第一篇：室内手绘入门教程 教学大纲
室内手绘入门教程
本套室内手绘入门教程是一套针对从事室内设计和将要从事此行业人员的专业技能训练的视频教程，零基础教学，逐步引导，由浅入深的方式循循渐进，并结合一些实际设计案例进行训练，让学员在短时间熟练掌握设计手绘技能。内容包括：徒手草图练习、透视空间练习、马克笔练习、彩铅绘画练习、手绘方案练习五大课程逐一训练，并在课后留下相应作业和论坛在线点评，让学员的进步更加明显。
室内手绘入门教程录制老师——沈先明 有着丰富的设计和绘画功底，多年从事设计手绘教育，历年培训上千名优秀学员，引领和陪伴大家在由零基础到手绘高手的的旅程中一路前进！
第一章：室内手绘教程简介和透视
2013-09-11
原理
1-1 手绘的工具介绍 1-
2、教程的大概介绍 1-3 直线练习1-4 曲线练习1-5 一点透视原理 1-6 一点透视练习1-7 二点透视原理 1-8 二点透视练习（1）1-9 二点透视练习（2）1-10 三点透视 1-11 俯视图一点透视 1-12 俯视图两点透视
2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11
167939 62831 106510 73941 87644 63151 56784 44187 37862 38530 32100 26827 51348 30022 32089 2369
13、一点透视沙发尺规练习（1）2013-09-11 1-
14、一点透视沙发尺规练习（2）2013-09-11 1-
15、一点透视家居组合尺规练习
2013-09-11
（1）
16、一点透视家居组合尺规练习
2013-09-11
（2）
17、一点透视家居组合尺规练习
2013-09-11
（3）
18、一点透视家居组合尺规练习
2013-09-11
（4）
19、一点透视家居组合尺规练习
2013-09-11
（5）
1-20、两点点透视沙发尺规练习（1）2013-09-1
21、两点点透视沙发尺规练习（2）2013-09-1
22、两点点透视家居组合尺规练2013-09-11
23416
19814
17359
18223 22453 14613 18520习（1）
23、两点点透视家居组合尺规练
2013-09-11
习（2）
24、两点点透视家居组合尺规练
2013-09-11
习（3）
第二章：基础专题 2-1 材质表现（1）2-2 材质表现（2）2-3 材质表现（3）2-4 光影原理
标 题
2-5 沙发单体练习2-6 双人沙发练习2-7 多人沙发练习2-8 简约风格茶几 2-9 欧式圆形茶几 2-10 中式雕花茶几1 2-11 中式雕花茶几2 2-12 床单体表现1 2-13 床单体表现2 2-14 床单体表现3 2-15 床单体表现4 2-16 床单体表现5 2-17 床单体表现6 2-
18、床单体表现7 2-19 电器表现（1）2-20 电器表现（2）2-21 洁具表现 2-22 室内植物（1）2-23 室内植物（2）2-24 室内植物（3）2-25 室内植物（4）2-26平面图表现方法（1）2-27平面图表现方法（2）2-28平面图表现方法3 第三章：手绘设计与方案表现 3-1 中期方案表现课程介绍
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7791 7354 1043 9727 3-2 设计流程概要 3-3平面布局案例（1）3-4平面布局案例（2）3-5平面布局案例（3）
标 题
3-6平面布局案例（4）3-7 立面图表现1 3-8 立面图表现2
3-9 一点透视空间原理（1）3-10 一点透视空间原理（2）3-11 一点透视空间方案表现（1）3-12 一点透视空间方案表现（2）3-13 一点透视空间方案表现（3）3-14 一点透视空间方案表现（4）3-15 一点透视空间方案表现（5）3-16 一点透视空间方案表现（6）3-17 一点透视空间方案表现（7）3-18 一点透视空间方案表现（8）3-19 一点透视空间方案徒手表现（1）3-20 一点透视空间方案徒手表现（2）3-21 两点透视画图原理（1）3-22 两点透视画图原理（2）3-23 两点透视画图原理（3）3-24 两点透视画图原理（4）3-25 两点透视方案表现（1）3-26 两点透视方案表现（2）3-27 两点透视方案表现（3）3-28 两点透视方案表现（4）3-29 两点透视方案表现（5）3-30 两点透视方案表现（6）3-31 两点透视方案表现（7）3-32 两点透视方案表现（8）3-33 一点斜透视理论 3-34 一点斜透草图方案 3-35 一点斜透视空间表现（1）
标 题
3-36 一点斜透视空间表现（2）
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4911 4704 3901 3472 2802 2233 1851 1613 1793 2938 2261 3165 2631 2568 2278 2332 2039 1866 1749 1478 1257 1171 1457 1820 1576
日 期 2013-09-11
点击 1222 3-37 一点斜透视空间表现（3）3-38 一点斜透视空间表现（4）3-39 室内透视课程总结 第四章：马克笔上色教程 4-
1、马克笔基础（1）4-
2、马克笔基础（2）4-
3、马克笔基础（3）4-
4、马克笔基础（4）4-
5、单色家居单体练习（1）4-
6、单色家居单体练习（2）4-
7、单色家居空间练习（1）4-
8、单色家居空间练习（2）4-
9、单色家居空间练习（3）4-
10、单色家居空间练习（4）4-
11、色彩基础原理 4-
12、单体上色（1）4-
13、单体上色（2）4-
14、单体上色（3）4-
15、床上用品材质表现（1）4-
16、床上用品材质表现（2）4-
17、床上用品材质表现（3）4-
18、床上用品材质表现（4）4-
19、家具组合上色（1）4-20、家具组合上色（2）4-
21、家具组合上色（3）4-
22、家居空间马克笔上色（1）4-
23、家居空间马克笔上色（2）4-
24、家居空间马克笔上色（3）4-
25、家居空间马克笔上色（4）
26、家居空间马克笔上色（5）2013-09-11 4-
27、家居空间马克笔上色（6）2013-09-11 4-
28、家居空间马克笔上色（7）2013-09-11 4-
29、家居空间马克笔上色（8）2013-09-11 4-30、彩铅上色（1）4-
31、彩铅上色（2）4-
32、彩铅上色（3）4-
33、彩铅上色（4）
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842 1009 1184 2 3243 2369 2224 2142 2538 1543 1380 1059 915 1003 1400 1429 1108 1058 1206 853 736 798 1063 822 709 1668 1363 1164
1049 821 776 1136 1185 749 562 473 4-
34、彩铅上色（5）4-
35、彩铅上色（6）
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420 531 1113 758 627 681 445 455 35 1019 700 1026 715 568 477 530 493 354 330 574 17 4-
36、平面图马克笔上色技巧（1）2013-09-11 4-
37、平面图马克笔上色技巧（2）2013-09-11 4-
38、平面图马克笔上色技巧（3）2013-09-11 4-
39、平面图马克笔上色技巧（4）2013-09-11 4-40、立面图马克笔上色技巧（1）2013-09-11 4-
41、立面图马克笔上色技巧（2）2013-09-11 第五章：设计专题——酒店设计 2013-09-11 5-
1、酒店设计原则（1）5-
2、酒店设计原则（2）5-
3、酒店中庭快速表现（1）5-
4、酒店中庭快速表现（2）5-
5、酒店中庭快速表现（3）5-
6、酒店中庭快速表现（4）5-
7、酒店中庭快速表现（5）
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8、酒店中庭马克笔上色表现（1）2013-09-1
9、酒店中庭马克笔上色表现（2）2013-09-1
10、酒店中庭马克笔上色表现（3）2013-09-1
15-11、酒店中庭马克笔上色表现（4）2013-09-1
1第六章：设计专题——办公室设计 2013-09-11 6-
1、办公空间设计理论
标 题
2、办公空间设计线稿（1）6-
3、办公空间设计线稿（2）6-
4、办公空间设计线稿（3）6-
5、办公空间设计线稿（4）6-
6、办公空间设计线稿（5）6-
7、办公空间设计线稿（6）6-
8、办公空间设计线稿（7）6-
9、办公空间设计马克笔上色（1）6-
10、办公空间设计马克笔上色（2）6-
11、办公空间设计马克笔上色（3）6-
12、办公空间设计马克笔上色（4）6-
13、办公空间设计马克笔上色（5）6-
14、办公空间设计马克笔上色（6）第七章：设计专题——餐厅设计
日 期 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11 2013-09-11
点击 760 527 401 329 300 282 394 487 321 280 236 229 544 9 7-
1、餐饮空间设计专题理论（1）7-
2、餐饮空间设计专题理论（2）7-
3、餐饮空间设计线稿表现（1）7-
4、餐饮空间设计线稿表现（2）7-
5、餐饮空间设计线稿表现（3）7-
6、餐饮空间设计线稿表现（4）7-
7、餐饮空间设计线稿表现（5）7-
8、餐饮空间设计线稿表现（6）7-
9、餐饮空间设计线稿表现（7）7-
10、餐饮空间设计线稿表现（8）7-
11、餐饮空间设计线稿表现（9）7-
12、餐饮空间设计马克笔表现（1）7-
13、餐饮空间设计马克笔表现（2）7-
14、餐饮空间设计马克笔表现（3）7-
15、餐饮空间设计马克笔表现（4）7-
16、餐饮空间设计马克笔表现（5）
标 题
17、餐饮空间设计马克笔表现（6）7-
18、餐饮空间设计马克笔表现总结
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631 432 616 503 424 330 295 259 237 224 403 352 260 231 227
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点击 817 484 1632-----------------------------》》》此套教程已发布完，可出售光盘版，欢迎订购 2013-09-11 室内手绘入门教程
第二篇：手绘教学大纲
室内设计手绘图教学大纲
课程名称：手绘图 总学时：40课时
一、课程的性质和任务
课程性质：本课程是建筑专业的必修基础课程。室内设计是在一定的使用功能及审美要求下，运用物质手段对建筑内空间形态诸要素的整合及再创造，以改善人类的生存环境。室内设计主要分为住宅设计与公共建筑室内设计两类。室内设计是一个包含很多专业的综合学科，其中包括建筑学、人体工程学、光学、色彩学等等。
主要任务：通过手绘效果图常用绘制方法的训练，巩固透视作图方法，提高学生的设计表现能力，为后续专业课程奠定基础。掌握室内设计的概念、分类、设计方法及步骤，家庭居室的设计方法和原则。
二、课程教学总目标：本课程是建筑专业表现室内设计的手绘图，是为以后真正实施室内装饰奠定基础的课程。通过加强学生们的训练，使学生能独立完成室内手绘图，并了解室内手绘图的基本要求与原则。
三、内容简介：室内设计室运用现代物质手段和建筑美学原则，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。室内手绘课是一门综合了建筑学、人体工程学、心里学与色彩学的综合学科。这就要求我们要掌握多方面的知识。
四、教学内容及具体教学目标和要求
第一章、人体工程学
⑴人体工程学概念：
⑵人体静态、动态尺度与人体活动空间尺度。
1、人体与家具
⑴人体家具类 ①、坐具的基本要求与尺度（A:坐高B:坐深C:坐宽D:坐斜角与背斜角E:扶手高F:弹性）②、卧具的基本要求（A:床宽B:床长与床高）⑵储物家具类 ①、储藏类家具的基本要求 ②、储藏类家具的基本尺度 ⑶装饰家具类 ①、装饰家具的作用
2、家具设计
⑴、家具设计的基本原则 ①、实用性 ②、结构合理 ③、艺术性 ④、商品性
⑵、家具的设计步骤①、设计草图 ②、绘制三视图 ③、完成方案设计
⑶、家具的布置的方法 ①、对称式布置 ②、非对称式布置 ③、集中式布置 ④、分散式布置
3、家具设计基本尺寸
4、室内设计所需的透视
⑴、一点透视、两点透视的讲解与应用
第二章、室内照明设计
1、室内设计中常见光源
⑴、自然采光 ⑵、人工照明
2、室内光的种类
⑴、直射光 ⑵、反射光 ⑶、漫射光
3、照明方式
⑴、直接照明 ⑵、半直接照明 ⑶、间接照明 ⑷、半间接照明 ⑸、漫射照明方式
4、室内照明设计的基本原则
⑴、实用性 ⑵、安全性 ⑶、经济型 ⑷、艺术性
5、室内照明设计的基本要求
⑴、照度标准 ⑵、灯光的照明位置 ⑶、灯光照明的投射范围
第三章、手绘材料与工具介绍
⑴、马克笔、彩铅、水彩的使用方法及特点 ⑵、手绘图表现方法与基本笔法 ⑶、单体家具及陈设品的绘制与上色技巧 ⑷、线稿训练
第四章、室内色彩设计
1、室内色彩设计的基本要求
①、空间的使用目的 ②、空间的大小形式 ③、空间的方位 ④、空间的使用者⑤、使用者在空间的活动及使用时间的长短 ⑥、该空间所处的空间环境 ⑦、使用者对于色彩的偏爱
2、室内色彩的设计方法
①、色彩的调和②、色彩的对比 ③、色彩的运用 ④、色彩的交接处理
第五章、室内设计的方法（课时）
1、搜集材料
2、构思
3、设计草图
4、方案设计图
5、修正
6、完成
五、学时安排
1、人体工程学介绍
⑴、家具设计 2课时 ⑵、家具设计基本尺寸 3课时
⑶、室内设计所需的透视 5课时
2、室内照明设计
⑴、室内设计中常见光源 1课时 ⑵、室内光的种类 1课时 ⑶、照明方式 1课时 ⑷、室内照明设计的基本原则 1课时 ⑸、室内照明设计的基本要求 2课时
3、手绘材料与工具 1课时
4、室内色彩设计 ⑴、室内色彩设计的基本要求 1课时 ⑵室内色彩的设计方法 2课时
5、室内设计的方法 2课时
6、手绘效果图 18课时
六、课程教学的基本要求： 课程基本要求
⑴、总的要求：
必须了解室内设计的基本步骤和方法，对于家庭设计能够基本掌握。
⑵、各部分的具体要求：
A掌握人体工程学 B掌握室内照明
C掌握手绘材料与工具的他点 D掌握室内色彩设计 E 掌握室内设计的方法 F 能独自完成作品
第三篇：手绘教学大纲
《建筑手绘表现技法》教学大纲
一、课程说明
（一）课程的性质、目的与任务
建筑表现技法是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的一门专业核心课，通过教学，使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段，表达设计意图和设计方案。
（二）教学基本要求
通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训练，使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达的基本技法及表现方法，增强学生的设计表达能力。
（三）学时分配
二、教学内容
第一部分
手绘效果图介绍
本章重点、难点：
1、手绘效果图的特点及其在设计工作中的实用价值。
2、手绘效果图常用工具的了解以及使用方法的介绍
教学内容：
1、手绘效果图介绍
2、工具的了解和使用 实训1: 铅笔线条训练实训
实训2：
马克笔技法的应用 实训3：靠尺、底纹笔的应用，针管笔应用的练习
第二部分线条练习
本章重点、难点：
把握和熟悉手绘基础
教学内容：
铅笔线条练习。
实训1：直线排列练习
实训2：弧线平行排列练习第三部分
光照效果、色彩心理学在手绘效果图中的分析
本章重点、难点：
1.色彩心里的应用。
2．光照效果分析。
教学目的要求：
1、了解光源的种类和特点
2、了解光照效果分析
3、掌握不同颜色各种配搭的效果的分析
作业安排：
实训：冷暖色调配搭色彩练习第四部分
效果图上色
本章重点、难点：
1、彩色铅笔技法介绍及应用。
2、马克笔技法介绍及应用。
教学目的要求：
1、掌握彩色铅笔表现方法
2、掌握马克笔快速表现方法
实训1：彩色铅笔表现练习实训2：马克笔快速表现练习第五部分
综合技法应用 本章重点、难点： 综合技法介绍及应用 教学目的要求：
掌握彩铅、马克笔混合快速表现方法
实训：运用彩铅、马克笔混合技法临摹室内效果图
三、成绩考核方式
作业评分为主,考勤占10%，课堂提问及互动讲演占30%，课堂临摹练，独立完成技能训练占总成绩的60%。
四、推荐教材和教学参考书
1、《表现技法》中央工艺美术学院 刘铁军、杨冬红、林阳编著
2、《室内设计表现技法》重庆建筑大学符宗荣编著
3、《建筑表现技法》.中国:中国美术学院出版社中央工艺编写组
五、有关说明
由任课老师拟定教具使用计划，利用多媒体设备进行教学，任课教师应准备示范作业、课件、幻灯片等相关教学资料。
第四篇：英语语音入门教程教学大纲
山木培训英语语音入门教程教学大纲
教学思想和教学方法
本教材旨在教英语初学者在学习英语的最初对英语字母、发音规律、英语语句的构成等整个语言体系有初步的了解，重点教会初学者26个字母的标准发音以及个字母、字母组合的一般性发音规律，并在学习单个音素的发音的同时，学习一些简单的日常会话以培养学生的语感。教师讲解以字母发音，音素学习以及发音规律和会话作为教学重点，饶舌练习则作为活跃课堂气氛和强化音素在单词中发音的练习和辅助。
主要特色
承传上一期老教材的精髓，应各区一线教师们的反馈意见加入了充满时代感和生活气息的会话，为了让接受力和学习能力较强的学生感觉挑战，加入了饶舌练习，舌头绕过来了，音也就掌握了。
注重应用性技能和人执行技能的培养
应用合理解释学习语言的基础。在《山木英语语音入门》教材中，学生的应用型技能单词短语和句子来训练，认知性技能则通过配图和教师对单个音素发音的讲解来训练。通过学习，学生可以结合实践，做基本做到见此能读，听音能拼，为更高一级的英语学习打好坚实基础。会话实战
学习语言的最终目的是运用，所以即使是初学者也有必要从一开始就接触实用的会话内容。这样既丰富了教程的内容，也会促使学生自然而然将对话运用到生活中去。
教师和学生的任务
教师的任务是讲解新的学习要点。在做会话练习、单词、短语和句子练习，会话角色扮演和饶舌练习的时候，教师的作用是辅助性的，主要帮学生决绝难点，为扮演等做准备，然后运用所掌握的语言资源完成活动。这些活动中，教师只给学生适当的非正式指导，如稍作评价等。教师的主要任务除了讲解新的知识点还有尽量鼓励所有学生来参与课堂活动。并通过单独的，小组的，或全体的练习让课堂生动活跃。学生的主要任务是主动地，积极地创造性的参与学习过程。不仅要主动运用课堂上学到的语言知识，还要灵活运用在生活中其它方面的知识和语言资源。每个学生都应该是有独立思想和见解的个体。他们不仅通过各种课堂活动，如两人对话和班级活动与别人训练和交流学习语言，也通过灵活运用自己所掌握的知识和交际技能学习语言。每堂课作到课前预习，课上积极参与，课后复习三步结合才能达到最好的学习效果。
英式和美式发音
与国际接轨，加入了英式英语和美式英语发音的对照表，使学生在自学时能够轻松学到两种标准发音。
贴心的附录
最后一个单元的附录让学生可以随时参考某个音素的发音要领，和发各个音的全部字母和组合以及例词。五大发音要领在学完了全部音素后出现，总结了如何去除中式口音的要领--连音略音咬舌头。并帮喜欢美式发音和美剧的学习者快速练就美式发音。最后的部分还添加了常用12种时态的用法和例句，英语拼写的特点部分则提醒我们不可以时时用规律来推断单词的发音，个别词汇必要时还须死记硬背。幸运的是，这样的词只占英语词汇非常小的一部分。各种英语考试则简单介绍了国内英语学习者们的种种考试，以指导学生按自己的需求，为自己的学习设立目标。
教材大纲
语法：从最基础的语法讲起，从易到难，从词性到句子结构 再到时态。用最精炼的通俗的语言解释语法，并配上最简短而典型的例子，让学生对语法有一个初步了解，并使其在今后的学习中重视语法。
语音：是本课程中每单元重头戏，但不是单独存在的，所以需要大量的单词，短语，句子，对话以及饶舌集训来达到学会并熟练的程度。书中完整讲解了语音体系中的国际音标各音素，对应的字母和字母组合，重音，音节，节奏和连读等。词汇
词汇（包括认知型词汇和活用型词汇）的重要性不言而喻。本教材中各音素下方的单词属于需要活用型需要学生掌握听说读写的重点词汇，有500多个。认知型词汇多达1200多个，要求学生在教师的引导学习，以后见到能够基本认识。
单元组织结构
音素，听读练习（单词，短语，）句子，会话，绕口练习，发音规律小结几个部分组成。其中要求学生牢记的是音素，单词和发音规律小结部分。可以当作课后作业在下课时布置。会话需要学生分角色扮演完成。每堂课复习环节（第一次课除外）检查以上作业内容。
如何教授一个典型单元（每单元需要两个课时，即一次课完成）
如何开始一个新的单元 介绍每单元开头的新的音素，要求教师让学生合上课本，教师读出三个含有该音素的例词，让学生听出这三个词的共同点，也就引出了新课内容。同时在不知不觉中训练了学生的听辩音的能力。之后老师将要教的音素以粗体清晰地书写与板上，并让所有学生熟悉该音素的书写笔划规范。然后教师发音示范，并讲诉发音要领，记住要提前备课，不能照本宣科，要在发音的同时告诉学生所发音素的名称，舌位，该避免的误区，并请学生模仿，之后让学生继续练习发音，教师在教室里走动随时纠正学生错误的发音。对应字母和组合的发音规律
通常单词中每一个音都会对应一个字母或字母组合。引入组合发音，并解释这只是一般性的规律，并不包括百分百的单词发音。先让学生试拼读这些单词，这样学生会逐渐掌握辅音和元音相拼读得规则。特别指出发出所学音的组合，纠正指导领读练习，单人，小组，全体，男生，女生等各种分组练习。旨在用多样化的方式让所有人参与。告知学生目标音素和这部分例词是他们课后背诵的内容。要牢记音、拼写和词意。下节课抽查。
短语和句子 从音素到单词再到短语是很缓和而且容易跨上去的台阶。用上一步教单词的方式进行，但是要特别注意辅音元音连读，元音和元音略音，失去爆破等。这部分不属于背诵的内容，但要求学生学会熟读、能听懂。
对话练习
老师请基础较好的学生一起示范，句意，难句及发音讲解，领读，练习（齐读和分角色，个人和小组等方式）如果学生基础较好可以请他们来表演会话。
饶舌练习
视班级整体基础而定，原则上每个正常班上可挑选较简单的绕口句子练习让全班同学反复练。而对于基础好的班级，练习所有的绕口句子 将给他们必要地挑战。老师先领读，（如同汉语绕口令一样，只注重发音而不必太注重句意）。最后可以当作游戏把全班分组选代表来逐句记时进行比赛。用时最短切发音清晰到位的一组取胜。
发音规律小结
教师要补充更多的例词，并请学生给出更多的例词。理论部分要求背诵。
每堂课前教师需要认真备课并根据具体情况分配每个环节的时间，补充需要的内容，这样才能高效而有紧凑地完成每单元的教学任务，同时有让学生掌握大纲所要求的内容。
总结整堂课要点音素及发音规律，布置家庭作业或要复习和预习的内容
第五篇：《室内环境设计》课程教学大纲
《室内环境设计》课程教学大纲
一、课程性质与任务
《室内环境设计》是艺术设计专业学生的扩展性课程，属于专业选修课，它是一门综合性极强的新学科，它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关，同时，也涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园等艺术领域。因此，室内环境设计不仅是考虑建筑空间的六个面的问题，而且要运用各个学科的知识，全面地、综合地进行多层次的空间环境营造。
二、学时分配
章
课程内容
学时
备注
第一章
室内设计概论
第二章
室内环境的色彩设计方法
第三章
室内环境的照明设计方法
第四章
室内环境的界面与材质设计方法
第五章
室内环境的绿化设计方法
第六章
室内空间设计方法
第七章
现代室内环境设计的程序与图解方法
三、教学内容
第一章
室内设计概论
1.教学目的了解室内设计的概论，明确室内环境设计的概念、范围等。
2.重点难点
（1）理解并掌握室内设计的概念与基本美学特征。
（2）在设计中灵活搭配运用室内设计的风格。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节室内环境设计概念
第二节室内环境设计的基本美学特征
第三节室内环境设计的发展历程与趋势
第四节室内环境设计原则与风格
第五节室内环境设计分类
第六节室内环境设计师的必备修养
4．思考与练习
（1）室内环境设计的基本美学特征有哪些？
（2）室内环境设计主要有哪几种分类？
第二章
室内环境的色彩设计方法
1.教学目的熟悉室内设计的色彩设计的基本内容、分类、方法等，以及室内色彩设计对人产生的心理影响。
2.重点难点
（1）理解并掌握室内色彩设计的内容与分类。
（2）掌握室内色彩设计的方法。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节室内色彩设计的内容、分类及本质属性
第二节色彩的生理、心理作用与功能
第三节色彩的基本原则与适度美感
第四节室内色彩设计的运用与方法
4．思考与练习
（1）室内色彩设计的内容主要包括什么？
（2）室内色彩设计的方法有哪些？
第三章
室内环境的照明设计方法
1.教学目的熟悉室内照明设计的基本分类、方法等，以及照明艺术的分类与审美特征。
2.重点难点
（1）了解室内照明设计的主要照明方式。
（2）掌握照明艺术的分类与审美特征。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节光源照明方式与室内主要照明方式
第二节照明的环保与照明器的类型
第三节室内照明的气氛营造与室内装饰照明
第四节室内照明的艺术性与住宅各功能性的灯光照明
第五节照明艺术的分类与审美特征
4．思考与练习
（1）室内照明设计有哪几种主要的照明方式？
（2）照明艺术的分类与审美特征有哪些？
第四章
室内环境的界面与材质设计方法
1.教学目的熟悉室内环境的界面与材质设计的基本内容、分类、方法等。
2.重点难点
（1）理解并掌握室内环境的界面与材质设计的内容与分类。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节天、地、墙的设计概况
第二节点、线在空间环境中的作用
第三节点、线、面、体的综合设计方法
第四节室内设计常用材料及应用
4．思考与练习
（1）室内设计常用材料主要有什么？
第五章
室内环境的绿化设计方法
1.教学目的熟悉室内绿化设计的基本内容、分类、基本原则等，以及室内绿化设计常用的材料与布置方式。
2.重点难点
（1）了解室内绿化设计的功能和基本原则
（2）掌握室内绿化设计常用的材料与布置方式
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节绿化设计的基本原则
第二节室内绿化的功能与分类
第三节室内绿化常用的材料与布置方式
4．思考与练习
（1）室内绿化设计的功能是什么？
（2）室内绿化设计常用的材料与布置方式有哪些？
第六章
室内空间设计方法
1.教学目的掌握不同室内空间环境的设计方法的区别。
2.重点难点
（1）掌握不同室内空间环境的设计方法的区别。
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节住宅室内空间环境设计方法
第二节办公室内环境设计方法
第三节商场室内环境设计方法
第四节展示室内环境设防法
4．思考与练习
（1）不同室内空间环境的设计方法从哪些方面有区别？
第七章
现代室内环境设计的程序与图解方法
1.教学目的了解现代室内环境设计的程序与步骤，以及图解方法。
2.重点难点
（1）了解现代室内环境设计的程序与步骤
（2）了解现代室内环境设计图解方法
3.教学方法与内容
教学方法：
课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：
（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
（3）采用教师为主导、学生为主体的自主协作学习模式。学生组成学习小组，以小组为单位，共同完成实验设计，培养团队合作精神。师生间通过课堂互动、电子邮件、博客、QQ等实现互动教学。
教学内容：
第一节现代室内环境设计的程序与步骤
第二节现代室内环境设计方案的表现
第三节现代室内环境设计图解方法
第四节现代室内环境设计的实施
4．思考与练习
（1）现代室内环境设计的程序与步骤主要包括什么？
（2）现代室内环境设计图解方法有哪些？
四、实验部分
1.实验教学性质与任务
《网络广告设计》课程具有很强的实践性。根据这一特点，要求学生对平面广告设计和网络应用的商业属性和发展趋势有更为清晰的认识；本课程着重培养学生在不同市场需求下的市场分析能力、平面设计能力、视觉表现能力和广告策划能力；提高学生把广告战略思想具体化、形象化的准确、生动的表现能力；加强学生对受众的视觉心理、欣赏习惯以及传播媒体的深入了解；拓展学生的设计展示和网络设计能力。
2.实验项目名称和学时分配
实验项目编号
实验项目名称
学时
分配
实验类型
必开/选开
备
注
080121301
网络广告的状况分析
验证性
必开
080121302
网络广告的语言分析
验证性
必开
080121303
网络广告的创意设计
设计性
必开
080121304
网络广告的制作
综合性
必开
3.实验项目具体内容
实验项目一：
一小型室内空间设计测绘
实验目的：学习掌握室内设计的平面、顶面及各立面的展开图。
实验内容：实地测绘已经做好的一小型室内空间设计，学习掌握室内设计的平面、顶面及各立面的展开图，同时记录各界面的使用材料，最后安排构图，绘制上版，完成第一次测绘方案。
主要仪器：1、测量尺规
2、绘图工具
预习要求：通过互联网等有效手段对小型室内空间设计及测绘方法进行感性认知
注意事项：界面造型、材料的基层制作方法。
实验项目二：
成熟室内空间设计案例分析
实验目的：通过实训，了解并掌握室内空间设计的基本概念和设计应用法则，从而更好地进行室内空间设计。
实验内容：设计方案可选择一至二个，根据室内空间设计方法、审美特征、原则等，进行分析文案，图文并茂。总体设计方案要求功能布局合理，色彩搭配设计成熟，风格不限。
主要仪器：1、电脑
2、互联网
预习要求：通过互联网等有效手段对室内空间设计方案进行感性认知
注意事项：增加同学们对大师作品的感性认识，提高自己的审美趣味和作品的品位。
4.实验指导书资料
《室内环境设计原理与案例剖析》机械工业出版社
辛艺峰
2013
《室内设计基本原理》
中国水利水电出版社
邹寅、李引
2005
《人体工程学与室内设计》
中国建筑工业出版社
刘盛璜
2004
《室内设计•思维与方法》
中国建筑工业出版社
郑曙旸
2003
《室内设计资料集》
中国建筑工业出版社
张绮曼
2000
五、教材与参考书目
《室内环境设计方法》
北京工业大学出版社
蒲波
2016
《室内环境设计初步》
大连理工大学出版社
刘敬东
2015
《室内环境设计》
科学出版社
周长亮
冼宁
2016
《室内环境设计》
重庆大学出版社
许亮
董万里
2003
《室内环境设计》
中国轻工业出版社
王东辉
2007
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