各类武器介绍教案

第一篇：各类武器介绍教案

枪 械 知 识

大家好，首先我做下自我介绍，我叫刘涛，来自锦阳翰达，原北京军区特种警备团，在特种警备团服役五年，很高兴和大家认识，这节课我们主要学习和掌握一些枪械知识。

今天我带来了一些武器模型，｛八一式步枪。五四式手枪、六七式木柄手榴弹，六九式反坦克地雷，｝他们都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中国八一年定型生产的步枪，他是仿照前苏联的阿卡47制造的仿造升级的。因为大家去得都是一些装备阿卡47步枪最多的国家，也最容易碰到的枪械之一，我就结合本枪把阿卡47的基本性能和战斗参数给大家简单的介绍以下：

1、他有十大部件组成｛枪托、机匣盖、复进击、击发击、上护盖、下护木、弹夹，导气装置、枪管、枪身｝等十个部件组成。

2、基本参数：口径、：7.62 毫米。弹夹容量30发。工作原理：导气式、选择射击分单发和连发。枪全重4.3 公斤｛含空弹匣，不含弹药｝。枪全长870豪米。瞄准基线是378豪米。枪管长415豪米。膛线4条，右旋。他的理论射速是600发/分。子弹初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距离上可以射穿6毫米钢板、15厘米砖墙、30厘米土层、40厘米木板。刚刚给大家简单的介绍了一下枪械的基本性能，和战斗参数，那么，关于怎么使用我给大家简单的讲解一下，当我们有机会接触到ak47时我们首先做的是检查弹药用我们的掌得肉厚部分，前推弹夹后的卡索，把弹夹卸下看看弹夹里有没有子弹，然后拉开枪机通过 抛弹孔看看枪膛内是否有子弹，如果有上弹夹，打开保险就可以击发射击了，如果没有，上弹夹，拉枪机送子弹上堂。接下来我在教大家如何正确的拘枪瞄准击发，共三种常用的姿势分别是；站姿 跪姿 卧姿三种。第二个我们要学习的是五四手枪。

五四式7.62毫米手枪是中国仿制前苏联于1954年定型生产的，所以命名为五四手枪.至今仍装备部队，是中国生产和装备量最大的手枪。五四式手枪采用自动枪管后座式，闭锁方式采用枪管套动式，保险装置为击锤保险，该枪还设有空仓挂机机构。

2、基本参数：口径:7.62毫米。全长:196毫米。枪宽:30毫米。枪高:128.5毫米。枪管长:116毫米。全重:0.85千克。瞄准基线长:156毫米。初速:420米/秒。射速:30发/分。弹匣容量:8发。射程:50米。在25米的距离上可以射穿3毫米钢板，6厘米的砖墙。通过以上的数据大家可能猜到了，54式手枪是自卫武器，在短距离上杀伤敌的一种。

67式木柄手榴弹是60年代中期研制的，1967年定型生产的。是在63式木柄手榴弹基础上改进而成的，67式木柄手榴弹采用铸铁弹体，全弹大约重1.2斤，弹径4.8厘米，全弹长20.4厘米，主要装了38克TNT炸药，可产生70～110个破片，有效杀伤半径7米，同时爆炸点20米以外仍有杀伤威力。爆炸时间3——3.7秒。在这里强调一点手榴弹是防御型武器。72式塑料壳反坦克地雷。72式塑料壳反坦克地雷的主要破坏对象是坦克和履带式车辆的传动部，使其瘫痪，对付卡车亦有良好效果。它的直径:270毫米。高度:100毫米。总重:6.5千克。装药重:5.4千克。装药类型:TNT/黑索金(各50%)。压发力:300-800公斤。

69式火箭弹

69是火箭弹是靠火箭发动机推进非制导弹药，主要用于杀伤，压制敌方的有生力量，破坏工事及武器装备，按对目标的杀伤力可分为；杀伤

爆破

破甲

燃烧等火箭弹。按飞行的稳定性可分为；尾翼和涡轮式两种火箭弹。

那么火箭弹通常由战斗部

火箭发动机和稳定装置三部分组成。战斗部包括引信

火箭弹壳体

炸药或其他装填物。发射时点火系统点燃推进剂燃烧产物从喷管高速喷出，产生反作用推力使火箭弹启动并加速飞行。

火箭弹由上到下的序为；引信

传爆管

炸药

弹体

点火炬

燃烧室

发射药

定向扭

喷管

尾翼组成。

迫击炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，弹道弯曲，射程较近，射速高，轻便灵活的优势。特点；

角度大一般45-85度可以配备多种炮弹，还可以配用烟幕弹和照明弹，体积小，重量轻结构简单操作方便，射击时身管后坐能量通过底座有地面吸收。还可以分解便于携带。按口径可分为；

轻型；60毫米以下 重不超过20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之间，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 刚才我们用了一课时的时间共同学习了枪械知识，我们学习的目的就是简单的掌握这些枪械的基本知识，遇到危险的时候能简单的操作，更重要的是怎么躲避这些武器的伤害，在这里祝大家在工作中，一切顺利，本节课就上到这里。谢谢

第二篇：新概念武器教案

批准人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教学提要

课

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵义，熟悉其独特性能，掌握新概念武器对信息化战争产生的主要影响，增强国防观念，提高学习科学文化知识的自觉性和责任感。

内

容：

一、新概念武器的基本涵义

二、几种新概念武器的独特性能

三、新概念武器对未来战争的影响

方

法：理论讲解 时

间：2个小时 地

点：25号教室

器材保障：多媒体教室、课件等

要

求：认真听讲，积极探讨，勇于发言。

教学进程

教学准备------3分钟

教学实施------2小时

一、新概念武器的基本涵义

在新军事革命的激烈竞争中，科学技术的迅猛发展及其在军事领域中的广泛运用，为高技术时代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基础，特别是一批新兴科学技术的成熟和广泛应用，酝酿、研究、试制了多种新毁伤机理的武器，如激光、粒子束、电磁、生物武器等，过去人们随心所欲幻想的武器，高技术逐步把它们变为了现实。下面我们就一起来学习这些新机理武器的基本知识。

（一）新概念武器的定义

什么是新概念武器，目前并没有严格的科学定义，总是仁者见仁，智者见智。比较普遍的看法是，新概念武器是指与传统武器相比，在基本原理、杀伤破坏机理和作战方式上有本质区别，是尚处于研制或探索之中的一类新型武器。

（二）新概念武器的分类

第一大类型定向能武器。所谓定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是将能量高度集中于极小的立体角内，并在瞬间释放能量摧毁目标的一种高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大类型动能武器。动能武器就是运用物体运动的能量杀伤、击毁目标的武器。

第三大类型信息武器。信息武器是指为争夺信息权（信息获取权、控制权和使用权）的对抗及斗争中，所使用的以现代信息技术为技术工艺的武器装备系统。

第四大类型非致命武器。所谓非致命武器，是指主要用来使人员和装备失去作用，把对人的致命性、永久性伤害，以及对财产和非故意破坏，降至最低限度的武器。

第五大类型是其他新概念武器，主要指一些设想中的新概念武器。主要包括环境武器和基因武器。为了使同学们对新概念武器有个更加直观的了解，下面就来介绍几种比较典型的新概念武器，也就是今天要讲的第二个大问题。

二、几种新概念武器的独特性能

目前，世界各国正在探索和发展中的典型新概念武器主要有：激光武器、动能拦截弹、粒子束武器、微波武器、电炮、环境武器、次声波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一种方向性强，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标或使其失去战斗力的定向能武器。

1、激光武器的杀伤机理

激光怎样击毁目标呢？科学家们认为激光击毁目标有两种形式：一是穿孔，二是层裂。

2、激光武器的独特性能

一是反应迅速。光速以近每秒30万千米传输，打击战术目标不需要计算射击提前量，瞬发即中。

二是不受电磁干扰。激光传输不受外界电磁波的干扰，目标难以利用电磁干扰手段避开激光武器的射击。三是转移火力快。激光束发射时无后坐力，可连续射击，不存在多次发射的寿命问题

四是作战效费比高。激光武器仅耗费燃料，每次发射费用为数千美元，远低于防空导弹的费用。

鉴于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等发达国家都成立专门机构，制定了宏大计划，组织了庞大的科技队伍，投入了巨额资金，开发激光武器，并作了大量试验。下面，我们来看一下激光武器的发展情况。

3、激光武器的发展情况(二)动能拦截弹

动能拦截弹是以火箭发动机增速获得巨大动能，然后通过精确撞击，直接毁伤目标的武器。

由于动能拦截弹省略了引信和战斗部，既减轻了质量又提高了安全可靠性，因此动能拦截弹具有命中精度高、杀伤力强、机动性好、可在大气层内外作战、不需引战配合等特点。

一是命中精度高。动能拦截器采用焦平面凝视成像导引头，没有角噪声，不会形成盲控距离，与目标的碰撞点不会越出目标本体，从而实现零脱靶。

二是杀伤力强。动能拦截弹与目标碰撞时的相对速度达到5～10千米/秒时，其能量可高达数亿焦耳，可形成摄氏几百万度甚至几千万度的高温高压等离子体，瞬间的爆炸威力足以彻底摧毁现有任何类型的目标，包括弹道导弹所携带的核、化、生弹头，并且能够消除化学和生物弹头可能造成的污染。

三是机动性好。动能拦截弹采用碰撞杀伤方式，所携带动能杀伤拦截器的质量远小于传统的高爆战斗部。由于战斗部质量较轻，其运载器的尺寸也随之变小，从而使得整个拦截弹的尺寸得以缩减，这也使其在同等推力下具有了更高的机动能力。

四是可在大气层内外作战。常规导弹依赖气动力进行控制，只能在大气层内作战。动能拦截弹采取的是直接侧向力控制方式，不依赖于气动力，既可在大气层内作战，也可在大气层外作战。

五是不需引战配合。常规导弹带有战斗部和引信，在拦截弹道导弹上必须采用引战配合技术，即利用引信在适当的时候引爆战斗部，使得战斗部爆炸产生的破片正好覆盖目标的要害部位，以达到杀伤的目的。而动能拦截弹对弹道导弹实施拦截时，依靠很高的制导控制精度来实现对目标的直接碰撞，利用碰撞产生的巨大动能摧毁目标，故不要求引战配合。(三)粒子束武器

这里讲的粒子，在物理学上是指空间尺度小于10－7～10－6cm的微小物质颗粒，即微观粒子。微观粒子包括分子、原子以及被称为“基本粒子”的电子、质子、中子、离子等。粒子束武器是以电子、质子、离子或中性粒子为弹丸，通过高能加速器将其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目标，以束流的动能或其他效能杀伤破坏目标的定向能武器。

粒子束武器是一种崭新的武器系统，它具有能量高度集中、束流穿透能力强、效能高、反应速度快、能全天候作战等突出特点。

人们在进行粒子束武器的研制过程中发现，粒子束不仅是一种能“毁伤”敌方导弹和卫星的武器，还可以作为用较弱的中性粒子来识别真假目标的手段。现已掌握使用粒子束识别不同弹道导弹的技术。有关专家还认为，中性粒子束在将来还可用来核查太空的目标是否装有核材料。

(四)微波武器

微波是一种高频电磁波，其频率在300～30000MHZ，波长范围在0.01毫米～1米之间。微波可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量很高的波束，在空中以光速沿直线传播。微波武器是利用定向发射的高功率微波束毁坏敌方电子设备或攻击敌方作战人员的一种定向能武器。它能以极高的强度或密度照射和轰击目标，利用强大高温、电离、辐射等综合效应，杀伤人员和破坏武器。微波武器的主要作战对象是雷达、战术导弹(特别是反辐射导弹)、预警飞机、卫星、通信设备、军用计算机、隐身飞机、车辆点火系统和人员等。与激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影响比较小。

微波武器的作战效能主要包括干扰、软杀伤、硬杀伤和对人员的杀伤四个方面：

一是干扰作用。当使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目标时，能干扰在相应频段上工作的雷达、通信设备和导航系统，使其无法正常工作;当功率密度达到0.01～1瓦/平方厘米时，可导致雷达、通信和导航设备的微波器件性能下降或失效，还会使小型计算机芯片失效或被烧毁。

二是“软杀伤”作用。当使用功率密度为10～100瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，其辐射形成的电磁场，可在金属目标表面产生感应电流，通过天线、导线、金属开口或缝隙进入飞机、导弹、卫星、坦克等武器系统电子设备的电路中。如果感应电流较大，会使电路功能产生混乱、出现误码、中断数据或信息传输，抹掉计算机存储或记忆信息等。如果感应电流很大，则会烧毁电路中的元器件，使电子装备和武器系统失效。

三是“硬杀伤”作用。当使用功率密度为1000～10000瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，能在瞬间摧毁目标，引爆炸弹、导弹、核弹等武器。

四是对人员的杀伤作用。

(五)电炮

电炮是利用脉冲能源提供的电能或利用电能与化学能相结合，使弹丸或其他有效载荷达到的速度或动能大大超过传统发射方式，它是全新原理的发射技术。电炮总体上分为两大类:电磁炮和电热炮(化学炮)。

1、电磁炮

电磁炮是利用运动电荷或载流导体在磁场中切割磁力线，产生的电磁力来加速弹丸，是完全依赖电能和电磁力加速弹丸的一种超高速发射装臵。

2、电热炮

电热炮是利用放电方法产生的等离子体，在封闭的放电管或炮膛内做功来推动弹丸。按照等离子体的形成方法差异，电热炮又分为直热式和间热式两种。

(六)环境武器

环境武器是指通过利用或改变自然环境状态所产生的巨大能量来打击目标的武器。

(七)次声武器 次声武器是利用低于20赫兹的低频声波在短时间内使人体器官产生强烈的共振，从而使人头昏、恶心、肌肉痉挛、神经错乱、呼吸困难、惶惶不安。

(八)基因武器

基因这个名词，大家在高中时候都学过，基因（gene）它的基本含义是指生物体携带和传递遗传信息的基本因子。

基因是英文Gene的音译，也是意译，可以说是科学名词的中文翻译的一个绝妙的例子。

基因（gene）的化学本质是脱氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,简称DNA，基因就是DNA（脱氧核糖核酸）上的一个片段。正是这个片段，决定并控制着所有生物体的遗传性状。所有生物体的遗传信息都蕴藏在基因之中。地球上之所以各种生物间乃至相同物种的不同个体间存在各种各样的差异，都是由于其基因不同所造成的。我们每一个人生下来，不像妈妈就像爸爸，这就是我们说的种瓜得瓜，种豆得豆，如果一个都不像总是有点问题。

(九)非致命武器

非致命武器是指为达到使人员或装备失能，并使附带破坏程度最小化而专门设计的武器系统。主要包括强力粘结剂、特种润滑油、超级腐蚀剂、金属致脆剂和动力系统熄火弹。

三、新概念武器对未来战争的影响

战争的需求和科学技术不断发展，必然会更新换代武器装备，而武器装备的更新换代又必然影响着未来的战争。新概念武器作为新一代的武器装备，它不仅使整个武器装备系统产生了革命性的变化，而且对战争观念、作战方式以及军队体制都将产生巨大影响。

（一）改变战争观念

传统战争的内涵：战争是政治的继续，战争是流血的政治，战争的目标，保存自己、消灭敌人

（二）改变作战方式

传统战争基本作战样式：进攻和防御。攻防双方摆兵布阵、两军对垒、战线很分明。

（三）改变军队体制

军队的体制是根据作战需求而设臵的，作战方式变了，必然引起军队体制的改变。

小结

新概念武器是近年来出现的一种采用高新技术的武器，它的特点是概念新、原理新、技术新、破坏机理新、杀伤效能新、指挥艺术新、作战使用新等，在作战方式和作战效能上与传统的武器有明显的不同，它代表着当今武器的发展趋势，对未来的战争将产生革命性影响。了解这方面的知识，对今天的大学生、对热爱祖国的热血青年、对关注国防建设的有志之士非常重要和必需，希望同学们努力学习科学文化知识，掌握新技术，为应付未来新思维、新特点、新方式的战争贡献力量。

思考题

1、什么是新概念武器？主要包括哪些类型？

2、与常规武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器对未来战争的主要影响有哪些？

第三篇：亮相70周年大阅兵武器性能,图片介绍

亮相70周年大阅兵武器性能,图片介绍

篇一：抗战胜利70周年大阅兵中展示的武器

篇二：解读抗战胜利70周年阅兵十大新式武器

解读抗战胜利70周年阅兵十大新式武器

2015-09-03 刚刚结束的抗战胜利70周年阅兵可谓精彩纷呈，今年阅兵既是对抗战历史的缅怀，也是对我国国防实力的一次大检阅。

在阅兵之前，阅兵指挥部官员对外表示此次阅兵84%武器装备是首次亮相。现在看此言不虚，并且与过去两届国庆阅兵不同，此次亮相的新型武器装备均是技术高度成熟、开始批量装备部队的型号，充分体现了我国现有的军事实力。

下面我们遴选出抗战阅兵十大重磅武器，为您一一解读。

一、99A主战坦克

99A主战坦克

算上今年，99式主战坦克作为我军陆战第一关键装备，已连续参加3届阅兵。99年国庆阅兵，99式坦克的基本型才刚刚研制成功，参加阅兵的坦克是直接从工厂送到阅兵村的。这时候的99式坦克还很“原始”，例如发动机还是1200马力发动机，变速箱还是较落后的行星机械变速箱，火控系统、其它车载电子设备的性能也一般。除了阅兵，99式坦克的基本型似乎没有批量交付部队使用。

坦克作为陆战关键装备，99式坦克在诞生后，得到了持续不断的改进。在2005年前后，99式改进型坦克出现，它在基本型基础上加装了附加装甲，提升了对破甲弹的防御能力。但此时动力、火控等子系统均没有取得明显突破，99改进型坦克仅装备了少数部队。

在2012年前后，99式坦克的第三期改进型出现，网上一般将其成为99大改，也就是这次阅兵的99A主战坦克。

99A坦克的改进非常明显，首先是采用1500马力以上的涡轮增压柴油机，配合综合液力机械变速箱，变速箱散热风扇导致其发动机舱隆起是其区别老型号99坦克的特征之一。

动力得到大幅增强后，99A坦克的装甲防护也有了改进的基础。99A坦克最明显的外观特征是其相比车体，显得硕大无比的炮塔，一般认为，99A坦克炮塔前装甲的厚度在世界范围内也是最厚的。99A坦克同样全车披挂附加装甲，其车体前部的附加装甲比老型号的更厚，可能增加了对穿甲弹的防御效果。

99A坦克的火控系统、车载电子设备相信也得到了大幅改良。可以侧面观察的是，作为低端搭档的96A主战坦克在俄罗斯参加坦克竞赛，主炮射击弹无虚发，足见国产坦克火控系统性能值得信赖。

99A坦克配备的仍然是一门125毫米坦克炮，它拥有较大的装药容量，加上我国自行研制的先进尾翼稳定脱壳穿甲弹，其穿甲能力也足以保证在通常作战范围内击穿所有外军坦克的前装甲。

总的来说，机动、防护、火力，主战坦克的三大技术指标，99A坦克已跻身国际一流水平。目前，99A坦克已开始批量装备部队，可谓20年磨一剑。

二、红箭10重型反坦克导弹 红箭10反坦克导弹

红箭10重型反坦克导弹是我国陆军最新装备，它是车载式反坦克导弹，采用04A步兵战车的底盘，车上安装有八联装导弹发射架和光学瞄准设备。

红箭10属于世界上最先进的光纤制导导弹。所谓光纤制导，就是导弹的导引头为一个白光/红外摄像机，所采集到的图像经由光纤传输回发射车，发射车上的火控系统具有图像识别功能，能自动将导弹导向目标。相比普通白光、红外成像制导，光纤制导的一大优势是，人可以介入操纵导弹，抗干扰能力非常强。例如，导弹发射后，如果敌方目标车辆施放烟幕隐蔽，射手可以操纵导弹变换攻击路径，从烟幕较薄的方向发起攻击。

光纤制导还有一个额外优势，导弹在较高处飞行，如果前方有侦察兵配合引导，可以攻击隐蔽在山谷中的敌军装甲集群。

红箭10导弹飞行速度为亚音速，对地面目标的有效射程达到10公里，是之前红箭9重型反坦克导弹的2倍。在稍近距离上，红箭10还可以用于对付敌方的攻击直升机，所以它实际上是一款集反坦克、反直升机、反小艇多种用途的导弹。

红箭10反坦克导弹性能先进，它已批量装备我国陆军部分精锐机械化师、旅，在作战中可以跟随坦克、步兵战车突击，提供及时、精确的火力支援。这种火力提升，即便是西方、俄罗斯陆军也还没有做到的。

三、红旗6A弹炮合一阵地末端防御系统

红旗6A近防炮

红旗6A弹炮合一阵地末端防御系统是在原有红旗6近程防空导弹的基础上，增加一部车载7管30毫米近防炮，主要用于重要设施的末端防空、反导、“打弹”。

通俗地讲，既能“打机”、又能“打弹”，是红旗6A弹炮合一系统的最大亮点。

在近年来的局部战争中，发达国家军队空袭使用得最多的精确制导武器是，由普通航空炸弹加上弹翼组件，激光、GPS制导组件的各种精确制导炸弹。这些炸弹的攻击精度不逊于巡航导弹，而且体积小、外壳由高强度钢制成，防空导弹很难拦截。

要“打弹”，现有最适合的武器是海军军舰上所用的高射速多管近防炮。这些近防炮射速通常在5000发/分钟左右，通过发射大量穿甲弹能够有效击中、并穿透引爆航空炸弹。美军曾在伊拉克临时使用密集阵近防炮拦截体积更小的迫击炮弹，拦截成功率颇高。

现在中国空军正式将近防炮引入到阵地末端对空防御里，也算得上是引领世界潮流。红旗6A弹炮合一系统，可以用近程防空导弹拦截低空突防飞机、直升机、巡航导弹；如果有个别飞机突防成功，发射空地导弹或投掷精确制导炸弹，730近防炮则负责构筑最后一条防线，在极短时间内发射大量穿甲弹，将迎面而来的空地导弹、航空炸弹击落。

四、鹰击12超音速反舰导弹

鹰击12超音速反舰导弹

也许是今年阅兵亮点太多，海军最新型的鹰击12超音速反舰导弹竟然与鹰击83反舰导弹挤在一个方队登场。

鹰击12可以说圆了中国军迷一个20年来的梦。回想当年，1996年台海危机，美军派出航空母舰到台湾海峡耀武扬威。尽管当时局势还恶劣到战争一触即发的地步，但美军航母编队来到家门口，这边寻思却没有能够有效对抗的手段。不得已，众多军事媒体只好炒作刚从俄罗斯购回的现代级导弹驱逐舰，将舰上的SS-N-22日灸超音速反舰导弹誉为“反航母杀手”。

平心而论，日灸超音速反舰导弹射程仅120公里，真爆发冲突，现代级驱逐舰很难突进到导弹的射程以内，进而威胁美军航母。但在媒体的操作下，全国军事爱好者对超音速反舰导弹非常着迷，都在盼望着国产超音速反舰导弹的出现。

国防工业部门当时确实也在努力，相继推出C-101、C-301超音速反舰导弹。但这两款导弹技术比日灸还要落后，体积重量过大，不但影响到突防能力，也影响了适装性，它们只能用于岸基使用，很安装到军舰、飞机上。

经过20年的发展，随着固体火箭+冲压一体化发动机的研制成功，我国如今终于拥有了实用化的超音速反舰导弹。外界一般推测，鹰击12的技术比日灸更进一步，巡航速度均为2.5倍音速左右，但体积重量比日灸小，射程在400公里左右，比日灸要大得多。篇三：

9、16届高考政治备考：抗战胜利70周年大阅兵

16届高考政治备考：抗战胜利70周年大阅兵 2015年9月3日，全世界的目光再次聚焦在北京天安门广场，这里隆重举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式。这是我国建国以来的第15次大阅兵，是习近平同志担任党和国家领导人以来的首次大型阅兵，也是新中国成立以来第一次在非国庆日举行的天安门阅兵，更是改革开放以来第一次有外国首脑出席的阅兵，具有里程碑的意义!如此重大的事件，必然是2016年高考命题者关注的热点。那么，从常规角度看，相关学科会从哪些角度来命题呢? 政治学科

1.阅兵+综合国力

【热点解读】当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。阅兵是古今中外一种传统的军事仪式，历来被认为是展国威、扬军威的最好方式，更是综合国力的展示。

【考向预测】选择题，考查国际竞争的实质、如何提升综合国力。

2.阅兵+国家主权

【热点解读】主权国家具有独立权、自卫权。阅兵是我国的内部事务，何时阅兵、邀请谁来参加阅兵，完全由我国自主决定。和军事演习相比，阅兵起到的震慑作用是非常间接和有限的。我国的国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策。中国向世界庄重承诺：“人不犯我，我不犯人。”中国人民饱受战乱之苦，深知和平之可贵和来之不易，阅兵绝不是“秀肌肉”。

【考向预测】选择题/主观题，可能以个别国家对此次阅兵的无端指责为背景材料，考查国家主权的内容或主权国家的义务。

3.阅兵+联合国

【热点解读】联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。联合国秘书长潘基文8月28日在纽约联合国总部表示，当前全世界都在纪念二战结束70周年，他此前也曾参加过多次相关纪念活动。参加中国人民抗日战争胜利70周年阅兵，和中国人民一道，吸取历史教训、创造光明未来，是他作为联合国秘书长的应尽之责。

【考向预测】选择题，考查联合国的作用以及性质和宗旨。

4.阅兵+民族精神

【热点解读】中华民族精神是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。胜利日阅兵对于弘扬伟大抗战精神、增强民族凝聚力、实现民族伟大复兴具有重大意义，同时也表达了我国与国际社会共同维护世界和平的决心。

【考向预测】选择题/主观题，考查弘扬抗战精神的意义，以及抗战精神和民族精神的关系。5.阅兵+联系观

【热点解读】部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国人民抗日战争不仅是近代中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，也是决定和改变中国命运的一场关键性战争，更是世界反法西斯战争的重要组成部分和东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。

6.阅兵+矛盾观

【热点解读】矛盾具有特殊性，不同的事物具有不同的矛盾。抗战胜利日阅兵与历次国庆阅兵的主题和整体安排各有特点。与此前14次阅兵不同的是，这一次阅兵选择了抗战胜利纪念日——9月3日;与以往国庆阅兵庆典开始后，即升国旗、唱国歌、礼炮响起、开始检阅不同，此次阅兵式开始前还有解放军合唱团演唱等环节;另外与以往安排最大的不同是，阅兵式结束后并无群众游行环节。

7.阅兵+价值判断

【热点解读】价值判断与选择具有主体差异性。总体而言，国际社会对中国此次阅兵点赞的多、支持的多。当然，也有些人对中国如此隆重地举行胜利日阅兵不大理解，甚至产生质疑，或认为是“秀肌肉”。这是因为不同的主体对同一事物的判断，因所持立场不同而造成的。

8.阅兵+“阅兵蓝”

【热点解读】政府应履行加强生态文明建设的职能。本届政府高度重视大气污染防治，在社会各界的共同努力下，自2015年开始，全国各地的空气质量有了明显的提升，PM2.5等污染物得到了有效控制，人们看到了更多的蓝天白云。9月3日北京阅兵，在继APEC蓝之后，又出现了“阅兵蓝”。

第四篇：科学家的数字武器 教案

《科学家的数字武器》教案

一、教学目标

（一）语文基础知识目标 1.生字

永葆青春bǎo

捍卫hàn

硕大shuò

领域yù

晦涩huì sè 2.形似字

3.需掌握的多音多义字 4.词语

无病脑：没有疾病的正常人的大脑。捍卫：保卫。不厌其烦：不知厌烦。

乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。晦涩：深奥难懂。

受益匪浅：受到的教益很多、很深。隔行如隔山：不同的行业互不了解。

扬长避短：发扬自己的长处，避开自己的短处。

独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。

（二）阅读能力目标

1.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。2.比较阅读《我》《科》两文表达方式的异同。

（三）写作能力目标

能够运用常见的说明方法学习写简单的说明文。

（四）思想教育

体会科学家严谨的治学态度。

二、教师建议

（一）《科》文所阐述的数字与科学研究的关系，给读者怎样的印象?举例说明。数字形成比较，使结论非常鲜明深刻；数字精细具体且为多组，给人揭示规律的铁的事

实的印象；化抽象为浅显易懂。可举米老鼠形象的研究为例。详见练习一第2小题。

（二）比较《我》《科》两文读来饶有趣味的原因。

都介绍了鲜为人知的新颖知识。不同是：《我》具体生动展示了手的奇妙（如手的结构的静态细述）；《科》的数字武器（尤其是形象说明事物特征的数字比较）及其相关故事有趣。详见练习一第3小题及练习二第二问。

（三）探讨《我》《科》两文表达方式的异同。

同为科技说明文，都含介绍、解说、述说三种说明表达方式。前者基本为说明表达方式；后者为叙述加说明，同时有随笔笔调。详见练习二。

（四）查找、辨析《科》文中的成语、熟语。参见练习一第4小题。

三、课文讲解

（一）文章主旨

本文强调数字的准确性和科学的关系，同时，也点出了运用、依仗数据的方法是科学的办法，和文学艺术大不相同。这是两种文章技巧，同时也是两种思维方式。在我们学过的文学作品中，数字往往很夸张，是认真不得的。例如“疑是银河落九天”，谁能证明，天有九层呢?再如“千里冰封，万里雪飘”，难道千里万里，就都是冰雪？

（二）文章思路

本文介绍古尔德作了两篇文章。在第一篇文章中，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。为了说得形象一点，才用了“战争”这样的字眼。文章的题目叫做《硕大的脑袋，狭小的心灵》。在第二篇文章中，古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。这篇文章叫做《从生物学的角度向米老鼠致敬》。第一篇是研究著名科学家、文学家的大脑容量和智慧的关系的，而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯

体关系的。作者并不是被动地介绍两篇文章，而是从两篇文章中，把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化，提炼出一个共同点来，不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体，其成功都在于精确的数字。文章的题目就是“科学家的数字武器”。

（三）文章人物理解

这是一篇讲科学知识的文章，与前面一篇相比，更像是小品，它涉及的题材小，文章的篇幅也不大。文章里有许多外国人的名字，可能成为学生准确理解的障碍。教师应该把这些人物关系理清楚。在所有的人物中，关键的是古尔德。这个人是主角，其他人物都是他的科普文章中的，不要把他和文章中那些人物混为一谈。

（四）写作特点

文章简洁明了运用数字说明方法体现说明道理。文章问题提得很干脆，把一切具体的情景排除掉，直截了当地提出：脑袋的大小与智力有没有关系。然后提出研究的对象是居维叶的头颅。为了说明自己理论的正确，双方都用了数据。赞成智慧与脑容量成正比的一方，拿出数据，说居维叶的脑重量是1830克，比人的平均脑容量多了400克。而反对者的数据是，居维叶的帽子并不比别人的大多少。二者争论，数据比较确切的正方取得了胜利。

（五）课后练习解答 第一题

第1小题，不是文章的缺憾。文章并不是在研究脑量与智力的关系，并不要对其最后作出什么结论，而不过是借此介绍、说明科学家喜欢用数字武器。

此外，此段话有两点还应注意：1.古尔德不认为在这方面数字能说明什么，并不等于他对数字武器不感兴趣，随后介绍的米老鼠的故事充分说明了这一点。因此，古此段话并不影响文章的中心。2.这正是该文的一个表达特点。比如，文章是从介绍古尔德讲述这场论争入手的，“论争”介绍完了，顺手就说说古对此的态度，因古的态度是“不认为在这方面数字能够说明什么”，作者似乎是随随便便在讲一些故事，读者读来也觉得轻轻松松，但文章的中心是很明确的。

第2小题（从数字之间的比较关系、数字表明是铁的事实、数字有浅显易懂的效果，这三点去说明），首先，这些数字不是孤立地出现，而是形成“比较”关系。如米老鼠的头与身长的比例从百分之四十二点七增加到百分之四十八点一，而它的对手此比例只为百分之二，如此等，使人对研究者所下的结论留下了非常鲜明深刻的印象。其次，文中数字精细具体，而且写上研究者提供的多组数据，这就给人揭示了某种规律。如给出米老鼠从三十年代到现在的身体各部分比例稳定增加的一组数据，又列举它的对手的一组对比数据，这就使人对幼态持续学说不得不信服了。再次，对我们一般人而言，这就使艰深晦涩的抽象道理变得浅显易懂。

第3小题（数字之间的比较关系、数字提供的新颖知识、数字相关的结论和事实有趣，使人兴味盎然），首先是第2小题说的道理，尤其是比较关系，使人觉得这些形象的数字真能说明问题，真有趣。其次是新颖性，或者说给我们提供了未知的知识，文中多组数据使我们一般读者获得了闻所未闻的新鲜知识，这正是许多科普小品使人感兴趣的地方。再次，文中这些数字所相关的结论（如“相对大的头”那段相当有趣的结论）、所依附的科学事实和故事，本身就是饶有兴味的，因此这些抽象的数字也使读者兴味盎然。

第4小题，不厌其烦：不嫌麻烦的意思；乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦，也作“乐此不倦”；独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光，也作“别具只眼”；别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。成语、熟语、类似的四字语使用较多，是本文的一个特色，可查找、品味。

第二题

（《我》文基本表达方式是说明，又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明，说明也含介绍、解说、述说三种，同时有随笔笔调。两文有趣的共因是皆为鲜为人知的知识；不同在：一是具体生动展示了手的奇妙，一是内容本身有趣。》

两篇文章都是科学小品，都同属说明性文体。

（一）《我们这双手》是比较典型的科技说明文，基本运用的表达方式是说明，但又不仅仅只有“介绍”一种说明手法，还交错运用了“解说”和“述说”等说明手法。1.介绍又称介绍性述说，着眼点在说明事

物、事理的存在（是什么样的情况），是说明表达方式中最常用的说明手法，在《我》文中出现较多。如第一节的第3段介绍手是三大重要器官之一。如第二节除第1段的开头数句外基本上都是。2.解说又称阐释性述说，着眼点在解释事物，事理的因果（为什么会这样），如第三节全节和第四节的第3段基本都是，还有个别句子如“因为它们的手指不够柔韧”也是。3.述说有两类：一是记叙性述说，它用了叙述这一表达方式，但它着眼点在说明事物的发展变化（是怎么来的），如第一节第1段说明手的出现、发育过程。二是描写性述说，它用了静态描写的表达方式或类似描写的静态细述。如第一节第2段关于手的结构的细致说明，就是静态细述。它使得文章生动具体，给人深刻的印象。

（二）《科学家的数字武器》是比较特殊的科技说明文。它的总框架是说明文，旨在介绍说明科学家喜用数字武器（用它来捍卫自己的学说或攻击对手等）这一现象。该文介绍了同一作者古尔德的两篇文章来说明这一现象（举例说明），而整个故事的叙述又是为了说明数字武器这一现象，即举例说明。其中主要的说明手法是介绍，中间交错有解说。该文作为比较特别的说明文，还在于它带着不少的随笔散文的笔调，如第一题第l小题第2点说到的，文中两篇文章中的有关事实就属“举例论证”。

第二问，两文读来饶有趣味的共同原因是：科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。不同在：《我》文得力于大量的解说、述说，使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙；《科》文是对象（数字武器，特别是数字的比较关系）本身及其所相关的结论、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣。

“表达·交流”综合实际：意

趣

一、学习意图

1.初步了解“意”在写作中的重要性。2.懂得在一篇文章中，“意”必须单

一、集中。

3.初步懂得什么是“意趣”，如何寻求属于自己的“意趣”。

二、教师建议

（一）“立意”与谋篇

“意”就是主题、论点、中心。“意”，像一条红线，体现了文章的基本意图；统帅着整篇的枝叶，决定着结构的方式、先后和详略。一切优秀的作品，都是深邃的主题与高超的表现技巧的统一。历代的写作名家，都重视“立意”，立意的过程，就是思索主题的过程。“意犹帅也”，“文以意为主”，要“以文传意”“文能达意”。所以，没有明确主题的文章，像是没有灵魂的行尸走肉。

初学写作经常会在提炼主题上出毛病，例如，信天游，漫无中心；多头绪，主从不分；不点睛，含义不清；落俗套，立意不新；乱拔高，观点材料分家等等。出现这些问题，往往是由于“意在笔后”：事先没有认真思考，脑子还处于朦胧状态，就仓促动笔。要解决这个问题，就得反其道而行：“意在笔先”，让笔头跟着主题转。在动笔之前，先从掌握到手的素材出发，把写作意图、文章主题搞清楚，并且围绕这意图、主题通盘构思、全面谋划，待到思虑成熟，写下提纲，或是打好了腹稿，方可提笔。也就是说，要围绕某一意图去回忆、搜集素材，从素材中概括、选择出主题，再扣紧主题筛选题材（即意图——素材——主题——题材）。这是一个复杂过程，往往不是一步到位的，而须经过多次的反复，不应简单直截地按照朦胧的意图就开始写文章。

（二）文章思路与主题

主题不是贴附在事物表面的现象，而是包含在事物内部的精髓。确立主题（立意），实质上是综合运用多种能力的思维活动。它要借助于敏锐的感受力，丰富的想象力，严密的综合力，深刻的思辨力，通过对事物的剖析，苦心探寻，才能实现。立意，是作者思想与素材在一定高度、深度上和谐地结合的过程。这个过程包括：

1.探意（思路：表——里），即深挖掘——透过现象探寻本质。在采集素材的同时，就要透过现象去思索蕴涵在素材之中的思想。要善于在平凡的事物中发现不平凡的意义。每个素材都蕴涵着一定的主题。同一素材，从不同角度去思索，可能在不同层次上发掘出不止一种的主题。

2.炼意（思路：杂——精），即立主题——舍去芜杂抓住精髓。从杂多的角度、主题中，经过比较，筛选出最佳角度，进而提炼出最佳主题。这样的主题，应是一种正确、6

深刻而又新鲜的认识，一种通过个性反映共性的独到见解；它既最恰切地概括了全部素材，又最真诚地表达了作者的思想感情。

3.驭意（思路：点——线），即定走向——一脉贯通驾驭全文。把提炼出的主题，从文章的起点坚持到文章的终点。它犹如金线串珍珠，是一条贯穿在材料之中、段落之间、层次之间的思想脉络，必须一线到底，贯通全文，不可中途偏题、离题，变更走向。

一般来说，一篇文章只能有一种“意”（基本目的、意图）。例如《人民科学家的精神风采》，虽然讲到了抵制不正之风、爱国、对金钱的淡漠、淡于“官位”“待遇”等，但是，这些方面都围绕着一个“意”，就是“坦荡无私的精神风采”。一篇文章能把一种“意”表达清楚就不错了，“意”多乱文，两个以上的“意”会互相干扰，造成表现的混乱，读来也就不知所云。对于初中生来说，要努力避免想到什么说什么。

（三）意趣的探寻

文章的“意”，从传播的角度说，不只是一种意思或见解的表达，干巴巴的，毫无生气，而最好具有内在生动性、情感性、趣味性。使读者能感受到所传达的内容，包含着作者生命的融入和精神的感奋，从而产生阅读的快感和冲动。也就是要追求有“意趣”。有意趣的文章，不止是表面的好玩、有趣，往往更重要的是拥有实质上的韵味。如《梁思成的故事》，讲述的是一个拥有了“建筑的灵魂”的人，一个将自己与古建筑融为一体、具有人类视野的人，——“我也是辽代的一块木头！”这一点睛之笔，其“意”耐人寻味，诱人、感人、动人，给人以无尽的联想、思考和感叹，这便是文章的“意趣”所在。

意趣，不是写人叙事类文章的专利，在议论说明类的文章中，也是一种必要与可能的追求。例如《科学家的数字武器》，这是一篇说明为主的文章，作者就把“数字武器”这个 “意”，论说得很有趣：通过讲述布鲁卡与古尔德对人脑袋大小与智力的关系的争论，描述古尔德对数字的“自相矛盾”的态度与行为，以米老鼠身体各部位的比例的增加，论证“幼态持续学说”，不但说清了科学家怎样使用数字武器，而且证明了数字武器的作用与局限，文章显得意趣盎然。

第五篇：科学家的数字武器教案

北师大版八年级语文下册第一单元教学案

课题：科学家的数字武器

课型：比较阅读 编写时间：2013年3月2日

执行时间：

学习目标：

1.掌握下列生字、词语

葆bǎo

捍hàn

硕shuò

域yù

晦涩huì sè

无病脑、捍卫、不厌其烦、乐此不疲、一目了然、晦涩、受益匪浅、隔行如隔山、扬长避短、独具只眼、别具匠心、2.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。3.比较阅读《我》《科》两文表达方式的异同。情景导入：

军人的武器是枪，文人的武器是笔，诡辩家的武器是嘴，那么科学家是凭借什么战胜他们的敌人的呢？今天我们就来提示这一秘密。学习过程：

（一）自学导航：

1．说说你所了解到的有关作者的资料。2．学习课文中的字词。

（二）合作探究

1、本文分别介绍了古尔德的哪两篇文章？

第一篇文章是《硕大的脑袋，狭小的心灵》，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。第二篇文章是《从生物学的角度向米老鼠致敬》，古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。

2、这两篇文章似乎互不相干，那么作者选用这两篇文章的目的是什么？ 第一篇是研究著名科学家、文学家的大脑容量和智慧的关系的，而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被动地介绍两篇文章，而是从两篇文章中，把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化，提炼出一个共同点来，不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体，其成功都在于精确的数字。

3、古尔德没有对脑量与智力的关系给出明确的结论，你认为这是不是文章的缺陷？为什么？

这不是文章的缺憾。文章并不是在研究脑量与智力的关系，并不要对其最后作出什么结论，而不过是借此介绍、说明科学家喜欢用数字武器。

4、文中抽象的数字为什么让人觉得兴趣盎然？

数字之间的比较关系、数字提供的新颖知识、数字相关的结论和事实很有趣，让人感到兴味盎然。

5、《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说？ 北师大版八年级语文下册第一单元教学案

两文读来饶有趣味的共同原因是：科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。

不同：《我》文得力于大量的解说、述说，使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙；《科》文是对象（数字武器，特别是数字的比较关系）本身及其所相关的结论、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣

（三）、分层检测： 1.辨析词语。

不厌其烦：不嫌麻烦的意思。

乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦。独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。2.选出没有语病的一项（D）

A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C.中学生是学习的重要阶段。

D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。

3.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_____________

。如果我是春雨，我将__________________。

4.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体，其具体表达方式有什么不同？

《我》文基本表达方式是说明，又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明，说明也含介绍、解说、述说三种，同时有随笔笔调。三．教师小结

文章以学术界著名的“脑袋大小是否与智力有关”的争议为切入点，然后又重点介绍了古尔德利用数字来证明自己的“幼态持续学说”，非常充分地说明了数字在科学研究领域的重要作用。最后文章以独到的议论启发我们要善于利用自己的优势去发展各门学科之间的联系，从而获得成功。文章使用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，思路清晰，生动有趣，具有极强的可读性。

四、课后反思：