第一篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案
一年级
第一单元 1.我是小学生了
教学目的: 通过教学让学生意识到自己已经长大，成为一名小学生了，了解学校和幼儿园的不同，能够尽快地适应学校生活。培养学生自立、自理能力。教学重点：让学生了解学校和幼儿园的不同之处。教学难点：帮助学生尽快适应学校生活。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
我是小学生了！学校和幼儿园有好多不同 小学生活和幼儿园有什么不同？
1、自己的事情自己做。
2、学校没有游乐设施了。
3、没有午睡时间。
二、新授：
怎样能很快适应小学生活呢？
1、我会听铃声按时上下课。
2、下课了，我和同学们去操场上玩，人很多，因此我要注意安全，不打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。
3、如果我是值日生，我要和同学一起打扫教室，平时要保持教室里的整洁。
三、乐中学（学生说，教师总结）1.你还发现哪些幼儿园和小学的不同。
2.中午不能像幼儿园一样午睡了，你困吗？是怎样克服的？
2.认识老师和同学
教学目的:通过教学让学生了解熟悉新学校，师生相识。使学生知道来到新的环境应该怎样做，了解新同学、与他们沟通的方法，要让他们彼此之间互相认识，成为一个大家庭。
教学重、难点：熟悉环境，更要熟悉周围的同学。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：大家来介绍一下自己吧！我叫＿＿＿＿＿，我今年＿＿＿＿＿ 岁，我属＿＿＿＿＿，我喜欢＿＿＿＿＿…… 老师也来介绍一下自己吧！
二、新授： 你知道吗？
每年的九月十日是老师的节日——教师节！
老师每天很辛苦！你想怎样表达对老师的感谢和喜爱呢？ 每天见到老师说：老师好！
我告诉老师：我喜欢她！
在学校外面见到老师，也要主动问好。
教师节时祝老师：节日快乐！
三、乐中学
1.早上见到老师和同学应该怎么做？ 2.放学了，你对辛苦一天的老师说些什么？
第二单元
健 康 行 为 与 生 活 方 式
3.站、坐、走、睡
教学目的:让学生掌握正确的站、坐、走、睡姿势，注重仪表美。纠正不良姿势，使少年儿童的骨骼正常发育。
教学重点：掌握正确的站、坐、走、睡姿势。
教学难点：坚持正确的站、坐、走、睡姿势，注重仪表，预防不良姿势对少年儿童骨骼发育的影响。教学课时：1课时 教学准备：挂图 教学过程：
一、导入：
站着像棵松，坐着挺直胸；行起快如风，睡觉像弯弓。
二、各种样子的正误比较
1.站的样子2.坐的样子3.走的样子4.睡的样子
三、乐中学
1.请同学们表演一下自己平时站着、坐着、走路和睡觉的样子，让大家评评正确还是不正确。
2.试想一下各种错误的姿势，若长期保持那样会有什么不良的后果？ 3.大家读：
从小不直站，长大站不直；坐着弓腰累，长久会驼背； 睡觉没模样，不利于心脏；走路晃悠悠，误事又不美。
4.正确的读写姿势
教学目的:使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。教学重点：正确的读写姿势。
教学难点：自己要养成正确的读写姿势。教学课时：1课时
教学准备：多媒体、黑板、图片。教学过程：
一、导入：（参看教材）
你有没有像他们一样的读写习惯？他们的读写姿势正确吗？ 下图是各种错误的读写姿势，如果你有这些坏习惯，一定要改正。
二、看一看，读一读 正确的读写姿势：
两脚并齐肩放平，上身要直腰要挺。眼距课本一尺远，写字看书头要正。正确的写字姿势：
正确的握笔姿势： 正确的端坐姿势：
正确的读书姿势：
三、乐中学
1.请3名同学分别表演一下他们拿铅笔、钢笔、毛笔的样子。2.请同学们互相评评谁拿笔的姿势正确。3.大家读：
头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平；书要斜立身前探，眼离书本一尺远。从小握笔要规范，千万不要满把攥；拇指食指中指夹，姿势正确字好看。
5.“尾巴”的烦恼
教学目的:使学生了解在日常生活中的细节要注意，保护好自己，安全第一。教学重点：从小养成生活卫生好习惯。
教学难点：要在生活中时刻注意养成好的生活习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学软件。教学过程：
一、导入：
斯斯身上尾巴多，条条尾巴惹烦她。鞋下两条不听话，自己踩到摔地下。腰间一根没扣牢，裤子掉了闹笑话。头发太长不梳理，一不小心被门夹。
二、照一照，看一看
照镜子看看，自己的“小尾巴”听话吗？
三、乐中学
1.以下几种男、女发型，哪种适合你？在内打√。2.大家读：
从小学会系鞋带，系紧走路才痛快；从小学好用皮带，干净利索多自在；从小头发要常剪，披头散发样子怪。
6.心灵的窗户——眼睛
教学目的:
1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到“六个不”，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。教材重点、难点： 指导学生养成良好的用眼习惯。
教学课时：1课时。
教学准备：眼睛模型，挂图。教学过程：
一、导入;我们都有一对明亮的大眼睛。同学们，想想看，如果没有眼睛该多痛苦。所以，我们要爱护眼睛。
二、新授： 看一看，想一想
你有没有下面的用眼习惯？这些习惯都是错误的，如果有一定要改正。
在强烈的阳光照射下看书。在光线很暗的地方看书。一边走路，一边看书。
一边坐车，一边看书。趴着或躺着看书。长时间看电视或玩电脑。书与眼睛距离太近。
三、乐中学
1.请戴眼镜的同学说说戴眼镜有哪些不方便。2.请4名同学表演一下容易损害眼睛的不良习惯。3.大家读：
小小学生戴眼镜，没有眼镜看不清。眼镜戴上不方便，热气上去看不见。雨水滴上眼镜片，模模糊糊一大片。
教学反馈：
7.保护你的眼睛
教学目的:
1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。
2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到“六个不”，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。
教学重、难点：指导学生养成良好的用眼习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
如果不良的用眼习惯不及时改正，就容易引起视力下降，看远处东西也就模糊不清了。
二、新授：
想拥有一双明亮的眼睛，我们应该这样去做：
不时眺望远处。看书、写字保持正确的姿势。认真做好眼保健操。多吃含维生素的食物，如蛋黄、胡萝卜。做眼保健操的准备： 洗手
闭眼
三、乐中学
1.调查统计一下我们班有多少同学近视、散光，请他们说说是怎么得近视、散光的。2.自己的用眼习惯有没有需要改正的地方？
3.请同学们讲一讲，为什么勤做眼保健操可以预防近视？ 4.大家读：
周围世界多美妙，爱惜眼睛最重要。看书必须有距离，不迷电视和电脑。躺着看书害处多，歪头斜身近视早。损伤眼睛视力降，眼镜戴上多烦恼。多吃粗粮胡萝卜，课间常做保健操。预防近视和散光，自幼保护眼宝宝。
8.把我们的小手洗干净
教学目的: 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
我们的小手每天都要摸很多东西，许多细菌、病毒就躲在这些东西上面。当你用小手触碰它们的时候，它们会趁机粘到你的小手上，经你的嘴溜进你的身体里面，引起各种疾病。所以我们要洗干净我们的小手。
二、新授：
1、什么时间应该洗手呢？
手上有很多细菌
饭前要洗手
便后要洗手
做眼保健操前要洗手
用完电脑要洗手 从外面回来要洗手
2、正确的洗手方法：
第一步：淋湿双手，涂上洗衣手液 第二步：双手搓揉起泡约20秒
1、五指并拢，掌心擦掌心。
2、手指交错，掌心擦手背。
3、手指交错，掌心擦掌心。
4、两手互握，互擦指背
5、拇指在掌中旋转。
6、指尖摩擦掌心。第三步：将双手冲洗干净 第四步：捧水冲洗水龙头
第五步：用纸巾或干净毛巾将手擦干净。
三、乐中学 1.请同学表演一下洗手的动作。
2.请一名同学表演放学回家后做作业、玩电脑、吃饭的全过程，看他哪儿做得不好。教学反馈：
9.正确的刷牙方法
教学目的:
1、使学生了解牙齿的结构，懂得保护牙齿的重要性。
2、掌握正确刷牙的方法。
3、培养学生养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。教学重点：培养学生养成良好的卫生习惯。教学难点：教学正确的刷牙方法。教学课时：1课时。
教学准备：牙齿模型、刷牙工具。教学过程：
一、导入：
小朋友们，我们要爱护牙齿，首先要天天刷牙，可是你们知道吗，如果刷的方法不正确，将会对自己的牙齿造成很大的伤害，因此我们必须了解哪些刷牙方法是正确的，哪些是不正确的，好好保护我们的牙齿。
拥有一口整齐洁白的牙齿，要从每天早晚刷牙开始。
二、新授：
上牙从上往下刷
下牙从下往上刷
咬颌面来回刷
牙内面也要刷
三、想一想，说一说 爱护牙齿，你做到了多少？
1.饭后漱口，早晚刷牙。2.少吃甜食，尤其是睡觉前。3.交换使用不同品牌的牙膏。4.选用适合自己的保健牙刷。5.牙刷使用一般不要超过3个月，不要等到刷毛变曲、变形再换。6.不要用牙签剔牙。7.不要用牙开瓶盖、咬利器等。
四、乐中学
1.想一想，你得过牙病没有，怎么得的？
2.说一说你知道的牙膏品牌，你喜欢用哪种？常变换吗？ 3.大家读： 小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷； 咬颌面要来回刷，里里外外都要刷；小朋友们要记住，牙齿洁白人人夸。教学反馈：
10.养成生活好习惯
教学目的:
1、初步了解良好的生活习惯对健康的重要作用。
2、养成合理科学的生活习惯。
教学重点：良好的生活习惯对健康有哪些作用。教学难点：培养和树立学生对良好习惯的意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
养成良好的生活习惯对小学生的成长有着非常重要的作用。因此，我们必须从小养成各种良好的生活习惯，这对我们的健康成长具有非常重要的意义。
二、新授：
我不小，我能行，自己的事情自己做。讲文明、懂礼貌，诚实守信不说谎。
懂得就餐礼仪。就餐时先请父母长辈入座。大家起筷时才能动筷，咀嚼声不要太大。咳嗽、打喷嚏时不要面向餐桌或其他人。不要把自己喜欢吃的菜拉到面前。
懂得升旗礼仪。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
不挑食不偏食；不随便吃零食和没有厂名、厂址、生产日期的“三无”食品。
做一个文明的小学生，上公共卫生—间，便后要自觉冲洗干净。不能便在外面，更不能随地大小便。
教室和家里每天要开窗换气，保持空气流通，有益于身体健康。
三、乐中学
1.说一说，你在学校参加升旗仪式是怎么做的？ 2.表演一下家长带你去参加聚餐你是怎么做的？
11.常喝牛奶好处多
教学目的:
1、通过教学让学生初步了解牛奶对人体健康的功用与意义。
2、让学生掌握正确饮用牛奶的方法并坚持饮用。
教学重点：让学生初步了解牛奶中的营养物质有哪些及对人体健康的意义。教学难点：养成科学的和牛奶的方法。教学课时：1课时。
教学准备：牛奶，教学挂图。教学过程：
一、导入：
人体就像一个工厂，需要各种各样的燃料作为能量，蛋白质、脂肪和糖是为人体提供能量的三大营养物质。
二、新授：
营养学专家建议我们每天喝一杯牛奶。牛奶含有优质蛋白，含有8种人体必需的氨基酸。
所含蛋白质营养价值高，并且易消化吸收。
牛奶中含易消化吸收的脂肪、乳糖和钙。牛奶是食物中最好的钙来源，在一般动物食品中，肉类含钙很少，蛋类、鱼类也不多，只有牛奶含钙最丰富。
牛奶还富含多种维生素，如维生素A、B2、D等。维生素是人体必不可少的微量物质，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。
我们每一个人，尤其是小学生，每天喝一杯牛奶，对健康是非常有益的。
三、儿歌: 促进生长发育
强身健体
有益智力、学习好
有助于睡眠
四、乐中学
1.统计一下全班同学每天喝一杯牛奶的占百分之几。2.喝不惯牛奶的请举手，大家议议如何养成喝牛奶的习惯。
第三单元 生 长 发 育 12.认识自己——我的身体
教学目的:
1、整体地认识人体。人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分，人体表面覆盖着皮肤。进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。
2、认识头部的主要器官和功能。
教学重、难点：
1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。
2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。教学课时：1课时。教学准备：挂图、模型。教学过程：
一、导入：
我们的身体包括：头部、颈部、躯干和四肢。
二、看一看，说一说
看下图，说说你知道的器官名称。胳膊、腿、脖子、手法、脚……
三、乐中学
1.想一想，我们身体的四大部分，为什么缺一不可? 2.请4名同学上台分别表演人体的四部分，说一说各自的功能。3.大家读：
我的身体四部分，头颈四肢和躯干，上肢学习和工作，下肢行走跑跳站； 勤于思考练头脑，颈部躯干靠锻炼，双手越用越灵活，坐着不动是懒汉。教学反馈：
13.我是怎么来到这个世界的
教学目的:
1、通过教学和多种活动形式，让学生初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富学生的想象力。
3、通过游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦，激发学生爱妈妈的情感。教学重点：教育学生爱妈妈的情感，增加同学们体贴妈妈的感情。教学难点：人的孕育及生长过程。教学课时：1课时
教学准备：
1、动物之间母子亲情的幻灯片；
2、多媒体课件（受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片；）
3、音乐《世上只有妈妈好》。
4、书包
教学过程：
一、导入：
你知道我们是怎么来到这个世界的吗？ 可我妈妈说我是天使送来的！我妈妈说我是她从垃圾箱拣回来的！谁知道这个阿姨的肚子不什么这么大吗？
二、新授：
原来阿姨的肚子里有个快要出生的小宝宝，小宝宝在妈妈的肚子里开始就是一个很小的“种子”，他（她）一点点在妈妈的肚子里成长。等到他(她)发育成熟了，就会离开妈妈的身体来到这个美丽的世界。
三、填一填：
我的生日
****年**月**日 我出生时的体重 我出生时的身高
四、乐中学
1.请5名同学上台，在胸前背个沉重的书包，体验一下妈妈怀孕时的感觉？ 2.回忆一下，谈谈你成长过程中离不开父母的一件事。3.你一定想对妈妈说很多话，写在下面吧！
第四单元 疾 病 预 防 14.冰箱能冻死细菌吗
教学目的:通过教学让学生们了解食物在冰箱中的变化，明确冰箱的工作方式及怎样正确地使用它，不但能节约少浪费还能减少疾病的发生。教学重点：了解冰箱的工作原理，正确使用冰箱。教学难点：培养学生利用冰箱节约食物的生活常识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
早上，明明将昨晚吃剩的“麻辣鸡翅”从冰箱里取出来，狼吞虎咽吃个精—光。到中午时，明明就开始拉肚子。医生说与早上吃的食物有关，因为上面有细菌。明明很奇怪：细菌在冰箱里还冻不死吗?
二、新授：
实际上冰箱—的冷藏室温度虽然低，但是仅仅只能抑制细菌生长繁殖，却不能杀死细菌。一些耐寒细菌，如大肠杆菌、伤—寒杆菌、金黄色葡萄球菌等都依然很活跃。它们的大量繁殖自然会造成食品的变质。食用这样的食物后，出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕等不适症状。这就是人们所不知道的“电冰箱食物中毒”。
三、要想防治“电冰箱食物中毒”其实也不难，只要做到以下几点即可：
1.家庭可考虑选用零下18℃的低温冷冻箱，它对于家庭食品保鲜和存储，以及减少食品污染方面都具有较好的效果。
2.熟食在冰箱冷藏的时间不宜太长，食用前要经过加热处理，细菌耐寒不耐热，在高温下会很快死亡。
3.在电冰箱使用过程中，要长期保持电冰箱的内部清洁、卫生，生、熟食品要分开放，并且存放时间不能过长。
四、乐中学
1.从冰箱的冷冻室里拿出的东西可以直接食用吗？ 2.从冰箱中拿出的冰淇淋为什么不会引起疾病？ 3.大家说说各自自制冰淇淋的办法。4.大家读：
剩饭剩菜不倒掉，节约习惯不可抛； 放入冰箱防变质，吃时加热最重要； 细菌怕热不怕冷，一煎一蒸全死掉。
15.沙眼是眼里进沙子吗
教学目的:通过教学让学生了解形成砂眼的原因，怎样预防。培养学生从小养成良好的卫生和用眼习惯。
教学重点：预防砂眼的方法。
教学难点：培养学生养成良好的个人卫生和用眼习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
沙眼是一种常见的眼部疾病，估计世界上有3亿～6亿人患此病，多发生于少年儿童。得过沙眼的人都有这样的体会：怕见光、常流泪，还会觉得眼睛里好像有沙子粒似的难受。沙眼也因此而得名。
二、新授：
然而沙眼并不是眼睛里进小沙子，它是人感染了一种叫做“沙眼衣原体”的病原微生物引起的传染性疾病。通常情况下，沙眼会通过与患者共用毛巾、手帕、脸盆等方式传播。沙眼患者的眼皮内面有许多小沙粒一样的滤泡，时间长了还会出现瘢痕。
健康博士告诫我们：千万不要轻视沙眼。得了沙眼若不及时治疗，会使眼皮内翻，这样睫毛就会刺激眼球而产生不适，也会影响视力；严重时还会导致眼皮与眼球粘连，甚至失明。所以得了沙眼应该及时到医院治疗，避免严重后果的产生。
三、预防：
预防沙眼很重要。日常生活中，我们要注意用眼卫生：
不用脏手揉眼睛。不和他人混用毛巾、脸盆等。加强体育锻炼，增强身体免疫力。同学们，一定要记住：不能用手揉眼睛。每个人的手是身体最灵活的部位，也是跟外界接触最频繁的地方，因此手粘上不卫生的东西的机会特别多。即使经常洗手，也不能把细菌全洗掉，所以不要随便用手碰眼睛。如果不小心有灰尘或异物落到眼睛里了，只要轻轻地提拉上面的眼皮，使眼皮离开眼球，这样受到刺激后流出的眼泪会冲刷眼皮和眼球表面，最终把异物冲出来。如果眼睛有痒痛的情况，千万别用手去揉，赶快找医生检查。
四、乐中学 1.怎样预防沙眼？ 2.得了沙眼怎么办？
3.请医生当堂为每个同学查查是否有沙眼病
16.预防接种好
教学目的:
1、使学生了解打预防针后可以增强自身的免疫力，预防多种传染病。
2、使学生了解不同的传染病有不同的预防针，鼓励学生自觉地按规定注射各种预防针，增强自身抵抗传染病的能力，保证身体健康。教学重点：让学生了解预防接种的意义。教学难点：鼓励学生接种疫苗预防疾病。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流脑疫苗……
二、新授：
1、预防接种是医学界公认的预防和控制传染病最为安全、经济、有效的手段之一。
2、议一议
我们应该怎样对待打预防针呢？ 不怕痛，要勇敢地打针。我刚打完预防针。
医生说了，打完针不能马上洗操，防止感染。
打预防针前，要洗一次澡，换件干净衣裳。要向医生说清自己健康状况，经医生检查认为没有接种“禁忌症”方可接种。打过预防针以后要适当休息，要避免剧烈活动，注意观察。不要吃辣椒等刺激性食物，暂时不要洗澡。有时会发生“接种反应”，如轻微发热，精神不振，不想吃东西等，一般都不严重。只要好好休息，多喝些开水，很快就会好的。极个别的可能会发高烧，应该去看医生，进行对症治疗。
三、乐中学 1.请你说说接种疫苗的重要性。2.读一读：
小小疫苗本领大，传染病们都怕它。结核病怕卡介苗；百白破专克白喉、百日咳和破伤风；乙肝疫苗防乙肝；注射乙脑防脑炎；麻疹疫苗驱麻疹； 小儿麻痹症糖丸，打败小儿麻痹症。接种打针有些疼，预防疾病更重要； 小朋友们真勇敢，预防疾病不怕疼!教学反馈：
第五单元 安 全 应 急 与 避 险 17.呆在家里一定安全吗
教学目的: 了解在家里易发生的不安全因素 教学重点：在家啊能防止事故保安全 教学难点：讲清道理 教学准备：教学挂图及课件 教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
家里家外多警惕，切莫粗心和大意。拉好窗，反锁门，千万别理陌生人。水龙头，要拧上，煤气阀门要关紧。不玩火，不碰电，不动刀剪和药片。生冷食物别乱吃冰箱冰柜门要关。阳台上，莫去玩，防止事故保安全。
二、新授：
在家里你会遇到这样的情况吗？
不关门窗——被盗
不关水关气—受灾
玩火——火灾
玩电——触电 玩刀——割伤碰
打暖瓶——烫伤
吃不洁食物——拉肚子乱
吃药——中毒
三、乐中学
1.你还能想到哪些危险因素？
2.请2名同学上台，一个演独自在家的儿童，一个演坏蛋想骗小孩开门。
18.危急时刻想到它
教学目的:知道哪些紧急呼叫电话及用途 教学重点：知道在什么情况下用哪些紧急电话 教学难点：讲清知识要点 教学准备：教学挂图及课件 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入: 我们一定要注意安全。如果发生—意外事故，要学会正确处理，以免对自己造成伤害。
二、新授：
当你看到有坏人行凶抢劫、恶意伤人时，你是否想到了“110”？ 当你看到农烟滚滚、火势汹汹的火灾时，你是否想到了“119”？ 当你看到了生命垂危、奄奄一息的病人时，你是否想到了“120”？ 当危急时刻来到你的身边时，你是否想到了它——“紧急呼叫”？ 国际求救信号：SOS——Save Our Souls（救救我们）
船舶在浩瀚的大洋中航行，由于浓雾、风暴、冰山、暗礁、机器失灵、与其他船只相撞等，往往会发生意外的事故。
当死神向人们逼近时，“SOS”的求救信号便飞向太空，传往四面八方。一收到求救信号，附近船只便急速驶往出事地点，搭救求救者。SOS这三个字母无论是从上面看还是倒过来看都是SOS，当遭遇海难，需要在孤岛上摆上大大的“SOS”等待救援的时候，头顶上路过的飞机无论从哪个方向飞来都能立刻辨认出来。
三、乐中学
1.你知道哪些紧急呼叫电话，都有何用途？ 2.大家读：
遇坏人，“110”；
“119”，是火警；
急救车，“120”；
三个号，要记清。
第一单元 1.我很棒！
教学目的:
1、通过教学让学生了解自己的长处，发扬它；了解自己的缺点，改正它，让自己更进步。培养孩子的自信心。正确对待自己的优缺点，以健康的心态面对人生，迎接挑战。教材重点、难点：
1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。、2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。教学课时：1课时。
教学准备：教学挂图、七彩星。教学过程：
一、导入：
瞧，我们班评出了好多颗星！我们都很棒！可以看本班的七彩星展板来进行。
二、新授： 你想拥有哪颗星呢？
我认真听讲，按时完成作业，书写工整，我认为我可以得学习星！亮亮每次清扫都很认真，地扫得干干净净，我选他为劳动星！小维的小制作做得真好！我要向他学习，争取得科技星！
三、乐中学
说一说自己什么地方很棒？可以得什么星？ 教学反馈：
2.我会用心来聆听
教学目的:
1、通过教学让学生了解怎样听他人说话才能听懂话、听好话，这也是尊重他人的一种态度。
2、学会听课，学会听别人讲话。
教材重点、难点：怎样才能会听课，怎样能听懂别人说的话。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
1、我认真听讲！要听别的同学说不播话！能说说你是怎么认真听讲的吗？ 不能打断别人的话！不溜号！
2、谁能把老师的问题重复一遍？
二、新授： 这样来聆听：
听同学发言时，要眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同。
要带着问题去听，在大脑中多问几个为什么。在这个过程中要认真听取同学的看法。当听同学讲话时，要听一听他说得对不对，有道理吗？学会用“我是这样想的……”“我还有补充！”“我和他（她）有不同的想法。”来表达。
三、乐中学
1.说一说，别人说话时你是怎样听的？
2.小明在回答老师的问题，他说错了，小红立即站起来纠正他，她做得对吗？说说你的理由。
第二单元
健 康 行 为 与 生 活 方 式
3.早餐要吃好
教学目的: 通过教学使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天按时吃好早餐的习惯.教材重点、难点：了解吃好早餐对身体健康的重要意义,养成每天按时吃好早餐的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
合理而又有营养的早餐对人的身体健康很重要。只有吃好早餐，才能保证身体健康，保证学习精力充沛。
二、新授：
1、吃早餐的孩子，上午上课精神集中。
不吃早餐的孩子，上课容易头昏、肚子叫。精神也集中不起来。
2、你早晚经常吃哪几种食物？请你选一选。教材第五页。
3、在你认为正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 教材第六页。
早上睡懒觉
早饭吃一点
早上只吃方便面
早上吃得好
（）
（）
（）
（）
三、乐中学
1.你每天都吃早饭吗？
2.你如果有不吃早饭的习惯，今后应该怎么做？
4.偏食习惯要戒除
教学目的:
1、了解学生的营养状况，加强学生的营养意识。
2、帮助学生建立良好的膳食习惯。改掉偏食的坏毛病。教学重点：如何让自己做到不偏食 教学难点：帮助学生建立良好的膳食习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
身体成长靠营养，要吃五谷粗细粮。瓜果蔬菜不能缺，鸡鱼肉蛋都要尝。偏食习惯要戒除，奶油果冻要适量。烧烤煎炸少食用，饮料雪糕要适当。只吃零食不吃饭，不长身体损健康。零食少吃不偏食，浑身是劲茁壮长。
二、新授： 你知道吗？
营养是少年儿童生长发育的物质基础。合理的营养，能促进良好的生长发育并减少疾病，还能有效预防某些成年人的疾病。因此，少年儿童的合理营养是终身健康的基础。
人体每日所需的营养素包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、无机盐和水。只有营养搭配合理，才能保证我们的学习、生活和生长发育。
三、乐中学：
1.说一说，你最爱吃哪些东西，每天吃多少？2.每天吃10块巧克力或10个果冻好吗？ 3.你平时爱喝哪些饮料，为什么？4.你平时讨厌吃什么菜？属于偏食吗？ 5.请5个同学各说出1种不利于健康的食品 6.大家读：
有个学生有劣习，就是爱吃巧克力；可乐一天喝四罐，不吃鸡鸭不吃鱼；
看到蔬菜皱眉头，吃饭总惹父母气；身材短小长得慢，学习不好没精力；大家一起想想看 怎么帮他改劣习。
5.细嚼慢咽不卡喉咙
教学目的:通过教学让学生明白人体的消化系统，怎样科学合理的饮食，养成良好饮食习惯。培养孩子正确地吃饭，保证自己的健康。教学重点：怎样吃才能让食物有利于健康。教学难点：培养学生细嚼慢咽的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
吃东西要讲究文明，要一口一口地吃，要细嚼慢咽。狼吞虎咽不仅不文明、不雅观，也容易出危险。日常生活中，经常有些人因吃饭不注意，被鱼刺等卡住了喉咙，严重的还会危及生命！
二、新授：
下列情况下，喉咙容易被食物卡住： 危险一
一边吃饭，一边大声说话。危险二
一边玩，一边吃东西。危险三
吃饭时狼吞虎咽，不细嚼慢咽。危险四
学习时，把笔帽、橡皮等放在嘴里。
如果被馒头一类的食物卡住喉咙，可以慢慢喝点水，冲一冲，食物就会慢慢咽下去。如果被骨头卡住了喉咙，可以快速用双手挤压腹部，将骨头咳出来；如果不见效，应迅速去医院救治。如果被鱼刺卡住喉咙，不要慌，请求大人帮助，检查喉咙，扎得浅，可用小勺压住舌头，再用消毒的镊子夹出来。如果扎得深，就要去医院治疗了！
三、你知道吗？ 这些方法不科学：
1.鱼刺或骨头卡在喉咙时，大口吃馒头将鱼刺咽下去。2.喝醋把鱼刺融化掉。3.捶背把卡的东西捶出来
四、乐中学
你有被食物卡住喉咙的经历吗？当时是怎么处理的?如果再次遇到这种情况，你会怎么办？
6.饮料，别多喝
教学目的: 通过教学让学生了解饮料中的成分，多喝饮料对人体的危害。培养学生保护好自己的身体，健康成长。
教学重点：了解饮料中的成分对人体的危害。教学难点：杜绝喝饮料 教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
冬冬睡梦中听到两个声音互不相让：
“开水大哥，瞧你一点儿味也没有，难怪小主人冷落你。看我又酸又甜有香味，小主人有多喜欢啊！”
“饮料小姐，你装扮自己的各种色素、添加剂，只会伤害小主人的健康，他更需要的是我所奉献的多种矿物质啊！小主人总有一天会明白的。”
二、新授：
其实，研究已经表明，温开水能提高脏器中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低累积于肌肉中的“疲劳素”——乳酸，从而消除疲劳，焕发精神。所以，专家强调，孩子们的饮料首选白开水。
白开水 软饮料 硬饮料 成分 主要成分是水，还包含多种矿物质（如钠、钾、钙、镁等）和一些微料，量元素，如：锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。酒精含量（质量比）低于0.5%的天然或人工配制的饮料。基本成分为碳酸水，二氧化碳的含量（20℃时体积倍数）不低于2.0倍，糖（约11g/100ml）、柠檬酸、香料、苯甲酸钠。与软饮料相对应，是指含酒精成分的饮如白酒、白兰地、威士忌、葡萄酒（香槟酒）、啤酒、日本清酒等。功能 容易透过细胞膜，能促进新陈代谢，增加血液中血红蛋白的含量，改善免疫功能。对胃粘膜产生不良刺激，影响食欲消化；会增加肾脏过滤的负担，影响肾功能；并妨碍神经系统的冲动传导，容易引起儿童多动症。
三、乐中学
1.大家数一数常见的饮料，并说说每个人喜欢什么，全班做个统计。2.多喝饮料影响食欲吗？
3.想一想，为什么大人爱喝茶，儿童爱喝可乐？ 4.大家读：
饮料花样可真多，雪碧橙汁和可乐；最好还是纯净水，不含色素养分多； 饮料只能少量用，喝得多了胃难过；影响食欲饭量少，小朋友们别多喝！
7.饭后避免剧烈运动
教学目的: 通过本课的学习使学生们懂得饭后剧烈运动，会出现腹痛，容易遭成消化和吸收不良。甚至胃肠道疾病。
教学重点：知道饭后不能剧烈运动。
教学难点：讲清常识，让学生了解剧烈运动后所引发的疾病。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
晓虹刚吃完饭就抱着球和小芳去玩了。玩得正高兴，晓虹突然肚子疼起来……
二、新授：
饭后剧烈运动，会出现腹痛，容易造成消化和吸收不良，甚至胃肠道疾病。
这是因为当我们吃过饭后，全身的血液大部分流到胃肠道血管内，帮助消化食物。这时立即进行剧烈运动，大部分血液就要被调到肌肉中去，供给肌肉活动能量，胃肠道里的血液就相对地减少了。
此外，饭后剧烈运动，还容易得阑尾炎。饭后
血液自语：到胃肠道去，那里需要我们。饭后运动时
血液自语：快到肌肉中去，这里管不了那么多了。饭后运动时
阑尾：哎哟，别急着玩，小心食物渣儿掉进我口里。
三、乐中学
1.你有饭后剧烈运动的习惯吗？2.空腹参加剧烈运动好不好？为什么？
3.你知道什么叫阑尾炎吗？4.设计一个饭后运动，肠胃与运动肌肉争血液的表演（3人表演）。5.大家读：
饭后别忙做运动，防止腹泻和胃病； 饭后不要跳着玩，防止得了阑尾炎； 饭后不要急着跑，不利消化营养少。
8.运动后注意事项
教学目的：通过学习，使同学懂得剧烈运动后要适量补充淡盐水。教学重点：懂得补充淡盐水的作用。
教学难点:懂得皮肤，肾脏，膀胱是排泄系统。教学准备：课件，挂图，教学课时：1课时。教学过程：
一、导入： 小明打球回来出了一身汗，渴得要命，刚想到冰箱里拿凉水喝，妈妈急忙阻止他，却让他喝了一杯淡盐水。这是为什么？
二、新授：
你知道汗水的味道吗？它是咸的。
因为汗水里含有盐分。当你运动时，身体会出汗，汗水会带着盐分排出体外。盐是人体必需的物质，丢失后就要及时补充。所以，大量出汗后不要只喝水，还应在水里加少量盐，喝些淡盐水可补充出汗时丢失的盐。
肾脏把血液过滤一遍，把血液中的有毒废物滤出来，就是尿。尿也是咸的，含有盐。所以，我们一定要适当补盐，以保证体内的盐分。
除了皮肤，肾脏、膀胱等也是排泄系统。运动后除了补充淡盐水，还需要注意： 不要马上坐下来休息。要做一些小运动量的动作，呼吸和心跳基本正常后再停下来休息。不要马上去洗澡。因为这时洗澡会导致心脏和大脑供血不足，轻者头昏眼花，重者虚脱休克。
三、乐中学
1.尝试自己配制一杯淡盐水。2.冬天不出汗，但肾脏排泄盐为什么不必喝盐水? 3.大家读：
人的皮肤不简单，又作保护又排汗；
排泄老大是肾脏，保护肾脏理当然； 出汗过多要补水，里面稍稍加点盐。
9.个人卫生要注意
教学目的:
1、培养学生从小养成良好的卫生习惯。
2、纠正不良的行为习惯。
3、使学生懂得爱劳动是美德。
教学重点：从小培养学生良好的卫生习惯。
教学难点：纠正不良的习惯，养成爱劳动的好习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服和勤剪指甲，“五勤”是我们从小就应该养成的好的卫生习惯！
二、新授：
1、我们的手，每天要摸很多地方，也很容易沾上细菌和虫卵。经常洗手，不但卫生，而且还能预防疾病。另外，勤洗脚，对我们的健康也很重要！
2、饭前便后，一定要洗手。每天睡前洗脚，并换洗袜子。头发长了，要及时理发。
3、在你认为做得好的下面打“√”，错误的下面打“×”
教材第18页。
男孩子留很长的头发
留长指甲，并涂上漂亮的指甲油。
头很痒，挠一挠。（）
三、乐中学
你平时是怎么做的？请如实填写。天数
是自己做的 是家长帮忙做的 洗
头
洗
澡
换内衣
剪指甲
理发（男）
第三单元
10.换牙的卫生
教学目的: 1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点，难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图.教学过程：
一、导入：
同学们都在操场上玩耍，这时只见娜娜一手捂着嘴，一手抹着泪，伤心地哭了起来。原来在玩耍中，她的下巴被碰了，掉了一颗门牙。
其实，娜娜不用伤心，因为她正处在换牙期，只有旧牙掉落后，新牙才能萌生出来。
二、新授：
人的一生要长两套牙齿：一套叫乳牙，一套叫恒牙。乳牙在出生后6～8个月开始萌出，2岁左右全部出齐，共20颗。到6～12岁之间，乳牙逐渐脱落，恒牙相继萌出，一般有28颗。到20～25岁，最后长出4颗智齿。恒牙将伴随我们一生。成人牙齿总共可达32颗。
1、对着镜子数一数你有多少颗牙齿？他们是恒牙还是乳牙？
2、门牙脱落的同学会感到咀嚼食物不方便，说话时发音不准。别担心，很快就会长出来的。
3、不能用刚萌生的新牙咬硬东西。
三、乐中学
1.每人对着小镜子看看：你掉了几颗乳牙？长了几颗恒牙？ 2.你能说出人为什么要脱落乳牙换恒牙吗？ 3.想想看，切牙、尖牙、磨牙各有什么不同。
11.预防龋齿
教学目的:
1、通过学习了解牙的结构及作用，增强学生保护牙齿的意识。
2、简单了解龋齿产生的原因及危害。
3、使学生懂得如何保护自己的牙齿。教学重点：龋齿的产生。
教学难点：教育学生保护牙齿的方法。教学课时：1课时。
教学准备：牙齿模型，挂图。教学过程：
一、导入：
想一想：人如果没有牙齿会怎么样?食物将不能咬碎；我们只能喝汤；说话不清楚……牙齿不但用来咀嚼和咬碎食物，还可以在说话的时候辅助发音。因此牙齿如果受损，这一切功能将不能正常发挥。
二、新授：
龋齿是儿童的一种常见病，主要是由于不注意口腔卫生引起的。患了龋齿若不及时发现治疗，不但牙釉质被破坏，还会损伤到牙髓质，最后腐蚀整个牙冠。龋齿的病变，是由浅入深，由小到大，从没有症状到疼痛难熬，逐渐发展而加重的。初期的龋齿是没有什么症状的，仅在牙釉质的表面上有大小不一的黄褐色斑点，常常不容易被人们所注意，多数病人是在体格检查时，才被发现的。临床上称这一期的龋齿为浅龋。龋蚀继续发展，深入到牙质浅层，这时在牙齿的表面可出现一个明显的黑洞。这一期的龋齿，临床上叫它为中龋。龋蚀如继续向深部扩大，到达牙质深层并接近牙髓腔时，对冷、热的温度刺激可出现疼痛。由于龋洞离牙髓比较近，龋洞内的细菌和细菌所产生的毒素容易渗透到牙髓组织，引起急性牙髓炎，使患牙发生剧烈疼痛。这一期的龋齿，临床上叫它为深龋。深龋如再不治疗，牙齿可大部被龋蚀而破坏，成为残冠。牙髓也因炎症而发生坏死，病牙的疼痛感觉反而减轻或消失。这时细菌可通过牙髓向根尖扩散，引起牙齿根尖部的病变。龋齿发展到最后阶段是牙冠完全被龋蚀所破坏，流下残根。残根往往是引起其他全身疾病的病根，应子拔除。
三、预防龋齿，保护牙齿要做到： 1.注意营养，增强体质。
2.注意口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。3.少吃零食，临睡前更不能吃甜食。4.定期检查口腔，发现问题及早治疗。
四、乐中学
1.除了龋齿，你知道哪些牙病？请给同学们介绍一下。2.怎样预防龋齿？ 教学反馈：
12.关心我们的身体——体检
教学目的:了解体检的必要性，及体检有关的注意事项，知道体检是防止发生疾病的重要措施。教学重点：了解体检的有关常识及注意事项。教学难点：讲清体检的意义。教学准备：有关体检的挂图实物课件。教学课时：1课时。教学过程：
一、新授：
为什么我们的身体没有生病表现，也要进行体检呢? 常规体检既可以用于判断我们发育是否正常，又可以通过检查及早防治还没有出现明显症状的疾病。例如蛀牙的早期没有任何表现，直到牙洞变大变深到一定程度时，才会出现疼痛。但我们可以通过体检早期发现。
二、人体发育的异常表现： 因此，体检是防治疾病的重要措施。发育异常的一些表现： 脊柱弯曲
近视或远视
心脏疾患：正常心脏与增大的心脏比较。
三、参加体检时的注意事项：
测身高时，身体自然挺直，目视正前方，脱鞋摘帽。测体重时，穿短裤背心，赤足空拳。
检查视力时，要注意距离和光线，双a盼别检查。听心肺时，配合医生，安静自然。
四、乐中学
1.当场为全班同学做测身高、量体重、查视力的体检。2.体检能及早防治哪些疾病? 3.大家读：
小朋友，做体检，身高体重常常变。听力视力全正常，心肺检查多周全，没有病，真高兴，个个精神体又健。有异常，别慌张，医生叔叔会帮忙。发现疾病及时治，经常体检保健康!
第四单元 疾 病 预 防 13.蚊虫咬
别小瞧
教学目的：通过学习本课，使学生明白怎样预防疾病，培养良好的卫生习惯，积极锻炼身体，保持愉快情绪，冷静地对待疾病。教学重点：疾病的预防
教学难点：平时掌握预防疾病的小常识 教学准备：挂图 教学课时： 1课时。； 教学过程：
一、导入：
夏天的夜晚，酷暑难消，好不容易有了睡意，却有蚊子来骚扰。蚊虫叮咬以后，皮肤往往会发痒、出疹。你可别小瞧这小小蚊虫，它往往在吸食血液的同时，有可能悄悄地将一些疾病传播给了你，例如乙脑。
二、新授：
什么是乙脑呢?乙脑是流行性乙型脑炎的简称，多在夏季流行，是由乙型脑炎病毒引起的脑部急性传染病。临床表现多为高热、意识障碍、抽搐等。严重者可有肢体瘫痪，甚至死亡。乙脑的发生往往是由不引人注意的蚊子传播的。蚊子叮咬了带病毒的猪，再去叮咬人，病毒就可能进入人的血液，到达人的大脑，从而使人患病。因此预防乙脑的重要措施就是防蚊、灭蚊，尤其要预防接种乙脑疫苗。乙脑是人畜共患疾病，病人和隐性感染者是本病的主要传播源。
雄蚊不吸血
蚊子卵、幼虫、蛹在水中
蚊子每年产卵12次
从卵到成蚊要4个月 蚊虫的危害
打扰睡眠
蚊虫吸血
蚊虫传病
消灭蚊子首先要及时清除各种积水，因为蚊子的幼虫孑孓在水中生活的。采用药物消灭成蚊。如灭蚊水、灭蚊片、蚊香等。
三、乐中学
1.想一想你平时是怎么防虫灭蚊的？ 2.如果附近没有积水，蚊子的幼虫能存活吗？ 3.你知道蚊子怎样吸血吗？画一画蚊子的“嘴”。
14.远离“罗锅”
教学目的:
1、通过教学让学生知道我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。
2、了解脊椎弯曲，既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。
教学重点：我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。脊椎弯曲既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。
教学难点：在实际生活中我们怎样预防脊柱弯曲。教学准备：课件，挂图。教学课时：1课时。教学过程：
一、导入：
趴桌上写字
半卧着看书
低头弯腰行走
只喜右手运动
二、新授：
我们的骨骼正在发育中，柔软易变形。如果平时不注意自己的读写姿势、运动姿态或是单侧运动用力过多，就会出现腰酸背痛。长期这种状态就会引起脊柱变形，常见的有驼背（俗称“罗锅”）、脊柱侧凸等。
脊柱弯曲，既不美观，又影响身体健康，不利于内脏的发育。
如果发现自己有“驼背”现象，除加强一般的体育锻炼外，还可以采用下列方法进行矫治。
1、俯卧撑法。
2、反撑倒立法。先距墙1米左右面墙而立，然后两手与肩同宽在离墙30～50厘米处着地，并将两腿伸直向后翻于墙上，两脚在上，头在下成反弓形。每次坚持1～2分钟为宜。
3、贴墙站立法。两脚跟靠拢并齐，两腿夹紧膝盖稍用力后挺，臀部肌肉收紧，小腹微收，自然挺胸，两肩要平并稍向后张，两臂自然下垂轻贴身体两侧，脖颈挺直紧贴衣领，下颌微收，头向上顶。练习时使两脚跟、小腿肚、臀部、两肩及头部后侧均紧贴墙壁。每日可贴墙站1～2次，每次不少于30分钟。
4、单杠悬吊法。立于高约2.5米的单杠下，两手与肩同宽抓住杠体使身体自然伸直悬空吊起，而后小幅度上下振摆。每次1～2分钟为宜。
三、乐中学
1.你知道过去书包是怎么背的吗?为何现在流行双肩背书包? 2.常见的“罗锅”是怎么形成的? 3.为什么个子高的人好驼背? 4.大家读：
脊柱多灵巧，后仰前弯腰，站直坐端正，精神有风貌。若有坏习惯，你就会糟糕，勾背不直腰，斜肩歪头脑。
时间久了易驼背，变成“罗锅”遭讥笑
小朋友们多注意，保持体型美又俏!
15.远离“X”或“O”
教学目的:
1、通过学习知道什么是“X”或“O”形腿。
2、了解引起“X”或“O”形腿的原因。
3、怎样预防及治疗。
教学重点：知道什么是“X”或“O”型腿，了解引起的原因。教学难点：提高自我保持意识，注意预防。教学准备：课件，挂图。教学课时：1课时。教学过程：
一、新授：
一、什么是“X”或“O”型腿
在人体垂直站立时，双侧踝关节靠拢后，两侧膝关节不能并拢，两腿之间形成椭圆形间隙，即为膝外翻，就是我们常说的“O”型腿，如图A。如果双膝并拢，两侧踝关节不能并拢，这是膝内翻，就是我们常说的“X”型腿，如图B。膝、踝间距离小于3cm为轻度，3～10Cm为中度，大于10cm为重度。
二、引起“X”或“0”型腿的原因
小儿“O”型腿和“X”型腿是常见的佝偻病的一种表现，是由于维生素D缺乏引起的。维生素D缺乏后造成钙、磷代谢紊乱，钙的吸收有障碍，出现骨质软化。小儿在站立、行走时，双下肢长期负重，而导致双下肢骨的弯曲，形成了“O”型腿或“X”型腿。另外，不良姿势和生活习惯，如长期站立、行走，坐姿、卧姿时的不良姿势也可能导致“O”型腿或“X”型腿。
三、预防及治疗 1.预防为主
预防“X”型腿和“O”型腿的关键是3岁内预防缺钙的发生。多吃富含钙的食物，如海产品、动物内脏等；可以适量补充钙剂，如鱼肝油、钙片等；还要注意多晒太阳。2.积极治疗
小儿轻度的“X”或“0”型腿，绝大部分不需治疗，会在以后的生长发育过程中自行矫正。早期治疗可用直夹板固定，避免载重和行走，同时积极治疗佝偻病，补充足量的维生素D。如果佝偻病已痊愈，小儿仍存在“X”或“O”型腿，即为佝偻病后遗症。此时对“X”型腿小儿应经常按摩小腿内侧肌群，“O”型腿小儿则应按摩外侧肌群，这样可促使恢复原状。如果8岁以上两腿闭拢时，两膝间距离超过10厘米，两踝间距离大于10厘米，应外科手术治疗。
二、乐中学
1.什么是“X”或“O”型腿?你周围同学有“X”或“O”型腿吗? 2.怎样预防“X”或“O”型腿?
第五单元 安 全 应 急
16.做一个遵守交通法规的好学生
教学目的:
1、使学生初步懂得一些基本的交通规则，强化其安全意识，成为遵守交通法规的好学生。
2、培养学生遵守公共交通秩序的意识和文明习惯，做个文明的“小公民”。教学重点：教会学生基本的交通规则，强化安全意识。教学难点：培养学生遵守交通法规的文明习惯。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
无论步行还是乘车，我们都应该做一个遵守交通法规的好学生。在你认为他们的做法正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 在公共汽车上，把头和手伸向窗外。（）在公共汽车上乱扔垃圾。（）过马路，走斑马线。（）
在马路上打闹，汽车都不敢撞。（）
二、新授：
只有遵守交通规则，人与车才能畅通无阻，否则就会发生交通阻塞，甚至发生交通事故，威胁生命安全！你认识这些标志吗？
三、乐中学
1.请你向同学们讲一讲你遇到的不遵守交通规则的人和事。2.为什么我们要遵守交通规则？
17.户外活动的安全
教学目的:
1、通过学习让学生认识一些户外安全标志。
2、让学生初步掌握户外活动的安全常识，快乐安全地进行户外活动。
3、培养学生有防患于未然的安全意识。
教学重点：让学生了解并掌握户外活动的安全常识。教学难点：培养学生防患于未然的安全意识。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
小朋友们，你一定很喜欢到户外参加活动吧？呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的大自然，不仅可以锻炼身体，还让我们心情舒畅！
二、新授：
1、户外活动一定要注意安全！
在你认为他们的做法正确的下面打“√”，错误的下面打“×” 在马路上踢球
（）在操场上做游戏
（）在工地玩
（）爬树玩
（）
2、你认识下面这些标志吗？ 教材第34页的图。
三、乐中学
1.户外活动选择什么地方好呢？ 2.参加户外活动怎样保护自己的安全？
18.我们的好伙伴——宠物
教学目的:通过教学让学生了解小动物时我们的好伙伴，应该善待它们，同时也要了解饲养它们时的注意事项。培养学生有爱心、有耐心的品质。教学重点：；了解和小动物的相处的事项。教学难点：要善待小动物，做一个有爱心的孩子。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图。教学过程：
一、导入：
小明家里养了一只漂亮的金毛犬，叫旺旺。一双乌黑光亮的大眼晴充满灵性地、溜溜地乱转；一对警觉的耳朵直立在额头上；一身不算长的金黄光滑的毛，如绸缎般地一顺到底。它的步态轻快、高傲、挺拔、从容不迫，就像一位高雅的绅士。
当小明上学时，旺旺都会送他到门口，恋恋不舍地看着小明走远；晚上，旺旺蹲在门口，等它的小主人，当小明的脚步声响起，它都会兴奋的大叫，欢迎小主人回来。小明特别喜欢旺旺，只要在家，一刻也不和旺旺分开，就连晚上睡觉，也和旺旺睡在一张床上。
有一天，小明身上长了很多小米粒大小的红疙瘩，十分痒。妈妈领他去医院。医生说，这是由于小明和宠物狗接触得太亲密，被旺旺传染了皮肤病，不光需要吃药、抹药膏，最重要的是以后要和宠物狗拉开距离。
二、新授：
饲养宠物过程中的注意事项： 1.定期清洁宠物
对待宠物要从严护理，除了给宠物定期洗澡外，每隔三五天要给宠物洗澡梳毛，每半年要打一次防疫针。2.及时处理宠物垃圾
要隔离和区分开宠物的饮食区、拉撒区及同主人的玩耍地方，要及时处理宠物垃圾，比如剩
第二篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案（五、六年级）第一课
理想中的我教学内容：P7—11。
教学目标：
1、通过让学生比较一年级与现在六年级的差别，发现自己在哪些方面取得了进步，树立成长的信心。
2、通过谈自己对理想毕业生的认识，树立自己远大的理想，明确以后发展的目标。教学过程：
一、玩一玩——找像片。
每个同学各拿出一张小学一年级的照片和今年的照片，在四人小组内混合，找出对应的照片。
二、比一比——发现变化。
从身高、体重、胆量、兴趣、知识、学习能力等方向进行对比。
让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。
三、说一说——合格+特长。
让学生在小组里说说对合格+特长的认识，你要求的合格+特长是怎样的？对“理想中的我”还存在什么困惑？
四、师生共同探讨实现理想的方法和手段，要注意的地方。
五、老师总结。第二课
我和大家
教学内容：P12—18。
教学目标：明确生活中有许多人关爱着自己，自己也要爱着他们。教学过程：
一、揭示课题。
二、学习内容：
1、提问：现实生活中你受到哪些人的关爱？（妈妈、老师、同学、解放军„„）
2、读一读：互相关心表明心理健康，互相帮助表明道德高尚。
3、玩一玩：盲人过桥。
4、读一读：特别的礼物。读后回答。
5、议一议：
（1）
约翰的订户为什么送自行车给约翰？
（2）
约翰为什么感到幸福，你从中悟出什么？
6、记一记：
△
我为人人，人人为我，是心理健康的人应有的品德。
△
尽自己的努力，为大家服务，大家也会努力为你服务。
△ 只有让自己家互相了解和帮助时，你才会感到方便和快乐，大家也会感到方便和快乐。第三课
认识社会
真善美和假恶丑
教学内容：P19—25。
教学目标：
1、通过对日常生活中一些现象的对比，让学生了解哪些是真善美，哪些是假丑。
2、培养学生追求真善美，远离假恶丑的思想感情。
教学过程：
一、演一演。
各小组自选内容表演，其他同学辨析哪些现象是真善美？哪些现象是假恶丑？
二、说一说。
让学生说一说，日常生活中，你还见过哪些真善美或假恶丑的现象？心里有什么感受？
让学生谈谈自己的发展过程，有何感受。
三、读一读。
社会上，人们的举止言行都不相同。真善美的言行举止会受到众人的赞扬和传颂；假恶丑的言行举止往往受到大家的批评，使人厌恶。要善于分清人们言行举止的真善美或假恶丑。
四、议一议。
让学生讨论完反馈。
五、师生总结。
第四课
学会创造
（1）奇思异想
教学内容：P33—37。
教学目标：
通过启发与诱导，培养学生的想象能力。为学生的思维提供无限想象空间，埋下创造的种子。教学过程：
一、激趣导入。
1、观看一段《西游记》中孙悟空的飞天遁地、七十二变的电视录像。启发：孙悟空这个人物现实中存在吗？
2、讨论：实际上这全是小说作者想象臆造出来的。
3、议一议：想像的重要性。小说作者的这些奇思异想现在变成现实了吗？
4、你有哪些奇思异想？这些奇思异想有可能实现吗？
二、开动脑筋，发挥想象。
1、读一读：《奇思异想与创造潜能》。
2、想一想：
（1）看到长江流域武汉一带正在连降暴雨，洪水泛滥成灾，而黄河流域郑州一带却久旱成灾，人们喝水都很困难，你会怎么想？（2）看到机场大雾弥漫，飞机不能起飞，你会怎么想？
（3）看到许多电池只能用一段时间就不能用了，废电池到处乱扔会污染环境，你会怎么想？ 4）
看到不少人放在口袋或钱包里的钱被偷走了还一点都没觉察到，你会怎么想？ 5）
看到纸张被水沾湿就烂了，被火点燃就烧了，你会怎么想？
3、做一做。
收集你所知道的奇思异想变成科学技术的信息，编成小报展示。
第五课
学会创造（2）大千世界启示多 教学内容：P38—43。
教学目标：通过教学，使学生了解大千世界无奇不有，许多发明创造应从它得到启示，从小应沿着好奇——探究——发现——发明（创造）这条路前进。
教学过程：
一、激趣导入。
1、让学生说说人类的许多发明创造都受大千世界的哪些启发发明创造的。
2、读一读：通过书上的4个例子，你读懂了什么？
3、议一议：
1）
看了这些例子，你对发明者的创造力有什么感受？同桌或前后桌互相讨论。2）
你能举出一些受大千世界千奇百怪现象的启示而创造出产品的例子吗？
二、要培养对大千世界的好奇心。
1、读一读课文，你读懂了什么？
培养对大千世界爱心的同时，培养好奇心，并在好奇中去观察探究、思考，想像从中培养自己的创造精神。
2、议一议：
如何沿着这条路前进（好奇→探究→发现→发明<创造>）
3、记一记：让学生谈谈读了这一课，你受到了什么启示？
第六课
学会创造（3）超越自己也是创造 教学内容：P44—49。
教学目标：通过给学生讲名人故事，使学生明白：超越自己也是创造，超越自己要有信心，还要从小事做起。
教学过程：
一、让学生说说自己所认识的名人及他们对社会所做的贡献。
二、给学生讲讲牛顿做风车的故事，让学生讨论你佩服牛顿的什么精神？
三、让学生读一读P46-47的内容，再分别请学生复述奥斯特落夫斯基、吴运铎、张海迪等残疾人 奋发图强的故事，让学生明白：超越自己，也是创造。激励青少年在人生的道路上不管有多大困难和挫折，也不应该自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的坚定信念去努力，去探索，去创造并在努力探索和追求中进一步增强自信心，不断有所突破，去创造自己辉煌的人生。
四、学生互相交流还知道哪些科学科小时候认真探究的故事。
五、情景练习。
遇到下列的这些小事，你会想怎样做到“超越自己”，来表现“我能行”？
1、字写得很难看，我要______________________
2、普通话讲不准，我会______________________
3、朗读课文表情不到位，我会______________________
4、图画不好，我会______________________
六、咨询台。
平时你在努力“超越自己”时遇到哪些困难，有过哪些困惑？请讲出来让大家帮助你。
第七课
学会竞争----竞争有规则 教学内容：P50—52。
教学目标：通过游戏的方式，让学生明白积极竞争是正确，但竞争也要遵守一定的规则。教学过程：
一、进行“军事演习”的游戏。
1、讲明游戏的玩法。
2、大家讨论，共同规定胜负标准。
3、玩完游戏后让学生谈谈自己的体会。
二、议一议。
这场“军事演习”有哪些规则？没有规则能玩下去吗？会出现什么问题？
三、读一读。
读一读P51的内容，让全班同学讨论交流读后的感想。
四、咨询台。
有的同学认为参加竞争，各种手段都可以用，有了规定限制就没有什么好竞争了，请大家帮助疏导这一困惑。
五、试一试。
在学校日常生活中，你与同桌选几个项目开展竞争，并通过协商制定竞争规则，保证公平竞争、诚信竞争。一学期后回顾一下竞争效果，看看双方都取得哪些进步。
第八课
情感红灯
教学目标：让学生学会怎样调整自己的情绪，找到合理的抒发渠道，提高自我调控能力。教学重、难点：帮助学生找到适合的抒发情绪的方法。教学过程：
一、学生汇报结果。
在繁忙的十字路口，每当红灯亮起的时候，会是一幅怎样的情景呢？请到街口去看看，把即繁忙的情景描述出来。
二、全班学生默读“读一读”的内容，各自说说自己对此的看法。
三、1、让每个学生找出自己所遭遇过的烦恼，并把它写在“小妖怪”下面的横线上。
2、遇到这些烦人的“小妖怪”，该怎样消灭它们呢？想想你平时是怎样处理的？小组内讨论，汇报。
3、老师向学生介绍几种“降伏小妖怪”的方法。1）
一个人往窗外或宽阔地带凝视。2）
对着镜子中的自己大声发泄一会儿。3）
听音乐。
4）
自己安慰自己，鼓励自己振作起来。5）
向父母、老师、好友诉说。
4、学生补充其他的方法。
四、画手掌图。
1、准备一张白纸，将左手手掌压在纸上用铅笔沿着手掌描一个轮廓。
2、将手掌轮廓描粗，画出指甲线，把自己的内心感受写在指甲盖上，把具体事例写在手指上，把如何消除不良情绪写在手背上。
五、结语。
蚊子与疾病 教学目标
1、知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识。
1、能力目标：使学生能流利地读课文并能简要地复述。
2、创新目标：培养学生勇于探索、深入研究的能力。
3、德育目标：使学生明确是非，懂得善恶之分。教学重难点
1、让学生了解蚊子与疾病的知识。
2、蚊子能传播什么疾病，如何传播的是本课难点。教具准备 教学挂图 教学过程
一、导入
同学们，夏天就要来临了，我们又可以脱掉沉重的大衣，身着飘逸的衣裙走在阳光下，走在绿荫间，可是一到晚上，我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击，真是苦不堪言。你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗？
二、谁知道有关蚊子的资料？
（蚊子喜叮哪些人？
一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物，蚊子对此非常 敏感，一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开。
二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深长，呼出的二氧化碳较多，蚊子嗅到后群集而来。
三、皮肤色深，穿深色衣服的人。肤色或衣着颜色越深，对蚊子无反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏时节，以穿浅色衣服为宜。）
三、蚊子会传播哪些疾病？
除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速已死亡300多人国际在线报道（记者蔡建新）：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说，近日印尼各地登革热疫情扩散迅速，因患登革热而死亡的人数已上升至322人，另外还有1.8万多名登革热患者。
这位发言人说，印尼部分地区自上月17日出现登革热疫情后，疫情迅速扩散到了全国30多个省。他还说，医学专家怀疑一种毒性更强的登革热病毒已在印尼出现，并正为此进行检测。印尼总统梅加瓦蒂呼吁全国各医院向无力支付医疗费用的登革热患者提供免费医疗服务。
另据世界卫生组织当天在日内瓦发表的新闻公报，印尼今年初以来已有260人死于登革热。公报还说，世卫组织已在预防、诊断及治疗等方面向印尼提供了的援助。
登革热是通过蚊子传播的热带传染病，其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等，死亡率约为5%。
四、如何消灭蚊子？
分为三个阶段：
一、利用蚊子产卵的阶段
二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段
三、越冬阶段
正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出，人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大，这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置，应向蚊子的隐藏处喷药，适量即可，不要满屋子喷。蚊香使用时要放在上风口，最好在睡前二三个小时开始使用。需要注意的是，盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断，不是产生的烟越大越好，微烟最好。
对付蚊子的其他武器
蚊帐和纱窗 使用蚊帐的优点显而易见，但蚊帐内的空气不太新鲜，平时应勤洗勤换，目前家庭使用不多，代之以纱窗。
驱蚊花露水 驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后，药剂就会随体温的蒸发形成保护膜，使蚊虫不敢靠近。孩子使用防蚊液应特别留心，最好使用避蚊胺的浓度小于１０％的防蚊液。成人则应选用避蚊胺浓度为１０—３０％的防蚊液。
电蚊拍 通过电能在网面上形成一层电网，击中物体时会发出一声清脆的“爆响”。但成效不大，建议不作为灭蚊主要“武器”使用。
电子灭蚊灯 电子灭蚊灯，主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线，使蚊子远离。驱蚊效果一般。
土法灭蚊 驱蚊土法很多，如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊。服用口服维生素ｂ，通过人体生理代谢后从汗液排出体外，也会产生一种蚊子不敢接近的气味。还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精，或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等，蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸。（晓卫）
有小孩的家庭灭蚊注意什么
由于气雾剂和蚊香都会刺激人的呼吸系统，所以家有小孩或老人，在灭蚊驱蚊时要注意正确的方法，最关键的是喷药时人要离开房间。专家建议，最好在小孩睡前两三个小时使用电蚊香，因为电蚊香比较 来说更安全、干净。
五、总结：学完这课后，我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心，碰到一个就消灭一个，使我们的身体免受侵害，使我们每一个人都身体健康，生活幸福。
六、作业：搜集有关蚊子的资料，办一期手抄报。
一、板书：
蚊子与疾病
一、利用蚊子产卵的阶段
传播疾病
消灭干净
二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段
三、越冬阶段
第三篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案
第一课甲型HINI流感知识、危害及预防方法
一、教学目的1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；
2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学流程
（一）谈话导入
师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？
1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）
师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病症
师：有那个同学知道这种病吗？
1.生自由回答（我在电视上看到过„„）
2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料，这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！
3.如何传染
师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？
4.生自由发言
（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。）
（三）如何防治
第四篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案（三、四年级）(2008-11-07 12:48:58)标签：小学健康教育 教案（三、四年分类：紫藤年华(教学相长)级）教育
小学健康教育教案（三、四年级）(2008-11-07 12:35:14)标签：小学健康教育 教案（三、四年分类：紫藤年华(教学相长)级）教育
第一课
我又交了新朋友
教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）
2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。
2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
第二课
沟通化解小矛盾
教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？
2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？
3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第三课
自己的事情自己做
教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？
2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？
3、如果没有，今后要怎样做？
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？
2、这些事情你有没有自己做，为什么？
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？
2、说说学习这课后，你有什么收获？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌声与微笑》。
第四课
家庭小帮手
教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？
2、我们应该向他们学习什么？
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。
第五课
谁想得最多
教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。教学过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗？
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
第六课
做守时的小学生
教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？
第七课
当受到批评的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]
2、平时你受到批评时，你是怎样做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。
“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。
第八课
幸福家庭
教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。
2、向同学介绍照片上或图画上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________ 妈妈的工作：______________
爸爸在家最爱做的事：______________ 妈妈在家最爱做的事：______________ 爸爸妈妈对我的期望：______________ 爸爸妈妈对我的关爱：______________ 全家最快乐的时候是：______________
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
第九课 怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 教学重点
测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。教具（课前准备）
人体测量器、脉搏测量器。教学过程 1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项；
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：
师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？
生：明白了！反馈检测：
1、让学生解释什么叫脉搏？
2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？
3、判断对错：
（1）背书包测量体重（）
（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）
第十课 近视了，怎么办
教学目标：
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。教学重点：
造成近视的主要原因，如何预防。教学难点：
为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。教具（课前准备）眼球构造图 教学过程
1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
（1）阅读和写字的姿势不正确。
（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。（3）生活与学习制度不健全。（4）先天的因素。2．预防近视眼
（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。（3）不要躺着、坐车、走路看书。推荐
（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。
（6）坚持认真做好眼保健操。
3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
课堂小结：
师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）
师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）反馈检测：
（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。
第五篇：小学健康教育教案
小学健康教育教案
课题14： 预防血吸虫病
教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道
什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病
教学难点：了解血吸虫病的危害。
教学内容及过程：
一、导入
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？
二、学习新课
1、板书：血吸虫病。
问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）
（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？
（2）血吸虫病的症状是怎样的？
5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？
6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？
8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
板书
预防血吸虫病
生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）
预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水
反 馈 检 测
1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？
2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
3、怎样预防血吸虫病？
课题15：预防肺结核
教学目的要求：
1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及
预防方法。
教材重点难点：认识结核病的传染途径及预防方法
教学过程：
1、导入新课
师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）
师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
（板书：10.预防肺结核）
2、讲授新课
课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？
（我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。）
（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。）
是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？
（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）
你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生
肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？
（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。）
很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核
杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病
也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？
（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。）
（平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。）
这两位同学讲的都有道理，3：作业。
课题16：预防“流脑”
教学目标：
1、了解什么是流脑
2、了解流脑的传播途径和预防
教学内容及过程：
一、讲解课文
1、什么是流脑
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
2、流脑的特征
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿
童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？儿歌：
开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉
四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症
状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前
尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
五、作业（课后检测站练习）
小学健康教育备课第二部分14篇
小学生心理健康教育备课
课题1： 做一些力所能及的家务劳动是一种美德
教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；
从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；
掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗？经常做吗？
2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明
三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈
妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
五、幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛:1．整理书包比赛；
八、总结：
课题2：改改你的坏习惯
教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2．观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果
你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯？
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打
开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
（1）故事中小立有哪些坏习惯？
（2）这是哪方面的坏习惯？
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？
（4）如果你有打算怎么办？
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？
2．师总结：
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