第九课 我最喜欢的一个小动物 教案[小编整理]

第一篇：第九课 我最喜欢的一个小动物 教案

我最喜欢的一个小动物 教案 习作要求

1、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和它之间发生的事情。

2、要有条理的将习作内容写下来。设计理念：

1、重视学生准备写作材料的过程。仔细观察是写好此篇习作的关键。

2、教师指导一种小动物的写法，教给小学生写作的方法。引导学生仔细观察，从不同方面表达自己对小动物的情感。教学过程

一、回顾课文，激发兴趣

1、同学们，学习了本单元的课文，我想可爱的雪猴、古怪的猫、善解人意的小鸟，还有那只为了保护自己的孩子敢和猎狗搏斗的老麻雀……一定都给你们留下了深刻的印象吧！今天，我们也来写一写自己喜爱的小动物。

板书课题：我喜爱的一个小动物

二、按照顺序，观察外形

1、导语：同学们，前几天，老师已经布置你们去观察小动物，来，说一说，你们都观察了哪些小动物？再说说，这个小动物的外形什么特点？

2、学生自由发言后，教师以多媒体出示专家提示语。多媒体出示小猫图片，引导学生有顺序地仔细观察。（教师应注意引导学生将观察到内容有条理得说出来，要教会学生按不同地顺序来练说：如整体到局部，从上到下，不强求统一的模式。）

3、教师小结写法。（板书：写外形—按顺序）

4、学生练写小动物的外形。

5、学生汇报，师生共同点评。

三、抓住特点，介绍习性

1、导语：多么惹人喜爱的小猫呀！谁在课前是观察小猫的，谁来说说小猫最爱吃什么？它怎样吃鱼的，你们观察了吗？

2、指名说。

3、小猫是怎样抓老鼠？怎样活动的？把你课前观察到的告诉大家。

4、指名汇报在课前观察到的小猫的生活习性的片段。

5、教师小结写法：同学门能有条理的将小动物生活习性方面的特点介绍出来，这和大家在课前仔细观察是分不开的。因此，我们在写小动物生活习性后时要抓住小动物的特点来描写。这样才能将一个活泼可爱的小动物形象展现在读者的面前。板书：写习性—抓特点

四、举出事例，表达真情

1、导语：同学们，你们喜欢小动物吗？能把你对小动物的感情说出来吗？看看，专家的提示。出示专家的提示语

（二）2、师：怎样表达出自己与动物的感情呢？（引导学生举出例子来表达对小动物的喜爱。）板书：表感情—举事例

3、出示一段范文，引导学生说说作者是怎样写出自己与小动物的深厚的感情。

4、师：同学们，在你的生活中，哪只小动物最使你难忘，哪只小动物和你的感情最深，哪只小动物最值得你表扬，把你和它之间的故事在四人小组中交流一下。（小组交流自己与小动物之间的有感情的事情。）

5、指名读作文片段，师生点评。

五、教师小结，自由习作

1、师：听了同学们读的作文，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物，看见了你们和他们和谐相处的欢乐情景，感受到你们之间的感情是那样深厚、真挚、感人……

2、让我们记住专家啊的第三点提示，课后完成这篇习作。（出示专家提示三）

3、学生独立习作，教师巡视指导。

第二篇：我最喜欢的小动物教案

《我最喜欢的小动物》教案

库尔勒市第六小学 张荣

教学目标：

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱 教学重难点：

1、重点：介绍小动物、描写小动物

2、难点：指导学生按照一定顺序有条理地写一个小片断 教学德育渗透：

通过这常习作课，激发学生保护小动物的爱心 教具准备： 图片、课件、音乐 教学过程

一、激趣导入

1、师说：同学们，在今天的习作课上，老师邀请了许多淘气的朋友和我们一起学习，你们愿意吗？（播放图片 音乐）

2、过渡：孩子们，从你们的眼神中，老师看出了你们特别喜欢小动物。那么，就让我们和这些淘气、可爱的小动物们做个游戏吧

二、猜猜我是谁1、2、听声音，猜猜我是谁

过渡：同学们听得真仔细！如果只让你看到小动物身体的一部分，你还能猜出它是谁吗？

3、你是怎么判断出来的呢？

师小结：同学们真是关于观察，勤于动脑的孩子。通过这个小游戏，使我们知道了观察小动物首先要抓住动物的外形特征，其次还要记住它们独特的声音。

三、交流互动，引导体验

1、下面就请同学们怀着对小动物的喜爱之情，四人一小组互相说一说喜欢的小动物。

2、出示交流要求

（1）抓住特征（2）有一定的顺序

（3）用上平时积累的好词、好句，说得生动一点

（可以说外形，可以说脾气，还可以说怎样进食、怎样嬉戏，怎样休息）3、4、5、请每小组推选择一个代表与大家 学生汇报

学生评价（可以按照交流要求去评价）

四、范文引路悟写法

1、过渡：同学们，你们这么喜欢小动物，说明你们很善良、有爱心！老师也和你们一样也有自己喜欢的小动物呢！你们想知道吗？

猜一猜吧！

绿衣小英雄，忙时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。

2、你们真聪明！想知道老师为什么最喜欢青蛙吗？让我们一起走进《青蛙捕食》来寻找答案吧！3、4、5、出示例文

自由读，选择你喜欢的部分读给大家听，说说喜欢的理由 学生汇报交流

（1）写外形——按顺序（从整体到局部，或从部分到整体，从上到下）

（2）写习性——抓特点（3）表感情——举事例

6、过渡：孩子们，现在明白老师为什么喜欢青蛙了吗？谁来说说？

7、总结：正如同学们所说，青蛙是保护庄稼的能手，所以我们不仅要保护它，还要保护所有有益的小动物。

五、水到渠成来表达

1、过渡：同学们，刚才我们感受了作者笔下的小青蛙是如此栩栩如生，生动有趣，下面我们也来写写自己喜欢的动物。相信，我们笔下的动物也一定活泼可爱、妙趣横生

2、出示习作要求

（1）抓住动物特征，按照一定的顺序来写

（2）写出你对小动物的喜爱之情

（3）可以写外形、也可以写习性、还可以写事例，只写一个精彩片断

3、学生习作

六、习作展示1、2、3、让我们来展示一下自己的作品吧，比比谁笔下的小动物最可爱 请学生点评

小结；我们喜爱小动物，在描写它们的时候，要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

要写好小动物，一定要熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得仔细，才能描写得具体。

七、作业设计

回家以后，将自己的习作写完整，并进行一定的修改

八、板书设计：

我最喜欢的小动物

写外形——按顺序 写习性——抓特点 表感情——举事例

第三篇：我最喜欢的小动物

我喜欢的小动物

教学目标：

1．知道写一种小动物,要抓住小动物的外形和生活习性两个大的特点来写。

2．学习如何把特点写具体。

3．激发观察兴趣，初步养成留心观察的良好习惯。

教学重点：把握写作内容及方法。

教学难点：把自己喜欢的小动物的特点写具体

课前准备：课前仔细观察一种小动物，这种小动物的外形特点怎样，有什么生活习性，并作好观察记录；搜集有关小动物的资料，读一些有关小动物的文章。

一、猜谜导入

谜语导入主题——动物（PPT）

师：今天我给你们带来几个谜语，大家猜猜看。（出示PPT）

师：猜对了，谁来说说自己是怎么猜出来的？

二、引导学生说出写作方法

1、引出课题，板书

2、你能说说你的喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？

3、出示习作要求：写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。读习作要求，找关键词。（出示PPT）

4、小组讨论：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（出示PPT）

三、写动物的外形特点要突出形象

1、大家都写过动物吗？

2、二年级有个小朋友要给咱们介绍她喜欢的动物（请一个小朋友读）你觉得她写得怎么样？按习作要求写出特点了吗？写的是什么特点？

大家一起来看看，你能猜出来谁是她喜欢的动物吗？为什么这么猜（出示PPT）

3、看到大家伙各有各的想法，她修改了一下，（请一个小朋友读，读出感情）大家能猜出来了吗？（出示PPT）

4、为什么现在能猜出来了？（第一段写的虽然抓住了鸭子的特点，但是是鸭子和别的动物不同的特点。第二段写出了鸭子和别的动物不同的特点，还抓住了鸭子和鸭子同类之间的区别）

5、选择另两只鸭子中的一只写写它的外形，看能不能让大家听了你的描述能猜出来是哪一只鸭子。

四、生活习性的特点

1、通常我们说人的内心世界是通过表情来传达的，动物也是一样（出示PPT）你能通过它的表情给它设计一句对白吗？

2、我们在写动物的时候除了写它的外形特点，还可以抓住动物流露出来的神情去表现它的内心世界和性格特点。

3、邻居家有条吉娃娃，特别讨人喜欢，想认识它吗？（请一个小朋友来介绍它给全班认识）

我家中有一条吉娃娃,它的名字叫豆豆。豆豆可是我们家的“大少爷”，没事的时候它总竖起尖尖的耳朵,蹲在沙发上看着大家，似乎在说：“看，这个家我是小主人。”豆豆有个坏毛病，一吃饭就生气，非得让人哄来哄去才吃，看，又要哄了„„

A、你喜欢这段文字吗？喜欢哪一句，为什么？从这段文字中你能看出作者对豆豆怎样的感情？怎么看出来的？

B、想知道豆豆是怎么被哄着吃饭的吗？（播放视频）请同学们仔细观察豆豆的表情，动作和声音

C、你觉得豆豆怎么样？你能抓住豆豆的表情，动作写写豆豆的撒娇、可爱吗？（写几句话即可）

D、师念段落，生接着分享写话

五、小结

师：当然，能体现动物的可爱，古怪的事情还有很多，需要咱们平时去观察。那么我们一块来总结一下，写小动物还需要注意什么：（出示课件）

1.要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。

2.要细致地描写。准确地使用形容词、动词或修辞手法，细致地写小动物外形特点和生活习性特点。

3.要条理清楚。部分到整体；总分结构。

六、学生撰写初稿（撰写初稿课后完成）

现在，就请同学们课后整理观察记录，看看你能不能抓住动物的特点，表达自己的真情实感，请同学们完成初稿后，在小组内互相交流，选出优秀作品，下节课咱们一起欣赏。

第四篇：我最喜欢的小动物

我最喜欢的小动物

我最喜欢小猴，因为它很聪明，动作敏捷，非常可爱。

猴子进化成人类，猴子很重要，如果没有猴子就没有我们。猴子最喜欢吃香蕉和桃子，吃得非常快。猴子是爬树之王，它能在几秒钟之内就爬上几米高的树顶，不愧是爬树之王！

猴子还会表演各种各样的杂技，表演得栩栩如生，特别是单轮自行车表演。瞧！这猴子是多么逗人喜欢呀！

第五篇：我最喜欢的小动物

《我最喜欢的小动物—小金鱼》

我有两个好朋友，他们是活泼可爱的小金鱼，我非常喜欢他们。

搬家后，妈妈把鞋柜放到了我的屋子里。我发现鞋柜上空荡荡的，我就让妈妈买了两条金鱼放到上面。小金鱼的家是一个通体透明的玻璃鱼缸，鱼缸底面放着许多无颜六色的小石子，还有几条嫩绿的水草，两条小金鱼在缸里快乐的游来游去。一条金鱼是黑色的，它的尾巴是花的，像一条花裙子，它游起来，就像一朵彩霞在飘动。一条是金黄色的，尾上有金黄、乳白两色，边缘还镶着一条黑色的边，摆动起来就像薄薄的彩砂一样飘荡在水中，只见两条金鱼瞪着四只圆溜溜的大眼睛，尾巴在身后甩来甩去，像是立了大功似的。

金鱼吃食的姿势十分有趣，他们先把身子竖起来，然后张开小嘴，把食物吞进去，又吐出来，然后吞进去。我每次喂它的时候，总是被它们狼吞虎咽的样子所感动，忍不住多撒上几粒鱼食。但是妈妈却告诉我，鱼是不能喂太饱的，否则会撑死。我听了不禁为我的无知感到惭愧。从那以后，我不断学习饲养小鱼的知识。现在，小金鱼在我的精心喂养下越长越可爱了，每次我看他们的时候他们都不停的向我摆尾巴，似乎在跟我打招呼。

我喜欢我的小金鱼，他们是我最亲密的朋友。