第一篇:一年级民族团结教案1
疏勒县镇泰小学
民族团结教案
1.1.团结
一年级组 多民族的大家庭 教学目标: 让学生了解自己的家乡有哪些民族?知道各民族之间要互相 2.教学重点:
培养学生从小要讲团结 教法与学法:
引导法,激趣法,观察法,讨论法 教具:
录音机(给学生教儿歌:欢迎你到新疆来)教学过程: 引入:
同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么?(新疆)那,那位同学知道新疆有哪些民族呢?
汉族,维吾尔族,回族,塔吉克族,塔塔尔族„„..对,同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。
板书:
多民族的大家庭 新疆生活的民族有:汉族,维吾尔族,塔吉克族,塔塔尔族,柯尔克孜族„„等等
二,授新课
(1)美丽的新疆是我们家
1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景?(喀纳斯湖,天池胡,胡杨林„.)2.那,你们爱我们的新疆吗?
3.除了有美丽的风景,你们还知道新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美„„ 三,小结
同学们新疆有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解„..四.板书设计 多民族的大家庭 ◆ 新疆有很多美丽的风景:如:喀纳斯湖,天池胡,胡杨林„.◆ 新疆的什么最美?
新疆的人美,语言美,瓜果美„„
2喜庆的节日和民族风情
教学目标:
1.同学们你们知道吗?我们班里的同学有哪些民族组成的?他们有哪些传统的节日呢?
2.了解各民族在节日时穿什么服装,有什么特点呢?节日时要举行哪些活动呢?
3.感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。4.体会少数民族人民在这些活动中的表现。5.培养学生的综合能力。教学重点:
体会少数民族在这些活动中表现的激情,学生在学习中找乐趣。教学过程: ① 同学们,你们知道吗?我们的民族节日有哪些? ② 组织讨论: ③ 生回答
师:对,我们有很多民族节日。比如:肉孜节,古尔邦节,诺若孜节„.等等。今天,我们就来学习第二课 板书:喜庆的节日和民族风情
师讲解:同学们我国是一个多民族组成的大家庭。每个民族都有自己传统的节日,我应该互相尊重各民族的风俗习惯。板书设计:
2.喜庆的节日和民族风情
学唱国歌,认识国徽,国旗的含义
教学目标:
1的爱国之情。
1国徽
、了解国歌的内容、作者,认识国旗、国徽。
2、增强和激发学生重点、难点: 了解国旗、国徽的含义 课时安排: 1课时。教学过程:
一、谈话导入;
二、了解国歌。、知道国歌的作者是谁?
2、唱国歌。
3、谈感受。
三、认识、国徽是什么样的?、国徽所包括的深刻内容是什么?
3、如何确定国徽呢?、《国徽法》什么时候实施?
四、认识国旗、了解国旗的要求。
2、认识国旗。
3、了解国旗的含义。
五、小结 板书设计: 国歌国旗 国徽
4、小学生日常行为规范
教学目标:
1、了解《小学生日常行为》的规范。
2、了解规范在日常生活中有什么作用? 重点、难点:
学习《规范》内容,以及生活中起的作用。课时安排:一课时。教学过程:
一、导入:
二、授新 ⑴ 生齐读《规范》 ⑵ 思考
《规范》提出了那些要求?
⑶ 联系实际对比《规范》,说说那些地反做的好?哪些地方不对? ⑷ 新时期少先队员工作的总任务是什么?
⑸ 新时期开展了那些活动?对少先队员提出了什么要求? ⑹ 汇报交流。
三、认识少先队员标志。
四、谈收获
板书设计:
少先队历程成立时间、总任务、活动内容、队歌、标志
5学习英雄事迹
教学目标:
1.了解陈俊,段雪梅的事迹和任务的品质。
2.学习英雄的精品质并受到教育。
重点,难点:
学习英雄的品质。
课时安排:1课时。
教学过程:
一,导人:
1.你们都知道哪些英雄人物?
2.出示课题。
二,讲新课
1.了解两位烈士的事迹。
2.表现了他们什么样的品质。
三,讨论:
1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。
2.学生汇报。
3.谈感受。
四.总结:
五.拓展
1.学习他们什么品质?
2.生活中该怎么做?
板书:
临危不惧
陈俊{
坚强不屈
舍生忘死
段雪梅{
临危不惧
6.新疆史
教学目标:
1.通过学习了解新疆的发展演变,及新疆的地理位置。
2.激发学生对新疆的热爱之情。
重点,难点:
了解新疆的历史
课时安排:1课时
教学过程:
一,谈话导入:
1.你们的故乡在哪儿?你们现在在哪里?
2.出示课题:
二,讲授新课:
1.新疆的名称是什么?古时候叫什么?
2.现在新疆有多少个民族?有哪些民族?
3新疆的地形概括的说是什么样的?
4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么?
5.了解“丝绸之路”的由来。
6.了解西汉时期新疆的发展变化。
7.清政府统治时期新疆的发展变化。
8.新疆解放的经过和时间。
三,谈感受:
新疆自古以来是中国不可分割的一部分。
板书设计:
历史发展
新疆{
的热爱之情。不可分割的一部分 地 方 史 教学目标: 了解疏勒县的位置面积,人口分布情况和民族组成。2 激发对家乡
教学重难点:
连接疏勒县的基本情况。
教学过程:
一 谈话导入:
你居住的城市叫什么名字?你知道它在哪吗?
板书课题:地方史
二 讲新课:
出示地图。(师讲解疏勒县的位置和面积)
疏勒县人口分布情况。
疏勒县民族的构成。
有14个民族,维族占93%。
三总结
激发学生热爱家乡的感情。
板书设计:
新疆:
位置,面积
人口分布
民族构成
点:
民 族 团 结 歌 曲 教学目标: 能有感情的朗读歌曲,会唱歌曲。了解歌曲的创作背景,体会其中所含的民族情,爱国情。体会民族情,爱国情。教学过程:
教学重难
一 播放歌曲
听歌曲,激发情感。
生谈感受。
二 介绍创造背景
三 学习新歌
1自由读,诗有几节?
2歌词的主要内容是什么?
3指导有感情的朗读。
4谈感受。
四 学唱歌曲
五 体会情感
板书设计:
爱我中华
亲如一家
爱祖国
民族团结公约
教学目标:
了解民族团结公约的内容。
认识民族团结的重要性。
树立正确的民族观。
教学重难点:
体会民族团结的重要性。
教学过程:
一 导入
说一说新疆的稳定因素是什么?
板书课题
二讲授新课
逐步讲解没民族团结公约。
说一说。
平时,哪些行为或做法,不利于民族团结?
如何履行民族团结公约。
4搞好民族团结的意义是什么?
稳定,利于发展
三 小结
引导学生做团结互助的好少年。
板书设计:
民族团结公约:
贯彻民族政策
加强教育
树立“三个离不开”思想
民族平等
尊重风俗习惯 10 反分裂国家法
教学目标
了解反分裂国家法的内容
2认识反分裂的重要性,维护国家的统一。
重点,难点
了解反分裂国家法的内容认识反分裂的重要性。
教学过程;
一 谈话导入;
介绍(反分裂国家法)。公布的原因。
二.学习(反分裂国家法)
1出示(反分裂国家法)
课时安排。1课时 2师讲解
3反分裂有什么重要意义
三 认清反分裂势力的真面目和危害
四 小结
板书设计
反分裂国家法的内容及意义
11宗教的本质
教学目标;
1了解宗教的本质,加深对宗教的认识
2从思想上正确对待宗教
重点,难点
认识宗教的本质
课时安排;1课时
教学过程;
一. 导入
1有关天主教,基督教,伊斯兰教,佛教等四类宗教 2板书课题
二了解宗教
1什么叫总计教
2现实生活中有哪些宗教
3宗教与非法宗教有什么区分
4宗教的本质是什么
5谈谈自己身边的宗教
6谈谈自己对宗教的认识理解
三 总结
板书设计
宗教分为本质,内容,对象
12杰出的民族英雄的故事
教学目标;
1认识英雄,了解英雄的事迹
2学习英雄的精神品质
重点难点
知英雄,学英雄
课时安排
1课时
教学过程;
一导入
问;你认识或知道的那些英雄
2板书课题
二 学习新知识
1学习冯涛的事迹
2认识羡英了解羡英的事迹
了解米吉提艾利的故事
三谈感想,谈体会
四小结
板书设计
英雄分为抗暴英雄。献身平凡岗位,团结进行模范
第二篇:一年级民族团结教案1
第八周
教学内容:多民族的大家庭
教学目标:
1让学生了解自己的家乡有哪些民族? 2知道各民族之间要互相团结 教学重点:
培养学生从小要讲团结 教法与学法:
引导法,激趣法,观察法,讨论法 教具:
录音机(给学生教儿歌:欢迎你到新疆来)教学过程: 一引入:
同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么?(新疆)那,那位同学知道新疆有哪些民族呢?
汉族,维吾尔族,回族,塔吉克族,塔塔尔族……..对,同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。板书:多民族的大家庭
新疆生活的民族有:汉族,维吾尔族,塔吉克族,塔塔尔族,柯尔克孜族……等等
二授新课
1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景?(喀纳斯湖,天池胡,胡杨林….)2.那,你们爱我们的新疆吗?
3.除了有美丽的风景,你们还知道新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,三小结
同学们新疆有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解…..第十周
教学内容:学唱国歌,认识国徽,国旗的含义
教学目标:
1、了解国歌的内容、作者,认识国旗、国徽。
2、增强和激发学生的爱国之情。
重点、难点:
了解国旗、国徽的含义
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入;
二、了解国歌。
1、知道国歌的作者是谁?
2、唱国歌。
3、谈感受。
三、认识国徽
1、国徽是什么样的?
2、国徽所包括的深刻内容是什么?
3、如何确定国徽呢?
4、《国徽法》什么时候实施?
四、认识国旗
1、了解国旗的要求。
2、认识国旗。
3、了解国旗的含义。
五、小结
第十二周
教学内容: 小学生日常行为规范
教学目标:
1、了解《小学生日常行为》的规范。
2、了解规范在日常生活中有什么作用? 重点、难点:
学习《规范》内容,以及生活中起的作用。课时安排:一课时。教学过程:
一、导入
二、授新
⑴ 生齐读《规范》 ⑵ 思考
《规范》提出了那些要求?
⑶ 联系实际对比《规范》,说说那些地反做的好?哪些地方不对? ⑷ 新时期少先队员工作的总任务是什么?
⑸ 新时期开展了那些活动?对少先队员提出了什么要求? ⑹ 汇报交流。
三、认识少先队员标志。
四、谈收获
第十六周
教学内容:学习英雄事迹
教学目标:
1.了解陈俊,段雪梅的事迹和任务的品质。
2.学习英雄的精品质并受到教育。重点难点:
学习英雄的品质。课时安排:1课时。教学过程: 一,导人:
1.你们都知道哪些英雄人物? 2.出示课题。
二,讲新课
1.了解两位烈士的事迹。2.表现了他们什么样的品质。三,讨论:
1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。2.学生汇报。3.谈感受。四.总结: 五.拓展
1.学习他们什么品质? 2.生活中该怎么做?
第十八周
教学内容:新疆史
教学目标:
1.通过学习了解新疆的发展演变,及新疆的地理位置。2.激发学生对新疆的热爱之情。重点难点:
了解新疆的历史 课时安排:1课时 教学过程:
一,谈话导入:
1.你们的故乡在哪儿?你们现在在哪里?
2.出示课题:
二,讲授新课:
1.新疆的名称是什么?古时候叫什么?
2.现在新疆有多少个民族?有哪些民族?
3新疆的地形概括的说是什么样的?
4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么?
5.了解“丝绸之路”的由来。
6.了解西汉时期新疆的发展变化。
7.清政府统治时期新疆的发展变化。
8.新疆解放的经过和时间。
三,谈感受:
新疆自古以来是中国不可分割的一部分。
第三篇:一年级民族团结教案1
1、多民族的大家庭
教学目标:
1、让学生了解自己的家乡有哪些民族?
2、知道各民族之间要互相团结 教学重点:
培养学生从小要讲团结 教法与学法:
引导法,激趣法,观察法,讨论法 教学准备:
音乐(给学生听国歌:义勇军进行曲)、多媒体课件 教学过程: 引入:
同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么?(青海)那,那位同学知道青海有哪些民族呢?
汉族,藏族,回族,蒙族,……..对,同学们说得非常好。我们青海是一个多民族的大家庭。
二、授新课
(1)美丽的青海是我们家
1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景?(青海湖,鸟岛,日月山….)2.那,你们爱我们的家乡吗? 3.除了有美丽的风景,你们还知道青海的什么最美? 青海的人美,语言美,藏族文化美……
三、小结
同学们青海有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们各个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解…..四.板书设计
多民族的大家庭
新疆生活的民族有:汉族,维吾尔族,塔吉克族,塔塔尔族,柯尔克孜族……等等
第四篇:一年级民族团结教案
第一课时: 多民族的大家庭
教学目标:
1、让学生了解自己的家乡有哪些民族。
2、知道各民族之间要互相团结。
教学重点:
1、培养学生从小要讲团结
2、教法与学法:
引导法,激趣法,观察法,讨论法 教具:
录音机(给学生教儿歌:欢迎你到新疆来)教学过程:
一、引入:同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么?(新疆)那,那位同学知道新疆有哪些民族呢?
汉族,维吾尔族,回族,塔吉克族,塔塔尔族……..对,同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。
板书:
多民族的大家庭
新疆生活的民族有:汉族,维吾尔族,塔吉克族,塔塔尔族,柯尔克孜族……等等
二、授新课
美丽的新疆是我们家 同学们说一说新疆有哪些美丽的风景?(喀纳斯湖,天池胡,胡杨林….)那,你们爱我们的新疆吗?
除了有美丽的风景,你们还知道新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美……
三、小结
同学们新疆有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解…..四.板书设计
多民族的大家庭
新疆有很多美丽的风景:如:喀纳斯湖,天池胡,胡杨林….新疆的什么最美?
新疆的人美,语言美,瓜果美……
第二课时:
民族团结公约 教学目标: 了解民族团结公约的内容。2 认识民族团结的重要性。3 树立正确的民族观。教学重难点:
体会民族团结的重要性。教学过程: 一、导入.说一说新疆的稳定因素是什么? 2.板书课题
二、讲授新课.逐步讲解民族团结公约。2.说一说。
平时,哪些行为或做法,不利于民族团结? 3.如何履行民族团结公约。4.搞好民族团结的意义是什么?
稳定,利于发展
三、小结
引导学生做团结互助的好少年。板书设计:
民族团结公约:
贯彻民族政策
加强教育
树立“三个离不开”思想
尊重风俗习惯
民族平等
第五篇:一年级民族团结教案
一年级下册民族团结教学计划
一、教学内容:
民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要,是西部大开发的需要,是新一轮基础课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神,以课本课程、活动课程、环境课程为载体,学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情,培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标 :
1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史,了解少数民族的过去、现状,展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观,认清反华势力和**集团妄图西化、分化我国,破坏民族团结的恶毒用心,培养学生爱党、爱国、爱社会 主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵,在学生的心灵深处播下民族团结的种子,抛弃“狭隘的民族主义”,激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感 情。
三、教学内容分析传授民族史。
1、充分利用政治课、班会课、校会、网络课堂、知识竞赛等阵地对学生进行历史、风土、人情的教育,让所有学生都体验到在党的阳光下生活的幸福。
2、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中,我们引导广大学生明白了一个道理:“少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各少数民族互相离不开”。(邓小平语)通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动,使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强,促进学生初步养成马克思主义的 民族观。通过教育,让少数民族学生感受到主改革以来的巨大变化,家乡人民的生活水平不断得到 提高,生活越来越好。
3、培育民族情。每年春节,老师们把孩子带回家过年;每逢元旦、星期天、节假日来临,师生们载歌载舞、演奏器乐,师生共同沉浸在浓浓的情谊之中,学生经常在作文中写出“不及恩师对我情” 这样 的诗句。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合,因此,学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系,积极推进“三结合”教育,广开渠道,努力营造“大德育”的氛围,才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养良好的品质,遵纪守法的意识,文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容,化为学生的行为,激发学生自觉体验和感悟的热情,让学生在 体验中巩固常规训练要求。
五、教学措施:
1、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式,唱国歌,认真听国旗下 的讲话。
2、举办感知民族精神的演讲比赛。
3、组织学生观看爱国主义影片,收看弘扬民族精神的电视节目。
4、引导学生结合历史知识,组织学生发现和学习名人的优秀品质。
5、充分利用各种媒体,开展爱国主义知识宣传。
6、开展爱国主义读书月活动。
7、定期举办时事政治讲座,对学生进行国内外形势和国家重大方针 政策教育,开展弘扬民族精神教育。
六、时间安排: 每两周一课时。
1.多民族的大家庭
教学目标:
1.让学生了解自己的家乡有哪些民族? 2.知道各民族之间要互相团结。教学重难点: 培养学生从小要讲团结。教法与学法:
引导法,激趣法,观察法,讨论法 教具:
给学生教儿歌:欢迎你到新疆来 教学过程:
一、引入:
同学们谁知道,我们生活的这个地方叫什么?(新疆)那,那位同学知道新疆有哪些民族呢?
汉族,维吾尔族,回族,塔吉克族,塔塔尔族„„..对,同学们说得非常好。我们新疆是一个多民族的大家庭。今天我们来学习第一课。
板书: 多民族的大家庭
新疆生活的民族有:汉族,回族,维吾尔族,塔塔尔族,柯尔克孜族„„等等
二、授新课 :(1)美丽的新疆是我们家 1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景?(喀纳斯湖,天池胡,胡杨林„.)2.那,你们爱我们的新疆吗?
3.除了有美丽的风景,你们还知道新疆的什么最美? 新疆的人美,语言美,瓜果美„„
三、小结 :
同学们新疆有这么多的民族,是一个多民族的大家庭。我们个民族之间应该互相团结,互相帮助,互相谅解„..四、板书设计: 多民族的大家庭
◆ 新疆有很多美丽的风景:如:喀纳斯湖,天池胡,胡杨林„.◆ 新疆的什么最美?
新疆的人美,语言美,瓜果美„„
2.喜庆的节日和民族风情
教学目标:
1.同学们你们知道吗?我们班里的同学有哪些民族组成的?他们有哪些传统的节日呢?
2.了解各民族在节日时穿什么服装,有什么特点呢?节日时要举行哪些活动呢?
3.感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。4.体会少数民族人民在这些活动中的表现。5.培养学生的综合能力。教学重难点:
体会少数民族在这些活动中表现的激情,学生在学习中找乐趣。教学过程:
①
同学们,你们知道吗?我们的民族节日有哪些? ② 组织讨论: ③
生回答。
师:对,我们有很多民族节日。比如:肉孜节,古尔邦节,诺若孜节„.等等。
今天,我们就来学习第二课 板书:喜庆的节日和民族风情
师讲解:同学们我国是一个多民族组成的大家庭。每个民族都有自己传统的节日,我应该互相尊重各民族的风俗习惯。板书设计: 2.喜庆的节日和民族风情
3.学唱国歌,认识国徽,国旗的含义
教学目标:
1、了解国歌的内容、作者,认识国旗、国徽。
2、增强和激发学生的爱国之情。教学重难点: 了解国旗、国徽的含义。教学过程:
1、知道国歌的作者谁?唱国歌,谈感受。
2、认识国徽:国徽是什么样的?国徽所包括的深刻内容是什么?如何
确定国徽呢?
3、认识国旗:认识国旗,了解国旗的含义。板书设计: 国家的象征
国歌
国旗 国徽
作业:学习内容
4.小学生日常行为规范
教学目标:
1、了解《小学生日常行为》的规范。
2、了解规范在日常生活中有什么作用?
教学重难点:学习《规范》内容以及生活中起的作用。教学过程:
一、导入:
二、授新:
1.生齐读《规范》,思考,《规范》提出了那些要求?
2.联系实际对比《规范》,说说那些地反做的好?哪些地方不对? 3.新时期少先队员工作的总任务是什么?
4.新时期开展了那些活动?对少先队员提出了什么要求? 板书设计:
少先队历程
成立时间
总任务
活动内容
队歌
标志 作业:学习内容。
5.学习英雄事迹
教学目标:
1.了解陈俊,段雪梅的事迹和任务的品质。2.学习英雄的精品质并受到教育。教学重难点: 学习英雄的品质。教学过程:
一、导人:
1.你们都知道哪些英雄人物? 2.出示课题。
二、讲新课
1.了解两位烈士的事迹。2.表现了他们什么样的品质。
三、讨论:
1.小组交流谈一谈你知道的英雄及其事迹。2.学生汇报。3.谈感受。
四、拓展 :
1.学习他们什么品质? 2.生活中该怎么做?
6.新疆史
教学目标:
1.通过学习了解新疆的发展演变及新疆的地理位置。2.激发学生对新疆的热爱之情。教学重难点:了解新疆的历史 课时安排:1课时 教学过程:
一、谈话导入:
1.你们的故乡在哪儿?你们现在在哪里? 2.出示课题:
二、讲授新课:
1.新疆的名称是什么?古时候叫什么? 2.现在新疆有多少个民族?有哪些民族? 3新疆的地形概括的说是什么样的? 4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么? 5.了解“丝绸之路”的由来。6.了解西汉时期新疆的发展变化。7.清政府统治时期新疆的发展变化。8.新疆解放的经过和时间。
三、谈感受: 新疆自古以来是中国不可分割的一部分。板书设计: 历史发展
新疆
不可分割的一部分
7.地 方 史
教学目标:
1. 了解疏勒县的位置面积,人口分布情况和民族组成。2. 激发对家乡的热爱之情。
教学重难点:连接疏勒县的基本情况。教学过程:
一、谈话导入: 1 你居住的城市叫什么名字?你知道它在哪吗? 2 板书课题:地方史 二、讲新课: 出示地图。(师讲解疏勒县的位置和面积)2 疏勒县人口分布情况。疏勒县民族的构成。有14个民族,维族占93%。
三、总结: 激发学生热爱家乡的感情。板书设计:
新疆: 位置
面积
人口分布
民族构成
作业:学习内容.民 族 团 结 歌 曲
教学目标: 1 能有感情的朗读歌曲,会唱歌曲。了解歌曲的创作背景,体会其中所含的民族情,爱国情。教学重难点:体会民族情,爱国情。教学过程:
一、播放歌曲 1 听歌曲,激发情感。2 生谈感受。
二、介绍创造背景 三.、学习新歌 1自由读,诗有几节? 2歌词的主要内容是什么? 3指导有感情的朗读。4谈感受。
四、学唱歌曲。
五、体会情感。板书设计: 爱我中华
亲如一家 爱祖国
9.民族团结公约
教学目标: 了解民族团结公约的内容。2 认识民族团结的重要性。3 树立正确的民族观。
教学重难点:体会民族团结的重要性。教学过程:
一、导入: 说一说新疆的稳定因素是什么? 2 板书课题
二、讲授新课 : 逐步讲解没民族团结公约。说一说:平时,哪些行为或做法,不利于民族团结? 3 如何履行民族团结公约? 4搞好民族团结的意义是什么? 稳定利于发展 三、小结: 引导学生做团结互助的好少年。板书设计:
民族团结公约:
贯彻民族政策
加强教育
树立“三个离不开”思想 尊重风俗习惯
民族平等
作业:学习内容.反分裂国家法
教学目标:
1.了解反分裂国家法的内容
2.认识反分裂的重要性,维护国家的统一。
重教学难点:了解反分裂国家法的内容认识反分裂的重要性。课时安排:
1课时 教学过程:
一、谈话导入; 介绍(反分裂国家法)公布的原因。
二、学习(反分裂国家法)1.出示(反分裂国家法)。2.师讲解。
3.反分裂有什么重要意义。
三、认清反分裂势力的真面目和危害
四、小结: 板书设计
反分裂国家法的内容及意义
作业:学习内容
11.宗教的本质
教学目标: 1了解宗教的本质,加深对宗教的认识 2从思想上正确对待宗教 教学重难点:认识宗教的本质 课时安排: 1课时 教学过程:
一、导入
1有关天主教,基督教,伊斯兰教,佛教等四类宗教 2板书课题
二、了解宗教 1什么叫总计教。2现实生活中有哪些宗教。3宗教与非法宗教有什么区分。4宗教的本质是什么。5谈谈自己身边的宗教。6谈谈自己对宗教的认识理解。
三、总结 板书设计
宗教分为本质,内容,对象
作业:学习内容