4.4 实施科教兴国的发展战略5篇

第一篇：4.4 实施科教兴国的发展战略

五化中学2008-2009学年度初三思品

4.4 实施科教兴国的发展战略（教学案）设计者：白艳春

【学习目标】

1、科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。

2、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。

3、实施科教兴国和人才强国战略。

学习过程

一、情境设置、目标内化。

１９８８年他在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”这个论断，继承了马克思，又发展了马克思，是马克思主义的一个新概括，是从当代科学技术急剧发展及其在社会进步中的巨大作用这个事实中概括出来的。

面对现代科学技术的新的革命形势，我们要实现经济的振兴，必须把科学技术作为战略重点放在突出的位置上，只有坚定地推动科技进步，才能在激烈的竞争中取得主动。（完）对联引入：上联：全面小康依赖人才资源

下联：民族复兴植根教育基础

1、学生谈谈对上述对联的理解

2、学生撰写4字横批： 要求：自读课文，明确学习目标。

二、自主合作、成果共享

（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。问题提示如下：

一、科学技术是第一生产力

1、科学技术在人类社会发展中的作用？

2、科学技术发展的现实意义？

3、为什么中国的发展离不开科学技术的进步？

4、我国科学技术发展的现状？

二、百年大计、教育为本

1、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？

2、发展教育事业的意义？

三、科教兴国

1、实施科教兴国和人才强国战略的提出？

2、科技创新和教育创新的必要性？（为什么要进行科技创新？）

3、实施科教兴国战略的意义？

（二）要求：解决文中各情境的问题（方法指导如下）（1）、运用以上解决的知识要点和联系生活实际，对课文中各情境的问题进行自主学习，对解决不了的问题可以向同桌、小组同学或老师请教。（2）、对解决的各情境的问题在小组中进行交流，边交流边记录。（3）、汇报自学成果，组间互相纠错、补充和总结。

三、案例分析、交流展示。

材料一：中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）于2010年7月29日公布，《纲要》对五类录取方法上大学、学生课业负担监测、不再设重点校重点班、家庭困难幼儿给予补助、后年教育经费占GDP4%、随迁子女能在城里升学等都作了相关规定。

根据以上漫画和材料回答问题：

1、《教育规划纲要》体现了我国实施什么样的战略？实施这一战略有什么重要意义？

2、我国为什么要实施这一发展战略？

3、结合以上漫画和材料说明我国应该怎样推进这一战略的实施。

四、知识整合、强化记忆。

为了更好的把握本节知识，请同学们根据自己对文中内容的理解，将知识要点整合，形成体系，强化记忆。

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学习后记：

第二篇：实施科教兴国的发展战略

《实施科教兴国战略》教学设计

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；

3、知识目标：知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略。

二、教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？

三、教学过程:

1、导入新课：

师：请将以下词语填在空格中体会三者之间的关系：经济建设，科技，教育（1）以 为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从并服务于，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。中兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。（2）、要服从并服务于。（3）A 依靠 B，B 依靠 C。

（4）由此可见，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，就要发展，也就要发展、。师：为此国家制定并实施了科教兴国的发展战略。

2、展示目标：（探讨2个问题）

（1）我国为什么要实施科教兴国的发展战略？（第一课时完成）（2）我国怎样实施科教兴国的发展战略？（第二课时完成）

3、学生探讨

（1）问题：①我国为什么要发展科技？

②我国为什么要发展教育？

（2）细读教材，回答问题，提出疑问，准备质疑。

（3）你问我答，你答我辩。（依据教材，合理扩展；摆事实，讲道理）

4、知识梳理：

（1）科技：历史作用，现实意义。

（2）教育：从经济、科技、人才和教育的关系看教育的重大意义；从严峻的人口、资源、社会国情对宏伟大业的影响看教育的必要性；从办好教育后显著的成效看教育的重要性。

5、练习和巩固：

（1）练习：《长江作业》P58——61（2）熟读理解和记忆。

6、扩展：

国家实施科教兴国战略，我们青少年应该做些什么？（说一句话体现具体的行动即可）

第三篇：实施科教兴国的发展战略

实施科教兴国的发展战略

【学习目标】

了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。

难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。

复习反馈：

1、我国资源国情：优势（）、劣势（）

2、可持续发展的含义、要求：

3、面对人口、资源、环境的国情我们应该怎么做？ 【预习导学】

1、科技的有什么重要性？

（1）科学技术源于，它的每一次重大突破，都会引起 的深刻变革和人类社会的巨大进步。

（2）科学技术成为 中最活跃的因素，科学技术是第一。

2、我国科技现状：有什么优势？又有什么不足？

3、我国为什么要加快科技发展?（1）从整体上看，我们与西方发达国家在 方面还有相当大的差距。

（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进 和发展先进的 结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会 的必然要求。

2．我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位? 教育的地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是__________竞争、__________竞争。教育决定一个国家和民族的__________，是一个民族__________的事业，是民族振兴的-----。

教育作用：②要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠______________和____________________的轨道上来。③办好教育的目的就是提高全民族的______________素质和______________。

办好教育的意义：④只有把教育搞上去，才能化人口大国为______________，才能从根本上____________________________ 3．推进科教兴国战略就必须加强__________创新和________创新。

4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？

（1）科技创新能力，已越来越成为 竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的 能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

（2）而要提高科技创新能力，首要的是提高 能力。

5．在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义? 发展科技、教育，是实现 和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施 战略，全面深化、体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合【知识梳理】

【目标检测】

1.（2008·乐山）“今天的教育，明天的科技，位 ③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来 ④必须实施科教兴国战略

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.比尔.盖茨说:“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明()Ａ.世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势 B.选择人才的标准是德才兼备

Ｃ.日趋激烈的经济科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争 D.从实际出发，是选择人才的出发点

３、“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这句话形象地说明了在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用的是（）

A.科技 B.教育 C.经济 D.农业

４、中共中央、国务院隆重举行科学技术奖奖励大会，李振声院士获得2006国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，引起海内外的极大关注。这说明我国()①鼓励科技创新 ②将科技进步放在重要战略地位 ③实施科教兴国战略 ④实施人才强国战略 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④

５、国家设立最高科学进步奖主要依据下列哪些思想（）

A.科学技术是人类社会发展的最终决定因素 B.科学技术是一切工作的中心

C.科学技术能直接提高企业的劳动生产率 D.科学技术是第一生产力 ６．“神舟”六号的成功发射，是我国长期坚持科教兴国战略取得的又一成果。下列对我国实施科教兴国战略认识不正确的是（）

A.科教兴国战略是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本出路 B.科教兴国战略是提高我国综合国力的有效措施 C.科教兴国战略是适应激烈的国际竞争的客观要求 D.科教兴国战略是加速实现国家繁荣富强的唯一途径

７．我国之所以要实施科教兴国和人才强国战略，主要是因为（）

①我国在经济、科技上与发达国家仍有较大差距 ②科学技术是第一生产力 ③①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争 ④我国人口资源丰富

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

二、材料分析题

1、材料一：专利，就是一项发明创造的首创者所拥有的、受保护的、独享的权益。在实行专利保护制度的国家，凡具有新颖性、实用性、创造性的发明创造，发明者都可以申清获取专利。目前我国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1 / 4。

材料二：多年来，我国在电子信息产业的科研方面投人了大量的人力和财力，取得了许多重要成果。但是，我国原创性科技力量仍相当薄弱，许多核心技术主要还是靠引进。我国仍是一个产品生产大国，还没成为一个技术大国。

材料三：近几年，国家科技部同有关部门制定和启动了三大科技战略：人才战略，引进和培养大批优秀科技人才；专利战略，集中力量在集成电路和软件等12个重大项目上取得重大技术突破，同时建立和完善促进科技创新的激 励机制；技术标准战略，建立既符合世贸规则，又能保护本国利益的国家技术标准体系。

阅读材料后请回答：

(1)材料一、二主要反映了什么问题？

（2）国家科技部门启动的三大科技战略体现了我国怎样的发展战略？我国将怎样实施这一发展战略？

（3）上述材料和问题分析对我们青少年学生的学习有何重要启示？

2、由于缺乏核心技术，我国企业不得不将每部国产手机售价的20%、计算机售价的30%、数控机床售价的20%-40%支付给国外专利持有者。由于产品利润过低，劳动者的工资水平难以得到较大 提高，从而使得扩大内需，促进服务业发展等国家重大战略措施难以顺利实施。（1）上述材料说明什么问题？

（2）解决上述问题对我国社会主义现代化建设有何重要意义？

3、（1）新中国成立以来，我国取得了哪些举世属目的科技成果？

（2）我国为什么要实施科教兴国战略？

（3）如何才能将科教兴国落到实处？

（4）作为青少年，应该如何去做？

第四篇：实施科教兴国的发展战略

《实施科教兴国的发展战略》教学

设计与反思

四川省资阳市安岳县双龙街乡初级中学

谭志灵

一、教材分析：

《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。“科学技术是第一生产力”。

按照新课标的要求，根据对教材的分析，结合新的教学理念，确定如下的教学目标：

1、知识与技能：（1）、通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教育对个人和社会进步都有极其重要的作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。

2、过程与方法：

培养学生分析材料、提炼观点的能力。

3、情感态度价值观：

增强学生努力学习、积极进取、具有开拓创新的精神，树立从小勤奋学习立志成才、报效祖国。

教学重点：

科学技术是第一生产力，把教育优先发展的战略地位。教学难点：

实行科技创新、教育创新的必要性和重要性。

为了更好地突出重点、突破难点，采用的教学方法是：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教

教学手段：多媒体课件

二、学情分析：

九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已接近成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教学设计得当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识理应达到一个较深的程度。

六、教学过程:

1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天

问：请你描述所反映的新闻

2、讲授新课

【活动一】感受科技的力量 投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响

投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶 蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机（3）20世纪下半叶信息技术

（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：

（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力

（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果

投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻 投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：

（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力.，我们必须加快我国科技发展的步伐。（3）总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求.【活动二】百年大计、教育为本

投影：在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,不惜一切代价，要把教育问题解决好。（学生）分组探究：你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点?（教师）分析：经济依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育

答:第一种观点是片面的,第二种观点正确

因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。

B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。（学生）小组归纳：教育的重要地位和作用：

当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根结底是(人才)的竟争，而(人才)的竞争.在于(教育)从一定的意义上说,(教育)决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业.实现社会主义现代化的宏伟目标,具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来

【活动三】科教兴国——我们的必然选择

(教师)

1、科教兴国的含义：科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增加国家 的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(学生)思考：为什么要实施科教兴国战略？

(教师)引导：国内：初级阶段的国情：不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。

国际：竞争激烈：实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（学生）小组探讨：如何实施科教兴国战略？

（教师）归纳：发展教育、发展科技、教育创新、科技创新

七、课堂小结：

教育关系到子孙后代、涉及千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；只有发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成祖国合格的建设者和接班人。

八、课堂练习：

1、投影：听新闻、看图片：最高科技奖里大会、青少年科技创新大赛 问：A、从以上两则新闻你感受到了什么？

B、在青少年科技创新大赛上，涌现出一批富有新意、构思精巧的作品，假如你也去现场参观，面对琳琅满目的作品会有怎样的感想？

2、请选择：

（1）中国生产的DVD每台批发价40美元，其中专利费却占了21.3美元，被外国拿走，中国是计算机生产大国，但同时也在为微软及英特尔赚钱。这就告诉我们（）

①科技落后就受制于人，受人压迫和剥削 ②科技创新能力已经成为国与国之间竞争的决定性因素 ③如果我们的自主能力上不去，就不可能在世界上占据有利地位 ④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

（2）.科学技术已成为经济发展和社会进步的最具革命性的推动力量，当前发达国家科技进步在经济增长中的贡献率达到70％以上。这给我们的启示是（）

①要全面引进国外的先进科学技术 ②要坚持实施科教兴国战略和人才强国战略 ③要增强科技创新能力，努力建设创新性国家 ④要抵制国外科学技术对我国的影响。A、①② B、②③ C、③④ D、①④

3、中考链接（中考题）

王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕升”，在他主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的全台字印刷技术，使中国报业出版技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001国家最高科学技术奖。王选的创新成果带来的影响说明了什么？

九、板书设计：

一、科学技术是第一生产力

1.科技在人类历史发展中的作用

2.中国的发展离不开科技进步

二、百年大计 教育为本

1.教育的重要地位和作用

2.坚持教育优先发展的战略地位

十、教学反思：本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。教学能体现新教学理念。不足之处，课前准备不充分、对学情分析不足、利用多媒体教学速度过快，没有留充裕的时间让学生思考。在今后的教学中要多多注意。通过学习反思一提高自己的执教水平。

第五篇：《实施科教兴国的发展战略》教案

实施科教兴国的发展战略 教案

一、教学目标：

1、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

四、教学时数：1—2课时。

五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。

六、板书设计：

第四课 了解基本国策与发展战略

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步

2、百年大计 教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略

3、科教兴国

（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新

七、教学过程： 导入新课: 讲授新课：

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三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力

（1）科技在人类历史进步中的作用 【科技改变生活】——p60活动

○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？

科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。

○你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：

①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；

②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用)（2）中国的发展离不开科学技术的进步

教学过程： 回顾我国建国以来我国取得的科技成就有哪些？这些科技成就都给我们国家带来哪些进步？

教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

（3）我国科技发展现状

教学过程：展示相关史实资料来看我国科技总体水平相比其他国家比较落后！

（4）我国如何发展科技

展示事实材料从国家和个人角度看发展科技措施。

（5）发展经济靠科技，科技发展靠人才，人才培养靠教育，所以发展经济需要从重视教育开始。所以我国实施“教育优先的发展战略”

2、百年大计 教育为本 坚持教育优先发展战略

（1）教育的重要地位和作用 【两种观点】——p62活动

○你如何看待这两种观点？请说明理由。

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观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。观点二有道理，它考虑到了各方面的发展。

在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20％，现在已达到60％—80％；而在我国，科技的贡献率仅为30％—40％。如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。

(列举美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。)（2）了解我国的教育国情

蓬勃发展但总体国民素质很低。

（3）国家政策：优先发展教育策略（4）如何发展我国教育？ 【重新读书】——KP63活动2 ○你如何看待这件事？

教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。

教师归纳教育的重要地位和作用：

①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。)②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

3、科教兴国

【科教兴国】——KP58活动1 ○列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。

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（1）科技兴业的具体实例：例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达2000亿多元；在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。

（2）实施科教兴国战略的重要意义：科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。这个决策是1995年5月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出来的。它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（1）实施科教兴国战略 【科技创新】——KP58活动2 ○该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？ 企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。○结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。其所以如此，就是因为不重视技术创新。这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。所以我们要大力加强科技创新和教育创新。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

（2）重视科技创新和教育创新 课堂小结：

通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。

布置作业：见练习册

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