火灾自救安全教案大全

第一篇：火灾自救安全教案大全

安全教案：火灾安全自救 温二十五中 陈君芬

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。教学重点： 学会火灾自救 教学难点：

掌握火灾中各种逃生自救的办法

教具准备：多媒体课件 道德情感与价值观：

增强安全意识，提高防火自救能力

教学过程:

一、数据展示，引入新课。<观看课件> 现状及危害：

有人统计，在1974年以前的20年中，美国每年平均约有1.2万人死于火灾,即每天因火灾死亡32.9人.日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。

我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数，恐怕还要上升1倍。

我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。<引导分析>

火灾造成死亡的三大原因

1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白。当人体血液中含有10％的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50％时就会窒息死亡。此外，由于浓烟出现，严重影响了人们的视线，使人看不清逃离的方向而陷入困境。

2、被火烧死。

3、跳楼摔死。多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。

同学们水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。当火灾袭来时，你如何逃生呢？

二、小组讨论，归纳整理。小组间讨论：遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？

三、引导研读，归纳整理。

1、减轻浓烟危害

(1)大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。

(3)从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须铺匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。

2、懂得火灾中烧伤的急救原则

（1）一灭：迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动糗灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。

（2）二查：检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，如颅脑和内脏损伤、呼吸道烧伤致呼吸困难。危重病人应就地抢救，清除口鼻内异物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺复苏。

（3）三防：防疼痛和休克。烧伤后都会有严重的疼痛和烦躁不安。应给予强力镇痛药。这时应现场快速输入生理盐水抗休克。烧伤病人因灼烤出现严重口渴，不要给予大量白开水，而应给予烧伤饮料。如葡萄糖等。

（4）四包：现场救护注意保护烧伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送医院处理。

3、知道火灾中的其他应急方法

◎火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭

◎ 用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。◎灭火器的使用

◎区分造成火灾的原因（如用电造成火灾）◎疏散撤离 ◎等待救助

◎向下滑落(包括从高处滑落)◎落到斜坡 ◎脱离火灾

四、火灾脱险，记住要点。

1、沉着冷静：

根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。

2、防烟堵火：

当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以 用其他棉织物替代.3、设法脱离险境：

首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑；或用绳子，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少一人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤。

4、显示求救信号：

发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。

五、开动脑筋，知识竞赛。

1．例:住宅、商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水来灭火,水在灭火中的主要作用

(A)水能分解出不能助燃的物质

(B)降低温度到可燃物的着火点以下(C)降低可燃物的着火点

(D)使空气中的氧气和二氧化碳分离

2．点燃下列混合气体时,可能发生爆炸的是

(A)CH4和O2

(B)CO和CO2(C)N2和O2

(D)CH4和CO 3．若油锅着火，最简单的灭火方法是什么？

4．想一想:若森林着火,应采取的灭火方法是什么?利用什么原理? 5．想一想：

用火柴很容易点燃纸张，却很难点燃镁条，为什么? 请用燃烧的条件加以解释。

6．一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？

六、课堂小结，综合评价。

1．学生谈课堂学习的收获与体验。

2．教师总结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。

七、布置作业，巩固强化。

学生自编自创防火自救拍手歌。

例：你拍一我拍一，火灾防护要牢记。

你拍二我拍二，火灾自救最重要。你拍三我拍三，遇火跳楼会摔伤。你拍四我拍四，着火开窗会出事。你拍五我拍五，毛巾弄湿口鼻捂。你拍六我拍六，掌握知识会自救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，火起要把闸刀拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，知识自救是常识。

第二篇：火灾自救安全教案

公共场所火灾逃生

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

3、培养学生临危不乱，机智勇敢的品质，增强安全意识，提高防火自救能力。

教学重点：

学会在公共场所火灾逃生

教学难点：

掌握火灾中各种逃生自救的办法

教具准备：多媒体课件 教学过程:

一、数据展示，引入新课。<观看图片> 案例1：河南东都商厦火灾

2000年12月25日晚21时35分，河南省洛阳市老城区东都商厦发生特大火灾事故。造成309人中毒窒息死亡，7人受伤，直接经济损失275万元。案例2：哈尔滨天鹅饭店火灾

1985年4月19日凌晨，黑龙江省哈尔滨天鹅饭店发生的一次火灾事故，造成10人死亡（包括6名外国人），7人受伤（包括4名外国人），大火波及21间客房，其中6间全部烧毁，直接经济损失达25万余元。案例3：央视北配楼火灾

2009年2月9日晚，在建的中央电视台电视文化中心（又称央视新址北配楼）发生特大火灾，造成1名消防员人员死亡，6人受伤。直接财产损失1.6亿元。

案例4：上海教师公寓火灾

2010年11月15日14时15分许，上海静安区胶州路707弄1号胶州高层教师公寓发生火灾，造成58人死亡，71人受伤。直接经济损失1.58亿元。

问：看了图片后，同学们有什么想法呢？

【设计意图：让学生们深刻地感受到火灾的无情，激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”】

二、现场展示，火灾逃生

火灾往往易发生于公共场所，比如宾馆、商场、电影院、被困电梯等地方。

1、认识消防装备器材：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、推车式干粉灭火器、消火栓箱、消防水枪、消火栓阀门。紧急出口、紧急通道应急照明灯等器材。

2、商场发生火灾，如果此时的你正在逛商场，你应该怎么办？请几名同学上来表演一下这一场景。

3、视频播放，被困电梯的人员。请同学指出被困人员哪些做得不正确？ 【设计意图：学生只有在真实体验中才能感受到火灾逃生的有效方法】

三、小组讨论，归纳整理。

小组间讨论：当在公共场所遇到火灾时应采取哪些方法进行逃生自救呢？

熟悉环境 牢记出口

保持镇静 迅速撤离 正确引导 有序疏散 不入险地 不恋财物 简单防护 蒙鼻匍匐 善用通道 莫入电梯 火已及身 切勿惊跑 避难场所 固守待援 发出讯号 寻求救援 缓降逃生 滑绳自救

四、学以致用，安全逃生

再次设计情境：

假如火势过大，被困宾馆室内逃生，你会更安全更迅速的逃生吗？

1、接下来我们再来进行一个火灾逃生演练，等会同学们要听老师指挥，发生火灾后马上有秩序、迅速的撤离火场。

2、现场演练：教师带领学生用毛巾捂住口鼻，弯腰向前移动，注意安全并清点好人数。

【设计意图：进一步巩固本节课所学的核心知识和技能，使本节课的内容真正融入到学生的现实生活中。】

四、自我小结

火给人们带来了文明，但同时也给我们带来了伤害。今天我们通过学习希望同学们在以后面对火灾时能够学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生方法去保护自己，保护生命。

五、板书设计

第三篇：中班安全教案火灾安全自救

火灾安全自救

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

教学准备：

字卡图片 火灾场面范画 自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察

1、提问：这是什么字？“火”

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ① 发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

② 家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③ 穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦ 若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

发生火灾不乱走，及时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃生术，要记清，孩子家长都放心。

四 小结

这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

第四篇：火灾自救教案

教学目标： 让同学们清楚地知道哪些行为是有火灾隐患的，牢记突遇火情时的应对策略和重要的逃生技能。教学时数： 1课时 教学重点和难点：

1、认识火灾的危害，务必使“不玩火，防火灾”的观念深入人心。

2、各种不同火灾情况下的逃生要点。

3、火场逃生的姿势。教学过程：

【一】 导入活动（课件1）在社会生活中，火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。当今，火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。近几年来，我国每年发生火灾约4万起，死2000多人，伤3000-4000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元，尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生，给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。

【二】火灾与自救（课件2）1课堂讨论：发生火灾后，我们应该怎么做？（课件3.4）A首先 ： 拨打火警电话：119（课件5）B然后 ： 灭火器使用方法:（课件6.7.8）

1、拔出保险拴。

2、取出喷管对准火源。

3、紧压压杆，强力喷射。灭火器使用要点：

1、喷射时稍弯腰部，采取尽可能低的姿势，以便避开热气和烟气。

2、由上风向下风喷射。

3、不要为烟气和火焰所迷惑，要将喷头对准燃烧物，左右扫动灭火。C灭火小常识：（课件9.10.11）1.油锅起火：直接盖上锅盖。2.家用电器着火：先切断电源，后用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，仍未熄灭，再用水 浇。3.煤气、液化气灶着火：要先关闭阀门，用衣物、棉被等浸水后捂盖，往上浇水扑灭。4.救火时门窗要慢开，以免空气对流加速火焰蔓延和火焰突然蹿出伤人。5.要将着火处附近的可燃物及液化气罐及时疏散到安全的地方。

【三】能力训练 考考你（课件12）模拟火场逃生训练

【四】经验总结 A认识常见的安全消防标志：（课件13）B逃生十策：（课件14.15.16）1．平时要想好几条不同方向的 逃生路线。2．躲避烟火不要往阁楼、床底、大橱内钻。3． 火势不大要当机立断披上浸 湿的衣服和裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万 不要披塑料雨衣。4.不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，即已逃出决不往回跑。5.在浓烟中避难逃生，要尽量放 低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。6.如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚压灭身上火苗。7.不要盲目跳楼，可用绳子或把 床单撕成条状连起来，紧栓在门窗档和理物上，顺势滑下。8．充分利用房内的门窗、阳台、落水管或竹竿等逃生自救。9．楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其它小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。10．若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗上浇水。

【五】课堂讨论：（课件17.18.19）如果发生火灾，会给我们带来巨大的危害，那么我们应该怎样来预防火灾发生呢？ A在家里： 点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘等可燃物品。不能乱拉乱接电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。发现燃气泄漏时要速关阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。B在学校： 在校园里，不准随意点烧树叶、垃圾。做实验时要从老师的指导，切勿盲动。不能玩火。【六】小结：说说你在今天这堂课的收获（课件20）【七】课后延伸活动：（课件21.22.）1消防安全歌谣 火灾无情防为上，各家各户要提防； 遵纪守法服管理，安全常识记心上。点蜡烛、烧蚊香，远离木板和蚊帐； 煤炉炭火电热炉，人走火灭切莫忘； 汽油酒精液化气，易燃易爆莫乱放； 气体泄漏莫慌张，禁火禁电开门窗； 房屋出租要申报，就怕居室兼工厂； 装饰装修多注意，乱接乱拉遭祸殃； 邻里互相多检查，老弱病残有人帮； 小孩玩火须制止，自防自救靠教养； 器材设施要爱护，阳台走道要通畅； 消防设施落实好，平安相伴喜洋洋。

2、课后可以开展多种形式的消防安全教育活动，比如让孩子去给家长上一堂消防课，家长和孩子一起动手改造自家房前屋后不利于消防的设施，建立互相监督不玩火的机制等等。

3、请消防部门的同志协助，定期开展消防知识培训和逃生演练。

第五篇：火灾自救演讲稿

认识火灾学会逃生演讲稿

各位同学：

大家好

在远古时代，我们的祖先就发现和使用火了。火是温暖的，在冰天雪地的寒夜里，它给人们带来了春天般的温暖；火是光明的，在伸手不见五指的黑夜里，它给迷途的人们指引了前进的方向；火又是美丽的，给人们无限的遐思、无限的希望，就像安徒生童话里卖火柴的小女孩，透过火柴那微弱的光亮看到了香喷喷的烤鹅，看到了美丽的圣诞树，还看到了亲爱的老奶奶?? 火是文明的象征。它虽然象天使一样，给人们带来了温暖，也带来了便利，但是火又像恶魔一样，吞噬着国家的财产、人民的生命：有“万园之园”之美誉的圆明园顷刻间在火海中化作一片废墟；郁郁葱葱的一片森林在火海中失去了往日的生机，又有多少人为它踏上了不归路?? 火虽然像一匹在原野上奔跑的烈马，难以控制，但如果给它套上缰绳，加以驯化，它就会听从主人的驾驭，忠实地为人类服务。因此，重视消防安全刻不容缓，它关系到国计民生，是企业健康、稳定发展的关健，是保障员工生命与财产安全的重要环节。《消防法》的颁布实施，为我们撑起了安全、幸福的屏障，也为我们奏响了安全、幸福的颂歌，更在人们的心中敲响了火灾的警钟！

众所周知，在民爆行业里，消防工作更是重中之重。民爆公司各级领导十分重视消防安全工作，不但把贯彻“预防为主，防消结合”的方针落实到实处，而且还在“预防”上做足了文章：除了建立健全消防工作责任制、制定消防应急预案、定期组织消防演练外，还时时、处处宣传消防工作的重要性，不断提高职工的消防意识，在日常的生产、生活中做好火灾的预防，防患于未然；组织职工学习消防知识，牢固掌握“三懂”、“三会”，提高了职工自防自救防治火灾事故的能力?? 如果真的遇上火灾，请您不要慌乱，因为世上没有绝望的处境，只有绝望的人，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智地运用火场救援逃生的知识，您就有可能拯救自己，甚至还有他人的生命和财产。

朋友们，形式上的消防日每年只有一天，集团公司组织的每年“消防安全月”活动也只有一个月，而在我们的心中，每个月都应该是消防月，每一天应该都是消防日，每时每刻都要把消防二字放在心中。人生路漫漫，让消防陪伴我们一路同行，有我们在的地方，就有它的存在，它给我们爱的光芒、生的希望！让我们牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：小学生火灾自救讲稿

小学生火灾自救讲稿

五二班

众所周知，火灾的初期自救和灭火是非常重要的，如果能够通过简单的、基本的消防培训，火灾的初期自救和灭火是可以把损失降到最低!今天的演讲内容我主要讲消防四个最主要的知识，第一火灾处理程序，第二消防器材的使用方法，第三初期火灾扑救的基本方法。第四逃生知识。现在我分别讲解一下四个方面的知识。第一：火灾的处理程序：(1)火灾发生时应先进行报警，就近按下火灾报警按钮。报警时要说清燃烧物质，是否有人员被围或受伤。报警人要说明自己的部门和姓名。(2)使用就近的灭火器材灭火。(3)按照应急广播的指示，保持冷静，及时疏导顾客撤离火灾现场。第二：消防器材的使用方法： 消防栓使用是打开玻璃门，将水带展开，连接好水枪、水带、水栓后，扭开消防栓阀门，手持水枪向起火点射水。

干粉灭火器要反复颠倒数次是干粉疏松后再使用。灭火器应离起火点约3米左右，一手紧握喷嘴对准火源，另一只手向上提起提环，拔下保险，压下手把，握住手柄，对准火源底部喷射，喷射要由近及远快速推进，防止回火复燃。

第三：初期火灾扑救的基本方法：(1)隔离法，也就是破坏可燃物(2)窒息灭火法，也就是阻断助燃物。(3)冷却灭火法，也就是消灭点火源入手(4)抑制灭火法，是一种化学灭火方法，其作用是抑制连锁反映的产生和传递，从而使燃烧反映停止。

第四，逃生知识：(1)切忌不要慌张。

(2)火灾来临，要迅速疏散逃生。(3)必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的手巾衣物捂住口鼻，披裹身体，弯腰贴近地面，顺墙向远离烟火的安全门、安全出口方向疏散。(4)身上着火，应就近打滚或用厚重衣物压灭火苗。(5)逃生时不要乘坐电梯。(6)高层发生火灾时，不要跳楼。总结这四个方面的知识，其实火灾初期的基本扑救和自救方法非常简单，我们应从这次培训中认真理解里面所讲解的各种知识，熟记各种自救方法，做到遇火不乱，遇火不惊。篇三：2013五牌认识火灾、学会逃生演讲稿

消防日演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

今天我演讲的主题是《认识火灾，学会逃生》。每逢进入秋冬季节，气候就会变的很干燥，从而就容易引发火灾。因此，为了增强全民的消防安全意识，公安部于1992年起将每年的11月9日定为全国消防日，而这个数字恰好与火警电话号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。

同学们，人的生命只有一次。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。当然，假如真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。大量事实证明，防灾减灾意识不强，自救互救知识缺乏是灾害造成人员伤亡的主要原因。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就极有可能拯救自己，甚至他人。

在这里我说几招与大家共享：

一，逃离火灾现场的时候最好能用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全通道走到安全的地方，千万不要乘坐电梯；

二，在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；

三，如果火已经烧到了自己身上，切勿惊跑！因为奔跑或拍打时形成的风势，会加速氧气补充，促使火势变得更旺。所以当外衣着火时，应该赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。

四，要保护并学会正确使用消防器材。在我们学校的很多楼道里都有安全指示牌、消防栓、灭火器等消防安全器材，同学们一定要注意爱惜，不随意破坏。

同学们，我们每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。短短的一生，只要生命不息，就可以尽情地享受新鲜的空气、温暖的阳光，亲人的关爱、老师的呵护，就可以满怀憧憬的实现一个又一个美好的希望。

在2013年消防宣传日来临之际，我真诚地希望大家能够关注消防，珍爱生命，保护自己。

演讲到此结束，谢谢大家！篇四：曾小丽《火灾自救与逃生》说课稿 《火灾自救与逃生》说课案

一、说教材

首先以收集重大火灾事故资料直接切入主题，通过对火灾事故的初步调查，认识到火灾的危害性之大，从而引出学生对火灾形成原因、生活中哪些因素容易引起火灾、如何防范、发生火灾以后，人们的处理是否正确等问题的探索，然后再谈一谈自己的想法。紧接着安排进行现场模拟演习。遇到火灾后，首先要报火警，但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警，但又被困在房屋里该怎么办?这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。本次活动的重难点是让学生学会火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

二、说活动目标

根据三年级学生的特点，我确定本主题活动目标为：

情感目标：

培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。能力目标：

1、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。

2、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。

3、初步形成自护自救能力。

知识目标：

通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。

三、说活动方法指导

课程标准指出，要以探究学习，问题解决式学习为基本的学习方式，倡导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学生搜集、整理资料的能力，分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力。本次活动，我主要采用交流讨论、现场模拟、演习、角色扮演等方式方法，激发学生学习兴趣，让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握一些应对火灾的自护自救的方法，会报火警，培养学生热爱生活和乐观向上的态度以及社会责任感。

四、说活动过程

本次活动常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。本次活动分四个步骤来进行

第一步：情景导入，感受火灾的无情

从听一听消防车叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。请同学们谈一谈，你还知道哪些重大火灾事故？从这些火灾事故中你看到了什么?有什么感受?师相机导入本次活动主题《火灾自救与逃生》。我的设计意图是：一幅幅触目惊心的图片，一段段让人不寒而栗的录像，深深地震撼了学生的心灵，给他们敲响了安全的警钟。激发起学生要学习正确逃生知识的欲望。

第二步：模拟演练，学习自救

1、首先创设情境：

同学们喜欢到哪里购物，老师也很喜欢逛超市，下面，请同学们跟随老师到超市看看吧。出示课件（超市录像：这是城区某超市。前来购物的人可真多，有的在二楼服装，有的在三楼鞋城，有的在一楼结帐，有的在门口存物。）

同学们!超市二楼服装部因电线短路发生火灾，哪个位置的人会最先跑出火场，他接下来该怎么做?（学生讨论）

2、现场表演、模拟拨打119。

常言说的好：报警早，损失小。让我们赶快拨打119。请一位同学与老师配合，模拟拨打119，通过师生示范，明白报火警的几个要点。（1、说清楚发生火灾的详细地址、电话；

2、是什么物质着火、火势大小；

3、被困人员的情况；

4、报完警后到附近十字路口接应消防车）学生小组练习，教师选择一组汇报，前后对比，讨论评价。

3、模拟火场逃生，交流感受，发现问题。a、假如，现在我们正在火灾现场，让我们来模拟火灾现场逃生，大家跑到教学楼前的空地上。(烟雾起，警报响：着火啦，大家快逃呀!)[设计意图：学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点。在警报声和烟雾的冲击下，求生的本能使学生纷纷冲出教室，在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，暴露的问题也是真实的。这样的体验，为下一环节的讨论交流做好了铺垫。b、交流感受，发现问题。引导学生说一说刚才怎么做的?发现问题。

4、智慧共享，学习逃生方法。

刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好地撤离呢?小组学习(1)选择你们认为最要紧的1-2条说说理由，小组讨论，用恰当的形式进行汇报。(2)交流，小组成员或其他小组补充。[设计意图：学生是教学资源的重要组成部分，他们在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了综合实践活动课的实效性。

重点了解：沉着冷静，不要盲从;捂住口鼻，低势前进;牢记出口，不要拥挤;不坐电梯，不入险境，;不贪财物，不要返回。

5、房中被困，学习自救。

同学们，我们已经成功逃离了火场，可是几名超市工作人员，被困在了一间办公室里，烟雾已经从门缝里冒进去了，门已经很烫手了，这时能不能开门?又该怎么办呢?请大家为他们想一想办法。

学生自由发言，老师随机教给学生学习结绳打结，不能打死结，学打渔人结。师示范，学生练习打渔人结。[设计意图：改变空洞的知识说教，通过学习结绳打结，激发学生的学习积极性，理论实践相结合] 第三步：火场闯关大比拼

出示三道实践题目供学生选择研究：(1)在学校的教学楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么你们会这样设计。(用红笔在平面图上画逃生路线)(2)在商场6楼发生了火灾，你恰好在厕所里，门外又冒着大量浓烟。厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢?（利用你们的道具演示说明一下）(3)一座32层的建筑物在15楼起火，你刚好在16楼，那你选择走楼梯还是乘电梯往上走还是往下走，并说说为什么。（用红笔在平面图上画逃生路线）[设计意图：通过在平面图上画逃生路线，运用老师提供的道具现场演示等形式调动学生学习的积极性，将所学理论知识内化，学以致用，是一次从理论到实践的检验] 第四步：学以致用，安全撤离 假如，当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗?我们来试一试。准备——开始!师生撤离教室，结束本次活动。[设计意图：在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把活动真正落到实处]篇五：消防记心中安全伴我行演讲稿

消防记心中，安全伴我行

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！

昨天是11月9日，11月9日大家知道是什么日子吗？（消防日）从11月9日以后，我国大部分地区便开始进入冬季，冬季是火灾多发季节。我国的火灾，有一个明显的特点：这就是报警早，损失小，伤亡少。因此，万一发生火灾时，及时报警求救是最要紧的。今天我在“国旗下讲话”的演讲题目是“消防记心中，安全伴我行”。

我们知道，火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火一旦失去了控制，就会酿成火灾，就会给人民的生命和财产造成巨大损失。同学们，由于大家对消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强，造成重大的经济损失，如果我们把这些经济损失用于希望工程，可使多少失学儿童回到课堂啊。可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对我们来说是多么重要。

对于我们校园内的学生，遇到火灾时，该如何逃生自救？针对这个问题，消防专家向我们介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救的方法。请同学们仔细听好：

一、报警时，一定要沉着冷静，不要心慌，1、要讲清楚起火详细地址（我们学校地址：）、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、联系的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；

2、要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

二、了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒店、游艺厅等公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

三、迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

四、保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会中毒、或者被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死。

五、从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯，也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

六、低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七、暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

八、提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。老师们，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，消防安全，从我做起。