幼儿园中班艺术教案创意吹画[精选]

第一篇：幼儿园中班艺术教案创意吹画[精选]

中班艺术教案《创意吹画》

执教人：xxx 设计意图：

3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。活动目标：1.体验吹画的乐趣。

2.学会从观察中获得吹画的技巧。

3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件

活动过程：

一、活动导入：神秘的盒子

1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？

二、教师示范吸管吹画

1、教师展示吹梅花的方法

2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢

三、开展《创意吹画》活动

1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项

2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品

3、教师巡视并指导个别幼儿

四、展示作品、欣赏作品

1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励

2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）

活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画

活动反思：

第二篇：中班吹画：桃花

中班绘画艺术活动：吹画桃花

活动目标：

1.尝试用吹画的方法，吹出树干和树枝，用手指点出桃花。2.引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3.培养幼儿绘画时干净整洁的卫生习惯。

难点分析：用吹画的方法表现桃树，吹出树干。重点：吹点出大课桃树 活动准备：

经验准备：了解桃花的有关知识。

物质准备：桃花图片，笔、颜料、抹布。活动过程：

一、以春天为主题，谈话引出课题。

师：春天来了，花儿都开了，小朋友们，你们最喜欢什么花呀？ 幼儿回答：桃花。

（评析：幼儿的回答可以是多种多样的，教师鼓励幼儿并且帮助幼儿引出本活动的主题：桃树）

二、观看图片，导入主题，请幼儿观察桃树的样子和颜色。

1、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。我们来看看桃花是怎样的？它的花瓣又是怎样的？ 幼儿回答：有粉色的花瓣。有的还没有开放。有一个圆圆的花蕾。师：今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

教师示范：将颜料滴在纸的下部，用嘴朝各个方向吹，吹出树干和树枝。等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。

（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。

三、交待要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。（评析：幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。提醒幼儿保持画面整洁尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。）（评析：本环节主要是教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法，教师必要时要进行个别示范，要让幼儿看清楚怎么吹出树干，这是本活动的难点。同时要提醒幼儿在吹画时，要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净再点。幼儿作画，教师要指导幼儿合理安排画面，使花瓣有疏有密地点在树枝上。提醒幼儿保持画面整洁。既要看大部分幼儿是否操作得当，又要照顾个别能力差的幼儿是否掌握吹画的方法。）活动延伸：

1.每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。

2、教师评价，结束活动。引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，并说一句赞美 桃花的话。活动反思： 今天是第一次接触，小朋友们觉得既新鲜又有趣。孩子的兴趣非常的浓厚，喜欢参与到活动中，动手的操作能力也得到提升，审美情趣也得到提高，基本完成了活动目标。但由于吹的位置、力道不一样所以画出来的树干千奇百怪，有的都不像是树干，但孩子们却兴趣十足。由于我没有使用棉签，所以我干脆让孩子们用手指来点花桃花瓣。更加直接的让幼儿在活动中体验到了美术活动融入民间的特色。今天的美术活动小朋友们上的很开心，但过后发现我们的桌子椅子上有点颜料，以后还要提醒孩子们画完以后及时洗手，不要把颜料弄到桌椅上。孩子对活动后的干净整洁卫生习惯还需要平时加强，个别孩子的作品也需要老师的多多帮助。

第三篇：吹画教案

中班美术活动《吹画—美丽的树》教案

一、活动设计意图

由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开始有意识地用美术来表达自己的经验和愿望，而且这一时期的幼儿已经有一定的美术表现能力，观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶段，幼儿不再满足已有的美术水平，希望尝试和探索更高级的表现形式。幼儿已经知道水的多种作用，但是运用水作为工具材料来作画，还是首次。所以此次教学活动采用“吹画”即“吹墨画”这种新颖的作画方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼儿在过程中学会运用水的流动性并能控制吹气力度大小作画，提高平衡协调能力，发散思维，激发创造力。

二、活动目标

1、初步了解“吹画”艺术

2、学会吹画的方法，运用水的流动性作画，掌握用不同力度吹出不同的树的外形。

3、喜欢体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。

三、活动准备

1.知识准备：幼儿了解水的多种作用，认识树木的外形特征。

2.工具材料准备：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。

四、活动过程

1、引入活动：(1)课前带领幼儿观察水，课时教师提问，提取幼儿对水的经验，引入运用水作画的主题

(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化

(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节

2、介绍吹画的方法：

(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水小心吹画

(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树

(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实

3、幼儿操作注意事项：

(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不

一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形

4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。

《吹画—美丽的树》详案

1、引入活动：

(1)课前与幼儿讨论水的作用。课时教师提问，提取幼儿对水作用的经验，引入运用水作画的主题

教师：小朋友们都认识水，谁能说说水有哪些作用？

小朋友：。。

教师：小朋友能讲出水的那么多用处，观察得真仔细。今天，老师带来一杯水，但是，我的水除了有大家说的作用外，它还有一个神奇的用处，我要让它帮助我画一幅画，我不需要用画笔，那我要怎么画呢？我想请小朋友们的小眼睛认真看，水是怎么作画的，等下让小朋友自己来试试，好不好？

小朋友：好。。

(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化

教师：拿出白纸，水，少量的棕色颜料，搅拌均匀。用小汤勺取一勺，滴在白纸一角，放在桌上，蹲下，用嘴对准水滴，轻轻慢慢地吹动，吹出一条痕迹，转动白纸，加颜料水，朝向不同方向吹。把颜料水吹成树干形状，用手指把绿色的颜料水按在细小的地方作树叶状。待颜料水干了，拿起来给幼儿展示。(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节 教师：好啦，小朋友，看到老师画了什么呀？ 小朋友：一棵树

教师：是一棵美丽的树，那老师是怎么画出这棵树的呢？哪个小朋友举手和其他小朋友说说？ 小朋友A：。。。

教师：他看到了我是这样画的，观察得很仔细，我们掌声鼓励他一下吧。还有其他小朋友看到其他的吗？ 小朋友B：。。。

教师：小朋友观察到的都很认真，很好。老师今天想教小朋友画的画呀，叫作吹画。

2、介绍吹画的方法:

(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水小心吹画

(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树

(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实

教师：好啦，刚才小朋友说了我在画画时候，我用水把颜料搅拌均匀了，拿小勺把颜料水滴在白纸上，用嘴轻轻的把水滴吹开，在吹的过程中，转动白纸，慢慢的吹。颜料水不够的时候，我怎么样？我再加一点继续吹。吹完了，我拿其他的颜色加了叶子和花朵，一幅美丽的画就画好了。好啦，这样作画和平常小朋友画画一样吗？

小朋友：不一样 教师：那小朋友想不想试试呀？ 小朋友：想

教师：好，那在吹画前，我们先来看看要注意些什么呢。我画画的时候有用到画笔吗？那我颜料水时候有把水撒在外面吗？画画的时候能扑到纸上了把衣服弄脏吗？我用汤勺滴水的时候是直接滴一大滴还是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白纸外面吗？

小朋友：没有

教师：嗯，还有一个很重要的地方，小朋友发现没有？在吹画的过程中，我把画纸转动了，小朋友知道为什么吗？

小朋友：。。

教师：对了，转动白纸可以朝不同方向吹，这样就能吹出很多不一样的线条啦。刚刚我们说了那么多要注意的事情呀，小朋友记得吗？

小朋友：记得，、、、、、、、、、教师：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想请2位小朋友帮忙那白纸和颜料发下去。小朋友可以到卫生间接水，水可以先接少一点，不够再接，知道吗。

3、幼儿操作注意事项

(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不

一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形

4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。

教师：我看到有小朋友画完，画完的小朋友和旁边的小朋友说说，你自己是什么吹画的。

嗯，好的，请把小板凳转向老师，我们欣赏小朋友的吹画吧，我想请一位小朋友和大家分享自己吹画的作品，谁来呢？ 小朋友：我。。教师：好的，请你。小朋友A：。。。

教师：好的，谢谢。小朋友听到他用了什么方法？ 小朋友：。。

教师：好，我们再请一位和他用的方法不一样的小朋友上来也说说自己怎么完成作品的吧 小朋友B：。。

教师：哇，他用了什么方法呀？小朋友听到不一样的地方在哪里？ 小朋友：。。

教师：好的，谢谢和我们分享的小朋友。我们今天用水能流动的性质完成了一幅漂亮的吹画，小朋友回去也可以多多开动脑筋，想想，流动的水除了吹画还能用来做什么，下次请小朋友给我们说说好吗？今天，韦老师就和大家一起玩到这里，小朋友把作品拿回家和爸爸妈妈一起欣赏吧

第四篇：吹画教案

活动：吹画（blow painting）

Blow painting的作画方式很随意，即是用吸管对着颜料吹出任何想要的效果 活动目的：

体验自由创作的乐趣，培养宝宝情感表达能力，增强宝宝和家长的亲密度和配合度 活动准备：

水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒 活动过程： 1.欢迎宝宝和家长

欢迎各位宝宝和家长来到我们聆听宝贝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好，我们马上就要开始咯，我是叮当老师，小朋友们你们好，叮当老师这里有很多很多好玩有趣的东西，不信你们来看一看 2.展示吹画成品图片

我们来看一看这些画，他们是谁呀？这两张画和我们平时看到的有什么不一样？那我们再来看看下一张，美丽的头发，他们有着五颜六色的头发，小朋友，我们的头发是什么颜色啊？看看他们三个是谁啊？是不是爸爸，妈妈，和宝宝？哦，他们是一家三口。讲解第三幅图。。宝宝们，我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么？看看图片上的小朋友，他拿着一根吸管在对着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。3.介绍吹画

吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简单易学，而且作画过程非常的有趣，可以根据自己的喜好即兴创作 4.示范：

那下面叮当老师要来教小朋友们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特别的难看，所以老师要给她画上美丽的头发，首先要挑选自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释，然后用笔站着颜料，让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以开始吹啦，要稍微用一点力哦，吹得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随意，那如果想要更好的控制颜料的走向我们可以利用吸管来控制颜料走向

5.由于要用嘴吹，宝宝可能很难掌握，需要家长的协助，共同完成，可以宝宝来画图案，家长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制

6.说了这么多叮当老师看到有的宝宝已经跃跃欲试了，那下面就用老师准备的工具开始创作吧，画的好的才可以得到老师的小印章哦

7.强调创作的时候一定要注意卫生和宝宝的安全，宝宝能力有限的家长不要勉强

8.完成作品之后互相交流展示

9.结束语：通过今天的创作，我们的宝宝又学会了一项新的本领，色彩是孩子表达情感的最好方式，这种作画方式有助于宝宝对绘画有新的认识，我们的绘画不仅仅是传统意义上的画笔作画，他可以有很多的表达方式，回去以后如果有条件可以继续在家里和孩子一起创作

我们创意空间的旅程到这里就结束了

第五篇：吹画梅花教案

五年级美术《吹画梅花》教案

四海英才小学 邱正芳

活动目标：

１．引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

２．引导儿童体验吹画的乐趣，培养儿童吹画的兴趣。

活动准备：

水彩颜料，毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。

活动过程：

一．看范画引入

1．教师：小朋友们大家在上学期都学会了画树，我们今天也是来画树，但是这一次我们的画法却完全不一样，让我们一起来看看吧！

2．出示范画

你们看看这是老师画的一棵树，你们能告诉老师这是什么树吗？

我们再近距离的看一看这幅画，它有褐色的树干，还有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的红色的花，它是什么树呢？（学生自由讨论）

2．哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀？（学生随意说说）

小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢？你们想不想知道啊？（想）那老师就给大家演示一下，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗？（好）

三．引导学生学习吹画的方法。

1．小朋友你们看明白了吗？这梅花树老师是怎么画出来的呢？（是用吹的，然后点的）小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。

2．这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的（再次演示吹的过程）

教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，用吸管对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会，等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完成了。这下你们都明白了吧！

3．原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了，你们觉得简单吗？好玩吗？

4．今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵梅花树好不好？（好）

四．交待要求，学生操作，教师指导。

1．在吹画前老师要提几点要求：

要求：1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料，用手压住纸用吸管吹就行了（没有吸管也可直接用嘴吹）。吹的时候要鼓足气，嘴唇承鱼嘴型。

2．我们把树干,树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用毛笔蘸上红色的颜料来点画梅花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些梅花。

3．要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

2．下面请学生在画纸上练习吹画梅花树。

3．学生操作时，教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树，能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。

四．总结评价，结束活动。

1．老师对学生作品讲评。

2．结束。