贝壳粘贴画_教案(六)

第一篇：贝壳粘贴画_教案(六)

《贝壳粘贴画》教案

六年级

范晓丽

教学目标：

知识与技能：了解粘贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。

过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现贝壳的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。

情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验贝壳粘贴画的乐趣。设计思路：

这是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。教学过程

一、导入阶段

师：同学们有没有注意过，海滩上的贝壳很漂亮啊。今天我们能否把他们变一变呢？

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1、比较发现特点。现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？

2、仔细观察，根据画面构思选择材料。

这幅风景画，用小贝壳粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。这幅马，用的是白贝壳来贴身体，同时也将黑贝壳来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。

3、观察配色，寻找最适合颜色。

4、构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面），准备合适的材料。

三、教师示范：

首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的贝壳，沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把贝壳铺上，一件漂亮的小衣服就完成了。

四、学生按照自己的设计进行制作。

以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。

同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。

色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。）

六、评价整理：

学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。（每组学生互评，然后教师点评。）

师总结，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心观察，一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。

第二篇：贝壳粘贴画教案

贝壳粘贴画教案

设计方案

一、设计主题：海底世界

二、设计意图以及作品分类

1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼„„真是美极了！”

“海底世界”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。

2.作品分类：贝壳粘贴画

三、制作时间及地点 1.制作时间：总计划用时2周

第一周：收集贝壳 清洗选材 第二周：制作阶段

学生利用在校课余时间 制作地点：贝壳制作活动室。

四、所需材料及分工

1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。制作流程

一、精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。

二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。

三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。

四、具体操作过程

1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。2.上底色。调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。

4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。

5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。

设计方案

一、设计主题：鱼的畅想

二、设计意图及作品分类：

1．设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本作品对于小学生来说是比较感兴趣的。因此，当引导学生进行创作时能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。

2．作品类型：贝壳粘贴画

三、制作时间及地点

1．制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳

第二周：清洗选材

第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间 2．制作地点：贝壳制作活动室

四、所需材料及分工

1．所需材料：小海螺、扇贝、各种贝壳、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。

2．分工：学生按照制作需要，结成小组开展活动。制作流程

一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、扇贝、各种颜色贝壳等材料。

二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等4 杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。

三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等

四、具体操作过程

1．裁剪木板。根据作品大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀的安全。

2．画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。

3．把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用泡沫架起鱼鳞，扇贝、贝壳等粘贴鱼身体；再用海虹壳粘贴好尾巴；最后，用卡纸做好鱼肚子，写上“福”字。

4．上色。根据设计，用毛笔在作品上图上水彩，这幅作品颜色比较深，主要以扇贝的砖红色为主。

5．装饰和细节处理。作品成型后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、不结实等。

6．作品晾干。晾晒时，需要同学们平放好，并派同学看好作品直至晾干，再挂起。

设计方案

一、设计主题：花儿

二、设计意图及作品分类：

1.设计意图：学会用贝壳粘贴花朵。感受大自然中魅力。2.作品分类：贝壳粘贴画

三、制作时间及地点： 1.制作时间：总计划用2周

第一周：收集贝壳 准备材料

第二周：制作阶段

学生利用在校课余时间

2.制作地点：贝壳制作活动室

四、所需材料及分工 1.所需材料：麻绳、白蛤等。

2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程

一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。

二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。

三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、麻绳等。

四、具体操作过程：

1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。2.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。

3.给裁好的KT板加框。

4.根据设计方案把作品的轮廓勾勒出来。5.用麻绳将梅枝干粘好，注意线条要流畅自然。

6.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。尽量挑选个头小，形状圆润的白蛤壳。粘贴时，花朵部分贝壳内部朝外，给人以立体感。

7.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩。

8.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。

第三篇：树叶粘贴画 教案

大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，根据树叶形状想象，并能表现出物体的主要形象特征。

2.能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

3.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

活动准备：

1.收集各种不同的树的叶子。

2.制作材料：白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。

3.课件《树叶粘贴画》

活动过程：

一、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

小朋友你喜欢哪种树叶？它像什么？

3.教师：今天小朋友在路上拾到了很多的树叶，别小看这些树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？ “ 4.教师变化树叶的形状，问：”换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。

二、引导幼儿进一步探索。

1、欣赏学习课件，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行组合。

教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？

2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……

三、学习树叶粘贴画的方法

1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、交代要求，亲子操作完成。

1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的家长们吧。

2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

1、展示幼儿作品，倾听幼儿介绍。

教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？幼儿介绍作品。把你的发现告诉你的好朋友。

2、合影留念。

第四篇：皱纹纸粘贴画教案

大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

一、设计意图：

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

三、活动准备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿“花瓶”图案），范例4张（欣赏）；

2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

四、活动过程：

1、感知材料，欣赏导入：

（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）

——提问：“这些画是用什么材料来粘贴的？”（皱纹纸纸团、纸绳等）——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？（2）请幼儿观察并讨论：

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？”

——“材料粘贴的时候有什么规律？”（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。）

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论： ——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？”

（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）

——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？”

6、作品展览。

7、活动延伸：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

第五篇：松果粘贴画教案

松果粘贴画教案

“环保教育，要从娃娃抓起”。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环保意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识“呢？春天来了，孩子们走到大自然中感受春天的气息，清明节到了，孩子们欢呼雀跃的去爬山，孩子们收获不小，收集一些松果回来。看到孩子们带回的松果。何不让孩子们把自己带回的东西粘贴成一幅美丽的画呢。于是就生成了这一节美术活动《松果粘贴画》

活动目标：

1、引导学生大胆构图，学习用松果进行作画，萌发对利用废物制作的兴趣

2、提高学生的工艺造型能力和审美能力。

活动准备：

1、收集干净的松果，给松果染色。

2、挂历纸、双面胶、剪刀、彩笔、海绵纸等 活动过程：

一、欣赏松果画，引起幼儿兴趣

请学生仔细观察几幅松果粘贴画，然后讨论：“这些美丽的画是用什么东西粘贴制作的，你们喜欢这些画吗？”

小结：原来，这锯末经过筛选，染色，我们就可以粘贴出漂亮的装饰画来，不信，我们就来动手试一下。

二、讲解示范

1、先构思一幅画，然后用铅笔在铅画纸上打好轮廓。

2、用彩笔在挂历纸上画出简单的图形，然后把准备好的松果在上面按图形粘贴好，一块一块地进行粘贴，直至全部完成。

3、整理画面，多余或不整齐的地方，可用泥工刀刮掉。

三、学生操作

提醒学生展开想象，大胆构图，不模仿同伴的的创作，并选择适宜的锯末进行装饰。

四、作品展示

展示作品，幼儿间相互欣赏、介绍自己的作品，认真听取他人的意见。