书法：《撇的写法》教案

第一篇：书法：《撇的写法》教案

撇的写法

一、教学目的

初步学会撇的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。

二、教学重难点

重点：撇的写法。

难点：掌握写撇时中锋行笔。

三、教具准备

书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。

四、课时：1

五、教学过程

（一）组织教学，稳定情绪。

（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。

（三）猜谜语引入新课

猜一猜：长头发，飘起来。（打一笔画）

同学们说出撇后，出示课题：撇的写法

（四）教学新课

1.出示撇的挂图，学生看图，观察撇的特点，看看它跟哪个笔画有相像的地方：①它和悬针竖有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细；②它和悬针竖的角度不同，撇是斜的，悬针竖的垂直的；③长撇如大象的牙齿坚实有力。

2.怎么写撇呢？师边演示边说明。

撇的写法：起笔逆锋左上，折锋向右下按笔，提笔转锋向左下中锋行笔。起笔较重，行笔渐轻，要力送笔端，空抢收笔较快。行笔至中途不可提笔向下扔出去。提笔岀锋。

长撇、短撇、平撇写法大致相同，只是长短和取势不同而已。3.让学生用手指代笔在纸上写几遍“撇”。

4.看范字“左”“牛”“千”，说笔顺，看看长撇、短撇、平撇各在米字格里的位置。

（五）练习书写

学生在米字格纸上练习写撇。师巡视，纠正同学们写得不当之处。

（六）总结

展示作业，给予表扬，指出全班性问题。

（七）布置作业

回家练习写“丿”。

第二篇：三年级毛笔书法撇的写法教案

三年级上册毛笔书法“撇”的写法教学设计

钱桥镇大山小学 杨敏

【教学内容】撇的写法 【教学目标】

1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。

2、初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。

3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。【教学重点】学会短撇、长撇的写法。【教学难点】学会相关字的写法。【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。【课时安排】一课时 【教学过程】

一、谜语导入，激发兴趣：

1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧，现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。——打一笔画”（生：撇）

2.小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一基本笔画——撇。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。

二、观察笔画，学习写撇

1、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。

2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。

3、长撇：出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解（藏锋起笔，中

锋向左下行笔，渐行渐提，露锋尖收）。进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。

4、短撇 ：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点（藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢）。

5、观看撇的视频教学

6、组织学生练习长撇和短撇笔画，老师巡视指导。

7、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

8、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“井”、“在”、“生”、“年”，教师巡视辅导。

9、评比，优秀作品欣赏。

三、拓展延伸，丰富知识

1、观察“多”、“所”、“象”字中长撇和短撇的角度、弧度有什么不同？

2、了解撇的几个种类：竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等。

3、欣赏柳公权的《玄秘塔碑》，了解其历史背景。

四、课堂总结，巩固知识

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

3、给“小小书法家”发小奖品。

五、作业布置

1、熟练掌握长撇和短撇的写法，课下多多练习。

2、完成书后第八课的练习。

六、板书设计

第8课 撇

撇：长、短、曲、直、平、斜长撇

短撇

第三篇：三年级书法第八课撇的写法

三年级上册毛笔书法“撇”的写法教学设计

教学目标：

1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。

2、初步学会“井、在、生、年”几个字的写法。

3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。教学重点：学会短撇、长撇的写法 教学难点：学会相关字的写法。教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧！现在我给大家出一个谜语：长头发，飘起来。——打一笔画

2、小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一个基本笔画——撇，有同学要问：我们已经学会了很多笔画，怎么还学笔画呢？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人

二、观察笔画，学习写撇

1、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。

2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分，书写时要注意长度、弧度、角度的变化

3、长撇：

出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解。(藏锋起笔，中锋向左下行笔，渐行、渐提、露锋尖收)进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。

4、短撇：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点（藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收）收笔速度较慢

5、观看撇和视频教学

6、组织学生练习长撇和短撇笔画。

第四篇：书法《撇》一课教案

撇 的 书 写

学习目标：

1、认识撇的种类。

2、在观察、讨论、讲解的基础上，学会书写基本笔画“撇”，本节课着重讲述“短撇”和“平撇”（重点）。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

过程：找一名学生说说上节课学的“悬针竖“的要领。考察学生上节课学习效果。二、新授：

（一）出示课本投影认识几种撇的类型。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。我们先来学习短撇：

老师示范写，学生照着老师写的根据要领，练习写。

5、展示优秀的学生作业，分小组讨论学生周子轩字并说出好的地方。

学生参与度很高。

（二）平撇 老师讲解要领 结合老师讲解的分小组讨论，平撇有什么注意的地方，之后由组长发言，说得好的组给予表扬，发小红花。（一分钟）学生练习写一行，老师走动挨着点评。三 小结：本节课的主要内容

1、认识几种撇。

2、着重讲解短撇和平撇，并能写出来，大致了解其中的要领。

四、板书

撇种类：短撇、平撇、斜撇等

五、作业

“生””千”每个字写两行。

第五篇：书法坊教案撇的写法

书法坊教案(撇的写法)

教学目标：

1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确.2、培养学生养成良好的书写习惯.3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作.教学重点和难点： 重点：各种撇的写法.难点：斜撇及“假、秧”的写法.教学时数：一课时 教具准备：实物投影仪 教学过程

一、引导、点拨难点,突出重点.1、撇的种类：斜撇、竖撇、平撇

2、一边范写一边讲解写法。

斜撇：起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。

竖撇：老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同.让学生来说竖撇的写法.（起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短.）

平撇：老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法.（起笔较重,行笔方向较平.）

3、把撇放到各种字中练习.老师范写“假”并做讲单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上.右边的部分要写的修长一些.我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人.字要写的方方正正,做人也要堂堂正正.字要写在田字格的中间.左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德.字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字.4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字.看看“假”和“秧”的异同处.（“假”字的左边又细又长,“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方.）

5、老师对于学生的说法给予肯定并小结.6、老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点.（“升”字的悬针竖比竖撇长,横较长.）

7、老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点.（“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低.前边顿笔,后边回笔.“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐.）

二、实践练习：

书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔.用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意铅笔的正确使用.老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿.观察了解学生的掌握情况,个别指导书写.三、反馈：

对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励.指出普遍的错误.（写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”.另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”.写“秧”字时,中间的竖,要长.结构要紧凑.平撇不够平.）

四、再实践,再练习.1、老师继续巡视指导.2、纠正书写姿势和执笔姿势.3、针对个别现象进行纠偏指导.4、让学生在反复实践中,体会并掌握写法技巧.五、发挥学生主体作用,培养审美、观察和评议能力.1、四人小组互相交流讨论,互相取长补短,互相学习.2、选出一位同学的作品,有小组代表总结评议作品.3、在全班的范围内,有各组的小讲解员评议本组的代表作品,其他同学可做补充说明.4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明.六、在活动中进一步巩固写字技巧.1、每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡,请你写一条你最喜欢的格言,展示你漂亮的字,送给你的好朋友,传递友谊,以做共勉.2、挑几张有特点的格言卡,在投影仪上展示给全班看.既拓展了大家的思路,又教学生如何做人,同时巩固了写字技能,达到更好的效果.七、故事结尾,勉励学生.老师以一个书法家的小故事作结尾,勉励大家：练字要持之以恒,扎扎实实,不能急于求成.鼓励大家努力一定会写出更好的字.