扣扣子教学活动设计

第一篇：扣扣子教学活动设计

系扣子、拉拉链教学活动设计

学生姓名： A：孙浩男、余丽航

B：张国莉、陶建伟、李金生、张娜、张名扬、何金月、刘鑫利 C：王鑫杨、吕伟、张泽、王鑫杨、吴雪 教学主题：系扣子、拉拉链

设计思路：低年级智障学生的生活自理能力和学校生活的适应能力较差，所以，在学生的生活自理方面加强学习和训练很重要，通过系扣子、拉拉链的训练，学会自己穿衣服，提高自理能力。

教学目标： 知识与技能：

1、根据自己所穿的衣服，练习拉拉链、系扣子；能独立完成拉拉链或系扣子动作，提高学生精细动作能力；

2、根据自己所穿的衣服，练习拉拉链、系扣子；能在老师的辅助下完成拉拉链或系扣子动作，提高学生精细动作能力； 过程与方法：

通过教师示范、学生自己实践与比赛竞争的方法让学生学会穿衣服，掌握系扣子、拉拉链的动作,从而提高学生的精细动作能力。情感态度与价值观：

通过学习系扣子、拉拉链这一行为，重点培养学生养成自己穿衣服的良好生活习惯，提高学生的生活自理能力。教学过程与方法：

一、组织学生站队、进教室

二、站姿训练

三、师生问好，点名

四、坐姿训练

五、口语训练：“我叫**。”

六、小律动：小手拍拍

七、新授

（一）脱下衣服，拉拉链（系扣子）

1、把拉链的拉头拉倒最底端，用手捏好，然后用另外一只手捏着另一边插到拉头里面，其中一只手捏好，另一只手向上拉。(边教学边指导)

2、系扣子时要把衣服铺平，一个对一个的系，不能对错了；把扣子的的半边圆系到扣眼儿里，然后把没进去的另一半也系到里面。

（二）穿上衣服，拉拉链（系扣子）

1、把衣服穿上，让学生根据以前所学自己尝试拉拉链（系扣子），反复练习，对于不会的同学进行个别指导。

2、找同学上台演示

（三）互相拉拉链

1、让拉的好的同学帮助拉的不太好的同学；

2、让会拉的同学彼此间互相拉拉看；

3、思想教育：助人为乐，多做好人好事。

（四）总结 我们生活在学校，有很多同学生活自理能力较差，我们学会了这项技能就可以帮助那些同学了。

教学效果及反思：

本班学生李金生因眼睛看不到，致使拉拉链这样的精细动作完成不好，但是在老师的辅助下完成较好；吕伟、张泽在拉拉链动作上需要老师的帮助，其他同学都能独立完成。

第二篇：人生就像扣扣子

人生就像扣扣子

2014年05月04日，在五四运动95周年之际，中共中央总书记、国家主席习近平到北京大学考察，勉励青年学生“人生的扣子从一开始就要扣好”，在北大引发热议。

谈到青年的价值观形成时，习近平说，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

在五四青年节这个属于青春的节日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。秦冲是北大医学部药学院直博四年级的学生，昨天的座谈会，他全程参与，并作为学生代表作了6分钟的发言。秦冲向总书记介绍了自己目前正在做的一些实验及取得的进展。由于秦冲是五四奖章获得者，在听完秦冲的汇报后，总书记专门询问了五四奖学金和五四奖章是如何设立、怎么评定的。“作为大学生而言，踏入社会后最初的选择非常重要。总书记在讲话中提到，如果第一个扣子扣错了，下面所有的扣子都扣不对，还举例说“当官就不要想发财、想发财就不要去做官”，对我启发很大，为我指明了方向。”

总书记谈到的人生扣子论，很新颖，很有启迪意义。的确，人生如扣扣子，第一个扣子扣错了，后边的扣子就会跟着错，正如如果当官想发财，第一个扣子就错了，以后，必然走向腐败，走向贪污，最终走向监狱。

万事开头难，难就难再要选择好正确的第一步，你到底想实现怎样的人生价值，你想扣怎样的人生扣子，你到底想闪现怎样的智慧之光。只有第一步选对了，只有第一个扣子扣对了，你才能走好自己的人生路。

你的人生可以搞科学研究，那么，你就要好好的扣好刻苦学习专业知识的第一个扣子，为将来奠定丰厚的科学理论基础。

你想做人民公仆，那么，你就要好好休养自己的品德，好好学习法律法规，扣好道德修养的第一扣子，为将来廉洁奉公执政奠定道德休养基础。

你想创造金钱财富，那么，你就要好好学好商业知识，扣好商业智慧的第一个扣子，为将来的商场叱咤风云奠定基础。

人生是多元的，世界是多样的，关键是要选择好自己的正确道路，扣好人生的第一扣子，这第一个扣子，必须正确，必须科学，不能搞歪门邪道，不能见异思迁，扣好了第一个扣子，才能有完美精彩的人生。每一个扣子，才能熠熠生辉，才能形成一路精彩的人生旅程。

用“想发财别做官”诠释“人生扣子论”意味深长，是对青年的谆谆教诲，青年应该根据自己的个性，自己的爱好，自己的人生价值观去扣好人生第一扣子，把人生的第一扣子扣完美，扣精彩。同时，也是对当前公仆的提醒，做官不是为发财的，做官就是为人民服务的，如果这个扣子扣错了，必然会把自己扣进囹圄。

用“想发财别做官”诠释“人生扣子论”意味深长，对青年，对公仆，对我们每一个公民都很有启迪意义。

“人生的扣子从一开始就要扣好。”这是总书记今年“五四”青年节到北京大学考察勉励青年学生时说的话。言之谆谆，语重心长，对广大青年给予很高的期 厚 望，值得我们每一位年轻人去学习和深思。总书记阐述得非常精辟：“就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会错。”那么，我们该怎样扣好人生的扣子呢？ 扣好人生第一扣，必须建立 拥有 坚实的社会责任感。著名思想家顾炎武说过：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事事关心。”身为芸芸众生，我们可以平普通、平凡，但不可丧失对社会的关注，不可泯灭强烈的社会责任心，这是扣好人生第一扣的基础。仰望历史的星空，有志事竟成者，比比皆是：宋代名将岳飞把“精忠报国”作为人生理念，造就了“撼山易、撼岳家军难”的无敌雄师；革命先驱孙中山用“升官发财行往他处，贪生畏死勿入斯门”警示黄埔师生，为北伐胜利奠定了重要基础；敬爱的周总理，少年时就树立了“为中华之崛起而读书”的凌云壮志，忧国忧民，心系苍生，这样的胸襟和博爱引领着他一生鞠躬尽瘁，死而后己，为新中国的建立和发展做出了杰出贡献。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，有志之者，有为青年，我们应当树立高远的理想，鲲鹏展翅，为祖国而生，为民族而

活。

扣好人生第一扣，必须秉持抵制诱惑的淡然心境。当今社会，在经济全球化的浪涛下迅猛发展，无数诱惑滚滚而来，勇于抵制诱惑，坚持本心，方能从容前行。近期以来，刘志军、蒋洁敏、刘铁男等一批省部级高官的落马，正是因为他们在金钱与权力的游戏中纸醉迷金，经不起诱惑魔力，从而锒铛入狱，踏上了不归路，被人民永远地钉在历史的耻辱柱上。不难看出，抵制不住诱惑，思想就会严重扭曲，就会是非不分，就会随心所欲，为所欲为，离正确的人生轨道便越来越远。一步错，便容易步步错，环环相扣，诱惑便如同一辆失控的列车，将他们抛向万丈深渊。“本来无一物，何处染尘埃”，只要摒弃了对金钱的膜拜，对名利的盲目追求，淡泊明志，宁静致远，那么尘世的一切污浊便会被阻挡于心门之外。这份超然而高洁的操守将让我们承载着坚定的信

念，开

启

无

悔的人

生。

“青春须早为，岂能长少年！”“此生泰山重，勿作鸿毛遗。”这是先贤对青春、对人生的美好期许。那么，在这个充满无限可能的时代，我们青年人更应该志存高远，以不负时代、不负青春的强烈使命感，放眼大天地，争取大作为，从扣好人生“第一粒扣子”开始，做奋进者、当开拓

者、争

先

奉

献

者。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”让我们牢记总书记的谆谆教诲，不辜负他的殷切期望，扣好人生的扣子，扎扎实实干事、踏踏实实做人，挥洒青春热血，贡聪明才智，创造金色年华，书写精彩人生。为了早日实现民族复兴的“中国梦”，我们共同奋发图强，一起努力拼搏，把“早晨八、九点钟的太阳”燃烧得最绚丽最壮美，激扬青春，勇于担当，谱写无悔于时代、无愧于党、无愧于人民的新篇章。“江无回头浪，人无再少年；年华若虚度，老来恨不浅。时光容易逝，岁月莫消遣，碌碌而无为，生命不值钱。”人生如扣，环环相 向 扣。扣好人生的扣子，请从现在开始！

不要扣错人生的第一个纽扣

穿衣的时候，扣错了第一个纽扣，接下来就会“一错再错”。人生如穿衣，青年阶段的一个重要决定对于人生，正如第一颗纽扣对于穿衣的过程，非常关键。口子扣错了可以重来，但是人生却是没有回头路的，所以，人生的“第一颗扣子”，绝不能扣错。

扣对第一个纽扣，演绎精彩人生。

特斯拉在犹豫间听到了母亲的话“扣错第一颗纽扣将一错到底”，坚定了自己的想法，在电磁界与爱迪生展开斗争，最终取得了很大的成就。特斯拉正是扣对了人生的第一个纽扣，才能在电磁界展示自己的才能。正是这一个纽扣，带领着特斯拉前进，给了特斯拉坚持到底的勇气，并最终带领他赢得了胜利。

人生关键的只有几步，走错一步，也许将错过一生的精彩，所以，人生不能扣错第一颗纽扣。

扣对第一个纽扣，改变你人生的走向。

甘相伟是一名北京大学的保安，一个来自湖北山区的穷小子，他起点低，基础差，但他不服输，励志通过成人高考考上北大。在闲暇之余，他蹭课，蹭图书馆，蹭讲座，用几年的时间通过自己的努力读遍了所有北京大学的课本，并在成人高考中考入了北京大学中文系并修完本科课程。除此之外，他还出版了励志书《站着上北大》。

他的这一决定，使他从一名默默无闻保安，成为了一名北大的学子，他一生的走向因为他扣对第一颗纽扣而改变，变得如此有意义，有价值。

扣对第一颗纽扣，升华人生的价值。

岳飞“精忠报国”，万死不辞，留下万古芳名；林则徐虎门销烟，长中华志气；毛泽东“到中流击水”，主浮沉于苍茫大地；鲁迅弃医从文，为文学与革命作出巨大贡献；秦桧卖国求荣，落得千古骂名；年羹尧志得意满，超越本分，被雍正赐死······

人生的道路在做出关键性决定的时候已经书写完毕，做对决定，能成一生，造福人民；做错决定，荒废一生，祸国殃民。所以，人生不能扣错第一颗纽扣。

做对决定比把决定了的事做好更重要，不要扣错人生的第一个纽扣。

第三篇：总书记“扣扣子”精神学习心得

总书记“扣扣子”精神学习心得

习总书记来到北京大学考察。在谈到核心价值观的养成时，总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观构成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，假如第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。核心价值观的养成尽非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成平常的行为准则，进而构成自觉奉行的信念理念。

总书记履新以来，全国乃至全球人民从他短、实、新的清新文风中感遭到新的一代领导务实、清新的变革执政风格。“观国者观君，观军者观将，观备者观野”。假如说一个时代的文风和学风，常常是观察一国或一个时代兴与衰的风向标和晴雨表的话，那么国家领导人的言行举止、思惟观念，就会直接影响国家未来发展方向。我以为习总书记关于扣扣子的故事所折射的哲学光辉照亮着青年一代的成长道路和发展方向。

每一个人都是从孩提时候一路盘跚学步走过的。当我们摆脱母亲的怀抱，抢着自己穿衣的时候，母亲总是用她那暖和的大手把着我们稚嫩的小手，从穿衣的基本顺序和要求展开教给人们穿衣的方法。母亲总是说，站起来，从下面开始，两手顺着衣服前襟的底边捉住两个下角并对齐，然后找到第一个扣子，捉住扣子，把扣子穿进往，一路向上，扣好所有的扣子。如此反复，好多天的练习，我们就算完成了个人成长路上一件非常重要的事情。

人的一生会遇上很多事情，但孩童时候的思惟简单而又美好，但碰到穿衣这些简单的事物以最复杂无序的状态出现时，母亲们总是成心无意的用扣子哲学往影响我们的思惟，往指引我们的行为。让我们在穿衣扣扣子，获得最简单的幸福和快乐。

当我们一路起来，重复着天天的穿衣扣扣子，从童年、少年走到了青年。世界观、人生观、价值观在走向成熟，承载的气力也更加沉重。时间之河络绎不绝。总书记教导我们，每代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神寻求，是最持久、最深层的气力。广大青年要从现在做起，这就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵守，并身体力行大力将其推广到全社会，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的出色人生。

第四篇：《分扣子》教学设计

《分扣子》教学设计

教学内容：

北师大版小学数学一年级下册第64-65页“分扣子”。教学目标：

1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。

2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

3、获得初步的教学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。重点:初步学会按一定的标准进行分类。

难点：能在日常生活中初步应用所学的知识。课型：新授课（分类教学）课时：1课时 教学准备：

多媒体课件、需要进行分配的物品 教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：同学们，你们的星期天一般是怎么过的？下面一起来看看笑笑的星期天是怎么过的。

学生观看动画片《笑笑的星期天》：笑笑早餐后认认真真地做作业，做完作业后，妈妈拿出一个盒子，里面装着各种形状的扣子，让笑笑帮她把盒子里的扣子分分类。笑笑犯愁了„„

提问：怎样把它们分类呢？

揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律的分一分。

二、自主探索，解决问题

1、寻求分类的策略

（1）同桌讨论：你准备怎么分？为什么这样分？（2）交流分的方法，相互评价。2动手操作，体验分类。

同桌之间相互合作，把这些扣子进行分类，并说说每种扣子的不同。

3、反馈分类的结果。

在你们的帮助下，笑笑也把这些扣子整理好了，你们和她分的一样吗？

4、小结。

刚才我们把这些扣子按照不同的形状进行了分类。在日常生活中，经常需要我们按照一定的标准把一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便了。

5、练一练。

完成课本第64页的“做一做”。

想一想：我们还可以按照怎样的方法把这些扣子进行分类？

三、巩固深化，再次体验

1、继续播放《笑笑的星期天》：笑笑帮妈妈整理好了这些扣子。这时，电话响了，妈妈接了电话后说，有客人要来，她要上街去买菜，让笑笑做妈妈的“小帮手”，收拾一下家里，笑笑高兴地答应了。客厅的桌子摆着许多东西，笑笑要把它们放在两个袋子里，该怎么样放才合适呢？我们一起和笑笑来比一比，看谁分得又好又快。

学生以小组为单位，拿出课前准备好的物品进行分类，选2-3个小组同学上台演示，并让他们说出分类的依据。

2、继续播放《笑笑的星期天》：当笑笑把客厅整理好，妈妈就回来了，她买了些什么啊？呦，红红绿绿的，多新鲜，多好看啊！这些可以怎样分呢？

（1）小组讨论：可以按照什么标准来对它们进行分类？

（2）小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。（3）教师评价每组的分类结果。

既可以按颜色分，可以按品种来分。如果学生有其他合理的分法，教师应给予肯定和鼓励。

3、教师继续播放《笑笑的星期天》：整理好妈妈买回来的东西后，笑笑来到弟弟的房间，瞧，调皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。

客人就快来了，我们来帮笑笑好吗？就根据刚才那些玩具在哪里摆放的特点来分一分。（1）学生把同类的玩具做上标记。（2）同桌之间互相检查。（3）你还能按别的特点来分一分吗？

4、这时客人来了，在这些客人中，你能发现隐藏着的数学问题吗？引导学生发现可以根据客人的年龄、性别、穿着、身高等多种标准来对他们进行分类。

四、课堂小结

教师引导学生总结本课所学的内容，说说感想以及收获，教师适时概括总结。板书设计：

分扣子

按不同的形状把扣子进行分类

整理课厅

作业布置：

《同步伴读》第58、59页。

教学反思：

第五篇：幼儿园小班主题活动教案《学习扣扣子》及教学反思

《小班主题活动教案《学习扣扣子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《学习扣扣子》含反思！

活动目标：

1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。

2、培养宝宝良好的生活自理能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名助教师。)

活动过程：

一、开始部分：

组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。

师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗?”

(高兴)带宝宝进入活动场地。

二、基本部分：

1、边参观，边观察。

教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣扣子的。

教师：宝宝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。

2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。

老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?

宝宝：有纽扣和小窟窿。

老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?

宝宝：好。

老师：谁愿意来帮帮它?<来.源快思教.案网>(指名让一宝宝操作，在老师的帮助下宝宝完成了操作。)

教师小结：

刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。

3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师引导宝宝观察扣扣子的方法。

4、宝宝练习操作。

(1)分给宝宝每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。

(2)宝宝练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。

(3)扣扣子比赛。(可分组进行)

老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的宝宝。)

5、总结游戏情况。

宝贝们今天可真能干，这么多衣服都帮老师整理完了，而且做的又快又好。

三、结束部分：

表扬操作好的宝宝。

活动延伸：

让宝宝回家后继续练习扣不同类型的扣子。

教学反思：

活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。

以下是我的反思的几点不足：

1、教师对个别幼儿关注不够。

2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

小班主题活动教案《学习扣扣子》含反思这篇文章共3075字。