《画青花纹饰》教案（5篇）

第一篇：《画青花纹饰》教案

《画青花纹饰》教案

教学目标：

1、引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。

2、运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。

教学重点：

了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。

教学难点：

运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。

教学过程：

一、猜一猜导入新课

1、今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。

2、展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。

二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征

1、小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。

2、青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。在青花的历史中，我们江西景德镇的瓷器是最有代表性的了，它享有“中国瓷都”的称号。

三、欣赏美丽的青花瓷

1、老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。

2、在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：

这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。造型多种多样。而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）

小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。

3、青花在现代生活中的应用

青花瓷发展到今天有许多造型独特，既好看又实用，使我们的生活变得别有情趣。还有许多我们都想不到的很现代的东西也加入了青花的设计，大家看，这是一条丝巾，还有漂亮的花瓶。

小朋友们，你们想想，还有什么可以加入青花的设计呢？我们的文具可以吗？如果你有自己的汽车你会怎么打扮它呢？甚至有人会在汽车也加上青花图案哦。

今年是奥运的一年，青花瓷在这个时候也有着自己的方式表现奥运哦，大家看，这是一套奥运青花瓷金银纪念章，它将奥运的标志、运动的图形和我们传统的青花结合在一起，表达了对奥林匹克精神的崇敬和宣扬。

四、学生绘制青花

1、小朋友们，你对奥运有什么美好的祝愿呢？今天我们也来为奥运绘画一个青花瓷吧。

2、讲解并示范绘制方法：

（1）将纸对折，画出一半外形，将其剪下。

（2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。青花的花纹要表现自己对奥运的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹。在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱，除了小瓶子，还可以画杯子，小盘子等等，看看哪个同学的作品最有创意了。

3、学生绘画青花作业。

第二篇：画青花纹饰评课稿

评课稿

这节由武老师执教的《画青花》一课是江西版小学二年级美术教材的“设计•运用”课 这节课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了新的教学理念，注重培养学生创新能力，课堂开放而有活力。可以说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课！

首先，从武老师的备课、教具、课件准备来看，都进行了精心的安排和设计。从课堂教学来看，通过灵活多样的进行活动和组织形式，来引导学生积极参与活动，教师能很好的把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养创新、合作能力为目标，做到教学目标明确。武老师整堂课的结构分如下几块来完成：

一、舞蹈视频导入，引出课题。

二、观察分析。让学生欣赏并分析教师所展示的青花瓷图片，找出制作和装饰方法，主动探究出要掌握的知识和技能。

三、教师示范。老师现场演示制作步骤

1、将纸对折

2、在一边画好花瓶的一半

3、沿边剪下

4、用蓝色笔进行装饰。

四、动手制作。学生通过认真看老师示范后动手进行制作。

五、作品展示，知识延伸。

在课堂上，武老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的，在新课改背景下洋溢着现代教

育气息的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点主要有以下几点：首先，教师能够抓住学生活泼、好玩、好动的心理，利用欣赏舞蹈视频的方法导入，在课的一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里来，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障。其次，在讲授新课部分，丰富有效的教具，使每个学生都能参与进来，并且极大地展示了讲授的基本功，也使每个学生都能从视觉上有所收获，这种直观的教学方法，使学生的创作思路得到了极大地提高。再次，“互助互动”的学习是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作、互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，武老师在本节课的教学过程中充分实施了这一方式。

由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，因此，我在赏评这节课的时候，认为本节课也相应的存在一些遗憾，归纳如下：

以上只是我个人粗浅的看法，如有说的不妥之处，请给予指正及授课教师的谅解。

第三篇：《画青花》教案

画青花

一、教材分析 教学目标：

知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。

情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

二、教学准备

课件、作业纸、蓝色笔。

三、教学过程 1，激趣导入 师：今天老师想考考二（）班小朋友们，你们认识这个英文单词吗？

China是什么意思？ 生：中国

师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？

China—瓷器

师：原来china不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的，所以china不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。

师：咱们江西有个地方的瓷器特别出名，你知道是哪吗？ 生：景德镇

师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器，请你欣赏，在欣赏的同时请你思考：它们俩有什么不同？ 生：颜色不同

师：对了，这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷，今天我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花（板书）。2，探索新知 •

师：想领略青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？

生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的水缸......师：哇，青花瓷有这么多不同的形状呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。（板书）•

师：接着呀，认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？ 生：花卉......师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉祥的美好愿望。

生：动物，鱼......师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？ 生：......师：因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。生：人物......师：嗯，还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。

除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？ 生：文字、钱币、水果、风景......•

师：青花瓷上的内容可真丰富，你看这个瓷器上画的是什么？ 生：鱼

师：那为什么这条鱼的尾巴是弯弯的呢？为什么不恩能够画成直直的？ 生：......师：对了，这说明，我们在设计青花瓷上的图案时，要适合外形。

有三个小朋友说自己也设计了漂亮的青花瓷，你看，谁更合理？ 生：3号，不大不小

师：对，我们设计青花瓷时，构图一定要适合外形，大小合理。3，作品欣赏 师：王老师这里有一些小朋友设计了青花瓷的作品，想请你们当小评委，谁能说说自己最喜欢几号作品？ 生......师：有的用到了色彩深浅变化，有的构图极其巧妙，还有的能把点线面也用到图案设计中去，他们可真棒，今天，我想我们二（）班的小朋友也可以向他们发起挑战，我们自己也可以设计漂亮的青花瓷作品。

4，实践操作 作业要求：

（1）、色彩：用蓝色笔画。

（2）、内容：喜欢的人、景、物等。

（3）、构图：适合外形。

学生作业，教师巡回，课件播放青花瓷图片及音乐。5，互动评价

请学生将作品贴在事先准备好的展板上。师：谁能说说自己最满意的地方？

最喜欢谁的作品？他最值得我们学习的地方在哪？......6，课外延伸

师：今天咱们一起领略了青花瓷的魅力，你知道这么精美的青花瓷是怎样制作的吗？我们一起通过一个小短片来了解一下吧！播放青花瓷制作过程小短片。

师：如果你想知道更多关于青花瓷的知识，你可以回家跟爸爸妈妈一起翻阅书籍或者上网查找资料。

下课！

第四篇：画青花教案

画 青 花

赣美版小学二年级下册第17课

教学目标：

1、初步了解青花瓷的制作过程和特点，感受传统艺术的魅力。

1.学习运用折、剪、画的方法，制作对称形的“青花”，体验它独特的美。

教学重难点：

丰富学生对于对称图案、花纹的绘画表现。教学准备：

课件、折、剪、画的工具和材料。教学过程：

 舞蹈导入

1、师：同学们，课前曹老师先请同学们看一段舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。

2、师：短片里的舞蹈表现的是什么啊？（生：青花瓷瓶）（你看的真仔细，你真善于观察）

3、师：青花瓷不仅是我们家乡“瓷都”--景德镇最有特色的一种传统工艺品，更是中国传统的艺术文化瑰宝之一。

景德镇的瓷都可不是浪得虚名。考考大家：知道景德镇瓷器都有哪些特点吗?(白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬【qing 第四声】)

现在，就让我们走进这美丽的青花的世界吧！（板书）

二、认识了解

1、师：想了解这些美丽的瓷器是如何形成的吗，请看短片？（播放）

2、（一边播放课件，一边简单介绍青花瓷历史、外形特点。）

师：（课件到制胚后处）青花瓷最早发现于唐朝，至今已有一千多年的历史。

师：你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们便把它称之为“青花”。师：看到了吧，我们美丽的瓷器就是这样形成的。

3、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。

师：你们猜猜它们最后做出来会是什么样子呢？猜不到吧，我们一起去看一看，（课件展示青花瓷瓶）这些美丽的青花瓷，1、有的瓶口小小，造型优美，象个穿花裙的小姑娘；

2、还有的脖子长长的，肚子大大的，象个车轮；

3、还有这个矮胖子，有趣极了还有的，从头到脚都是一样大的。

三、教授制作

1、师：同学们仔细看看这个瓷瓶，它在形状上有什么特点？（并停格）这个青花瓷两边都是（一样的）那两边一样的是什么图形？（对称）

它们好看吧，现在吴老师来教大家一招，把对称的外形做出来。老师与学生共同示范：

a、师：瞧，老师手中拿张纸，将纸对折，师示范剪（竖剪：花瓶，横剪：碗。也可以什么都不剪，那就是一个笔筒）同学们一定要沿着边剪才不会浪费。

 师：同学们注意了，我们剪的时候一定要比着封口的出剪，否则就会（师演示剪错的样子）d、同学们你们看我们的青花瓷完成了吗？（生：还有青花或是花纹）（播放课件）

对，青花的图案有花卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等，大部分青花是白底蓝花，有的是蓝底白花。

1.那我们可以用什么样的方法来装饰花瓶呢？生说生范（画：直接在纸上用兰色钩线笔画花纹，还可以用蜡笔或水粉。剪：用兰色的彩纸剪出花纹。撕：用兰色彩纸直接撕出漂亮的花纹。贴：把撕好的花纹贴到我们做好的素胚上。）

o 表现环节：分工合作，小队表现作业

1、光说不练假本事，我要举办一场“青花瓷拍买会”，出现板书。拍卖的物品就是各组制作的青花，由于时间原因，我请同学们采用分工合作方式来完成。请各组先商量你们打算如何分工合作，（生讨论，在选一组说说）其他组准备好了吗，希望每组做的又快又好？大家有没有信心做好？好，现在请各小组组长上来领取工具和材料。

2、学生创作

学生创作，老师巡回指导（课件展示作品欣赏）

 展示交流

1.将同学们的作品都摆到“展示架”上。

2.同学们纷纷踊跃购买自己喜欢的“青花瓷”作品，看看哪组同学的作品最受欢迎。3.师：同学们，这些美丽的青花瓷就是来源于我们的生活，运用到生活中去的，装饰美化我们的生活，

第五篇：二年级下册美术教案-第18课 画青花纹饰丨赣美版

画青花纹饰

一、教学目标：

知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。

情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

二、教学重点、难点：

学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。通过对青花瓷不同图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

三、教学准备：

课件、纸碗、蓝色记号笔。

四、教学过程：

1、新课导入

教师播放周杰伦的歌曲《青花瓷》导入新课，让学生认真听歌曲，谈谈听完后的感受。

《青花瓷》是一首音律优美，曲调总体感觉平和，仿佛又一种无形的力量给人动力，给予人的感觉非同寻常，如梦如幻。歌曲中歌词相呼应，将人们对青花瓷的印象升华，并且给人超乎世俗的心境。

2、新课讲授

（1）教师讲解青花瓷的来历，古代人把蓝色叫做青，所以叫青花瓷，是我国特有的瓷器。多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。

这种瓷器在洁白的瓷体上画上蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。

（2）想领略青花瓷的魅力，首先我们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？教师讲解青花瓷的器型有哪些：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。

（3）认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？花鸟纹样、龙凤纹样、山水人物、吉祥图文。师讲解因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。

还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。

除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？

（4）教师以瓷盘为例讲解绘画简单的连续纹样，制作出简单的瓷盘。

（5）考虑学生的年龄特点，在学生作业时，教师不做高要求，让学生随意发挥，创作出造型各异的“青花瓷”。

3、作品展示，教师展示画得好的作品。

4、扩展：为自己的瓷盘涂色

4、课堂小结