第一篇：广东省天河区6高考语文二轮复习文言文翻译(第6课时)教学设计-课件
第六课时
3.阅读下面的文言文，完成文后各题。
芋老人传 清·周容
芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进；尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。
十余年，书生用甲第为相国。偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼。子不佣矣。
至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也!”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时位之移人也。相国昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣：今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸获名成，遂宠妾，弃其妇，致郁郁死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣服，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言也，老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将相，有卿尹，有刺史、守令，或绾黄纡紫，或揽辔褰帷。一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉!”老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。
赞曰：老人能于倾盖不意，作缘相国，奇已!不知相国何似，能不愧老人之言否？然就其不忘一芋固已贤夫老人而芋视之者特怪老人虽知书何长于言至是岂果知道者欤或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。
1．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（）A．老人延入坐 延：邀请 ．B．书生用甲第为相国 用：因为 ．C．佐读勤苦，幸获名成 幸：希望 ．D．相国遽惊谢曰 谢：歉疚 ．2．下列各项中全都表现了“时位移人”的一项是（）①谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼 ②相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也!”
③今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎? ④乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝 ⑤于是芋老人之名大著
⑥老人能于倾盖不意，作缘相国
A．①③⑤ B．②③⑥ C．④⑤⑥ D．②③④ 3．下列叙述和分析与原文意思不相符合的一项是（）
A．十多年后，书生身居相国之位，回想起芋老人的一饭之恩，感恩图报，让芋老人的儿子不再当佣工了。
B．芋老人认为，相国在十多年前，饥寒交迫，故觉得芋头很香；当上相国之后，美味佳肴享用不尽，自然就觉得芋头不如十年前那样香了。
C．文章由相国前后食芋而味道不同引发议论，说明了“时位移人”的道理，并批评了富而弃其妇，贵而绝其交，为吏而背其所学等社会现象。
D．芋老人虽然只是乡下一个粗陋的老百姓，但深明事理，擅长言辞，将许多达官显贵不能讲明的道理，用生活中浅显的例子阐述得清清楚楚。
4．翻译。
①相国昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣。(4分)译文： ②然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉!(3分)译文： ③不知相国何似，能不愧老人之言否？(3分)译文：
4.阅读下面的文言文，完成文后各题。
《徐孺子祠堂记》(节选)
曾 巩
汉元兴以后，政出宦者，小人挟其威福，相煽为恶，中材顾望，不知所为。汉既失其操柄，纪纲大坏。然在位公卿大夫，多豪杰特起之士，相与发愤同心，直道正言，分别是非白黑，不少屈其意，至于不容，而织罗钩党之狱起，其执弥坚，而其行弥励，志虽不就而忠有余。当是之时，天下闻其风、慕其义者，人人感慨奋激，至于解印绶，弃家族，骨肉相勉，趋死而不避。百余年间，擅强大，觊非望者相属，皆逡巡而不敢发。汉能以亡为存，盖其力也。
孺子于时，豫章太守陈蕃、太尉黄琼辟皆不就，举有道，拜太原太守，安车备礼，召皆不至。盖忘己以为人，与独善于隐约，其操虽殊，其志于仁一也。在位士大夫，抗其节于乱世，不以死生动其心，异于怀禄之臣远矣，然而不屑去者，义在于济物故也。孺子尝谓郭林宗曰：“大木将颠，非一绳所雏，何为栖栖不皇宁处?”此其意亦非自足于丘壑，遗世而不顾者也。《易》于君子小人消长进退，择所宜处，未尝不惟其时则见，其不可而止，此孺子之所以未能以此而易彼也。
孺子，豫章南昌人。按图记：“章水北径南昌城，西历白社，其西有孺子墓；又北历南塘，其东为东湖，湖南小洲上有孺子宅，号孺子台。吴嘉禾中，太守徐熙于孺子墓隧种松，太守谢景于墓侧立碑。晋永安中，太守夏侯嵩于碑旁立思贤亭，世世修治。至拓跋魏时，谓之聘君亭。”今亭尚存，而湖南小洲，世不知其尝为孺子宅，又尝为台也。予为太守之明年，始即其处，结茅为堂，图孺子像，塑以中牢，率州之宾拜焉。汉至今且千岁，富贵堙灭者不可称数。孺子不出闾巷，独称思至今。孺子墓失其地，而台幸可考而知。祠之，所以示邦人以尚德，故并采其出处之意为记焉。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．不少屈其意 少：稍微
B．抗其节于乱世 抗：保持、坚持 C．其操虽殊，其志于仁一也 操：节操
缩项抚掌，笑声哑哑然。又喜为藏钩拇阵之戏，赌酒胜则笑哑哑，数负则拳胜者背，笑愈哑哑不可止，醉则往往欷歔泣下。
予客南昌，雅慕山人，属北竺澹公期山人就寺相见，至日大风雨，予意山人必不出，顷之，澹公持寸札曰：“山人侵早已至。”予惊喜趣乎笋舆，冒雨行相见，握手熟视大笑。夜宿寺中剪烛谈，山人痒不自禁，辄作手语势。已乃索笔书几上相酬答，烛见跋⑤不倦。
赞曰：世多知山人，然竟无知山人者。山人胸次汩浡郁结，别有不能自解之故，如巨石窒泉，如湿絮之遏火，无可如何，乃忽狂忽喑，隐约玩世，而或者目之曰狂士、曰高人，浅之乎知山人也！哀哉！
（节选自《八大山人传》）
注：①八大山人：明末清初著名画家朱耷晚年的自号。②翛（xiāo）然无画家町畦：自由自在不受画家规矩的约束。③弆（jǔ）：收藏。④嬲（niǎo）：纠缠。⑤跋：通“茇”，蜡烛根。
1．下列各句中加点词在文中的意思，解释不正确的一项是（）A．其侄某识之，留止其家。久之疾良已 良：确实 B．属北竺澹公期山人就寺相见 期：约定 C．烛见跋不倦 见：同“现”，露出 D．忽狂忽喑，隐约玩世 隐约：表明
2．下列句子中，全都能表现八大山人内心愤激郁结的一组是（）①一夕，裂其浮屠服，焚之，走还会城
②忽忽不自得，遂发狂疾，忽大笑，忽痛哭竟日 ③士友或馈遗之，亦不辞
④贵显人欲以数金易一石，不可得
⑤独自徜徉市肆间，常戴布帽，曳长领袍，履穿踵决，拂袖翩跹行 ⑥已乃索笔书几上相酬答，烛见跋不倦
A．①②⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．八大山人年轻时遭遇变故，离开家逃到奉新县的山中，剃去头发做了僧人。
B．山八擅长书法，既能师承古人，又能形成自己的风格，也喜画水墨芭蕉等，自由创作而不受规矩约束。
C．作者感叹人们对山人外表癲狂的“知”，对山人杰出艺术成就及经历家国破败的内心隐痛和不媚世俗傲骨的“无知”。
D．八大山人玩世不恭之态的背后是心中情感愤激郁结，无法自我排遣，如同巨石阻挡了泉水，如同湿絮阻遏了烈火，无可奈何。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴履穿踵决，拂袖翩跹行。（3分）
译文： ⑵士友或馈遗之，亦不辞。然贵显人欲以数金易一石，不可得。（3分）
译文： ⑶而或者目之曰狂士、曰高人，浅之乎知山人也！哀哉！（4分）
译文：
56-
第二篇：广东省天河区高考语文二轮复习文言文翻译(第4课时)教学设计-课件
第四课时
9．阅读下面文言语段，按要求完成文后题目。
赵襄主学御于王子期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰术已尽用之则过也凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”
(1)用“/”给文中加横线的句子断句。答：
___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________(2)请把下面两个句子翻译成现代汉语。①子之教我御，术未尽也？ 译文
：
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ②而先后心在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。译文
：
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)对曰/术已尽/用之则过也/凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以进速致远
(2)①你教我驾驭车马，没有把本领全教完啊？
②而您不管是领先还是落后，您的心思都在我这里，您还有什么心思去调整马呢？这就是您落后的原因了。
【参考译文】
赵襄王向善于驾驭车马的人王子期学习，学习不久之后就与王子期进行比赛，赵襄王换了三次马，三次都落后了。赵襄王说：“你教我驾驭车马，没有把本领全教完啊？”王子期回答说：“本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当。但凡驾驭马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上。其实驾车比赛这件事，不是跑在前面就是掉在后面。而您不管是领先还是落后，您的心思都在我这里，您还有什么心思去调整马呢？这就是您落后的原因了。”
10．阅读下面文言语段，按要求完成文后题目。
吾弟爱鸟，日思得一雏。今春，有燕自南来，竟日衔泥，筑室于檐下，劳甚。未几啾啾之声可闻盖雏已出壳矣一日有雏坠于堂下弟拾之不胜喜纳于笼而饲之。母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣弟遽释之。弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
(1)用“/”给文中加横线的句子断句。答：
___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________(2)请把下面两个句子翻译成现代汉语。
①是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？ 译文
：
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ②弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。译文
：
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)未几/啾啾之声可闻/盖雏已出壳矣/一日/有雏坠于堂下/弟拾之/不胜喜/纳于笼而饲之
(2)①这是益鸟，吃害虫，而且会飞到南方去过冬，你怎么能长久地饲养它呢？ ②弟弟恋恋不舍，但是看到小燕子的神态非常悲哀，于是就把它放出笼子了。【参考译文】
我弟弟喜欢鸟，每天都想得到一只小鸟。今年春天，有燕子从南方来，整天衔泥，在我家的屋檐下筑巢，它们工作得非常辛苦。不久，听到啾啾的声音，原来小燕子已经破壳而出了。一天，有一只小燕子掉在屋外，弟弟把它捡起来，非常高兴，将它装进笼子饲养。母亲知道了，说：“这是益鸟，吃害虫，而且会飞到南方去过冬，你怎么能长久地饲养它呢？”
B．②⑤⑥ D．②③⑥
【答案】A 【解析】许允改变思想，并非只因朋友桓范的劝说，更因许允妇巧言辩解。10．断句和翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的文段断句。
初 允 被 收 举 家 号 哭 阮 新 妇 自 若 云 勿 忧 寻 还 作 粟 粥 待 顷 之 允 至
(2)翻译下面的句子。
①新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？ 译文
：
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ②汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧。译文
：
_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)初/允被收/举家号哭/阮新妇自若/云/勿忧/寻还/作粟粥待/顷之/允至(2)①新妇所缺少的只是容貌罢了。可是读书人应该有各种好品行，您有几种？ ②你们虽然都不错，(可是)才能都不大，可以怎么想就怎么和他谈，这样就没有什么可以担心的。
【参考译文】
许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，长相特别丑。新婚行完交拜礼，许允不再进新房，家里人都十分忧心。正好有位客人来看望许允，新娘便叫婢女去打听是谁，婢女回报：“是桓郎。”桓郎就是桓范。新娘说：“不用担心了，桓范一定会劝他进来的。”桓范果然对许允说：“阮家既然嫁了个丑女给你，想必是有一定想法的，你应该知晓此事。”许允便转身进入新房，一看见新娘，即刻就想出去。新娘料定他这一走再也不可能进来了，就拉住他的衣襟让他留下。许允便问她说：“妇女应该有四种美德，你有其中的哪几种？”新娘说：“我所缺少的只是容貌罢了。可是读书人应该有各种好品行，您有几种？”许允说：“样样都有。”新娘说：“各种好品行里头首要的是德。(可是)您爱色不爱德，怎么能说样
第三篇：广东省天河区高考语文二轮复习文言文翻译(第7课时)教学设计解析
第七课时
7.阅读下面的文言文，完成1-5题。
子产为政
②郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” ．子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以改，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”
③范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣之曰：．“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，．而无令名之难。夫令名，德之舆也；德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。
④⑤子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，．
⑥因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”
（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）
〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）．．．A．吾不克救也 克：能够。．B．郑伯如晋 如：到„„去。．C．非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。．D．子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。．2．下列句中的“病” 字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（）．A.予购三百盆，皆病者，无一完者 ．B.君子病无能焉，不病人之不己知也 ．C.老臣病足，曾不能疾走 ．D.以夭梅病梅为业以求钱也 ．3．下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（）①不闻令德，而闻重币，侨也惑之 ②大人之忠俭者，从而与之
③其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之 ④是吾师也，若之何毁之 ⑤人之爱人，求利之也 ⑥德，国家之基也 ⑦不如吾闻而药之也 ⑧夫令名，德之舆也
A． ⑧② B． ⑥⑤ C． ①③ D． ⑦④
若孙，当夙夜以继志为事，毋丰已以自私，毋需蘖其间以启争端，毋植朋党而互相低昂，庶．几不负章君之意。果如是，章君之塾可相传于无穷。
（选自《文宪集》，有删改）
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）．．．A．乃卜地官山之阴
卜地：选择地点 ．．B．俟其长，乃赴龙渊受业
受业：传授学业 ．．C．俾无有所与
俾：使 ．D．毋植朋党而互相低昂
植：培植 ．2．下列各组语句中，全都是表述章君办学之义举的一组是（）①谋创桂山、仙岩两书院 ②无田是无塾也，其奚可哉
③遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩 ④才颖家单不能裹粮者，资之使成 ⑤有余则他贮，益斥田以广其业 ⑥乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷
A．①③⑥
B．②③⑤
C．②④⑥
D．③④⑤ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）．．．A．章君秉承先辈遗志，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。
B．章君订立了义塾的规章制度和管理措施，并有专人负责财务，一年结算两次。C．章君担心来义塾读书的人不能坚持到底，因此派使者请宋濂作这篇记。D．章君的办学举动得到了官府的支持，本文作者也希望义塾能一直办下去。4． 把下列语句翻译成现代汉语。（10分）
(1)与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之。（3分）
译文： ______________________________________________________________________(2)石华、象溪所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。（3分）
译文： ______________________________________________________________________(3)章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。（4分）
译文： ______________________________________________________________________
9.阅读下面的文言文，完成8-10题。
韩林，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为號州刺史。號于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍①，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免號而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐尾宰相意，休曰：“刺史幸知民之敞而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”诡如休请。以母丧解，服除，为工都侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。
休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃思而贪，室宅舆马僭法度，
10.阅读下面的文言文，完成8－10题。
韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。符蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴撝之曰〔注〕：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骏马，发自寿阳浚，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骏马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝闻江南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何因寝疾，数日意卒，时年五十五。
（节选自《隋书·韩擒虎传》）
〔注〕撝（huī）：挥手呵斥。
1．对下面句子中加点的解释，不正确的一项（）A．后以军功，稍迁仪同三司 稍：稍稍。B．独孤永业守金墉城，擒说下之 说：劝服。C．高祖潜有吞并江南之志 潜：暗中。D．半日而拔，次于新林 次：驻扎。2．以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是（）
①擒有文武才用，夙著声名 ②委以平陈之任，甚为敌人所惮 ③袭采石，守者皆醉，擒遂取之 ④来谒军门，昼夜不绝 ⑤闻擒将至，众惧而溃 ⑥遂平金陵，执陈主叔宝 A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让独生子与他交往。在任职刺史后，屡次击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。
B．韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其将领相继投降。高祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。
C．韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航，但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有军功，高祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。
第四篇：广东省天河区高考语文二轮复习文言文翻译(第课时)教学设计讲义
文言文翻译（第1课时）
教学要点：
1.文言文翻译的原则和要求 2.准确推断文言实词。3.准确把握古今异义词。4.准确把握常见的文言虚词。教学难点：
文言实词的准确推断 教学课时：7课时 教学内容：
一、句子的理解
对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步，理解文言语句必须遵循古文的一般规律并把握其特殊性。对句意的理解要注意以下几点：
1.要在全文中理解句子。无论何种句子，都不能脱离全文或文段去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。
如：对“襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志（《南齐书•韩孙伯传》）”的翻译，就要注意这是在介绍韩孙伯所处的社会环境，所以翻译成“按襄阳当地的风俗，邻里之间要在各自的分界处种上桑树作为分界的标志”。
2.要注意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解，对这些现象的理解把握，往往是翻译文言语句的关键。
如：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”（语出《愚溪诗序》）此句中“居”后省略了宾语“于此”或“于是溪”，“姓”是名词作动词，“给„„取姓”的意思。那么此句就可翻译成：姓冉的人家曾经在这条小溪居住，所以就给小溪取此姓，叫做冉溪了。
3.对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该通过前后推导，或选项推敲分析等方法，进行认真理解。
如：“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。”（语出《论语•季氏将伐颛臾》）这是孔子教育子路、冉有的话，文中难懂之处是“疾”“舍”“为之辞”几处，既是教训之语，那么“疾”就不可能是“生病”之意，当是“厌恶”之意；“而”有表示并列和表示转折关系两种理解，依据意味推敲，自然当作转折关系理解更好，那么“舍曰欲之”与“为之辞”就在语意上相反了，以此推断“舍”是“停止”之意，“辞”是“托词”“借口”之意。整句意思就可翻译成：品格高尚的人厌恶那些不说自己想做什么事却去找借口推脱责任的人。
4.利用文言排比句、对偶句、并列结构，把握句意。也就是说，在理解文言句子时，要充分利用对应词语的用法和意义去把握文句意思。
如：“源不深而望流之远，根不固而求木之长。”（语出《谏太宗十思疏》）这是一个对偶句，前后两句对应词语的词性担当的句子成分完全相同，甚至有些对应词语的意思根本一样，如“望”“求”，都应该是想、希望之意。所以整句可以翻译成：源流不深却希望水流到很远的地方，根生得不牢固却想要树木长得高而茂盛。
5.对复杂的不好理解的句子，最好做成分分析，先抓主干，再看枝叶；或抓住关键词语，分析句间关系。
如：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。”分析主干，“古人„„鸟兽”是主语，“之”取消句子独立性，主语中“古人”与“观于„„鸟兽”是一种主谓关系。“往往”是副词，“有”是动词，作谓语。“得”就应该是宾语，看来是动词名用，引申理解为“收获”“心得”较为恰当。所以整句就可翻译成：古人对天地、山河、草木、虫鱼、鸟兽
5.“删”字法。
对于顾问中表示停顿或凑足音节的助词和部分表示陈述语气的助词，翻译的时候可以直接删除，不必译出。如：“夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦。”“夫”是发语词，不翻译。6.“调”字法。
对于文言倒装句，翻译的时候，必须按现代汉语的语言习惯顺句。如：“凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。”这是一个定语后置句，首先顺句为：凡不能教子女者人，亦非欲陷其罪恶。再翻译之。
[小练习]翻译下面一段文言文。
不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之优者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子•梁惠王下》）
四、巩固练习。
1.阅读下面的文言文，完成8～10题。（09全一）
魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。
寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。
（节选自《北史魏德深传》）
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 A.为政清静，不严而肃 肃：恭敬。B.会兴辽东之役 会：适逢。C.所在征敛，人不堪命 堪：忍受 D.动之军法从事 动：招致
9.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是 ①常为诸县之最 ②皆歔欷流涕，语不成声 ③未尝辄敢出门 ④诣阙请留德深
⑤以贵乡文书为诈 ⑥诣使讼之，乃断从贵乡。A.①③④ B.①⑤⑥
想到亲人，都出洛阳向东痛哭，然后又回洛阳了。有人对士兵们说：“李密的军队在金墉，离此仅二十多里地。你们要是去投靠李密，又有谁能够阻挡呢？何必这样痛苦。”士兵们都哭着说：“我们和魏大人一起来，不忍心丢下大人而逃走，并不是因为道路难走啊！”魏德深就象这样深得民心。后来他和敌人作战，牺牲在战场上，贵乡、馆陶的百姓至今仍然怀念魏德深。
第五篇：广东省天河区高考语文二轮复习文言文翻译(第3课时)教学设计讲义
第三课时
5.阅读下面的文言文，完成4-7题。
朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪误国，改过不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未知邪？”乃取传禅诏赦宣读之，众愕眙，服其勇辩。是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。昭退坐厅事，召诸校谓曰：“城且破，妻子不可为贼污，幸先戕我家而背城死战，胜则东向图大功，不胜则暴骨境内，大丈夫一生之事毕矣。”部落子有阴与贼通者，告之曰：“朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。”贼大惧，以利啖守兵，得登城。昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。昭跃马从缺城出，马蹶坠堑，贼欢曰：“得朱将军矣！”欲生致之。昭瞋目仗剑，无一敢前，旋中矢而死，年四十六。（节选自《宋史 朱昭传》）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．为震威城兵马监押，摄知城事 摄：代理 B．昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕 C．于是夜缒兵出，薄其营 薄：削弱 D．城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐
5.以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是（3分）①今天子圣政一新矣 ②取传禅诏赦宣读之 ③汝辈背义偷生，不异犬彘 ④妻子不可为贼污
⑤大丈夫一生之事毕矣 ⑥昭跃马从缺城出 A.①②④ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）
A.朱昭凭着功绩官至秉义郎，他顺从时俗，不刻意地表现自己。在震威期间，夏人乘虚入侵，他招募千余勇猛精锐士卒，夜缒出城，乘势杀敌，获得胜利。
B.夏人部队昼夜进攻，其首领悟儿思齐邀请朱昭议事，数落宋朝失信，企图招降宋军。朱昭反驳说，宋朝国君内部禅让，新君政令一新；坚决拒绝投降。
C.在众多城池投降后，朱昭旧友也暗示他投降。朱昭厉声斥骂，张弓要射他；不久又表示，只要背城死战，获胜可再图功业，失败陈尸境内也问心无愧。
D.朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。
列子生活贫困，面容有饥色。有人对郑国的子阳说(起这件事)：“列御寇，是一位有道的人，居住在你治理的国家却是如此贫困，你恐怕不喜欢贤达的士人吧？”子阳立即派官吏送给列子谷子。列子见到派来的官吏，再三辞谢不接受子阳的赐予。官吏离去后，列子进到屋里，列子的妻子埋怨他并且拍着胸脯伤心地说：“我听说作为有道的人的妻子儿女，都能够享受悠闲安乐。可是如今我们却面有饥色，郑相子阳瞧得起先生才会把食物赠送给先生，可是先生却拒不接受，这难道不是命里注定要忍饥挨饿吗？”列子笑着对她说：“郑相子阳并不是亲自了解我的。他因为别人的谈论而派人赠与我谷子，等到他想加罪于我时，必定仍会凭借别人的谈论，这就是我不愿接受他赠与的原因。”列子死后，百姓果真发难而杀死了子阳。
8．阅读下面文言语段，按要求完成文后题目。
客有教燕王为不死之道者，王使人学之，所使学者未及学而客死。王大怒诛之王不知客之欺己而诛学者之晚也夫信不然之物而诛无罪之臣不察之患也。且人所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？
(1)用“/”给文段中加横线的句子断句。答：
___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
且人所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？ 译文
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_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)王大怒/诛之/王不知客之欺己/而诛学者之晚也/夫信不然之物而诛无罪之臣/不察之患也
(2)况且人所迫切关心的莫过于他自己，不能让自己不死，怎么能够让燕王长生呢？ 【参考译文】
有客卿教燕王不死的方法，燕王派人学习它，派去学习的人还没有学成，这个客卿就死了。燕王大怒，杀了派去学习的人。燕王不知道是客卿欺骗自己，反而认为学习的人学成太晚而诛杀了他。相信不正确的东西，责罚没有罪过的臣子，都是缺乏考察造成的祸患。况且人所迫切关心的莫过于他自己，不能让自己不死，怎么能够让燕王长生呢？
他却终身不肯与季布相见。从函谷关往东，人们莫不伸长脖子盼望同他交朋友。
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