九江六中+青春期常见问题的预防与处理教案

第一篇：九江六中+青春期常见问题的预防与处理教案

《青春期常见问题的预防与处理》

九江六中 梁英

一、教学目标

知识目标：了解青春期生理上的变化及困惑，理解青春期男女生之间的正常交往。

能力目标：通过对青春期在生理上的变化及困惑进行分析探讨，提高认识自我的能力。正确看待男女生的正常交往，远离早恋。

情感、态度、价值观目标：使学生从容面对青春期生理上的变化，悦纳自己的生理变化，树立正确的 同学交往观。

二、教学重难点：

1、教学重点：青春期的生理变化及如何进行正常的男女生交往。

2、教学难点： 如何进行正常的男女生交往。

三、教学方法：活动探究法、集体讨论法、直观演示法。

四、学期分析：“羞答答的玫瑰静悄悄的开”。在进入高中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。

五、教学过程:(一)导入新课

（课前利用多媒体，播放韵律操音乐《歌舞青春》)同学们，我们正在感受着青春的韵律。青春如画，赏心悦目；青春如诗，令人陶醉。就让我们踩着欢快的青春节拍，一起走进青春吧。

（二）讲授新课：

伴随着音乐的节奏我们强烈地感受到了青春的激情。现在大家正经历着这样一场人生中最美妙无比的青春之约，一定会有许多自己的感触，同时也会产生很多困惑。比如，面对异性同学你如何与之交往？

活动一：异掌同声。

男女同学面对面，掌对掌，相互击掌三次，自己击掌三次！重复一次，再重复一次。古语云：男女授受不亲。那男女同学能不能进行像今天这样的活动？ 学生回答，教师进行恰当的引导。

（通过这个活动让学生明白男女同学可以进行正常的交往。以游戏的形式来展现知识，可以激发学生的兴趣，使学生积极参与课堂。）

活动二：猜猜为什么？

案例1：两个班的学生同去春游，在用餐分组时，A班的班主任将女生和女生分在一组，男生和男生分在一组；B班的班主任正好相反，每组都有男生，也有女生，男女比例大致相同。用餐完毕，发现其中一个班杯盘狼藉，而另一个班则相对来说非常整洁。你能判断是哪个班的用餐桌更整洁吗？

案例2：有一个新生班的班主任，遇到一个很头痛的问题，就是他们班的男生宿舍特别的脏和乱。多次指出，但男生们却不以为然。后来班主任突发奇想，进行了一次特殊的活动，彻底改变了这个状况。请问：你知道班主任的“绝招”是什么吗？

案例3经常看到这样的现象：幼儿园里小朋友和小学生能高高兴兴的玩“过家家游戏”，而到了中学里都是男一帮女一伙的玩耍。这是为什么？为什么我变的爱打扮整洁并喜欢在异性面前表现自己？是不是自己不正常？为什么我对性知识很感兴趣？是不是不正经？为什么„„这些问题，你想知道吗？

这些都是青春期变化带来的，让我们一起来学习青春的知识。板书：

一、青春期性意识发展三阶段 异性疏远期（6,7岁——12,13岁）性意识萌发，异性暂时疏远隔离。异性关注期（13,14岁——17,18岁）

性意识发展，对异性敏感和关注，愿意接近甚至倾慕异性，异性效应显著增强。两性恋爱期（18岁以后）

性意识深入，对异性表现出依恋和爱慕，心中萌发爱情的萌芽。（通过丰富的感性材料得出知识点，为学生理解知识打好基础。）活动三：青春的故事。

班上同学喜欢议论与“爱情”有关的问题，有的写“情书”递条子，你知道为什么吗？班上一些同学喜欢传播“她”和“他”怎么怎么样，弄得“他”和“她”都很尴尬。你知道为什么一些同学喜欢传播这样的消息吗？老师就有个自己的小秘密跟大家分享。以前，老师也有成为故事里的“她”哦。你又有哪些青春的故事？能不能也跟大家分享？

板书：

二、异性交往的适当方式与行为

交往对象：提倡集体交往，尽量减少异性间的单独交往。交往场所：公共、公开、开放空间。交往的尺度：保持同学之间的正常友谊。

（老师讲诉有关自己的青春故事，让学生产生共鸣，从而激发学生分享其青春故事的欲望。通过这个活动，将学生与老师的距离拉近，从而使学生更易接受教师正确知识的引导，并自然的引出知识点）

活动四：情景模拟——收到情书后„„

通过学生自演情景剧，学生思考“我”该怎么办。学生回答，教师进行适时的引导和归纳。板书：

三、怎样对待“情书” 正确认识。妥善解决。（冷处理）

“我有话要说”在异性交往中遇到难以解决的问题时：„„ 请到我的办公室坐坐！梁老师欢迎你的咨询。

也可登陆QQ：加245521437为好友，咱们一起聊聊。活动五：感悟青春、赞美青春。相逢是笑，异性交往以“自然”、“适度”为宜，中学生涯中，爱情是颗种子，是种子就要先珍藏起来。就要等待阳光和雨露，等待属于他的季节！让我们伴随着音乐，一起来大声的赞美青春！齐声朗读《赞美青春》。

（三）课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

这节课我们了解了青春期的基本生理特征，知道如何克服一些成长中的困惑和烦恼。在互帮互助中，我们的一个个难题迎刃而解了。青春的色彩也变得愈加丰富。让我们尽情放飞心中的梦想，一起来畅想美丽的青春！（播放歌曲：《光阴的故事》）

六、课后作业：击掌了的同伴共同完成以“青春”为主题的手抄报。

第二篇：施工常见问题的预防及处理

蜂窝

常见问题有：

（1）配合比计量不准，砂石级配不好；（2）搅拌不匀；（3）模板漏浆；

（4）振捣不够或漏振；

（5）一次浇捣混土太厚，分层不清，混凝土交接不清，振捣质量无法掌握；（6）自由倾落高度超过规定，混凝土离析、石子赶堆；（7）振捣器损坏，或监时断电造成漏振；（8）振捣时间不充分，气泡未排除。

防治措施为：

①严格控制配合比，严格计量，经常检查； ②混凝土搅拌要充分、均匀；

③下料高度超过2m要用串筒或溜槽；

④分层下料、分层捣固、防止漏振；⑤堵严模板缝隙，浇筑中随时检查纠正漏浆情况；

处理措施为：

①对小蜂窝，洗刷干净后1：2水泥砂浆抹平压实； ②较大蜂窝，凿去薄弱松散颗粒，洗净后支模，用高一强度等级的细石混凝土仔细填塞捣实； ③较深蜂窝可在其内部埋压浆管和排气管，表面抹砂浆或浇筑混凝土封闭后进行水泥压浆处理。

麻面

常见问题有：

（1）同“蜂窝”原因；

（2）模板清理不净，或拆模过早，模板粘连；（3）脱模剂涂刷不匀或漏刷；

（4）木模未浇水湿润，混凝土表面脱水，起粉；

（5）浇注时间过长，模板上挂灰过多不及时清理，造成面层不密实；（6）振捣时间不充分，气泡未排除。

防治措施为：

①模板要清理干净，浇筑混凝土前木模板要充分湿润，钢模板要均匀涂刷隔离剂； ②堵严板缝，浇筑中随时处理好漏浆； ③振捣应充分密实；

处理方法：

表面做粉刷的可不处理，表面不做粉刷的，应在麻面部位充分湿润后用水泥砂浆抹平压光。

孔洞

常见问题有：

（1）同蜂窝原因；

（2）钢筋太密，混凝土骨料太粗，不易下灰，不易振捣；（3）洞口、坑底模板无排气口，混凝土内有气囊。

防治措施为：

①在钢筋密集处采用高一强度等级的细石混凝土，认真分层捣固或配以人工插捣； ②有预留孔洞处应从其两侧同时下料，认真振捣； ③及时清除落人混凝土中的杂物；

处理方法: 凿除孔洞周围松散混凝土，用高压水冲洗干净，立模后用高一强度等级的细石混凝土仔细浇筑捣固。

露筋

常见问题有：

（1）同“蜂窝”原因；

（2）钢筋骨架加工不准，顶贴模板；（3）缺保护层垫块；（4）钢筋过密；

（5）无钢筋定位措施、钢筋位移贴模。

防治措施为

①浇筑混凝土前应检查钢筋及保护层垫块位置正确，木模板应充分湿润； ②钢筋密集时粗集料应选用适当粒径的石子； ③保证混凝土配合比与和易性符合设计要求；

处理方法：

表面露筋可洗净后在表面抹1：2水泥砂浆，露筋较深应处理好界面后用高一级细石混凝土填塞压实④处理方法：表面露筋可洗净后在表面抹1：2水泥砂浆，露筋较深应处理好界面后用高一级细石混凝土填塞压实

烂根

常见问题有：

（1）模板根部缝隙堵塞不严漏浆；

（2）浇注前未下同混凝土配合比成份相同的无石子砂浆；（3）混凝土和易性差，水灰比过大石子沉底；

（4）浇注高度过高，混凝土集中一处下料，混凝土高析或石子赶堆；（5）振捣不实；

（6）模内清理不净、湿润不好。

缺棱掉角

常见问题有：

（1）模板设计未考虑防止拆模掉角因素；

（2）木模未提前湿润，浇注后木模膨胀造成混凝土角拉裂；（3）模板缝不严，漏浆；

（4）模板未涂刷隔离剂或涂刷不佳，造成拆模粘连；（5）拆模过早过猛，拆模方法及程序不当；（6）养护不好。

防治措施为：

①浇筑混凝土前模板要充分湿润或涂刷隔离剂； ②按规定做好混凝土养护工作；

③按规定时间拆模并做好成品保护工作。

洞口变形

常见问题有：

（1）模内顶撑间太大，断面太小；

（2）模内无斜顶撑，刚度不足，不能保持方正；（3）混凝土不对称浇注将模挤偏；

（4）洞口模板与主体模板固定不好，造成相对移动

错台

常见问题有：

（1）放线误差过大；

（2）模板位移变形，支模时无须直找正措施；

（3）下层模板顶部倾斜或涨模，上层模板纠正复位形成错台；

板缝混凝土浇筑不实

常见问题有：

（1）板缝太小，石子过大；

（2）缝模板支吊不牢、变形、漏浆；（3）缝内杂物未清，或缝内布管；

（4）无小振动棒插捣或不振捣或振捣不好。

裂缝

常见问题有：

（1）水灰比过大，表面产生气孔，龟裂；（2）水泥用量过大，收缩裂纹；

（3）养护不好或不及时，表面脱水，干缩裂纹；

（4）坍落度太大，浇筑过高过厚，素浆上浮表面龟裂；（5）拆模过早，用力不当将混凝土撬裂；（6）混凝土表面抹压不实；

（7）钢筋保护层太薄，顺筋而裂；（8）缺箍筋、温度筋使混凝土开裂；（9）大体积混凝土无降低内外温差措施；（10）洞口拐角等应用集中处无加强钢筋。（11）混凝土裂缝的原因及裂缝的特征.

第三篇：大一新生常见问题的预防和处理

大一新生常见问题的预防和处理

张凡

中国地质大学保卫处

大家好：

首先感谢学校给我安排这样一个机会，就大学生常见安全问题与在座的同志们进行交流。

在开始之前，我们先探讨一个问题：大学辅导员的职责是什么。在座的诸位都是专业做辅导员工作的，而且都具备良好的文化素质，相信都思考过这个问题。有的辅导员觉得工作就是关心学生生活，促进学生的学业。这很正确，但不全面。下面我们来看这样一个问题：家长们把学生送进校门的那一刻起，他们首先关心的是什么？是学业、交往、跟老师和同学的关系还是其他？我们不难发现，家长最先想知道的是学生在学校的人身和财产安全，学校有没有提供一个足以信赖的环境让家长可以放心地把学生交给学校顺顺利利地完成学业。所以，首当其 冲的问题就是学生的安全问题。

安全问题是一个系统问题，需要多方面的努力。而我们的辅导员是直接跟学 生交流的，学生也比较容易接受辅导员的意见和建议，因此对新生的安全教育、宣传、督促等是辅导员的首要工作，也是重要职责之一。

我们讲安全问题主要是指预防安全问题的产生，将不安全的因素和事件扼杀在萌芽状态。大一新生的自我保护意识较为薄弱，有些同学思想比较激进，加之刚刚来到一个陌生的环境，在环境适应、人际关系、学习方式、心理、情绪等方面都面临着巨大的改变，一旦思虑不周就容易导致安全、健康和其他相关问题的出现，因此辅导员应该在解决新生面临的主要问题上下功夫，切实做好学生教育，沟通和宣传。

下面谈一下新生可能面临的主要安全问题。

一、防范校园侵财案件

校园侵财案件主要包括盗窃、诈骗、抢劫和抢夺。诈骗和盗窃案件在新生报到期间比较严重和突出。案件发生的主观原因是由于部分新生缺乏安全意识，轻易相信别人，客观原因是犯罪分子不择手段，实施诈骗和盗窃等行为。他们利用学生相信他人、贪图方便和家长担心学生等心理，一般伪装成学生或学校工作人员，帮助学生拿东西、交费、骗取学生家庭电话等私人资料实行违法犯罪行为。今年北京科技大学新生报到两三天就发生盗窃和诈骗案30多起，严重影响了学生的情绪和实际生活，甚至可能造成学生价值观的变化。我校的案例和案件数量： „„。所以，在学校保卫部门工作的基础上，新生辅导员应该从学生进校门的一刻起，就对其进行接触和教育。

1、可以组织学院印制一些宣传页、宣传册或者口头告知一些注意事项，提醒学生防盗防骗；

2、专人妥善安置学生物品，防止被盗或被挪走；

3、要求带大量现金的学生把钱存入银行；

4、教育学生不要轻易相信他人，不要让陌生人帮自己办缴费等入学手续；

5、不要泄露个人信息，不能轻易把家庭电话等个人资料告诉陌生人；

6、发生问题可找保卫处解决。电话82321007。

二、防范校园内人身侵害事件

人身侵害恶性案件的发生虽然有一定的突然性和偶然性，但如果大学生人一定的预防人身侵害的知识，防范意识强，措施到位，许多恶性案件是能够避免的。要积极组织学生参加学校的安全教育，认真学习必要的安全知识，了解一些在高校发生的恶性案件案例，提高防范意识和能力。

要正确认识发生在校内外的学生被害案件，从中吸取经验教训。

要有社会责任感和公共道德，发现恶性案件的苗头或案件现场，要及时报案并积极协助公安机关和保卫部门破案。

三、交通和旅游安全

目前，我国道路交通事故发生率和死亡人数居世界第一位，道路交通事故人员死亡率约为发达国家的几倍甚至几十倍。道路交通死亡人数占全国安全生产事故总死亡人数的80%左右。

2003年，全国发生道路交通事故667507起，死亡104372人，受伤49417

4人，直接经济损失33.7亿元。

2004年，全国发生道路交通事故517889起，死亡107077人，受伤480846人，直接经济损失23.9亿元。

2005年，全国发生道路交通事故450254起，死亡98738人，受伤469911人，直接经济损失18.8亿元。

2002年-2005年10月，发生在北京市高校校内外较为严重的交通事故有45起，涉及到26所学校，其中发生在校园内的4起，发生在校园外的41起；造成师生员工31人死亡，60余人受伤，其中学生死亡23人，受伤37人，发生交通事故最多的一所高校事故量为7起，交通事故死亡人数最多的一所高校死亡人数为4人。大学校园内外交通安全形势严峻，不容乐观。我校1996年和1997年连续发生两起交通安全事故，两人死亡。

大部分新生第一次来北京，首次踏入错综复杂的北京交通环境，许多交通规则不了解；急不可待地游览北京各处景点，这都容易发生交通意外。

因此，为保证新生的人身安全，辅导员在做工作时要注意以下方面的细节：

1、宣传北京交通形势，讲授交通知识，以高校案例提高学生警惕，外出注意交通安全；

2、尽量要求学生结伴而行，临行前告知同学或辅导员，并保持电话畅通；

3、组织较大规模的外出活动时，应该通知学校相关部门，并做好备案；

4、如有野外旅游，最好事先咨询校内专业人员的意见，做好充足准备，避免可能出现的危险。

5、注意在外的饮食卫生，不要去吃不干净的食物，聚会时饮酒要适当（我校2004年饮酒致死的案例）。

四、日常生活中的安全

入学一段时间后，学生会慢慢习惯学校的生活，而学生在学习、交友、打工、上网等方面会产生各式各样的安全问题，辅导员应该继续在学生的日常生活中进行教育，有需要可以联系保卫处做专门讲座。

1、要注意消防安全，不违章用电，尽量不使用明火；虽然我校已经在各

个学生宿舍安装了智能识别器，防止学生使用大功率电器，但是安全隐患仍相当严重。违章点蜡烛、违章吸烟、违章烧废物、违章使用易燃易爆物品等；违章用电、使用电器不当、违反实验操作规程都可能引起火灾。

大家都知道火灾的危害是巨大的,近几年来,我国发生了不少特大火灾,如 2002年12月25日,河南省洛阳市特大火灾造成了309人死亡,7人受伤直接经济损失275万元；

2002年6月16日凌晨,北京市海淀区“蓝极速”网吧发生火灾，25人丧生； 2003年11月3日，湖南省衡阳市特大火灾致使20名消防官兵牺牲

2004年吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70多人受伤，直接经济损失400万元；

北京地区1997-2002年冬防期间，共发生火灾13708起，造成135人死亡，191人受伤，直接经济损失5152.7万元。2005年上半年全国发生火灾16万起，死亡1600多人，伤1700多人。

高校是人员集中、教学科研设备繁多、高层建筑物不断增加的地方。高校校园若发生火灾，其损失和影响更大。如2003年11月24日，俄罗斯莫斯科各族人民友谊大学发生火灾，近200名学生受伤，41人死亡；其中中国留学生受伤46人，死亡11人，造成了严重的国际影响。

近年，高校的火灾预防工作出现了新特点：一是学生使用的电器设备和家用电器增加的很快，电气火灾隐患大大增加，学生宿舍发生火灾的可能性也不断增多；二是随着办学规模扩大，学生人数增多，人员密度增大，违章使用电器的人数也比过去大大增加，因而火灾隐患增多；三是校内建筑物越来越高，增加了火灾扑救和逃生的难度。

因此，要充分认识高校火灾的新特点和面临的严峻形势，认真学习消防安全知识，提高防火安全意识，做好校园火灾预防工作。

2、不要轻信他人，大学生交友时容易对人轻信热诚，把自己的信息都告诉别人，结果很容易上当受骗；

3、外出打工要提防黑中介；轻易不要涉足夜总会等休闲娱乐场所；

4、上网要适当，对网上假银行、销售陷阱要学会辨别；网上交友要慎终，不要轻易透露自己的隐私材料；网友见面要提前通知朋友或辅导员，见面最好在白天等；要防止学生沉迷网络游戏；

5、做好新生的心理疏导，防止学生自杀和杀人事件的发生。（自杀案件和马家爵案等）

按照教育部要求，学校加大了“平安校园的”建设的投入，今年初投资300多万元建设了安全防范监控系统，使人防、物防和技防有机结合，学校还进行了科技创安体系建设，建立了110报警服务的运行机制，整合资源和力量，加强了校园整体安全防范的力度，有效的减少和抑制了各类案件的发生，为广大师生员工提供了一个良好的工作和学习环境。

大学是教书育人的场所，辅导员在育人上发挥着不可替代的作用。辅导员应该与学校其他部门一道，在保障学生健康安全的基础上，培养学生正确的人生观和价值观，帮助学生顺利完成大学学业，不让他们在中国地质大学虚度四年，让他们四年以后能够健健康康的走向新的天地。

党的十六大和十六届三中、四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重大任务，要使经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。我们要从维护改革发展稳定大局和讲政治的高度，认真做好大学生安全教育工作，不断适应新形势，总结新经验，开拓新思路，分析新问题，采取新措施，全面推动和提升我校的安全工作上台阶、上水平。

第四篇：第三课 《预防青春期心理疾病》教案

第三课

《预防青春期心理疾病》教案

教学目标：1学生常见的心理误区有哪些？

2通过学习，帮助学生走出常见的心理误区。重难点：学生常见的心理误区有哪些？ 课型：新授课 教法：讨论法 教学过程：

1步入青春期后的青少年健康趋于定型的时期，也是性意识萌发和发展的时期，因而，在他们心理素质和发展的阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡。

2青少年常的心理误区有哪些？（1）好奇，好胜，虚荣心理；（2）精神文化生活的不满心理；（3）不成熟的恋爱心理；（4）性神秘和性冲动心理；（5）贬低自己的自卑心理；（6）是非曲直的模糊心理；

课堂小节：

通过学习，你从中掌握了哪些知识。作业布置：

青少年常的心理误区有哪些？

第五篇：《煤气中毒的预防与处理》教案

煤气中毒的预防与处理

仁怀市三合一小梁正义

【教学目标 】

1、使学生充分认识什么是煤气中毒，知道如何预防煤烟，提高他们在这方面的警惕性。

2、让学生了解煤气中毒的抢救方法

【教学重点】

通过学习，让学生知道如何预防煤烟、煤气中毒。

【教学难点】

了解中毒后的临床表现，掌握自救和他救的方法。

【教学过程】

一、导入：

（一）、前言：由于煤气具有热值高、使用方便、清洁卫生等特点的同时，还具有易燃、易爆、有毒等危害性，因此，在煤气得到普及的今天，煤气中毒的不幸事故屡有发生。通过这一环节明确课题，导入本课。

（二）、教师介绍煤气中毒的危害：通过视频观看有关煤气中毒的新闻快报，用典型事例及数据统计告诉学生：煤气中毒的危害随时潜伏在我们周围。

激起学生的学习兴趣，引发学生对煤气中毒问题的重视。

二、主体探究：

（一）、探究煤气中毒的中毒机理。

1）教师用课件演示一氧化碳侵入血液和血红蛋白结合，造成人体缺氧这一过程。

2）学生讨论总结煤气中毒的机理。

3）教师用多媒体出示准确的解释。

将抽象原理形象化，以便于学生理解接受。由形象表演到学生讨论再到教师总结，体现学生自主探究的过程。

（二）、探究煤气中毒的原因及防范措施。

1.师生共同交流，总结常见的煤气中毒的几种情况。

2.学生自读材料，掌握火炉、煤气灶的使用规则。

3..分组学习：用知识问答的方式交流学习心得。

学生通过师生总结、学习材料、知识问答的过程探究学习造成煤气中毒的原因及预防煤气中毒的方法。

（三）、探究对煤气中毒认识的误区。

1.学生观看根据事实模拟拍摄的电视短片—使用火炉不当造成煤气中毒后，因抢救方法不当造成死亡。

2.学生根据生活经验判断儿子和儿媳谁能生还，并说明理由。

3.教师明确事实真相，并说明正确的处理办法，从而引出人们对煤气中毒认识的误区。通过录像中的真实事件，引出人们对煤气中毒认识的误区，让学生意识到煤气中毒后第一时间怎么做非常关键。

（四）、探究学习煤气中毒的急救措施。

1．设置情境：由一名学生扮演由于煤气管道泄漏造成中毒的患者。

2..学生根据生活经验表演急救措施。

3.学生讨论表演中的正确与错误之处。

4.教师明确发生煤气泄露时应注意的问题。

5.由“安全小护士”为大家进行正确、规范的操作。

6.教师根据学生讨论总结正确规范的急救六字口诀。

学生通过情景表演、讨论交流、观看示范、教师总结的过程探究学习，掌握煤气中毒的急救措施。

四、自主创新：假设学校要开展一次预防煤气中毒的宣传活动，请你结合今天学习的知识为这次活动设计一条标语或一幅宣传画

创新性学习，培养学生的想象力及创造力，培养学生的社会责任感。

五、老师小结：防止煤气中毒，以预防为主。只要同学们具有较强的防范意识，大多数煤气中毒事故是可以预防的。希望通过这节课同学们提高警惕，掌握煤气中毒自救技能，并且能

够把它运用到实际生活中。最后祝愿同学们每天都能平平安安地生活,健健康康地成长!