小学三年级下册体育单脚跳接力教案

第一篇：小学三年级下册体育单脚跳接力教案

三年级体育单脚跳接力教案

执教：邓荣春

教学时间：20013.5.23

教学内容：

1、热身操（第五节）；

2、游戏：单脚跳接力。教学目的：

1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。

2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。

3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。

准备部分：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

三、准备活动：

1、课堂常规：

（1）、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。（2）、宣布课的内容和任务

2、准备活动：（1）、队列练习：（2）、专项准备活动。

基本部分

（一）、热身操

1、复习1---4节热身操。

2、学习第五节热身操。

（1）、教师讲解动作方法和要领。（2）、教师做分解和完整动作示范。

（3）、教师给学生个别指导。

（二）游戏：单双脚跳接力

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导 单双脚跳规则：

1、跳时途中不许另一只脚接触地面。

2、发令后后方可跳。

3、单脚跳时摆动腿不许触地面。

结束部分

一、放松：

二、小结：

1、总结本节课的情况。

2、课外活动要求。

第二篇：单脚跳接力教案

《单脚跳接力》教案

白马小学 蔡世银

教学内容：单脚跳接力

教学目的:

模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

教学要求:

学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。

教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。

教学难点: 动作优美大方,节奏感强。

教学过程:

1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

3、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

第三篇：单脚跳接力说课稿

《单脚跳接力》说课稿

体育是学校教育重要组成部分，小学体育课程标准中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。

一、教学内容：

模仿操、游戏: 单脚跳接力

二、教学目的:

模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。

三、教学要求: 学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。

四、教学重点: 各节动作的准确性和灵活性。教学难点: 动作优美大方,节奏感强。

五、教学任务:

1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。

2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。

3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。

六、教学方法：

讲授法,直观教学法, 集体练习法。

七、教学原则: 符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则

八、教学过程: 这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。

2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的兴趣的韵律活动。在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。

3、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

九、场地器材：

录音机一台，四个标志杆。

十、本课的平均心律：110——130% 练习密度：30——35%

第四篇：小学体育《接力》教案

小学体育《接力》教案

教学内容

1、游戏

2、传球接力、往返接力。

教学目标

1、通过传球、抱球往返接力,提高学生快速跑的兴趣,发展跑的能力。

2、通过游戏,促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展,增强弹跳能力。

3、培养学生团结合作，互帮互助的精神。

（一）开始部分

内容：

1、课堂常规

2、宣布上课的内容

3、注意安全

4、准备活动(徒手操)

教师：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务

3、带领学生做准备活动

学生：

1、学生站成四列横队

2、学生精神饱满

3、认真跟着教师做准备活动操。

（二）基本部分

1、传球接力

教师简要说明练习的要求和方法。

把学生分成人数相等的4队,纵队站好,左右间隔一定距离,前后一臂距离,每队排头持实心球。令下后,从排头开始向后传球,依次向后传递至排尾,排尾持球后从队伍的右侧快跑至排头,继续向后传递,直到排头,快的队为胜。

1、从头上传球练习;练习2次比赛1次。

2、练习胯下传球;练习2次组织比赛1次。

2、抱球往返接力。

1、带领学生准备器材;

2、教师讲解练习的方法:各队站在起跑线后,第一人持球。停发令,排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人,依次进行到最后一人,现完成的队为胜

3、规则:发令和未接到球前,脚不能踏到起跑线;如果中途脱落,应将球捡起后回脱球处重新开始跑;绕杆时不能碰杆。

学生练习4次,组织比赛2次。

要求:积极参与。

游戏：喊数抱团。教师说明游戏方法。要求:积极参与。

（三）结束部分

1、放松。

2、小结。

3、布置课后作业。

4、宣布下课，师生再见。

第五篇：二年级体育单脚跳教案

二年级体育《单脚跳》

班级：二年(3)班

执教老师：林达娟

教材分析： 跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单脚连续跳学习以基础的单脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。

学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单脚跳后,在本次课主要学会单脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

学情分析：二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单脚跳有初步认知的基础上，采用了单脚连续跳与游戏相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。教学目标

（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

（二）运动技能目标：

1、基本掌握单脚跳跃的动作技能与方法, 单脚用力蹬地、向上跳起，单脚屈膝缓冲，轻巧落地。

2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单脚连续跳跃的技术动作。

（三）情感目标

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。教学重点和难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳，跳跃动作轻盈、屈膝缓冲，轻巧落地。教学难点：单脚连续跳动作要连贯。教学过程 1.准备部分

通过跑操音乐，学生在场地上排队整齐的跑动热身并通过徒手操充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。2.基本部分

（1）通过教师示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。

（2）从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。（3）游戏巩固、培养能力。通过游戏 “齐心协力单脚跳接力”，发展学生奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。

3.结束部分

在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。