课本剧表演教案第一课时

第一篇：课本剧表演教案第一课时

授课地点：初一九班教室 授课班级：走班班级 授课教师：韩国红、武文 上课时间：周二下午第三节 学生人数：21人

教学目的：

课本剧表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。

第一课时

开场白：

同学和老师互相介绍、了解。

一、什么是课本剧：

课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

二、欣赏课本剧 莫迫桑《项链》视频 附：剧本。开始：

音乐（德彪西《月光曲》）旁白，玛蒂尔德上场，站在窗边凝视窗外，沉思，而后慢慢走向舞台中央，坐下，梦想，神情随旁白内容而变化。

[旁白]：她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面认认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她感到苦恼。她梦想那些幽静的厅堂，梦想宽敞的客厅，梦想华美的香气扑鼻的小客室，在那里，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。她梦想到精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。

[接到请柬] 皮埃尔上场，音乐中断。

皮：（兴奋地敲门——体现拿到请柬后急于要给玛看的心情），玛蒂尔德，开门！

玛：你没带钥匙吗？（不耐烦地，没好气地——由于其美梦被打破）

皮：（开门——好心情并未被破坏，走向玛）看呀，这儿有点好东西给你。（扬了扬请柬）

玛：是吗？什么东西？（边说边站起，接过请柬——感到有些意外，又非常高兴 她边走边读，慢慢的，情绪由开心转为懊恼，皮紧跟其后，伸着脖子，希望得到赞赏）

玛：（扔请柬）你叫我拿这东西怎么办呢？（一脸懊恼的神情）

皮：（迅速小心地捡起请柬，难过地）但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，这个——一个好机会！我费了多大力气才弄到手，大家都希望得到，可是很难得到——它一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。（玛任性地背着脸，皮围着玛转，体现皮讨好妻子，而玛任性，不听话的性格）

玛：可是，你打算让我穿什么去呢？（愤怒，瞪着皮）

皮：（结结巴巴，尴尬）你上戏园子穿的那件衣裳，我觉得就很好，依我„„

（玛哭）

皮：（不知所措，着急地）你怎么了？你怎么了？

玛：（抑制悲痛，擦干泪，平静地）没有什么，只是，没有件象样的衣服，我不能去参加这个夜会，你的同 事，谁的妻子打扮得比我好，就把请柬送给谁去吧。

皮：（难过）好吧，玛蒂尔德，做一身合适的衣服——你在别的场合也能穿——很朴素的，得多少钱呢？

玛：（暗自盘算了一下，然后迟疑地）准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。

皮：（脸色发白，面向观众，沮丧地）天啊，我恰好存着这么一笔款子，看来，我的猎枪梦，又成泡影了。

皮：（对着玛）就这样吧，我给你四百法郎，不过你得把这件长衣裙做得好看些。

玛：（开心地跳起，热烈地）我会的！你真好，亲爱的！

[借项链]

（音乐 ：舒伯特《小夜曲》尾声）夜会的日子近了，但是路瓦栽夫人显得郁闷、不安、忧愁。（玛坐在椅子上，沉思，面带忧愁）

皮：怎么啦，看看，这三天来你非常奇怪（温柔地，关切地）。

玛： 让我发愁的是一粒珍珠、一颗宝石都没有，没有什么好戴的，我处处带着穷酸气，我还是不去参加这个夜会了。（略带埋怨）

皮：（沉思片刻）买几朵鲜花吧，在这个季节里，这是很时兴的，花十个法郎，就可以买二三朵别致的玫瑰。

玛：（身子转到一边，依旧任性地）不成，在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了。

皮：（窘迫地立在一边，绞尽脑汁）哎呀，你真傻，向你的好朋友佛莱思节夫人借几样珠宝，不就成了？你跟她很有交情，这点事满可以办到的！

玛：（兴奋地从座位上跳起来，拉住皮袖子）真的，我倒没想到！

第二天，她来到佛来思节夫人家里，诉说她心中的苦闷

玛：“叮咚，叮咚„„”（按着门铃）

佛：“玛丽，玛丽，（见叫了两声仆人的名字没有应，从椅子里站起来，放下手中的宠物）Oh，玛蒂尔德，原来是你！

玛：“珍妮，我好不幸哪！”（开始伏在佛身上哭）

佛：“怎么了，跟丈夫吵架了吗？”

玛：（放开佛，一边用手帕擦着泪一边诉说着）“跟那个没用的家伙吵，我

还没那份心情呢！”

佛：“那是为什么？”（用十分疑惑的眼神望着玛）

玛：“那个没用的家伙，不知从哪儿搞来一张请柬，说是要邀请我俩去参加一个教育部的宴会，还说可以认识很多官员。”（她一边擦着泪，一边说着）

佛：“我还以为什么事呢！这不很好吗？换了我，高兴还来不及呢！”

玛：“可是„„可是，你看我，连一件珠宝都没有，我去了，不是丢脸吗？（一边说，一边用眼瞟了一下佛来思节夫人，继续哭诉）我看，我还是不去了„„（又伏在佛肩上哭）

佛：你真傻，珠宝，我有的，你干吗不问我借？

玛：这„„，这可以吗？

佛：当然可以，你等着，我去拿来（走向卧室去取梳妆盒）

这时的玛蒂尔德暗暗地笑了，她想象着佛来思节夫人的珠宝首饰„„佛来思节夫人取来梳妆盒，放在桌子上，那是一件漂亮贵重的东西。

佛：（微笑着）挑吧，亲爱的。

玛：（打开梳妆盒，惊呆了）这么多珠宝啊！（她先试了试一条手链，觉得

不好，又试了另一条，又觉得不好，发现一条项链）珍妮，来，快帮我戴上。

佛：（为玛戴好项链，笑意盈盈）玛蒂尔德，你真漂亮！

玛：（照了照镜子，觉得项链不太高贵）珍妮，你还有没有别的，更漂亮一点的？

佛：多着呢，自己挑吧！

玛：（突然发现一个青缎盒子，赶忙拿在手里，打开一看）哇，钻石项链！

（恳求的眼光望着佛）：我可以戴它吗？

佛：当然可以，来，我来帮你。（拿过项链，帮玛戴上）

玛：（盯着镜子中的她，深情地笑了，这时的她觉得好幸福，觉得自己好高

贵，于是，她转过身来对佛来思节夫人）珍妮，我可以借这个吗？我只借

这一件。

佛：当然，你看上去漂亮极了！

玛：真的吗？你太好了，太谢谢你了！（整个人跳了起来，搂住朋友的脖子，狂吻，以示感谢，之后，迅速拿起桌上的那个青缎盒子，戴着项链跑了，并且一边跑一边向佛高声嚷）我会还给你的！

佛：（无奈地望着她的背影，笑着摇摇头）唉，这个玛蒂尔德！（音乐起 ——约翰施特劳斯《蓝色的多瑙河》，伴着音乐，旁白起：

夜会的日子到了，路瓦栽夫人得到了成功。她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，所有的男宾都注视她，打听她的姓名，求人给介绍；部里机要处的人员都想跟她跳舞，部长也注意她了。她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里。陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。

【丢项链】

她是早晨四点钟光景离开的。

（音乐弱）

皮：快把衣服穿上，不要着凉了。（赶上前去为她披衣服）

玛：不要。

皮：穿上，穿上。

玛急走到左边舞台，站住，皮：唉，你看她嗓子都哑了，怕是感冒了。玛：亲爱的皮埃尔，你还在那干嘛？过来开门。

皮：就来，就来。（赶到这边开门）

玛：（进门后，脱下旧外套，提起裙摆，跳几步华尔兹）今天的晚会可真愉

快啊！

皮：（站住，欣赏妻子的舞姿）亲爱的，今天晚上你可真漂亮。

玛：（停止，整理衣裙）给我送杯水来。

皮：等一会儿。（先解下领带）

玛：啊呀！

皮：怎么啦？（不知发生什么事，语气平缓地）

玛：我„„我„„我丢了佛来思节夫人的项链了！

皮：（急）什么！怎么有这种事，你不会是在开玩笑吧？

玛：这种事怎么会开玩笑，快找，快帮我找！（急得拼命抖动身上的裙子）

皮：你确信你在舞会上还戴着它吗？（找妻子脱下的旧大衣）

玛：是呀，在教育部走廊上的时候，我还摸过它呢！

皮：掉在地上是会有声音的，一定是掉在马车上了，马车上。

玛：很可能，一定是掉在马车上了。（哭，趴在桌子上）

皮：（沉默，吸烟）好吧，我把回来的路找一遍，再去警局问问吧。（下）

玛：我的项链，我的项链，上帝保佑（在胸口划十字，回忆）舞会„„ 舞会„„走廊„„走廊„„马车„„马车„„一定是掉在马车上了！（坐下，哭）

舞台另一边，一个警察正在看娱乐杂志。

皮：警官，警官。

警察傲慢地看了看他，又低下头干自己的事。

皮：对了，香烟，请用香烟。（从口袋中摸出一包香烟递给警察）

警 ：（接过香烟塞入口袋）什么事呀？

皮： 哦，我和太太不小心丢了一串钻石项链，想到这里来问问。

警 ：钻石项链，你们也太不小心了吧！

皮：是，是，那——

警 ：你没见我正忙着吗？

皮： 对，对，这——（拿出一叠钱）

警 ：（左右看了看，急忙接过，塞入内口袋）

皮：那——

警 ：那好吧，两星期后再来看看吧，如果没事就先走吧。

皮：是，是。（两人下）

皮敲门——

玛：（急忙站起，走到门口，停住做一番祈祷，开门）怎么样？

皮：（低下头无奈地摇摇头，玛失望地，）我到警局去了，相信不久就有

消息了，你不用担心。

玛：（哭）那，那我明天怎么去还项链？（坐下更大声地哭）

皮：（坐下，沉默）那就先给你朋友写封信，说你把项链的搭钩弄坏了，正

在修理，过几天再还，这样才能有周转的时间。

玛：好吧。，（坐下写信）这个没用的东西，我再也不想见他。（拍桌子，站起）皮埃尔，天都快亮了，一定是你晚上找得不仔细，你再去找找吧。

皮：我都找了半夜了，你总得让我喝口水，休息一下吧。（站着不想动）

玛：你怎么还在这儿，（推丈夫出门）出去，出去！（关门又坐下哭）皮：路漫漫其修远兮，吾将四下而求索。（无奈地耸了耸肩，下）

然而，项链并没有找到。他们四处借钱，买了串一模一样的钻石项链还给佛莱思节夫人。之后他们开始了十年艰辛的还债生活。

（音乐起——马格纳《美丽的早晨》）第十年年底，债务总算还请了。一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她突然看见一个妇人在散步，原来就是佛莱思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。路瓦栽夫人无限感慨，她走上前去

【明真相】

玛：你好，珍妮。

佛：（非常惊讶，磕磕巴巴地）可是„„太太„„我不知道„„你一定是认错人了。

玛：没错，我是玛蒂尔德啊！（同时用手去抓佛的手）

佛：（把手缩回，上下打量玛）啊！„„我可怜的到蒂尔德，你怎么变成这样？

玛：（低下头）是呀，多年不见了。（两个人同时散步，走到公园椅子边坐下）这些年来我忍受了许多苦楚，„„而且都是因为你！„„

佛：因为我？„„这是怎么讲的？

玛：你一定记得你借给我的那挂项链吧，就是我戴了去参加教育部夜总会的那挂。

佛：（想了一下）噢，记得，那是在十年前吧，那时你真是一个漂亮的姑娘！

（玛低下头，若有所思）怎么啦？

玛：怎么啦——我把它丢了。

佛：（很惊讶）哪儿的话，你不是已经还给我了吗？

玛：我还给你的是另外一挂，跟你的完全相同，你瞧，我们花了十年功夫，才还清了它。（佛很惊讶）你知道，像我们这样什么也没有的人，这可不容

易啊！

佛：你是说这十年来你一直都在还债吗？

玛：（低下头，又高兴地抬起）不过，事情到底还是了结了，我倒是很高兴

了。

佛：（恍然大悟地）你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？

玛：（带着天真得意地笑）对呀，（抓住佛的手）你当时没看出来吧，那简

直就是原来的那一挂呀！

佛：（感动地抓住玛的一只手，站起来）唉，我可怜的玛蒂尔德！可是，我的那一挂是假的，至多值五百法郎！„„

玛：（急忙站出来，呈惊讶状）啊„„

旁白：当玛蒂尔德得知项链是赝品时，她的反应如何呢？下面请看续一【续一】

第一场：(玛蒂尔德已知项链是假的，音乐起——莫扎特《爱情曲》))玛：（甩甩头，苦笑一下，两眼却紧盯着佛来思节夫人，双手也略已发抖）

你，你一定是在骗我吧。

佛：（紧抓住玛的双手，满怀歉疚）哦，我可怜的玛蒂尔德，那挂项链确实是假的，确实。

玛：不„„不，不可能，（惊慌，绝望，已略带哭腔）你，你快告诉我那，那是真的，是真的啊!(双眼紧盯着佛来思节夫人，仍带有一点希望，感情激动，呼吸也不均匀了，整个神情看上去有些恐怖）

佛：玛蒂尔德，对不起，真的对不起。（欲哭）

玛：（稍侧过身，已抑制不住的悲痛）天啊，我十年的青春啊！（伸出双手，张开十指，作向天控诉状）空了，一切都空了！（声嘶力竭，竭斯底里）

我一切都完了啊！（作欲昏厥状）

皮埃尔上场。

皮：（边走边说，带着喜悦，语言中有一点感慨与轻松，又有对自己的妻子的宠爱之味）亲爱的，十年了，我们没有好好过一个圣诞节，这下，我们可以好好过日子了，你看，我给你买了„„（边走边说，眼并不看着前方，翻弄着包里的东西，走到跟前，一抬头，整个人被这个场面惊呆了，话语嗄然而止，面部表情也激剧变化，由高兴、轻松转为惊愕、恐慌）

玛：（不容皮埃尔开口问原因，脸挂泪痕急速上前，反复，显得语语伦次）皮埃尔，她，她说项链是假的，你，你快告诉她，是真的，啊？是真的，真的„„（急切地望着皮埃尔与佛尔思节夫人的反应，很紧张，很痛苦，全身已开始发抖）

皮：（不由得一愕）假的？（受了一个打击，但很快便镇静下来，用几乎令人难以置信的平静口吻回答）喔，算了，算了，（叹口气）十年都熬过去了，一切都不重要了，算了，算了„„

（玛本来紧张地盯着皮埃尔，现被皮埃尔的主知语所刺激，倒退，摇头，显出难以接受状）

佛：（怀着十分的歉疚与沉痛的心情）玛蒂尔德，皮埃尔，我一定会把那挂项链还给你们的！（退场）

玛：（脸上的表情开始变化，由原来的紧张、迫切但又还带有丝希望，变为彻底的绝望）“她说她要还给我，假的„„（开始笑，起初，笑声绝望、痛心，笑了几声，笑声开始转为凄厉、恐怖）

皮：（关切地拉住玛蒂尔德）亲爱的，别，别，咱们回家吧，啊，咱回家。

（一脸的关切与不安，扶着玛蒂尔德下，玛蒂尔德已走路不稳，伤心欲绝）

第二场：两年后，又是一个圣诞节

（音乐同上）

玛：（已全疯了，疯疯颠颠地跑上场，一面跌跌撞撞的，一面用着疯子特有的声音说话）她说她要还给我，哈哈哈„„哈，她说她要还给我，还给我啊„„哈哈哈，哈哈哈！

皮：亲爱的，小心，别摔着了。（跟在后面，着急、关切又痛心）

（想上来拉玛蒂尔德，但疯了的玛蒂尔德却嘻笑着不让他靠近，用手胡乱挥舞着，使他很为难）

玛：（双手在皮埃尔面前乱舞）假的？哈哈哈，真的，它是真的嘛，啊哈哈哈 哈„„

皮：（急得不行，搜肠刮肚地找话，哄她，骗她）对，对，对，真的，是真的。

亲爱的，咱回家，回家啊，外面天冷。咱回家看圣诞树，上面啊，有好多好多的小灯，一闪一闪的„„

玛：（不听，继续发疯，凄厉地笑）“她说她要还给我，她说她要还给我„„

（一不小心，摔倒在地）

皮：（慌忙向前扶起）小心啊，咱回家吧„„

玛：（被皮埃尔扶住，仍左右挣脱，胡乱挥舞）真的，真的啊，哈哈哈哈„„

（摇摆着下场）

皮：（一改往常模样，仰天长叹，悲苦万分）天啊，这到底是为什么啊？

（下场）

【续二】：

玛蒂尔德得知项链是假的，内心极其混乱，独自一人在家伤心。

玛：我这样活着做了什么呢？十多年了，我的美丽，我的青春就这样完了吗？

（自言自语、悲痛欲绝）

（这时，皮进了屋子，见妻子如此伤心，走上前去）

皮：怎么啦？亲爱的！

玛：假的，一切都是假的！（伤心、痛苦）

皮：假的？你说什么？（吃惊而又疑惑）玛：那串项链，珍妮借我的那串项链是假的！（冲着皮愤怒而近乎发疯地）

皮：啊？（呆若木鸡，也不相信这一事实）

玛：十年，整整十年啊！（委屈、心酸，面对着观众，自言自语）

（转向皮，急切地）：皮埃尔，我是不是很老，是不是变得很丑，是不是（低音）？是不是（强调）？！

皮：不，你还是你，还和原来一样。

玛：你骗我！我——（慌忙找镜子，对着镜子，似乎又伤心了，开始哭泣）

（哭着）：你们都在骗我，什么都是假的，假的（坐下，继续哭着）

（皮也坐下，试着安慰玛）

皮：亲爱的，为什么 还要在乎这些呢？我们现在这样不是很好吗？

玛：是的，很好，（苦笑）唉，我怎么会嫁给你这样一个„„„„（对着皮，却又无可奈何——想着想着，玛又哭了）

皮听了很难受，坐着用手抱着低下的头，然而还是要安慰妻子。

皮：别——别哭了，是的，我真是没用，可是，亲爱的，既然都已发生了，哭也没有用，“算了吧，就这样忘了吧，该放就放，再想也没有用。”（《心太软》歌词）

玛：上帝啊，你为什么要戏弄我！都是那条该死的项链，是它毁了我的幸福！

皮：亲爱的，我们的日子是苦了点，可是，这么多年来我一直都在努力让你快乐，幸福的呀，你难道感觉不出来吗？

玛回头注视皮，缓缓站起，对着皮埃尔，刚想开口，突然有人敲门。

佛：（敲门，手拿手提包）

皮：（开门）噢，是佛莱思节夫人。（意外）

佛：您好，路瓦栽先生，我是来找玛蒂尔德的。

玛：（表情复杂地看了一眼）是你？（冷淡）

佛：（走到玛前）亲爱的，它是属于你的。

（从手提包中拿出项链盒，并拿出项链，小心翼翼地给玛戴上，并看着玛；带着欣赏的微笑）

玛：这„„（不知如何是好，看看皮——茫然——微笑——低头看，抚摸项链——看看佛，热烈地拥抱，久久地）珍妮，你真好！（感动）

皮： 长长地吁了一口气，带着满意的微笑看着这对朋友，耸了耸肩。

【续三】

（玛蒂尔德回到家中，猛地灌下一杯水，茶杯拿在手中，颤抖地，无奈地对天哭叫）

玛：为什么，为什么？天啊，为什么这样惩罚我？（举起颤抖的枯枝般的双手，放在眼前，辛酸地看着）

十年了，这十年我都干了什么？为了一串假项链，我浪费了我十年的青春。（后退几步）可是，这又该怨谁？怨谁？哦天啊！（失神地跌坐在椅子上）

路瓦栽回来了，敲门，玛不应；再敲，玛仍然失神地望着前方，不应，路瓦栽拿钥匙开门。

（门开了，玛一惊，举起了杯子欲掷）

玛：谁？

路：怎„„怎么啦？出了什么事？（关切地，急切地走上前）

玛：（惊吓之余，故作镇静）：啊，啊，没什么，没什么。

路：那就好（两人同时坐下，玛又迅速站起去沏茶）

（玛沏好茶，心神不宁地坐下）

路：（喝茶，感叹）哎，玛，听我说，这十年我们总算过来了，这债也总算还清了，你我也总算可以安稳地过日子了。

玛：（沉思之中突然又清醒似地回过神，结结巴巴地）啊，啊，是啊，总算

可以安稳地过日子了。

路：（看出玛的不安，关切地）怎么啦，你今天好像不对劲。

玛：（急忙掩饰）没，没什么，我真的没什么，你就别担心了。（心神不宁，怕被路看出什么破绽）

路：（坚持，面向玛）不，玛，你一定有事，快告诉我！

玛：可是„„，你真想知道吗？

路：（急切地）那当然。

玛：（慢慢站起，面向远方，辛酸地诉说）好吧！这十年来，我们为了一条

项链吃尽了苦头，可是今天，我在公园里碰到了佛莱思节夫人，她却说„„

路：（急忙追问）她说什么？

玛：她说，她说（咬牙切齿，摇头，哭诉、声音抬高）她说那项链是假的，至多只值500法郎。（紧咬嘴唇，握紧拳头）

路：（猛地一拍桌子，惊叫）什么？（语气很重），你说什么？（手摸着额头，仰天高呼）噢，天啊，假的？原来是假的。（拉住玛），亲爱的，这，这是真的吗？

玛：（心中万分绞痛，表情万般痛苦地）是的，是真的。

路：（一甩手，愤怒地）找她！找她有什么用？

（手摸着脸，哀诉道）十年了，十年都过去了，我们老了，即使她给我们再多的钱，给我们再多的珠宝，我的青春、我的美丽，都不存在了。（痛苦地，几欲落泪）

路：（怒不可遏，几欲失去理智）不，一定要去，走！（拉起玛急下）

场景二：

（来到佛莱斯节家门口，大声敲门，不停地敲）

佛：（正专心致志地看一本杂志）Marry，开门，（无人应）Marry！（放下书）噢，人去哪儿了？（去开门）

（门一开，皮，玛怒冲冲而进）

佛（惊吓，打量皮）你是谁？（又看看玛，低语）噢，玛蒂尔德（随后玛开始打量房间）

皮：（愤怒地，用手指着佛，步步逼进）我是谁？哼，不认识我了吧，我就是皮埃尔，那个曾经英俊、潇洒的小伙子，现在，又老又丑，你，都是你害的！

佛：（扬了扬头，轻蔑、不满地）这能怪我吗？她并没有问我项链是真还是假的，而且„„

玛：（突然回头，打断，恶狠狠地）够了，现在说这么多又有什么用？能补偿我们失去的一切吗？（两人一起开始逼近佛）

皮：（痛苦地）这十年来，我们所做的一切只是为了两个字：还债，我一天到晚为人誉写帐目，到深夜还在抄写五个铜子一页的书稿，就这么一个铜子儿，一个铜子儿地还债。（双手摊至胸前，发抖，作可怜状）

玛：（狠狠地盯着佛）现在，我们还有什么？而你，（上前揪佛的大衣）你有华丽的衣服，（手指向四周）宫殿一样的房子，还有，还有百万富翁的丈夫！（佛一直在挣脱玛的手）“放开我，放开我，泼妇！”

玛：（放开手，作甜蜜的回想）曾经，我是多么美丽！（佛整了整衣服，高傲地扬起头，玛突然，指着佛）而现在，我最要好的朋友，却毁了我一生！

佛：（发怒）这能怪我吗？（轻蔑地）是你自动来向我借项链的，是你们自动向我隐瞒项链丢失的真相，再说了，是你们自己为了撑面子，干了10年。我知道，这十年你们过得很苦，但是（稍停顿，用手指 着玛、皮）请你们不要把你们的痛苦强加给别人！

皮：（怒火冲天）别说得那么好听，总之，你欠我们的实在太多了！（两人一起虎视眈眈地盯着佛）

佛：（看了看对方，轻蔑地一笑，头扬了扬）见鬼，一切都是你们自作自受，（看了看对方的眼神）你们想干什么？杀人吗？抢劫 吗？哼！（用手指了指地上）这可是我家，你们就不怕报警吗？

皮：披警？哼，你去报吧！（四下逡巡，开始找项链）还我项链，项链，项链„„

佛：（指着皮埃尔）你想干什么（想上前阻止）

玛：（跳上去抓住佛的肩膀，眼露凶光，不停地摇晃）还我青春，还我美貌，还我，还我„„（重复）

皮：（拿到项链，露出贪婪的表情）哈哈，找到了！

佛：（一边和玛斗争，一边不停地看皮，看到皮抢到了项链后，大声嚷）我的项链！噢，Marry，快报警！（完，三人下）

第二篇：课本剧表演

课本剧的排练表演与服装研究

随着多媒体的运用,课本剧这一独特的教学方式在我们的小学语文课堂上已经越来越少。其实课本剧的作用往往不是现代教学手段可以替代的。小学生形象直观思维比较强,所以我们现在使用的语文教材课文多是故事或童话,而故事和童话类的课文始终是小学生非常感兴趣的。这些课文大多可以改编成课本剧。当学生学过某篇有意义的故事或者童话后,实时地进行编排课本剧,对文章中的角色进行表演,这更是小学生们乐意去做的。通过排练表演、不仅可以表达他们对故事或童话的理解与感受,还可以创造性地发展故事的情节,抒发自己独特的感悟。学生在表演中情绪是积极的、欢快的,阅读学习也是一种快乐,表演的过程锻炼了学生多方面的能力,综合素养得到了提升。

一、排练课本剧,能加深对课本剧文章的理解与记忆,并激发学生的想象力。

组织学生排练课本剧可按以下步骤进行：整体阅读剧本，了解剧情全貌——阅读角色部分，把握自己言行——学生创编动作，教师适当指导——进行彩排表演，全面点拨纠正。

学生学习一篇新课文,如果能够按照作品中的角色的思想、感情、对话和动作,站在角色的立场上去表演。就可以体会到文章中语言文字使用的准确性,加深对部分重点词语的理解。有些词语老师讲了许多,不如表演时的一个动作、一个神态。通过表演,可以让学生更深刻地理解文章中人物的思想感情,性格特征,引起他们的共鸣。如教学《三袋麦子.>>排演课本剧,一般是以教室为舞台,学生对老农说了哪些话?然后让学生用具体的在理解课文内容的基础上,把课文中描写人物 动作和对话表演出来。

阅读中,让学生进一步理解裸文内容, 激发学生的学习兴趣,才能促进学生思维想象力的发展

又如排演《狐假虎威》。指导排练中，‘‘有一只老虎正在寻找食物‛这一句叙述中,学生排演课本剧,可以引导其发挥想象,展开情节:老虎先在河边看到一只乌龟,抓起来摆弄,嫌乌龟壳硬碍嘴;看到路边一只青蛙,抓起来’闻一闻,嫌青蛙腥.是很好的直观教学手段。

二.表演中抓住剧本‚戏核‛,让表演过程有始有终,完整展现作品

课本剧是把语文课内容通过表演的形式再现出来,它具体形象,能充分发挥学生的潜能,促进学生个性的发展,所以它是学生最感兴趣的一种活动形式。所谓‚戏核‛就是一个完整的核心事件。这个核心事件有完整的发生、发展和结局过程,符合事物存在和发展的逻辑规律。

根据小学生的年龄特征和他们活泼好动而又具有极强的模仿性和表现欲望的普遍特点,我们在平时的课堂教学中,我注意挖掘课本中那些语言生动形象又蕴含人物的动作描述,内容生动有趣的课文组织学生分小组编演课本剧进行表演。

学完《守株待兔》课文内容后,我让学生以四人为一学习小组,分工合作扮演种田人、过路人、小兔、旁白,编排课本剧。

扮演小兔的学生急匆匆地从树林中窜出来,一头撞在树桩上,倒下。种田人扔下锄头,拣起小白兔,乐滋滋地往家走,边走边说:‚天天拣到一只野兔,那该多好呀!‛只见他扔下锄头,靠着树桩坐好,面带笑容,东看看,西瞧瞧,面部表情由快乐到沮丧,到面无表情,两眼发愣地看着远处。

这时一位过路人经过,见此情景,说:‚你不种田,坐在这干什么?‛

种田人:‚我在等兔子来撞死在树桩上。‛

过路人:‚这种事不会经常发生的,还是赶快去种田吧,要不地里的庄稼都干死了。‛

种田人:‚我不信,一定还会有兔子来撞死的。‛

此时,当一个合作学习小组的汇报表演结束后,引起更多合作学习小组争先表演。教师因势利导,提高表演难度,拓宽学生的思路,要求学生设想不同身份的过路人会说些什么?将学生的表演再次推向一个更高的层次。

如: 生:(猎人)‚快点起来吧!要是天天能白捡到一只兔子,我就不用整天在山上转了,我打了几十年猎,从来就没有白捡来的猎物,要想天天有收获,就要不停地去寻找猎物。‛

生:(书生)‚你是典型的‛守株待兔‛!课本剧的表演主要靠演员的语言和动作来推动情节的发展。因此，在编写剧本时，教师就必须根据剧中人物的个性特点，认真提炼每个演员的个性化台词，设计每个演员的个性化动作。如《东郭先生和狼》剧本的编写，东郭先生的语言就应当显得迂腐而愚笨、动作就应当显得古怪而可笑。狼的语言就要显得狡猾而无耻，动作就要显得可怜而凶残。同时，在设计台词时还要考虑动作形态词，如一位教师编写的《晏子使楚》中的一段台词：

王：（对左、右护卫）我怎么只见以阁下孩子一样高矮的人呢？莫非我……看花了眼？

左、右：（同笑）大王，你的眼睛一点也没有花！

王：（故作不解状）眼睛没花吗？奇怪！那么，为什么我却瞧见一个‚小孩子‛在说大人话！

晏：（严肃状）我乃齐国使臣晏子，奉齐王之命出使楚国。！

王：（藐视状）既然派一个小小的晏子来访……

这一段台词极具动作性，形象地揭示了楚王欲仗国势欺人，藐视晏子，给晏子先来一个下马威的内心世界。

三．配置音乐，设计服装。

恰当的服装和道具能渲染气氛，增加表演的效果。因此，教师在编写剧本时，还要考虑根据情节的需要配置什么样的音乐，设计演员所需要的头饰、服装和道具。这样能使课本剧有声有色，吸引观众。

‚以课本剧的方式来授课，学生更容易接受，而且他们也会查找历史人文、风俗、礼仪、服饰一类的资料，增强学生的学习主动型。

英国教育家洛克曾经说过：‚最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。‛《小学语文教学大纲》指出：‚学生是语文学习的主人。可以在课内外组织参观、访问、办报、演课本剧等活动。‛课本剧的编演就符合这一教育原则和大纲要求。

通过开展课本剧的排练表演，引领孩子们以‚本‛为本,从经典中汲取智慧营养,为促进语文阅读开辟了新的天地。

第三篇：表演课本剧

表演课本剧

今天，我们表演了又好玩又好笑的课本剧—《智斗抢劫贼》。

开始表演了，演“明明爸爸”的一个同学，神气十足地走上讲台。为了让他像明明的爸爸，老师为他带上了两个假胡子，那样子真是可笑极了。

后上讲台的是两个“强盗”，两个强盗贼眉鼠眼的观察一下四周，好像真的在明明家似的。

强盗甲气势汹汹的对明明爸爸说：“我只要钱，不要命。”明明爸爸被强盗甲的声音吓得腿一软坐到了地上。“救命啊！救命啊！”强盗又对明明爸爸说：“不许喊，小心你的小命不保。”明明爸爸听了心惊胆战，从口袋里拿出了钱包，惊惶失措地给了强盗。强盗嫌钱少，遍问明明爸爸银行卡在哪里？明明爸爸一会说在这个抽屉里，又说在那个抽屉里，把强盗蒙得团团转。强盗找到了银行卡，又问暧昧爸爸密码是多少？明明爸爸一会说“234567”，一会说：“765432”。就在这万分紧急的时刻，“警察”破门而入，而两个“强盗”鼠窜逃跑，但是还是被捉住了。

“劈劈啪啪„„”表演随着掌声结束了。但是警察怎么知道明明家有强盗？原来明明爸爸和明明的舅舅正在打电话，开门的时候电话没有挂上，所以明明的舅舅听到他们的对话，然后报了警。

建湖县育红小学三年级:吴幸阳

第四篇：课本剧表演教案1

课本剧表演教案

授课地点：三（3）班教室 授课教师：刘杰

上课时间：周三下午第三节 学生人数：50人

教学目的：

课本剧表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。

教学过程：

开场白：同学和老师互相介绍、了解。

一、什么是课本剧：

课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

二、欣赏课本剧《半夜鸡叫》

人物：高玉宝 长工甲 长工乙 长工丙 周扒皮 地主婆

布景：鸡窝 玉宝与长工们上

长

工 累死了，困死了。玉宝昏倒

长

工 玉宝，玉宝！高玉宝！

长工甲 玉宝还小，半夜就起来给周扒皮干活，他太累太困了。长工们睡下。

周扒皮鬼鬼祟祟地上，地主婆悄悄跟上。

地主婆 老头子

周扒皮（吓一跳）喔唷，人吓人吓死人呐 地主婆 这么早你爬起来干什么 周扒皮 嘘，我到鸡窝去 地主婆 你到鸡窝去干什么

周扒皮 每天鸡叫，这班长工才起来干活，想叫长工给我多干活，就要叫鸡早早叫起来。

第五篇：英语课本剧表演

英语课本剧表演、英文日记展评、英语角等学生喜闻乐见的英语课外活动，更能丰富英语沙龙活动

开展各种如猜词造句游戏，英文歌曲跟我唱（我来唱），英文短剧表演，英语美文朗诵表演，英语国家文化背景知识介绍，英语话题自由交流，英语书法比赛，英语贺卡、手抄报制作比赛，英文影片欣赏等活动，内容形式多样，不拘一格。主要是根据各时期不同的活动要求安排具体的活动形式。

在每周举行一次日常活动，每月（或每四期）举行一次经典英文原版影片欣赏活动，不定期（主要是每逢节庆佳日）举行一次特色活动，如以抄写平时学过的英语绕口令、对话、歌词为内容的英文书写比赛，以庆祝佳节为主题的贺卡或手抄报制作展示活动等。

每次日常活动都有一个主题，围绕这个主题或情境，我们可以首先安排一个相关词汇的猜词游戏，或者词汇造句比赛。使同学们对这个话题的相关语言知识有个整体的认识和回顾，起到热身和活跃气氛的作用。待气氛调动起来以后，我们将展示一到两句经典英文谚语或名言警句，让他们跟读背诵，这可进一步提高同学们的“士气”，让接下来的活动可开展得有力度，效果好。此小环节可取名为“每周英语”（Every Week's English)，用时不宜过长。接下来可以安排一个自由交流或者情景对话表演或短剧表演环节（可在每期预告下期的主题，好让同学们回家做些道具等方面的准备）。此环节结束后可以安排一小段相关话题的英语国家文化背景知识介绍，让他们了解刚才自己讨论的话题在国外又是怎样一种原汁原味的生活情景，让他们体会到自己所接触的语言是有实际使用价值的，让他们更加热爱英语。到此我们的英语沙龙日常活动的一期也就接近尾声。最后可以安排一个有趣的“舌头大挑战”，这可以是一首好听的英文歌，也可以是一句英语绕口令。可让同学们先把歌词或绕口令抄写下来，老师或小主持人教唱或领读几遍，再让他们自行练习几次，看谁能把歌曲尽快学会，谁能把绕口令说得又快又好。这不但可以让同学们看看自己有没有通过今天的活动练溜舌头，检验一下活动效果，也可以在结尾处给予他们一个在今后“炫耀本领”的机会。使他们对学习英语越来越感兴趣。（每期可以留一小部分时间出来专为愿意展示自己学习成果同学们，此小环节可取名为“let me show"，活动情况记录表（另附）可记录下各位同学的表现情况，学期末对表现突出的进行表彰-（推荐在专门为沙龙建立的网站版块上登出优秀参与者的名字）。

每月或每四期将为同学们精心挑选出一部近段时间比较流行，同学们喜闻乐见的优秀英文影片或者经典的英文老电影。可取名为“英语沙龙之电影节”。还可让同学们就每次放映的电影写出自己的感受（中英皆可，要求绝对原创）。

特色活动是在诸如在国庆节、圣诞节、万圣节、元旦等中外佳节或者纪念日的时候以英语沙龙名义倡导举办的大型英语趣味竞技或展示活动。如号召同学们（主要是英语沙龙的成员）以国庆节或者奥运会为主题设计制作一些英语手抄报，贺卡等，我们会对这些作品进行评比和展示，也可以开展一些英文歌曲卡拉OK比赛或者英语朗诵比赛等。这不但能进一步促进英语沙龙在同学们中间的影响力，让更多的同学知道英语沙龙，参与英语沙龙，了解到这个沙龙是一个可以在玩中学英语的好地方，更重要的是能够让平时热心参加活动的同学把自己的学习成果展示出来，使他们对英语学习更加有自信，同时也可以为丰富我校的校园文化生活增添不少色彩。

所以，与其说沙龙是学生英语学习的第二课堂，不如说是他们展示自己才华的绝佳舞台。希望更多的学生能在沙龙这个英语之家中感受到英语学习的乐趣。

备注：沙龙的场地建议是一个有投影仪、麦克风等设备的大教室；

沙龙的时间暂定为星期五下午四点五十到六点。

建议定期或不定期多请外籍教师去参与活动。

请各班英语老师在所任课班级负责宣传和登记欲参与活动的学生名字。

活动初期由老师带领完成策划和主持工作，后期逐渐交由学生，由学生唱“主角”。

下午下班后我得到了周日上午的考试通知,而我们论坛的另外两位斑竹也要加班,事情没有按照我们原定的计划进行,英语沙龙活动不得不推迟举行,由此给大家造成了极大的不便,敬请大家原谅!

儿童英语论坛第一次英语沙龙活动通知

一、活动主题 复活节彩蛋

二、活动地点及时间

地点：湖光山色小湖东边小亭子处（幼儿园北边）

时间：4月8日（复活节）上午9：30

三、活动准备

参加活动的家庭提前准备好彩蛋，数量随意。

彩蛋制作方法如下：

彩蛋可用煮熟的鸡蛋或打出来的鸡蛋壳制成（熟蛋容易保存，蛋壳容易碎）。

用颜料或彩笔在蛋壳上随意画画，也可贴小粘贴，只要孩子喜欢，怎么样都行。

注意：请大家发挥自己的聪明才智，在空蛋壳里塞进一些小东东，孩子们找到后可以作为奖赏，也可以以此为主题，做一个小演讲。

四、活动内容

英语沙龙活动开始前，我们将提前藏好一部分彩蛋,让孩子们找出来, 彩蛋里面将放进写有单词的纸片，或者写点小谜语（尽量与复活节主题有关）

写有谜语的可以挂到树上，其他的可以藏在草丛中。

五、活动程序

1、唱歌

2、复活节介绍

3、由孩子们各自把准备好的彩蛋藏起来

4、孩子们寻蛋

5、大家找到彩蛋以后，开始轮流做小演讲。首先说一下彩蛋上画的内容，然后把空壳蛋里的小纸条或小东东取出来，根据取出来的东东做个小演讲。煮熟的鸡蛋就可以吃掉了。

要求：先由孩子说，接着大人再说。目的是家长和孩子都参与进来。

2009年6月1日，是小朋友们最喜爱的六一儿童节，也是南航广西分公司客舱部举办英语角的日子。本次活动的主题是“庆六一，学英语”，把英语学习带到日常生活中，并带动祖国的下一代学习英语的积极性，营造良好的学习氛围与学习效果。

2009年6月1日晚上六点整，英语角活动准时开始。曾经略显简单与单调的排球场早就被各色彩带布置的花团锦簇，处处透着节日的气氛。长桌上，是各色小吃与饮品，引得附近的小朋友们流连忘返。他们饶有兴趣的望着积极参加活动的大哥哥、大姐姐们，纷纷驻足观看。

在主持人肖姗与张瞳别具特色的开场白之后，英语角活动正式开始。为了符合六一儿童节的氛围，本次活动以游戏为主，寓教于乐。而第一个游戏，就是“击鼓传棒”。当鼓声停止的时候，拿到“棒”的同事必须讲一件自己的童年趣事，或者用英文自我介绍，引得大家欢笑连连。

“击鼓传棒”后，“运球”的活动也别具特色。三个人要抱着或者背着两个排球绕场一周，既不能用手部触碰排球，又不能让排球掉落，还要保证速度。这种趣味比赛，强调的是团队配合能力，需要各位同事同心协力。当比赛开始的时候，大家都踊跃报名，连在一旁观战的小朋友们也纷纷举手。但可惜的是，小朋友们把球掉在了地上，还跌成一团，引得大家捧腹大笑。

如果说“运球”活动带给大家欢乐的话，那么“英语猜数字”、看图说话等游戏就是考验、提高了大家的英语水平。眼看大哥哥、大姐姐们玩的那么投入，小朋友们也踊跃参加。令人惊奇的是，他们基本都掌握了最基本的英语单词与对话，发音标准，一点不比成年人逊色。他们开心的拿着奖品，在照相机面前争先恐后的合影，纷纷表示会认真学习英语。孩子们天真无邪的笑脸感染了在场的每一个人，大家也好像回到了无忧无虑的童年。

在活动中最具难度的要数“传话”了，每排最后的一个人抽取绕口令，往前传让第一个人说出来，传出的笑话别提有多热闹了，最终只有一个组胜出，他们也得到了幸运小奖品。

最后，一曲欢乐的“兔子舞”结束了本次的晚会。大家围着球场欢乐的起舞，笑声悠扬，都说度过了一个别具特色的六一儿童节，希望公司多多举办此类的活动。虽然这次的活动结束的意犹未尽，但南航广西分公司会在今后多多举办寓教于乐的英语角活动，提高乘务员素质，增进同事之间的友谊，更好的为旅客服务。

在乐中学，在学中乐，英语沙龙分会活动体会

每到星期五我就特别开心，因为有英语沙龙俱乐部课，我在课上学到了很多英语知识，比如唱英语歌，欣赏英语动画片，学英语单词，念英语儿歌，我的英语知识在一点一滴地积累，对我的英语学习有很大的帮助哟，我进步了，我自豪！

一（3）王东篱

我恨愿意上英语沙龙课，因为能在课上学到好多书上没有的单词，我已经会说好多颜色的单词，还有很多的交通工具呢，老师让我们跟着动画片学说英语单词，句子。我觉得上课很开心也很有趣。

一（3）顾文昊

我爱英语沙龙俱乐部，它给我们带来了学多乐趣，而且增强了我学英语的积极性。我们在宽松的环境中既巩固了课堂里学到的英语知识又把课文中没有的知识得到一一补充，在丰富多彩，形式多样的英语活动中，培养锻炼了我们，英语沙龙也是我们展现才艺的舞台。

一（4）乐云

我非常喜欢英语沙龙俱乐部，在上课时，我学到了许多英语知识。例如：transport,action,happy face等为主题的英语单词和表达，我们还看了有趣的英语故事书，老师会帮我们解释故事的俄大意，我们还听过美妙动听的英语歌曲，课上我能积极举手，还受到了老师的表扬。我会一直认真地上好每一次英语沙龙课的。

二（3）李秉睿