纸杯向日葵花教案

第一篇：纸杯向日葵花教案

纸杯向日葵花教案

一、活动目标

1、知道太阳花的组成部分，并能正确的粘贴花瓣。

2、培养幼儿废物利用的意识。

二、活动准备

纸盘若干、彩色笔、双面胶若干，“向日葵” 作品一幅，教师范例一份。

三、活动过程

（一）、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？ 小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

（二）、教师师范，讲解操作程序。

1、教师任选择一个纸盘并给其涂上颜色，在此过程在中，教师可以引导幼儿在涂色的时候可以选择自己喜欢的颜色。

2、把事先准备好的花粘上胶之后贴在纸上，然后画出向日葵的杆和叶。最后把制作好的作品展示给幼儿欣赏。

四、幼儿动手操作，教师给予指导、帮助：

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸盘给它涂上颜色。

2、把准备好的花瓣涂上胶之后粘贴在纸上。

3、画出向日葵的杆和叶。漂亮的向日葵花就制作好了。小结：注意在贴的时候不要把胶水弄到眼睛里面去了。注意操作中的安全。操作完之后，自觉的把剩余的垃圾扔到垃圾桶里去。保持教室的清洁。

第二篇：观察日记向日葵花500字

偶有一片或一株盛开的向日葵跃入视野，我的心里嗅到的是阳光的味道，柔和而鲜活，有着流动的光影和灿烂的色彩。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

日记500字1

以前听同学说，向日葵像人一样，也会运动，我有点不相信——向日葵怎么会运动呢?

有一天，我去旅游时看见了很多向日葵，许多葵花都已经开了，经过我一段时间的观察，发现向日葵总是朝着太阳。为了证实一下，我决定做个实验。我把向日葵移到花盘背对太阳的位置。到了第二天，我发现向日葵的花还是面对太阳的位置。真是奇怪，花盆又没有动过，这是为什么呢?于是我查了数据，在书籍中找到了答案：向日葵的花盘可以像人的头一样转动，太阳在哪边，花盘就对着哪边。

解开了向日葵的秘密，我心里非常高兴。我又想：世界上有那么多的植物，难道只有向日葵可以运动吗?带着这个问题，我查了很多资料。一个偶然的机会，我从一本书中看到，有一种叫含羞草的植物，如果用手触碰它，它就会把自己的叶子卷起来。

我决定去看看含羞草。有一次，我在路边见到了含羞草。它的确如书中说的一样，只要我用手轻轻一碰，它就会像一个害羞的小姑娘，把自己的叶子卷起来，真好玩。它为什么会把叶子卷起来呢?我左看右看都没有找出其中的奥妙。于是回到家后，我马上又查阅了有关资料，终于在网上找到了答案。原来含羞草的叶柄基部有个鼓鼓的薄壁细胞组织——叶枕，里面充满了水，你用手一碰含羞草，叶子受到振动，叶枕下部的细胞里的水分就立即向上部和两侧流去。于是叶子就像泄了气的皮球一样，放松下来。这样，叶子就卷起来了。含羞草的运动方式可真有趣啊。

世界之大，无奇不有。朋友们，让我们一起走进植物的世界，解开更多的奥秘吧!

日记500字2

我很喜欢吃向日葵里的瓜子，平常我要是想吃的话，就去姨妈家拿，因为姨妈是专门种向日葵的。今年我想自己种向日葵吃，并且仔细地观察观察它。

一天晚上，我拿着小铁铲和一些葵花种来到自家的菜地里，我先用小铁铲挖了几个小坑，然后小心翼翼的把葵花种放到坑里，用土埋上，最后我又去接来一些水慢慢的浇到种向日葵的地方，种好了后，我已经精疲力尽了，回到家里躺到床上就睡着了。

过了三天，我去观察了一下向日葵，呀!原来，向日葵已经长出嫩芽来了，那些嫩芽绿得真可爱，我特别高兴，我又去接了一些水来，浇到上面，以后我几乎每天都给向日葵浇水。

又过了两天，我又去观察了一下向日葵，我发现向日葵已经像一元硬币一样大了，它的颜色已经不是嫩绿色了，而是淡绿色的了。

三天后，我又去观察了一下向日葵，向日葵已经长到像苹果一样大了，而且毛乎乎的，它叶子的颜色已经变成翠绿色了，我又给他浇了一些水，希望他健康成长。

随着时间的流逝，不知过了多少天，向日葵已经越长越大，现在已经开花了，花心像一个个黑色的小米粒镶在上面，向日葵的花瓣是土黄色的，长大以后就是淡黄色的了。

过了几天，向日葵依然没有变样子，但是我发向日葵的枝变得特别硬，上面长了一些很小很小的刺。

又过了几天，向日葵已经熟了，看着那些饱满的瓜子，我特别高兴，拿一颗放在嘴里，甜丝丝的，觉得特别神清气爽。

我的向日葵怎么样?你们也来观察观察吧!

日记500字3

我们眼中的世界是一个美丽的世界，有郁郁葱葱的树木，有生机盎然的小草，还有朝气蓬勃的向日葵。

早上，我正在仔细地观察着向日葵，可是我发现了一件奇怪的事情，我清清楚楚地记得昨天的这个时候，向日葵的花盘是对着西边的，可是今天它的花盘却是朝着东边的。可能是我记错了吧!我心想着。

中午，我继续观察着向日葵。现在的向日葵像军人一样笔直地站在那里，而太阳就像是五星红旗，军人就端正地站在五星红旗旁边。这也许是向日葵太喜欢太阳了吧!我在心里暗想。

傍晚的时候，太阳慢慢下山了，天色也渐渐地暗了下来，再看向日葵它好像也失去了精神一样，无精打采地垂着脑袋。我想：这是因为向日葵看不见太阳了，所以很伤心吧。

第二天中午，我又来到了向日葵的面前，这时向日葵，又把自己的笑脸正对着太阳，好像一位小女孩正在思考问题，又像太阳的崇拜者……看到如此变化丰富的太阳花，我问了才华出众的爸爸，爸爸笑眯眯的告诉我：“宝贝，你想一想，这种花为什么要叫向日葵呢?”我仔细想了想说：“对呀，向日葵的意思就是……面向太阳的葵花，我怎么没有想到呢?”我高兴的地对爸爸说：“爸爸，大自然太神奇了，以后我一定要多多观察大自然。”

通过这次对向日葵的观察，我了解了大自然的神奇，也喜欢上了如此可爱的太阳花。

日记500字4

我走在田埂上，温暖的阳光洒向大地，就连土壤都是暖洋洋的。我找了一片草坪坐下，晒着太阳，欣赏着农民伯伯的劳动成果。

一株向日葵映入我的眼帘，它的花朵很美，一粒粒饱满的瓜子相拥在一起，黄色的花瓣在太阳的照耀下，金灿灿的，分外耀眼。但比起花朵，它的枝干显得瘦弱许多，一根细细的有些泛黄的花枝，几片零零落落的叶子，就连一阵细小的微风都能让它们跳起摇摆舞来。这株向日葵给我一种头重脚轻的感觉，我想，它也许是“病”了吧!

但是，它昂着头，面对着天上那火红的太阳。在那一瞬间，我仿佛看到它咧开嘴笑了，它正对着太阳微笑呢!风吹来，绿叶飘摆，它是在与太阳打招呼吗?这时，太阳的所有光亮都聚集在它身上，尽管它只是田埂间一朵不起眼的甚至有些病态的小花，但它仍然是美丽的。同时，它也享受到了那份属于它的光明与快乐。

人，不也是如此吗?在川流不息的马路上，在人群涌动的街道旁，没有人注意你的存在。不管你是多么的默默无闻，不管你是多么脆弱，不要失望，不要灰心，太阳永远会照耀着你，看着你。不求像伟人那样闻名，不求像战土那样壮烈，也不求像明星那样闪耀，只求，作一颗田间的向日葵，天天看着太阳，每天都向太阳接近一些。抬头看看天空，太阳尽管遥不可及，但它也一直在你的身边，伴随着你的成长!

田埂间，向日葵看着太阳，对它挥了挥手……

日记500字5

如果有人问我：“你最喜欢的植物是什么?”我肯定毫不犹豫的回答：“还用问吗?当然是向日葵啦!

在外婆家有许许多多亭亭玉立的向日葵，远远望去，一朵一朵的向日葵拉着手，连成了一片花海，让人不禁陶醉在花的海洋里。

向日葵一天到晚都跟着太阳走，我真想问一句：”向日葵，你们不晕吗?”但向日葵不听，仍然跟着他们的大明星“太阳”，所以向日葵也叫“太阳花”。只要你走近葵花林，那淡淡的清香就扑鼻而来，好像在欢迎我们呢!

每一朵向日葵，都有着金黄的花瓣，它们围成一圈，抱着一个黑色的大圆盘，里面装着它们宝贝瓜子，嫩嫩的瓜子长得白白的，一旦成熟，就又大又黑了。

在每一朵亭亭玉立的向日葵上，都有许多蜜蜂采蜜，一边采蜜一边嗡嗡地欢唱，好像在赞美这里的花很香。

在向日葵花里，有许多姿态的花，有全开的，像一个小朋友围着一个大圆盘。有半开的，像一个姑娘没有打扮好，羞答答的只展开两三片花瓣儿。还有没开的，花瓣紧闭着，好像花瓣里面藏着小秘密，不肯告诉我们呢!

向日葵结出的瓜子可以炸油，可以生吃，可以炒着吃，还可以做月饼的配料，作用真是多极了!

向日葵还有许多品种，有播种到开花只要60天的“芭奇多”，有花瓣蓝色的“月光”，还有花瓣是红色的“可可”等品种。

这就是向日葵，我非常喜欢，真希望在家门外种上许多向日葵，这样天天上学放学，都能看到这美丽的花了!

日记500字6

说到向日葵，大家都很熟悉，而我，对向日葵更是情有独钟。

早上，向日葵的头在东边，圆圆的花盘就像一张可爱的小脸蛋，面对太阳，好像在感谢太阳公公带给它温暖呢!我看它的圆圆的花盘里，整整齐齐地排列着白白嫩嫩的瓜子，仿佛等待阅兵的战士，花盘边沿麦穗般的花瓣，如同剪刀剪出一样均匀，真是太美了!

中午，我吃完饭，跑到向日葵旁边，观看起来。咦?向日葵好像会动一样，头又转向了北边，真是奇怪。我又朝北边看去，花盘正是朝着太阳的方向，和早晨一模一样，这可真是不可思议啊!经过一番查阅，我才知道，这是因为向日葵的生长素是背光分布的，向着太阳的那一侧的浓度比较低，但是背着光的那一侧的生长素的浓度比较高，所以背光的一侧生长较快，而向光的一侧生长较慢，这样就使得茎部产生了逆光性的弯曲，所以导致向日葵永远都朝着太阳的方向绽放，这，就是“向日葵”一名的由来。

下午一放学，我大步流星地赶回家观察向日葵。到家一看，果然不出所料，向日葵的头又向着西边了。一天它就转了一圈呢!晚霞照在向日葵的花瓣上，好像六七片红色的枫叶，它更加美丽了。

傍晚来临了，我又看了一眼向日葵，它的头朝东边，一点声音也没有，好像睡着了似的，又好像在等待明天的太阳。看着看着，我更加喜欢向日葵了。向日葵喜欢光明，真是太阳忠诚的粉丝啊!我也要像向日葵一样，向往光明，做一个追求光明的人。

观察日记向日葵花500字

第三篇：纸杯藤椅教案

美术教案－小学手工课《纸杯藤椅》教案

课题：藤椅（手工课）

课型：手工制作 年级：三年级 课时：1课时

教学目的：

1、通过废物利用（纸杯），让学生学会在生活中利用各种可再生利用资源制作艺术品。

2、制作过程教会学生细心和思考。教具（教学环境）：

1、学生用具：一次性纸杯、纸、剪刀、棉签棒两根、双面胶、大头针、刻刀、直尺、铅笔、胶水

2、教师用具：同上

教学重点：

本课重点是提高学生对材料的运用技巧。

教学过程 ：

一、组织教学

检查学生学习用具准备情况。

二、讲授新课

1、启发谈话

你们知道家用藤椅是什么做的吗？（指名回答）

进口藤：以印尼、菲律宾、马来西亚藤的质量好；而老挝、越南及缅甸的藤材，质量稍差。油漆：藤艺制品的油漆采用植物桐油漆，环保自然，并带有淡淡的芳香桐油味，显得清新自然。

实木：采用缅甸榉木（亦称桤木），质地细腻，纹理美观。

藤是热带和南亚热带森林宝库中的棕榈科攀缘植物，带刺，生长迅速，再生能力强，一般生长周期为5-7年。藤的种类繁多，全世界共有13属600余种,其中有10个属分布于东南亚及其邻近地区,4个属分布于西非热带地区(其中3属为特有属)。在众多的产藤地区中，印尼因地处赤道热带雨林地区，终年阳光雨水充沛，肥沃的火山灰质土壤，使其出产的藤粗而饱满匀称、材质好，印尼藤因此闻名世界。藤而深受人们的喜爱。

2、制作步骤

第一步：将纸裁成3mm和5mm的纸条，并利用纸杯剪出一个圆形纸片出来； 第二步：将纸杯沿着对角剪开；

第三步：将剪开的纸杯留下3mm的宽度，将多余的部分剪掉； 第四步：将留下的部分再对折，并用固体胶固定；

第五步：将第一步剪下的纸条在纸杯上编好，注意编的时候留一定的空隙比较好看； 第六步：将5mm的纸条沿着纸杯的边缘包好，将编织留下的纸条边缘固定好； 第七步：用纸条将纸杯留下的四个角包好，并作四个角的固定装置。

（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）

巡回指导

1、突出重点：提醒注意调整大小

2、提醒学生注意环境卫生、不要乱丢做完作品剩下的纸张，剪刀和大头针用完要随手放好等，培养学生良好习惯。

小结

1、展示做好的作业

2、评价作品 优缺点

3、提出今后应注意的地方

布置课外任务

下节课需要准备的工具。

第四篇：纸杯娃娃教案

《纸杯娃娃》检查教案

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

3、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；

4、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

5、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备： 几个一次性纸杯、剪刀、胶水等 教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价。（1）丢弃.（2）收集起来，卖钱。

……

3、创设情境，揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

（一）友情提示

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

（二）分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2、整理课桌，回收废品

为了教室里的卫生，请把废品放进前面的纸箱内

五、课堂小结

今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了漂亮的纸杯娃娃。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

第五篇：纸杯动物教案

手工课《纸杯动物》教案

教材分析：自编教学内容，是手玩偶---小猫的延续。目的是通过本课让学生了解，手工材料的多样性，即使是制作同一动物形象，动物和材料都是多样的。

教学目标：

1、让学生了解制作动物材料的多样性

2、会用纸杯、卡纸、折纸等材料，抓住动物特征，制作纸杯动物

重点：用纸杯制作自己喜欢的小动物

难点：能概况喜欢的小动物的外形特征，制作出有三维立体空间的纸杯小动物

导入：

1、《动物总动员》视频截图。让学生说说自己喜欢的动物并说出动物的主要外形特征

动物图片展示，让学生讲解动物特征。（教师在黑板上提炼，画出动物的主要外形特征）

2、制作动物的方法和材料有很多，请学生来说说有哪些？（水果蔬菜动物、卡纸动物、超轻粘土动物、纸杯动物。。。）引出课题《纸杯动物》（板书）

课堂发展：

1、ppt展示做好的纸杯动物图片

2、怎么制作呢？

（展示制作步骤，讲解重难点）

3、布置课堂作业，提出作业要求（小组合作，组长分配任务）

4、评价：哪个小组的纸杯动物精美？为什么？谁最能抓住动物的特征？

谁的纸杯动物最有创意？