小学二年级下册数学《万以内数的认识》教案

第一篇：小学二年级下册数学《万以内数的认识》教案

教学目标：

1、使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0）。

2、能总结出读写万以内数的方法。

3、培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

教学重点：

学会读写万以内的数。

教学难点：

中间、末尾有0的万以内的数的读写

教学准备：

计数器

教学过程：

一、学前准备

1、填空。

（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），万位在第（）位。千位在第（）位。

（2）6个千，5个百，3个十和1个一组成的数是（），它的最高位是（）位，是（）位数。

2、教师在计数器上拨珠，学生在草稿纸上读数、写数。

二、探究新知

1、教师分别在计数器上拨出4305、3003。

（1）学生看着计数器，分别写出这两个数，请一名学生板演。

（2）再写出这两个数的读法。

（3）说一说你是怎么写、读这两个数的。（分小组讨论。）

2、汇报交流结果。

（1）这两个数有什么共同特点？

（中间有1个或者2个0）

（2）你读了几个0？又写了几个0？

（都只读了1个零。但4305写了1个0；3003写了两个0）

（3）小组再次讨论，为什么这两个数都只读了1个零，而写数的时候0的个数就不一样呢？

（4305的十位上一个就没有；而3003的百位和十位两个数位上都没有。教师补充：0在这里占据了不同的数位，对吧。）

3、你知道了万以内的中间有0的数的读法和写法了吧。

（万以内的数，中间有一个0或两个0，只读一个0。写的时候，不管那一位上一个数就没有，用0补足）

[评析]在学生已有知识的基础上，通过合作交流，既有利于学生体会知识间的联系，读数写数互相促进；又有利于突破本节课的难点。同时让学生获得成功的体验。

4、拓展思维训练做一做 第1题

（1）学生试做，小组讨论。

（2）汇报情况。

这3个数与我们前面学的有什么相同和不同的地方？

（前面两个数不仅中间有0，而且末尾也有0，最后的一个数末尾有4个0）

你读数的时候，读了0吗？

（学生小声读，慢慢体会，在试着举例读。结论：没有读）

也就是说末尾的0不读。

写数呢？

三、巩固练习

1、教师报数，学生写数。7504 8007 9500 3207

2、写出下面各数。

四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四

（1）学生写出这些数。

（2）请几名学生说出自己写出的数并全班核对。

（3）说一说你怎样判断，每个数中的0分别代表着几个0。

四、课堂小结

本节课我们学的是万以内数的读、写方法，大家要记住的是不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。写数时一定要看清这个0代表的是几个0，要弄清0所占的数位。

第二篇：小学二年级下册数学《万以内数的加减法》教案

教学内容：

课本 6566页内容。

教学目标：

1．结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。

2．在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

3．在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。

教学重点：

掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。

教学难点：

理解连续进位与退位的算理。

教学准备：

课件、计数器等。

教学过程：

一、口算训练

见口算题卡

二、创设情境，导入新课。

1．同学们，你们知道七星瓢虫吗？它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？

2．仔细观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？

一共有多少棵白菜？

地里共有多少只瓢虫？

三、合作探究，解决问题。

1．一共有多少棵白菜？

在小组内交流一下自己的想法、算法。

让学生分别说一说，当出现竖式计算时，要板书竖式

让学生对照竖式再说一说算理及算法。

2．地里共有多少只瓢虫？

刚才我们计算了一共有多少棵白菜的问题，现在你能用自己的方法解决地里共有多少只瓢虫这个问题吗？

3．小结：计算加法时，要注意什么？引导学生说一说在计算加法时要的问题。

4．还有多少棵茄子没检查？

你自己能解决吗？自己试一试。把自己的想法在小组内交流一下。

哪个小组愿意把小组的想法说给同学们听

说到竖式时板书

3 5

-2 7 6

9

说算法：个位减起，5减6不够减，从十位退1，15减6等于9，十位2减7不够减，从百位退1，12减7等于5，百位3减2等于1，所以，435减276等于159。

5．已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？

用你喜欢的方法去做。全班交流自己的竖式算法。

6．小结：计算减法时，要注意什么？

引导学生归纳，从连续退位、细心计算两方面进行交流。

四、巩固练习。

列竖式计算

192+58= 432-153= 646+354= 542-169= 学生独立完成后，重点让学生说说自己竖式计算的算法。

五、课堂总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

第三篇：人教版小学二年级数学下册《万以内数的认识》期末复习教案

教学内容

第七单元万以内数的认识。教学目标

知识与技能：通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。

过程与方法：通过整理，初步学习整理知识的方法，形成整理的意识。

情感态度与价值观：感受数学与实际生活的紧密联系，渗透一定的数学思想方法，进一步激发学习数学的热情。

教学重点，难点

重点：主动参与复习，对知识有个系统的掌握。

难点：掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。教学步骤 1.读数复习：

你认为读数要注意什么？（指名学生回答）追问：“10000”怎么读？为什么读作“一万”？ “6006”怎么读？四位数中间的两个0怎么读？

【在汇报的过程中，巩固了读数的方法。小结注意点，复习了读数的方法。在追问中，结合实例复习读数。】 2.写数复习：

老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？ 边倾听边板书：千百十个 位位位位 9920 你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？ 一起来复习一下：从右边起，第一位是个位，第二此文转自斐.斐课件.园ffkj.net位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位„，完整数位顺序表。3.其它复习：

除了读数、写数，你还能介绍9920这个数的哪些知识呢？

学生思考片刻后，指名汇报，以下知识点随着学生回答顺势教学： ①组成。生答：它是由9个千、9个百、2个十组成的。追问：这两个9表示的意思一样吗？为什么？

师结：哦！数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！②计数单位。生答：万位上的记数单位是万，千位上的是千„。师结：是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！③口算。生答：9000+900+20=9920 师结：根据数的组成可以口算整千、整百、整十数。④近似数。生答：9920≈9900或10000。

师结：根据实际需要，可以看作接近的整千、整百或整万数。⑤数数。生答：9920的相邻数是9919和9921。

追问：谁听得出他是怎么数的？（1个1个数）你还会几个几个数？（2个、5个、10个、100个、1000个„）听清要求数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000。

⑥大小比较。生答：9919﹤9920﹤9921。追问：你能找到更大四位数吗？复习9999，1000，10000特殊数。那么六个数呢，你能按一定顺序给它们排排队吗？拿出卡片比大小。学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示： 589﹤5199﹤6006﹤6080﹤9920﹤10000。10000﹥9920﹥6080﹥6006﹥5199﹥589。追问一生：你排得最快，有什么窍门吗？ 引导全班学生小结复习大小比较的方法。

第四篇：关于二年级下册《万以内数的认识》四位数的写法教案

第四课时--四位数的写法

教学内容

四位数的写法

教学要求

熟记万以内的数位顺序，能比较熟练地写出万以内的数。

教学重点

熟记万以内的数位顺序

教学难点

能比较熟练地写出万以内的数

教学过程

一、复习

1、填空。口答：

（！）一个四位数，从右往左，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

（2）一个四位数，它的最高位是（）位。

（3）一个数的最高位是千位，这个数是（）位数。

２、写出下面各数：

四百八十五 六百零七 八百 七百八十

３、口答万以内数的读法法则。

二、新授

揭示课题，板书：万以内数的写法。

１、教学例８。

（１）教师在黑板左边板书出示：一千三百四十二。

让学生在计数器上拨出这个数，教师提问：这个数由几个千、几个百、几个

十、几个一组成？这个数怎么写？

学生口答时教师在数位顺序表下写下这个数。要学生注意观察：从高位写起，一千就千位写１，三百就在百位写３，四十就在十位写４，二就个位写２。

（２）出示三千零六十九。让学生在计数器上拨出这个数，说说这个数的组成，对照数位顺序表写出这个数。指名回答是怎样写的？教师板书并指出百位上一个也没有就写０。

（３）用同样的方法学习下面的数。说明千位、百位、十位、个位上没有的数，要在这些数位上写０。

２、根据例８的写法过程总结万以内数的写法。阅读课本例８，齐读写数的法则。

三、巩固练习

第３６页做一做习题

第１题要学生独立写在书上。应当注意中间或末尾有０的数的写法。集体订正。

第２题让学生检查各数写得对不对，把错的改正过来。再指名说出错在那里，怎么改正。

四、课堂练习

练习九第３―６题，８题。

第３、４、６题直接做在课本上。第８题做在练习本上，做在集体订正。

第五篇：人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识

人教版小学数学二年级下册第七单元

万以内数的认识

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、第1课时

数一数

(共4题；共23分)

1.（3分）各数位上的数表示什么？

（1）4表示_______；

（2）9表示_______；

（3）3表示_______．

2.（8分）欧洲的高塔

（1）读作：

（2）280由_______个百_______个十_______个一组成3.（2分）0.45里面有_______个0.01，0.9里面有9个_______．

4.（10分）按要求解答

（1）九百前面的一个数是多少?后面的一个数是多少?

（2）从六百七十九到七百，一共有多少个数?

二、第2课时

1000以内数的组成及读、写法(1)

(共5题；共20分)

5.（8分）亚洲最高的广播电视塔

（1）读作：

（2）468由_______个百_______个十_______个一组成。

6.（5分）一辆卡车行驶2390米时前方道路出现事故，等候15分钟后继续前行，又走了3610米到达目的地。问这辆车行驶了多少千米？

7.（1分）100是_______位数。

8.（1分）用0、2、5这三个数字组成最大的三位数是_______。

9.（5分）写出982写到1000

三、1000以内数的组成及读、写法(2)

(共4题；共22分)

10.（2分）540是由_______个百和_______个十组成的。

11.（10分）花坛里开了1500朵月季花、700朵百合花和180朵牡丹花。

（1）月季花比百合花多开了多少朵?

（2）百合花和牡丹花一共开了多少朵?

12.（5分）将下列各数用简图画出并写入数位表．

13.（5分）根据图片解答。

春江家离学校有多远？在合适的答案下面画“√”

四、第3课时

用算盘记数

(共3题；共28分)

14.（17分）填空．

（1）918=_______＋_______＋_______

707=_______＋_______＋_______

870=_______＋_______＋_______

500=_______＋_______＋_______

（2）500＋5=_______

600＋30＋40=_______

900＋50=_______

（3）3个百，4个十，6个一组成_______．

6个百，7个一组成_______．

15.（6分）下图代表的数各是多少？写一写，并读一读

①

写作：_______

读作：_______

②

写作：_______

读作：_______

③

写作：_______

读作：_______

16.（5分）读一读，画一画．

473

五、第4课时

10000以内数的认识及组成(共5题；共33分)

17.（8分）看数拨算珠，并读出各数。

（1）

_______

读作：_______

（2）

_______

读作：_______

（3）

_______

读作：_______

（4）

_______

读作：_______

18.（1分）如图用4张卡片摆出不同数那么所有能摆出的数中，0不读出来的最小4位数是_______．

19.（4分）写一写，读一读。

（1）

写作_______

读作_______

（2）

写作_______

读作_______

20.（5分）标一标。

南京长汀大桥公路桥长4589米，在数线上标出数的大致位置。

21.（15分）用4、5、0、0能组成不同的四位数。

（1）组成的最大的四位数。

（2）组成的最小的四位数。

（3）比较这两个数的大小。

六、第5课时

10000以内数的读、写法(1)

(共4题；共16分)

22.（5分）一百一百地数，从八千七百数到一万。

23.（4分）有2、0、7三张数字卡片．可以排出4个不同的三位数，其中最大的数是_______，最小的数是_______，它们的和是_______，差是_______．

24.（2分）与2300相邻的两个数分别是_______和_______。

25.（5分）从5005写到4998．

七、10000以内数的读、写法(2)

(共4题；共24分)

26.（2分）三千零五十八写作_______；3409读作_______。

27.（3分）有3个千，8个百，9个十和7个一组成的数是_______，读作_______，大约是_______。

28.（7分）用下面的数字卡片按要求组数。

（1）组成的最大四位数是_______，最小四位数是_______。

（2）组成的四位数比5000小的有：_______

（3）组成的四位数比7000大的有：_______

（4）个位上是2的四位数有：_______

（5）读出0的三位数有：_______

（6）不读出0的四位数有：_______

29.（12分）读一读，写一写

（1）

读作：_______

写作：_______

读作：_______

写作：_______

读作：_______

写作：_______

（2）

读作：_______

写作：_______

读作：_______

写作：_______

读作：_______

写作：_______

八、第6课时10000以内数的大小比较

(共5题；共13分)

30.（3分）在横线上填“＞”“＜”或“=”。

486+327_______817

1000-586_______1000-658

740-296_______500

31.（3分）

（1）王奇是第1名，张英是第_______名，李山是第_______名．

（2）第1名比第2名多踢了_______个。

32.（1分）哪些数在它们之间？按从小到大的顺序写出这些数.681和695：_______

33.（1分）每副羽毛球拍72元，李老师买了5副，带350元_______（填写“够”或“不够”）

34.（5分）说一说你是怎样读这些数的？

有规律吗？写一写你找到的规律．

九、第7课时

认识近似数

(共5题；共17分)

35.（4分）估一估，填一填（万、千、百、十）。

（1）一本新华字典大约有七_______页。

（2）一辆公共汽车大约载客五_______人。

（3）一所学校大约有一_______名小学生。

（4）体育馆大约能容纳一_______人。

36.（2分）一台电视机标价为5026元，大约是_______元，爸爸至少要带_______元才够买。

37.（5分）光明小学有学生560人，红光小学的学生比光明多一些。

光明小学的学生比实验一小的学生少得多。光明小学有多少学生？（画“√”），实验一小有多少学生？（画“○”）

620人

163人

980人

38.（1分）一篇文章有8978个字，约_______个字。

39.（5分）生活中哪些事物，要用到比100大的数来表示？

十、第8课时

整百、整千数加减法A

(共4题；共16分)

40.（2分）先读一读下面横线上的数，再写出是近似数还是准确数．

我国最长的河流——长江全长约6300千米．

读作：_______是_______数．

41.（1分）用简便方法计算．

689＋374=_______

42.（8分）看图读数、写数。

（1）

读作：_______

写作：_______

（2）

读作：_______

写作：_______

（3）

读作：_______

写作：_______

（4）

读作：_______

写作：_______

43.（5分）小兔家、小猴家和小猪家都住在同一条路上，小兔家离小猴家有600米，小猪家离小猴家有2300米。小兔家离小猪家有多远?

十一、第9课时

整百、整千数加减法B

(共4题；共22分)

44.（5分）一个学校有男学生446人，有女学生471人，老师67名，现在学校为学生和老师买了1000张电影票，请问够吗？

45.（5分）环卫工人3月收集瓶子1588个，4月收集瓶子3432个，4月比3月大约多收集多少个？

46.（2分）猜一猜。

大约800粒

（1）

大约_______粒

（2）

大约_______粒

47.（10分）用斜线“＼”划去不符合规律的图形或文字。

（1）

（2）

参考答案

一、第1课时

数一数

(共4题；共23分)

1-1、答案：略

1-2、1-3、答案：略

2-1、2-2、答案：略

3-1、4-1、4-2、二、第2课时

1000以内数的组成及读、写法(1)

(共5题；共20分)

5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、三、1000以内数的组成及读、写法(2)

(共4题；共22分)

10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、四、第3课时

用算盘记数

(共3题；共28分)

14-1、14-2、答案：略

14-3、15-1、16-1、五、第4课时

10000以内数的认识及组成(共5题；共33分)

17-1、17-2、答案：略

17-3、17-4、18-1、19-1、答案：略

19-2、20-1、21-1、21-2、21-3、六、第5课时

10000以内数的读、写法(1)

(共4题；共16分)

22-1、23-1、24-1、25-1、七、10000以内数的读、写法(2)

(共4题；共24分)

26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、29-1、29-2、答案：略

八、第6课时10000以内数的大小比较

(共5题；共13分)

30-1、31-1、31-2、32-1、33-1、34-1、九、第7课时

认识近似数

(共5题；共17分)

35-1、答案：略

35-2、答案：略

35-3、35-4、36-1、37-1、38-1、39-1、十、第8课时

整百、整千数加减法A

(共4题；共16分)

40-1、41-1、42-1、42-2、42-3、42-4、43-1、十一、第9课时

整百、整千数加减法B

(共4题；共22分)

44-1、45-1、46-1、46-2、47-1、47-2、