第一篇：一年级下册语文复习教案
一、汉语拼音
（一）学习目标
1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。
2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基础。
（二）知识要点
1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。
2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。
（三）练习形式及复习建议
书中在“语文园地五”出示了拼音字母表，要求读读背背；在“语文园地六”有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如：
1、连一连。AGLMQgqaIa2、填空。
ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN3、“练”字查字典应查字母（）。
二、识字与写字
（一）学习目标
1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。
4、学习音序查字法。
（二）知识要点
本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。
（三）练习形式及复习建议
1、要求会写的250个字。
①看拼音写词语、写句子。见 “语文园地一”。②辨析形近字。
书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。
在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。
③多音字的掌握。“语文园地四”出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。
④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。
2、要求会读的300个字。
这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。①连一连。
施杆懂错事祝肥做拖鞋潮贺拿礼貌秤湿晒棉被②把音节补充完整。wrg
歌舞忽然感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）③在正确的字下画。
（河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。
以（网 往）爱读书的哥哥，现在总爱去（网 往）吧玩游戏。④阅读短文。每个语文园地都安排了“读读背背”的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一题帮助学生进行词语的复习和积累。在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。老师们也可以编排一些这样的小短文，使内容尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，来帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。
3、词语训练。
①反义词：在“语文园地五、七”，识字7。
②数量词：“识字6”中进行了集中学习。我们还可以联系平时所学的内容再出一些课外的练习，帮助学生更好地掌握数量词。③把词语写具体：
在67、77、139页的“（）的（）”；在122页的“（）地（）”；注意两个词组的不同，可以出一些练习帮助学习掌握。如：轻轻的（）；轻轻地（）让学生填一填。也可以让学生选一选下面哪种写法正确。如：懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳„„不必讲解得很细，学生对两个“de”字简单区分就可以了。④照样子写词语第75页来去第119页 把
⑤组词练习：形近字组词、一字多组词。在书上第8、14、19、53、61、110页。
尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，这一题目的设计不仅使学生积累了词语，也使学生明白了一个字有许多种意思，根据不同的意思练习扩词。复习中老师们也可以选一些这样的字，进行扩词练习，也可以进行选词填空的练习。如：选词填空：站立、成立、树立
1949年，新中国（）了。 我们从小要（）远大的理想。
一棵棵小树就像一个个战士，（）在道路的两边。
4、句子练习①照样子说句子。
如：。。正。。呢！见书71页。。渐渐。。见书84页
。。一边。。一边。。见书91页。。那么。。，那么。。见书106页。。已经。。见书154页
对于照样子说句子的内容，这一册安排得较多，主要是锻炼
学生运用语言、表达完整意思的能力，为今后的造句打基础。这种形式的题还是以说为主，进行适当的拓展，根据学生实际情况也可以练习写一写。
②把句子补充完整。
如：我替爸爸。见书26页
③了解“把”字句与“被”字句的关系。见书101页两个句子在意思上相同，在说法上不同。让学生读一读，掌握方法后练一练“把”字句与“被”字句的互相转换。
三、阅读
（一）学习目标
1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。
2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。
3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。
（二）知识要点
1、课文的朗读与背诵。
2、语文园地中的读读背背。
（三）练习形式及复习建议
1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，然后可以分组进行检查，老师进行抽查，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵。这样可以使学生有较多地练习机会。
2、语文园地中的读读背背。主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。
3、进行简单的阅读短文的练习。让学生练习从文中提取一些基本信息，如：画出一些相关的词语等。回答一些简单的问题。
四、口语交际
（一）学习目标
1、在口语交际课及日常生活中主动进行口语交际，注意交际的方法，不断提高口语交际能力。
2、努力增强在生活中学语文、用语文的意识。
（二）知识要点
本册书中八个口语交际可以分为四个大内容：讨论交流，画一画讲一讲；续编故事；猜谜游戏；看图回答并讨论问题。
（三）练习形式及复习建议
在进行口语交际的复习时，首先让学生先回顾交际时要注意的地方，并总结出方法，加以复习巩固；然后以一个学生较为感兴趣的话题为交际内容，进行讨论交流；最后进行总结。 复习中还应该注意的两个问题
一、注重学习方法的总结和学习能力的培养。
如：识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也
复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。
如：写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。
如：背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。
只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。
二、注重学习习惯的培养。
复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。汉语拼音
1、巩固汉语拼音（平翘舌、前后鼻要求能分辨，并能读准），能准确拼读音节（重点三拼音、整体认读音节）
2、复习字母表
3、能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。
4、能选择多音字的读音，能根据句子定音。识字
1、字（正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺）a)掌握加、换、去偏旁成字的方法 b)形近字、音近字、多音字及同音字的区别 c)易错字的强化练习，书写练习。
2、词语
a)正确读写由生字组成的词语 b)能组词、扩词，写反义词。c)能准确完成词语搭配（包括数量词）句子
1、掌握基本句式
a）什么时间，谁在什么地方干什么？ b）什么地方有什么？ c）谁看见什么？ d）什么怎么样？ e）有……有……还有…… f)……一边……一边……
2、陈述句、疑问句、问号。
3、部分词语能造句，把句子补充完整，把词语整理成句子。阅读
1、认识自然段，能数清一段话有几句。
2、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及其句子。
3、能背诵、默写有关的课文并能仿写。看图说话
要求：观察简单的图画，写3、4句意思完整、通顺的话。模式：什么时间，谁在什么地方干什么？ 谁看见了什么，怎么做？
第一单元复习教案
复习内容:识字一——语文百花园一
复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。
复习重点：偏旁部首，正确书写字词。复习时间：2课时 复习过程：
一、听写字词：
毛笔用力写字元月表示山羊甘甜从前笔尖明天舌头树林未来哈欠合作吐出来吓人吹号味道听写（百花园一的2题）
二、背诵识字一的2、3课、11页的背一背
三、能看图选字填空：（百花园一的第3题）
四、我们在这个单元里学了哪些偏旁部首？
学生找出来说：口字旁日字旁小字头木字旁秃宝盖宝盖头竹字头
六、学生做练习1看拼音，写部首 2 看拼音，写词语 写生字词语 3组词
毛（）用（）林（）未（）欠（）手（）甩（）村（）味（）吹（）
第二单元复习教案 复习内容：
《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《语文百花园二》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：2课时 复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《语文百花园二》
二、复习过程
（一）复习《山青青》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字：鸣叫树苗青草红花花朵长成不对枝叶它们中间多少到处连忙放学春天更加沙子油菜颜色争论问题在乎母鸡慢慢地站立天空高兴
（二）复习《小树谣》
1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：组词
对（）小（）外（）问（）村（）少（）处（）间（）
（三）复习《古诗两首》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习背诵、默写古诗：
音近字比较：可（）生（）习（）有（）口（）升（）同（）友（）
5、填一填：
苗（）（），田（）（），春（）春（）绿蒙蒙。夜来（）（）声，花落（）（）（）。儿童散学归（）（），（）趁（）（）放纸鸢。
（四）复习《春雨的色彩》《世界多美呀》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
4、巩固练习。（1）比较句子。
春雨沙沙沙，下得更欢了。小鸡叽叽叽，叫得更欢了。（2）写出下列词语的反义词。
来——（）东——（）上——（）（3）一字开花：
春（）（）（）（）叶（）（）（）（）
（五）复习《语文百花园二》
1、复习读读背背《小雨点》。
2、掌握左右结构的字。（红叶他忙油村鸡站）你 他 们 伯低伸很行往得
3、《语文百花园二》的3题、4题
4、复习偏旁部首：
立字旁穴宝盖鸟字头土字旁点横头角字头三点水反文旁竖心旁绞丝旁门字框又字旁草字头
第三单元复习教案 复习内容：
《阳台上的小鸟》、《大熊猫》、《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》、《谁住顶楼》、《语文百花园三》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：2课时 复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《阳台上的小鸟》、《大熊猫》、《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》、《谁住顶楼》、《语文百花园三》
二、复习过程
（一）复习《阳台上的小鸟》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、听写生字（整个单元）：阳台身上妈妈晾干衣裳过来不要 许多全身尾巴顽皮爪子活动一双黑眼圈左右布景直直的还是认真让路每天兴高采烈送给亲爱 今天住户非常 安慰休息 身体 分发告诉各家各户爷爷 自
告奋勇
3、给句字加标点：35页第3题
（二）复习《大熊猫》
1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、巩固练习：组词
过（）羊（）爪（）左（）认（）这（）阳（）瓜（）右（）让（）不（）非（）个（）休（）真（）布（）飞（）各（）体（）直（）
4、完成538页3题
5、一字开花：
直（）（）（）（）真（）（）（）（）
（三）复习《演一棵大树》
1、有感情地朗读课文。
2、巩固练习
（四）复习《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、完成44页的信
4、巩固练习。（1）47页第2题
（2）写出下列词语的反义词。
东——（）南——（）去——（）
（五）复习《语文百花园三》
1、复习49页背一背
2、复习生字组词并造句
（六）复习本单元的偏旁部首
八字头牛字头父字头爪字头言字旁人字头女字旁左耳旁走之儿
三、完成《语文百花园三》中的练习49页3、4 背49页背一背 背诵默写字母表
第四单元复习教案 复习内容：
《这个办法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子变乖了》、《语文百花园四》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、复习学过的生字。
3、复习学过的部首。
4、复习简单句子。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第四单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《这个办法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子变乖了》、《语文百花园四》
二、复习过程
（一）复习《这个办法好》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、听写生字（整个单元）：我们一份伙伴办法小组背回消灭四面八方就是听话 枪声一边团员再见故事讲话拉手外面 从此散步不久很好先后高低陌生 她们开始
（二）复习《小英雄王二小》
1、看图，朗读课文。
2、我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：组词
很（）在（）外（）元（）跟（）再（）处（）员（）
（三）复习《夜色》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
我（）（）胆子（）（）（）（），天一（）（）（）敢往（）瞧。（）（）把（）（）（）（）（）（）（）（）（），可我（）（）窗（）（）（）（）跳……爸爸晚上偏（）（）（）（）（）散（），原来（）（）都像（）（）（）（）微笑。（）（）（）（）（）（）的夜晚，我也能（）（）（）（）睡觉……
（四）复习《毽子变乖了》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、巩固练习再在妈妈和我说：“好孩子，（）见！” 布步
这个（）娃娃很漂亮，我大（）步跑过去拿。已以
我（）经做完作业了，可（）去玩了。
（五）复习《语文百花园四》
1、复习读读背背〈人有两件宝〉。
2、复习生字组词并造句
3、巩固练习： 复习句子。
1、鱼儿在水里来去。
2、小狗在院子里来去。
3、小鸟在天空中来去。为下面的句子填上标点符号。
1、啊可怜的小鸟
2、妈妈你今天去上班吗
3、你真是一个能干的好学生
4、我和你是好朋友
5、今天我们去春游了
6、这个西瓜怎甜呀
7、你交了本子了吗
（六）、小结。
第五单元复习教案 复习内容：
《小粗心区分己和已》、《猫和老鼠》、《对对歌》、《语文百花园五》 复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第六单元，打开书看看这个单复习目标：
1、复习学过的生字。
2、复习学过的部首。
3、背诵要背的课文内容。
4、区别音近形近的生字。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第五单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《小粗心区分己和已》、《猫和老鼠》、《对对歌》、《语文百花园五》
二、复习过程
（一）复习课文内容。
1、读课文。
2、背课文
（二）复习生字。
1、读一读，看看自己哪些生字错得最多。己已其齐
2、说说自己有什么好办法记这些生字。
3、听写生字词。
（三）区分“己”和“已”
1、说说着两个字有什么不同。怎么记。
2、分别用这两个字组词。
3、写一写。
4、听写生字（整个单元）：已经一半其实字典苦恼齐声区别花毛 猫猫咪出洞吃饱迷迷糊糊胜利 新旧失败正反简单开关进退
（四）练习
1、我会变。加一笔，变成什么字？写下来。了（）米（）口（）（）木（）（）大（）（）日（）（）
2、比一比，再组词。
咪（）已（）齐（）半（）迷（）己（）其（）伴（）
3、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词。自（）（）禾（）（）去（）（）鸟（）（）电（）（）天（）（）
第六单元复习教案 复习内容：
《月亮和云彩》、《燕子妈妈笑》、《小蝌蚪找妈妈》、《鸭子和白兔请客》、《小猪画画》《语文百花园六》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、复习学过的生字。
3、复习学过的笔画。
4、复习反义词。
元一共有几篇课文。
《月亮和云彩》、《燕子妈妈笑》、《小蝌蚪找妈妈》、《鸭子和白兔请客》、《小猪画画》《语文百花园六》
二、复习过程
（一）复习课文
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字（整个单元）：文学跑得快相信和气朋友月亮什么冬瓜发现现在一样很好甩开方向灰色 阿姨 肚皮 那些哪些向前别人到处请客吃饭一定回家这些立刻一次说话加上哈哈大笑画画
（二）练习。做反义词游戏。
1、说说什么叫反义词。
2、练习。
写出意思相反的词。
进（）旧（）胜利（）简单（）失败（）正（）笑（）先（）开（）明（）长（）粗（）
3、复习字母表。
AaBb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
4.把句子补充完整。
A（）常常（）。B（）一点儿也不（）。C（）看见（）在（）。D（）爱吃（）。E（）都（）。让生完成后加以订正，讲评。
（五）、小结。
第七单元复习教案 复习内容：
《小熊和小鹿》、《只听半句》、《蝴蝶花》、《快乐的小青蛙》、《咕咚》、《语文百花园七》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
3、复习学过的部首。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《小熊和小鹿》、《只听半句》、《蝴蝶花》、《快乐的小青蛙》、《咕咚》、《语文百花园七》
二、复习过程
（一）复习课文
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字（整个单元）：打滚奶奶种地想法爸爸赶快一起无论 半句总是 来不及园丁算术所以 告诉扎辫子蝴蝶结一把乱七八糟穿衣服忽然哈哈大笑水井伯伯因为 来吧困难 一点儿看见走着 兔子 树阴松鼠 一棵玩耍跟头
（二）练习；
一、比一比，组词语。
赶（）扎（）看（）完（）
起（）把（）着（）玩（）
二、在括号里填上合适的词。
一根（）一（）小河一（）花
一朵（）一（）老师一（）树
一片（）一（）小白兔一（）的衣服
四、照样子，在括号里填上表示多少的词。例：（一棵）大树（两把）椅子
（）小羊（）楼房（）尺子
（）水井（）水牛（）苹果
五、小结。
第八单元复习教案 复习内容：
《古诗两首》、《炎帝的传说》、《荛帝凿井》《语文百花园五》 复习目标：
1、复习学过的生字。
2、复习学过的部首。
3、背诵要背的课文内容。
4、区别音近形近的生字。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第五单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《古诗两首》、《炎帝的传说》、《荛帝凿井》《语文百花园五》
二、复习过程
（一）复习课文内容。
1、读课文。
2、背课文（古诗）
（二）复习生字。
3、听写生字词。
4、听写生字（整个单元）：出入千里玉盘认识行走黄河平地方向农民送给金灿灿食物粮食 稻谷完成（三）练习
1、用“已经”说一句话。
2、按照课文内容填空。
A、华夏（）（）（），灿烂历史（）。（）（）（）物博，巨人（）（）（）。
B、（）（）依（）尽，（）（）（）（）流。欲穷（）（）（），（）（）一层楼。
C、（）（）（）（）（），呼作（）（）盘。又疑瑶（）镜，（）（）（）（）端。
第二篇：一年级下册语文复习教案
一年级下册语文复习教案
一、复习时间： 6月18日~7月5日
二、复习目标：
1、复习汉语拼音，能利用汉语拼音帮助认字、帮助阅读。
2、能正确认识487个汉字，并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确、工整地书写288个生字。
3、能说出一些简单的反义词，常用的数量词，能加适当的词语把意思写具体，能按一定的要求给字词归类。
4、认识标点符号逗号、句号、问好、双引号、冒号，学会使用逗号、句号、问号。
5、有一定的主动识字的意识，能有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮。用普通话大方、自然、正确地进行口语交际。
6、会用“谁干什么？”“什么怎么样？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式说话，做到句子通顺，意思完整。
三、复习类别及其过程 汉语拼音
1、巩固汉语拼音（平翘舌、前后鼻要求能分辨，并能读准），能准确拼读音节（重点三拼音、整体认读音节）
2、复习字母表
3、能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。
4、能选择多音字的读音，能根据句子定音。识字
1、字（正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺）a)掌握加、换、去偏旁成字的方法 b)形近字、音近字、多音字及同音字的区别 c)易错字的强化练习，书写练习。
2、词语
a)正确读写由生字组成的词语 b)能组词、扩词，写反义词。
c)能准确完成词语搭配（包括数量词）句子
1、掌握基本句式
a）什么时间，谁在什么地方干什么？ b）什么地方有什么？ c）谁看见什么？ d）什么怎么样？
e）有……有……还有…… f)……一边……一边……
2、陈述句、疑问句、问号。
3、部分词语能造句，把句子补充完整，把词语整理成句子。阅读
1、认识自然段，能数清一段话有几句。
2、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及其句子。
3、能背诵、默写有关的课文并能仿写。看图说话
要求：观察简单的图画，写3、4句意思完整、通顺的话。模式：什么时间，谁在什么地方干什么？ 谁看见了什么，怎么做？ 第一单元复习教案
复习内容:识字一——语文百花园一
复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。复习重点：偏旁部首，正确书写字词。复习时间：2课时 复习过程：
一、听写字词：
毛笔 用力 写字 元月 表示 山羊 甘甜 从前 笔尖 明天 舌头 树林 未来 哈欠 合作 吐出来 吓人 吹号 味道 听写（百花园一的2题）
二、背诵识字一的2、3课、11页的背一背
三、能看图选字填空：（百花园一的第3题）
四、我们在这个单元里学了哪些偏旁部首？
学生找出来说：口字旁 日字旁 小字头 木字旁 秃宝盖 宝盖头 竹字头
六、学生做练习1看拼音，写部首 2 看拼音，写词语写生字词语 3组词
毛（）用（）林（）未（）欠（）手（）甩（）村（）味（）吹（）第二单元复习教案 复习内容：
《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《语文百花园二》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：2课时 复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》《语文百花园二》
二、复习过程
（一）复习《山青青》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字：鸣叫 树苗 青草 红花 花朵 长成 不对 枝叶 它们中间 多少 到处 连忙 放学 春天 更加 沙子 油菜 颜色 争论 问题 在乎 母鸡 慢慢地 站立 天空 高兴
（二）复习《小树谣》
1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：组词
对（）小（）外（）问（）村（）少（）处（）间（）
（三）复习《古诗两首》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习背诵、默写古诗：
音近字比较：可（）生（）习（口（）升（）同（）友（）
5、填一填：
苗（）（），田（）（），春（夜来（）（）声，花落（）（）儿童散学归（）（），（）趁（有（））绿蒙蒙。（）。）放纸鸢。））春（）（（四）复习《春雨的色彩》《世界多美呀》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
4、巩固练习。（1）比较句子。
春雨沙沙沙，下得更欢了。小鸡叽叽叽，叫得更欢了。（2）写出下列词语的反义词。
来——（）东——（）上——（）（3）一字开花：
春（）（）（）（）叶（）（）（）（）
（五）复习《语文百花园二》
1、复习读读背背《小雨点》。
2、掌握左右结构的字。（红 叶 他 忙 油 村 鸡 站）你 他 们 伯 低 伸 很 行 往 得
3、《语文百花园二》的3题、4题
4、复习偏旁部首：
立字旁 穴宝盖 鸟字头 土字旁 点横头 角字头 三点水 反文旁竖心旁 绞丝旁 门字框 又字旁 草字头 第三单元复习教案 复习内容： 《阳台上的小鸟》、《大熊猫》、《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》、《谁住顶楼》、《语文百花园三》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。复习时间：2课时 复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《阳台上的小鸟》、《大熊猫》、《演一棵大树》、《寄给青蛙的信》、《谁住顶楼》、《语文百花园三》
二、复习过程
（一）复习《阳台上的小鸟》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、听写生字（整个单元）：阳台 身上 妈妈 晾干 衣裳 过来 不要 许多 全身 尾巴 顽皮 爪子 活动 一双 黑眼圈 左右 布景 直直的 还是 认真 让路 每天 兴高采烈 送给 亲爱 今天 住户非常 安慰 休息 身体 分发 告诉 各家各户 爷爷 自告奋勇
3、给句字加标点： 35页第3题
（二）复习《大熊猫》
1、看图，朗读课文。
2、指名背诵课文。
3、巩固练习：组词
过（）羊（）爪（）左（）认（）这（）阳（）瓜（）右（）让（）不（）非（）个（）休（）真（）布（）飞（）各（）体（）直（）
4、完成538页3题
5、一字开花：
直（）（）（）（）真（）（）（）（）
（三）复习《演一棵大树》
1、有感情地朗读课文。
2、巩固练习
（四）复习《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、完成44页的信
4、巩固练习。（1）47页第2题
（2）写出下列词语的反义词。
东——（）南——（）去——（）
（五）复习《语文百花园三》
1、复习49页背一背
2、复习生字组词并造句
（六）复习本单元的偏旁部首
八字头 牛字头 父字头 爪字头 言字旁 人字头 女字旁 左耳旁 走之儿
三、完成《语文百花园三》中的练习49页3、4 背49页背一背背 诵默写字母表 第四单元复习教案 复习内容：
《这个办法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子变乖了》、《语文百花园四》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、复习学过的生字。
3、复习学过的部首。
4、复习简单句子。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第四单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《这个办法好》、《小英雄王二小》、《夜色》、《毽子变乖了》、《语文百花园四》
二、复习过程
（一）复习《这个办法好》
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、听写生字（整个单元）：我们 一份 伙伴 办法 小组 背回 消灭 四面八方 就是 听话 枪声 一边 团员 再见 故事 讲话 拉手 外面 从此 散步 不久 很好 先后 高低 陌生 她们 开始
（二）复习《小英雄王二小》
1、看图，朗读课文。
2、我们一起带着感情背诵课文。
4、巩固练习：组词
很（）在（）外（）元（）跟（）再（）处（）员（）
（三）复习《夜色》
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
我（）（）胆子（）（）（）（），天一（）（）（）敢往（）瞧。（）（）把（）（）（）（）（）（）（）（）（），可我（）（）窗（）（）（）（）跳……爸爸晚上偏（）（）（）（）（）散（），原来（）（）都像（）（）（）（）微笑。（）（）（）（）（）（）的夜晚，我也能（）（）（）（）睡觉……
（四）复习《毽子变乖了》
1、有感情地朗读课文。
2、分角色朗读课文，教师评点。
3、巩固练习再 在
妈妈 和我说：“好孩子，（）见！” 布 步
这个（）娃娃很漂亮，我大（）步跑过去拿。已 以
我（）经做完作业了，可（）去玩了。
（五）复习《语文百花园四》
1、复习读读背背〈人有两件宝〉。
2、复习生字组词并造句
3、巩固练习： 复习句子。
1、鱼儿在水里 来 去。
2、小狗在院子里 来 去。
3、小鸟在天空中 来 去。为下面的句子填上标点符号。
1、啊 可怜的小鸟
2、妈妈 你今天去上班吗
3、你真是一个能干的好学生
4、我和你是好朋友
5、今天 我们去春游了
6、这个西瓜怎甜呀
7、你交了本子了吗
（六）、小结。第五单元复习教案 复习内容：
《小粗心区分己和已》、《猫和老鼠》、《对对歌》、《语文百花园五》 复习目标：
1、复习学过的生字。
2、复习学过的部首。
3、背诵要背的课文内容。
4、区别音近形近的生字。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第五单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《小粗心区分己和已》、《猫和老鼠》、《对对歌》、《语文百花园五》
二、复习过程
（一）复习课文内容。
1、读课文。
2、背课文
（二）复习生字。
1、读一读，看看自己哪些生字错得最多。己 已 其 齐
2、说说自己有什么好办法记这些生字。
3、听写生字词。
（三）区分“己”和“已”
1、说说着两个字有什么不同。怎么记。
2、分别用这两个字组词。
3、写一写。
4、听写生字（整个单元）：已经 一半 其实 字典 苦恼 齐声 区别 花毛 猫 猫咪 出洞 吃饱 迷迷糊糊 胜利 新旧 失败 正反 简单 开关 进退
（四）练习
1、我会变。加一笔，变成什么字？写下来。
了（）
米（）
口（）（）
木（）（）大（）（）
日（）（）
2、比一比，再组词。
咪（）已（）齐（）半（）
迷（）己（）其（）伴（）
3、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词。
自（）（）
禾（）（）
去（）（）
鸟（）（）
电（）（）
天（）（）第六单元复习教案 复习内容：
《月亮和云彩》、《燕子妈妈笑》、《小蝌蚪找妈妈》、《鸭子和白兔请客》、《小猪画画》《语文百花园六》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、复习学过的生字。
3、复习学过的笔画。
4、复习反义词。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第六单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《月亮和云彩》、《燕子妈妈笑》、《小蝌蚪找妈妈》、《鸭子和白兔请客》、《小猪画画》《语文百花园六》
二、复习过程
（一）复习课文
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字（整个单元）：文学 跑得快 相信 和气 朋友 月亮 什么 冬瓜 发现 现在 一样 很好 甩开 方向 灰色 阿姨 肚皮 那些 哪些 向前 别人 到处 请客 吃饭 一定 回家 这些 立刻 一次 说话 加上 哈哈大笑 画画
（二）练习。做反义词游戏。
1、说说什么叫反义词。
2、练习。
写出意思相反的词。
进（）旧（）胜利（）简单（）失败（）正（）笑（）先（）开（）明（）长（）粗（）
3、复习字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 4.把句子补充完整。A（）常常（）。B（）一点儿也不（）。C（）看见（）在（）。D（）爱吃（）。E（）都（）。
让生完成后加以订正，讲评。
（五）、小结。第七单元复习教案 复习内容：
《小熊和小鹿》、《只听半句》、《蝴蝶花》、《快乐的小青蛙》、《咕咚》、《语文百花园七》 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
3、复习学过的部首。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《小熊和小鹿》、《只听半句》、《蝴蝶花》、《快乐的小青蛙》、《咕咚》、《语文百花园七》
二、复习过程
（一）复习课文
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、指名背诵课文，集体背诵。
3、听写生字（整个单元）：打滚 奶奶 种地 想法 爸爸 赶快 一起 无论 半句 总是 来不及 园丁 算术 所以 告诉 扎辫子 蝴蝶结 一把 乱七八糟 穿衣服 忽然 哈哈大笑 水井 伯伯 因为 来吧 困难 一点儿 看见 走着 兔子 树阴 松鼠 一棵 玩耍 跟头
（二）练习；
一、比一比，组词语。赶（）
扎（）
看（）
完（）起（）
把（）
着（）
玩（）
二、在括号里填上合适的词。
一根（）
一（）小河
一（）花
一朵（）
一（）老师
一（）树 一片（）一（）小白兔一（）的衣服
四、照样子，在括号里填上表示多少的词。例：（一棵）大树
（两把）椅子（）小羊
（）楼房
（）尺子（）水井
（）水牛（）苹果
五、小结。第八单元复习教案 复习内容： 《古诗两首》、《炎帝的传说》、《荛帝凿井》《语文百花园五》 复习目标：
1、复习学过的生字。
2、复习学过的部首。
3、背诵要背的课文内容。
4、区别音近形近的生字。复习过程：
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第五单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。
《古诗两首》、《炎帝的传说》、《荛帝凿井》《语文百花园五》
二、复习过程
（一）复习课文内容。
1、读课文。
2、背课文（古诗）
（二）复习生字。
3、听写生字词。
4、听写生字（整个单元）：出入 千里 玉盘 认识 行走 黄河平地 方向 农民 送给 金灿灿 食物 粮食 稻谷 完成
（三）练习
1、用“已经”说一句话。
2、按照课文内容填空。
A、华夏（）（）（），灿烂历史（）。（）（）（）物博，巨人（）（）（）。
B、（）（）依（）尽，（）（）（）（）流。欲穷（）（）（），（）（）一层楼。C、（）（）（）（）（），呼作（）（）盘。又疑瑶（）镜，（）（）（）（）端。
第三篇：(完整实用)人教版一年级下册语文复习教案
一年级语文复习教案（拼音）复习目标：
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
2、复习重点： 复习巩固大写字母。复习难点：
会用音序查字法查字典 教学方法：
讲解法、练习法
复习过程：
一、复习声母、韵母、整体认读音节。关于拼音，我们复习的形式可以有： 1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表
1、出示字母表，认读
2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表
三、复习音序查字法
1、复习音序查字法的步骤
2、复习“音序”
3、出示部分生字，使用方法进行实践。复习教 案（生 字）复习目标：
1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。
2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、复习生字偏旁。
2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。复习重点：
1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。复习难点：
1、轻声词语的识记。
2、易混淆读音的生字归类辨认。复习方法：
游戏法，竞赛法。复习过程：
一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！
二、笔画笔顺易错字及各种笔画
1、（出示课件）竞赛辨认笔画。
2、看笔画，并读一读相应的名称。
3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。
4、总结。
三、认读词语。
1、（出示课件）瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）
2、我们再来看看下一群生字朋友吧!我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（齐读）
3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？（指名学生答）
4、你们不愧是它们的好朋友，对它们真熟悉！现在我们再来把这些词语宝宝读两遍，注意读准轻声！（齐读）
5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。那么你们还能说一说这样的词语吗？比一比，谁说得多？（指名答）
四、易混淆字音归类闯关
1、情境导入：小朋友们，你们瞧，智慧树上的果子成熟了，果子们等着你们把他们摘到相应的果篮里呢！
2、进行开火车闯关归类，并全班跟读。
3、说说还有没有这样容易读错的生字，你要提醒大家的？（进行学生互相提醒补充）
4、总结：同学们在平时的朗读时一定要读准字音，这样再遇到它们时，就不会被难倒了。
五、偏旁的复习
1、出示偏旁，认读偏旁。
2、说说同偏旁的字。
3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。
六、动笔时间
出示习题，进行相应的综合巩固练习。
复习教案（词语）
教学目标：
1、复习数量词，引导学生正确使用量词。
2、复习反义词，能说常用的反义词。
3、复习轻声词、词语搭配的短语，能正确朗读轻声词，进行词语搭配。
4、复习AABB、ABAB、ABAC等形式的词，能试着用这类词语说一句话。教学重点：积累数量词、反义词、几种常见形式的词语。复习难点：进行词语搭配。教学方法：
讲解法、情境创设法 教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，今天这节课老师想带小朋友们去好玩一个地方。你瞧，羊村的果园里果子成熟了，正当大家在摘果子时，可恶的灰太狼摸进羊村，抓走了懒羊羊。喜羊羊要带咱班小朋友一起去救懒洋洋。我们出发吧！你瞧，灰太狼堵在门口，他说我们只有闯过五关它才肯把懒羊羊放出来。我们一起闯关吧。
二、勇闯五关，复习词语。
（一）、勇闯第一关，我会说数量词。
1、出示图片，学生说数量词。
2、练习朗读数量词。
3、开火车读数量词。
4、拓展：看看我们的教室，你能再说些数量词吗
（二）勇闯第二关，我们来说反义词。
1、学生看课件对反义词。
2、第一、二组和第三、四组小朋友对反义词。
3、玩游戏。反义词找朋友。
4、小结
（三）勇闯第三关，词语搭配
1、出示例词，学生分析词语组成部分
2、尝试提问
3、模仿例词，说说相关的词语搭配
4、帮助词语“找朋友”
（四）勇闯第四关，我们会读读说说（AABB/ABAB等词语）
1、出示例词,学生齐读。
2、学生试着说一些这种类型的词语。
3、朗读词语。
4、选择喜欢的一两个词语说一句话。
五、勇闯第五关，我们来读轻声词
1、出示轻声词。
2、学生练习朗读。总结哪些类型的词必须读轻声。
3、出示练习，给词语选择正确的读音。辨别 轻声词。
四、回到课始情境，小结
恭喜小朋友们顺利地闯过了五关，现在我们和喜羊羊一起去接懒羊羊吧！喔，懒羊羊迈开大步向我们飞奔而来啦。他对大家说：谢谢一年一班的小朋友们。这节课我们帮助喜羊羊闯过了数量词关、反义词关、同音字关以及最难的读读说说的第四关，救出了懒洋洋，表现真是棒极了。
复习教案（课内阅读）
复习目标：
1、能正确背诵指定的课文，能按课文内容填空。
2、初步理解课文内容，能根据课文内容练习，判断句子正误。复习重点：能正确背诵指定的课文，能按课文内容填空。复习难点：能根据课文内容判断句子正误。复习过程：
一、阅读背诵
1、本册要求背诵的课文如下：
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》
2、熟读成诵
3、指名背诵
4、生生互背
二、完成练习按课文内容填空
（1）春雷跟柳树（）了，（），小柳树呀，醒了。（2）柳树和孩子们玩耍了，（），小朋友们，（）„„（3）（）眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（），花落（）。（4）（）莺飞（），拂堤杨柳醉春烟。
（）散学归来早，忙趁（）放纸鸢。
（5）春雨姑娘是个魔术师，她轻轻落到草地上，小草（）。她轻轻落到桃花上，桃花（）。她轻轻落到迎春花上，迎春花（）。（6）我们村种了许多果树，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果（）熟了，我们村（）。（7）（）对细雨；朝霞对（）山清对（）；（）对花香（8）是对（），长对（）。虚心对骄傲，热情对（）。
诚实赢得（）赞，虚伪招来（）嫌。（9）小小的鸟蛋（），拿在手上（）。（10）我（）地捧着鸟蛋，（）走到树边，（）地把鸟蛋（）。（11）荷叶是小水珠的（），小水珠（）在荷叶上； 荷叶是小蜻蜓的（），小蜻蜓（）在荷叶上； 荷叶是小青蛙的（），小青蛙（）在荷叶上； 荷叶是小鱼儿的（），小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。
（12）我画了个（）的太阳，挂在夏天的（）。我画了个（）的太阳，（）秋天。我画了个（）的太阳，（）冬天。
春天的太阳该画什么颜色呢？（）（13）一只乌鸦口渴了，（）喝。（14）当我们看到燕子（），（）游到水面上来透透气，（）在搬家的时候，我们就知道，要（）。（15）燕子正忙着捉虫子呢。
（）正（）。
（16）乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢？（）
后来，它想出办法来了，它的办法是，把小石子（）放进瓶子。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就（）。（17）太阳渐渐（）。（）渐渐（）。
（18）大象又（）又（），身子（）一堵墙，腿像四根柱子。（19）别的小朋友都慌了，有的（），有的（）喊着，（）。司马光没有慌，他举起（），使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。（20）涛涛的家乡在海边。他画的海，（）蓝，（）宽。山山的家乡在（）。他画的山那么（），水那么（）。（）那么（），那么（）。（21）小鸟在前面带（），风儿（）我们。我们像（）一样，来到（），来到（）。（22）花儿向我们（），小溪欢快地流淌。它们好像在说，这个世界上，有我们就（），有我们就充满希望。
（23）感谢（）的祖国，让我们（）地（）。唱啊，（），敬爱的（），（）的伙伴，我们一起度过这（）。（24）牧（）骑（）（），歌（）振林樾。
（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。这首诗的题目是《
》（25）泉眼（）（）惜细流，（）阴（）（）（）晴柔。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。这首诗是杨（）写的，题目是《
》。
（26）狮子妈妈生下了（）小狮子。一只整天（）扑、撕、咬，（）刻苦。另一只却懒洋洋地晒（），什么也不干。
（27）狮子妈妈要小狮子从小学会（）的本领，做一只（）的狮子。（28）朝看（）辩西东，夜望北斗（）。蜻蜓低飞（）畔，即将（）。一场（），十场（）。
1、出示题目学生动笔 完成。
2、交流题目正确答案。
3、再次朗读巩固。
三、根据课文内容辨析句子正误。根据课文内容出题：
如：小白兔不要白菜要了菜籽，想回家自己种白菜。懒狮子每天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。涛涛的家乡在海边，那里盛产鱼和虾。„„
学生根据课文内容辨析。交流。
复习教案（句子、写话）教学目标：
1、能将句子与相对应的图画文字联系起来。
2、学会理解、分析句子，能按要求照样子写句子或把句子补充完整。
3、能看懂图意并根据图意将图画内容补充完整并写具体。教学重点：
学会理解、分析句子，能按要求把句子补充完整。教学难点：
能根据图意将图画内容补充完整并写具体。教学过程：
一、照样子写句子 如：出示例句：瓶子里的水渐渐升高了。读句，分析句子成分：（什么东西）渐渐（怎么样了）。模仿例句说句子。（1）、（）替/给/帮/为（）。
例：我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。
我为大家扫地。（2）、（）正忙着（）呢！
例：李老师正忙着改作业呢！
小鸡正忙着吃虫子呢！
我正忙着写作业呢！（3）、（）渐渐（）。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。（4）、（）一边（）一边（）。例：小鸟一边飞一边叫。
他一边说一边笑。
爸爸一边喝水，一边看书。
妈妈一边洗手，一边说话。
老师一边说，一边写。（5）、“把”字句与“被”字句互改。（）把（）。
（）被（）。
例：老牛把草吃完了。
草被老牛吃完了。我把门打开 了。
门被我打开了。（6）、（）那么（），那么（）。
例：西瓜长得那么大，那么圆。
苹果那么香那么甜。
我的头发那么长，那么黑。
他的脸那么白那么胖。（7）、（）已经（）。
例：我已经长大了。
小树已经发芽了。
春天已经到了。
我已经写完作业了。（8）、（）像（）。
例：月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。（9）、（）十分（）。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。
二、看图把句子补充完整。
1、出示例题。
2、总结归纳做题步骤：
（1）按照一定顺序观察图画内容；（2）读题目中不完整的句子，读通顺。
（3）尝试分析缺少的成分，用提问的方式读句子。如（谁）在天上（干什么）（4）根据图画内容寻找句子相对应的图中部分。（5）填空将句子补充完整。
（6）再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。
3、学生根据方法做练习。
三、看图写话。
1、出示例题。
2、总结归纳做题步骤：
（1）按照一定顺序观察图画内容；
（2）查看题目中是否有指定的词语或问题或者格式要求。（3）确定时间、人物、地点、事件。（4）尝试写话将事件叙述完整
（5）再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。
3、学生根据方法做练习。
四、将句子与相对应的图或文字相联系。
1、讲解该类题型的2种常见形态。（1）连线（2）填序号。
2、出示例题讲解解题方法及注意点。
3、练习。
复习教案（阅读）教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学重点： 读懂短文，完成练习。教学难点：
读懂短文，完成练习。教学过程：
一、复习数段数句的方法。
1、数段：
每个段落的第一行都有空两格，依次在空两格的地方标出段的序号，便可数出有几段话。
2、数句：
常见的标点。？！都可以表示一句话的结束，数数有几个该类标点就可以知道有几句话了。
3、生练习数段、数句。
二、讲解阅读短文题目的答题方法。
1、读通短文，了解主要内容。
2、通读题目，了解题意。
3、有涉及到短文内容的题目，可以在短文找找相关或相似的句子帮助自己答疑。
4、答题完毕，对照短文，检查一遍。
三、讲解短文阅读中的常见题型。
1、数段、数句。
2、根据短文内容填空（选择、连线）
3、画出文中相关的句子或词语。（提醒，此类题目不要漏题）
4、模仿文中的句式拓展写字。
四、阅读短文，进行练习。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
第四篇：一年级下册语文期末复习教案
一年级下册语文期末复习教案
汉语拼音(1课时)
教学目标
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。教学重难点
能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学过程
一、看拼音写词语
二、复习大写字母表
1、连一连。
A G L M Q
g q a I a
2、填空。
ABC（）（）（）G（）I（）K（）MN
3、“练”字查字典应查字母（）。
指名默写然后校对，订正。
字词（1-2课时）
教学目标：
1、复习认读《生字表
（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表
（二）》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：
复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：
一、给字宝宝找亲人
（一）、同音字
往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）
网（）飞（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）友（）童（）马（）作（）火（）有（）同（）蚂（）
和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）气（）河（）队（）像（）吓（）道（）个（）心（）汽（）
（二）、形近字 形近字
万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鸟（）加偏旁
人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）己（）争（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）起（）净（）马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）园（）阳（）许（）大（）冷（）别（）日（）午（）因（）令（）另（）
象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）跑（）
青（）巴（）工（）先（）下（）白（）中（）火（）亲（）坐（）对（）情（）把（）红（）洗（）吓（）怕（）种（）秋（）新（）座（）树（）清（）吧（）江（）选（）虾（）拍（）
二、对对子
（一）反义词
旧——（）
冷——（）早——（）长——（）
甜——（）慢——（）黑——（）
近——（）前——（）南——（）
收——（）老——（）低——（）闲——（）开——（）哭——（）
臭——（）丑——（）出——（）
东——（）有——（）多——（）
假——（）合——（）去——（）
前——（）短——（）死——（）
答——（）丑——（）冷淡——（）黑暗——（）虚心——（）
沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直）
三、我会用数量词
一棵柳树
一阵春雨
一只春燕
一片柳絮
一群小朋友 一群小鸟
一个问题
一丛树木 一枝杜鹃花
一个日子 一个树坑
一棵柏树苗
一处风景
一场球赛一个秘密 一张画
一张棉被
一张被子 一双棉鞋
一个艳阳天 两只鸟蛋
一个松果
一棵松树 一个松果 几场细雨
一片松树林 一条长长的小路
一辆小车 一把扫帚 一条小路 一双眼睛
一双小手
一张小嘴 一个塑料袋 几位同学 一朵朵水花 一只蚂蚁 一根水草 一只萤火虫 一座花坛
一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇
一条尾巴
一个太阳 一只乌鸦 一个瓶子 一个小石子
一口大水缸 一块石头
一头大象 一堵墙 四根柱子 一杆大秤
一艘大船
一条线
一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一片欢笑
一个小村子
一口井
一块石碑 一片菜地 一匹骏马 一座座街心公园 一车白菜一包菜子 一担白菜
一只狮子 一串小雨点 一位叔叔
几个桃子
一条大河 一座桥 一幢房子 一包管子
一列火车 一节车厢 一名司机 一个创举 两条腿
句子（1-2课时）
教学目标
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
教学重难点
复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。教学过程：
一、把句子补充完整。
1、我替爸爸_______________________。
2、我给妈妈_______________________。
3、我帮老师_______________________。
4、我为大家_______________________。指名说，纠正。
二、照样子，补充句子。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
1、天气渐渐_________________。
2、小朋友们渐渐_______________________。
3、___________渐渐_________________________。
4、______________渐渐___________________________。例：官员们一边看一边议论。
1、我们一边_________________一边_________________。
2、____________一边_______________一边______________。
3、教室里，___________一边___________一边____________。例：他画得海那么蓝，那么宽。
1、他画的平原那么________那么____________。
2、¬¬¬¬¬____________那么___________那么____________。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
1、小朋友们已经______________。
2、______________已经__________________。提醒学生要看清例子，对症下药。
三、照样子换句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。
我们把教室打扫干净了。
1、小明把桌子擦干净了。
_________________________。
2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。
3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。
4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。
四、照样子换词语，句子意思不变。
例：他十分用心地培育花种。
他非常用心地培育花种。
1、他在公园里玩得很高兴。______________________。
2、她非常认真地做作业。_________________________。
3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。
4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。
五、把下面的词语组成一句通顺的话。
1、想办法
称出
重量
曹冲
了
大象 的
________________________________________________________
2、时光
我们
度过
一起
这
快乐的
_________________________________________________________
3、我们
老师
公园
带领
去
玩
星期天
__________________________________________________________
4、低飞
下雨
要
燕子
5、飞
在飞机
空中
6、荷叶
凉伞
是
小鱼儿
7、五颜六色的 开着
公园里
花儿
8、四面八方
从
赶来
他们
听课
9、上海
游玩
去
准备
我
10、我的我小伙伴
请
家里
到
玩
来
11、一位
是
的 老师
优秀
妈妈
12、红红
捧着
凉凉的 鸟蛋
小心地
13、园子里
高高的有
大树
一棵
14、太阳
像
红红的一个
火球
15、又红又圆
苹果
的 爱
吃
我们
都
16、买了 姐姐
书
彩色的一本
送
我给
17、春雨
草儿
落
在草地 上
就
了
绿
积累（1课时）
教学目标
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重难点
正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。谁是小巧嘴
1、可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。
2、复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等）
1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。
3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。
4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。
5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。
6、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）。
7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。
8、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。
9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。
10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。
11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（），使劲砸缸，缸里的水流（），掉进水缸的小朋友得救了。
13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边()一边()。
14、朝看太阳辨()，夜望北斗知()。一场()一场寒，十场()要穿棉。
15、()在前面带路，()吹向我们。我们像()一样，来到()里，来到()上。
16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。
17、地球爷爷的手其实就是（）。
18、小蝌蚪的妈妈是()。
19、荷叶()的，()的。
阅读（1课时）
教学目标
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。教学重难点
理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。教学过程
逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。
一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有
句话，写的是
季的的景象。
2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。３、用“—”画出文中表示颜色的词。
４、春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。
二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树
（）的枣花（）的大枣
（）的小灯笼 ２、文中“小灯笼”指的是
。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上
。夏天，枣树上
。秋天，枣树上。
三、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（）句话。
２、短文里写了
和。
３、小鸡们冷了，就会。
四、放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有
句话。
２、天就快下雨了，和
给老师送伞和雨鞋。
五、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
２、露珠儿，晶晶亮，好像
挂在小草上。３、露珠为什么不见了，是因为（）
Ａ、太阳出来了。
Ｂ、露珠掉在地上了。
看图写话（2课时）
第一单元 wàn yī quán shuǐ dīng dōng
bǎi huā qí fàng
zhī zú（）（）（）（）shuō huà gāo dà de péng yǒu
chūn fēng suì yuè()（）（）()nǐ men
hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu（）（）（）（）（）gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng()（）()()（）（）
第二单元
xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ
bà bɑ
quán jiā()()()()()()ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi()()()()()()shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù()()()()()()mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā
jiā xiānɡ xué huì()()(hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì()()()
第三单元 hé qì yǔ wén
lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn()()()()()()lián mánɡ ɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān()()()()()()niǎoyǔ huā xiānɡ
zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ（）()（）（）ɡān jìnɡ ɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xué ɡōnɡ rén zhuān xīn()()()()()()niánjí
xiānjìn tīnɡ huà
shàoxiān duì()()()（）mínɡ bái ɡènɡ duō
shān qīnɡ shuǐ xiù（）（）（）第四单元
mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù lín ér tóng huáng niú()()()()（）（）（）ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ
lǜ yè
fēi jī（）()()()（）()()shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie()（）()()()()jiè shū
jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡ ɡuò qù()（）（）()（）
第五单元
kě pà ɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎo ɡuǒ yuán)())()(()()（）（）()()yīn wèi xiàoliǎn yánɡ ɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou()()（）()()()bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì()()()()()()()xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ()（）（）()（）()zhàopiàn ɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu()（）()()()
第六单元 shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu()()()()()()xiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān()（）()()（）pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo
cǎo dì()（）()()（）lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè()（）()()第七单元
cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì()()()()()()sòng gěi shēnɡ huó ɡàn huó zhònɡ huā liàn xí()（）()()()kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn()()()()()qìchē ɡònɡtónɡ shífēn
yào shì méi yǒu hái zi()()()()()()rén xuǎn dì wèi ɡōnɡ ɡònɡqìchē()()（）
第八单元 nán běi jiānɡnán hú shuǐ
qiū tiān
zhǐyǒu
xīng xing()()()()()()xuě bái bānɡmánɡ qǐnɡ wèn jiù shì dì qiú hǎo wán()()()()()()tiào ɡāo táo shù ɡānɡzǒu lán huā ɡè zì zuò xià()（）（）()()()zuòwèi rànɡ zuò jí mánɡ chū mínɡ dài zǒu dònɡ rén()()()()()()
第五篇：一年级语文下册古诗复习教案
走进古诗园
——一年级语文下册古诗复习教案
永安洲镇中心小学
朱月华 教学目标: 1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。
2.有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。
3．灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
教学重、难点：
引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。教学课时：一课时 教学过程：
一、导入：情景导入，确定目标。
课前谈话：同学们，孔老夫子曾说“有朋自远方来不亦乐乎？”今天朱老师到一（）班来做客，大家高兴吗？表示欢迎啊！孔子还说“学而时习之，不亦悦乎”，学过的知识及时地进行复习，这是非常愉快的事。
师：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天我们的复习列车将开往“古诗园”，（板书课题走进古诗园）
二、走进古诗，你吟我诵
要想进去，先要拿钥匙，只要有人能背诵一首课外的积累的古诗就能拿到钥匙，将古诗园的大门打开。
1.我最喜欢的一首诗（学生背诗）
三、看图猜诗，你赏我析
1.小朋友们认真看图，图上画的什么？可看到这幅图，让你想到哪首诗啦？（看图猜诗
学生有滋有味地诵读《春晓》）
2.春天是美丽迷人的，春天是绚丽多彩的，春天，山坡上的小草发芽了，嫩绿嫩绿的。黄莺在空中飞来飞去。河堤旁的柳条发芽了，几个下朋友放学回来，趁着东风，赶忙放起了风筝„„这幅图配什么诗呢？真是画中有诗，诗中有画啊！（生看图读《村居》）
（1）（出示诗句）读出诗句的节奏。
草长／莺飞／二月天，拂堤／杨柳／醉春烟。儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放纸鸢。
（2）指名读（在评价中引导学生读出节奏，声断气不断）
（3）你自己也来试着读一读，读出节奏，体会体会这种“声断气不断”的感觉。
（4）指名读、齐读。3.在拓展延伸中积累语言：
老师听你们的朗读简直就是一种享受，不但读出了声，更读出了情，你们已经把静止的画面读活了。春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。古人描写春天的诗还有很多，我们今年学习的描写春天的古诗，还有哪些？背给大家听一听。
《江畔独步寻花》
小朋友们表现真棒！奖励你一首歌，一起唱唱吧！（视频《江畔独步寻花》）
四、活用古诗，学以致用
导语：如果我们在生活和写话时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行抢答竞赛“活用古诗”，答对的会有奖励哦！
1.描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面的诗句是：（）
（出示浪费粮食的图片）看到这样的情景你会说？
2.食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写（）。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这句话出自哪首诗啊？（锄禾）对，是《锄禾》，让我们一起来读读这首诗？ 3.表现诗人对农民深切同情的诗句是：（）四海无闲田，农夫犹饿死。
谁会完整的背诵这首诗的？小朋友们，这两首诗都是谁写的？他想表达的是什么呢？知道的小朋友请举手！
4．如果你是酒楼里的客人，当你吃了肉嫩味鲜的鲈鱼时，你会怎么说？打鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，场面惊险。看到这样的场景，你会不禁吟诵：（）
师：小朋友们，“吃水不忘挖井人”我们要吃饭不忘种田人，吃鱼不忘打鱼人，而创造丰收的古代农民却被活活饿死。现代的我们生活如此幸福，我们要珍惜美好的生活，努力学习，“欲穷千里目，更上一层楼！”
五、诗“续”飞扬
师：当然，学习诗歌，记忆是基础环节，真正要把握这首诗，还要能理解，现在请同学们看题，让我们一起去欣赏祖国的美好河山，感受伟大祖国的风光壮丽与秀美。把诗句续完整，好不好？
1.举头红日近，__________________ 这句话出自哪句诗啊？看到这样的华山，你想说________________? 2.飞流直下三千尺，____________________ 3.横看成岭侧成峰，_____________________ 4._____________________,只缘身在此山中。5._____________________,黄河入海流。我说上句，你来答，好吗？
____________________,只缘身在此山中。这句诗的作者是谁呀？让我们一起走近这位诗人？
六、走近诗人。
你了解这位诗人吗？说说看，他就是被成为诗神的苏轼，他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，古诗文中还有一首他写的夏天的雨的诗，还记得什么题目吗？（《六月二十七日望湖楼醉书》）
背诵《六月二十七日望湖楼醉书》
七、古诗新唱，激发热情
导语：好的古诗，需要精典的吟唱，现在我们就一起来感受古诗的魅力吧！唐诗新唱《古朗月行》
八、教师总结 我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天复习的古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这“花园”的一角。同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。下课！
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