第一篇:艺术字体设计教程
艺术字体设计教程
大家先看看成本效果图:
大家看了最终的效果,如果有兴趣 觉得不错•那就继续往下看吧。
第一步:首先在纸上画好方格,写出“字体中国”4个字,我们写的是卡通的字,所以保持圆润的设计风格。写得也比较流畅。
第二步:勾画出字体的轮廓,主题是圆润。特别要求注意中国二字,中字的笔画较少,所以笔画要粗一点。国字要注意那一点。大体形状出来了,继续修改细节。
第三步:在字的处理上加强了识别度,还有体字,视乎变形过头了一点。继续处理。
第四步:把字体笔画做连接,修改一些小细节。
第五步:细节完成,勾出轮廓。
第六步:涂黑,成型。可以扫描了。
第七步:用CorelDRAW 9 这个软件的贝塞尔工具勾出字体中国四个字,让这四个字变成矢
量文件,方便上色处
理。
第八步:打上域名 结合字体,并且给字体中国四个字上色。红色到黄色渐变。使用贝塞尔
工具描边。英文上色蓝色到白色。
第九步:加入云彩元素。并且字体中国四个字在一次使用渐变效果。整体成型。
第十步: Photoshop 加入两个效果,一个是投影,一个是浮雕。OK 大功搞成。
PS一下:喜欢教程的朋友可以我们网站上,更多更新的教程,期待发布,这是第一期,还会有很多的。
第二篇:【AI】企业VI标准字体设计教程
企业VI标准字体设计教程
时间:2010-03-31 19:23来源:未知 作者:admin 点击:
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用的软件是AI,不过改用其他矢量软件也应该差不多。方法
一、几何形塑造字体 利用Illustrator的路径查找器(也叫修整)浮动面板,通过对规范的几何形,进行相加、相减、相交,分割等操作,设计出形态各异的笔划来,再运用字体设计规律把这些笔画搭建成完整的字
用的软件是AI,不过改用其他矢量软件也应该差不多。
方法
一、几何形塑造字体
利用Illustrator的路径查找器(也叫修整)浮动面板,通过对规范的几何形,进行相加、相减、相交,分割等操作,设计出形态各异的笔划来,再运用字体设计规律把这些笔画搭建成完整的字型。
如下:用圆形、矩形、圆角矩形、直线工具绘制出下列图形来,注意图形相交的部分即为我们想要设计出的笔划,具体操作可用修整面板中的分割,来把这些图形全部割裂开,再用选取工具从中选择出想要的笔划,填色备用。
之后用这些备用的笔划,我们就可以塑造出这样企业标准字体造型。
用这种造型方法的好处在于,复制相同的笔划,可以保证字体风格的的整体统一。
方法
二、等宽的路径线条造字
Adobe Illustrator的路径线条在缺省状态时,是等宽的,我们可以先用路径勾画好笔划的“芯”,也就是笔画的中心线,再通过调整路径的线宽来改变笔画粗细,形成不同的字的面貌。
通过调整路径的线宽来改变笔画粗细,即可形成不同粗细的笔画,调整适中。
最后把路径扩展成可填充的面,就可以添加任意颜色了
方法
三、创造艺术画笔Adobe Illustrator给我们提供了很多形态各异的画笔,利用其中的艺术画笔,可以创造出丰富的字型。
艺术画笔的特点就是把画笔形状撑满在路径上,充分利用这一点,即可做到事半功倍。
我们先画一个圆形,再移动圆上的任意一个节点,把这个圆形调整成如下的基本形,再镜像翻转,这两个调整后的图形就是我们想要的艺术画笔。
把这两个图形分别拖拽到画笔的面板里,建立成新的艺术画笔,之所以要建立两个不同方向的画笔,是为了让写出来的笔画不至于太单调。
下一步就是用铅笔工具或者毛笔工具(当然钢笔路径也可以)写出字的基本结构:
再在画笔面板里选中刚才我们建立的艺术画笔,注意两个不同方向的画笔穿插使用,增加变化,还要适当调整个别笔画的粗细,就可形成这种
再把这些艺术画笔都扩展成填充的面,填充渐变的色彩,并通过向外偏移路径,形成字体粗的外轮廓,当然添加几笔高光也能增色不少啊。
方法
四、美妙的螺旋线
Illustrator螺旋线工具所画出的图形天生就有种韵律美感,字体设计中不妨可以把它嵌入到笔画里,和横竖笔画构成曲直的对比关系。
下面几个就是应用不同的艺术画笔产生的螺旋线:
先用直线工具,圆角矩形工具还有美妙的螺旋工具绘制出字型的基本结构 :HiAjaA1pg
然后加宽笔画的轮廓,调整到合适的粗细程度 '
最后把轮廓扩展成面,向外描边,加两个小星星,完成了 6"djX47j
第三篇:文字设计概论:文字设计的基本原则-字体设计教程
一、文字的适合性
信息传播是文字设计的一大功能,也是最基本的功能。文字设计重要的一点在于要服从表述主题的要求,要与其内容吻合一致,不能相互脱离,更不能相互冲突,破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上,更应该注意任何一条标题,一个字体标志,一个商品品牌都是有其自身内涵的,将它正确无误地传达给消费者,是文字设计的目的,否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式,往往具有明确的倾向,这一文字的形式感应与传达内容是一致的。如生产女性用品的企业,其广告的文字必须具有柔美秀丽的风采,手工艺品广告文字则多采用不同感觉的手写文字、书法等,以体现手工艺
品的艺术风格和情趣……
根据文字字体的特性和使用类型,文字的设计风格大约可以分为下列几种:
1.秀丽柔美。字体优美清新,线条流畅,给人以华丽柔美之感,此种类型的字体,适用于女用化妆品、饰品、日常生活用品、服务业等主题。
2.稳重挺拔。字体造型规整,富于力度,给人以简洁爽朗的现代感,有较强的视觉冲击力,这种个性的字体,适合于机械科技等主题。
3.活泼有趣。字体造型生动活泼,有鲜明的节奏韵律感,色彩丰富明快,给人以生机盎然的感受。这种个性的字体适用于儿童用品、运动休闲、时尚产品等主题。
4.苍劲古朴。字体朴素无华,饱含古时之风韵,能带给人们一种怀旧感觉,这种个性的字体适用于传
统产品,民间艺术品等主题。
二、文字的可识性
文字的主要功能是在视觉传达中向消费大众传达信息,而要达到此目的必须考虑文字的整体诉求效果,给人以清晰的视觉印象。无论字形多么地富于美感,如果失去了文字的可识性,这一设计无疑是失败的。试问一个使人费解、无法辨认的文字设计,能够起到传达信息作用吗?回答是否定的。文字至今约定俗成,形成共识,是因为它形态的固化,因此在设计时要避免繁杂零乱,减去不必要的装饰变化,使人易认、易懂,不能忘记了文字设计的根本目的是为了更好、更有效地传达信息,表达内容和构想意念。字体的字形和结构也必须清晰,不能随意变动字形结构、增减笔画使人难以辨认。如果在设计中不去遵守这一准则,单纯追求视觉效果,必定失去文字的基本功能。所以在进行文字设计时,不管如何发挥,都应以易于识别为宗旨,这也是对字形做较大的变化常常应用于少字数的原因。
三、文字的视觉美感
文字在视觉传达中,作为画面的形象要素之一,具有传达感情的功能,因而它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受。人们对于作用其视觉感官的事物以美丑来衡量,已经成为有意识或无意识的标准。满足人们的审美需求和提高美的品位是每一个设计师的责任。在文字设计中,美不仅仅体现在局部,而是对笔形、结构以及整个设计的把握。文字是由横、竖、点和圆弧等线条组合成的形态,在结构的安排和线条的搭配上,怎样协调笔画与笔画、字与字之间的关系,强调节奏与韵律,创造出更富表现力和感染力的设计,把内容准确、鲜明地传达给观众,是文字设计的重要课题。优秀的字体设计能让人过目不忘,既起着传递信息的功效,又能达到视觉审美的目的。相反,字型设计丑陋粗俗、组合零乱的文字,使人看后心
里感到不愉快,视觉上也难以产生美感。
四、文字设计的个性
根据广告主题的要求,极力突出文字设计的个性色彩,创造与众不同的独具特色的字体,给人以别开生面的视觉感受,将有利于企业和产品良好形象的建立。在设计时要避免与已有的一些设计作品的字体相同或相似,更不能有意摹仿或抄袭。在设计特定字体时,一定要从字的形态特征与组合编排上进行探求,不断修改,反复琢磨,这样才能创造富有个性的文字,使其外部形态和设计格调都能唤起人们的审美愉悦
感受。
第四篇:艺术字体扮漂亮教学设计
艺术字体扮漂亮
教学目标:
1.能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字,学会利用艺术字提高文字的宣传性,增强文字的感染力; 2.恰当设计艺术字,合理编辑内容与样式、版式与色彩等,体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。
3.使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点,锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。教学重点:
1.插入艺术字做标语; 2.把艺术字变出更多样式; 教学方法:
讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程:
一、情境导入
(把课本上漫画做成ppt出示)
大强在草地上快乐的放风筝。突然,大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。能能过来,指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说,他并没看到。最后,他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。大强新作的标语警示牌漂亮吗?与原来的标语警示牌相比,你喜欢哪一个?哪个更醒目?(课前做好几个标语警示牌作品)
对,艺术字很吸引人。看,这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌?
二、引导探究,学习新知 1.设计艺术字
教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”„„(剪辑音频)
听过这首歌吧?这句歌词告诉我们一个什么道理?
是啊,只有付出努力,才有可能取得成功!下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力,我成功!” 投影出示:
1.怎样插入艺术字,2.怎样调整艺术字的大小。
请同学们参考教材68页的“新发现”完成本任务。
学生对照教材,尝试在Word中插入艺术字——“我努力,我成功”。教师选几个典型学生作品,广播展示。
这些同学的作品非常棒!只是,为什么这些艺术字模样都不一样呢?因为给艺术字设置了不同的字体„„
请一位同学演示自己的操作步骤和方法,其他同学观察、提出问题,总结。
2.修改艺术字内容 俗话说,一花独放不是春,百花齐放春满园。人心齐,泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力,我们一起成功”这句话更好一些,下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力,我们一起成功”。
提示:方法很多,可以分别尝试双击艺术字,在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。归纳总结。
三、探索实践,提高技能 1.练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌,以展现本组风采。②为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
③为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。学生尝试操作,教师巡回指导。展示有特点的作品。2.拓展视野
同学们的作品真漂亮!想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢? 去加油站吧,能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改,展示学生作品,点评。
师总结:制作艺术字时,选择不同的样式、颜色和字体,能分别给我们截然不同的感觉。譬如,字体上,宋体、黑体严肃浑厚,大气稳重;楷体、隶书生动优美,俏皮可爱;颜色上,红色、橙色是一种冲击力很强的色彩,适合警示、激励的标语;绿色、蓝色给人宁静的感觉等,适合宣传的标语。所以,同学们在制
作艺术字的时候,应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然,还要注意艺术字所处的背景颜色,使艺术字突出、醒目,整体协调。
四、畅谈收获,归纳总结
学生谈收获,你这节课中学到了什么?教师进行补充。
五、作业布置:
用我们今天学习的艺术字,结合Word其他操作,为自己制作一幅精美的座右铭。
板书设计:
第12课 艺术字体扮漂亮 插入艺术字 艺术字变样
艺术字体扮漂亮教学设计
二、教学目标(一)知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。2.能够对艺术字进行简单的调整。3.能根据实际需要,设计艺术字。(二)过程与方法目标 1.通过...一、教学背景分析
(一)背景信息
1.模块:泰山版《小学信息技术》第二册·上·第三单元《给文章配插图》 2.学时:1课时 3.课型:新授课
(二)教材分析 艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点,广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中,深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容,使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作,并了解其实际应用。
(三)学生分析
五年级学生本学期开始接触Word字处理软件,在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后,学习插入艺术字的难度不大,因此可以放手让学生自己探究本节内容,教师加以适当引导。
(四)教学策略
本课采取情境导入,激发学生兴趣,以“任务驱动”推动教学进程,最大限度地发挥学生的主动性,使学生在实践操作中体验乐趣,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标
(一)知识与技能目标
1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3.能根据实际需要,设计艺术字。
(二)过程与方法目标
1.通过观察和制作艺术字标语,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。
(三)情感态度与价值观目标
1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。2.在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息,将信息技术应用于生活实际的能力。
(四)教学重、难点
重点:插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。难点:能够根据实际情景设计和美化艺术字。
三、教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入新课激发兴趣 1.出示课件:“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画(大强没有看到警示牌,误入草坪)。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。word/media/image1.jpeg(图中艺术字不明显,换或删)2.提问:大强新做的标志牌漂亮吗? 与原来的标志牌相比,你更喜欢哪一个?哪个更醒目?3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌4.提问:这就是用艺术字制作出来的,你们想不想做?word/media/image2.pngword/media/image3.jpeg 观看课件听讲解,明确本课任务。通过前后对比,激发学生的学习兴趣。2.自主探究学习新知 1.学校总务处需要“艺术字设计小能手”来帮忙制作校园安全展示牌,想从同学们当中选出几位。要想成为“艺术字设计小能手”必须通过老师设置的两个关卡,大家有没有信心?2.请同学们打开桌面上的“校园安全知识”文档。仔细观察一下,这个文档中缺少了什么?word/media/image4.jpeg 2.1 初试锋芒同学们真是火眼金睛!下面我们进入第一关1.出示关卡一:给文档加上“校园安全知识”艺术字标题。参考教材68页“新发现”完成本任务,如有疑问,先由组长带领共同解决。2.巡视指导,选择几个典型的学生作品(不同样式的艺术字),在教师机上广播展示。3.请学生演示操作过程,讲解遇到的困难,并让学生帮忙解决困难。4.请学生根据示范调整艺术字的样式,字体和字号。5.请学生展示更多的,调整艺术字的大小的方法。随后进行点拨:单击艺术字可以选中,选中的艺术字周围会有8个操作点„„6.布置任务。把标题改为:“平安校园我爱它,人人平安靠大家”,哪位同学会修改?教师引导:方法很多,可以分别尝试双击艺术字、在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。7.请学生示范修改艺术字的内容,教师总结学生的操作方法。8.请学生自己试着修改艺术字的内容。随后展示学生作品,归纳总结。2.2 大显身手通过“初试锋芒”这一关的考验,我们已经学会了在Word中插入艺术字,并进行样式,字体、大小和内容的调整,下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。1.出示第二关:大显身手·为自己小组制作一副个性的艺术字标牌,以展现本组风采。·为自己设计一个漂亮的艺术字签名。·为校园的爬山虎设计一个醒目的警示标语牌。要求:每个小组必须完成以上三项作品,因为时间有限,可以小组内分工合作,由小组成员分别完成。2.巡视指导 3.检查作品完成情况。
回答问题
按照教师要求打开指定的文件,思考,回答。
参照教材,尝试在Word中插入艺术字──“校园安全知识”。
观看展示的作品。
在教师机上演示操作步骤并讲解,其他同学观看演示。根据观看的操作步骤进一步完善自己的作品。观看演示学习第二种调整艺术字大小的方法。
进行练习。
思考,回答。
观看演示。根据学到的操作方法自己尝试修改标题为:“平安校园我爱它,人人平安靠大家”。
尝试操作
提出争当“艺术字设计小能手”激发学生学习的积极性。
让学生根据教材自学,培养学生学会学习,主动学习,合作学习。
探索发现式的学习,老师引导启发,学生实践提高
通过小组竞赛或者组员的帮助让每个学生体验成功,增强学生的集体意识。
3.展评作品
交流经验 3.1 学生互评任务:设计好的同学,可以在小组内参观一下同组设计的作品,对比自己的作品进行交流和修改,把过关小卡片送给你觉得设计的好的同学。3.2 展示学生作品提问:老师发现了几幅比较好的作品,我们一起来欣赏一下(教师机展示),你能给大家说说你为什么这样设计呀,你是怎么做的?(演示着说)3.3继续完善作品任务:刚才展示的几位同学的作品,有的同学改变了艺术字的形状,还有同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式,老师很佩服他们,都是一些爱动脑筋的同学,下面就让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。教师巡视3.4 小组内评选“艺术字设计小能手”任务:小组内看一看谁得到了过关卡片最多,他就是你们组的“艺术字设计小能手”。(颁发喜报)
组内互评
观看展示思考
完善作品
让学生接受不同思维,在欣赏、评析中提高鉴赏水平,取长补短。
4.课堂小结,知识拓展 4.1拓展视界提示:同学们的作品真漂亮,想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢?去加油站吧,能让你的艺术字作品更漂亮!(教师引导使用艺术字工具栏)。展示学生作品,点评。总结:制作艺术字时,选择不同的样式、颜色和字体,能分别给我们截然不同的感觉。同学们在制作艺术字的时候,应该根据文字内容而选择恰当的字体、颜色及样式,还要注意艺术字所处的背景颜色,使艺术字突出、醒目,整体协调。4.2 畅谈收获1.让学生谈收获。2.总结学生操作中出现的问题4.3 课后延伸提示:用我们今天学的艺术字,结合Word其他操作,为自己制作一幅精美的座右铭,打印出来,我们下节课继续交流。
参照教材尝试修改。
引导学生对艺术字设计、应用更深层次的了解,提高信息文化素养。
培养学生的总结归纳和表达能力,同时检验学生的学习效果。巩固课堂所学,体会所学技能在实际生活中的应用。
5.教后反思 本次教学活动讲、演、练相结合,充分利用课堂40分钟,调动学生的学习兴趣,使学生当堂掌握了所教授的内容,达到了既定的教学目标。需要注意的问题是:·学生要熟练掌握电子教室的使用方法。·教师不要频繁地切换教师机和学生机。·教师要随时掌握学生的动向,把握教学进程,吸引学生的注意力。·“以任务为驱动”,提出问题,解决问题,发现问题,随时检查学生的练习情况,及时解决学生提出的问题。做好课堂评价。·合理安排时间,本次课堂教学,教师和学生活动时间比例为1:5
第五篇:艺术字体扮漂亮教学设计
艺术字体扮漂亮 教学目标:
1.能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字,学会利用艺术字提高文字的宣传性,增强文字的感染力;
2.恰当设计艺术字,合理编辑内容与样式、版式与色彩等,体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。
3.使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点,锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。教学重点:
1.插入艺术字做标语; 2.把艺术字变出更多样式; 教学方法:
讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程:
一、情境导入
(把课本上漫画做成ppt出示)
大强在草地上快乐的放风筝。突然,大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。能能过来,指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说,他并没看到。最后,他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。
大强新作的标语警示牌漂亮吗?与原来的标语警示牌相比,你喜欢哪一个?哪个更醒目?(课前做好几个标语警示牌作品)
对,艺术字很吸引人。看,这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌?
二、引导探究,学习新知 1.设计艺术字 教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”„„(剪辑音频)
听过这首歌吧?这句歌词告诉我们一个什么道理? 是啊,只有付出努力,才有可能取得成功!下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力,我成功!” 投影出示:
1.怎样插入艺术字,2.怎样调整艺术字的大小。
请同学们参考教材68页的“新发现”完成本任务。
学生对照教材,尝试在Word中插入艺术字——“我努力,我成功”。教师选几个典型学生作品,广播展示。这些同学的作品非常棒!只是,为什么这些艺术字模样都不一样呢?因为给艺术字设置了不同的字体„„
请一位同学演示自己的操作步骤和方法,其他同学观察、提出问题,总结。
2.修改艺术字内容
俗话说,一花独放不是春,百花齐放春满园。人心齐,泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力,我们一起成功”这句话更好一些,下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力,我们一起成功”。
提示:方法很多,可以分别尝试双击艺术字,在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。
归纳总结。
三、探索实践,提高技能
1.练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌,以展现本组风采。
②为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
③为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作,教师巡回指导。
展示有特点的作品。
2.拓展视野
同学们的作品真漂亮!想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢?
去加油站吧,能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改,展示学生作品,点评。
师总结:制作艺术字时,选择不同的样式、颜色和字体,能分别给我们截然不同的感觉。譬如,字体上,宋体、黑体严肃浑厚,大气稳重;楷体、隶书生动优美,俏皮可爱;颜色上,红色、橙色是一种冲击力很强的色彩,适合警示、激励的标语;绿色、蓝色给人宁静的感觉等,适合宣传的标语。所以,同学们在制
作艺术字的时候,应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然,还要注意艺术字所处的背景颜色,使艺术字突出、醒目,整体协调。
四、畅谈收获,归纳总结
学生谈收获,你这节课中学到了什么?教师进行补充。
五、作业布置:
用我们今天学习的艺术字,结合Word其他操作,为自己制作一幅精美的座右铭。
板书设计:
第12课 艺术字体扮漂亮
插入艺术字
艺术字变样