快乐单脚跳教案案[小编整理]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《快乐单脚跳教案案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《快乐单脚跳教案案》。

第一篇:快乐单脚跳教案案

大班健康:快乐的单脚跳

设计意图:为了培养幼儿对体育游戏的兴趣,是幼儿积极的投入游戏中,我设计了一个情境——小青蛙捉害虫,在游戏活动中发展幼儿相互合作的意识,锻炼幼儿单脚跳及其他动作。

活动目标:

1、幼儿掌握单脚跳跃动作,提高平衡能力,发展幼儿钻、爬等基本活动能力;

2、能遵守游戏的规则,在游戏中学会保护自己

3、喜欢参与游戏活动,建立同伴间的合作意识。重点:锻炼幼儿的单脚跳及基本动作。难点:幼儿之间的相互合作,有团队意识。物质准备:

1、在室外选择较平整的场地。

2、地垫(2个)、呼啦圈(6个)、荷叶(10个)、长绳(2条)经验准备:

幼儿已学会爬、双脚跳、钻等基本动作。活动过程:

一、热身活动

1、教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)

二、基本部分

1、师讲解示范 师:(1)你们还会单脚跳吗?

(2)师:你们还可以怎样单脚跳呢?

小结:单脚起跳时,主力腿蹬直,抬另外一条腿,起跳时,抬起这条腿用力向上,手臂可以和我们抬着的这条腿一起向上摆动,落地时,我们要保持自己的平衡,可以在原地跳两下。我们还可以交替跳。

2、介绍游戏规则及玩法

(1)进行游戏:将幼儿分成红队和蓝队,带入游戏场地两侧,教师讲解示范游戏规则。

(2)游戏规则:我们先爬过草地,来到了小水坑,用我们今天学到的本领,单腿跳,跳过去(呼啦圈),接下来,我们要钻过矮丛林,注意看哦,我们要先伸出一只脚,弯下你的身子,身体过去之后,再收回你的另外一只脚,最后,来到了小池塘啦,用我们学习的新本领交替单脚跳,跳过小池塘,一定要跳在荷叶上哦,跳过池塘以后,我就可以捉害虫啦,记住哦,每次只可以捉一只哦!

3、集体游戏,教师指导点评。(1)引导幼儿大胆进行游戏。

(2)提醒幼儿注意单脚跳的动作要领(3)提醒幼儿遵守游戏规则

(4)根据幼儿兴趣决定游戏次数

三、结束部分。

1、点评游戏活动,对表现好的幼儿进行鼓励。

2、进行身体放松活动,念儿歌回教室。

第二篇:单脚跳接力教案

《单脚跳接力》教案

白马小学 蔡世银

教学内容:单脚跳接力

教学目的:

模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

教学要求:

学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。

教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。

教学难点: 动作优美大方,节奏感强。

教学过程:

1、准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规的练习,然后进行集中注意游戏的练习,《大西瓜、小西瓜》,目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点,我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上,为了使学生建立对模仿操的性趣,我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果,这里就达到了本课的教学重点和难点,最后进行游戏,单脚跳接力;目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

3、结束部份:学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动,学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

第三篇:二年级体育单脚跳教案

二年级体育《单脚跳》

班级:二年(3)班

执教老师:林达娟

教材分析: 跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现,但不同年级达成的目标有所不同,是逐步深化和递进的过程。单脚连续跳是跳跃项目内容之一,也是教材中最基本的教学内容。低年级单脚连续跳学习以基础的单脚跳动作为主,活动形式接近生活,在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值,是小学生必不可少的一项重要学习内容。

学生在正确掌握动作方法的同时,强调体育与音乐的结合,体育与旋律相配合,为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单脚跳后,在本次课主要学会单脚连续跳的完整动作,感受身体的空间变化,明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

学情分析:二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手,结合学生的心理、生理及认知特点,在学生对原地单脚跳有初步认知的基础上,采用了单脚连续跳与游戏相结合,为学生创设浓厚的娱乐氛围,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习,在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动,在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时,也使学生体会到“学会了”的愉快,“成功了”的喜悦,“获胜了”的自豪感。教学目标

(一)认知目标:通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体育活动的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。

(二)运动技能目标:

1、基本掌握单脚跳跃的动作技能与方法, 单脚用力蹬地、向上跳起,单脚屈膝缓冲,轻巧落地。

2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握单脚连续跳跃的技术动作。

(三)情感目标

1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。

3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。教学重点和难点

教学重点:屈膝前脚掌用力蹬地起跳,跳跃动作轻盈、屈膝缓冲,轻巧落地。教学难点:单脚连续跳动作要连贯。教学过程 1.准备部分

通过跑操音乐,学生在场地上排队整齐的跑动热身并通过徒手操充分的活动与伸展身体的各个关节,为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。2.基本部分

(1)通过教师示范引导让学生明确本次课学习的主要内容,建立明确的学习目标。

(2)从学生的心理、生理特点出发,由浅入深的引导学生玩中学、玩中想,教会学生学习与锻炼的方法。在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。(3)游戏巩固、培养能力。通过游戏 “齐心协力单脚跳接力”,发展学生奔跑、协调准确、合作等能力,充分发挥教具多用的特点,让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强,体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。

3.结束部分

在悠扬舒缓的音乐声中,学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动,放松身心,使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。

第四篇:单脚跳接力说课稿

《单脚跳接力》说课稿

体育是学校教育重要组成部分,小学体育课程标准中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,喜欢做游戏,善于模仿,愿意在教师的带领下参加集体活动,在此的基础上,我制定了节体育课。

一、教学内容:

模仿操、游戏: 单脚跳接力

二、教学目的:

模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求: 学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。

四、教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。教学难点: 动作优美大方,节奏感强。

五、教学任务:

1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。

六、教学方法:

讲授法,直观教学法, 集体练习法。

七、教学原则: 符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

八、教学过程: 这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规的练习,然后进行集中注意游戏的练习,《大西瓜、小西瓜》,目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点,我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上,为了使学生建立对模仿操的性趣,我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果,这里就达到了本课的教学重点和难点,最后进行游戏,单脚跳接力;目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

3、结束部份:学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动,学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

九、场地器材:

录音机一台,四个标志杆。

十、本课的平均心律:110——130% 练习密度:30——35%

第五篇:《单脚跳》教学反思

一年级小朋友刚从幼儿园上来,刚开始接触正式的体育课,每个小朋友都会跳,但是如何做到正确的单脚跳的动作要领,应该很多同学不知道也不理解,所以需要老师教教。

准备活动时,整队的时候比较拖拉,不能做到快,静,齐,还有很多同学不知道自己站在哪里,就一个人傻傻的站在原地不知所措,说明上课一点都没有听讲,就知道自己讲话,玩去了,以后要严禁这种事情发生。慢跑热身的时候,前面的同学会跑的很快,后面的赶前面的,导致整体速度都很快,还有的同学跑步的过程中喜欢讲话,跑的过程当中时不时出现一跑一停的现象,这很容易出现危险事情的,所以,跑步的时候要严重强调纪律。做准备活动时,有些同学不愿意做,感觉很无聊,没有什么作用,同学们还是没有领悟到做准备活动的重要性,这以后要加强强调。

基本部分时,单脚跳,老师先讲解单脚跳的动作,区分蹬地腿与摆动腿并重点观察摆动腿的动作。让学生们观察并理解模仿动作,大部分同学都在模仿老师刚才教的动作,但是还有少部分同学根本没有做,都是在讲话或者自己玩自己的,老师讲解动作要领让学生领会,很多同学没有领会到动作要领,只顾着自己讲小话去了,之后练习的时候动作又不会做,老师需要加强管理纪律。

游戏的时候,学生们的情绪很高涨,兴趣很积极,每个同学基本在游戏中学习到了一点东西,也加强锻炼了身体。但是有的同学自顾着玩去了,秩序不好,场面有点混乱。所以要把场面控制好。

放松活动时,有的同学还沉静在欢快的游戏中,没有认真做放松活动,放松活动也是很重要的,所以,要时刻强调放松活动也是体育课的一部分,也是非常有必要的。大部分同学基本完成了这节课的教学目标,以后纪律方面还需要加强。

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