窗外的风景教学设计

第一篇：窗外的风景教学设计

《窗外的风景》教学设计

陈静

教学目标：

1、激发学生的想象力，描绘窗外的风景。

2、通过感受窗外风景的美，丰富和提高对生活和自然的热爱

3、在绘画时注意到前后的层次关系。

教学重点：学生能运用各种材料的绘制方法，绘制窗外的景色。教学难点：学生能否大胆想象并表现出窗外的景色。教学过程：

（一）、窗外无边风景

师：你喜欢推开窗户，就是摇曳的树木，和晨曦的微光么？你喜欢推开窗外就是，蓝蓝的大海，一望无际的天空么？你喜欢窗外的田园风光吗？今天我们一起感受，窗和窗外的风景。——揭示课题

（二）、窗户多样性

（1）学生说一说刚才在图片印象深刻的窗户外形。

（2）学生说一说窗外的景色，回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。师：从图片中，你发现照片里的窗景有哪些不同？ 生：（1）形状不同（2）景色不同

师：你家的窗户是什么样的？外面的景色是什么样的？ 生：……

师：同样形状的窗户，不同的景色会给你什么样的不同感受呢？ 生：……

（三）、同龄人的窗景欣赏

实物展示其他班同学的作品，让学生对作品有直观的了解，并且对自己要制作的作品做一个规划。

师：下面我们看下其他班同学的作品，你来说一说他们有什么特色的地方。生：窗户的颜色和窗外的风景不能太接近。窗户就好像一个外边框，美化了风景。

（四）画窗和窗外风景（学生创作）：

1、教师师范画窗外风景：

告诉学生绘画风景要注意的内容：确定好自己要画的内容；注意透视，近大远小；先画主色调，再画其它色。最后画上窗户框。（板书）

2、教师巡回指导。(五)、评价

构图合理、主体突出、层次丰富、框型美观

（六）课堂小结

通过这节课的学习，我看到了你们眼中的窗外风景，记忆中的窗外风景，很美！

第二篇：窗外的风景

窗外的风景

窗外，盛夏的阳光放肆的洒满整个世界，花草无力的耷拉着脑袋，似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干，街边的狗舌头伸的老长，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滚的热浪好像要将一切熔化，热的人一动也不想动，使人禁不住想起《骆驼祥子》里老北京闷热的夏天，原来，沿海的夏日也会热得让人受不了。

门“嘭！”的一声关上。我从书桌前起身，揉了揉酸痛的后颈，给自己倒了杯水，来到窗前，漫无目的的朝窗外看去。

“这么热的天气，还好是呆在家里，要是没有空调，还真不知道这个夏天该怎么过。唉！要是没有妈妈一天到晚的监视就更好了。”这样想着，我回头看了一眼桌子上摞的像十二层楼那么高的课本和作业，禁不住又叹了口气。窗外的太阳似乎越来越耀眼，像一团烧得正旺的大火球，火苗灼烤着地面上的每一个角落。街上来来往往的人少了许多，这么热的天，怕是早就猫到屋子里去了吧。

突然，我的目光被吸引到了一个角落，像是无数条平行的光线在一瞬间被聚集在一个点上。这个点的中心一对母女并排坐在台阶上，女儿大概也就五六岁的样子，手里拿着一个冰激凌，正伸长了手臂，将它送到妈妈的嘴边，妈妈含着笑，俯下身，轻轻的在冰激凌上啄了一下，然后抬起头，对着女儿微笑。这一个镜头在空旷的大街上被无限的拉伸，放大，再放大，直到最后，汇入我的眼中。

我忍不住想起了小时候，那时，我也是这样跟妈妈并排坐着，将毛茸茸的小脑袋靠在妈妈身上，那时，我觉得这是世界上最值得依靠的地方。往事历历在目，像是多年不曾翻过的书，书页已经发黄，但书上的文字还是清晰可见；又像一首很久没有听过的老歌，听起来还是那么熟悉，让人心里涌现出许久不曾有过的感动。

我在窗边站着，呆呆的。许久，一阵熟悉的脚步声在门口响起，我扔下手中的杯子，冲过去打开门，门外的人一脸惊异的表情，那个人，我刚刚一直在想。

窗外，一片温暖，原来，不只是阳光那么简单„„

烟台十四中初三:刘瑶

第三篇：窗外的风景

窗外的风景

喜欢在窗前看窗外的风景。从不同角度望去，风景各异。错落有致的楼房，湛蓝的天空，轻柔的风，无声的雨，都是一道风景。每天坐在窗前，清风拂面，沐浴阳光，总会看到和谐、文明的风景。

那一天，你向窗外望去，一件小事闯入眼帘，平淡无奇，却温暖人心。

“嘀嘀、叭叭”震耳欲聋的喇叭声不时叫着，似乎在提醒人们：我要过来了，让开让开！可有一个戴着眼镜的路人，不时用耳朵听听，脚慢慢挪出又缩回，那焦急又无助的表情使人揪心。啊！他是个盲人！一个背着书包的少年看见了，轻轻地、慢慢地挽住他的胳膊，把他搀过斑马线。他的心不再焦急，只是紧紧地跟着少年，嘴里一直说着：“谢谢„„”。少年一步一步慢慢地走着，走出了友爱，走出了温馨，更走出了文明！那时，如果站在窗前，你也会被深深触动。两边的车喇叭不再鸣叫了，所有的车，所有的行人，都不由自主地停下脚步，不约而同地将目光投向那条瞬间宁静下来的马路，他们的视线都在向那条马路致敬，向少年与盲人致敬，向伟大的文明致敬！盲人和少年过了马路，车子也通行了，一切就像没有发生一样，可目睹了这一切的人们却依然记得，记得那位少年，记得那一幕场景，更记得还荡漾在人们身边的文明！

在我们的校园里，这样文明的风景你会随处可见，捡起那躺在地上的树叶，扔进垃圾桶；扶起摔倒的同学，帮他擦去眼泪；倒上一杯热腾腾的水，送给教师„„无需刻意，无需炫耀。这，就是文明！它，走进了我们的生活，走进了我们的校园，走进了我们的班级，走进了我们每一个人的心田。

人，之所以会感动，是因为生活在有爱的世界、有文明的生活中。有了爱和文明，才会有这一道道和谐而美丽的风景。愿我们也能融进这风景中，成为那道最亮丽的叫作“文明”的彩虹！

第四篇：窗外的风景.doc

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窗外的风景

作者：庞鑫涛

来源：《学生天地·初中》2012年第07期

很多时候，我们喜欢在窗内看风景，看到的只是眼前的一方天地，看久了也就生厌了。生活停留在原地打转，这有什么意思呢？

走出去吧，外面的世界很精彩！

门外流水潺潺，青山相对，白云相依；门外莺啼柳绿，小桥流水，炊烟袅袅。门外的风景如此迷人，我们为什么不走出去呢？

有人说：“人生像一个破花瓶，很多人都会倾其一生去弥补花瓶的缺陷，却很少有人敢于打破它去创造一个新的出来。”每次读完这段话，我都在想，破花瓶即使补好了也终究是不完美的，为什么很少有人敢打碎它重新来过呢？可能我们已经习惯了破花瓶的存在吧！

可是，如果当初比尔·盖茨不走出哈佛，如果鲁迅不弃医从文，如果司马迁不舍弃“士”的尊严，我们如何能看到一个个天才巨匠创造的奇迹，如何能读到令人觉醒的鲁氏文学，如何能看到《史记》这样的瑰丽长篇？

有舍才有得，几千年来，我们的祖祖辈辈都这样说，真正做到的人却屈指可数。

越王勾践卧薪尝胆，一国之君沦为奴仆，终换得“三千越甲可吞吴”；蒲松龄晚年茶棚著鬼怪，舍弃了仕途梦，终换得《聊斋》流传千古；毛泽东放弃攻打长沙转战井冈山，才开辟了农村包围城市的新道路，随后解放全中国，开创新辉煌。

窗外的风景灿烂依旧，可如果不走出那一步，风景就永远在窗外，无从得到。简评：

结构紧凑，环环相扣，具有很强的说服力，令人心动。材料翔实，举例典型，蕴含哲理。

第五篇：窗外的风景

窗外的风景

每当金色的光辉透过窗口将房间照亮时，新的一天来临了。我打开窗子，一股夹杂着树木清香的空气扑面而来，吹走室内的污浊，带来清新气息。

窗外，是两棵高大的榆树。春天来临，嫩绿的树叶悄然萌出，散发着香气。随着夏天的到来，枝叶变得婆娑而茂密，吸引着鸟儿在树上盘旋飞舞；叽叽喳喳的叫声，似一曲美妙的乐章，使人心旷神怡！每当秋天，满树挂满了嫩绿的榆荚，似一棵摇钱树，在风中发出沙沙的声音。

深邃而湛蓝的天空上，几朵淡淡的白云，在秋风的吹拂下，似仙女遗失的头巾；又似散落的百合花的花瓣，在阳光的照射下，闪闪发光。秋日的早晨，风是轻轻的，阳光也是柔柔的。看着如此美好的画面，感觉全身轻松而舒畅.此情此境，我喜欢伏在窗台上，静静地欣赏，静静地梳理自己的思绪，心中便如天空一样清澈，似云朵一样轻盈。

我想这样的时光，并不是每个人都能享受到的。那些刚下夜班的医生和护士，刚换下工作服走出车间的工人，他们正拖着疲倦的身体，走在回家的路上。想到这些，我赶紧收拾起书包，快步走向学校。我要珍惜这大好时光，抓紧学习。

窗外的风景有四季，正如人的一生也有四季，每一个季节都要靠自己去把握。

冬天的雪景

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

假如我有一双翅膀

假如我有一双翅膀，我要去埃及看扑朔迷离的金字塔；去蔚蓝的大海探测那神秘的百慕大；飞到北京天安门向伟大的领袖毛主席致敬。

假如我有一双翅膀，我要去南极和摇摇摆摆的企鹅嬉戏；去非洲同活蹦乱跳的小羚羊追逐赛跑；去神农架看那充满谜一般的白色小动物；去四川逗那顽皮可爱的大熊猫。

假如我有一双翅膀，我要去木星探测有没有生命存在；去月球看看传说中陪伴嫦娥仙子的玉兔有多么可爱；在浩瀚的宇宙中数数人类制造了多少有用的卫星。

当我真的有了一双翅膀，我将更愿意及时飞到每一个需要我帮助的人身边，分担他们的痛苦，带给大家无限的欢乐！

：《假如我有一双翅膀》

我每天都能看到小鸟在天上飞来飞去，怡然自得，这时我就会情不自禁地想：假如我也有一双翅膀，和鸟儿一样在天空飞翔，那该多好呀！

假如我有一双翅膀，我会飞到长城上去。我要站在长城顶上，大声地朗读毛主席的诗：“不到长城非好汉”。站在长城顶上，我贪婪地欣赏着祖国的大好河山。我看到了汹涌澎湃的黄河，它给予了中华儿女勇往直前的精神，它是我们的母亲河；我看到了长江三峡，阳光照耀下的长江像一条金色巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去，阳光又把那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁，令人叹为观止。

假如我有一双翅膀，我会飞到四川、飞到汶川去。我要去安抚在5．12大地震中不仅失去家园、而且失去亲人的痛苦的不幸者，我会带着药物飞往那些受了伤的人家，给他们疗伤，用爱心抚平他们心灵的创伤，给他们带去欢乐，希望他们能早日走出痛失亲人、家园的阴影，恢复正常的生活。

假如我有一双翅膀，我会飞到美丽的桂林去，我经常在电视里看到桂林的山水是多么美丽！我要去看看桂林的山是不是一颗颗美丽的绿宝石，静静地展示着它的柔美？桂林的水是不是一面面美丽的镜子，清澈得能看见水底的沙石？

假如我有一双翅膀，我会飞到雄伟的壶口瀑布去。我昂首仰望，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！被这气势、这风采惊得目瞪口呆。我要拜倒在这大自然的杰作下，去领略它那雄壮的力量、磅礴的气势；在它面前我觉得自己多么渺小，内心杂念荡然无存。我要体会冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白为什么在民族危亡的时刻，抗日救亡的将士们要选择在这里誓师出征！

假如我有一双翅膀，我要展翅飞翔，我要飞到更高更远的地方，去感受大自然的无穷魅力！