《夏天,我们注意什么》教学设计

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第一篇:《夏天,我们注意什么》教学设计

《夏天,我们注意什么》教学设计

教学目标、感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐!

2、能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我维护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。

教学重点:

初步懂得夏季自我维护的基本策略与方法,能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注。

教学难点:

夏季自我维护的基本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标:

热爱大自然,热爱夏天,关注自身健康。

学情分析

孩子们在成长的过程中会自然的习得一些基本的生活常识与技能。但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机,以至于孩子之间相关能力的发展存在很大差异,在儿童的自我保护意识与能力方面差异更大。孩子们对夏天的生活体验也不一样,因此,有必要对他们进行活动时的保健和预防腹泻的指导和训练。教学过程:

一、渲染情境感受夏天 导入:多媒体播放夏天的美丽图片及舒缓的轻音乐,教师导入活动情景:烈日炎炎当空照,彩蝶翩翩把舞跳。姑娘送的礼物好,小朋友们心欢笑。这个姑娘指的是谁呀?(夏姑娘)我们看看夏姑娘给我们带来了什么礼物 ?(放视频:美丽的夏天)师:夏姑娘的礼物你们喜欢吗?(喜欢)说说你对夏天的印象。生:我印象中的夏天是很热的。生:我印象中的夏天很美丽。生:……

师:这么美丽的夏天,我们都喜欢到户外去活动,你喜欢做哪些户外活动或游戏?(生:踢球、跳绳、跳皮筋)可是我们在活动中,也会遇到一些小烦恼。怎样解决这些烦恼的事儿呢?是我和小朋友们这节课要探讨的话题。板书:夏天,我们注意什么?

二、实践活动自我探究

师:太阳岛是哈尔滨著名的旅游景点。我有个提议,今天我们就去太阳岛来个一日游,让我们在充分感受夏天的多姿多彩的同时,解决我们要探讨的话题,你们看行吗? 生:行。

师:去游玩,我们带些什么?以小组为单位,选择一下你们要带的物品。要求:在你选择的物品下面打对号。师:哪组的小朋友说一说你们组选择的物品? 生:到前面演示带的物品。师:东西准备就绪,我们出发。师:今天在太阳岛我们的日程安排是:游览太阳岛、林中联欢会、野餐。放视频。

师:游览太阳岛我们要注意什么? 生:保护环境。生:走路小心,别摔倒,生:天热注意别中暑。板书:防。贴上“中暑”图片。师:中暑有哪些不舒服的表现?生:答。师:怎样预防中暑?谁来说一说。

生:多喝水。(要喝凉开水或淡盐水)生:吃冷饮。(但不能多吃)生:开空调。(可以防暑降温,温度不要太低)生:室内要通风。生:太热时别出去玩。(你们的生活常识真丰富!)

师:学习和掌握正确的防暑方法,能让我们在夏天更好的进行自我保护,使我们的身体更健康。板书:自我保护。师:林中联欢会时,我们要注意什么? 生:注意蚊子别咬到。贴“蚊子”图片。

师:我刚才就被蚊子咬了好几个包,很痒。请问小医生们有什么处理意见?

生:不能用力抓挠。生:应涂抹清凉油或消炎药。师:谢谢你的建议!

师:蚊子很讨厌,它不仅影响人们的工作、学习和睡眠,还会传播疾病。我们来做一个“斗蚊子”游戏吧。

游戏规则:

1、找六名学生到我这里抽条,自己编台词,自己加动作。

2、宣布“斗蚊子”游戏开始。

师:演得很好!有了你们的帮助我们就会多一份快乐和健康。师:野餐时我们注意什么

生:野餐时讲究卫生,注意别吃坏肚子。贴“腹泻”图片。师:腹泻有什么不舒服的感觉?谁来演一演?生:演。看他痛苦的样子,我们也要预防腹泻。怎样防腹泻呢?小组讨论。师:哪个小组的同学说一说你们小组讨论的结果? 生:不吃腐烂变质的食物。生:生吃的蔬菜和水果一定要洗。生:饭前便后要洗手。生:冷饮不能吃太多。

师:为了减轻自己的痛苦和减少家人的烦恼,我们要预防腹泻。

三、行为辨析拓展知识

师:我们来看几幅图片,看看夏天这样做对不对,为什么?放视频。

1、对着19度的空调直吹。

2、河边玩耍。

3、树荫下避雨或乘凉。师:一日游结束了,解决了这些要注意问题,我们就会少很多烦恼。

四、拓展延伸,儿歌总结

小朋友们你们喜欢儿歌吗?(喜欢)那我教你们一首儿歌。放儿歌。

1、自由读这首儿歌。

2、我们一起拍手读这首儿歌。师:儿歌学完了,可要照着做哟。

师:孩子们,很高兴和你们度过愉快的30分钟,这节课上完了,这册书就学完了,即将迎来我们的暑假生活,我祝你们能够度过一个健康愉快的暑假。

板书设计

夏天,我们注意什么

中暑图

防 蚊虫图

腹泻图

自我保护

第二篇:夏天我们注意什么教案

夏天,我们注意什么

陈泓羽

一、教学目标:

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐!

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。

二、教学重点:能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

三、教学难点:夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。

四、教学设计:

一、激趣导入:

1、孩子们,不知不觉我们已经进入了夏季。夏天到了,你感觉到周围的变化了吗?谁能和大家说说?(天气变热了、树木更绿了、更多的花开了、人们穿得越来越少了)同学们观察得可真仔细,随着夏天的到来,我们周围的一切都在悄悄变化。

2、今天,老师给你们带来许多夏天的图片,你们想看吗?(想)让我们一起来看看吧!(课件)看,夏天为我们带来了美丽的景色、让我们品尝到了新鲜的蔬菜和水果、还让我们在游戏中得到许多快乐。

3、孩子们,你们喜欢夏天吗?为什么?(花开了很香很漂亮、能穿裙子、能游泳、能吃冰激凌)难怪大家都这么喜欢夏天。

4、可是你们知道吗?要想愉快地度过夏天,我们要注意的事可不少呢!今天老师就和大家一起来说说“夏天,我们注意什么”(板书)

二、活动探究

(一)、活动一:预防腹泻

1、刚才有的同学说夏天可以吃冰激凌(可以出示冰激凌的图片或当场拿几个),你们爱吃吗?谁来说说你都爱吃什么样的?你能吃几个?

2、他一次吃这么多,谁来说说这样可以吗?你懂的知识可真多,其实不只是冰激凌,像冰棒、冰饮料如果吃很多就会严重影响胃肠功能。还容易引起发烧或者是拉肚子,所以,同学们吃冷饮的时候一定不能多吃。记住了吗?(板书:腹泻图)

3、除了多吃冰激凌会引起拉肚子,到了夏天我们的一些不好的习惯也容易引起拉肚子。你有没有过拉肚子的时候?和大家说说。

4、拉肚子的滋味多难受啊,我们可要讲究卫生,不吃不干净的食物,睡觉的时候也不能贪图凉快,一定要盖好被子。

(二)、活动二:防暑降温

1、说到贪图凉快啊,老师想起了丽丽和朋朋,刚才他俩还在外面活动呢,现在去哪了?(课件)哎呀,原来他们回家凉快去了,看他俩大汗淋漓的,一个用凉水冲头、一个用空调吹风。

2、你觉得这方法行吗?(出汗的时候汗毛孔是张开的,突然用凉水或凉风刺激汗毛孔就会关闭,这样容易得痱子。我们应该先用毛巾把汗擦干然后用温水清洗)

中间休息:今天,老师听说大家都穿了自己最漂亮的衣服,让我们来当一回小模特在这么多老师面前展示一下怎么样?老师还带来了一个照相机,谁摆的姿势最漂亮老师就为他照张相,好不好?

(三)、活动三:预防中暑

1、其实,到了夏天我们穿短裤、穿裙子还有吃冰激凌等等都是为了给自己降温,预防中暑。(板书:中暑图)

2、你知道中暑是怎么回事吗?下面我们就来了解有关中暑的知识?(课件)刚才同学们听的、看的都很认真,谁能说说你听明白什么了?中暑的症状是什么样的?(头晕、恶心等)

3、如果我们在外面活动时看到有人中暑了怎么办?你知道怎样进行急救吗?(课件)谁来读一读?现在我中暑了,头好晕啊,谁来帮帮我?(找2名同学)你俩先说说要怎么帮我?(先扶到阴凉通风处躺下)然后呢?(在头上放凉毛巾)再然后呢?(喝水)他们做得好不好?本来我中暑已经很危险了,经过你们的急救我现在好多了,你俩

真是我的救命恩人哪!谢谢你们!但是老师想给你们提一个小建议:希望你们在进行急救的同时,还要有人去通知老师或家长,让他们赶到现场来处理,因为毕竟你们的年龄太小了,如果中暑的人已经昏迷的话,就需要大人找医生来救助。中暑急救的方法你掌握了吗?现在我们在小组内表演一下吧!(出示活动的几个小步骤,可加拼音,要不然刚才演的容易忘)先分好角色,想想自己该干什么。他们表演的非常好,已经掌握了基本的急救措施。为了预防中暑啊,医生建议大家(课件)

(四)、活动四:预防蚊虫叮咬

1、夏天里有一种情况可能大家都遇到过,(课件)看,这个小朋友怎么了?被虫子咬了。你被蚊虫叮咬过吗?谁来说说。(板书:虫咬图)

2、被蚊子叮完后感觉怎么样?起了红肿的包,而且很痒。我们挠挠行不行?为什么?不能挠我们用什么方法止痒呢?(纠正误区:花露水不能在蚊虫叮咬后涂抹,这样会引起感染或过敏。)我们生活中很多常见物品也能消肿、止痒:牙膏、肥皂水、盐水、芦荟汁。

4、同学们止痒的方法可真多,可是老师觉得与其被蚊虫叮咬后想解决的办法,为什么我们不做好预防工作,让蚊虫远离我们呢?谁有预防蚊虫叮咬的小妙招和大家分享一下。(纱窗、蚊香、蚊帐)刚才我们提到的花露水,虽然在蚊虫叮咬后不能涂抹,但我们可以在蚊虫叮咬前使用,因为花露水含有一种叫伊默宁的成分,蚊子闻到了它的味道就不会来叮我们了。但是花露水不可以直接涂抹到皮肤上,需要稀释,比如我们可以在洗澡水里加入5、6滴花露水,这样就可以让蚊虫离我们远远的了。

三、总结:

今天我们共同学习了这么多新知识,(感受了夏天给我们带来的快乐,(同时时播放夏天图片)希望把你们这节课学到的新本领,回家后讲给你的家人,好吗?)相信有有了这些新知识的保护,身边的人都能和我们一起度过一个愉快的夏天。

五、板书设计

夏天,我们注意些什么 预防蚊虫叮咬、中暑、腹泻 安全度夏,健康生活每一天

第三篇:《夏天,我们注意什么》教学课件 3篇

篇一:《夏天,我们注意什么》教学设计

一、渲染情境感受夏天

师:夏姑娘的礼物你们喜欢吗?(喜欢)说说你对夏天的印象。生:我印象中的夏天是很热的。

生:我印象中的夏天很美丽。

生:……

师:这么美丽的夏天,我们都喜欢到户外去活动,你喜欢做哪些户外活动或游戏?(生:踢球、跳绳、跳皮筋)可是我们在活动中,也会遇到一些小烦恼。怎样解决这些烦恼的事儿呢?是我和小朋友们这节课要探讨的话题。板书:夏天,我们注意什么?

二、实践活动自我探究

师:太阳岛是哈尔滨著名的旅游景点。我有个提议,今天我们就去太阳岛来个一日游,让我们在充分感受夏天的多姿多彩的同时,解决我们要探讨的话题,你们看行吗?

生:行。

师:去游玩,我们带些什么?以小组为单位,选择一下你们要带的物品。要求:在你选择的物品下面打对号。

师:哪组的小朋友说一说你们组选择的物品?

生:到前面演示带的物品。

师:东西准备就绪,我们出发。

师:今天在太阳岛我们的日程安排是:游览太阳岛、林中联欢会、野餐。放视频。

师:游览太阳岛我们要注意什么?

生:保护环境。生:走路小心,别摔倒,生:天热注意别中暑。板书:防。贴上“中暑”图片。师:中暑有哪些不舒服的表现?生:答。

师:怎样预防中暑?谁来说一说。

生:多喝水。(要喝凉开水或淡盐水)生:吃冷饮。(但不能多吃)生:开空调。(可以防暑降温,温度不要太低)

生:室内要通风。生:太热时别出去玩。(你们的生活常识真丰富!)

师:学习和掌握正确的防暑方法,能让我们在夏天更好的进行自我保护,使我们的身体更健康。板书:自我保护。

师:林中联欢会时,我们要注意什么?

生:注意蚊子别咬到。贴“蚊子”图片。

师:我刚才就被蚊子咬了好几个包,很痒。请问小医生们有什么处理意见?

生:不能用力抓挠。生:应涂抹清凉油或消炎药品。

师:谢谢你的建议!

师:蚊子很讨厌,它不仅影响人们的工作、学习和睡眠,还会传播疾病。我们来做一个“斗蚊子”游戏吧。

游戏规则:

1、找六名学生到我这里抽条,自己编台词,自己加动作。

2、宣布“斗蚊子”游戏开始。

师:演得很好!有了你们的帮助我们就会多一份快乐和健康。师:野餐时我们注意什么

生:野餐时讲究卫生,注意别吃坏肚子。贴“腹泻”图片。师:腹泻有什么不舒服的感觉?谁来演一演?生:演。

看他痛苦的样子,我们也要预防腹泻。怎样防腹泻呢?小组讨论。师:哪个小组的同学说一说你们小组讨论的结果?

生:不吃腐烂变质的食物。

生:生吃的蔬菜和水果一定要洗。

生:饭前便后要洗手。

生:冷饮不能吃太多。

师:为了减轻自己的痛苦和减少家人的烦恼,我们要预防腹泻。

三、行为辨析拓展知识

师:我们来看几幅图片,看看夏天这样做对不对,为什么?放视频。

1、对着19度的空调直吹。

2、河边玩耍。

3、树荫下避雨或乘凉。师:一日游结束了,解决了这些要注意问题,我们就会少很多烦恼。

四、拓展延伸,儿歌总结

小朋友们你们喜欢儿歌吗?(喜欢)那我教你们一首儿歌。放儿歌。

1、自由读这首儿歌。

2、我们一起拍手读这首儿歌。

师:儿歌学完了,可要照着做哟。

师:孩子们,很高兴和你们度过愉快的30分钟,这节课上完了,这册书就学完了,即将迎来我们的暑假生活,我祝你们能够度过一个健康愉快的暑假。

篇二:《夏天我们注意什么》教学设计

一、交流体会 :

1、同学们,现在是什么季节?(夏季)夏天你有什么感觉?

2、你喜欢夏天吗?为什么?(结合课件图片以及近期的生活体验,交流对夏天的感受。)

3、你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受?说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?

(1)如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多,以及怎样防止蚊虫叮咬。

(2)补充爱护青蛙知识,进行环保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。

(3)师:青蛙是益虫,它帮助我们消灭苍蝇和蚊子,我们应该怎样对待它们呢?(爱护、保护,和青蛙做朋友)

设计意图:通过学生两两一组交流对夏天的感受,回忆夏天的生活,感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐,从而向往夏天的生活。

二、活动:我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇,那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢?请同学们先看几个动画片,再来回答老师的问题好吗?播放《十万个为什么?》动画:

(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人?

(2)为什么夏天蚊子多,冬天看不见蚊子?

(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?

(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了?

2、出示课件:“夏天活动时,我们应该注意什么?”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢?(天气炎热,中暑了)

5、教师讲解中暑:中暑的主要原因是气温过高。因此,在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时,都可能发生中暑。

设计意图:通过VCD、课件等多媒体的辅助教学,让学生了解夏天活动时的注意事项。再通过“我是小医师”等活动,让学生在活动中对夏天常见疾病如中暑的病症进行初步了解与关注,以及了解简单的用药方法。

三、辨析与讨论:夏天怎样凉快好?

1、教师提问:夏天炎热,那我们怎样凉快好呢?

学生回答:??(教师及时鼓励及总结)

2、老师给大家带来了几个小朋友,看看他们告诉我们什么秘密?播放《十万个为什么?》动画:

(1)人的皮肤有什么用处?

(2)为什么会长痱子?

(3)为什么夏天用温水洗澡?

3、学生讨论、发言,有什么感受?

4、出示课件:《这样做好吗?》,引导学生辨析这样让自己凉快好不好?为什么?

5、教师小结:学习和掌握防暑的正确方法,能帮助大家在夏季更好的进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心。

设计意图:通过VCD、课件讨论等活动,让学生掌握必要的防暑降温方法,从而更好地进行自我保护。

四、讨论与辨析:夏天怎样预防腹泻?

1.“夏天为什么容易拉肚子?”引导学生辨析课本中插图的做法好不好?问题在那里?

2.多媒体依次出示第二组问题,各小组抢答辨析,师生共同评判:夏天怎样预防腹泻?

a.我一口气吃了六根冰棍,肚子好痛啊!

b.地里的黄瓜熟了,趁着大热的天,我摘两根解解渴。

c.小明刚做完作业,肚子好饿,随手就抓了个馒头吃起来。

d.超市里的食品可真多,红红什么都想吃,可妈妈不让。

3.曾经有拉肚子的时候吗?是什么原因造成的?是如何治好的?

4.你结合图中小兔的提问提示要作个勇敢的孩子,有病就治,吃药、打针,不怕苦和痛。

设计意图:通过各种活动,让学生;了解夏天预防腹泻的方法,并结合课中小兔的提问,适当对学生进行思想品德的教育。

篇三:《夏天,我们注意什么》教学设计

一、设疑自探

自探提示一:

夏天我们应注意什么?

请同学们快速阅读本课短文,解决这个问题?

自探提示二:

(1)夏天如何预防蚊虫叮咬?

(2)想一想夏季应该怎样防暑降温?

(3)夏天为什么容易腹泻(拉肚子)?

小提示:1.阅读49、50、51页短文或日常经验说一说。

2.如果有解决不了的问题可以小组讨论。

二、解疑合探

1.同学们解决了哪些问题?(第一发言人<学困生>回答,第二、三发言人<中等生>补充,第三、四发言人<中优等生>评价)

2.课件演示预防蚊虫叮咬的方法。

3.平时生活运动后不注意的一些行为,如:冷水洗头、吹空调、吃过多的冷饮。

4.看视频:为什么夏天用温水洗澡比冷水后凉快?(让学生了解日常生活的知识)

5.看视频:夏季如何防暑降温?(为学生提供防暑降温的方法)

6.讨论与辨析:夏天怎样预防腹泻?

(1)课本P61页图“夏天为什么容易拉肚子?”引导学生辨析这样的做法好不好?问题在那里?

(2)请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会,谈一谈自己因为不注意饮食卫生,或者贪凉而导致腹泻时,自己和家人的感受。并讨论:为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?

(3)提示要作个勇敢的孩子,有病就治,吃药、打针。

[《夏天,我们注意什么》教学课件 3篇]相关文章:

第四篇:学品德与生活一年级下册《夏天,我们注意什么?》教学设计

学品德与生活一年级下册《夏天,我们注意什么?》教学设计

教学目标:

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐!

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。

教学重点:

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点:

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标:

热爱夏天,热爱大自然,关注自身健康。

一、导入:

1、同学们,现在是什么季节?(夏季)夏天你有什么感觉吗?(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„)

2、结合课件图片(即课本58页图)以及近期的生活体验,交流对夏天的感受,请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们,你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受啊!说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?

(1)注:如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多,以及怎样防止蚊虫叮咬。

(2)补充爱护青蛙知识,进行环保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。

(3)师:青蛙是益虫,它帮助我们消灭苍蝇和蚊子,我们应该怎样对待它们呢?(爱护、保护,和青蛙做朋友)

二、活动:我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇,那么在生活中我们怎样对待这些

蚊子呢?请同学们先看几个动画片,再来回答老师的问题好吗?播放《十万个为什么?》动画:

(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人?

(2)为什么夏天蚊子多,冬天看不见蚊子?

(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?

(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了?

2、出示课件:“夏天活动时,我们应该注意什么?”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢?(天气炎热,中暑了)

5、教师讲解中暑:中暑的主要原因是气温过高。因此,在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时,都可能发生中暑。

三、辨析与讨论:夏天怎样凉快好?

1、教师提问:夏天炎热,那我们怎样凉快好呢?

学生回答:„„(教师及时鼓励)

2、老师给大家带来了几个小朋友,看看他们告诉我们什么秘密?播放《十万个为什么?》动画:

(1)人的皮肤有什么用处?

(2)为什么会长痱子?

(3)为什么夏天用温水洗澡?

3、学生讨论、发言,有什么感受?

4、出示课件:《这样做好吗?》P60页图,引导学生辨析这样让自己凉快好不好?为什么?

5、教师小结:学习和掌握防暑的正确方法,能帮助大家在夏季更好的进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心。

四、讨论与辨析:夏天怎样预防腹泻?

1、课件出示:课本P61页图“夏天为什么容易拉肚子?”引导学生辨析这样的做法好不好?问题在那里?

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会,谈一谈自己因为不注意饮食卫生,或者贪凉而导致腹泻时,自己和家人的感受。并讨论:为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?

3、提示要作个勇敢的孩子,有病就治,吃药、打针,不怕苦和痛。

五、实物投影:

儿歌

夏天美,天气热,吃冷饮,多喝水。

蚊蝇多,传疾病,生吃瓜果要洗净。

防疾病,保健康,病从口入要知道。

勤洗手,讲卫生,小朋友们牢牢记。

六、帅总结:亲爱的同学们,老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天,学会照顾自己,学会照顾家人。

第五篇:夏天,我们注意什么?小学一年级教案

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐!

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或 教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。

教学重点:

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点:

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标:

热爱夏天,热爱大自然,关注自身健康。

教学用具:

课件、vcd光盘、《小青蛙,你唱吧!》音乐磁带、奖励品小笑脸30-40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。

教学准备:

请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如:风油精、清凉油、花露水、杀虫剂)若干,向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。

教学设计:

新授:

一、导入:

1、同学们,现在是什么季节?(夏季)夏天你有什么感觉吗?(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„)

2、结合课件图片(即课本58页图)以及近期的生活体验,交流对夏天的感受,请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们,你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受啊!说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?

(1)注:如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多,以及怎样防止蚊虫叮咬。

(2)补充爱护青蛙知识,进行环保 教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。

(3)师:青蛙是益虫,它帮助我们消灭苍蝇和蚊子,我们应该怎样对待它们呢?(爱护、保护,和青蛙做朋友)

二、活动:我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇,那么在生活中我们怎样对待这些

蚊子呢?请同学们先看几个动画片,再来回答老师的问题好吗?播放《十万个为什么?》动画:

(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人?

(2)为什么夏天蚊子多,冬天看不见蚊子?

(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?

(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了?

2、出示课件:“夏天活动时,我们应该注意什么?”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢?(天气炎热,中暑了)

5、教师讲解中暑:中暑的主要原因是气温过高。因此,在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时,都可能发生中暑。

三、辨析与讨论:夏天怎样凉快好?

1、教师提问:夏天炎热,那我们怎样凉快好呢?

学生回答:„„(教师及时鼓励及总结)

2、老师给大家带来了几个小朋友,看看他们告诉我们什么秘密?播放《十万个为什么?》动画:

(1)人的皮肤有什么用处?

(2)为什么会长痱子?

(3)为什么夏天用温水洗澡?

3、学生讨论、发言,有什么感受?

4、出示课件:《这样做好吗?》p60页图,引导学生辨析这样让自己凉快好不好?为什么?

5、教师小结:学习和掌握防暑的正确方法,能帮助大家在夏季更好的进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心。

四、讨论与辨析:夏天怎样预防腹泻?

1、课件出示:课本p61页图“夏天为什么容易拉肚子?”引导学生辨析这样的做法好不好?问题在那里?

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会,谈一谈自己因为不注意饮食卫生,或者贪凉而导致腹泻时,自己和家人的感受。并讨论:为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?

3、提示要作个勇敢的孩子,有病就治,吃药、打针,不怕苦和痛。

五、实物投影:

儿歌

夏天美,天气热,吃冷饮,多喝水。

蚊蝇多,传疾病,生吃瓜果要洗净。

防疾病,保健康,病从口入要知道。

勤洗手,讲卫生,小朋友们牢牢记。

六、亲爱的同学们,老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天,学会照顾自己,学会照顾家人。

教案点评:

本课的 教学活动中,教师是 教学活动的设计者,组织者,参与者,与儿童始终一起活动,一起学习。从歌曲《小青蛙,你唱吧!》的渗透环保 教育,到“我是小医师”的实践安排。从动画《人的皮肤有什么用处?》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?》等,到辨析《夏天怎样凉快好?》、《夏天为什么容易拉肚子?》都体现了一人为本的 教学理念。关注儿童在生活中对夏天的各种感受,进行不同层面的 教育。通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等 教学组织形式,使学生在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。学生即体会到了夏天的美好,也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简单的防治办法,本课的 教学颇为实用。与学生生活紧密相连,学生能够学以致用,真正达到了学习的目的。符合新课标的理念。

探究活动

关于“我是小医生”的探究活动

探究目的:

通过活动,让学生学习一些在夏季的保健方法,增强学生的自我保护能力。

探究内容及步骤:

1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。

2、介绍夏天怎样预防腹泻。

3、介绍如何预防中暑的方法。

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