《运用刑法武器依法制裁犯罪行为》教案

第一篇：《运用刑法武器依法制裁犯罪行为》教案

第十课 避免误入犯罪歧途

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为

(1课时)

一、教学目标

1．认知

（1）知道犯罪是具有严重社会危害性的行为，应受到刑法的处罚；（2）了解刑法的内涵和目的，我国刑法的种类及主要任务。

2．情感态度观念

要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人对犯罪的严重社会危害性的认识，树立刑法武器意识，做守法的劳动者。

3.运用

知道罪刑法定原则。违反刑法即犯罪，就要根据刑法规定受到惩罚(主要是刑法处罚)。我国刑法的重要意义和主要任务在于，惩治犯罪、保护人民。知道可以运用刑法武器依法制裁犯罪。

二、教材分析

1．教学重点

我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器

要避免误入犯罪歧途，必须了解犯罪的内涵和特征，这就必然要知道《刑法》对该问题的阐述。也就是说，刑法是如何定义犯罪行为的。其实这意味着，刑法明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑，即罪刑法定原则。另外，刑法规定各种犯罪应受刑法处罚，就是说如果谁的行为违反刑法(即犯罪)，就要根据刑法规定受到惩罚(主要是刑法处罚)。因此刑法是国家的基本法律之一，它所调整和保护的社会关系是相当广泛的，如政治的、经济的、财产的、婚姻家庭的、人身的、社会秩序的等许多方面，在我国法律体系中具有重要地位。我国刑法制定的意义在于，惩治犯罪、保护人民。因此这是教学重点。

要把握这一重点问题，我们要明确以下几点：

(1)阅读教材相关链接的内容，明确我国刑法的任务。从刑法的任务中，可认识到我国制定刑法的重要意义，即我国刑法是国家的基本法律之一，通过惩治犯罪，调整和保护了许多社会关系，有政治、经济、财产、婚姻家庭、人身、社会秩序、经济秩序等方面，巩固国家政权和根本政治制度，维护社会政治、经济、文化等秩序，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。刑法在我国社会生活中发挥着重大作用，具有重要意义。

(2)我国刑法的根本任务可以概括为八个字：惩治犯罪，保护人民。要明确惩治犯罪的目的，归根到底是为了保护人民。懂得讲刑法的任务，其实就是讲刑法打击犯罪的意义，两者是统一的。

(3)为了加深对刑法打击犯罪意义的理解，建议采用案例教学法。要采用具有时代特征，又能对学生有广泛的教育影响的例子，以增强说服力。

2．教学难点 见“教学重点”(略)3．结构线索

本课时的主题是运用刑法武器依法制裁犯罪行为。教材首先从了解犯罪与刑法入手，帮助学生理解刑法打击犯罪的意义，引导学生增强认同法律、自觉守法的意识。

三、学情分析

由于中职学生是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识薄弱，认知水平相对较低，心智还不成熟；还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲，有学习法律知识的积极性，通过树立刑法武器意识，增强法律意识，认同法律，自觉守法。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。

五、教学过程

【创境激趣】 ［情境创设］

小钟的父母感情一直不和，经常打架、摔东西，甚至拿他出气，逐步使小钟对家庭充满恐惧，形成寡言少语、脾气暴躁的性格。一天，邻桌同学不慎将他的眼镜碰掉在地上，没有帮他捡起来，小钟即趁这名同学不备，抡起椅子照着他的头部打下去。结果他因故意伤害罪，被判有期徒刑3年。［问题思考］

●结合上述案例，简要说明为什么要对犯罪行为进行刑罚处罚？ ●谈一谈从小钟的身上我们要吸取什么教训？

同学们，在社会生活的各个领域，常有犯罪案件发生。有的犯罪危害国家安全，有的犯罪侵犯公民的财产和人身权利，有的犯罪破坏人类的生存环境等。人们对犯罪深恶痛绝，国家依法严厉惩处犯罪。那么，犯罪的主要特征有哪些？刑法打击犯罪的意义是什么？我们应该怎样与犯罪行为作斗争？

要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的内容，第十课《避免误入犯罪歧途》的第一个大问题，“运用刑法武器依法制裁犯罪行为”。

请同学们打开课本113页，看一看教材首先提到什么观点？

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为(板书)

1.犯罪具有严重的社会危害性(板书)小钟犯罪的主观原因是，法律意识淡漠，认知能力差，自控力差，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观。另外，性格脾气暴躁也是导致他犯罪的原因。

学生观察体会，思考讨论，总结归纳。

【引思明理】

<设置问题>

 犯罪的内涵是什么？

 我国刑罚的种类有哪两大类？各包括哪些种类？  简要概括我国刑法的重要意义。

请同学们看课本113—116页的材料和事例，再弄清楚上述问题。殴打他人，轻则违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，重则触犯《中华人民共和国刑法》。

犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪的主要特征是：

(1)犯罪是具有严重社会危害性的行为(板书)(2)犯罪是触犯刑法的行为(板书)(3)犯罪是应受刑罚处罚的行为(板书)

犯罪的三个基本特征紧密联系，缺一不可：严重社会危害性是犯罪的本质特征，也是首要特征。对它要从质和量两方面来衡量，从质来说，是指犯罪对社会包括国家、集体和个人造成或可能造成危害；从量来说，只有当行为的危害性达到严重程度，即刑法所规定的程度，才是犯罪。行为的社会危害性及其危害性的大小，是区别罪与非罪的主要界限。犯罪触犯刑法，即具有刑事违法性，其社会危害性达到触犯刑法的严重程度。犯罪应受刑罚处罚性，通常情况下，犯罪的社会危害性的大小与刑罚轻重是正相关的。

我国刑法将各种犯罪行为归纳成十大类：(1)危害国家安全罪；(2)危害公共安全罪；(3)破坏社会主义市场经济秩序罪；(4)侵犯公民人身权利、民主权利罪；(5)侵犯财产罪；(6)妨害社会管理秩序罪；(7)危害国防利益罪；(8)贪污贿赂罪；(9)渎职罪；(10)军人违反职责罪。

学生阅P114李海峰黑社会团伙案事例。讨论说明犯罪分子应受到刑罚处罚。

黑社会犯罪团伙，称霸一方，为非作歹，欺压残害群众，严重破坏了社会主义市场经济秩序；故意杀人等犯罪行为，破坏社会安定和人们的正常生活，具有严重的社会危害性，所以应受到刑罚处罚。

2.犯罪分子应受到刑罚处罚(板书)(1)刑罚的内涵和目的(板书)刑罚又叫刑事处分或刑事制裁，是由人民法院依照刑法对犯罪分子实行的强制处罚。对犯罪分子实行刑罚处罚，目的是给犯罪分子以强迫劳动和思想改造，使他们认识到犯罪是可耻的，要改恶从善，成为自食其力、遵纪守法的新人；对极少数罪大恶极、非杀不可的犯罪分子，判处死刑立即执行，是为了使他们不致再危害社会。也对社会上的不稳定分子起到警示和抵制作用。

(2)我国刑罚的种类(板书)分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。

主刑的特点是，只能独立适用，不能相互附加并用。附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。

3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器(板书)阅P115南京鼓楼检察院的事例和“相关链接”，并讨论我国刑法的任务：

第二条

中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。

_____《中华人民共和国刑法》(1)我国刑法的根本任务(板书)我国刑法的根本任务是惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。

(2)我国刑法的主要任务(板书)我国刑法的主要任务包括以下四个方面： 第一，保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。第二，保护公共财产和公民私人所有的合法财产。第三，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。第四，维护社会秩序和经济秩序。

从刑法的任务中，可认识到我国制定刑法的重要意义，即我国刑法是国家的基本法律之一，通过惩治犯罪，调整和保护了许多社会关系，有政治、经济、财产、婚姻家庭、人身、社会秩序、经济秩序等方面，巩固国家政权和根本政治制度，维护社会政治、经济、文化等秩序，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。刑法在我国社会生活中发挥着重大作用，具有重要意义。

【体验导行】

［生活感悟］

（材料）危险的一念之差

小李上大三时，由于父亲经商亏损，家里经济条件越来越差，考虑后他办了休学手续，打算省出钱供弟弟上学。他利用休学去打工，为能回家乡做网站维护和网吧网管，他刻苦钻研互联网和计算机技术，可打工收入仅能维持生活难以帮弟弟。此时弟弟因学费问题被停课，为了扭转这种局面，他开始去接受DDOS(攻击)业务。小李先在自己的网店上发布了接受远程攻击业务广告，很快就有人找上他，提出攻击老张的网吧。小李接下了这单业务，前后收了一千元，很快欲壑难填的他向老张索要维护费六千元，接着又要一个七千、、、、、、，最后沦落成为攻击他人计算机系统从中牟利的黑客，直到被警方刑事拘留。

学生在教师引领下，再次交流研讨、分析案例，理解认同法律、自觉守法的深刻内涵，增强刑法武器的意识。

［简析］小李攻击老张的网吧从中牟利，是否构成了犯罪？应受到什么处罚？ 小李构成了犯罪。据我国刑法修正案(七)的规定，对于侵入、非法控制他人计算机系统，情节严重的处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或单处罚金；情节特别严重的处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

［感悟］谈谈当家庭遇到经济困难时，我们怎样才能更好帮助家庭？

当家庭遇到经济困难时，要节约支出，同时还要做力所能及的工作，帮助家里解决困难。绝对不能采用违法犯罪的手段去解决。

[课堂小结] 本课我们学习了解犯罪的特征及刑法的任务和重要意义，理解运用刑法武器依法制裁犯罪行为。

对照板书总结。利用板书，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握法律知识，深化德育主题。

学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。[课堂练习] 讨论

1.“网上银行的钱财是怎么丢失的？” 通过让学生发言讨论，了解网上黑客通过种木马植病毒程序盗窃网银的帐号和密码。2.“为什么会有木马病毒的泛滥？”

引导学生正确认识刑法修订案(七)关于打击网上盗窃犯罪的重要意义：一方面，惩治犯罪，调整和保护社会关系，即不仅保护现实生活中人们合法的财产，而且这种保护扩展到网络虚拟财产；维护社会主义市场经济秩序，维护社会公平和正义。另一方面，惩治犯罪的最终目的是为了达到保护人民。这说明惩治犯罪本身不是目的，而只是为了达到保护人民这一目的的手段。

3.“在网络世界里，是否可以为所欲为，甚至违法犯罪？”(略)[课后作业] 完成《学习指导》P84-85[素质演练]部分练习题。学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。[板书设计]

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为

1.犯罪具有严重的社会危害性(4)犯罪是具有严重社会危害性的行为(5)犯罪是触犯刑法的行为(6)犯罪是应受刑罚处罚的行为 2.犯罪分子应受到刑罚处罚(1)刑罚的内涵和目的(2)我国刑罚的种类

3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器(1)我国刑法的根本任务(2)我国刑法的主要任务

六、教学反思

本节课的教学设计思路：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。

在教法学法上，以案例教学法、情景教学法为主，用案例作教学主线贯穿本课知识，精心设置问题，步步深入，激趣导学，根据案例从不同角度设计分析问题，通过学习案例让学生掌握教材知识。同时，进行多种活动，发挥学生的主体作用，培养学生多方面的能力，在知识教学中渗透品德教育。整体思路清晰，线索明朗，理论与实际契合度高，课堂教学效果较好。不足之处，还需进一步提高学生的拓展知识、创新能力和发挥学生的主体作用。

第二篇：新概念武器教案

批准人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教学提要

课

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵义，熟悉其独特性能，掌握新概念武器对信息化战争产生的主要影响，增强国防观念，提高学习科学文化知识的自觉性和责任感。

内

容：

一、新概念武器的基本涵义

二、几种新概念武器的独特性能

三、新概念武器对未来战争的影响

方

法：理论讲解 时

间：2个小时 地

点：25号教室

器材保障：多媒体教室、课件等

要

求：认真听讲，积极探讨，勇于发言。

教学进程

教学准备------3分钟

教学实施------2小时

一、新概念武器的基本涵义

在新军事革命的激烈竞争中，科学技术的迅猛发展及其在军事领域中的广泛运用，为高技术时代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基础，特别是一批新兴科学技术的成熟和广泛应用，酝酿、研究、试制了多种新毁伤机理的武器，如激光、粒子束、电磁、生物武器等，过去人们随心所欲幻想的武器，高技术逐步把它们变为了现实。下面我们就一起来学习这些新机理武器的基本知识。

（一）新概念武器的定义

什么是新概念武器，目前并没有严格的科学定义，总是仁者见仁，智者见智。比较普遍的看法是，新概念武器是指与传统武器相比，在基本原理、杀伤破坏机理和作战方式上有本质区别，是尚处于研制或探索之中的一类新型武器。

（二）新概念武器的分类

第一大类型定向能武器。所谓定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是将能量高度集中于极小的立体角内，并在瞬间释放能量摧毁目标的一种高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大类型动能武器。动能武器就是运用物体运动的能量杀伤、击毁目标的武器。

第三大类型信息武器。信息武器是指为争夺信息权（信息获取权、控制权和使用权）的对抗及斗争中，所使用的以现代信息技术为技术工艺的武器装备系统。

第四大类型非致命武器。所谓非致命武器，是指主要用来使人员和装备失去作用，把对人的致命性、永久性伤害，以及对财产和非故意破坏，降至最低限度的武器。

第五大类型是其他新概念武器，主要指一些设想中的新概念武器。主要包括环境武器和基因武器。为了使同学们对新概念武器有个更加直观的了解，下面就来介绍几种比较典型的新概念武器，也就是今天要讲的第二个大问题。

二、几种新概念武器的独特性能

目前，世界各国正在探索和发展中的典型新概念武器主要有：激光武器、动能拦截弹、粒子束武器、微波武器、电炮、环境武器、次声波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一种方向性强，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标或使其失去战斗力的定向能武器。

1、激光武器的杀伤机理

激光怎样击毁目标呢？科学家们认为激光击毁目标有两种形式：一是穿孔，二是层裂。

2、激光武器的独特性能

一是反应迅速。光速以近每秒30万千米传输，打击战术目标不需要计算射击提前量，瞬发即中。

二是不受电磁干扰。激光传输不受外界电磁波的干扰，目标难以利用电磁干扰手段避开激光武器的射击。三是转移火力快。激光束发射时无后坐力，可连续射击，不存在多次发射的寿命问题

四是作战效费比高。激光武器仅耗费燃料，每次发射费用为数千美元，远低于防空导弹的费用。

鉴于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等发达国家都成立专门机构，制定了宏大计划，组织了庞大的科技队伍，投入了巨额资金，开发激光武器，并作了大量试验。下面，我们来看一下激光武器的发展情况。

3、激光武器的发展情况(二)动能拦截弹

动能拦截弹是以火箭发动机增速获得巨大动能，然后通过精确撞击，直接毁伤目标的武器。

由于动能拦截弹省略了引信和战斗部，既减轻了质量又提高了安全可靠性，因此动能拦截弹具有命中精度高、杀伤力强、机动性好、可在大气层内外作战、不需引战配合等特点。

一是命中精度高。动能拦截器采用焦平面凝视成像导引头，没有角噪声，不会形成盲控距离，与目标的碰撞点不会越出目标本体，从而实现零脱靶。

二是杀伤力强。动能拦截弹与目标碰撞时的相对速度达到5～10千米/秒时，其能量可高达数亿焦耳，可形成摄氏几百万度甚至几千万度的高温高压等离子体，瞬间的爆炸威力足以彻底摧毁现有任何类型的目标，包括弹道导弹所携带的核、化、生弹头，并且能够消除化学和生物弹头可能造成的污染。

三是机动性好。动能拦截弹采用碰撞杀伤方式，所携带动能杀伤拦截器的质量远小于传统的高爆战斗部。由于战斗部质量较轻，其运载器的尺寸也随之变小，从而使得整个拦截弹的尺寸得以缩减，这也使其在同等推力下具有了更高的机动能力。

四是可在大气层内外作战。常规导弹依赖气动力进行控制，只能在大气层内作战。动能拦截弹采取的是直接侧向力控制方式，不依赖于气动力，既可在大气层内作战，也可在大气层外作战。

五是不需引战配合。常规导弹带有战斗部和引信，在拦截弹道导弹上必须采用引战配合技术，即利用引信在适当的时候引爆战斗部，使得战斗部爆炸产生的破片正好覆盖目标的要害部位，以达到杀伤的目的。而动能拦截弹对弹道导弹实施拦截时，依靠很高的制导控制精度来实现对目标的直接碰撞，利用碰撞产生的巨大动能摧毁目标，故不要求引战配合。(三)粒子束武器

这里讲的粒子，在物理学上是指空间尺度小于10－7～10－6cm的微小物质颗粒，即微观粒子。微观粒子包括分子、原子以及被称为“基本粒子”的电子、质子、中子、离子等。粒子束武器是以电子、质子、离子或中性粒子为弹丸，通过高能加速器将其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目标，以束流的动能或其他效能杀伤破坏目标的定向能武器。

粒子束武器是一种崭新的武器系统，它具有能量高度集中、束流穿透能力强、效能高、反应速度快、能全天候作战等突出特点。

人们在进行粒子束武器的研制过程中发现，粒子束不仅是一种能“毁伤”敌方导弹和卫星的武器，还可以作为用较弱的中性粒子来识别真假目标的手段。现已掌握使用粒子束识别不同弹道导弹的技术。有关专家还认为，中性粒子束在将来还可用来核查太空的目标是否装有核材料。

(四)微波武器

微波是一种高频电磁波，其频率在300～30000MHZ，波长范围在0.01毫米～1米之间。微波可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量很高的波束，在空中以光速沿直线传播。微波武器是利用定向发射的高功率微波束毁坏敌方电子设备或攻击敌方作战人员的一种定向能武器。它能以极高的强度或密度照射和轰击目标，利用强大高温、电离、辐射等综合效应，杀伤人员和破坏武器。微波武器的主要作战对象是雷达、战术导弹(特别是反辐射导弹)、预警飞机、卫星、通信设备、军用计算机、隐身飞机、车辆点火系统和人员等。与激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影响比较小。

微波武器的作战效能主要包括干扰、软杀伤、硬杀伤和对人员的杀伤四个方面：

一是干扰作用。当使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目标时，能干扰在相应频段上工作的雷达、通信设备和导航系统，使其无法正常工作;当功率密度达到0.01～1瓦/平方厘米时，可导致雷达、通信和导航设备的微波器件性能下降或失效，还会使小型计算机芯片失效或被烧毁。

二是“软杀伤”作用。当使用功率密度为10～100瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，其辐射形成的电磁场，可在金属目标表面产生感应电流，通过天线、导线、金属开口或缝隙进入飞机、导弹、卫星、坦克等武器系统电子设备的电路中。如果感应电流较大，会使电路功能产生混乱、出现误码、中断数据或信息传输，抹掉计算机存储或记忆信息等。如果感应电流很大，则会烧毁电路中的元器件，使电子装备和武器系统失效。

三是“硬杀伤”作用。当使用功率密度为1000～10000瓦/平方厘米的强微波束照射目标时，能在瞬间摧毁目标，引爆炸弹、导弹、核弹等武器。

四是对人员的杀伤作用。

(五)电炮

电炮是利用脉冲能源提供的电能或利用电能与化学能相结合，使弹丸或其他有效载荷达到的速度或动能大大超过传统发射方式，它是全新原理的发射技术。电炮总体上分为两大类:电磁炮和电热炮(化学炮)。

1、电磁炮

电磁炮是利用运动电荷或载流导体在磁场中切割磁力线，产生的电磁力来加速弹丸，是完全依赖电能和电磁力加速弹丸的一种超高速发射装臵。

2、电热炮

电热炮是利用放电方法产生的等离子体，在封闭的放电管或炮膛内做功来推动弹丸。按照等离子体的形成方法差异，电热炮又分为直热式和间热式两种。

(六)环境武器

环境武器是指通过利用或改变自然环境状态所产生的巨大能量来打击目标的武器。

(七)次声武器 次声武器是利用低于20赫兹的低频声波在短时间内使人体器官产生强烈的共振，从而使人头昏、恶心、肌肉痉挛、神经错乱、呼吸困难、惶惶不安。

(八)基因武器

基因这个名词，大家在高中时候都学过，基因（gene）它的基本含义是指生物体携带和传递遗传信息的基本因子。

基因是英文Gene的音译，也是意译，可以说是科学名词的中文翻译的一个绝妙的例子。

基因（gene）的化学本质是脱氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,简称DNA，基因就是DNA（脱氧核糖核酸）上的一个片段。正是这个片段，决定并控制着所有生物体的遗传性状。所有生物体的遗传信息都蕴藏在基因之中。地球上之所以各种生物间乃至相同物种的不同个体间存在各种各样的差异，都是由于其基因不同所造成的。我们每一个人生下来，不像妈妈就像爸爸，这就是我们说的种瓜得瓜，种豆得豆，如果一个都不像总是有点问题。

(九)非致命武器

非致命武器是指为达到使人员或装备失能，并使附带破坏程度最小化而专门设计的武器系统。主要包括强力粘结剂、特种润滑油、超级腐蚀剂、金属致脆剂和动力系统熄火弹。

三、新概念武器对未来战争的影响

战争的需求和科学技术不断发展，必然会更新换代武器装备，而武器装备的更新换代又必然影响着未来的战争。新概念武器作为新一代的武器装备，它不仅使整个武器装备系统产生了革命性的变化，而且对战争观念、作战方式以及军队体制都将产生巨大影响。

（一）改变战争观念

传统战争的内涵：战争是政治的继续，战争是流血的政治，战争的目标，保存自己、消灭敌人

（二）改变作战方式

传统战争基本作战样式：进攻和防御。攻防双方摆兵布阵、两军对垒、战线很分明。

（三）改变军队体制

军队的体制是根据作战需求而设臵的，作战方式变了，必然引起军队体制的改变。

小结

新概念武器是近年来出现的一种采用高新技术的武器，它的特点是概念新、原理新、技术新、破坏机理新、杀伤效能新、指挥艺术新、作战使用新等，在作战方式和作战效能上与传统的武器有明显的不同，它代表着当今武器的发展趋势，对未来的战争将产生革命性影响。了解这方面的知识，对今天的大学生、对热爱祖国的热血青年、对关注国防建设的有志之士非常重要和必需，希望同学们努力学习科学文化知识，掌握新技术，为应付未来新思维、新特点、新方式的战争贡献力量。

思考题

1、什么是新概念武器？主要包括哪些类型？

2、与常规武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器对未来战争的主要影响有哪些？

第三篇：各类武器介绍教案

枪 械 知 识

大家好，首先我做下自我介绍，我叫刘涛，来自锦阳翰达，原北京军区特种警备团，在特种警备团服役五年，很高兴和大家认识，这节课我们主要学习和掌握一些枪械知识。

今天我带来了一些武器模型，｛八一式步枪。五四式手枪、六七式木柄手榴弹，六九式反坦克地雷，｝他们都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中国八一年定型生产的步枪，他是仿照前苏联的阿卡47制造的仿造升级的。因为大家去得都是一些装备阿卡47步枪最多的国家，也最容易碰到的枪械之一，我就结合本枪把阿卡47的基本性能和战斗参数给大家简单的介绍以下：

1、他有十大部件组成｛枪托、机匣盖、复进击、击发击、上护盖、下护木、弹夹，导气装置、枪管、枪身｝等十个部件组成。

2、基本参数：口径、：7.62 毫米。弹夹容量30发。工作原理：导气式、选择射击分单发和连发。枪全重4.3 公斤｛含空弹匣，不含弹药｝。枪全长870豪米。瞄准基线是378豪米。枪管长415豪米。膛线4条，右旋。他的理论射速是600发/分。子弹初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距离上可以射穿6毫米钢板、15厘米砖墙、30厘米土层、40厘米木板。刚刚给大家简单的介绍了一下枪械的基本性能，和战斗参数，那么，关于怎么使用我给大家简单的讲解一下，当我们有机会接触到ak47时我们首先做的是检查弹药用我们的掌得肉厚部分，前推弹夹后的卡索，把弹夹卸下看看弹夹里有没有子弹，然后拉开枪机通过 抛弹孔看看枪膛内是否有子弹，如果有上弹夹，打开保险就可以击发射击了，如果没有，上弹夹，拉枪机送子弹上堂。接下来我在教大家如何正确的拘枪瞄准击发，共三种常用的姿势分别是；站姿 跪姿 卧姿三种。第二个我们要学习的是五四手枪。

五四式7.62毫米手枪是中国仿制前苏联于1954年定型生产的，所以命名为五四手枪.至今仍装备部队，是中国生产和装备量最大的手枪。五四式手枪采用自动枪管后座式，闭锁方式采用枪管套动式，保险装置为击锤保险，该枪还设有空仓挂机机构。

2、基本参数：口径:7.62毫米。全长:196毫米。枪宽:30毫米。枪高:128.5毫米。枪管长:116毫米。全重:0.85千克。瞄准基线长:156毫米。初速:420米/秒。射速:30发/分。弹匣容量:8发。射程:50米。在25米的距离上可以射穿3毫米钢板，6厘米的砖墙。通过以上的数据大家可能猜到了，54式手枪是自卫武器，在短距离上杀伤敌的一种。

67式木柄手榴弹是60年代中期研制的，1967年定型生产的。是在63式木柄手榴弹基础上改进而成的，67式木柄手榴弹采用铸铁弹体，全弹大约重1.2斤，弹径4.8厘米，全弹长20.4厘米，主要装了38克TNT炸药，可产生70～110个破片，有效杀伤半径7米，同时爆炸点20米以外仍有杀伤威力。爆炸时间3——3.7秒。在这里强调一点手榴弹是防御型武器。72式塑料壳反坦克地雷。72式塑料壳反坦克地雷的主要破坏对象是坦克和履带式车辆的传动部，使其瘫痪，对付卡车亦有良好效果。它的直径:270毫米。高度:100毫米。总重:6.5千克。装药重:5.4千克。装药类型:TNT/黑索金(各50%)。压发力:300-800公斤。

69式火箭弹

69是火箭弹是靠火箭发动机推进非制导弹药，主要用于杀伤，压制敌方的有生力量，破坏工事及武器装备，按对目标的杀伤力可分为；杀伤

爆破

破甲

燃烧等火箭弹。按飞行的稳定性可分为；尾翼和涡轮式两种火箭弹。

那么火箭弹通常由战斗部

火箭发动机和稳定装置三部分组成。战斗部包括引信

火箭弹壳体

炸药或其他装填物。发射时点火系统点燃推进剂燃烧产物从喷管高速喷出，产生反作用推力使火箭弹启动并加速飞行。

火箭弹由上到下的序为；引信

传爆管

炸药

弹体

点火炬

燃烧室

发射药

定向扭

喷管

尾翼组成。

迫击炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，弹道弯曲，射程较近，射速高，轻便灵活的优势。特点；

角度大一般45-85度可以配备多种炮弹，还可以配用烟幕弹和照明弹，体积小，重量轻结构简单操作方便，射击时身管后坐能量通过底座有地面吸收。还可以分解便于携带。按口径可分为；

轻型；60毫米以下 重不超过20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之间，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 刚才我们用了一课时的时间共同学习了枪械知识，我们学习的目的就是简单的掌握这些枪械的基本知识，遇到危险的时候能简单的操作，更重要的是怎么躲避这些武器的伤害，在这里祝大家在工作中，一切顺利，本节课就上到这里。谢谢

第四篇：《永别了武器》中冰山原则的运用

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 中西方饮食文化的差异 2 英语习语陷阱及其学习策略 你是爱丽丝吗？从《爱丽丝梦游仙境》中人物看作者刘易斯.卡罗尔的写作意图 4 文化负迁移对翻译的影响 运用弗洛伊德人格理论解读《吸血鬼日记》中的吸血鬼形象 6 浅析阿里巴巴的创新盈利模式 7 中西方奢侈品消费文化之比较 8 经贸英语中的缩略语现象及其应用 9 论翻译的艺术 群体隐私和个体隐私——中美家庭中隐私观念的对比研究 11 从叙事学角度分析艾丽丝•门罗的《逃离》 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter 13 从“三美”原则看《荷塘月色》的翻译 14 论翻译方法的选择 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 805 990 74 9 论谭恩美《喜福会》中文化身份迷失与探寻 17 美学原则指导下的英文商标汉译 18 旅游景点名翻译的异化与归化 The Cultural Identity Dilemma of Colonized Afro-Americans: the Study of The Bluest Eye 20 谈如何理解海明威《一个干净明亮的地方》 21 王尔德童话中的美学观和内在矛盾 22 从童话看中西方儿童教育的差异 Some Writing Skills for Senior High School Students in NMET 24 成语中的文化特色及其翻译 25 初中生英语学习内在动机的激发 女性发展的一路艰辛－－以弗吉尼亚•伍尔夫为例 27 Grammatical Analysis of Academic Writing 28 礼貌原则在英汉语言文化差异中的应用 An Analysis of Memoirs of a Geisha from the Perspective of Existentialist Feminism 30 从写作方法分析《宠儿》的主题

Sino-US Cultural Differences——Through Comparison Between APPLE and OPPO 32 英语与汉语中禁忌语的比较 33 论《野性的呼唤》中的自然主义

英语中的汉语借词折射出的中国对外关系史

Where Should Gone With the Wind Go?——Study on The Disputes Among Critics of Gone With the Wind 36 透过《傲慢与偏见》论简奥斯丁的婚姻观 37 《天边外》的悲剧分析

从文化角度分析《论语》中特殊词语的翻译——以“仁”为个例 39 中美文化中面子理论的对比分析

Culture-based Strategies in Translating Ancient Chinese Official Titles 41 A Study of Pragmatic Failure in Politeness between Chinese and English

从《看得见风景的房间》看女性身份的遗失和找寻 43 透析《劝导》中的新女性形象

双关语在广告英语中的语用分析及其运用

The Study of English Film Title Translation Methods and Some Requirements to the Translators 46 试析英语中的性别歧视及去性别化改革

永不凋落的玫瑰—从女性主义分析《红字》中的海斯特 48 福斯特《霍华德庄园》中的三个世界

A Psychological Analysis of Francesca in The Bridges of Madison County—Based on Jung’s Collective Unconscious 50 从精神分析学的角度论劳伦斯小说《查泰莱夫人的情人》 51 肯德基在中国成功的本土化营销策略

从叙事结构分析电影《撞车》中对种族歧视问题的诠释 53 世纪年代前后美国电影中的华人女性形象对比 54 本哈德•施林克小说《朗读者》“平庸的恶”现象研究 55 浅析《我弥留之际》中达尔的悲剧 56 浅谈来自《圣经》的英语习语

57(英语系经贸英语)论苹果公司的撇脂定价策略

On Translation of Humorous Language from English to Chinese 59 中美家庭教育的比较研究

从《绝望主妇》各主角看美国家庭问题 61 论“老友记”中的幽默翻译

英汉白色词的文化象征意义及翻译 63 家庭生活中的瑞普凡温克尔 64 《理智与情感》中的婚姻

露易莎•梅•奥尔科特《小妇人》中的新女性独立精神 66 欧亨利小说中的批判现实主义

美国吸血鬼小说中女性形象研究——以《吸血鬼编年史》、《暮光之城》和《吸血鬼日记》为例

“金玉良缘” 与“幸福终点”——浅析中西婚姻差异

基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例 70 狄更斯在《双城记》中的人道主义思想 71 从文化差异比较研究中美家庭教育 72 商标翻译中的文化要素

由女性“奴性”潜意识解析玛利娅姆多舛命运 74 广告中的视觉隐喻及其解读 75 李白对庞德和他的作品的影响

浅析英语谚语中的性别歧视现象及其成因 77 中美商务谈判中恭维语的分析 78 论汉语景点名称的英译

《傲慢与偏见》的婚姻分析

威廉·戈尔丁《蝇王》中的写作艺术

田纳西•威廉姆斯《欲望号街车》中布兰奇的悲剧

论《西游记》中文化因素的翻译策略——以詹纳尔和余国藩的英译本为例

《本杰明•富兰克林自传》和《嘉莉妹妹》美国梦的对比研究 84 从女性主义角度分析美国女性－－《律政俏佳人》

论田纳西•威廉斯戏剧中的象征主义手法—以《玻璃动物园》为例 86 论约翰•多恩诗歌中的张力

从《人鼠之间》中人物的精神分析看美国梦的幻灭 88 译前准备对交替传译效果的影响 89 从文化角度浅议电影名翻译技巧 90 《希腊古瓮颂》中的艺术和永恒之美 91 从曼诺林角度研究圣地亚哥形象

简•奥斯丁的婚姻观在《傲慢与偏见》中的体现 93 “美国梦”的幻灭——论《人与鼠》的社会悲剧 94 论《呼啸山庄》中的叙述技巧 95 《青春》中的孤独主题分析

由中国的圣诞节“热”来看中美文化的冲突及融合

双重文化下的文化选择——解析电影《刮痧》中中国移民的文化身份危机 98 浅析海尔看中国名牌战略实施现状及关键因素 99 《阿甘正传》承载的美国青年价值观

中西方餐具文化对比研究—以筷子和刀叉为例 101 中美广告创意的文化差异性研究 102 Rationalism in The Mysterious Stranger 103 Humor and Violation of the Cooperative Principle 104 An Analysis of the Main Characters in Twilight-eclipse 105 情景法在新概念英语教学中的应用——以杭州新东方为例 106 学生写作中中式英语的表现形式及其改进方式 107 非英语专业大学生英语学习动机调查

英语影视作品中字幕翻译的幽默转化策略——以老友记为例 109 On Symbolism in Hemingway's Cat in the Rain 110 英汉称谓语对比分析

A Brief Comparison of Spring Festival and Christmas Day 112 从女性视角看男权主义下的婚姻秩序——以《苔丝》为例 113 英语教学中的文化意识

英语抽象名词和物质名词的数概念分析

浅析《宠儿》中三位黑人女性的身份寻求之旅 116 从美国总统就职演说看美国文化价值观 117 对《驯悍记》中泼妇凯萨琳娜的简略分析 118 新闻英语标题的特点和翻译 119 从语言功能考察汉语公示语英译

追逐梦想的人——浅析《刀锋》中拉里的性格多样性 121 《雾都孤儿》中南希的人物性格分析

On Pragmatic Failure and Its Implications for Middle School English Teaching 123 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter 124 A Comparative Study of American and Chinese Spatial Language in Business Negotiation 125 论《简爱》中的女性意识

从空间语言的角度分析中美隐私观念的差异

从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用 128 《善良的乡下人》中的女性形象分析 129 海明威作品中女性意识的研究

农村初中英语口语教学现状的调查与分析——以xx中学为例 131 Mirror Image Relationship Between General Liguang and Patton 132 观春潮：浅析“戏仿”背后海明威性格阴暗面 133 礼貌原则之于商务信函的翻译

写作的真“趣”——对《坎特伯雷故事集》的文体学分析 135 中英文幽默映射的语言与文化差异

对《大地》中女性人物的生态女性主义解读 137 英汉“悲”、“喜”情感隐喻的认知比较研究 138 维多利亚•希斯洛普《岛》中的人生观分析 139 英汉习语的概念隐喻对比研究 140 《紫色》的妇女主义浅析 141 英语新闻标题的翻译

Cultural Input and Syllabus in English Teaching 143 英语谚语中关系分句之先行词he高频使用之探析 144 浅析《格列佛游记》讽刺手法的运用

冲破人生的枷锁——试析毛姆《人生的枷锁》中的七个枷锁 146 《小妇人》的结局中所包含的清教主义与个人主义的冲突与融合 147 试论任务型教学法在英语阅读教学中的应用 148 《石头天使》中哈格形象的女性主义解读 149 马克•吐温悲观主义及其产生原因初探 150 浅谈英语影片名的翻译

151 浅析艾米丽•迪金森诗歌的主题思想 152 《圣经》与人类文明起源

153 中学生英语阅读语义障碍和其教学应对策略 154 试析《宠儿》中的象征手法 155 英语写作中干扰因素的分析

156 功能对等理论指导下的外贸函电翻译

157 莎士比亚戏剧《哈姆雷特》中男主人公性格分析 158 艾米莉狄金森诗歌的自然意象 159 美国电影中的英雄主义解析

160 从归化异化角度浅析《三字经》两个英译版本 161 浅析朱利安•巴恩斯《终结的感觉》中人物的异化 162 女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读 163 英语体育新闻标题的特点及其翻译 164 从《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的蜕变 165 “狗”在中西文化中的对比研究

166 The Application of Task-Based Language Teaching in Middle School English Instruction 167 论谭恩美《喜福会》中文化身份迷失与探寻 168 房地产广告的英译研究

169 The Transcultural Differences in the Translation of Commercial Advertisements 170 《玻璃动物园》中的逃避主义解读

171 美国个人主义和中国集体主义的对比与分析 172 海丝特与卡米拉爱情观的对比分析

173 A Study of Pragmatic Functions of English Euphemisms 174 浅议《女勇士》中的个人英雄主义

175 安娜与伊丽莎白个性完整性与分裂性的比较研究 176 词汇教学法在中学英语教学实践中的应用 177 Humanism in A Tale of Two Cities 178 从简•奥斯汀作品中的礼仪看英国人的社交心理 179 从顺应论的角度谈英文电影片名的汉译

180 A Psychological Analysis of Mary in The Grass is Singing 181 隐转喻名名复合词的语义分析

182 “中式英语”和“中国英语”两个概念的区别研究：以公示语为例 183 早期吸血鬼与现代影视作品中吸血鬼形象的对比 184 《紫色》中“家”的解读

185 On Differences Between Chinese and American Polite Expressions from Politeness Principle 186 The Growth Topic in The Catcher in the Rye 187 文化负迁移对翻译的影响

188 跨文化交际中的中西方饮食文化差异 189 自立和创新——对爱默生超验主义的解读 190 国际贸易往来电子邮件写作原则 191 论英语奢侈品牌的文化及其翻译

192 由英汉委婉语的对比研究来看中西文化的差异

193 The Application of Multi-media in Middle School English Teaching 194 论《兔子, 跑吧》中哈利的逃避主义

195 从消费社会学探析《了不起的盖茨比》中盖茨比美国梦的幻灭 196 Thackeray’s Ambivalent Attitude towards the Women in Vanity Fair 197 The Causes of Maggie’s Death in Maggie: A Girl of the Streets 198 目的论视点下的广告翻译原则

199 《纯真年代》中爱伦和梅的对比分析 200 跨文化交际中的语用失误与避免方法

第五篇：科学家的数字武器教案

北师大版八年级语文下册第一单元教学案

课题：科学家的数字武器

课型：比较阅读 编写时间：2013年3月2日

执行时间：

学习目标：

1.掌握下列生字、词语

葆bǎo

捍hàn

硕shuò

域yù

晦涩huì sè

无病脑、捍卫、不厌其烦、乐此不疲、一目了然、晦涩、受益匪浅、隔行如隔山、扬长避短、独具只眼、别具匠心、2.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。3.比较阅读《我》《科》两文表达方式的异同。情景导入：

军人的武器是枪，文人的武器是笔，诡辩家的武器是嘴，那么科学家是凭借什么战胜他们的敌人的呢？今天我们就来提示这一秘密。学习过程：

（一）自学导航：

1．说说你所了解到的有关作者的资料。2．学习课文中的字词。

（二）合作探究

1、本文分别介绍了古尔德的哪两篇文章？

第一篇文章是《硕大的脑袋，狭小的心灵》，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。第二篇文章是《从生物学的角度向米老鼠致敬》，古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。

2、这两篇文章似乎互不相干，那么作者选用这两篇文章的目的是什么？ 第一篇是研究著名科学家、文学家的大脑容量和智慧的关系的，而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被动地介绍两篇文章，而是从两篇文章中，把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化，提炼出一个共同点来，不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体，其成功都在于精确的数字。

3、古尔德没有对脑量与智力的关系给出明确的结论，你认为这是不是文章的缺陷？为什么？

这不是文章的缺憾。文章并不是在研究脑量与智力的关系，并不要对其最后作出什么结论，而不过是借此介绍、说明科学家喜欢用数字武器。

4、文中抽象的数字为什么让人觉得兴趣盎然？

数字之间的比较关系、数字提供的新颖知识、数字相关的结论和事实很有趣，让人感到兴味盎然。

5、《我们这双手》读起来饶有趣味的原因和《科学家的数字武器》一样吗？具体说说？ 北师大版八年级语文下册第一单元教学案

两文读来饶有趣味的共同原因是：科普作品给一般读者提供了鲜为人知的新颖知识。

不同：《我》文得力于大量的解说、述说，使读者具体入微地生动地看到了人手的奇妙；《科》文是对象（数字武器，特别是数字的比较关系）本身及其所相关的结论、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣

（三）、分层检测： 1.辨析词语。

不厌其烦：不嫌麻烦的意思。

乐此不疲：对某事发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦。独具只眼：形容具有独到的见解或独特的眼光。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。2.选出没有语病的一项（D）

A.学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C.中学生是学习的重要阶段。

D.我们要注意找出并改正作文中的错别字。

3.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_____________

。如果我是春雨，我将__________________。

4.《我们这双手》和《科学家的数字武器》都是说明性文体，其具体表达方式有什么不同？

《我》文基本表达方式是说明，又分介绍、解说、述说等说明手法。《科》文是叙述加说明，说明也含介绍、解说、述说三种，同时有随笔笔调。三．教师小结

文章以学术界著名的“脑袋大小是否与智力有关”的争议为切入点，然后又重点介绍了古尔德利用数字来证明自己的“幼态持续学说”，非常充分地说明了数字在科学研究领域的重要作用。最后文章以独到的议论启发我们要善于利用自己的优势去发展各门学科之间的联系，从而获得成功。文章使用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，思路清晰，生动有趣，具有极强的可读性。

四、课后反思：