离不开人才,不论是知识经济初露端倪的国际(2)培养大学生的创新能力是社会发展的需要
人类社会已经进入21世纪,这是一个全新的时代———知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究,其核心在于创新。而知识创新、技术创新能否实现,最终取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。在这种情况下,谁先抢占科技的制高点,谁就能在经济发展上处于领先地位。因此,新世纪创新型人才的培养是时代的要求,只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争,并且保证在竞争中立于不败之地。
(3)培养大学生创新精神是人类自身发展的需要
人类科学技术飞跃发展,知识超速积累,人们获取知识的方式和途径正发生迅速变化。日新月异的电子技术和迅速发展的国际互联网络已逐步进入人类生活的各个领域,使得人们几乎每时每刻都可以触及到世界的每一角落。“人类生存空间发生巨大变化的情况下,每个人都必须学会选择和创新,不断在超越、创新中生存和发展。这也就要求培养人的教育必须适应这一严峻的挑战,培养具有创新精神和创新能力的一代新人。
二、怎样培养大学生的创造性思维能力 创造性思维能力在人类改造自然和社会的实践中显示出无数的魔力,怎样培养自己的创造性
思维能力已成为大学生共同关心的问题。
1·强化知识教育,是培养大学生创造性思维能力的根基知识是人们对客观事物的认识,是人类长期实践活动的结晶。知识不仅是人们行动的向导和指南,而且其本身又具有很高的精神价值和创新价值。知识是人们能力发展和精神成长所必不可少的,一般来说,知识水平与创新水平是一致的,真正有水平的创新人才需要接受更丰富的知识。2·树立自信心,是培养创造性思维能力的内在驱动力自信是成功的基础,具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己,缺乏自信心意味着对自己的轻视、自卑,对自己采取否定的态度。自信是一种自我激励的精神力量,它能够激发潜意识释放出无穷的热情、精力和智慧,进而帮助其获得成功。
3·激发好奇心和求知欲,是培养创造性思维能力的主要环节激发好奇心和求知欲是培养创新意识,提高创造性思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。
4·培养丰富的想象力,是进行创造性思维不可缺少的条件大学生在学习中缺乏丰富的想象力,不善于举一反三地联想,就不可能有所创造。,想象力和个人的知识水平紧密相联。大学生应当在学习中,不断地用知识丰富自己的头脑,培养高度的想象力, 5·培养对挫折的容忍力,是获得事业成功的关键人的一生有无建树,不只决定有无创造性思 维,更决定于一个人有没有一往无前、百折不回的精神。在某种意义上说,创造的一分成功,是用九分失败换来的。具体措施
1学校可以通过开设选修课,扩大学生的知识面 选修是学生获取知识的一种很好的补充,尤其是对于跨专业的科目,可以营造文理工交叉的学术氛围。而理工科的学生,由于平时的教育过于重视严谨的作风,缺少活泼的气质,很容易因为专业面狭隘、缺少人文精神养的熏陶,眼界不高,以致难以胜任适应面广的创新工作。但是许多学科可以弥补学生的这一缺憾,比如美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想像力。
二、改善环境,营造大学生创新思维的大舞台
(1)办好图书馆,拓宽大学生知识面纵观科学史在各个科学领域的重大突破和创新,多数是由本专业以外的人取得的。一个人的知识越广博,潜在的创造力就越丰富。高校除教师给学生授好课外,还应重视第二课堂———图书馆的建设。一切从方便学生着想,创造一切条件,如开架借阅、增加阅览座位、延长开馆时间、开展导读讲座等。来增加大学生的阅读量,拓宽知识面。并鼓励大学生对跨学科知识的学习,摆脱知识专业化,对个人知识结构的束缚,在不同的领域里寻找专业发展的突破点。
(2).变同步的班级授课制为灵活的学分制
统一的学习内容、一致的学习步调、同样的学习要求容易扼杀多样性和个性,也会扼杀创造性。而灵活的学分制能够克服这些缺点,有利于学生个性的发展,充分激发学生的学习积极性和主动性,培养其创新能力。
(3).改革考试方法
传统的考试方法是以所谓标准答案来评价所有学生的学习情况,这样不利于鼓励学生提出多样性的答案。要培养创新型人才,必须改革考试方法。对大学的考试来说,有必要对专业课的考试分成两部分———知识型或理论型的闭卷和智力型或实践型的开卷。同时,对学生学习成绩的评定要做相应的调整.
第四篇：创新思维
创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保
密工作
金昌市委常委、市委秘书长、市委保密委员会主任 方银天
金昌日报
创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保密工作 《中华人民共和国保守国家秘密法》颁布实施已经16年了。《保密法》的颁布施行，标志着我国保密工作进入了依法管理、依法治密的新阶段。
16年来，我国保密工作在严峻的形势下有了较大的发展。《保密法》的颁布实施增强了广大公民的保密防范意识，与《保密法》相配套的保密法规体系迈步建立，保密管理的制度化、法制化建设不断完善，保密工作的执法和管理体系逐步形成，保密防范技术的开发与应用已纳入国家科技发展计划，并得到了较快发展，保密工作在加快推进社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。我们也应该清醒地看到，在新的历史条件下，国内外形势发生了重大变化，经济全球化步伐加快，世界高科技迅猛发展，国际互联网日益普及，特别是随着国内改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，电子政务建设速度不断加快，涉密范围越来越广，保密与窃密的斗争无所不在。与过去相比，泄密渠道明显增多，泄密机率明显增高，受控难度明显增大。这些都给保密工作带来了许多新情况新问题，大大增加了保密工作的艰巨性和
复杂性。同时还应看到，目前在我们的一些干部和群众中，保密法制观念淡薄的现象依然存在，“无密可保”、“有密难保”、“保密无用”的和平麻痹思想仍有市场，保密管理松弛、保密措施不力、保密纪律不严的问题还没有得到根本解决，一些机关内部仍存在许多泄密隐患。新的形势、新的变化，对保密工作提出了新的更高的要求。我们一定要充分认识保密工作的特殊重要意义，切实增强依法做好保密工作的责任感和紧迫感，转变观念，与时俱进，把做好新形势下的保密工作作为一项重大而紧迫的任务，进一步贯彻实施好《保密法》，积极推进保密法制建设，不断加大保密执法力度，依法保密，科学管密，综合治密，努力把
我市的保密工作提高到新水平。
《保密法》是我们做好保密工作的根本保证，保密工作必须由人治转到法治，走依法治密的道路。全市各级保密工作部门都要忠实地履行法律法规赋予的职责，做到严格依法办事、有法必
依、执法必严，努力实现保密管理的法制化。
贯彻执行《保密法》，必须进一步提高对保密工作的认识。保密工作历来是党和国家的一项重要工作，事关经济发展和国家安全。各级干部尤其是领导干部，必须深刻认识新时期保密工作的极端重要性，时刻保持清醒头脑，不断增强保密意识、忧患意识和责任意识，从促进经济和社会发展的高度，从维护国家安全和利益的高度，把保密工作摆上重要位置，认真落实领导干部保
密工作责任制，高标准，严要求，扎实有效地抓好各项工作的落
实。
贯彻执行《保密法》，必须不断研究新情况、解决新问题。保密工作历来与国际国内政治、军事、经济、社会发展的大背景紧密相连，不可避免地会带来许多新的情况和问题。过去，我们是在封闭状态下谈保密，以“保”为前提，保密范围大而全；现在，我们是在公开的背景下谈保密，以“放”为前提，要求该放的全部放开，该保的要重点保好。保密工作不再单纯为保密而保密，其目的是保障国家的安全和经济发展。这就要求保密工作必须与时俱进，开拓创新，提出新的思路，找出新的对策，拿出新的举措，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要不断创新工作思路，既要继承和发扬保密工作的优良传统，又要研究新情况，用新的视角和思维分析新的形势，树立与时代发展相适应的“大保密”观念。要不断地创新工作方法，积极探索适应市场经济和社会变革条件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同环节、不同人员等实际情况，把握保密工作的特点和规律，建立科学规范的保密工作机制，不断推进保密工作的理论创新、体制创新和科技创新，增强保密工作的针对性，确保国
家秘密的绝对安全。
贯彻执行《保密法》，必须认真抓好落实。一要以《保密法》为核心坚持不懈地做好保密宣传教育工作。要结合法制宣传教育，大力宣传《保密法》及配套法规和规章，使《保密法》更加深入人心。要利用党校、干校等教育阵地，广泛开展保密教育和培训，继续深化对领导干部、重点涉密人员和国家公务员的保密教育和培训。二要坚持依法行政，继续搞好保密法制建设。保密工作部门要按照国家法律、法规赋予的职能，严格执法，努力提高依法行政水平。要根据我市实际，制定和完善地方性保密法规、规章，健全各项保密工作制度。要积极做好保密督查工作，及时发现失泄密隐患，堵塞漏洞。三要贯彻“积极防范、突出重点”的方针，抓好保密管理工作。突出抓好对保密要害部门(部位)和国家秘密载体的保密管理，加强电子政务建设和应用中的保密管理，不断发展保密技术工作，提高保密技术检查和防范能力。四要加强对保密工作的领导。保密工作担负着“保安全、保发展”的重任，关系到国家的利益和安全。各级党委要高度重视新形势下的保密工作，认真落实领导干部保密工作责任制，把保密工作与业务工作同研究、同部署、同检查，切实把保密工作落到实处。要加强保密机构和队伍建设，按照规定设置保密机构，配备保密工作人员，不断提高保密队伍的政治业务素质，努力建设一支“敬业爱岗、认真严谨、业务优良”的保密干部队伍。同时，要努力实现国家秘密事项的动态管理。要从国家秘密文件资料的印刷、传递到保管、销毁，从国家秘密事项的传达学习到贯彻执行，切实建立健全严格的保密管理制度和监督检查措施，全方位地对国家秘密实行严密保护，防止国家秘密超出控制知悉范围或被泄露。
在纪念《保密法》颁布16年之际，我们要从不断加强执政能力建设的高度出发，坚持“既确保国家秘密又便利各项工作”的方针，正确处理好保密与改革的关系，正确处理好信息公开与保密的关系，充分体现保密工作的目的性，牢固树立保密为改革开放服务，为经济建设服务的思想，以良好的保密服务，保障我市各项工作的顺利进行。
第五篇：创新思维：建筑监理企业创新发展
创新思维：为监理企业拓宽发展之路
中国建材网c-bm [2008-12-10]
我国实行建设监理制度已有20年了。前10年，监理市场竞争意识普遍淡薄，但是近10年来，监理市场逐渐成熟，监理企业之间的竞争也越来越激烈。因此，树立正确的企业发展观，着力解决影响和制约企业发展的突出问题，是监理企业的生存之本。
道路一：人才战略与企业战略相结合监理企业的主体就是人。没有人，监理企业的各项改革和技术创新工作都无法开展。企业要把人才战略作为核心战略，作为一切工作的出发点。
在人才的选拔和培养方面，我们重点从企业内部入手，把现有的人才用好，这是成本最低、效率最高、效果最好的方式。内部选拔出来的人才对本企业的发展思路、规章制度、服务和管理特点等都比较了解，能够处理好各种关系。
用好人才就是把合适的人放在适合的岗位上，充分发挥每个人的潜力。我们会根据个人的情况，调整岗位，使员工有一个舒畅的心情，有一个永无止境的发展前景。
监理企业的人才存在于经营、管理、技术、服务等各个方面。
我们坚定不移地相信，积极有效的推进人才战略可以使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。道路二： 制度建设与文化建设相结合制度建设与文化建设是企业管理过程中的两个方面。制度建设是一种硬管理，而文化建设是一种软管理。
制度建设侧重于企业中的组织因素，强调分工、职责、纪律、服从等。文化建设则侧重于企业管理过程中人的因素，从激励人入手，通过调动人的积极性、主动性和创造性来促进硬管理的有效实施。
文化建设要营造一种氛围，形成一种默契，合成一种动力，达成一种预期，这必须依靠一套科学合理的制度来维系。因此文化建设只有与企业制度建设相结合才会有强大的生命力。文化建设在制度建设之上，而制度建设又是文化建设的基础，在企业管理的实践中，只有把文化建设与制度建设有机结合起来，才能提高企业的经营水平。
我们公司科学设置了企业的组织机构，建立了企业管理框架。这些年来，我们始终把完善质量管理体系作为企业经营和生产管理的重点，不断进行管理创新和技术创新。道路三： 规模经济与效益经济相结合规模经济就是要做大，效益经济就是要做强。从企业长期发展的战略角度上看，做强优于做大，但从目前监理市场的实际情况分析，无大则无强。
监理企业要拥有一支业务水平较高、年龄结构合理、专业配套齐全的监理队伍。企业要练好内功，夯实管理和服务基础，有选择性的扩大市场规模，走规模经济与效益经济相结合的道路。随着国家经济的不断发展、人民生活水平的不断提高，政府和社会对监理企业的期望也越来越高，投资者也愿意选择行业口碑好的企业。
道路四： 企业发展与个人发展相结合如何处理好企业与个人的关系是一个老话题。个人追求的是收入、成就感和未来的发展前景。收入是企业给的，成就感来源于个人解决和处理问题能力的提高，未来发展前景则是个人预测自己在企业发展中的位置。
我们在实践中有这种感受，个人与企业之间的信任度越高，二者的关系就越好处理。那么如何提高这种信任度呢？可以借用“大河有水小河满”这句话来回答。我们觉得此话有两种含义，一是大河有水，小河才会有水。也就是说，企业发展了，效益提高了，个人的收入才会增加。二是大河与小河之间要有通道，如果它们不能贯通，大河的水也流不到小河里。所以，只有充分的沟通，才能让企业和个人相互了解。
监理行业走过了20年，这是蓬勃发展的20年，我们有幸与这个年轻的行业一同成长，这是宝贵的人生财富。我们将坚定不移地坚持科学发展观，与同行一起，努力开创我们监理事业的新纪元！
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