教学设计的基本原理1

第一篇：教学设计的基本原理1

教学设计的基本原理

指导教学设计操作的基本原理，我们把它归纳如下。

（一）目标控制原理

在教学过程中，教师是教学信息的传播者，学生是教学信息的接受者，媒体是教学信息的载体。但教师的活动，媒体的选择，学生的反应都是要受到教学目标控制的。它们之间的关系，如图1－5所示。

图1－5 以目标控制教学过程

在这个图中

（1）教学目标控制教师的教学活动。它规定了教师教学活动的内容和方式、教师的教学活动必须符合教学目标的要求。

（2）教学目标控制学生的学习反应。教学目标指导学生对知识的选择吸收，并以教学目标为标准，评价学生的学习效果。

（3）教学目标控制媒体的选择。在教学过程中，教师通过媒体传递教学信息，学生通过媒体接受教学信息。媒体的选择必须按照教学目标的需要，确定有效传递教学信息的媒体类型、媒体内容，以使媒体发挥最大的效能。

（4）学生通过考试、回答提问等途径进行反馈，教师以教学目标为标准，评价学生学习状况，从而调节和控制整个教学过程。

根据这一原理，教学设计必须首先确定教学目标。它包括总体目标和具体目标两个层次，总体目标就是优化教学的总要求，而具体目标则依各门学科、各个教学单元的内容和学生的原有状态而确定。

（二）要素分析原理

我们把教学过程可以看作为一个开放系统，环境对学习者作用（输入），使学习者对环境作出反应（输出）。在教学设计时，必须对构成这个系统的各个组成部分进行分析，找出哪些是对系统性质、功能、发展、变化有决定性影响的部份并作为系统的要素加以研究，而把次要的因素忽略。

如图1－6系统中，我们把刺激输入部份（X）、学习者（O）及反应输出部份（Y）看作为三个子系统，而每个子系统又各自由不同的要素构成。对于“教”的部份，即输入部份（X），它包括有教师、学科内容、媒体、方法等要素；而“学”的部份，即学习反应（Y）则可包括学习态度、学习行为和认知效果等要素；对于学习者（O），这是一个“灰色系统”，我们无法完全了解其内部结构和思维过程，但可对其心理结构、基础知识水平这两项要素会有部份了解。

由于学习者是一个灰色系统，因此对于该系统的输入与输出的关系，不可能是一种确定性的关系，即如果输入方式（包括输入的因素及其联结方式）是已知，也未必能精确地知道其输出状态。但者并非表示系统的输入－输出关系是完全不可知的，我们可以作出某种预计，并以概率统计的方式显示预期的输出结果。

根据这一原理，教学设计的一项重要内容，就是教学策略的设计，这实际上是多输入部份（X）这一子系统的设计，包括媒体的选择与教学过程的设计。教学过程结构实际就是这一子系统中各个要素的组成及其联系方式的分析与设计。

（三）优选决策原理

教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的。解决教学问题的步骤就是教学策略，主要包括媒体选择与教学过程结构的设计。在教学策略设计过程中，必须使用系统方法中的模型化方法、优选方法与决策技术等具体方法，对各种设计方案可待选的对象进行分析、比较、评价，从而选取最佳的策略。

根据这一原理，在教学设计的实际操作中，使用了媒体选择几率公式、媒体选择坐标判定决策模型、流程选择方法、等级综合评判方法等优选决策方法，使教学策略更能符合教学目标的需要。

（四）反馈评价原理

反馈控制是系统科学的重要方法，这就是利用反馈信息，使系统的反应输出状态与预期目标相比较，然后根据比较的结果，对输入值进行修正，以达到系统输出状态与目标要求相一致的目的。

根据这一原理，教学设计必须重视反馈信息的收集，即必须进行学习评价，设计各种输出反应的测量工具，确立学习评价指标体系，以获得反馈信息，控制和调整教学过程。

根据教学设计的意义和原理，教学设计包括以下三个基本内容：

1、分析教学目标，即明确学生学习什么内容。

2、确定教学策略，即为达到预期目标，打算如何进行学习？也就是选择要达到预期目标所需要的资源、程序和方法。

3、进行学习评价，即及时获取反馈信息，检查是否达到预期的目标。

第二篇：生态工程的基本原理教学设计

5.1?生态工程的根本原理?教学设计

葫芦岛市一高中生物组

邢春阳

『新课标解读』

1、知识方面

举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

评述生态工程开展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

2、情感态度与价值观方面

重视理论联系实际。关注生态工程的建设。

3、能力方面

分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。

『教学重点』

生态工程的根本原理。

『教学难点』

生态工程的系统学和工程学原理。

『教学方法』

自学法、讨论法、归纳法。

『教学工具』

1,3,5

多媒体教学课件

『课时安排』

2课时

『教学过程』

〔一〕引入新课

[课件]展示专题题图：

[问题]你觉得本专题题图有什么寓意？

[学生]干裂的土地，赤红的荒山；幼苗的上方是蔚蓝的地球。地球似乎化作一滴甘露，滋润着幼苗和大地；幼苗又可寓意生态工程，虽然柔弱，但却顽强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，象征着希望。通过师生共同分析以引起同学的思考，引导学生进入本专题的学习。

[阅读]生态工程的概念：人类应用生态学和系统学等学科的根本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境和谐开展。

[点拨]〔1〕涉及的学科包括生态学和系统学；〔2〕运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装；〔3〕最终目的是促进人类社会和自然环境和谐开展。

[阅读]?科技探索之路──生态工程的兴起?给学生呈现了生态工程的兴起过程。

[归纳]〔1〕经济的不当开展对环境的破坏；〔2〕解决经济开展与环境问题的根本原那么是循环经济；〔3〕实现循环经济的重要手段之一是生态工程。

〔二〕进行新课

[阅读]本节内容。思考并讨论以下问题：

〔1〕阅读课本内容，在必修本生态系统及其稳定性的学习后，你对生态工程的应用前景肯定吗？

〔2〕生态工程建设的目的是什么？

〔3〕解决经济开展与环境问题的根本原那么是什么？

〔4〕生态工程遵循的根本原理是什么？

1．关注生态工程建设

资料1

[讨论]导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？

[提示]根本原因：长江上游乱砍滥伐森林，水源修养和水土保持功能急剧降低，造成大量泥沙淤积河道；中游围湖造田、乱占河道，造成具有蓄洪作用的湖泊面积急剧减少。

直接原因：1998的罕见降雨。但这也与全球温室气体排放量增加而导致的温度升高、气候异常有关。

解决长江洪水泛滥的措施有：我国政府提出的“积极营造长江中上游水源修养林和水土保持林〞方案，即以生物措施为主，结合工程措施，提高森林覆盖率；“退耕还湖〞和改革不合理耕作方式等。

在进行生态工程建设时，要考虑到怎样解决农村〔尤其是湖区或山区的迁出人员〕的能源来源问题以及如何提高农民的经济收入。

[讨论]洪灾的发生反映出经济开展模式存在什么问题？

[提示]传统的经济开展模式不注重生态环境的保护，没有考虑生态本钱，经济的开展以巨大的生态环境破坏为代价。

资料2

[讨论]你对“石油农业〞是如何理解的？

[提示]

“石油农业〞大量使用化肥、农药和机械的生产方式，因对石油等能源有高度的依赖性而得名。它把农业生产这一复杂的生物过程，变成了简单的机械过程和化学过程。由于其投入高，产出也高，对粮食平安保障和提高人民生活水平起到了巨大的作用，但同时它所产生的废弃物和有害物质的数量也很庞大，大大削弱了农业生态系统的稳定性和持续生产力，并造成日益严重的农产品污染和环境污染等问题。

[讨论]

“石油农业〞的生产模式应当怎样改良？

[提示]在不同的国家有不同的改良措施。例如，在我国，人多地少，应该大力开展生态农业。实施的具体措施包括：可以根据田间作物的需要适量施用高效、低毒、低残留的农药，多施有机肥，提高作物对水、肥等资源的利用效率，对作物秸秆和畜禽粪便进行再利用，实现物质的多级利用，等等。一方面要不断提高土地的产出水平；另一方面要减少农业活动对环境的污染，促进社会的可持续开展。

[师讲]传统经济模式正在毁坏资源，消耗地球赠给我们的自然资本，为了实验可持续性开展，经济开展必须符合生态学规律，走生态经济之路。

[问题]什么是生态经济？

[生答]主要是通过实行“循环经济〞原那么，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程。

2．生态工程所遵循的根本原理

〔1〕物质循环再生原理

[实例]无废弃物农业

[问题]物质循环再生原理的含义是什么？

[生答]生态系统中,生物借助能量的不停流动,一方面不断地从自然界摄取物质并合成新的物质,另一方面又随时分解为原来的简单物质,即所谓“再生〞,重新被系统中的生产者植物所吸收利用,进行着不停顿的物质循环。

[总结]物质能够在各类生态系统中，进行区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而到达取之不尽、用之不竭的效果。

〔2〕物种多样性原理

资料分析：

[问题]为什么樟子松林的松毛虫会肆虐，几十亿株杨树会毁于一旦？而珊瑚礁区却能够在养分稀少的深海中，保持着很高的生物多样性？

[提示]纯樟子松林、杨树林的生物多样性低，食物链短而单调，缺少松毛虫、天牛的天敌，而成片单一的林木又为其提供了丰富的食物来源，因而会导致了树林的毁坏。

珊瑚礁区的生物多样性高，食物链复杂，不同的生物占据了不同的时间位、空间位和资源位，因而充分利用了珊瑚礁生态系统的环境。例如，氮、磷等养分就能够在该区生物体间充分地循环利用而很少流出系统外。

[总结]生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力就越低；反之，抵抗力就越高。物种多，复杂生态系统抵抗力稳定性高。

〔3〕协调和平衡原理

资料分析：

[总结]生态系统的生物数量不能超过环境承载力的限度。

〔4〕整体性原理

[问题]整体性原理和含义是什么？

实例：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区的生活问题，如粮食、烧柴及收入等。

[总结]整体指社会-经济-自然复合而成的巨大系统。是指我们在生态工程设计和建设时要考虑自然生态系统的规律还需要考虑经济和社会系统的影响．只有把生态与经济和社会有机地生产

本钱

消费

效益

经济系统

植物

动物

微生物

非生物的因素

自然系统

政策

管理

科学文化

社会系统

结合起来，才能从根本上到达建设生态工程的目的。

〔5〕系统学和工程学原理

①系统的结构决定功能原理：生态工程需要考虑系统内部不同组分之间的结构，通过改变和优化结构，到达改善系统功能的目的，即要通过改善和优化系统结构改善功能。

实例：我国南方水网地区的桑基鱼塘。

②系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各局部之和的效果，即“1+1>2”。

实例：能保持高系统生产力的珊瑚礁。

[小结]〔1〕生态工程的根本原理〔见右表〕

[提示]

①生态工程的建设应遵循以上五个原理，但不同的生态系统遵循的原理可以不同。

②生态工程建设的目的就是遵循自然物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，到达经济效益和生态效益同步开展。

③生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点。

[类比]整体性原理和系统整体性原理的比拟

整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一，保障整个系统的稳定与平衡。如林业建设中自然系统、社会与经济系统的关系问题，即种树的同时考虑经济收入、粮食、燃料等问题。

系统整体性原理指整体大于局部之和，目的是保持系统有很高的生产力，具体的说指互利共生的生物表达系统整体性原理，如藻类和珊瑚虫、大豆和根瘤菌、地衣植物中藻类和真菌等。

〔三〕课堂总结

生态工程建设目的：遵循自然界的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止，到达

和的同步开展。〔少消耗、多效益、〕生态经济：主要是通过实行“

〞原那么，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是。

1〕

原理：物质能在生态系统中循环往复，2〕

原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的生态工程原理

3〕

原理：生态系统的生物数量不能超过

〔环境容纳量〕的限度

4〕

原理：生态系统建设要考虑自然、、的整体影响

5〕

原理

系统的结构决定

原理：要通过改善和优化系统结构改善功能

系统整体性原理：系统各组分间要有适当的，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总

体功能大于各局部的效果，即“1+1>2”

答案：

物质循环

环境污染

经济效益

生态效益

可持续

循环经济

生产原料

生态工程

物质循环再生

分层分级利用

物种多样性

抵抗力稳定性

协调与平衡

环境承载力

整体性

经济

社会

系统学和工程学

功能

比例关系

之和

『限时训练』

一、根底训练：

1、我国“三北防护林〞，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，辽宁西部的章古台地区，由于单一种植樟子松树，使松毛虫因为没有天敌而肆虐一时，使很多地方几乎成了不毛之地。这个事实说明了〔

〕

A．樟子松树的抗虫能力很差

B．松毛虫的危害性很强，并专一性的侵害樟子松树

C．生物多样性对生态系统的重要性

D．由于植物种类达单一，导致松毛虫只能侵害樟子松树

2、人类设计生态工程的根本目标是〔

〕

A．促进自然界良性循环的前提下，到达生态效益与经济效益的同步开展

B．促进自然界良性循环的前提下，防治环境污染，提高经济效益

C．防治环境污染，到达生态效益与经济效益的同步开展

D．促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，到达生态效益与经济效益的同步开展

3、在“人工湿地〞生态系统中，对废水净化起主要作用的是〔

〕

A．微生物的分解和转化作用以及相关的物理、化学作用，如沉淀、吸附、过滤等

B．微生物的分解和转化作用

C．相关的物理、化学作用，如沉淀、吸附、过滤等

D．微生物的分解和转化作用以及化学作用，如沉淀、吸附、过滤等

4、以下关于生态工程的表达中，错误的选项是〔

〕

A.生态工程是生态学和工程学的结合B.生态工程追求经济和生态的双赢

C.应用物种多样性原理和物质循环再生原理

D.生态工程是无消耗、多效益的工程

5、生态工程的调控机制是〔

〕

A．人为调控

B．自我调控

C．人为辅助下的自我调节

D．不需要调控

6、以下关于“人工湿地〞的说法中，错误的选项是〔

〕

A．浮水植物、挺水植物可为根际提供氧化的微环境，促进好氧细菌对废水中有机物的分解

B．沉水植物的根际保持厌氧状态，利于厌氧细菌的活动

C.“人工湿地〞对污水的净化作用是通过不同类型的水生植物和微生物的共同作用实现的D．水生植物能吸收、转化污水中的氮、磷、铜等物质

7、在植被的恢复初期，不应选择的植物是〔

〕

A．引进的新树种

B．固氮树种

C．先锋树种

D．适应性强的树种8、1998年长江下游发生特大洪灾，其中原因之一是〔

〕

A．长江口热带风暴

B．长江上游森林植被破坏严重

C．水库泻洪过快

D．北方风沙使河床变浅

9、黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河〞。治理黄河最根本的措施是〔

〕

A．加强黄河两岸堤坝的修筑

B．对黄河河床底部的泥沙清淘

C．大力培育水生生物

D．解决黄土高原的水土流失问题

10、人类对生物圈中绿色植物的严重破坏，也是造成大气表层的臭氧层减少的原因，这是因为在绿色植物的光合作用过程中〔

〕

A．吸收C02

B．吸收太阳能

C．产生化学能

D．产生0211、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，以下名词与环境污染有关的是〔

〕

①酸雨②臭氧空洞③“白色污染〞④温室效应⑤赤潮⑥光化学污染⑦噪声

A.①③④⑤

B.①②③④⑥⑦

C.③④⑤⑥⑦

D.①②③④⑤⑥⑦

12、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林〞和“退耕还林〔草〕〞是两项重要内容。采取这两项措施的首要目标是〔

〕

A．开展生态旅游

B．开展畜牧业

C．增加木材产量

D．改善生态环境

13、〔多项选择〕生态工程是〔

〕等学科交叉而产生的新兴学科。

A．生态学

B．工程学

C．系统学

D．经济学

14、〔多项选择〕我们的祖先实施的“无废弃物农业〞，使我国的土壤维持了几千年的肥力，其实这种模式就是生态工程最早和最生动的模式，这种模式的诀窍在于（）

A．积极种植能够固氮的豆科植物

B．收集一切可能的有机物

C．采集某种特殊植物，将其根茎叶加水一起捣碎榨汁，作为肥料

D．采用堆肥和沤肥等多种方法，把有机物转变为有机肥料

15、〔多项选择〕进行生态工程建设时要考虑到以下哪些问题〔

〕

A．宗教信仰

B．经济和社会的影响力

C．社会习惯和法律制度

D．自然生态系统规律

16、〔多项选择〕生态工程体系的特点是〔

〕

A．少消耗

B．多效益

C．可持续

D．多投资

17、〔多项选择〕以下属于以生态环境保护为目标而建立的林业生态工程的是〔

〕

A．水土保持生态工程

B．防风固沙生态工程

C．水源修养生态工程

D．城市垃圾处理生态工程

18、〔多项选择〕以下各项中属于世界公认的三大环境问题的是〔

〕

A．酸雨

B．臭氧层衰竭

C．人口急剧增长

D．温室效应

19、〔多项选择〕生态工程所遵循的根本原理有〔

〕

A.物质循环再生原理

B.单一调控原理

C.协调与平衡原理

D.整体性原理

E.系统学和工程学原理

F.物种多样性原理

20、〔多项选择〕以下关于生态农业表达，正确的选项是〔

〕

A.生态农业实现了对能量和物质的多级利用

B.生态学的根本原理是开展生态农业的主要理论根底

C.生态农业使废物资源化，提高能量的转化效率，减少环境污染

D.在生态系统中增加有害生物的天敌种群，可减轻有害生物的危害

二、能力提高：

1、以下表达违背生态工程中生态学原理的是〔

〕

A.充分考虑环境因子对生物的影响

B.尽可能减少种间竞争所产生的耗损

C.以单一种群获得经济效益的最大化

D.实现生态系统的良性循环

2、以下观点不符合生态农业建设思路的是〔

〕

A.调整产业结构，开发多种经营

B.保持生态系统内的生态平衡

C.以高能量获得农业的高产量

D.循环利用农业有机废弃物

3、〔多项选择〕现代生物技术可应用于生态建设，正确的选项是〔

〕

A．基因工程中抗虫、抗病转基因植物的种植减少了农药的使用

B．细胞工程中组织培养技术的应用，可对城市环境进行综合治理

C．酶工程的原理可以用于沼气工程中对菌群的控制

D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保护濒危野生动物，保护生物多样性

三、创新设计：

1、阅读以下资料，答复以下问题：

自2000年10月开展“南京莫愁湖物理生态示范实验研究〞开始，相继引种了浮水植物、沉水植物共计10余种，在围隔区内已经形成了以沉水植物为优势的水生植物群落。试验区内营养盐的浓度得到有效控制，如试验区内氨氮和总氮仅分别为试验区外的1/13和1/5，有效地改善了水质。

〔1〕此项生态工程依据的生态学原理有______________________、______________________、_______________________、________________________和_____________________________。

〔2〕生态工程的调控机制是_________________________，主要利用的能源是____________。

〔3〕一些兴旺国家的生态工程建设主要依据生态系统的_______________________，到达了以________________为主，________________为辅的程度。而在我国的生态工程建设中，______________仍起着较大作用，强调按预期目标，因地制宜地调整复合生态系统的结构和功能。

〔4〕生态工程的主要目的在于_______________________________________________________。

『答案』

一、根底训练

1.C

2.D

3.A

4.D

5.C

6.B

7.A

8.B

9.D

10.A

11.D

12.D

13.ABCD

14.ABD

15.BCD

16.ABC

17.ABC

18.BCD

19.ACDEF

20.ABCD

二、能力提高

1.C

2.C

3.ABCD

三、创新应用

1、〔1〕物质循环再生原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理、物种多样性原理

〔2〕人为辅助下的自我调节，太阳能

〔3〕自我调节理论，回归自然，人为调控，人为调控

〔4〕建造和调控人工生态系统，使生物与环境之间变得高效和谐。

第三篇：马克思主义基本原理作业1

材料1：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。

美索不达米、希腊、小亚细亚以及其他当地居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为不毛之地。

材料2：我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人口增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染，后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。——江泽民《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》

材料3：2002年 9月中旬，英国外交部国务大臣麦克沙恩博士访问重庆，当他看到餐饮业还在大量使用一次性木筷时发出一声惊叹：“难道他们还在„吃森木‟吗！”（见9月16日《重庆晚报》报道）的确如此，仅重庆市每天使用的一次性木筷至少有200万双，而一棵成材大树只能制作4000双木筷。也就是说，每天重庆人至少“吃”掉500棵大树，一年就是18万多棵树，就是整整一片1800亩的大森林啊！而就全国来看，数量就更惊人了——据资料介绍，国人一年要吃掉一次性木筷450亿双，且每年还要出口日本、韩国等国家约150亿双，算下来就要砍1500万棵树！对此，有关专家们已经多次

作出预警：照此目前的木材消耗速度，我国现存的森林资源将在10年内消耗完。 据说我国目前出口木筷能换1亿多美元的外汇。其实这也是得不偿失的买卖。据专

家测算：一棵50年的大树，能为人们创造生态价值、社会价值20多万美元，而如果将其砍掉做成木筷出售，仅能换回2000多美元。就因为出口能换回一点“现利”，就不顾社会效益、生态效益、环境效益，而不惜杀鸡取卵，竭泽而渔，此举太短视了。

根据材料1、2和3，阐明我国为什么必须实行可持续发展战略

第四篇：马克思主义基本原理概论1

一、简答题

1.简述度的含义以及把握度的意义。

2.为什么对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心？

3.简述运动和相对静止的含义及二者之间的关系。

4.学习马克思主义的目的是什么?

5.简述树立科学的人生理想的意义？

二、论述题。

1.试述主观能动性和客观规律性辨证关系的原理及其对社会主义建议的重要意义。

2.如何说明与时具进是马克思主义的理论品质?

答案部分

一、简答题

1.【正确答案】（1）度是指事物保持自己质的数量限度（或范围、幅度），它体现着质和量的统一。

（2）掌握事物的度具有重要的意义。在认识上，只有把握了事物的度，注意决定质的数量限度，才能准确地认识事物的质。在实践上，只有把握了事物的度，才能提出指导实践活动的正确准则，坚持适度原则，防止“过”或“不及”。

【答案解析】 参见教材P65

【答疑编号34756,点击提问】

2.【正确答案】 对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。事物普遍联系的根本内容是矛盾双方既对立又统一的联系。事物发展变化的动力、源泉就在于矛盾双方的对立统一，这是发展观的实质与核心。

第二，对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解它们的钥匙。第三，矛盾分析法是最根本的认识方法。唯物辩证法既是世界观，又是方法论，它主要是教导人们学会分析矛盾和解决矛盾。

第四，承认不承认对立统一规律以及矛盾是事物发展的动力，是唯物辩证法与形而上学的斗争焦点和根本分歧。

【答案解析】 参见教材P56。

【答疑编号34757,点击提问】

3.【正确答案】（1）运动是物质的根本属性和存在方式。运动是标志物质世界一切事物和现象的变化和过程的哲学范畴。所谓相对静止，是标志物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴。相对静止主要有以下两种情形：第一，一个事物对另一个事物来说没有发生位置的移动。第二，事物的质没有发生根本变化，即事物质的相对稳定性。

（2）运动和静止的关系：运动是绝对的，静止是相对的；绝对运动中有相对静止，相对静止中有绝对运动。

【答案解析】 参见教材P41。

【答疑编号34758,点击提问】

4.【正确答案】 我们学习马克思主义的目的主要有以下几个方面：

第一，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第二，掌握认识世界和改造世界的伟大工具。

第三，全面提高人的素质。

【答案解析】 参见教材P26

【答疑编号34759,点击提问】

5.【正确答案】 科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用。

首先，理想是人生航程的灯塔。

其次，理想是人生前进的方向。

再次，理想是人生的精神支柱。

【答案解析】 参见教材P23。

【答疑编号34760,点击提问】

二、论述题。

1.【正确答案】（1）意识的能动性（即主观能动性）是指意识能动地反映世界和通过实践改造世界的能力和作用。规律就是物质运动发展过程中本质的、必然的、稳定的联系。

（2）要正确发挥人的主观能动性，必须正确处理主观能动性和客观规律性的关系。尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的。

第一，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

第二，认识和利用规律又必须充分发挥人的主观能动性。

（3）在社会主义现代化建设和各项工作中，我们必须把发挥人的主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的实践热情与科学的求实态度结合起来。既要充分发挥广大人民群众的积极性和创造性，又要踏踏实实，按规律办事。坚决反对片面强调发挥人的主观能动性，无视规律，盲目蛮干。“大跃进”的沉痛教训我们必须永远铭记。我们既要从实际出发，实事求是，按规律办事，又要解放思想，锐意进取，勇于开拓创新。只有这样，才能把建设中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进。

【答案解析】 参见教材P85。

【答疑编号34754,点击提问】

2.【正确答案】 党的十六大报告明确指出，与时俱进是马克思主义的理论品质。下面对此作些扼要说明。

第一，关于与时俱进的含义。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

首先，与时俱进要求人们高瞻远瞩，站在时代的前列，立足新的实践，把握时代的特点，认真研究和探索现实中的重大问题，使我们的思想和理论充分反映时代的进步和历史发展的要求，体现时代特点和时代精神。

其次，与时俱进要求我们以马克思主义的立场、观点、方法为指导，大力弘扬求真务实、开拓进取的精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，不断丰富和发展马克思主义，为我们的一切实际工作提供规律性的指导。

再次，与时俱进要求我们富于创造精神，适应新形势、新任务的要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提出新理论，开拓各项工作的新局面，把各项事业提高到新的水平。

第二，关于坚持与时俱进的意义。把与时俱进规定为马克思主义的理论品质，具有重大的现实意义。

首先，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。能否始终做到党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，决定着党和国家的前途命运。

其次，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。只有以马克思主义的理论勇气和进取精神，总结新的实践经验，借鉴当代人类文明的优秀成果，在理论上不断开拓新领域，扩展新视野，作出新的概括，才能引导、鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。

再次，实践基础上的与时俱进、理论创新，是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

第三，关于理论创新的长期性。理论创新是一个没有止境的过程。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。

第四，关于加强党的思想理论建设的重要性。党在思想上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证，必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置。

【答案解析】 参见教材P19。

【答疑编号34755,点击提问】

第五篇：马克思主义基本原理试题1[模版]

一、简答题。

1.如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一?

答：马克思主义最根本的特征是以实践为基础的科学性与革命性的统一。主要表现在以下方面：（1）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论；（2）马克思主义政党最鲜明的政治立场是致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益；（3）坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质；（4）实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

2.评价历史人物必须坚持什么样的科学方法?

答：根据历史人物所具有的历史特征和阶级特点，唯物史观主张评价历史人物时，应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。（1）历史分析方法要求从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件，对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察；（2）在阶级社会中，贯彻历史分析方法与坚持阶级分析方法是一致的。阶级分析方法要求把历史人物置于一定的阶级关系中，同他所属的阶级联系起来加以考察和评价。

3.如何理解实践及其在认识中的决定作用?

答：实践紧改造客观世界为目的、主体与客体通过一定的中介发生相互作用的过程。实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。实践对认识的决定作用表现在以下方面：（1）实践产生了认识的需要；（2）实践为认识提供了可能；（3）实践使认识得以产生和发展；（4）实践是检验认识的真理性的唯一标准。

4.简述商品的使用价值和价值的辩证统一关系。

答：商品的价值与使用价值之间的关系是对立统一关系。（1）其对立性表现在，商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得；（2）其统一性表现在，作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素，使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中。

5.资本的本质是什么？区分不变资本和可变资本的意义何在？

答：（1）资本是可以带来剩余价值的价值。剩余价值是由雇佣工人的剩余劳动创造的。（2）根据资本在剩余价值生产过程中所起的不同作用，将它区分为不变资本和可变资本。（3）这种区分进一步揭示了剩余价值产生的源泉，表明剩余价值是由可变资本的使用创造的，即雇佣工人的剩余劳动是剩余价值产生的唯一源泉，为确定资本家对工人的剥削程度提供了科学依据。

6.简述辩证唯物主义物质观的基本内容及其重大意义。

“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”简言之，物质是不依赖于我们的意识而存在，并为我们的意识所反映的客观实在。列宁的物质定义言简意赅，包含了极其丰富的内容，具有多方面的重大意义。第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义和二元论划清了界限。第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。第三，体现了唯物主义与辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷。第四，体现了唯物主义自然观与历史观的统一。使唯物主义成为彻底的、完备的、真正科学的理论。

7、为什么说社会生活在本质上是实践的？

社会生活的实践性主要体现为 三个方面：实践是社会关系形成的基础；实践形成了社会生活的基本领域；实践构成了社会发展的动力。

8、简述意识的能动作用极其表现。

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。意识的能动作用主要表现在：1意识是能动的，具有目的性和计划性；2意识活动具有创造性；3意识具有指导实践改造客观世界的作用；4意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

9、简述辩证否定观的基本内容。

辩证否定观的基本内容是：1否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果；2否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞 跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变；3否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的；4辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

10、简述对立统一规律是唯物辩证法的核心和实质。

在由一系列规律和范畴构成的唯物辩证法的体系中，1对立统一规律是实质和核心。这是因为这个规律揭示了事物联系的根本内容和发展的源泉和动力，从根本上回答了事物为什么发展的问题；2对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解其他规律和范畴的“钥匙”；3对立统一规律还是人们认识世界 1

和改造世界的根本方法；是否承认事物的内部矛盾是唯物辩证法和形而上学的根本分歧与斗争的焦点之所在。

11、简述感性认识和理性认识的辩证关系。

感性认识和理性认识是辩证统一的：1理性认识依赖于感性认识，这是认识论上的唯物论；2感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论上的辩证法；3感性认识和理性认识相互渗透。

12、简述私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。

由于社会分工的存在，使得每个生产者都被固定在某一生产领域专门从事某种产品的生产，其生产的产品并非自己消费而是供他人和社会消费，因而其劳动是社会总劳动的一部分，具有社会性质，是社会劳动。私有制的存在，使得生产者的劳动成为私人事情，生产什么、生产多少以及怎样生产都是生产者自己的事情，劳动具有私人性质，是私人劳动。私人劳动与社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾，是因为：1私人劳动与社会劳动的矛盾是商品内在各种矛盾的总根源；2私人劳动与社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运；3私人劳动与社会劳动的矛盾决定着商品经济产生和发展的全过程。

二、论述题。

1.试述无产阶级政党的群众观点和群众路线的内容以及坚持群众观点和群众路线对于新时期加

强党的建设的重要意义。

答：（1）唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论基础。

（2）群众观点就是坚信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，以及虚心向人民群众学习的观点。（3）群众路线路线就是在群众观点指导下形成的实际工作方法，即一切为了群众，一概依靠群众，从群众中来，到群众中去。（4）坚持党的群众观点和群众路线，就是要求我们党在新时期牢记党全心全意为人民服务的宗旨，加强和改进工作作风，密切联系群众。归根到底，就是要做贯彻“三个代表”重要思想，加强党的建设。

2.试述经济全球化的主要表现及对我国经济建设的影响。

答：经济全球化是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互联系、相互依赖的一体化过程。经济全球化的主要表现有：生产全球化，贸易全球化、金融全球化，企业经营全球化。经济全球化的主要受益者是发达资本主义国家。对发展中国家的影响具有两面性，即既有积极影响也有消极影响。既要扩大开放，参与国际经济与合作，又要注意化解消极因素，防范风险。

3、试论辩证唯物主义的世界物质统一性原理及其理论意义和实际意义。

辩证唯物主义世界物质统一性原理的基本内容是：世界是统一的；世界的统一性在于它的物质性；物质世界的统一是多样性的统一；自然界和人类社会具有物质统一性；精神现象是物质的产物和特殊表现。（理论联系实际部分自由发挥）

4、试论矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及其对建设有中国特色社会主义的指导意义。

矛盾普遍性是指矛盾无处不在，无时不有；矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾及每一侧面各有其特点。矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾是共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾共性是无条件的绝对的，矛盾特殊性是有条件的相对的。任何事物都是共性和个性的统一体，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。（理论联系实际部分自由发挥）

5、试论量变和质变的辩证关系及其实践意义。

量变和质变是事物变化的两种形式。二者是辩证统一的。第一，量变是质变的必要准备，第二，质变是量变的必然结果；第三，量变和质变相互渗透。（理论联系实际部分自由发挥）

6、试论绝对真理和相对真理的辩证关系及其重大意义。

真理既是绝对真理又是相对真理，这是真理问题上的辩证法。真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有确定性、无条件性。真理的相对性是指人们对客观事物及其规律的认识是近似的、有条件的。真理的绝对性和相对性并不是指两种不同性质的真理，1而是指同一真理的两种属性。2任何真理都具有绝对性和相对性，是绝对性和相对性的统一。3必须以辩证的态度对待一切科学真理，既反对绝对主义，又反对相对主义。（理论联系实际部分自由发挥）

7、试论实践是检验真理的唯一标准及其重大意义。

实践之所以能成为真理的检验标准，1这是由真理的本性和实践的特点决定的。2真理的本性是主观与客观相符合，实践具有直接现实性的特点。