八年级政治上册 第八课 竞争合作求双赢教案 人教新课标版

第一篇：八年级政治上册 第八课 竞争合作求双赢教案 人教新课标版

第八课 竞争合作求双赢第一课时 竞争？合作？基础过关

（1——11每小题只有一个选项是正确的。）1．在竞争中必须遵守的基本准则是（）A．道德和法律 B．公平竞争 C．规章制度 D．风俗习惯

2．当今社会各个层面充满了竞争，下列关于竞争的说法正确的是（）A．竞争就是“你死我活”的斗争 B．竞争就是为达目的不择手段的争取 C．竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D．竞争只会给人带来巨大压力，让人失去自信

3．做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，就要消除（）

A． 自卑心理 B．自负心理 C．忌妒心理 D．虚荣心理

4．运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运动员比赛要根据体重分为不同级别。这告诉我们（）

A．任何一种竞争都应该是公平的 B．只有体育竞技是公平竞争 C．竞争不利于人们的自由发挥 D．竞争限制人的全面发展

5．在严寒的冬天，有三组人。第一组人，点了一堆火取暖，谁也不愿意去捡柴，结果柴烧完后，火也灭了，冻得快成冰雕了；第二组人点了一堆火，其中一人想到：大家不能只烤火而不捡柴，就让大家都去捡柴火，因为大家只捡柴，没有烤火，没有人照看，火也灭了，也冻得够呛，还在互相抱怨没人看火；第三组人则安排一些人烤火，一些人捡柴，不断轮流，火一直燃烧，保证大家度过了寒冷的冬天。这说明（）

①生活离不开合作 ②人们之间只有相互合作才能获得成功 ③有共同兴趣爱好的人才能合作愉快 ④在人生的道路上，只有互相帮助，才能互利互惠获得双赢 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

6．据统计，1901～1996年，获诺贝尔奖者近500人，其中300人的研究是合作成果，占总数的一半以上。这组数字说明（）A．只要合作就一定能成功

B．合作比竞争更重要，我们应该放弃竞争

C．任何事业的成功需要合作，合作是事业成功的土壤

D．一个人如果不能学会合作之道，必然会走向失败，从而产生自卑心理 7.“人心齐，泰山移”这句话突出表明了 的重要性。（）A．合作 B．竞争 C．共享 D．付出

8.“一对沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理是（）

①人类需要合作 ②任何事业的成功，都需要良好的合作 ③我们要善于竞争 ④只有兴趣爱好不同的人才能有良好的合作

A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 9.下列没有体现合作精神的是（）A．联合国开发计划署到中国参与扶贫计划 B．兴趣小组共同撰写科技小论文

C．在二十国峰会上，各国共同探讨世界经济危机的应对策略 D．800米赛跑中，运动员们你追我赶

10．一个具有合作精神、合作能力的人（）

①容易获得他人的支持和帮助 ②会分享到成功的喜悦 ③能让我们取得更大的胜利 ④容易 1

遭到他人的妒忌

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”下列对这句话的理解错误的是（）

A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功

B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果

C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障 D．个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作

能力提升

12.小影的学习成绩在班里一直名列前茅。上次她代表学校参加全省的英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。她觉得自己很失败，伤心地哭了：“我以后再不参加英语竞赛了。”（1）我们参与竞争的目的是什么? 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

（2）竞争可能对人产生怎样的消极作用？

是某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

（3）面对竞争的压力，我们应该怎样做？

客观地评价自己，发现自己的局限性，不断提高自己的水平。

13.歌曲《众人划桨开大船》中这样唱道：一棵小树呀,弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。„„一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。（1）这两句歌词告诉我们为什么需要合作？

个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；合作是事业成功的土壤。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

（2）合作能给我们带来哪些益处？ 容易获得他人的支持和帮助，大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

（3）合作的核心是什么？ 发扬集体主义精神

（4）合作与共享的关系是怎样的？

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

第二篇：八年级上册《竞争合作求双赢》教案

八年级上册《竞争合作求双赢》教案

第八《竞争合作求双赢》

第一时：竞争？合作？

一、温故知新：、礼仪修养最基本的要求是什么？

2、讲礼仪的重要性有哪几方面？

二、呈现学习目标：

情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作；让学生意识到竞争与合作无处不在，要积极地参与竞争与合作，但要平等竞争。

过程与方法：采用活动教学法、情境教学法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。

知识与能力：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。

教学重点：培养学生形成良好的竞争意识。

教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。

三、自主探究

竞争对人的发展和

有促进作用：竞争可以使我们提高学习和工作的

增添学习和生活的

。竞争也有不利的一面：竞争可能使人产生，引起过分

，出现怨恨别人产国自己的 心理。

2竞争是基于一定

进行的。任何一种竞争都应该是

，对每个人竞争者来说，都应本着

的法则参与竞争。，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

3我们参与竞争的目的，在于，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，共同进步。

4合作是事业成功的

。合作能积聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养

、利他心和

。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。

会使为我们分享到成功的愉悦，能让我们取得更大的胜利。

四、互动解释

阅读本90页激烈的体育比赛的图片和材料，自主探究;

学校活动中，竞争主要表现在哪些方面？

我们应该怎样正确认识这些竞争？

我们参与这些竞争的目的是什么？

2阅读本93页汤姆的材料，小组合作探究交流：

汤姆帮助竞争对手的结果是什么？

结合此例，谈谈合作的重要性有哪些？

五、知识归纳

竞争？合作？资源库

六、训练应用

【选择题】

．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是（）

A．越来越弱

B．越来越强

．已经淡化

D．不存在

2．竞争中必须遵守的基本准则是

A．风俗习惯

B．个人喜好

．道德和法律

D．约定俗称

3．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒

A．是竞争的副产品

B．是人们进步的动力

．是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理

D．做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理

4．运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此认识不准确的是

A．我们提倡的是平等竞争

B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义

．只有体育比赛才有严格的规则

D．竞争是在公平的基础上进行的 ．合作的核心是发扬

A．个人主义精神

B．集体主义精神

．爱国主义精神

D．助人为乐精神

6在竞争中必须遵循的基本准则是（）

A平等互利、共同提高

B超过对方

道德和法律

D实现自己的最大利益

7我们参与竞争的目的是（）

A自己取得胜利

B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步

打败对手

D以成败论英雄

8下列选项中不应有的竞争意识有（）

①怨恨别人超过自己的嫉妒心理②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人③对对手的不良处境“幸灾乐祸”④试图通过某种不正当的方式压倒对手

A①②③④

B①②④

①③④

D②③④

【辨析题】

．竞争的结果总是与胜败相随，因此竞争的目的就是为了赢。

2．“一跟筷子易折断，一把筷子折不断。”、“一

第三篇：竞争合作求双赢

竞争合作求双赢

佚名

现代社会充满竞争，经济、军事、科学、技术、教育„„各个领域都存在竞争。个人之间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思想不断产生，进而推动人类的生产、生活不断发展和提升。因此，现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，促进人的充分发展和社会的快速进步。

怎样对待竞争？没有“双赢”观念，往往是两败俱伤的结局。有一位农民，听说某地培育出一种新的玉米种子，产量很高，于是千方百计买来一些。他的邻居们听说这个消息后，纷纷找到他，向他询问购买种子的地方等有关情况。这位农民害怕大家都种这样的种子自已失去竞争优势，便拒绝回答。邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。谁知，收获的时候，这位农民的玉米并没有取得丰收，比邻居家强不了多少。为了寻找原因，农民去请教一位专家。经专家分析，很快查出玉米减产的原因：他的优种玉米接受了邻居们劣等玉米的花粉。农民本想在竞争中独领风骚，结果却事与愿违。如果他有“双赢”的智慧，就会是另外的结局——既利人又利已。

在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？

双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。有人认为在激烈的竞争中“同行是冤家”，而“蒙牛”的牛根生认为同行是一家，“只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活”。面对与“伊利”的竞争，“蒙牛”把自已的发展主题确定为“双赢和倍增”。蒙牛创业之初推出的广告就是：“蒙牛向伊利学习，做内蒙古乳业第二品牌。”在企业得到快速发展后，蒙牛又推出大型户外广告牌：“我们共同的品牌·中国乳都·呼和浩特。”“为内蒙古喝彩！千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业„„”蒙牛和伊利在竞争中共同发展，不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁，也为整个中国乳品行业注入了活力。

双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。有人认为，只要是竞争，要么两败伤，要么一方战胜另一方。实际上，有更好的结局——竞争中求双赢，合作中共发展。IBM（国际商业机器公司）与微软公司的合作便是成功例子。当初，IBM开发了个人电脑的模本，却没有合适的软件可供运行。当时刚成立不久的小公司微软，抓住机会与IBM合作，为其开发操作系统软件DOS，微软公司从此强大起来。今天，微软已成为电脑软件行业的大哥大，总裁比尔·盖次成为全球知名的首富；而IBM也成为电脑硬件领域的“蓝色巨人”。竞争中求双赢，双方都得到了发展。

世界一体化，地球成村庄，竞争、合作必不可少，谋求双赢自然是共同的需要。没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的竞争与合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。

在竞争中谋求双赢，是一种成熟的智慧，它促进人尖和谐发展，互利共荣。

【评析】这一篇成功的议论文。第一段肯定竞争的存在和作用；第二段论证“没有双赢的观念，往往是两败俱伤的结局”，从反面强调双赢的意义。第三段以“在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？”将论证引向深入。“双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。”“双赢的智慧不源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。”这两个分论点对文章的升格起到了很好的作用。结发尾再强调“双赢”的意义；社会的发展需要竞争，在竞争中谋求双赢，可以促进人类和谐共存。

作者选材十分精当，三个主要论据——农民和邻居双损、蒙牛和伊利双赢、IBM与微软双赢，两个是国内的，一个是国外的，一个是反面的，两个是正面的，属于不同领域的三个事例十分典型，组合起来具有说服力。

第四篇：八年级政治人教版竞争合作求双赢 教学设计

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竞争合作求双赢 教学设计

《竞争 ？ 合作？》教学设计

一、出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”

二、大自然物种的竞争与合作：

 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存

 斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------合作中求生存、发展

三、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。

四、两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新 竞争无处不在！竞争对社会对人的影响有哪些?(利弊分析)

五、周瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）

在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.1你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.2当有人忌妒你,你会怎么办? 3你对克服忌妒心理有什么高招?与大家分享.六、良好的竞争意识

1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本

2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。

3、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？ 讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？

七、游戏规则（泰森违反拳击的游戏规则---咬人事件）

谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻明星贿赂获奖考试作弊生意场广告中伤等)公平竞争的规则-----道德与法律

八、刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。

1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?

2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?

3、共享双赢 竞争的目的是什么?

九、共享双赢

“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。[具体内容见书本93页]  思考：

1、汤姆为什么要这样做？

2、他这样做给他带来怎样的结果？

3、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）

十、精诚合作----互惠互利 合作，是事业成功的土壤。

 以蚂蚁的故事（P94相关连接） 为什么蚂蚁会的成功脱险？

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http://www.xiexiebang.com  奉献精神该不该提倡？要不要合作？

《合作！竞争！》教学设计

一、合作典范

 联想集团并购IBM公司PC机生产的案例

联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用联想的销售网络

 两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。

从俄美宇航局在太空空间站的合作与商业竞争的关系谈竞争与合作的关系。在合作中竞争；在竞争中合作

二、在合作中竞争

 许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。

1、“在合作中竞争”，公司的竞争力来自于哪里？

2、“在合作中竞争”的内涵是什么？

三、班集体的合作竞争

二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀

1、良好班级体是怎么体现竞争与 合作的关系？

2、在建立良好班级体中，如何处

理同学间的竞争关系？

取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

四、竞争理念： 围棋高手间的合作竞争

中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请李参加中国围棋联赛。

1、棋艺如何才能提高？

2、竞争就是“你死我活”？

从案例中给你什么启示？

五、在竞争中合作

 美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。

1、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？

2、他们求生的经历有什么启示？

六、共生效应

 4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩大于4人100米速度的的相加，为什么？  什么时候1+1≥2？ 如何参与合作？（有效合作）

七、团队精神

 火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什么？

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http://www.xiexiebang.com  美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获得5块金牌，并有望获得第6金，但他放弃了美国队最有把握的4×100M混合泳的金牌，把它让给了队友。

他在放弃的同时得到了什么？

八、学会欣赏，学会合作，学会共享

 现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”，更需要“在竞争中合作”的精神。

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第五篇：八年级上册第八课竞争合作1

八年级上册第八课《竞争？合作？》教学设计

背景说明：此课为2008年天津市初中思想品德课程改革经验交流会展示课。

一、教学目标

1．情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。2．能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。

3．知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。

二、教学重难点

教学重点：认识竞争、合作的重要性。

教学难点：培养良好的竞争意识。

三、教法和学法

1．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。

四、教学过程

●【体验导入】

活动内容：通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。

设计意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。

●【参与感悟】

活动一： 自由论坛──我来说“竞争”

（一）让学生交流自己所知道的有关竞争的故事、事例。

设计意图：让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。为下一步活动作铺垫。

（二）出示刘翔和罗伯斯的录音及文字材料，针对此材料引发关于竞争的作用的激烈讨论，从讨论中总结出竞争的利与弊。并从“弊”中引导学生对忌妒的认识。

设计意图：通过生生交流与师生的共同总结，加强学生对竞争的全面认识，帮助学生辩证地看待竞争，并引出忌妒问题，达到了承上启下目的。

活动二：情境体验──走进小凡的烦心事

（一）活动内容：出示“小凡”的故事录音，组织学生讨论：小凡的好朋友面对失去第一名的威胁，那样做可以吗？你有什么好的建议？通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到忌妒的危害，帮助学生建立一种良好的竞争意识。

设计意图：忌妒是学生中较普遍的心理，我们要帮助学生认识到这一不良的竞争意识，让学生通过帮小凡解决烦心事来提高认识，明白事理。从而突破本节课的重点：建立良好的竞争意识。

（二）回顾刚才做的游戏，提问：在游戏开始之前老师首先给出了什么？为什么要有规则？现实生活中不守规则的后果是什么？

设计意图：通过再一次分析游戏，让学生体会到树立良好的竞争意识应该遵守竞争的基本准则。

活动三：小组交流：送南瓜种子

活动内容：首先出示汤姆送南瓜种子的故事，提出问题引发讨论：汤姆送给邻居南瓜种子的结果是什么？你怎样评价汤姆？从汤姆的故事中你感悟到了什么？

设计意图：让学生通过情感的体验，加深对人人需要合作，合作是共享的前提的认同，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。活动四：案例分析──联想与IBM成功合作之后„„

活动内容：（1）首先出示联想与IBM成功合作的材料，然后学生在小组内交流分享，最后每小组推荐代表在全班中分享本组的交流成果。

（2）出示问题；合作对企业对个人都有着十分重要的意义，那么对社会、国家的也如此吗？你还知道哪些通过合作而成功的事例，请你举例说明。

设计意图：在由浅入深地体会了合作的重要性，从对个人发展的重要性到对企业对集体的重要性的认识，●【归纳提高】

活动内容：随教学进程归纳、总结。（见板书）

设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。

●【板书设计】

●【拓展延伸】

乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。兔子不服气，又进行了第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛。这次比赛允许兔子和乌龟分别挑选一段两者都必经的路线，兔子选了一条深沟，乌龟挑选了一条河，乌龟和兔子的比赛开始了„„（指导教师 郑守江