第一篇：正确使用词语教案
高考复习正确使用词语教案
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】
讲练结合，注重积累。
【课时安排】
六课时
【教学过程和步骤】
导入：
词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。
正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。
历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。
这一部分的内容比较多，我们分三节来学习。
正确使用实词
一、了解一般实词的特点。（见复习用书）
二、看“高考例题大观”，把握命题趋势
看复习用书，并补充一例讲解：
（2002年春季高考题）依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（D）
八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的。1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。
A、限定 抨击 生僻 B、限制 批评 生僻
C、限制 批评 冷僻 D、限定 抨击 冷僻
解析：“限定”是指在数量、范围等方面的规定，而“限制”或指规定范围，不许超过、约束等动词性短语，或专指一种规定的范围，从语境上看“八股文”既涉及范围，也涉及数量的规定，所以应用“限定”。“抨击”是指用评论来攻击（某人或某种言论、行动），结合语境，新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击”，而“批评”指对缺点和错误提出意见，较为泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词语、文字，结合语境，“八股文”作为一种文化现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。应选D。
（2002年全国高考第3题）对下列词语意义的解释，正确的一组是（）
A、过错（过失、错误）过犹不及（过头或不够都不好）
过瘾（满足癖好）闻过则喜（听到以后就感到高兴）
B、道义（道德、正义）道听途说（在道路上听到并传说）
道歉（表示歉意）能说会道（善于言辞、很会说话）
C、工会（职工团体）适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）
会谈（多人商谈）心领神会（不用明说就已经领悟）
D、张望（向远处看）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）
张榜（贴出文告）虚张声势（假装、夸大自己的气势）
高考试题大多选取近义词来考查。近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键点。辨析近义词可以从词义、色彩、功能三方面着手。仔细分辨其词义在大小、轻重、褒贬、表达的侧重点等差异；分辨其在使用的对象、范围以及上下文的照应、搭配上的差异。
三、介绍“正确使用实词”考点落实的技巧。
1、要重视积累，强化训练。
2、认读近义词，学会辨析。
近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析：
①词义涵盖的范围大小的不同，如：年华——年岁 年代——年月 风俗——风尚
书籍——书 河流——河 局面——场面 时代——时期 边疆——边境 这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。
②词的感情色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：成果——后果 节俭——吝啬
维护——庇护 聪明——狡猾 横线左边的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断——决断——武断。
词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。如：陵墓——坟 富态——胖
马铃薯——土豆 苍穹——天空 默诵——嘟囔 头部——脑袋
③词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：
处罚——批评 请求——恳求 批评——批判 研究——探讨 蔑视——轻视
制止——阻止 绝望——失望
④词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主
发挥——作用、威力、积极性、创造性
改进——工作、方法、技术
改善——生活、关系、条件
侵犯——主权、利益、领海、人权
侵占——土地、财产、领土、公款
履行——诺言、合同、手续、条约
执行——命令、任务、路线、政策
⑤词性和句法功能的不同。如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）排除一切阻碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人心。深入（形容词）必须深入批判反动理论。
3、根据语境，仔细辨别。
强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。
坚持做到“三审视”：
（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。
（2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。
（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
如：2001年高考第3题。①句中“庄重”与“郑重”比较：“郑重”有“严肃认真”之意，一般搭配为“郑重声明”“郑重其事”。“庄重”指“言语举止不随便，不轻浮”，有“严肃端正”之意。“郑重”在句中一般作状语，而“庄重”在句中常作谓语，从①句语境看，“郑重”是恰当的，符合描写发言人的态度。
②句中“演示”与“演练”的比较：“演示”词义为“利用实验或实物、图表把事物的发展过程、变化过程显示出来，使人有所认识或理解”。“演练”是指训练演习、操练，比如可以说“运动员正在演练各种技巧动作”。从句意看，第②句主要表达的意思是对开通保安报警系统的一次演习，一次操练，“演练”是恰当的。
③句“引导”与“导致”的比较：“引导”一种词义为“带领，使后面的人跟随”，如“主人引导我们参观了几个主要车间”；一种词义为“启发诱导，带着人向某个目标行动”，如“老师要善于引导学生”。这个词一般不于贬义的语句中。“导致”有“引起”之意。一般用于指引起不好的事，造成不良的结果，如“矛盾导致决裂”。该句中，事情的结局是对本国历史错误地认识，偏离事实，是不良的后果，因此选用“导致”一词是恰当的。
四、引导学生熟记“易混词辨析”
五、强化训练
（一）课堂巩固训练：
1、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴领导干部应该廉洁奉公，决不 职权，谋取私利。
⑵几年过去了，她那光润的脸上平添了皱纹，短暂的青春像流水一般。
⑶《中华人民共和国宪法》规定，每一个公民都具有民主。
A、滥用 消失 权力 B、乱用 消逝 权力
C、乱用 消失 权利 D、滥用 消逝 权利
2、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴主要原因是生产电池的主要材料天然二氧化锰 下降。
⑵进行科学研究工作，必须勤于 和思索。
⑶我喊他来，他 说：我今天要写一篇文章，来不了。
⑷他感到有点，微微涨红了脸。
A、品味 考察 推托 难过 B、品位 考察 推托 难堪
C、品味 考查 推脱 难过 D、品位 考查 推脱 难堪
3、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴他们请一些儿科专家担任“电脑医生”，在互联网上就儿童保健问题 咨询，解答家长提出的问题。
⑵父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士。
⑶如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有 能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
A、提供 刮目 鉴别 B、进行 侧目 鉴赏
C、进行 侧目 鉴别 D、提供 刮目 鉴赏
4、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴要大胆 和积极培养成千上万中青年经济管理干部。
⑵他很 果树栽培知识。
⑶我们对待屡教不改的人和 犯错误的同志所采取的态度是不同的。
A、起用 熟习偶然 B、启用 熟悉 偶然
C、起用 熟习偶尔 D、启用 熟悉 偶尔
5、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴１９９９年8月，在长江大堤上，人民解放军与滔滔洪水苦战乐２０个昼夜，终于 了洪灾。
⑵那些不法商人，以各种卑劣手段制假贩假，以
暴利。
⑶威苏威火山
，熔岩掩埋了庞贝小城。
A、治服 牟取 暴发 B、制服 牟取 爆发
C、制服 谋取 暴发 D、治服 谋取 爆发
6、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴在第二次国内革命战争初期，叶剑英同志曾 南昌起义，领导广州起义。
⑵从4月11日起，国际联络小组的代表开始对前南地区的新一轮
⑶我国婚姻法规定，夫妻间有相互 的义务。
⑷经过全厂职工的共同努力，这个厂近日已 为国家一级企业。
A、策划 斡旋 抚养 进升 B、策划 调停 扶养 进升
C、策应 斡旋 抚养 晋升 D、策应 调停 抚养 晋升
7、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴2002年3月29日，三湘女巨贪蒋艳萍一机由湖南省高级人民法院二审裁定死刑，已于昨日。
⑵全国整顿和规范市场经济秩序工作会议 的各项工作多要抓紧抓好。
⑶课文被视为准确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有 的权利，更谈不上去化解了。
A、服法 部署 置疑 B、伏法 布置 置疑
C、服法 布置 质疑 D、伏法 部署 质疑
8、依次填入下列句子中的词语，恰当的一组是（）
⑴每年高考的作文试题都牵涉到众多高校能否准确地选拔人才，同时也对中学作文教学起着某种 作用。
⑵由过分注重知识传承，变为促进学生身心发展和良好道德培养及 学习的愿望和能力。
⑶加拿大驻英大使对中国艺术家在异国土地上为自己的祖国喝彩所表现出来的爱国之情，表示由衷的。
A、指导 终身 敬仰 B、指导 终生 敬佩
C、导向 终身 敬佩 D、导向 终生 敬仰
（二）指导学生完成复习用书上的训练题。
六、教学随想：
在备考中，重点要做到三方面的落实：一是落实词义的认读，严格区别差异；二是强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三是重视积累，强化训练。
正确使用虚词
一、导入
虚词的运用在高考中属于常考题，从1996年到2001年虚词年年必考，1998年考查了介词、副词等的运用，1999年考查了关联词的运用，2000年考查了助词“的”的运用，2001年春季高考又综合考查了连词、介词、副词。
二、了解虚词的分类及其特点
（见复习用书）
三、看“高考例题大观”，把握命题趋势
在看复习用书的基础上，补充：
（1999年全国高考卷第2题）下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（B）
A、他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
B、“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C、在就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
D、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
解析：“尽管”是一个连词，它有表示让步的意思，后面可用表转折的“但”一类的词与它相呼应。“再”是个副词，它表示一个动作或一种状态的重复或继续，但它多用于指未实现或经常性的动作，对于已经实现的动作只能用“又”。“得以”是个助动词，有能够、可以的意思，它不能单独回答问题，也不用于否定式。“进而”是个连词，用于连接分句，后面的一个分句往往是表示在前一个分句行动基础上采取的进一步的行动。D句中“进而”后面的分句“副食集体和国家利益”只是前面分句的结果，而不是在前一分句行动的基础上的进一步行动。
（2000年全国高考卷第2题）下列各句方括号中，必须加“的”字的一组是（）
⑴为了实施西部大开发战略，加快当地经济[ ]的发展，国家将在西部地区新建十大工程。
⑵天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们[ ]存在是通过间接渠道推断出来的。
⑶风险投资的注入可以使你[ ]钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
⑷他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[ ]最大障碍。
A、⑴⑵ B、⑵⑷ C、⑶⑷ D、⑴⑶
解析：“的”是助词，用在定语的后面，定语和中心词之间的关系，常见的是一般修饰关系和领属关系。本题要求考生找出“必须加‘的’字的一组”句子，应该比较容易回答的，关键是看考生有没有相应的语感。⑴句“加快当地经济[ ]的发展”作介词“为了”的宾语，“的”字可加可不加，因为上文“实施西部大开发战略”也没有用到“的”字，所以这一句不加“的”字，不影响意思的表达。这样A、D两项就可以被排除。⑵句中“它们”作“存在”的定语，表领属关系。“它们”指代上文的“28颗行星”，“存在”前必须加“的”字，才能作下文“是„„的”的主语，这样，C项中没有⑵，又可以被排除。⑶句“你[ ]钱袋立即充盈”作动词“使”的宾语，不能加“的”字，因为下文“有实力去市场上拼抢厮杀”、“谋求新的发展”的隐含主语仍是“你”，而不是“你的钱袋”，如果加了“的”字，表意反而不明确了。⑷句中“是欧亚高手取胜[ ]最大障碍”则必须加“的”字，因为“是”的宾语是“障碍”，“欧亚高手取胜”是主谓短语作“障碍”的定语，不加“的”字，表意就不明确了。与1999年相比，本题的难度有所降低，考查的内容更切实用，所选材料也较有现实意义。
（2002年全国高考卷第5题）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（C）
⑴中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。
⑵你比他只是 差一点，其实两人不相上下。
⑶这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。
A、一再 多少 往往 B、再三 多少 常常
C、一再 稍微 常常 D、再三 稍微 往往
从高考试题看，对虚词使用的考查主要涉及到副词、助词、介词和连词等。解题时思考的角度有以下几种：
1、是否合乎使用习惯
如：上面所举2000年考题的例子，用不用“的”字，就涉及到短语的习惯组合。又如1999年涉及到“得以”，它是个助动词，一般不能单独回答问题，不能用于否定式。
2、是否有细微的语义差别
如：1999年涉及到“再”字，它是个副词，多属于没有实现的动作，句中是已实现的动作，应该用“又”字。
3、词义是否合乎语境
如：2000年春季高考涉及到“至少”，它是个副词，表示最小的限度，而句中“至少五万元以上”，就不合适。
4、用词是否合乎语义
如：1999年涉及到“尽管”，它是个连词，表示让步，和后面的“但是”搭配，就是用得正确的。
四、引导学生看“备考资料博览”
看的时候要不厌其细微，认真思考，弄清这些虚词的作用，和一些形近、作用相近、词性相同的虚词的用法。这里主要有“易混虚词辨析”、“副词的八种类型”“介词的九大功能”、“常用关联词语”和“关于助词的四种情况”。
五、课堂巩固练习
六、指导学生完成复习用书上的基础训练
七、教学随想：
在这一节复习中要注意引导学生掌握备考方法，即：学习和运用虚词，需要做到四点：一是理解并掌握虚词的语法特点，二是在具体的语境中掌握虚词的用法，三是增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识，四是在写作中提高虚词的使用能力。
在虚词使用硬是中，不论哪种考查形式出现，做题时都应根据不同的虚词，采取相应的对策（具体内容见复习用书）。
正确使用成语
一、导入：
成语运用题在高考中属必考题，从1992至2002年每年都有一道题。命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。至于高考考查的成语的生疏度是有所控制的：既非十分生僻，又非过于浅显。选项设置的语境，大多是经过强调的语境。高考试卷，除了以正确使用成语的考查为主要题型外，汉字的字形、字音的考查也常常以成语为载体。
二、考点落实要求：
成语的复习，一是要注意积累的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”。具体说，要做到以下几点：
1、高度重视积累。首先对课文中出现的成语，尤其是各册教材附录“现代汉语词表”中的成语及课文注解中的成语，要做到读得准确，写得无误，用得自如。其次，把平时学习和复习中用错的成语进行梳理归纳，每隔一段时间分批分类复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。再次，要注意收集成语，注意积累报刊及其它课外读物中一些正确使用成语的例句或成语使用不规范的病句。
2、确切掌握意义。首先要弄清成语的字面意义和整体意义。现代汉语中大部分的成语的字面意义和整体意义并不一致，它们的意义并非字面意义的简单相加，往往是通过引申或用本义作比喻而产生的整体意义。其次要注意成语中某些字的古义，了解成语的出处有助于对成语的理解。成语主要来自神话寓言、历史故事、诗文名句和口头俗语。比如：汗牛充栋、望洋兴叹、目无全牛、完璧归赵、负荆请罪、刎颈之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于蓝、登堂入室、屡试不爽、一衣带水、东施效颦、请君入瓮等成语，如果不追其本源，简单的照现代意义去理解，就会弄错成语的含义，以致误用成语。
3、仔细辨析差异。不同的成语，感情色彩和适用范围常常不同，不理解这一点，就会导致成语运用不当。像良莠不齐、巧夺天工、凤毛麟角、耳濡目染、萍水相逢、老气横秋、脍炙人口等，使用时就必须弄清它们的范围。像始作俑者、趋之若骛、耿耿于怀、乐不思蜀、不可理喻、无所作为、大放厥词、罄竹难书、弹冠相庆等，运用时就必须辨明它们的感情色彩。
辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。例如：“风流云散”与“烟消云散”是对象的不同；“妄自菲薄”与“自暴自弃”是程度上的差别；“侃侃而谈”与“夸夸其谈”是褒贬的不同；“洞若观火”与“了如指掌”是侧重点的不同；“手无寸铁”与“赤手空拳”是范围的不同。
类似的还有，供辨析。包罗万象—应有尽有，遍体鳞伤—体无完肤，病入膏肓—不可救药，不动声色—无动于衷，不共戴天—势不两立，不谋而合—不约而同，不由自主——情不自禁，趁火打劫—浑水摸鱼，称心如意—心满意足，重整旗鼓—卷土重来，当仁不让—义不容辞，道貌岸然—一本正经，东山再起—死灰复燃，独树一帜—标新立异，耳闻目睹—耳濡目染，功亏一篑—前功尽弃，勾心斗角—尔虞我诈，固若金汤—坚如磐石，海市蜃楼—空中楼阁，和衷共济—同心协力，囫囵吞枣—生吞活剥，等等。
4、巧扣语境选用。使用成语，就表明成语是处在一种“动态”之中的。巧扣语境，就是要对上下文的内容有清楚的理解，只有理解上下文的内容，才会知道所用成语的语境意义是什么。可以说准确地把握了上下文，死死扣住语境，巧妙地联系语境，也就找到了解答成语运用题的钥匙。
三、介绍“高考成语使用”考点落实的方法
高考语文卷中每年都有成语运用的题目。现代汉语中的成语可谓浩如烟海，这么多的成语，如何掌握呢？很明显，要掌握每一个成语，是绝对不现实的。虽然高考命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。
1、要分辨成语的语义。
高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。
例如：成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。（1998年高考题）
“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有： “万人空巷”（1997年）是指人们都聚集在一起，致使巷子都空了。“炙手可热”（1999年）意思是手一接近便感到热，用来比喻权势气焰之盛的，多含贬义。“首当其冲”（2000年春季）比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
2、要辨明成语的细微差异。
汉语中的同义词极其丰富，同义成语也比比皆是，因而在运用时，我们要注意同义成语的辨析工作，通过辨明其细微差异，达到准确贴切运用的目的。
例如：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。（1997年全国高考题）
“不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。高考考过的类似的成语还有：“应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”（1996年），“耸人听闻”“骇人听闻”（1998年），等等。
3、要区分成语语义的范围。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。
例如： 这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。
“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国文艺舞台出现的繁荣景象”，上句显然超出该词的使用范围，因而误用。该句应用“万紫千红”，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、文章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。
4、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
例如： 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。
5、要明确成语的本来意义。
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。
例如： 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年高考题）
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。类似的成语高考考过的还有：“灯红酒绿”（1992年），“淋漓尽致”（2000年），“指手画脚”“不三不四”（2001年春季），等等。
6、、要重视成语所指的对象。
有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。
例如： 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国高考题）
“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”（1999年）这一成语是用来形容高大华美的，而且一般多用于赞美新屋的。“汗牛充栋”（形容书籍极多）、“左右逢源”（2000年）（一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义，另一是比喻处事圆滑，属贬义）。“车水马龙”（2001年）（形容车马或车辆很多，来往不绝，非常热闹繁华）等等。（病因：望文生义、对象搞错）
7、要辨别成语特定的方向性。
有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。
例如：判断下句中成语使用是否正确：
在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”（2001年）也是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。这个成语的使用对象一般是指自己的居所。
8、要看成语与其他词语的搭配。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。例如：
如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此句中 “对”要改为“把”，“置之度外”要改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语；“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。
9、要分析成语所在句子的语境。
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。例如：
只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。
10、要分析成语的感情色彩。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。
例如： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。（1997年高考题）
这个句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”（像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去）这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。高考考过这样的成语还有：“无所不为”（1995年），“处心积虑”（1998年），“殚精竭虑”（1999年），“蠢蠢欲动”（2000年春季），等等。
11、要注意成语使用是否符合逻辑。
有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（1997年）
查《现代汉语词典》（修订本）释“莘莘”为“形容众多”。可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一个”？删去“莘莘”，意思就通顺了。高考考过的类似的成语还有：“安步当车”（2001年）。
12、要弄清成语的来源及其故事的内容。
一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。
例如： 为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
这个句子本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西。但“目无全牛”能不能表达这种意思呢？如果清楚这个成语的出处以及它的具体内容，那么我们就很容易进行判断了。“目无全牛”出自《庄子·养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。看来，“目无全牛”在这里是用错了的。类似的成语高考高过的还有：火中取栗（1998年）。
四、引导学生看“备考资料博览”，并作适当的提示。
1、熟记“易混成语辨析”中列举的成语和“容易考到的成语”
2、容易误用的成语（补充）
目无全牛—《庄子·养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到纯熟的地步。本词容易误用为贬义。
天花乱坠—指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。
青梅竹马—形容男女小时侯天真无邪，在一起玩耍。
不刊之论—刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。
差强人意—差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。
弹冠相庆—《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。
重整旗鼓—指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。
不谋而合—没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。
无可非议—没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。
莫衷一是：折衷，决断；是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。
刮目相看—指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。
不足为训—训：准则。不能当作典范或法则。
好整以暇—形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。
仁者见仁—指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。
屡试不爽—爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。
曾几何时—指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。
附庸风雅—附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。
含英咀华—咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。
拾人牙慧—拾取别人的只言片语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。使用时注意褒贬色彩。
无所不为—没有不做的事，指什么坏事都干得出来。使用时要注意褒贬色彩。
登堂入室—比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。
狗尾续貂—比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称时含谦义。
休戚与共—休：欢乐，戚：忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。
过犹不及—犹：如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不能错误得理解为做得太不够了。
穷形尽相—形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要误解为“原形毕露”之义。
数典忘祖—典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。
天马行空—天马：神马。马的奔腾如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。
风声鹤唳—前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。
捉襟见肘—原指衣服破烂，生活贫困。后来也比喻顾此失彼，无法应付。
粉墨登场—妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。
安土重迁—并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。
别无长物—表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。
不易之论—很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。
大而化之—不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心谨慎。
独具只眼—形容具有独到的见解或独特的眼光。
更仆难数—“更”在这里指“换”。这个成语原来意思是说换了几班侍者，宾主要说的话还是说不完，后来形容要说的话还有很多。
河东狮吼—不是河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆子的男人。
敬谢不敏—指恭敬地表示能力不够或不能接受，而不是指不及时感谢。
久假不归—指长期借用，不归还。不是长期请假不归。
具体而微—指内容已具备了，不过局面、规模较小。不是指到细微之外。
木人石心—比喻人受诱惑，不动心，不是形容人的愚笨的。
七月流火—“火”指火星。指天气逐渐凉爽起来。不是形容天气炎热。
日长一线—指冬至后日昼渐长，不是指每天增长一线。
如坐春风—比喻在不知不觉中受到好的教育。容易错误理解为自然风光的美好。
一寒如此—形容穷困潦倒到了极点，并非指如此寒冷。
一定不易—形容事理正确，不可改动。不是一定不容易的意思。
一日之雅—指短暂的交往，“雅”交往。
3、媒体中误用频率较高的成语
1空穴来风 ：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
2三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
7不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
10首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
13蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
14不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
15出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
18义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
20望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
21差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
22抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
23风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
24敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
25人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
26鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
27始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
28文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
29侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
30良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
31无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
32明日黄花 ：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。
评头品足 ：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。
休戚与共 ：同欢乐共悲哀。与“患难与共”不同。
置之度外 ：不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。
翻云覆雨 ：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。
弹冠相庆 ：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。
期期艾艾 ：口吃。不理解为懦弱犹豫等。
无可厚非 ：不必作过严厉的批评。与无可非议程度不同。
不胫而走 ：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。
身临其境 ：常误用为代替“设身处地”。
茕茕孑立 ：孑然一身，处境孤单，无依无靠。指一生不指某时。
耿耿于怀 ：形容心存怨恨。
因人成事 ：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。
耳提面命 ：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义.。
耸人听闻 ：故意夸张使人震惊。强调主观目的。
骇人听闻 ：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。
咬文嚼字 ：一般用于贬义，除非贬词褒用.。
处心积虑 ：贬义。褒义用“殚精竭虑”。
火中取栗 ：比喻冒险为别人出力而不知上当。
忍俊不禁 ：不能说“忍俊不禁地笑起来”。
责无旁贷 ：不能说“责无旁贷的责任”。
参差不齐 ：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
绘声绘色 ：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。
危言危行 ：讲正直的话，做正直的事。褒义。
不可思议 ：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。
不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。
不可向迩 ：不能接近。
不可终日 ：形容形势危急或心中惶恐。
一发而不可收 ：行为不受控制或无法停住。
一发不可收拾 ：更加无法整顿。
如丧考妣 ：像死了父母一样，贬义。
汗牛充栋 ：只形容藏书很多，不用于其他事物。
叹为观止 ：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。
赏心悦目 ：主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。
不可开交 ：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。
不亦乐乎 ：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。
无所不为 ：什么坏事都干。
无所不至 ：什么地方都去，什么坏事都干。
息息相关 ：呼吸相关连，比喻关系密切。
休戚相关 ：比喻彼此间祸福互相关连。
休戚与共 ：同甘共苦。
相濡以沫 ：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。
改弦更张 ：比喻改革制度或变更方法。
改弦易辙 ：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。
面目全非 ：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。
见异思迁 ：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。
不足为训 ：不值得作为准则。与教训无关。
平铺直叙 ：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。
不耻下问 ：不可用于比自己高明的人。
见仁见智 ：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。
水落石出 ：事情的真像已经弄清。不表示追求正确答案或道理。
望尘莫及 ：比喻远远地落后。与“鞭长莫及”不同。
投桃报李 ：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
改头换面 ：只改形式，不换内容。贬义。
语重心长 ：言辞诚恳，情意深长。
意味深长 ：话语含蓄，带有深意。
一蹴而就 ：一步就成功。不要误解为“一气呵成”。
苦心孤诣 ：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣。常误当作“苦口婆心”。
按部就班 ：按照一定的条理，遵循一定的程序。
循序渐进 ：强调由浅入深的程序。
耳闻目睹 ：不能代替耳濡目染。
光怪陆离 ：色彩纷繁，现象奇异。中性，不要误认为贬义。
如履薄冰 ：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
奇文共赏 ：原是褒义，现多用于讽刺。
不以为然 ：不赞同。
不以为意 ：不放在心上。
不知所云 ：指说话人说得不好，而非听者不理解。
左右逢源 ：既指处世圆滑，又指做事得心应手。
情不自禁 ：无法控制感情，与不由自主易于混淆。
振振有词 ：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。
目无全牛 ：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。
石破天惊 ：比喻文章议论新奇惊人。媒体多用于惊人消息，误！
相敬如宾 ：用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。
信笔涂鸦 ：随手乱画，不表示画得又快又好。
心有余悸 ：只用于对过去发生过的事还感到害怕。
上行下效 ：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。
意气用事 ：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
五、强化训练
1、课堂巩固练习
⑴下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛。
B、我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相连的。
C、北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。
D、这位老教师总结出的经验，在教学实践中屡试不爽，大家佩服得很。
⑵下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的红学见解。
B、面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说“这完全是杯弓蛇影，无稽之谈。”
C、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑陋陷入四面楚歌，黯然辞职了。
D、今年全国报考研究生的人数多达39．2万，人们在叹为观止的同时，又不免产生一丝忧虑。
⑶下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好充分准备，功败垂成在此一举。
B、中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想。真可谓鬼斧神工。
C、元旦联欢会的节目十分精彩，看到王依林和严艺表演的哑剧，连一向严肃的班主任贾老师也忍俊不禁地笑起来。
D、泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商望风披靡。
⑷下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、这个饭店服务质量之差，可谓是有口皆碑。但因别无分店，只好在此就餐了。
B、那些酷爱平等自由的人们，怎么能够愿意去过那种俯仰由人的生活呢？
C、电子宠物玩具在市场上方兴未艾，已经从火爆一时发展到无人问津了。
D、张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰痛病，可真是妙手回春啊。
⑸下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。
B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。
C、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
D、我们要坚持“讲政治、讲正气、讲学习”，决不能做与之南辕北辙的事情。
⑹下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、从孩子懂事那天起，我就经常苦心孤诣地讲一些做人的道理给他听。
B、现代社会信息量与日俱增，上网已经成为中学生经常谈到的炙手可热的话题。
C、这些青年科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
D、老刘同志满怀激情，焚膏继晷，历时五年，终于写出了这部洋洋百万字的小说。
⑺下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆地的变化。
B、这本书描写农村普通人的生活，这个环境跟我的情况似乎有点相似，因此更能让我动之以情。
C、在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候，“快餐”就如火如荼地走进了千家万户。
D、如今开发西部与改革开放之初的1978年相比，主客观条件已不可等量齐观了。
⑻下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、不管是足协有心无力，还是有些人阳奉阴违，这要命的证据就像一堵墙，每次都在节骨眼儿上把人硬生生憋回来。
B、就像那些贪官污吏，一面大会小会上表白着自己的“清白”，一面又自以为天衣无缝地在背地里干些见不得人的勾当。
C、2002年5月7日坠落大连海域的“MD—82”客机失事原因水落石出。
D、要更多地引入市场机制解决问题，应慎用行政手段干预，对的确由于航空公司或机场责任导致的延误，为带来不便的乘客适当给予经济补偿，提高服务质量，很多问题就可以一了百了。
2、完成复习用书上的基础训练
附：2002年全国高考第4题
下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（A）
A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C、整改不光是说在口头，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
六、教学随想：
积累是基础，辨别是关键，练习是巩固，运用是提高。只有踏踏实实的积累，才能有得心应手的灵活运用。
第二篇：正确使用词语教案
正确使用词语(实词)教案
教学目标：正确使用现代汉语的实词 教学重点：
1、同义词、近义词的辨析方法；
2、积累常用易错同义词、近义词（见《名师探究》“附录”）。教学过程：
一、高考分析：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，从近几年的高考情况来看，同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，以选择题的形式出现，同时，在病句辨析题和第二卷的修改题中也会涉及。本节课的重点是掌握常用近义词的辨析方法。
二、方法指导：握常用近义词的辨析方法
1、别语素（区别词语的不同语素）
（1）岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的。（终止 中止）
析：终，结束；中，中途。根据语境，应是“不意味着学习的”结束。（2）如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。（鉴别、鉴赏）
析：“鉴别”是指“辨别（真假好坏）”；“鉴赏”是指“鉴定和欣赏（艺术品、文物等）”。本题中“盲目地去摹仿”实际上就是不能“辨别好坏”。
2、定范围（确定词语的适用范围）
（3）校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式。（场合、场所）析：场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所（4）寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的 足有上千岁。（年龄、年纪）
析：年龄，指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大；年纪专指人的年龄，范围小。
再如：局面——场面 时代——时期 边疆——边境——边界 战争——战役——战斗
3、明色彩（明确词语的感情色彩和语体色彩）
（5）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。(应付、应对)析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；选“应对”。
（6）他这种勇于承认的精神值得大家。（效尤、效仿）
析：“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。再如：成果——后果 节俭——吝啬 维护——庇护 聪明——狡猾 果断——决断——武断 团结——结合——勾结 鼓舞——鼓动——煽动
牺牲——死亡——丧命 宏大——巨大——庞大
（7）如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的。（步子、步伐）
析：步子，口语；步伐，书面语。此句为书面语体，故应选“步伐”。（8）我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二。（故乡、家乡）析：家乡，多用于口语；故乡，常见于书面语。再如：哆嗦——颤抖 吓唬——恫吓 商量——商榷（口语、书面语）；诞辰—生日 商讨——商议 陵墓——坟 苍穹——天空（庄重与一般）；头部—脑袋（专业与一般）。
4、辨轻重（辨别词语表义程度上的轻重）（9）小王经过三年的艰苦拼搏，高考取得了优异的。（成就、成绩）析：“成就”词义过重。应改为“成绩”
（10）.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。（妨害、妨碍）析：妨碍，指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害，指使人或事物受到损害，词义重。再如：轻视——蔑视 小气——吝啬 请求——恳求——哀求 失望——绝望
希望——盼望——渴望 研究——探讨 重视¬——珍视
5、定对象（确定词语的适用对象）
（11）北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后_________新的会徽和吉祥物标志。（起用、启用）
析：“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样。“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。
（12）由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地。（蜕化、退化）
“退化”意为“生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；或泛指事物由优变劣，由好变坏”对象为人或物；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落，对象为人的思想或行为。
（13）随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。（终生、终身）析：终生，就事业而言；终身，就切身的事。教育是切身的事。
（14）我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。（抚养、赡养）析：抚养，爱护并教养；“赡养”，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。再如： 接见（上对下）—会见（平等）—拜见（下对上）。垂问（垂询）：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱（书）：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。惠顾：惠临，多用于商店对顾客。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
6、试搭配（测试与上下词语的搭配）
（15）如果没有_____过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？
（体味、体验）
析：“体味” “味”有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。
（16）“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。（观赏、参观）
析：下面的宾语是“民俗艺术”，只能和“观赏”搭配。再如：改善—关系、条件、生活；改进—技术、方法、工作 ；改正—缺点 错误。严厉—制裁、批评、处分、处罚；严格—遵守、执行、要求、监督；严肃—态度、作风、气氛。发扬——优点、作风、传统、精神、民主；发挥——作用、威力、积极性、创造性。侵犯——主权、利益、领海、人权；侵占——土地、财产、领土、公款。履行——诺言、合同、手续、条约；执行——命令、任务、路线、政策
7、析词性（分析词性及其语法功能）
（17）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。（品位、品味）
析：只能填“品位”，因为“品味”是动词，不能修饰“作品”（18）这是一个多么 的场面啊!（感动、感人）析：“感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为“感人”。再如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。障碍（名词）排除障碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人心。深入（形容词）必须深入批判反动理论。英勇，形容词。英雄，名词。必须，能愿动词，作状语。必需，动词，作谓语。
（19）卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多（岁月、年）
析：岁月，集合名词，不能用具体的数字修饰，类似的词还有布匹、人口、书籍、河流、树木等。
8、重语境（重视语境的作用）
（20）这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，早一点完成任务。（尽快、尽量）
析：不能用“尽快”，因为这样就和“早一点”重复，因这道题可充分看出语境的重要作用。
三、小结：通过上面的例句我们复习了辨析近义词的方法，这些方法只能说对我们辨析选用近义词有所帮助，它们不是放之四海而皆准的，所以还必须提醒大家三点：
1、2、不能将词语孤立起来辨析，词语的选用离不开句子所提供的语境； 选用词语首先要凭语感，然后再去作理性思考。
3、做题时要善于使用排除法，不用在一些极难区别的词语上纠缠
第三篇：正确使用词语教案
正确使用词语专题教案
一、导入：词语的考查形式主要是词语使用正误辨析。词语使用正误辨析，是测试正确使用词语能力的重要项目，多以选择题形式出现。近几年来，考查形式多以单独命题为主，有时也与成语及熟语的使用结合起来考查。
二、大纲要求及学习目标：
《考试说明》中要求：能“正确使用词语”。能力层级为D级。
学习目标：
1、词语的表义符合语境的整体意义，与其他词语组合恰当，符合语法及用语习惯。
2、重点是对标点词语使用正误的辨析能力。
2、难点是能符合语境的整体意义，给现代文词语错漏能加以发现、改正。
三、自主学习
（结合《预习案》熟悉词语的方法。）
四、合作探究3—15
五、精讲点拨
对词语而言，不求理论意义上的完整，只从语言的实际运用出发，重视对思维操作的指导和实际练习。
1、实词的辨析。
主要考查同音异形词、近义词、同义词、多义词的辨析。
2、虚词的辨析。主要涉及关联词和介词。对关联词的考查主要是以一段文字选择恰当的关联词的形式出现，其立意是在考查考生对复句或句群中分句之间关系的理解情况，考的是分析能力。有时也以判断几组关联词运用得是否恰当的形式出现，对介词的考查则主要是以判断介词的运用是否正确为主。结合下发的学案，根据学生做的情况，师点拨方法 要正确解答词语类试题，必须做到：(一)去同存异
现代汉语中，有相当一部分的近义词，它们都有共同的语素，比如“承载”和“装载”这一组近义词，它们的共同语素就是“载”。对于这一类词，我们在辨析时，就可以采用“去同存异”法。辨析时，先将共同的语素“载”去掉，这叫“去同”，然后对“异”字进行组词或简易解释。“承“字可组词为“承受(担)”，“装”字可组词为„„装货物(东西)”，这样，这两个词的区别也就呼之欲出了。“承载”有承受物体重量的意思；“装载”有用运输工具装东西的意思。当然，给这类词进行组词的时候，所组之词要尽可能的将这两组近义词区分开来。
例：邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破
，开拓了马克思主义的新境界。(a成规
b陈规)“成规”“陈规”这一组近义词，它们有共同语素，辨析时可采用“去同存异”法。具体做法是先将“规”字去掉，然后分别对“异”字“成”“陈”组词或解释。“成”可组词为“现成的”或“形成”；“陈”可组词为“陈年老酒”，进一步引申，可解释为“旧的‟‟，结合原题，本题应选，“陈规”，即“旧的、不适用的旧规章” ”。
(二)以词造句
“去同存异”法可以分辨一些有共同语素的近义词，但也有一些近义词却无法用“去同存异”法进行辨别，这时可以用另一种方法—“以词造句‟‟法进行辨析。例如„„志愿”和“自愿”这一组近义词，我们辨别时可根据这两个词进行简单的造
句。“志愿‟‟可这样造句：高考的时候，学生要填写志愿；“自愿‟‟可造句为：我自愿报名参加这次活动。从中我们可以粗略地看出这两个词的区别：“志愿”表示志向和愿望；“自愿”表示自己愿意。、例：有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后
颠倒了，不善于读书。(a、秩序b、次序)[解析]这一组近义词辨析时，就可采用“以词造句”法。“秩序”可造句为：要维护进场秩序；“次序”可造句为：按次序入场。由这两个所造之句大致可推出这一组近义词的区别。“秩序‟‟有“不混乱“的意思；“次序”有“时间上排列的先后‟‟的意思。据此，原题应选“次序”。
(三)、左顾右盼
“左顾右盼”法也称“观察”法。在近义词中，有相当一部分近义词在词义的深浅轻重、范围、色彩等方面有着明显的区别，对于这一类词，我们只要根据平时的积累，结合语境观察，就能找出它们的区别。例如“爱护‟‟和“庇护“，前者是褒义词，后者是贬义词。再比如：
他在会议上对官僚主义作风进行了严厉的。《a、批判
b、批评)[解析]“批判‟‟和“批评”可以从词义的轻重上将它们区别开来。“批判”的词义重，„„批评”的意义相对轻二点。结合原题意思，“官僚主义作风”是党内少数党员的缺点和错误，对党内的同志的缺点应用语义轻一点的“批评”而不用语义较重的“批判”，故原题应选“b”答案。结合例子来分析：
1、实词辨析方法：
（l）词义的重点不同
一组同义词除表达的共同意义之外，在表义上还各有侧重。
如：“周密、精密、严密”，都有严谨密实的意思，但又各有侧重。“周密”的重点在“周”，表示周全、面面俱到，如：„„计划周密”；“精密”的重点在“精”，表示精细、精确不粗糙，如“仪器精密”；“严密”的重点在“严”，表示密封不能透露，如：“组织严密¨。（2）程度不同
近义词在对事物的属性、特征、程度的表现上存在着轻重差别。尤其动词、形容词在程度的轻重上区别更加明显。例如悲哀和悲痛，这两个词都有哀伤、伤心的含义，但是在程度的表现上“悲痛”明显要大于“悲哀”。
（3）感情色彩不同
例：他人挺随和，办事也很圆滑。“圆滑”是贬义词，形容人只顾多方面敷衍讨好，不负责任。应改为“灵活”。
（4）范围（对象）不同
例：①买电脑的事我跟领导说了好多次，可是至今也没得到批复。“批复‟‟指对下级的书面报告批注意见答复。应改为“答复‟‟“回答‟‟等。
（5）词语间搭配不同。
例如“颁布”和“公布”。颁布可以和“法令”、“条例”等词搭配，公布则应该和“结果”、“成绩”等词语搭配。
（6）集体和个体的不同：
指有些同义词所指的同一类事物，有的指的是具体的、个别的，有的指的则是概括的、集体的。如：树—树木，书—书籍，花—花卉。
（7）语体色彩不同：
a．口语和书面语：小气—吝啬，吓唬—恫吓，死—逝世，爸爸—父亲，剃头—理发，溜达—散步。
b．普通用语和专门用语：盐—氯化钠，现在—兹，给—给予，黎明—拂晓。
2、虚词误用(一)关联词语误用
主要有滥用关联词语、错用关联词语、关联词语搭配不当、关联词语位置不当等问题。
规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。
例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)
例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是‟‟之后)
(二)介词误用
l、滥用介词：要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。
例：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。
句中的“在‟‟是多余的，应删去。
2．漏用介词：应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。
例：江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。
句中“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚。
3、误用介词：
A、该用这个介词而误用了那个介词。
B．介词宾语不完整：介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。
C．介词同后边的介词宾语不搭配
六、练习题的讲解。用刚学的知识来巩固。
七、作业：
１整理学案，书写规范。２做拓展案。
第四篇：正确使用词语
05—11年高考山东卷正确使用词语
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（05年）A ①在市场经济快速发展的今天，企业经营_____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。②诸如“艾滋病”“非典”这样的重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。
③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_____，深刻认识问题的严重性。
A.理念
震荡
反省 B.观念
振荡
反思 C.观念
振荡
反省 D.理念
震荡
反思
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（05年）C A.他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱．颖而出。．．．B.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不．．．．但超越的勇气。
C.她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不．．．．达目的绝不罢休的豪气。
D.这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花地．．．．感受美国的生活。
2.依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是（06年）C ①在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人喷喷 的事。
②中国文物信息网日前公布了已入围2005全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”
了石器时代至宋元时期的文化遗銌。
③这里不光生长有益的植物，还有一些
的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。④那时，北大的学生好幸运生的借书证，可以借十元钱装书。A．移道 涵盖 有害 竟然 B．移奇 囊括 有毒 居然 C．称奇 涵盖 有害 居然 D．称道 囊括 有毒 竟然 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（06年）B A．各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善若人居环境。．．．．B．“中国印·舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，．．．．充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林区克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
C．近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以．．．．免给人民的生命财产带来损失。D．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。．．．．3．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是(07年)C ①国家有关部门的____________结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_________离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，____________着饱满的生气。A.监测 私自 充斥
B.监控 擅自 充斥 C.监测 擅自 充溢
D.监控 私自 充溢
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(07年)A A.既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ ．．．．B.被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中．．．．超联赛首场就经历了“最长的一天”。C.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增．．．．加酒店的收入。
D.关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。．．．．4．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是(08年)D A．中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，其药效一般比较缓和。以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。．．B．虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。．．C．海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。．．．．D．诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。．．．．
3、依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（09年）①谈起抗震救灾，温总理 很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市 原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，显得犀利有余，老练不够。
A．感受 依托 未免 B．感触 依附 未免 C．感触 依托 不免 D．感受 依附 不免
3、【答案】C 【解析】A感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免 ：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。4.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（09年）A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和．．．．发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。
B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。．．．．C．再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。．．．．D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企．．．．业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
4、【答案】A 【解析】B项 动人心弦：激动人心，非常动人。C前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项“一挥而就” 应为“一蹴而就”。一挥而就：形容才思敏捷,一动笔就写成。就:成。应为一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。4．下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（10年）
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚，甜美，亲切，让人难以释怀。．．B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，．．但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，慷慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也．．．．有能力把这项工作进行下去，并且做的越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。．．．．【考点点击】此题考查正确使用词语（包括成语），这是各省市试题都考查的重点，题型与2008年一致。
【要点透析】在所给的四个语句中既有成语，也有词语，重在考查辨析运用。A项“释怀”，意思是“放心，无牵挂”，与语境意思不合，应为“忘怀”。B项“古稀”，指人七十岁，与“年纪最小的也已82岁”矛盾，应为“耄耋”。C项“始作俑者”，开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。感情色彩不对。D项“纷至沓来”，形容接连不断的到来。可以用于人，也可以指信件、消息等。【标准答案】D 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（11年）
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_______，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_______疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_______的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A.提出
产生
适合 B.提出
引发
合适 C.提醒
产生
合适 D.提醒
引发
适合 【答案】 C 【命题分析】本题考查正确使用词语的能力。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（11年）A.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马．．．．迹。B.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英．．．．雄。
C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩．．．．的一笔。
D． 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选．．．．购时要谨慎。【答案】C
【命题分析】本题考查正确使用成语的能力。
【解析】漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边，也指谈话、写文章等没有中心，离题很远。用在此处不符合语境。B项，没有根据的话，也指与正事无关的话。此处属于望文生义，应为只言片语；D项，良莠不齐指好人坏人都有，此处数以对象用错，应为参差不齐。
解析：正确使用词语考点实际上涉及到词语辨析和正确使用熟语两个题型，在山东卷七年的考试中，除08、10年的题目设置为词语使用正确的一组是什么，（涉及到词语和成语）以一个题目的形式出现，其余五年均为两个单独的题目考查这一个考点。其中，06、09年在辨析题的考查中涉及到了虚词，其余年份均为实词。熟语的考查均为成语，没有其他样式。从考查的内容来看，所涉及到的词语和成语均为常见，没有超偏或是超难的现象。
第五篇：正确使用词语
正确使用词语（包括熟语）08-10年
2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”（10年全国卷Ⅱ）
2．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之吧。
C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
（10年北京卷）
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。
B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D.双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。（10年江苏卷）
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。（10年陕西卷）
13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。（10年安徽卷）
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。（10年江西卷）
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
B．导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。C．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。D．露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。（10年辽宁卷）
13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。
B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
C.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们度过难关。（10年湖南卷）
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。（10年广东卷）
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A．殊途同归
B.斗转星移
C.甚嚣尘上
D.销声匿迹（10年山东卷）
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。（10年江苏卷）
3.阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。（10年湖北卷）
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______。这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。____在今天的众多的世界文化遗产中，它也是______的。A．陵墓 点缀
虽然
绝无仅有 B．陵寝 镶嵌
即使
独树一帜 C．墓茔
装饰
固然
独一无二 D.墓室
装点
尽管
举世无双 2009年高考题 1.（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是
环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持
的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其
画山水
A.遏制
次序
善于
B.遏制
秩序
擅长 C.遏止
秩序
擅长
D.遏止
次序
善于 2.（09年湖北卷）下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是
（）A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。
B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。答 3.（09年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是
（）①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者
为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。③“天生我材必有用”，这不是诗人
，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。
A.解释
偶然
妄自尊大 B.解读
偶然
夜郎自大 C.解释
偶尔
妄自尊大 D.解读
偶尔
夜郎自大
4.（09年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是
（）A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有 朋友，也不愿交往过深。
B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。
C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。
D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。
5.（09年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组
（）①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。A．国是
况且
荣誉
B.国事
何况
名誉 C．国是
何况
名誉
D.国事
况且
荣誉
6.（09年浙江卷）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（）A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）
C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）
D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）7.（09年四川卷）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
（）A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失 之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。
8.（09年广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
（）欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。
四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字„„ 在各行各业的建设中，总是首当其冲。
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋 予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。A.莘莘学子
B.运筹帷幄
C.首当其冲
D.栋梁之材
9.（09年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是
（）①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重 点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余，老练不够。
A．感受
依托
未免
B．感触
依附
未免 C．感触
依托
不免
D．感受
依附
不免 10.（09年全国卷Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
（）A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。
11.（09年全国卷Ⅱ）下列各句中，加点的成语使用不正当的一项是
（）A.研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50﹪。B.对于在战略上的调整使该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。
D.新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该局加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
12.（09年安徽卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
（）A.娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。13.（09年江西卷）下列名句中加点的成语使用恰当的一句是
（）A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
14.（09年海南、宁夏卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
（）A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。
B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之 处，那么我就心满意足了。C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。
D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
15.（09年湖南卷）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
（）
A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。2008年高考题
1.（08北京）将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是
（）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石
成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。碑石
“耳”字形，有如
在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。A.雕
铺
呈
贴 B.塑
铺
像
画 C.塑
摆
像
贴 D.雕
摆
呈
画
2.（08宁夏、海南）下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要
②却是
③更
④但
⑤随着
3.（08湖南）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
（）
A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
B.草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。
C.千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
D.树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。
4.（08江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（）①改革开放30年后的今天，干部队伍
化建设已经有了制度保障。②现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他
地摸着胡子，长长地松了口气。A.年轻
以至
踌躇满志 B.年青
以致
踌躇满志 C.年轻
以致
自鸣得意 D.年青
以至
自鸣得意
5.（08重庆）下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是
（）
A.英勇而机智的荆轲，策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王嬴政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。
B.有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。
C.文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足以积累起文化领袖所需的声望。
D.漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
6.（08山东）下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是
（）
A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较 缓和。
B.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
7.（08湖北）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是
（）
A.听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
B.王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。 C.双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。 D.同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。
8.（08天津）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是
（）
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“
”就是以乐景写哀情的典型。 ②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是
的事。 A.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿
气氛
两全其美 B.正是江南好风景，落花时节又逢君
气氛
一举两得 C.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿
氛围
一举两得 D.正是江南好风景，落花时节又逢君
氛围
两全其美
9.（08浙江）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是
（）
A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众化教育的历史性跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
B.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想像。（金科玉律）
C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟 见肘）
10.（08全国卷Ⅰ）下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是
（）
A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。 D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
11.（08全国卷Ⅱ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
（）
A.新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑。
B.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过，人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
12.（08北京）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是
（）
A.许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。
B.环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。
C.一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。
D.上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。
13.（08天津）在下列句中的横线上填上恰当的成语。
（1）在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会
。
（2）联合国安理会有明确的职权范围，不应
，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。（3）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已，令来津的游客刮目相看。（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得。
14.（08安徽）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
（）
A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
15.（08四川）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
（）
A.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B.“迎奥运文明礼仪之光•北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。
D.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
16.（08辽宁）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是
（）
A.瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活中通行的语言，不少人都能随心所欲地使用几种语言。
B.牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅 都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C.岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥若晨星。
D.灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
17.（08江苏）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
（）
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
18.（08广东）下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是
（）
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎──”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A.扣人心弦
B.怨声载道
C.义无反顾
D.怒形于色
19.（08宁夏、海南）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是
（）
A.鸽子能利用地球磁场来导向，相映成趣的是，研究人员新近发现一种细菌也能感应地球磁场，这种细菌在磁场中的行动方向就像是一个罗盘针。
B.热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。C.专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25%，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。D.这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
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