校园文化建设经验与做法

第一篇：校园文化建设经验与做法

校园文化建设经验与做法

凌海市白台子乡中心小学于二00六年九月搬迁教学楼，现有学生384人，11个教学班、47名教师。多年来，我们一贯坚持以创新教育为龙头，以养成教育、艺术教育为两翼，全面推进素质教育，全面推进基础课程改革，全面提高小学生的综合素质的办学特色。三年来，我们加大了校园文化建设的工作力度，取得了一定的成绩。目前，我校的物态文化、活动文化、行为文化、精神文化建设都走在全市的前列，使学校真正成为文化世界，精神家园。

（一）、领导重视到位

学校是未成年人健康成长的摇篮，是孕育希望的园地，全面抓好校园文化建设工作是时代的迫切需要，也是每位教育工作者肩负的神圣使命。

1、我们确定校园文化建设工作的主要任务是：从加强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

2、加大投入，我们的认识到位了，也就增强了责任感和使命感，也就义不容辞地把校园文化建设摆在更加突出的位置。在资金上也就舍得投入，二00六年九月搬进教学楼以来。我们共投资近10万元对校园进行了艺术化工程建设，现在校园已装扮得美丽壮观、幽雅别致，使学校真正成为学生成长的乐园。

（二）、工作落实到位

校园文化建设是一个多因素、相互制约、多层次相互交织的有机整体，为有效避免顾此失彼，舍本求末的现象，我们坚持统筹兼顾，齐抓共管的做法。

1、建立组织机构

我校成立了以刘校长为组长的校园文化建设领导小组，职责明确，组长负责制定校园文化建设发展规划，监督校园文化建设实施过程，保证人力、财力、物力的投入。副组长负责制定校园文化建设实施的方案；直接领导校园文化建设工作。组员是具体实施的责任人，做到层层有目标，层层有人抓。

2、健全规章制度

建立科学完善的规章制度，是校长实行学校管理的第一要务。制度平台不首先建立起来，学校管理就是一句空话。我校各项规章制度突出四个特点：一是科学性，二是公正性，三是激励性，四是正确的引导性。正因为学校有了一个科学合理的制度平台，教师心中便有了一个准绳，工作效率也就自然提高了。

3、建立科学的评价体系

我校制定了师生发展性评价方案，不仅看工作终端结果，而且重工作过程的管理，采取听汇报、查资料、看活动、座谈访问等多种形式，全方位，多层面对师生进行综合评价，由于评价科学公正，充分调动了广大教师工作的积极性。

4、加强过程管理

学校开展每项工作，分管领导都要亲自参与活动，亲自考核评价，活动结束后，校领导都要认真地从活动的准备、活动的过程、活动的效果进行全面的总结，对照制度实行奖惩，这样做，杜绝了走过场，流于形式，为完成任务而活动的错误倾向，5、反思与整改

惟有亲身经历，才能深刻体会，我校对在开展活动中出现的问题，要组织领导和教师进行认真的反思，吸取经验与教训，查找不足，制定改进措施，确保各项工作稳步，健康向前推进。

（三）营造育人氛围到位

校园文化具有无形的教育功能，一旦形成，就会产生巨大的力量。充满朝气的校园文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓展，品位得到升华。环境文化启迪人

幽雅的静态环境具有启迪的作用，我们的校园布局合理，花香四溢，垂柳成荫，草坪上小动物雕塑惹人喜爱，假山美景引人注目，大型玩具幽雅别致。师生走进校园就如春风化雨，滋润心田。宣传文化激励人

走廊、门厅、教室文化不仅体现学校办学思想和办学特色，而且突出校园文化的个性。我校每层楼都有不同的教育主题：走廊、门厅都有激励性的标志牌和各种警示语。以及“教育方针”、“八荣八耻”等宣传标志牌。教室里有班风、名人名言、学习园地。班级文化各具特色，催人奋进。校园文化已成为提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要措施，从而实现了校园文化教育人、培养人和熏陶人的目的。

（四）活动育人到位

健康有益、丰富多彩的活动的教育意义是多方面的，它可以提高学生的思想觉悟；可以开发学生智力，培养能力；激发兴趣、发展个性，所以成功的校园文化活动能收获多种教育效果。

1、抓有利契机，促爱国教育。

我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、校报、班报、文学社、演讲、国旗下讲话等形式，开展系列教育活动。增强学生爱国爱校，报效祖国的责任感和使命感！

2、抓一日常规，促养成教育。

我校结合新的《中小学生守则》和《小学生日常行力规范》的具体要求和我校的实际，制定了我校“学生一日常规”细则，细则中对学生在校一天的活动作了明确规定，校值周检查小组，坚持天天有检查，周周有总结，期末有总评。由于我们坚持多年开展检查评比活动，学生时时事事处于管理之中，久而久之，学生逐步养成了良好的讲究卫生，文明礼貌，勤奋学习，遵章守纪的好习惯。几年来，我校的校风，班风一直良好，教学秩序井然，我校是凌海市养成教育示范校。

3、抓“书香校园”促“双一二三”活动开展。我们在全校开展了“书香校园”读书活动。学期初向全校师生提出倡议，倡导师生“多读书”“读好书”的活动。学校图书室长期开放，有专人负责。学校开展征集论文、读后感活动。把好的文章刊登在校报、班报和文学社的刊物上。结合重大节日在师生中开展故事会、演讲比赛等活动，师生踊跃参加。“书香校园”活动不仅调动了广大教师工作、学习的积极性，而且推动了“双一二三”工作的顺利开展。

4、抓特色活动，提升校园文化品位。

举办少儿艺术节是我乡一大亮点。九八年以来我乡连续举办九届少儿艺术节，每届艺术节活动各具特色，内容丰富多彩：歌舞、小品、相声、快板、乐器、绘画长卷、书法展、鼓乐队、大型集体表演等。艺术节大展师生们的才艺，办得轰轰烈烈，一年胜过一年。每逢艺术节那天，孩子们特别高兴，都穿着节日的服装，打扮得花枝招展。家长农活再忙也都来欣赏艺术节的盛况，校园内观众超过数千人。节目高潮迭起，雷鸣般的掌声响个不停。家长们看到自己的孩子在舞台上施展才华非常高兴，赞不绝口。目前，少儿艺术节已成为我乡教育战线一道靓丽的风景线。它不仅活跃了校园文化生活，而且促进了校园文化建设向更高目标迈进。

（五）、存在的问题

1、因为校舍不足，缺少专用教室。如；美术室、劳技室、校史馆等。

2、因办学条件不足，缺少校园电视台。

3、未统一制作校服，部分学生服装不整齐。

4、师资专业结构不尽合理，部分学科缺少专任教师。

5、由于财力不足，还有些校园文化建设项目待建。

今后，我们将进一步端正办学思想，提高办学质量；全面贯彻党的教育方针。沉着邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向末来”和江泽民“三个代表”指引的方向；牢记胡锦涛主席提出的社会主义荣辱观；积极推进素质教育，实现校园文化建设持续、健康、和谐发展。

白台子乡中心小学 二00九年三月

第二篇：校园文化建设经验材料

校园文化建设经验材料

胜利学校

一、指导思想和目标

我校校园文化建设的指导思想是：以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，从而提高学校综合办学水平。

总体目标：提炼体现时代要求的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力

二、校园文化建设规划

（一）物质文化建设

物质文化由环境文化、班级文化、办公文化、专用房文化、文化标牌等组成。本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1、美化校园环境

2、让学校的每一面墙壁都会说话

墙壁文化主要是以橱窗、展板、板报、标牌、镜框、条幅等形式存在，展示学校的办学理念、特色以及师生作品等，让触目可及的墙壁成为育人的文化阵地。

3、班级文化

教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班牌展示班风、学风、教风等隐性文化，通过黑板报、园地、墙报进行文化交流，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。有学习园地、壁报、艺术角，用环境来熏陶人，感召人。

（二）精神文化建设

精神文化是学校意识形态领域中经过提炼、升华并相对定型后的办学的思想精神总和，以及体现师生精神面貌的各种活动。

1、打造“明理、笃志、博学、创新”的胜利学校精神 精神是发自内心、稳定性很强的一种力量。通过广泛深入讨论，挖掘学校历史文化积淀，提炼出有时代特征和学校特色的办学理念、校训、教风、学风。

2、培育“敬业、好学、合作、创新”的教师文化（1）构建胜利教师价值新标尺。

--坚持政治思想学习，提高职业道德水准，培养教师敬业、创新精神。--树立“终身学习”的理念，鼓励教师学习新知识、新技术，培养学习型人才。

--优化教师工作、学习环境。（2）构建科学的教学、教研文化。

--实施素质教育，推进课程改革，质量立校；学习“实验小学”的教改经验，革新课堂教学模式。

--开展务实的校本研究活动，人人参与，科研兴校。--举办丰富的教研活动，采取经验交流会、案例分析、课堂研讨、外出学习、教学展示等形式来提高教师的教学能力。

3、在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造--发起、组织课外兴趣小组，开展丰富的文体活动。--利用好重大节庆日、传统节日，设计、开展丰富多彩的教育活动。--举办艺术展演、读书活动等展示活动，陶冶学生的情操。--推广课间操、校园舞，丰富学生课间生活，形成秩序、活泼、文明、健康的课间活动场面。

三、校园文化建设管理和保障机制

1、成立学校校园文化建设领导小组，具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。校园文化建设领导小组办公室定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

2、校园文化建设步骤：随学校的硬件建设和办学理念的发展逐年革新、完善。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。将校园文化建设的具体要求纳入班主任目标管理体系，引导班级参与校园文化建设。

第三篇：校园文化建设的几点做法

校园文化建设的几点做法

校园文化是一所学校的特色风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声的熏陶感染作用。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校人文传统和优良校风的根本源泉。我们庄河八中多年来，一直致力于物质文化、制度文化和精神文化等校园文化建设，努力营造校园文化氛围，创建优美校园文化环境。

一、全员参与，构建和谐校园。

在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导小组是校园文化的倡导者和总设计师。按照方案，通过行政会、教师会、职代会、校会、班会，国旗下讲话等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，献计献策，从而营造良好的氛围。为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，校园文化建设领导小组成员大到学校的整体绿化、美化，校徽、校歌的制定，小到一条名言警句，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。力求使学生、教师、学校在建设中得到学习和发展，形成和舟共济、协调发展的和谐校园。

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用，这是校园文化建设的基础。

二、创设优美的校园环境是校园文化建设的基础。

师生在优美的校园环境中天天欣赏美、感受美，慢慢发展到珍惜美、发现美、创造美。美好的事物总会让人心情愉悦，而愉悦的心情是师生努力工作和学习的动力源泉。因此致力于创造优美校园环境是我校全体教职员工坚持不懈的目标。

近十年来，通过多种方式和渠道，争取多方投入累计不下一百万元。历历在目的有学校四周的围墙、学校前门的电动大门、门卫房、大门东西两侧的高标准水泥栅栏、栅栏内的车厦、不锈钢旗台、厨房改建装修、新建电脑室、校园广播系统、电子显示屏和网络电脑等建设；在绿化美化上，教学楼前的花坛里，高大的玉兰花与低矮的河南桧球相间，地面配以各种不同季节开放的不同颜色的草本花卉，颜色不同，花期不同；除了冬季外，其它三季都是五颜六色，姹紫嫣红，芬香扑鼻，蝶飞蜂舞。教学楼后栽有高大的香花槐和水蜡；便所和锅炉房周围栽有香花槐和金丝柳；宿舍和厨房前后分别栽有银杏和金丝柳以及梧桐；学校西边墙外为金丝柳，墙内为河南桧球与冷杉相间；学校前的栅栏内外分别栽有银杏、桧球和冷杉，既有四季常青树，又有落叶树；既有高又有矮，俯仰生姿，高低不同。校园整洁优美，墙壁会说话，花草树木蕴含生命的灵动，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶，使学校的品位得到大幅度提升。

三、打造优良的精神文化是校园文化建设的核心。

精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标。是一所学校长期积淀形成的深层次的有特色的文化，它对学校的发展能够起到引领的作用。因此，我校在建设校园精神文化上，从实际着手，从高处立意，并想方设

法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。

第一，德育部门注重养成教育，通过校会、班会、团会、国旗下的讲话等，组织文明礼仪培训，开展以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律的宣传教育，做到晓之以理，动之以情，导之以行。通过广泛宣传，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想认识水平和辨明是非能力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。

第二，强化学校“三风”（即校风、教风、学风）建设。根据本校实际，确定了办学理念、办学目标、校风、校训和校徽，谱写了校歌，创办了校刊，建立了“榕树下广播站”。学校坚持开展文明班级和先进个人评选，大张旗鼓地表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用，增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教育，使学生树立远大理想，自觉纠正不良习惯，组织学生开展“做一个有道德的人”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上。同时要求学生在校，仪表端庄，语言行为文明。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

四、制度文化是校园文化的保障。

校园文化重在保持、重在创新，更需要制度保障。近年来，我们大力加强制度建设，努力使校园文化建设成为一种长效机制。我校建全完善了《师德建设考核方案》、《班级管理百分评比考核细则》、《爱护公物制度》、《绿化制度》、《文明公约》、《宿舍管理制度》、《纪律卫生评比制度》、《班级全面考核制度》、《班级活动评比制度》、《班主任考核制度》、《学校交通安全管理制度》、《学校消防安全管理制度》、《门卫值班制度》、《节假日安全管理制度》、《学校卫生管理制度》、《财产安全管理制度》等各项管理制度并汇编成册，确保各项活动有章可循，力求使全体师生遵守制度也成为一种习惯。同时，完善教代会制度和加强民主管理与监督。学校行政非常注意倾听教职工的建议，保证学校决策、行动无误。定期与教职工谈心，对老师、家长反映出来的问题，条件成熟的马上改，暂时不能改的也要向他们说明清楚。实行校务公开，坚持依法治校，促进师生、家校的和谐共同发展。

五、丰富多彩的活动是校园文化建设的重要途径。

充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展各种文化娱乐体育活动，这样能提高教师的团队精神，增强和谐性；能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，活跃身心，增进友谊，丰富生活。

学校组织教师每周一次集体学习活动，每学期每人参与一次大型教研活动，每年一次外出考察学习活动，连教师的生日喜庆这样的机会学校都有意识地加强教师之间的互动交流；同时全力争取老师走出去学习和展示的机会，在时间上和资金上给予最大的支持。在尊重和宽容的前提下，使老师们认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。

近年来，我校一直坚持规范的升旗仪式、校园普通话和校园三声（读书声、唱歌声、问好声）活动。教学楼一楼到五楼的走廊墙壁上分别饰有科学家、教育

家、文学家和伟人的头像与事迹简介，使学生生活在名人氛围中，时时刻刻激励鞭策自己永不懈怠永不停止；校园标牌和校园电子显示屏出示一系列名言警句，让学生在潜移默化中受到教育的同时，提高师生的综合素质；同时利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”知识竞赛、“庆七·一”歌咏比赛、“五·四”青年节演讲比赛，举办庆元旦文艺汇演，利用清明节祭扫“史春英烈士墓”活动进行新团员入团宣誓仪式，九月九日敬老节去敬老院献爱心并为老人演出文艺节目，举行“安全伴我行”座谈、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“学会感恩”主题班会等系列活动。在这些丰富多彩的活动中学生们得到了锻炼，主体作用得到了充分体现。其趣味性、竞技性、创造性、教育性的有机结合，在学生的自我教育、自我发展、自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了累累硕果。

六、多层次、全方位的教育、宣传是校园文化建设的重要手段。

第一，卫生、整洁、有序的校园，它反映出了学校领导班子、部门、班级及教师的个人素质及管理水平，这是学校形象的窗口，也是学校最好的宣传。我校全体德育工作者制定、践行各项常规管理制度、值周师生标志佩戴标准，认真履职，教育学生做到的，教师对这些细节也从不忽视。

第二，校园广播是另外一个关键的宣传、教育窗口。在确保设备正常使用的前提下，我校更多关注的是播音员、校园小记者的选拔和培养，要求播放出来的声音普通话标准，无明显的失误，内容贴近生活，体现校园特色；班会、家长会、开学典礼、毕业典礼、运动会、升降国旗等常规教育活动，均提前做好充分的准备，做到庄严、规范无失误。

第三，学校校刊、橱窗和班级板报墙报是学生、教师、家长和社会所关注的地方，做到了版面活泼，内容充实、规范及时而富有教育意义，每次对班级板报进行细化评分。家校通、显示屏宣传内容，做到细心编辑，逐字推敲审阅，精益求精，更新及时，扩大我校教育在社会中的影响。

七、校园文化建设硕果累累。

几年来，我校始终本着“以人为本，实现学校、师生，全面、协调、可持续发展”的办学理念，努力营造浓厚的校园文化氛围，创建优美的校园文化环境，取得了一系列的优异成绩。

在庄河市第一至第五届中小学学生科技文化艺术节中，均被评为“优秀单位”；在庄河市中小学生第六、七、八届科技文化艺术节中，均被评为“最佳单位”；2006年2月，我校被评为大连市体育项目传统学校；2006年11月，获得“大连市德育工作先进学校”称号；2006年12月，获得“大连市农村远程教育先进学校”称号；2007年11月，被评为“大连市优秀家长学校”；2007年12月，被评为“大连市优秀教育工会”；2008年5月，被评为“大连市校本研修示范校”；2009年2月，被庄河市人民政府评为“提高水平”普九工作先进学校；2009年11月，我校再次获得“大连市德育工作先进学校”称号；2010年2月，我校获

得“辽宁省远程教育先进单位”称号；2011年1月，我校获得“辽宁省提高水平普九先进单位”；2011年7月，我校获得“国家‘十一·五’教科研先进单位”；2011年10月，获得大连市中小学“家长学校示范校”称号；2011年11月，获得“大连市教育科学‘十一·五’规划先进集体”；2011年12月，我校被庄河市教育局授予“青年教师培养工作先进单位”。

我们庄河八中在校园文化建设上与时俱进，以科学发展观统领教育教学。决策民主化，发展科学化，校园人文化，管理规范化，师生和谐化，正向着“校风纯正、质量一流、特色鲜明”的市内超一流学校目标奋进。

第四篇：经验与做法（精选）

高行校区教师服务流程管理经验与做法

落实执行力，解决现实问题

学校的各项制度是一系列工作规范实施的保障实施细则和检查考核细则，在制度执行中有着极其重要的作用，他可以让全体教职员工明白做什么，怎么做，从而促使员工在工作中严格按制度执行。

落实课程标准

科学规范学生的作业，注重作业实效性及批改的及时性，加强教学流程监控，增强反馈的及时性，做好教学效果的过程评估和反馈。

教师的管理

充满激情，迎接挑战，自由平等，以德服人，自我批评，追求卓越，责任至上，善始善终。

宏观管理

登记来我校报名的辅导学生姓名及辅导课时

细化管理

在学员档案记录表中完善记录学生的阶段性辅导计划，辅导授课案，回访记录，阶段性测试试卷，阶段性测试分析，家长会记录以及成长记录册。

辅导讲义让教师概括知识框架，典型例题，方法总结与易错点分析，之后针对性地练习。

认真做好学员辅导的考情工作，要求到课的学员认真填写《辅导课签到表》管理教师要及时登记学生到课情况。

对照开放教育管理要求和相关职责，查漏补缺并做好总结工作。

把课程设置，教学计划，教学进度等有关教学管理的各项要求下发给学员，同时把新学员的通讯方式，课程安排，学员电子信箱等信息提供给任课老师。

第五篇：浅谈我校校园文化建设的几点做法

校园文化发建设是学校综合办学水平的重要体现，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求高素质人才的内在需要。正因为如此，为实现“文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，结合学校实际，成立了以校长亲任组长的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细校园文化建设计划，出台了《火石沟学校校园文化建设实施方案》。明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。在上级领导的亲切关怀下及社会各界人士的大力支持下，我校的校园文化建设有步骤、有次序地拉开帷幕。为进一步传承者中文化，弘扬者中精神，根据历史老校基础设施条件差的实际情况，在校园文化建设计划中，明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的建设思路。倡导特色，丰富裁体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容升化，内涵升华。为充分体现人文精神发挥校园隐性育人功能，我校将创造良好的育人环境与精神文化有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念，布局格调，育人功能上努力做到和谐统一。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创，谱写我校校园文化建设的新篇章。

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根

本规律，在“扬起自信的风帆”教育理念引领下，构建并不断

完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文

化体系。

二、工作目标

校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力

将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度

文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化

活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。

三、工作原则

校园文化建设坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸

福负责”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，校园文化建设是为广大学生提

供良好的学习、成长、发展的环境，因此校园文化建设主要是

学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精

神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科

学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。文化建设必须渗

透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性。要精

心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性。要紧跟时代步

伐，体现时代特色；五是独立性。必须有自己的特色，有与众

不同的东西；六是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。

四、内容规划设计

1、创设校园文化氛围

（1）营造健康优美的校园文化环境。

苏霍姆林斯基说：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。

物质文化建设是校园文化建设的得要组成部分，健康优美的校

园环境就像是一部立体的、多彩的，富有吸引力的教科书，它

有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。在教室张挂著名

科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，在黑板上

方每个班都有班风，背后均有学习园地等内容，体现了严谨治

学、勇攀高峰的文化主题，校内写有永久性的教育标语，在主

要的体育活动场所，书写有以体育活动为主题的标语等，这样

学生身处不同的功能区便有着不同的感受。与此同时我校做好

校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，对学校的活动场所及绿化区进行统一规划，力求做到“春有花，夏有

荫，秋有果，冬有绿”，努力创造优美舒适的校园环境。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，设计和规划校园环境

建设：

思想道德：名人宣传栏（每月一名人）、评比栏、校园新闻、警示牌（节水、卫生、爱护花草）

文化素质：英语走廊、教学动态展示栏、英语伴你成长

艺术教育：学校整体建筑风格、学校大门、操场围墙图文、我有一双灵巧的手专栏

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣传栏

（2）规范言行通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约

束言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当

这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象

就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当

师生的思想言行不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛

围就会促使他自我调节矫正。

（3）组织丰富多彩的校园文化生活。

学校校园文化的载体主要是举行丰富多彩的有益活动。如

果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调

乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。坚持开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和支持的校

园文化活动。

学校：学校每年要举办1—2次全校性的大型文化艺术教育活

动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引

导校园文化向健康高雅的方向发展。如读书节、艺术节。

各部门：要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。如：

教导处：古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛

德建组：六一儿童节以及各种重大节日的庆祝活动。

体音美组：运动会、各单项赛

各班队：要利用班队会，经常组织学生开展各种小型的文化娱

乐活动，活跃学生的课余文化生活，让全校学生自主参与，丰

富第二课堂内容。

（4）建设良好的校风。

结合本校实际，通过制定校训、校服等形式，形成自己的特色，使全体教师、学生在认识自我、改变自我、超越自我校训的引

导下，逐步确立校风，促进学生思想品德素质和文化素质的不

断提高。

2、开展校园文化教育

（1）运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国

主义教育片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；新队

员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到

直观熏陶和潜移默化的教育。（2抓好学生日常行为规范教育。制定规章制度，把学生的操行评定与评比三好学生、优秀班队干部挂钩。并开展评选文

明班队等评比活动，用先进激励学生健康发展。通过开展学生

值周，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能

力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

（3）健全学校各项规章制度。进一步加强学校积各项规章制

度的制定和完善，依据相关法律法规，严格依法治校，依法执

教，修订《班主任工作职责》、《行政管理制度》、《教育管

理制度》、《教学管理制度》、《总务管理制度》以及相关的方案条例等。做到以法律为依据，照规章制度办事，文明治校，文明治教。全体师生牢记“严谨、钻研、善导、表率”的教风

和 “立志、刻苦、进取、成才”的学风。

（4）确定教师共同的奋斗目标，建立教师新的评价机制，使

激励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工聘任、考

核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育

中做出的不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚全体教职工，增强教职工的对学

校的认同感和归属感。（5）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营

活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安

全、文明的环境，构建和谐校园。加强“家校联合”，邀请学

生家长参与学校管理和教育教学管理，形成学校、家庭、社会

三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者

到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。

总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素

质教育的重要载体。加强校园文化建设，将有利于全面实施素

质教育，促进学生健康和全面发展，“昔日奋斗打基础，今朝

创新更风流，后人继承前人志，敢叫旧貌换新颜”。我们有理

由相信，火石沟学校必将迎来更加灿烂辉煌的明天。