书法教学设计多撇不同向

第一篇：书法教学设计多撇不同向

（苏少版）《书法练习指导》六年级上册教学设计

10．多撇不同向

徐州市铜山区柳新实验小学

赵雷

一、教学目标

1．通过观察和思考，了解“撇”的变化规律。

2．通过描红和临写练习，初步掌握含有多撇的例字写法。

3．感知“撇”在例字中的形态美。养成认真观察、积极读帖、读碑的好习惯。

二、教学重难点

1．学习一字多撇的写法。

2．感知撇画在例字中的形态变化，因字赋形。

三、教学准备

多媒体课件、墨汁、毛笔、毛边纸、作业纸、红墨水。

四、教学过程

（一）导入

中国书法是线条的造型艺术，颜体书法在线条的表现方面更加注重长短疏密的变化。下面我们来进行一项画线练习，请大家跟老师一起做。实物投影仪演示，教师边画边讲解：我们从一点起笔，画大小不同的圆。点可以在左边，也可以在右边。注意中锋用笔。

1．出示课件⑴。这就是我们刚才画的线，观察一下红色部分的线条像我们学过的什么笔画？——撇。

2．出示课件⑵。观察一下两组排列形式的撇画，它们在收笔方向上有什么区别？

总结：当多撇排列在一起的时候，撇尖的方向有的呈“聚式”，有的呈“散式”。同样在一个字中出现两个或更多撇画时，撇的形态也要有所变化。

3．出示课件⑶。两个例字“后”（一个为所有撇画写成一样，另一个为范字），同学们观察哪个写得好看？应该怎样写？学生交流讨论。

总结：长短不同，粗细有别，撇尖聚散，生动和谐。

正如范字“后”那样，汉字中所有的撇画在书写时都是产生变化的，体现了汉字书写“多撇不同向”的规律。出示课题：多撇不同向。

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（苏少版）《书法练习指导》六年级上册教学设计

（二）学习新课

1．出示课件⑷。同学们看，很多大书法家书写的含有多撇的字，姿态各异，讲究变化之美。

2．出示课件⑸。要想写好含有多撇的字，我们首先来复习一下撇的写法。撇大致分长撇和短撇两种，观察一下两种撇的特征。“短则粗直，长则有弧”。

3．出示课件⑹。下面我们先来写一写短撇。短撇行笔路线：起笔斜按、提笔转锋左下行、渐行渐提、力送笔尖。老师先来范写一个，边写边讲解。学生练习，评价。

4．出示课件⑺。长撇的行笔路线：起笔斜按、提笔转锋向左下自然弯曲、中锋行笔、力送笔尖。学生练写，评价。

总结：唐代书法家、理论家张怀瓘曾说过：“用笔之势，不可一概。”也就是说，当一个字中出现了多个短撇、多个长撇时，写法不能一概而论，要讲究变化。

5．出示课件⑻。观察例字“依”，这个字中的撇画在书写时要注意什么？请同学们参照“习字指导”说一说。

总结：三撇斜直、长短不同、撇尖左聚。

写好这个字除了注意撇的变化，还要注意什么呢？学生描红，感受一下它的整体特征。教师范写，学生临写，展评。

6．出示课件⑼。比较例字“象”，下部相邻的三撇，撇尖的方向与刚才我们画的线条，哪个相似？谁能总结出“象”字撇画的变化规律？

总结：首撇粗长、长短不同、间距均匀、撇尖左散。符合中宫收紧的规律，请大家先来阅读习字指导，把“象”字描红一遍，临写一遍。展评。

除了“依”字与“象”字，还有很多撇画较多的字，撇的收笔方向不尽相同。观察范字“忽、多、爱”，结合“习字指导”讨论书写要领。课后大家可以试着写一写这几个字。

（三）欣赏名胜书迹

同学们，中国书法艺术博大精深，源远流长，大诗人陆游曾对他的儿子说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”也就是说一个诗人，要想写出好诗，不仅取决于他的才智，更是其经历、阅历、见解所决定的。学习书法也要博览名胜书迹，下面我们就一起走进美丽的——杜甫草堂（出示课件⑽）

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（苏少版）《书法练习指导》六年级上册教学设计

（四）课堂小结

杜甫草堂，让人赏心悦目，流连忘返！有时间我们去看一看好吗？今天的课就上到这里，下课！

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第二篇：人美版三年级上册书法《撇》教学设计（精选）

三年级上册

教学设计

软笔书法“撇”的写法

昌黎县茹荷镇大滩完全小学

齐瑶

三年级上册软笔书法“撇”的写法教学设计

昌黎县茹荷镇大滩完全小学

齐瑶

教材分析

本课人民美术出版社出版的《书法练习指导（实验）》教材，处于第一单元的第5课。本课主要学习毛笔书法的笔画撇，撇在我们汉字笔画中也是非常常用的笔画之一，在汉字笔画中占有非常重要的地位。学情分析

本课的教学对象是小学三年级学生，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。因为对于三年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。教学目标

1、知识目标：

（1）初步学会撇的写法，感知撇的特点和变化（2）初步学会“太”、“石”、“尤”三个字的写法。

2、能力目标：通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

3、情感目标： 弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。教学重难点

重点：学会撇的写法。

难点：学会相关字的写法。教法学法 示范法、小组合作探究法、教学具准备

教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、盘子、PPT等。学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖等 教学过程

一、欣赏导入

自古以来，梅兰竹菊以其清雅淡泊的品质被文人墨客所钟爱，他们的诗中、画中常常出现梅兰竹菊的影子。今天，老师就带来了几幅墨竹图与大家欣赏。宋代大诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹”的名句。竹，虚心有节、仅数片叶、坚韧挺拔、气势冲霄。在这几幅墨竹图里，作者表现更多的是竹的叶子，或古朴清秀、或潇洒飘逸，它的飘逸很像我们中国汉字中的一个基本笔画（生：撇）

撇，纤细笔直、轻灵素洒。

二、学习写法

1、学生用投影展示预习成果，去前面展示基本笔画：“丿”的写法，并说出预习得出的书写注意事项

（1：起笔与垂露竖相同2：行笔是向左下方3:提笔出锋，和悬针竖相同4：写出来之后有弧度、飘逸弯曲）

2、师生共同研究小结

确定起笔位置，毛笔顺锋斜入纸，向右下按笔；调整笔锋，向左下行笔，渐行渐提；慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾。课件出示行笔示意图、师边说边示范。

3、除了书中提到的方法，我们在书写时也要体会起笔、行笔、收笔时的力度，让学生们拿出手指在手心比划，感受力度。撇：起笔重，行笔轻，收笔尖。学生动笔操练（学生示范坐姿、拿笔姿势），师巡视指导

4、班级互评、小组互评

（小组选出最漂亮的笔画，通过投影班内展示，给予鼓励；也可再选出有典型缺陷的笔画，集体指导改正）

5、大家刚才不仅学习了写撇，也学会了欣赏，真是棒极了。刚才我们说了那么多优点和缺点，让我们取长补短，再来写一写吧!(师再示范写，生配乐写)

三、情感升华

在刚才的练习中，我们既感受到了练字的愉悦，也感受到了练字的辛苦，虽然身体是累的，相信同学们的心情一定是愉悦的。让我们休息休息，欣赏几幅书法家的作品。（课件依次出示颜真卿、赵孟頫、毛泽东、欧阳中石的作品；欣赏、浅评）

刚才我们所说的书法家们也非天生就能写出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中国书法博大精深，兴旺于中华大地，数千年而不衰，希望同学们吸取精髓，像每一个笔画一样，有漂亮的起笔，也有完美的收笔，有始有终，用书法丰富自己的人生。

四、布置作业、应用到字

今天的课下练习是撇在字中的应用，（课件出示“太”“石”“尤”三个字，字中笔画“丿”用红色标注）如果说一个字中，横、竖起到框架的作用，那么就是撇和捺让字活动起来，撇在这三个字中又有不同的形态，在写的过程中认真观察、仔细临摹。

希望同学们回去之后，勤加练习，练就一手好字，为自己的人生增光添彩！

第三篇：毛笔书法教学设计之“点撇捺”

[转载]毛笔书法教学设计之“点、撇、捺”

《点的写法》教学设计方案课题

点的写法

日期

教学目标：

1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。

2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。

3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。制定依据：

1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。

2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。教学过程时间

环节

教师活动

学生活动

设计意图5

一、欣赏引入

书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》

学生欣赏

通过欣赏，激发学生的兴趣。10

二、新授

1.点的基本写法 点的运笔要领：

（1）露锋斜入笔；

（2）渐按笔；

（3）回锋收笔。

2、教师示范。

3、学生练习。

4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”

学生边看教师示范边书空。

学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。15

三、巩固练习

教师巡回指导、纠错。

学生按要领书写

加强练习，以便牢固掌握。5

四、小结

1、作业展示，点评。

同组互评。

反思与重建

本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。如：

1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点；

2、采用“歌谣”的方法，帮助学生加强写法的记忆；

3、采用多评析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。

第四篇：裴孟玲书法教学设计《平撇》

《平撇》教学设计

——小学三年级《书法练习指导》（湘版）第七课

猇亭区长堰堤小学

裴孟玲

教学目标：

1、知识与技能：

学习“平撇”的写法；学写“千”与“禾”两个字。

2、过程与方法：

激发学生学习书法的兴趣，通过对笔画及汉字书写的练习，初步掌握软笔书法平撇的写法，培养学生的书写习惯。

3、情感态度与价值观：

进一步加深学生对书法艺术的认识，唤起学生对中国传统文化艺术特别是书法艺术的热爱。

教学重点：“平撇”的写法。

教学难点：“千”与“禾”的间架结构。

教具准备：毛笔、宣纸、旧报纸、笔架、砚台、墨汁等。

教学过程：

一、赏析导入

出示《玄秘塔碑》。

此图为唐朝著名书法家柳公权的《玄秘塔碑》，其笔力挺拔苍劲，入木三分；其笔法行云流水，一气呵成。此碑文虽历经千年风霜雨雪，却仍字迹清晰，这是中国历代书法作品中的瑰宝！今天，就让我们一起来品味中国书法艺术！

二、笔画复习

1、我们以前学习了软笔书法中哪些基本笔画呢？学生自由回答。

2、回忆具体的运笔流程。点名回答。

3、播放笔画复习视频。

教师小结：软笔书法的任何笔画，都离不开起笔、运笔和收笔三个步骤，一般为逆锋起笔，运笔的方向、力度等不同生成不同的笔画，收笔又有回锋、提锋之分。

三、讲授新课

1、今天，我们要学习一个新的笔画——平撇（出示撇的笔画），看到软笔书法平撇的写法，你能联想到什么？学生自由回答。

教师小结：是的，平撇可以是柔软舒服的柳叶，可以是清爽干净的短发，可以是短而尖的鸟喙，还可以是削铁如泥的刀锋，撇柔中带刚！我们看看它的写法究竟暗藏了什么玄机。

2、撇的写法：逆锋向右上起笔，向右下稍稍顿笔，再向左下行笔，渐提笔锋。（出示撇的写法）

（1）教师指导学生认识平撇的运笔，凌空书写。教师与学生一同执笔（注意握笔姿势）：我们一起来握笔（擫、押、钩、格、抵）。

①教师凌空书写平撇，学生注意观察老师手腕运动的方向。②教师带领学生凌空书写。右肘搁在桌上，握好笔，逆锋向右上起笔，稍向右下顿笔，向左下行笔，渐提笔锋。

（2）教师在书写纸上演示撇的写法，学生配合口诀。（3）请同学们观察平撇和悬针竖的写法，看看有什么发现。出示对比图。

过渡语：既然同学们有鹰一样敏锐的眼力，捕捉了平撇书写的重要信息，相信我们一定能把平撇写好。

（5）学生自我练习，同时教师巡回指导。

要求：组长发放书写器具，将报纸垫在宣纸下面，砚台放在正中间，组员保持安静等待。

教师强调：握笔姿势正确，保持身体与地面垂直，毛笔与桌面垂

直；从右往左、自上而下书写。

每人写六个撇，注意运笔步骤，不宜过快，书写过程中也要保持安静。

四、巩固练习

过渡语：看到同学们书写的认真姿态，老师不禁想起了王羲之小时候的故事。（书法故事插入：王羲之与戒珠寺墨池）

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？正是由于王羲之从小就勤学苦练，才写得一手好字！如果我们也学习他那种精神，说不定你就是下一个“书圣”！而成功的第一步就是思考。

1、请同学们想一想在我们学习的汉字中，有哪些字包含平撇这一笔画。学生举例，老师板书。

2、教师示范。教师讲解间架结构，示范“千”和“禾”的写法。

3、自我练习，教师指导，PPT播放书写微课视频供学生参考。

每人分别写3个“千”和“禾”，同样注意握笔姿势；每组内选出一名书写最优秀的作品全班展示，再在推举范围内评选出全班的优秀者，在这个环节中将诞生我们班的“小小王羲之”！

五、作品展示

1、展示学生作品，学生进行现场点评评价。

2、教师根据学生评选出来的作品再次进行评价指导。教师分别对“平撇”、“千”和“禾”进行评价。

六、用具整理

将报纸和宣纸平铺放在胸前，砚台放回桌子正中间，课后将毛笔上的墨汁冲洗干净，理顺笔锋，悬挂起来，以便下一次使用，每次书写后也要养成良好的收拾整理习惯。

第五篇：书法《撇》一课教案

撇 的 书 写

学习目标：

1、认识撇的种类。

2、在观察、讨论、讲解的基础上，学会书写基本笔画“撇”，本节课着重讲述“短撇”和“平撇”（重点）。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

过程：找一名学生说说上节课学的“悬针竖“的要领。考察学生上节课学习效果。二、新授：

（一）出示课本投影认识几种撇的类型。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。我们先来学习短撇：

老师示范写，学生照着老师写的根据要领，练习写。

5、展示优秀的学生作业，分小组讨论学生周子轩字并说出好的地方。

学生参与度很高。

（二）平撇 老师讲解要领 结合老师讲解的分小组讨论，平撇有什么注意的地方，之后由组长发言，说得好的组给予表扬，发小红花。（一分钟）学生练习写一行，老师走动挨着点评。三 小结：本节课的主要内容

1、认识几种撇。

2、着重讲解短撇和平撇，并能写出来，大致了解其中的要领。

四、板书

撇种类：短撇、平撇、斜撇等

五、作业

“生””千”每个字写两行。