一年级下册语文期末复习教案

第一篇：一年级下册语文期末复习教案

一年级下册语文期末复习教案

汉语拼音(1课时)

教学目标

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。教学重难点

能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学过程

一、看拼音写词语

二、复习大写字母表

1、连一连。

A G L M Q

g q a I a

2、填空。

ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN

3、“练”字查字典应查字母（）。

指名默写然后校对，订正。

字词（1-2课时）

教学目标：

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：

复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：

一、给字宝宝找亲人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）

网（）飞（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）友（）童（）马（）作（）火（）有（）同（）蚂（）

和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）气（）河（）队（）像（）吓（）道（）个（）心（）汽（）

（二）、形近字 形近字

万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鸟（）加偏旁

人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）己（）争（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）起（）净（）马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）园（）阳（）许（）大（）冷（）别（）日（）午（）因（）令（）另（）

象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）跑（）

青（）巴（）工（）先（）下（）白（）中（）火（）亲（）坐（）对（）情（）把（）红（）洗（）吓（）怕（）种（）秋（）新（）座（）树（）清（）吧（）江（）选（）虾（）拍（）

二、对对子

（一）反义词

旧——（）

冷——（）早——（）长——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）南——（）

收——（）老——（）低——（）闲——（）开——（）哭——（）

臭——（）丑——（）出——（）

东——（）有——（）多——（）

假——（）合——（）去——（）

前——（）短——（）死——（）

答——（）丑——（）冷淡——（）黑暗——（）虚心——（）

沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直）

三、我会用数量词

一棵柳树

一阵春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鸟

一个问题

一丛树木 一枝杜鹃花

一个日子 一个树坑

一棵柏树苗

一处风景

一场球赛一个秘密 一张画

一张棉被

一张被子 一双棉鞋

一个艳阳天 两只鸟蛋

一个松果

一棵松树 一个松果 几场细雨

一片松树林 一条长长的小路

一辆小车 一把扫帚 一条小路 一双眼睛

一双小手

一张小嘴 一个塑料袋 几位同学 一朵朵水花 一只蚂蚁 一根水草 一只萤火虫 一座花坛

一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇

一条尾巴

一个太阳 一只乌鸦 一个瓶子 一个小石子

一口大水缸 一块石头

一头大象 一堵墙 四根柱子 一杆大秤

一艘大船

一条线

一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一片欢笑

一个小村子

一口井

一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一座座街心公园 一车白菜一包菜子 一担白菜

一只狮子 一串小雨点 一位叔叔

几个桃子

一条大河 一座桥 一幢房子 一包管子

一列火车 一节车厢 一名司机 一个创举 两条腿

句子（1-2课时）

教学目标

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

教学重难点

复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。教学过程：

一、把句子补充完整。

1、我替爸爸_______________________。

2、我给妈妈_______________________。

3、我帮老师_______________________。

4、我为大家_______________________。指名说，纠正。

二、照样子，补充句子。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

1、天气渐渐_________________。

2、小朋友们渐渐_______________________。

3、___________渐渐_________________________。

4、______________渐渐___________________________。例：官员们一边看一边议论。

1、我们一边_________________一边_________________。

2、____________一边_______________一边______________。

3、教室里，___________一边___________一边____________。例：他画得海那么蓝，那么宽。

1、他画的平原那么________那么____________。

2、¬¬¬¬¬____________那么___________那么____________。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

1、小朋友们已经______________。

2、______________已经__________________。提醒学生要看清例子，对症下药。

三、照样子换句子。

例：王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。

我们把教室打扫干净了。

1、小明把桌子擦干净了。

_________________________。

2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。

3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。

4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。

四、照样子换词语，句子意思不变。

例：他十分用心地培育花种。

他非常用心地培育花种。

1、他在公园里玩得很高兴。______________________。

2、她非常认真地做作业。_________________________。

3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。

4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。

五、把下面的词语组成一句通顺的话。

1、想办法

称出

重量

曹冲

了

大象 的

________________________________________________________

2、时光

我们

度过

一起

这

快乐的

_________________________________________________________

3、我们

老师

公园

带领

去

玩

星期天

__________________________________________________________

4、低飞

下雨

要

燕子

5、飞

在飞机

空中

6、荷叶

凉伞

是

小鱼儿

7、五颜六色的 开着

公园里

花儿

8、四面八方

从

赶来

他们

听课

9、上海

游玩

去

准备

我

10、我的我小伙伴

请

家里

到

玩

来

11、一位

是

的 老师

优秀

妈妈

12、红红

捧着

凉凉的 鸟蛋

小心地

13、园子里

高高的有

大树

一棵

14、太阳

像

红红的一个

火球

15、又红又圆

苹果

的 爱

吃

我们

都

16、买了 姐姐

书

彩色的一本

送

我给

17、春雨

草儿

落

在草地 上

就

了

绿

积累（1课时）

教学目标

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学重难点

正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。谁是小巧嘴

1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。

2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）

1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。

2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。

3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。

4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。

5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。

6、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）。

7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。

8、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。

9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。

10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。

12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（），使劲砸缸，缸里的水流（），掉进水缸的小朋友得救了。

13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边()一边()。

14、朝看太阳辨()，夜望北斗知()。一场()一场寒，十场()要穿棉。

15、()在前面带路，()吹向我们。我们像()一样，来到()里，来到()上。

16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。

17、地球爷爷的手其实就是（）。

18、小蝌蚪的妈妈是()。

19、荷叶()的，()的。

阅读（1课时）

教学目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。教学重难点

理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。教学过程

逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。

一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有

句话，写的是

季的的景象。

2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。３、用“—”画出文中表示颜色的词。

４、春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。

二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树

（）的枣花（）的大枣

（）的小灯笼 ２、文中“小灯笼”指的是

。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上

。夏天，枣树上

。秋天，枣树上。

三、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（）句话。

２、短文里写了

和。

３、小鸡们冷了，就会。

四、放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有

句话。

２、天就快下雨了，和

给老师送伞和雨鞋。

五、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。

２、露珠儿，晶晶亮，好像

挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（）

Ａ、太阳出来了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

看图写话（2课时）

第一单元 wàn yī quán shuǐ dīng dōng

bǎi huā qí fàng

zhī zú（）（）（）（）shuō huà gāo dà de péng yǒu

chūn fēng suì yuè()（）（）()nǐ men

hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu（）（）（）（）（）gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng()（）()()（）（）

第二单元

xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ

bà bɑ

quán jiā()()()()()()ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi()()()()()()shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù()()()()()()mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā

jiā xiānɡ xué huì()()(hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì()()()

第三单元 hé qì yǔ wén

lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn()()()()()()lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān()()()()()()niǎoyǔ huā xiānɡ

zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ（）()（）（）ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xué ɡōnɡ rén zhuān xīn()()()()()()niánjí

xiānjìn tīnɡ huà

shàoxiān duì()()()（）mínɡ bái ɡènɡ duō

shān qīnɡ shuǐ xiù（）（）（）第四单元

mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù lín ér tóng huáng niú()()()()（）（）（）ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ

lǜ yè

fēi jī（）()()()（）()()shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie()（）()()()()jiè shū

jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡ ɡuò qù()（）（）()（）

第五单元

kě pà ɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎo ɡuǒ yuán)())()(()()（）（）()()yīn wèi xiàoliǎn yánɡ ɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou()()（）()()()bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì()()()()()()()xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ()（）（）()（）()zhàopiàn ɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu()（）()()()

第六单元 shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān()（）()()（）pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo

cǎo dì()（）()()（）lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè()（）()()第七单元

cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì()()()()()()sòng gěi shēnɡ huó ɡàn huó zhònɡ huā liàn xí()（）()()()kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn()()()()()qìchē ɡònɡtónɡ shífēn

yào shì méi yǒu hái zi()()()()()()rén xuǎn dì wèi ɡōnɡ ɡònɡqìchē()()（）

第八单元 nán běi jiānɡnán hú shuǐ

qiū tiān

zhǐyǒu

xīng xing()()()()()()xuě bái bānɡmánɡ qǐnɡ wèn jiù shì dì qiú hǎo wán()()()()()()tiào ɡāo táo shù ɡānɡzǒu lán huā ɡè zì zuò xià()（）（）()()()zuòwèi rànɡ zuò jí mánɡ chū mínɡ dài zǒu dònɡ rén()()()()()()

第二篇：一年级下册语文期末课外阅读复习教案

一年级下册期末课外阅读复习教案

教学目标

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。教学重难点

理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。复习内容：

1．复习常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。判断完整句、培养学生读句子的能力，学写一句完整通顺的话。

2．能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

这节课，陈老师要带小朋友去“标点符号”王国里游玩，你们想去吗？让我们一同坐上小火车出发吧！

二、复习常用的标点符号。！？

1、出示常用的标点符号，指名说出标点符号的名称。

2、这些标点符号我们都认识了，谁能说一说它们有什么作用呢？

3、出示句子

①天上飘着几朵白云。②我们的生活多么幸福啊！③你把尺子借我行吗？

谁来读一读这三个句子。先个别读，后齐读，读时老师要提醒学生读出不同的语气。

三、判断完整句

过渡：小朋友真聪明，不但认识标点符号，还读出了这些标点符号所表达的不同语气。现在陈老师再让大家看看，这些句子是不是完整句：

1、出示句子 ①多开心啊！②非常关心我。③在水里游来游去。

请小朋友认真读一读，想一想这三个句子缺了什么？请你帮它找出来补上。

2、听老师说句子，学生判断是否完整。①真高啊。

②高高兴兴上学去。③有许多小鱼。

四、你读我猜

1、出示第一个谜语

坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（猜动物）

2、你是怎么猜出“青蛙”的

3、小朋友真会动脑筋。现在你能把谜底写出来吗？

4、出示以下谜语让学生猜（复习方法同上）

①小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（猜植物）②高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。（猜植物）③白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下

（猜植物）

[设计意图：低年级课外阅读的指导得从培养学生的阅读兴趣入手，使他们形成习惯，感受阅读的乐趣。以猜谜语的形式复习，符合低年级学生年龄特点，使他们在轻松愉快的环境中提高了朗读能力和识字能力。]

五、阅读短文，回答问题

小朋友真聪明，一下子能猜中这么多谜语，老师相信，短文小朋友也一定读得很好，问题也回答得不错。

1、出示短文

公园里 秋天来了，公园里的菊花儿开了。有白的，有红的，还有黄的，真美丽。花儿是给大家看的，我们不要摘。

2、指名读（不会读的字师提示）

3、在熟读的基础上出示问题。①共有（）句话。

②第（）句写菊花开。

③第（）句写菊花的颜色。④第（）句写叫我们不要摘花。

⑤用“__ ”画出写颜色的词。

4、谁能把短文课后问题读给大家听？

5、共有几句话？你是怎么知道的？（三句话，看句号、问号、感叹号。）

6、第2-4个问题谁来回答？（生答，师填写。）

7、学生自主完成第二篇短文阅读。太阳和虹

刚刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽，虹听见了，就骄傲起来，连太阳也看不起了。白云对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就不会有你了。”虹不相信，还是很骄傲。

一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

1、这篇短文有几个自然段？

2、虹是在什么时候出现的？用“ ”画出有关句子。

3、虹为什么这样美丽？

[设计意图：“动手”则 是“使人愉快”的重要手段。在阅读复习活动中，指导学生动手，圈一圈，画一画，既可以促进理解，增进记忆，增强训练力度，又可以增加活动趣味，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。]

第三篇：一年级下册语文期末字词复习教案

一年级下册语文期末字词复习教案

教学目标：

1、复习认读《生字表

（一）》中的490个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的290个汉字

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：

复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：

一、给字宝宝找亲人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）

网（）

飞（）

再（）

又（）

玩（）

明（）

坐（）作（）

火（）

座（）做（）

伙（）

和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）河（）队（）像（）吓（）倒（）个（）心（）

气（）马（）有（）同（）汽（）蚂（）友（）童（）

（二）、形近字 形近字

万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活（）

亮（）外（）千（）

桃（）鸟（）加偏旁

人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）

己（）争（）元（）大（）日（）午（）包（）令（）另（）起（）净（）园（）因（）阳（）许（）跑（）冷（）别（）

马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）青（）巴（）中（）工（）火（）对（）坐（）亲（）先（）情（）把（）种（）红（）秋（）树（）座（）新（）洗（）清吧

吓（）怕（）下（）白（）

二、对对子

（一）反义词

旧——（）

冷——（）早——（）长——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）冷淡——（）黑暗——（）南——（）低——（）

闲——（）

开——（）哭——（）臭——（）

丑——（）出——（）东——（）有——（）

多——（）假——（）合——（）收——（）

去——（）前——

（）以后——（）短——（）死——（）答——（）丑——（）

沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）

勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直）

三、我会用数量词新课标第一网

一棵柳树

一阵春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鸟

一个问题

一丛树木

一枝杜鹃花

一个日子 一个树坑

一棵柏树苗

一处风景

一场球赛一个秘密 一张画

一张棉被

一张被子

一双棉鞋

一个艳阳天 两只鸟蛋

一个松果

一棵松树

一个松果

几场细雨

一片松树林

一条长长的小路

一辆小车

一把扫帚

一条小路 一双眼睛

一双小手

一张小嘴

一个塑料袋

几位同学 一朵朵水花

一只蚂蚁

一根水草

一只萤火虫

一座花坛

一群蚂蚁

一阵雷声

一条蛇

一条尾巴

一个太阳

一只乌鸦 一个瓶子

一个小石子

一口大水缸

一块石头

一头大象 一堵墙

四根柱子

一杆大秤

一艘大船

一条线

一只海鸥 一片沙滩

一艘军舰

一条帆船

一畦秧苗

一块稻田一方鱼塘 一座果园

一道小溪

一孔石桥

一竿翠竹一群飞鸟

一面队旗 一把铜号

一片欢笑

一个小村子

一口井

一块石碑 一片菜地

一匹骏马

一座座街心公园

一车白菜一包菜子 一担白菜

一只狮子

一串小雨点

一位叔叔

几个桃子 一条大河

一座桥

一幢房子

一包管子

一列火车 一节车厢 一名司机

一个创举

两条腿

第四篇：一年级下册语文期末字词复习教案

一年级下册语文期末字词复习教案

教学目标：

1.复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字。复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2.复习和掌握一些常用的识字方法。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：

复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：

一.给字宝宝找亲人

（一）.同音字 往（）非（）在（）右（）完（）网（）飞（）再（）又（）玩（）名（）坐（）作（）火（）河（）明（）座（）做（）伙（）和（）对（）象（）下（）到（）各（）队（）像（）吓（）道（）个（）新（）气（）马（）有（）同（）心（）汽（）蚂（）友（）童（）

（二）.形近字 万（）话（）亮（）外（）干（）方（）活（）高（）处（）千（）跳（）鸟（）认（）石（）百（）桃（）乌（）以（）右（）白（）

（三）.加偏旁 人（）去（）车（）几（）关（）认（）法（）连（）机（）送（）干（）己（）争（）寸（）上（）赶（）起（）净（）过（）让（）主（）牙（）那（）京（）大（）往（）呀（）哪（）凉（）因（）日（）午（）象（）少（）故（）阳（）许（）像（）沙（）做（）每（）田（）相（）今（）力（）海（）苗（）想（）念（）边（）首（）包（）令（）另（）中（）道（）跑（）冷（）别（）种（）火（）对（）坐（）亲（）巴（）秋（）树（）座（）新（）把（）先（）白（）下（）工（）吧（）洗（）怕（）吓（）红（）爸（）选（）拍（）虾（）江（）元（）完（）玩（）远（）园（）可（）河（）奇（）二.对对子

（一）反义词 旧—（）冷—（）早—（）长—（）甜—（）慢—（）黑—（）近—（）前—（）低—（）闲—（）开—（）哭—（）臭—（）丑—（）出—（）东—（）有—（）多—（）假—（）合—（）收—（）去—（）前—（）南—（）短—（）死—（）答—（）沉—（）粗—（）虚—（）勤—（）轻—（）脱—（）借—（）明—（）胖—（）高—（）弯—（）宽—（）冷淡—（）黑暗—（）以后—（）虚心—（）三.我会用数量词

一棵柳树 一阵春雨 一直春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鸟 一个问题 一丛树木 一朵杜鹃花 一个日子 一个树坑 一棵柏树苗 一处风景 一场球赛 一个秘密 一张画 一张棉被 一张被子 一双棉鞋 一个艳阳天 两只鸟蛋 一个松果 一棵松树 一场细雨 一片松树林 一条小路 一辆小车 一把扫帚 一双眼睛 一双小手 一张小嘴 一个塑料袋 一位同学 一朵水花 一只蚂蚁 一根水草 一只萤火虫 一座花坛 一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一个太阳 一只乌鸦 一个瓶子 一个小石子 一口大水缸 一块石头 一头大象 一堵墙 四根柱子 一杆大秤 一艘大船 一条线 一只海鸥

一片沙滩 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一片欢笑 一个小村子 一口井 一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一车白菜 一包菜籽 一担白菜 一座街心公园 一只狮子 一串小雨点 一位大叔 几个桃子 一条大河 一座桥 一幢房子 一包管子 一列火车 一节车厢 一名司机 一个创举 两条腿

第五篇：一年级语文期末复习教案

一年级语文期末复习教案

复习汉语拼音（二课时）

第一课时

一、激趣导入，板书课题。

二、识读声母表。

1、出示声母表。

2、指名读23个声母，再分两大组轮读。

3、提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。重点指导区分b、d、p、q四个声母。

4、齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1、出示韵母表。指名读24个韵母。

2、重点指导复韵母、前后鼻音和特殊韵母。

3、分四个组，每组读一行韵母。

4、齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1、出示卡片。

2、分四组每组读一行音节。

3、找找此表排列顺序及规律。

4、齐读16个整体认读音节。五、四人小组互相默写：声母表、韵母表、整体认读音节表。

六、师重点抽查并反馈。

七、作业。

1、复习并巩固所有字母。

2、将所有的声母和韵母用自己喜欢的方式制作成字母卡片，比比看谁的卡片做的最漂亮。第二课时

一、复习所有字母，指名背诵，着重抽查拼音基础薄弱的学生。

二、抽查听写部分不容易区分及易错的字母。（b、d、p、q等）

三、背诵标调歌，（卡片出示字母或音节）练习标调。

四、出示音节，自由拼读。

1、练习将j、q、x分别与小v和ve相拼。

指名背诵儿歌：小v见到j、q、x，擦掉眼泪，笑嘻嘻。

2、出示两拼和三拼音节，小组互相指认。

3、师抽查认读并相机听写部分重点音节词语。

五、评比展示，评选出拼音小能手。

六、作业：将声母和韵母做成的字母卡片自由组合，让它们交到更多的朋友吧！

单元复习（六课时）

第三课时

一、引忆，出示学习任务（复习第一单元）

师：一个学期快结束了。这个学期，我们认识了多少字？要掌握好这些字，你们有什么好办法？（多读、多记、多写、多练）

今天，我们一起复习第一单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第一单元的字词。第一关：读（出示本单元的词语幻灯及生字表中的生字）来去 里面 日月 耳朵 山羊 小鸟 白兔 禾苗 竹子 沙发 报纸 台灯 电视 晚上 书架 挂钟 茶几 送上 水果 笑了 也是 打球 拔河 跳高 跑步 下课 真是 身体 响声 拍皮球 踢足球 扔沙包

1、自由读。读上面的词语。（带拼音的部分）

2、抽出二类字去掉拼音再读，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

3、开火车读、正音，再齐读。

4、鼓励评价。

第二关：记

1、回忆学过的识字方法。

2、看二类生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

耳、羊、鸟、竹、报、送、拔、跳

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车给二类字组词并扩句。

2、从本单元的14个一类字中挑选重点再次指导书写。（出示一类字幻灯）

一 二 三 十 木 禾 上 下 土 个 八 入 大 天

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有儿歌，并开展竞赛：看谁读的好，看谁记的牢。评选出背书小能手。

四、小结布置作业。

第四课时

复习第二单元：

一、复习检查(第二单元生字)导入

还有一些生字宝宝来到了我们的课堂,我们一起来认认它们好吗?

二、以游戏方式检测生字掌握，指导复习第二单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把易错、易混的字字圈出来，想办法认清它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

如：春 声 圆 夏 雪 游 流 绿 窗 暖 热 穿

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的19个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读课文,让学生感受大自然的优美,并激发他们保护环境的意识.《画》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？

2.为什么看到水却听不到声音？春天走了，花还开着；人来了，鸟不怕？

3.你从文中能找到反义词吗？你能再说几个吗？ 《四季》

1.男女生比赛读文，并思考：四季分别指的是什么？ 2.你能照样子说句子吗？

⑴草芽会对小鸟说：“我是春天。” ⑵ 会对青蛙说：“我是夏天。” ⑶ 会对 说：“我是秋天。” ⑷ 会对 说：“我是冬天。” 3.你还知道它们景物特点吗？赶快说一说。《小小竹排画中游》

1.比赛背诵课文，并回忆课文主要描述了什么样的景物？ 2.同学们你们知道这里是哪里吗？ 3.为什么说是在“画中游”呢？ 《哪座房子最漂亮》

1.同学们和老师一起背诵课文好吗？ 2.到底是哪座房子最漂亮呢？为什么？ 3.根据课后“读读说说”内容进行口语训练。《爷爷和小树》

1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗？ 2.同学们，爷爷和小树之间到底发生了什么呢？ 3.你更喜欢谁？为什么？ 4.有感情朗读课文。

5.根据课文“读读说说”进行语言练习。《语文园地二》

1.平翘舌音区分，鼻音、边音区分。2.形近字。

3.记忆生字偏旁并分类。4.词语积累。

5.练习句子表达完整。6.背诗并理解。

（四）小结布置作业。

第五课时

一、谈话导入，出示学习任务（复习第三单元）

师： 今天，我们一起复习第三单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

安静 夜空 目光 故乡 小船 看见 闪闪 星星 蓝天 阳光 影子 朋友 比赛 尾巴 猴子 公鸡 鸭子 金子 早晨

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

目 耳 头 米 见 白 田电 也 长 山 出 飞 马 鸟 云 公 车

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

教师范写。提示写这字时要注意每一笔之间的距离。

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有课文，相应引导： 《静夜思》

1.朗读古诗，从古诗中你知道了什么？ 2.你从古诗中了解了什么意境？ 《小小的船》

1.朗读儿歌，从儿歌中你知道了什么？ 2.用自己的语言描述儿歌中美丽的画面？ 《阳光》

1、朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.为什么说阳光像金子，阳光比金子更宝贵？ 《影子》

1、朗读课文，从课文中你知道了什么？

2、生活中你观察过影子吗？不同的时间和方位影子都有什么变化？ 《比尾巴》

1.用拍手的形式读儿歌，说说你知道了什么？ 2.用自己的语言说说文中描写的动物尾巴的特点。3.你还知道哪些动物尾巴的特点？

《语文园地三》

1、复习数笔画

2.记忆生字偏旁并分类。3.练习词语搭配。4.背诵方位儿歌。

四、小结布置作业。

第六课时

一、引忆，出示学习任务（复习第四单元）

师： 今天，我们一起复习第四单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第三单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣 面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉 铅笔 尺子 作业本 茄子 辣椒 黄瓜 豆角 萝卜 南瓜 白菜 卷心菜 西红柿

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

牛 羊 小 少 巾 牙 尺毛 卜 又 心 风 力 手 水

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

教师范写。提示写这字时要注意每一笔之间的距离。

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的18个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、复习课文。《比一比》

1、图片里面有哪些动物？哪些水果？

2、自读韵文，比一比，认识量词。（堆，个，群，只）

3、用“群，堆”，你发现了什么？（数量多）《自选商场》

1、自读课文，看看商场里都有哪些商品？

2、你在读这些词语的时候，发现有什么规律吗？

3、说说，自选商场有什么优点？ 《菜园里》

1、读文，想想：儿歌告诉我们什么？

2、你知道哪些蔬菜？它们有些什么特点？

四、小结布置作业。

第七课时

一、引忆，出示学习任务（复习第五单元）

今天，我们一起复习第五单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第五单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

（告诉，北京城，升旗，数不清，飘落，回答，这些，自己，学会，美景，什么，仔细）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记（走，业，自，己，东，西，片，皮）

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的1８个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有课文，相应引导： 《我多想去看看》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.升国旗时你会做什么？ 《雨点儿》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.如果是你，你想去哪？ 《平平搭积木》

1.你喜欢平平吗？为什么？ 《自己去吧》

1.小鸭和小鹰是怎么学会本领的？ 2.你有什么想法？ 《一次比一次有进步》 1.你喜欢谁，为什么？ 《语文园地五》 2.记忆生字偏旁并分类。3.词语积累。

4.练习句子表达完整。

四、小结布置作业。

第八课时

一、引忆，出示学习任务（复习第六单元）

今天，我们一起复习第六单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第六单元的生字

第一关：读（出示幻灯词语或生字表中的生字）

（花生、旁边、每天、自言自语、鲜艳 参加、梅花、青蛙、布熊、睡着、礼物怎样、孩子、知道、起来、砍树、动物、美丽、舍不得、左右、两个、今天）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

2、开火车读、正音，再齐读。

第二关：记

（生、里、果、几、用、鱼、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右）

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

第三关 ：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的16个一类字中挑选重点（见上）再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有课文，思考： 《小松鼠找花生》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么？ 2.花生真的被摘走了吗？

3.我们吃的食物当中哪些也是长在土里的？ 《雪地里的小画家》

1.男女生比赛读文，并思考：雪地里的小画家分别指的是什么？ 2.填空：

下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群（）。小鸡画（），小马画（），小鸭画（），小狗画（）。《借生日》

1.比赛读课文，并回忆课文主要写了什么？ 2.小云的妈妈真的忘了自己的生日吗？ 3.为什么小云要把自己的生日借给妈妈呢？ 《雪孩子》

1.同学们和老师一起读课文好吗？ 2.雪孩子还会回来吗？为什么？ 《小熊住山洞》

1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗？ 2.小熊为什么一直住在山洞呢？ 3.你喜欢小熊吗？为什么？ 4.有感情朗读课文。《语文园地六》 1说出相同偏旁的字。2.我会连。3.读读说说。4.我会猜。

5.练习句子表达完整。6.背诗并理解。

四、小结布置作业。