《实施科教兴国的发展战略》教案设计

第一篇：《实施科教兴国的发展战略》教案设计

《实施科教兴国的发展战略》教案设计

教学目标：

知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。

能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。教学重点：

科技是第一生产力

实施科教兴国战略的重要性和必要性 教学难点：

把教育摆在优先发展的战略地位 课时安排：二课时 课前准备：

教师：收集世界科技发展的最新材料；我国科技创新的实例。学生：收集中学生创新的实例 教学方法：情景引导法 教学过程：(第一课时)

一、导入新课（播放幻灯片）

一：2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。

二：欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。

三：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。

（目的：引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈）

观后感受大家谈（略）

教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。

二、引导探究、学习新知 活动一：感受科技的力量

（板书）

一、科学技术是第一生产力

1、科技在人类历史发展中的作用

提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。

⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命 ⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。

（目的：感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响，）

学生交流（略）

教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距（板书）

2、中国的发展离不开科技的进步

思考：“神舟”六号发射成功和“嫦娥奔月”计划即将变为现实，你有什么感想呢？

（目的：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。）补充材料：

材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。

材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。学生讨论（略）

教师小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。活动三：深入讨论，感受教育的重要性。（板书）

二、百年大计、教育为本

1、教育的重要地位和作用

提问：甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。

（目的：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。）步骤：

1． 学生组内讨论 2． 选举代表班级发言

教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。活动四：小小辩论赛

甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础 乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础

步骤：1.甲乙组内讨论

2.甲乙双方各自代表陈述观点。

3.双方自由辩论

师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。(板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

课后思考: 1.列举你身边没有文化知识谋生艰难的实例；

2.谈谈作为初三学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？

（设计意图：结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性）

三、指导总结、深化目标

教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。板书设计：

一、科学技术是第一生产力 1.科技在人类历史发展中的作用 2.中国的发展离不开科技进步

二、百年大计 教育为本 1.教育的重要地位和作用 2.坚持教育优先发展的战略地位

第二篇：实施科教兴国的发展战略

《实施科教兴国战略》教学设计

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；

3、知识目标：知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略。

二、教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？

三、教学过程:

1、导入新课：

师：请将以下词语填在空格中体会三者之间的关系：经济建设，科技，教育（1）以 为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从并服务于，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。中兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2）、要服从并服务于。（3）A 依靠 B，B 依靠 C。

（4）由此可见，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，就要发展，也就要发展、。师：为此国家制定并实施了科教兴国的发展战略。

2、展示目标：（探讨2个问题）

（1）我国为什么要实施科教兴国的发展战略？（第一课时完成）（2）我国怎样实施科教兴国的发展战略？（第二课时完成）

3、学生探讨

（1）问题：①我国为什么要发展科技？

②我国为什么要发展教育？

（2）细读教材，回答问题，提出疑问，准备质疑。

（3）你问我答，你答我辩。（依据教材，合理扩展；摆事实，讲道理）

4、知识梳理：

（1）科技：历史作用，现实意义。

（2）教育：从经济、科技、人才和教育的关系看教育的重大意义；从严峻的人口、资源、社会国情对宏伟大业的影响看教育的必要性；从办好教育后显著的成效看教育的重要性。

5、练习和巩固：

（1）练习：《长江作业》P58——61（2）熟读理解和记忆。

6、扩展：

国家实施科教兴国战略，我们青少年应该做些什么？（说一句话体现具体的行动即可）

第三篇：实施科教兴国的发展战略

实施科教兴国的发展战略

【学习目标】

了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。

难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。

复习反馈：

1、我国资源国情：优势（）、劣势（）

2、可持续发展的含义、要求：

3、面对人口、资源、环境的国情我们应该怎么做？ 【预习导学】

1、科技的有什么重要性？

（1）科学技术源于，它的每一次重大突破，都会引起 的深刻变革和人类社会的巨大进步。

（2）科学技术成为 中最活跃的因素，科学技术是第一。

2、我国科技现状：有什么优势？又有什么不足？

3、我国为什么要加快科技发展?（1）从整体上看，我们与西方发达国家在 方面还有相当大的差距。

（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进 和发展先进的 结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会 的必然要求。

2．我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位? 教育的地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是__________竞争、__________竞争。教育决定一个国家和民族的__________，是一个民族__________的事业，是民族振兴的-----。

教育作用：②要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠______________和____________________的轨道上来。③办好教育的目的就是提高全民族的______________素质和______________。

办好教育的意义：④只有把教育搞上去，才能化人口大国为______________，才能从根本上____________________________ 3．推进科教兴国战略就必须加强__________创新和________创新。

4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？

（1）科技创新能力，已越来越成为 竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的 能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

（2）而要提高科技创新能力，首要的是提高 能力。

5．在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义? 发展科技、教育，是实现 和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施 战略，全面深化、体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合【知识梳理】

【目标检测】

1.（2008·乐山）“今天的教育，明天的科技，位 ③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来 ④必须实施科教兴国战略

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.比尔.盖茨说:“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明()Ａ.世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势 B.选择人才的标准是德才兼备

Ｃ.日趋激烈的经济科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争 D.从实际出发，是选择人才的出发点

３、“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这句话形象地说明了在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用的是（）

A.科技 B.教育 C.经济 D.农业

４、中共中央、国务院隆重举行科学技术奖奖励大会，李振声院士获得2006国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，引起海内外的极大关注。这说明我国()①鼓励科技创新 ②将科技进步放在重要战略地位 ③实施科教兴国战略 ④实施人才强国战略 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④

５、国家设立最高科学进步奖主要依据下列哪些思想（）

A.科学技术是人类社会发展的最终决定因素 B.科学技术是一切工作的中心

C.科学技术能直接提高企业的劳动生产率 D.科学技术是第一生产力 ６．“神舟”六号的成功发射，是我国长期坚持科教兴国战略取得的又一成果。下列对我国实施科教兴国战略认识不正确的是（）

A.科教兴国战略是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本出路 B.科教兴国战略是提高我国综合国力的有效措施 C.科教兴国战略是适应激烈的国际竞争的客观要求 D.科教兴国战略是加速实现国家繁荣富强的唯一途径

７．我国之所以要实施科教兴国和人才强国战略，主要是因为（）

①我国在经济、科技上与发达国家仍有较大差距 ②科学技术是第一生产力 ③①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争 ④我国人口资源丰富

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

二、材料分析题

1、材料一：专利，就是一项发明创造的首创者所拥有的、受保护的、独享的权益。在实行专利保护制度的国家，凡具有新颖性、实用性、创造性的发明创造，发明者都可以申清获取专利。目前我国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1 / 4。

材料二：多年来，我国在电子信息产业的科研方面投人了大量的人力和财力，取得了许多重要成果。但是，我国原创性科技力量仍相当薄弱，许多核心技术主要还是靠引进。我国仍是一个产品生产大国，还没成为一个技术大国。

材料三：近几年，国家科技部同有关部门制定和启动了三大科技战略：人才战略，引进和培养大批优秀科技人才；专利战略，集中力量在集成电路和软件等12个重大项目上取得重大技术突破，同时建立和完善促进科技创新的激 励机制；技术标准战略，建立既符合世贸规则，又能保护本国利益的国家技术标准体系。

阅读材料后请回答：

(1)材料一、二主要反映了什么问题？

（2）国家科技部门启动的三大科技战略体现了我国怎样的发展战略？我国将怎样实施这一发展战略？

（3）上述材料和问题分析对我们青少年学生的学习有何重要启示？

2、由于缺乏核心技术，我国企业不得不将每部国产手机售价的20%、计算机售价的30%、数控机床售价的20%-40%支付给国外专利持有者。由于产品利润过低，劳动者的工资水平难以得到较大 提高，从而使得扩大内需，促进服务业发展等国家重大战略措施难以顺利实施。（1）上述材料说明什么问题？

（2）解决上述问题对我国社会主义现代化建设有何重要意义？

3、（1）新中国成立以来，我国取得了哪些举世属目的科技成果？

（2）我国为什么要实施科教兴国战略？

（3）如何才能将科教兴国落到实处？

（4）作为青少年，应该如何去做？

第四篇：实施科教兴国的发展战略

《实施科教兴国的发展战略》教学

设计与反思

四川省资阳市安岳县双龙街乡初级中学

谭志灵

一、教材分析：

《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。“科学技术是第一生产力”。

按照新课标的要求，根据对教材的分析，结合新的教学理念，确定如下的教学目标：

1、知识与技能：（1）、通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教育对个人和社会进步都有极其重要的作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。

2、过程与方法：

培养学生分析材料、提炼观点的能力。

3、情感态度价值观：

增强学生努力学习、积极进取、具有开拓创新的精神，树立从小勤奋学习立志成才、报效祖国。

教学重点：

科学技术是第一生产力，把教育优先发展的战略地位。教学难点：

实行科技创新、教育创新的必要性和重要性。

为了更好地突出重点、突破难点，采用的教学方法是：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教

教学手段：多媒体课件

二、学情分析：

九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已接近成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教学设计得当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识理应达到一个较深的程度。

六、教学过程:

1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天

问：请你描述所反映的新闻

2、讲授新课

【活动一】感受科技的力量 投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响

投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶 蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机（3）20世纪下半叶信息技术

（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：

（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力

（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果

投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻 投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：

（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力.，我们必须加快我国科技发展的步伐。（3）总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求.【活动二】百年大计、教育为本

投影：在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,不惜一切代价，要把教育问题解决好。（学生）分组探究：你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点?（教师）分析：经济依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育

答:第一种观点是片面的,第二种观点正确

因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。

B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。（学生）小组归纳：教育的重要地位和作用：

当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根结底是(人才)的竟争，而(人才)的竞争.在于(教育)从一定的意义上说,(教育)决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业.实现社会主义现代化的宏伟目标,具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来

【活动三】科教兴国——我们的必然选择

(教师)

1、科教兴国的含义：科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增加国家 的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(学生)思考：为什么要实施科教兴国战略？

(教师)引导：国内：初级阶段的国情：不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。

国际：竞争激烈：实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（学生）小组探讨：如何实施科教兴国战略？

（教师）归纳：发展教育、发展科技、教育创新、科技创新

七、课堂小结：

教育关系到子孙后代、涉及千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；只有发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成祖国合格的建设者和接班人。

八、课堂练习：

1、投影：听新闻、看图片：最高科技奖里大会、青少年科技创新大赛 问：A、从以上两则新闻你感受到了什么？

B、在青少年科技创新大赛上，涌现出一批富有新意、构思精巧的作品，假如你也去现场参观，面对琳琅满目的作品会有怎样的感想？

2、请选择：

（1）中国生产的DVD每台批发价40美元，其中专利费却占了21.3美元，被外国拿走，中国是计算机生产大国，但同时也在为微软及英特尔赚钱。这就告诉我们（）

①科技落后就受制于人，受人压迫和剥削 ②科技创新能力已经成为国与国之间竞争的决定性因素 ③如果我们的自主能力上不去，就不可能在世界上占据有利地位 ④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

（2）.科学技术已成为经济发展和社会进步的最具革命性的推动力量，当前发达国家科技进步在经济增长中的贡献率达到70％以上。这给我们的启示是（）

①要全面引进国外的先进科学技术 ②要坚持实施科教兴国战略和人才强国战略 ③要增强科技创新能力，努力建设创新性国家 ④要抵制国外科学技术对我国的影响。A、①② B、②③ C、③④ D、①④

3、中考链接（中考题）

王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕升”，在他主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的全台字印刷技术，使中国报业出版技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001国家最高科学技术奖。王选的创新成果带来的影响说明了什么？

九、板书设计：

一、科学技术是第一生产力

1.科技在人类历史发展中的作用

2.中国的发展离不开科技进步

二、百年大计 教育为本

1.教育的重要地位和作用

2.坚持教育优先发展的战略地位

十、教学反思：本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。教学能体现新教学理念。不足之处，课前准备不充分、对学情分析不足、利用多媒体教学速度过快，没有留充裕的时间让学生思考。在今后的教学中要多多注意。通过学习反思一提高自己的执教水平。

第五篇：实施科教兴国的发展战略学案（范文模版）

实施科教兴国的发展战略学案

一、学习目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用；懂得科学技术是第一生产力；

明确教育的地位，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。

二、课文逻辑线索：课文讲述科技重要性及我国加快发展科技的必要性；教育的重要性，我国把教育摆在优先发展的战略地位的原因及意义；实施科教兴国战略的原因及措施。

三、自学课文，理清下列问题：

1、归纳三次科技革命的时间、代表、影响

2、科学技术的重要作用是什么？

3、我国加快发展科学技术的必要性是什么？

4、教育的地位、作用各是什么？我国把教育摆在优先发展的战略地位的原因是什么？优先发展教育有何意义？

5、我国为什么要实施科教兴国战略？如何实施科教兴国战略？实施科教兴国战略有何意义？

6、提高科技创新能力的原因是什么？

四、课堂自我检测：

1、下列选项中属于我国属于我国改革开放以来实行科教兴国战略的措施的是（）

A、通过新《中华人民共和国宪法》B、提出“百花齐放，百家争鸣”的方针

C、神州七号发射成功D、举办中法文化年

2、被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平对杂交水稻的研究培育30多年来一直保持世界领先水平，为我国粮食增产作出了巨大贡献。这表明（）

①生产的发展离不开科学技术的进步②科学技术是第一生产力③必须实施科教兴国的战略④必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上来

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2010国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。国家主席胡锦涛向获得国家最高科学技术奖的科学家颁发奖励证书。据此回答3—4题。

3、国家设立最高科学技术奖的主要理论依据是（）

A、经济建设是一切工作的中心B、科学技术能直接提高企业的劳动生产率

C、科学技术是第一生产力D、实现现代化，教育是基础

4、国家主席亲自为他们颁奖说明（）

①党和国家尊重人才、重视人才②国家鼓励科技创新③国家优先发展教育事业④国家经济发展，综合国力增强

A、①②B、②④C、①④D、③④

5、神州七号载人航天飞行的圆满成功

①显示出我国自主创新能力明显提升②表明我国整体科技水平已居世界前列③是我国现代化建设的又一重大成就④增强了我们的民族自信心、自豪感

A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④