第一篇:跳动的心脏教案
大班科学活动《跳动的心脏》
教师:杨颖
一、活动目标:
1、感受心脏的跳动,并能以言语或肢体动作等方式来表示心跳和心脏部位。
2、了解运动能使心脏跳动的速度加快。
3、体验动手制作的乐趣。
二、活动准备:
1、课件、快与慢节奏的音乐各一段。
2、用于制作“心脏”的图片人手一份,红色蜡笔每组两套。
三、活动过程:
(一)知道心脏的位置--我们每个人都有心脏,你们知道自己的心脏在哪吗?
--引导幼儿猜测。
--好,那我们一起来找一找吧!把你们的手放在自己胸口的中间,然后稍微往左边移一点点,静静地感受,你感受到了什么?你的心脏是怎么跳动的?
--再考考你们,你们知道你自己的心脏有多大吗?(幼儿猜测)--好,现在握紧你们自己的拳头,看,你的心脏就和你一个拳头那么大。
--刚才你们都感觉到了心跳,那你有什么办法能把它表现出来?心在跳动的时候有声音哦,你听!(“咚咚咚”;画出心脏平稳跳动的示意图。)
(二)谁的心脏跳的快,谁的心脏跳的稳定。
--现在我们坐在这里心跳很稳定,那我们的心脏会不会有时跳得比现在快呢?
--老师这里有几张图片,我们一起来看看图片中的人,请你们猜一猜谁的心脏跳的快,谁的心脏跳的很稳定。--幼儿观看课件(拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳)--你认为哪张图上的人心跳得快,哪张图上的人心跳得很稳定,为什么?
--教师小结:拍球、打羽毛球、游泳都是比较剧烈的运动,所以他们的心跳跳得快;而睡觉、看书是比较安静的活动,所以他们的心跳跳的很稳定。
(三)运动身体,感受心跳的快慢--看,小兔子来到我们班了,小兔子还会跳舞哦,你瞧!(教师示范)你们想不想和小兔子一起跳舞啊?(想)那就来吧。
--教师带领小朋友随音乐一起跳兔子舞。
--好,小兔子跳累了,它要坐下来休息了,请小朋友再把手放到心脏的位置,静静地感受一下,它跟刚才跳的一样吗?(不一样,快起来了。)--它是怎么跳动,有谁能用你的小手来表演一下?(“咚咚咚”;画出心跳快速跳动的示意图。)--教师总结:(引导幼儿观看心跳示意图)小朋友看,当我们心跳跳的很稳定的时候,我们表现出来的线条是很长的、速度很稳定的;而我们心跳跳的快的时候,我们表现出来的线条是很短、速度很快的。
--幼儿与教师一起用手模拟心脏跳得快和稳定。
(四)心脏长什么样。
--刚才我们都明显地感受到了心跳,那你们知道我们人的心脏是长什么样的吗?
--幼儿自己讨论。你认为我们的心脏像什么?(像XX,像XX……)--老师这有一张我们人的心脏图片,恩,它好像真的有点像我们小朋友说的XX XX。
--你们知道这心脏在我们人体里,到底有什么用?(你们看,我们人的心脏上有很多像这样的血管,心脏通过“咚咚咚”的跳动,把血液送到我们身体的每一个地方。)--心脏对我们人非常重要,如果跳的太快,或者太慢我们都会难受,所以我们要好好保护它,那我们要怎样保护我们的小心脏呢?养成保护心脏的生活习惯,做到不趴着睡觉,养成正确睡姿,控制情绪,避免过于激动或哭闹,缓慢饮水,以免加重心脏的负担,多呼吸新鲜的空气,多锻炼身体。这样我们的小心脏才会健康的跳动,(五)制作心脏(课后延伸)--今天,老师带来了一些材料,请小朋友来制作像XX,像XX,像XX,并且和你自己的一个拳头那么大的心脏。
--教师让幼儿自由操作。播放节奏舒缓的音乐。
--制作完成后,将其贴到胸口上,并再次感受心跳。
第二篇:大班健康 跳动的心脏
幼儿园大班健康活动教案:跳动的心脏
大一班 郭龙利
活动来源:
人的运动状态不一样,脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动,了解简单的关于心脏的常识,提高自我保护能力。
活动目标:
1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
3、培养自我保护能力。活动准备:
1、心脏挂图PPT。
2、心脏模型PPT。活动过程:
1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。
2、认识心脏在身体的位置和形状。出示PPT模型。看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。
5、发现运动后的变化:教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)
6、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。
7、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。
活动延伸、反思:
1、提供听诊器,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸脉搏的跳动。
2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。
本次活动能使幼儿在认识心脏的基础上知道如何保护心脏,但在活动过程中,知识性的经验传输较多,缺少游戏和体验环节,大大减少了幼儿的兴趣。
第三篇:幼儿园大班跳动的心脏教案反思
《大班跳动的心脏教案反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班跳动的心脏教案反思!
(1)大班健康教案《跳动的心脏》含反思
设计意图:人的运动状态不一样,脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动,了解简单的关于心脏的常识,提高自我保护能力。
活动目标:
1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
3、培养自我保护能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备:
1、心脏挂图。
2、心脏模型。
过程建议:
1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。
2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。
5、发现运动后的变化:教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)
6、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。
7、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。
延伸提示:
1、提供听诊器,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸脉搏的跳动。
2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。
教学反思:
活动思路较详细,清晰。在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。
(2)大班教案《跳动的心脏》含反思
活动目标:1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸,感知心脏和脉搏的跳动,以及运动后的变化,培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
心脏挂图、心脏模型。
活动过程:
1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上,相互间能听带到什么声音。(“咚咚”的声音,这是心脏跳动时发出的声音。)
2、出示挂图、模型,让幼儿观察心脏在身体的位置。(在胸腔左侧)说一说心脏是什么形状的?(梨型,和自己的拳头一样大。)教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。心脏的人体的重要器官,它象人体的发动机,日夜不停的跳动,将血液送到全身的各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部,看到的一条条蓝色的管子是静脉血管,腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后,让幼儿相互倾听心脏的跳动,摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。(心跳、脉搏变快,而且比刚才更有力。)
6、心脏是人体的重要器官,心脏停止跳动人就会死亡,所以,我们要很好的保护心脏。
7、启发幼儿说出:锻炼身体能使心脏健康,但不能长时间作剧烈运动,否则心脏会疲劳。发热或害怕时心跳会加快,因此不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,平时多呼吸新鲜空气,多锻炼身体。睡觉时不趴着睡,以免压迫心脏,培养真确的睡眠姿势。
活动结束:
提供听诊器,让幼儿相互听听心跳,摸摸脉搏的跳动。
教学反思:
活动思路较详细,清晰。在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。
大班跳动的心脏教案反思这篇文章共5197字。
第四篇:大班健康教案《跳动的心脏》及教学反思
大班健康教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养探索人体奥秘的兴趣,知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能,培养自我保护能力,快来看看幼儿园大班健康《跳动的心脏》含反思教案吧。
设计意图:
人的运动状态不一样,脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动,了解简单的关于心脏的常识,提高自我保护能力。
活动目标:
1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
3、培养自我保护能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备:
1、心脏挂图。
2、心脏模型。
过程建议:
1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。
2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。
5、发现运动后的变化:教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)
6、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。
7、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。
延伸提示:
1、提供听诊器,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸脉搏的跳动。
2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。
教学反思:
活动思路较详细,清晰。在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。
本文扩展阅读:心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一,主要功能是为血液流动提供动力,把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方,体积约相当于一个拳头大小,重量约250克。
第五篇:幼儿园大班健康活动教案《跳动的心脏》及教学反思
《大班健康活动教案《跳动的心脏》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班健康活动教案《跳动的心脏》含反思!
设计意图
人的运动状态不一样,脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动,了解简单的关于心脏的常识,提高自我保护能力。
活动目标
1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
活动准备
1、心脏挂图。
2、心脏模型。
活动过程
1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。
2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。
4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。“快思老师.教.案网出处”
5、发现运动后的变化:教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)
6、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。
7、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。
活动延伸
1、提供听诊器,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸脉搏的跳动。
2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。
教学反思
提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官,到细致深入的了解他们的用处和保护方法,幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上,虽然幼儿的思维很开阔,可是知识的系统性较差,我在设计教学时,对这个问题预料的不够,应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面,丰富这方面的知识,使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。
大班健康活动教案《跳动的心脏》含反思这篇文章共2575字。