品德教育教学设计[最终版]

第一篇：品德教育教学设计[最终版]

品德教育

——《亲情》教学设计

一、教学设想

现在的学生，大多都是独生子，家里的人都为他服务，形成了他们自私、霸道的性格，他认为别人为他做事是应该的，甚至稍不如意就大发脾气，他们不懂得关心帮助别人，更不懂得感恩，对小学生进行亲情教育是十分必要的。那么怎样教育他们呢？小学生年龄小，涉世不深，对他们进行亲情教育，不宜使用一些高深的道理，而是用身边的小事去感化他们，教育他们，使他们懂得亲情的重要，让他们懂得回报父母，回报亲人。教学以“体验→感悟→落实”为设计主线，体验，主要让学生体验母亲的付出，亲情的伟大。感悟，主要让学生感悟到父母、亲人的爱，懂得回报他们。落实，怎样回报？让学生落实在行动上，让他们去想、去说用什么样的实际行动去回报父母。

二、教学目标

１、通过对学生进行亲情教育是他们懂得爱父母、爱家人，爱身边所有关心自己的人。

2、通过教育是学生懂得感恩。

三、教学准备：沙袋、图片资料。

四、教学过程

（一）导课，同学们，这个世界上最爱你，也是为你付出最多的人是谁？说到妈妈，我们到感到很亲切，那是因为我们都有自己的妈妈，妈妈是世界上最疼爱自己的人。你知道妈妈从生你到把你养这么大付出过多少艰辛吗？你现在还体会不到，甚至

有的同学认为，父母为自己做事都是应该的，如果你这样想就错了。下面我们做个游戏来体验一下妈妈把你带到这个世界上有多么的不容易。

（二）体验

做游戏，让学生体验妈妈十月怀胎的艰辛。让学生谈感受。

（三）教育：让学生感悟妈妈的爱

1、学生们，你们知道吗？妈妈为了把你带到这个世界上，怀了你整整十个月，三百个日日夜夜就这样带着你，她是多么的艰辛啊！由于胎儿沉重，妈妈的腿脚都浮肿得很厉害，甚至连路都走不了。这一切我们现在无法体会。不仅如此她还要经受分娩的痛苦，那是生于死的诀别，有的妈妈为了生学生，甚至失去了自己的生命，她在弥留之际，还艰难地告诉医生一定要保住我的学生。

学生出生后只有这么大，（展示学生刚出生时的照片），是妈妈一口奶一口奶把学生喂大（展示妈妈喂奶的照片）。

2、学生们看看下面这些平凡而伟大的母亲，《八年如一日抱子求学》、《来自天堂的短信》、《他吃了母亲的乳汁，活了下来》、《我要为学生活下去》、《他被母亲藏在身下得以幸存》，学生们，看了这些平凡而伟大的母亲，此时此刻你在想什么？

你的妈妈也一样，从你出生的那一刻起，妈妈就用全部的身心呵护着你，捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。学生们，从你记事起，妈妈为你做过什么？（讨论）汇报。

你妈妈为你做了那么多的事情，有的学生甚至没有对妈妈说过一声谢谢，更有的学生稍有不顺就对妈妈大发脾气。在座的同学，谁经常对妈妈说谢谢？谁从

没对妈妈发过脾气？请举手。

学生们你们知道《羔羊跪乳》、《乌鸦反哺》的故事吗？羔羊尚知跪乳，乌鸦尚知反哺，更何况人呢？你打算怎样回报妈妈？

让学生从小事做起，回报报妈妈。

比如，要经常对妈妈说谢谢，您辛苦了。妈妈下班后为她端上一杯茶，晚上给妈妈洗脚，自己的事情自己做等等。

五、总结

在我们成长的道路上，还有一个很重要的人他像妈妈一样为我们含辛茹苦，那就是爸爸。爸爸用他坚实的臂膀为我们撑起一片天空。我们更要报答爸爸。还有爷爷、奶奶、外公、外婆，他们也为我们付出了很多很多，我们也应当感谢他们。另外，在我们成长的道路上还有一个非常重要的人，那就是我们的老师，他不但教我们知识，还教我们做人，我们也要感谢他们。让我们发自肺腑的说一声谢谢您老师！您辛苦了！让我们对爸爸妈妈说一声，亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！

第二篇：思想品德教育教学工作总结

思想品德教育教学工作总结

阜阳十六中学 蒋雅莎

2011年—2012年整个一学年我担任七年级两个班的思想品德教育教学工作，我本着认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。经过这一年多的教育实践工作，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。为了使工作取得更大的进步，现在对本学年的教育教学工作做一些总结，分享一下教育心得。

思想品德顾名思义在教授知识的同时更加要注重对学生思想以及道德方面的培养，鼓励学生确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。为了达到这个目的，我从以下几个方面做起：

1、熟悉《初中思想政治课程标准》

《初中思想政治课程标准》是我们教师教授初中政治的指向标，通过对于该课程标准的研读，使我对于初中思想品德教育教学内容有了明确的认识和把握，有助于我在教育教学工作中做到有张有弛。

2、认真备好每一节课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。作为一名新教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做

到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。因为备课不充分或者备得

不好，不仅会严重影响课堂气氛和积极性，还会影响教学效果和学生

对于知识的掌握。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，并加入生活元素来吸引学生注意力，课后及时对该课作

出总结。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，这也使我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上。

3、增强上课技能，提高教学教学质量作为一名新教师，缺乏教育教学经验是其弱点，于是怎样把

在学校学到的理论知识转化为实际的教学内容成了我日常非常重

要的一项工作。为了增强自己的教育教学能力，我除了注重研究

教材以外，还不忘积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自

己的教学的业务水平。于是，在七年级下半学年，我参加了学校

举办的青年教师大奖赛，没想到第一次试水就取得了不错的成绩，还被推荐到区里参加优质课比赛，可是这次优质课也让我体会到

了“人外有人，天外有天”这句话的含义，我只取得了第三名，这也是我看了自己的差距，也更加坚定了我要继续锻炼，学习的决心。

4、认真教学工作，积极推进素质教育

思想品德教材的编写内容，最大的特点是让学生在课堂上

自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明在课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有价值的问题，同时也越能给老师带来教学灵感，增强教学效果，从而达到一个双赢的局面。

5、布置作业有针对性，认真批改作业

通过对学生的作业、练习检查学生对学科知识的掌握情况，并在每次作业批改中总结学生存在的问题和薄弱的环节，从而能够针对性的对学生进行辅导。

教育学家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，教育是爱心事业，要教好一个学生并不难，但是要教好3个班100个学生就必须真正全心全意的付出。人生有涯而教学无涯，教学无止境。新课程观也提出了更高的要求，需要我不断的锻炼和学习，具有更强的驾驭课堂，调控课堂的能力。

以上是就我的一些教学体会，我也要在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，在各位老师、前辈的指导下，取得更好的成绩，做一名合格的好老师。

第三篇：思想品德教育教学工作总结

思想品德教育教学工作总结

本学期我担任七年级（2）班的思品品德教学工作。忙忙碌碌转眼间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感触，现总结如下：

一、常规教学方面

1、学期初，在教研组的指导下，制定了教学工作计划。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的安排。

2、本学期共备课近四十节课时，备课前充分准备，通过各种渠道收集资料，认真研究分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更需要备教法，因为教学准备充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。

3、因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在先学后教、当堂训练教学主模式的指导下，实行的是效果检测，一次小检测等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发现学生存在的问题，当堂解决，不遗留。堂堂清、节节清不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4、注重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教育教学研究方面

1、本学期我积极参加各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，认真听取有经验教师的指导，获益匪浅。

2、每周和同课头老师积极备课，反复研究课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率。老教师丰富的教学经验，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。

3、反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新台阶。

4、迎考指导。本学期时间紧，新课勉强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避免了打乱仗。

总之，本学期我严格按照我校的教学模式（自学质疑、合作探究、效果检测）授课，圆满的完成了教学任务，俗话说，只要有目标，有方向，就有奋发的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更出色！

四十九团二中

丁生勇 2011年1月

第四篇：思想品德教育教学工作总结

思想品德教育教学工作总结

阜阳十六中学 蒋雅莎

2011年—2012年整个一学年我担任七年级两个班的思想品德教育教学工作，我本着认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。经过这一年多的教育实践工作，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。为了使工作取得更大的进步，现在对本学年的教育教学工作做一些总结，分享一下教育心得。

思想品德顾名思义在教授知识的同时更加要注重对学生思想以及道德方面的培养，鼓励学生确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。为了达到这个目的，我从以下几个方面做起：

1、熟悉《初中思想政治课程标准》

《初中思想政治课程标准》是我们教师教授初中政治的指向标，通过对于该课程标准的研读，使我对于初中思想品德教育教学内容有了明确的认识和把握，有助于我在教育教学工作中做到有张有弛。

2、认真备好每一节课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。作为一名新教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。因为备课不充分或者备得不好，不仅会严重影响课堂气氛和积极性，还会影响教学效果和学生对于知识的掌握。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并加入生活元素来吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，这也使我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上。

3、增强上课技能，提高教学教学质量

作为一名新教师，缺乏教育教学经验是其弱点，于是怎样把在学校学到的理论知识转化为实际的教学内容成了我日常非常重要的一项工作。为了增强自己的教育教学能力，我除了注重研究教材以外，还不忘积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。于是，在七年级下半学年，我参加了学校举办的青年教师大奖赛，没想到第一次试水就取得了不错的成绩，还被推荐到区里参加优质课比赛，可是这次优质课也让我体会到了“人外有人，天外有天”这句话的含义，我只取得了第三名，这也是我看了自己的差距，也更加坚定了我要继续锻炼，学习的决心。

4、认真教学工作，积极推进素质教育

思想品德教材的编写内容，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明在课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有价值的问题，同时也越能给老师带来教学灵感，增强教学效果，从而达到一个双赢的局面。

5、布置作业有针对性，认真批改作业

通过对学生的作业、练习检查学生对学科知识的掌握情况，并在每次作业批改中总结学生存在的问题和薄弱的环节，从而能够针对性的对学生进行辅导。

教育学家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，教育是爱心事业，要教好一个学生并不难，但是要教好3个班100个学生就必须真正全心全意的付出。人生有涯而教学无涯，教学无止境。新课程观也提出了更高的要求，需要我不断的锻炼和学习，具有更强的驾驭课堂，调控课堂的能力。

以上是就我的一些教学体会，我也要在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，在各位老师、前辈的指导下，取得更好的成绩，做一名合格的好老师。

第五篇：思想品德教育教学经验材料

思想品德教育教学经验材料

让思想品德教育生活化

学校：石墩河学校姓名:屈翠茹

我们县是一个偏远的山区县，在思想教育方面存在不少的困难，主要有以下几点：

首先师资力量不够。就我们石墩河学校而言，由于教师人数少，所以每位教师所带科目都在三个以上，就我来说带了三到六年级品德还有五和六年级的英语及六年级数学，其他教师代课情况也都差不多与我相同，所以教师往往是力不从心，心有余而力不足。

其次，没有专业的品德教师，课堂形式单一，一般都是讲授，结合教材举例让学生讨论，并发言。而教材不大多数例子都不适合我们农村的小学生，大多数来源于大城市，比如在公交车上，在公园等。我们的山区小学生根本没有亲身经历过，所以孩子觉得这些和自己无关也不知道该怎么办，因此讨论发言往往都是形式而已，没有实质内容和意义。对学生思想教育也没有起到很大的作用。

最后，我们农村孩子的家长大多数没有对学生进行思想教育的意识，没有做好榜样，比如有的住校生在学校借了老师或者是同学的钱学生不及时归还家长不但不对自己的孩子进行批评教育反而和孩子打成一片不承认借钱了。再比如，我去年在陈家坝带一年级时我们班上有个学生经常不能按时完成作业，家长担心我会批评孩子所以就帮自己的孩子写作业。可见这些家长在家根本不会对孩子在思想教育方

1面起到正面的作用。

虽然客观原因很多，但不意味着我们学校会忽视对学生的思想品德教育，因为我个人认为思想品德教育它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。鉴于以上原因，我们就应该建立一套适合本校的思想品德教育模式，那就是除了思想品德课堂之外，我们应该让品德教育走进生活，在生活中无形的对学生进行思想品德教育。

第一，教师应该以身作则，做学生的表率。小生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。我们有的教师经常教育学生要保持卫生不要乱扔垃圾，而自己却把手里的垃圾随手乱扔。比如我曾在一篇杂志上看到过这样一个例子，一位教师正在上品德课教孩子们要使用文明语言，有一名学生在做小动作，教师发现后竟然说：不想听了就滚出去。这样的例子在我们身边其实很多只是我们没有注意到，所以作为教师一定要注意自己的一言一行。其次我们应当学会给学生说谢谢，当学生主动给你帮忙时应当说声谢谢，这一点我一直是坚持的。一句简单的谢谢会在小学生的心理产生很大的影响，这也许比你在课堂上强调要讲文明礼貌的效果好得多。

第二，让思想品德教育渗透各个学科。比如语文课我们要着重加强科学人文精神教育，爱国主义的教育；科学课要加强热爱大自然保护坏境的教育；音乐美术课要加强审美观的教育；思想品德可要加强行为习惯的教育。同事要充分利用课堂的突发事件对学生进行思想教育，比如在上课时看到两名同学正在打架，一名同学的鼻子已经出血张老师立即予以制止。随后这节课他以“有这件事想到的为题目”让学生深刻反思自己曾经有过的过激行为及产生的后果。等到后半节课互相交流时，被打的那个同学想到自己刚才的行为可能会让自己的身体残伤，带来终生的痛苦，给家人带来莫大的伤害，尤其是想到含心如苦教育自己的奶奶时，他更是泣不成声。打人的那个同学也是悔恨不己，想带自己刚才的行为可能会给对方带来永远无法弥补的伤痛，昂贵的医疗费就会击垮他的家庭，他简直不敢再想下去。其他同学也深刻反思自己曾经的不良行为，有触动，又惭愧，又后悔。刚刚还是一群不谙时事的孩子，好像一下子长大了。他们忽然明白了：同学之间本应是相亲相爱的一家人，即便有天大事忍一下也就过去了。他们变的爱别人，爱父母，爱自己了，变得宽容了。这节课张老师虽然没有过多的语言，却起到了于无声处惊雷的作用。

第三，在生活中处处留心，从生活的每个细节无形的对学生进行思想教育。我们学校大多数学生由于家离学校较远，都是寄宿生。因此老师和他们在一起生活接触的机会较多，比如学生在用餐的时候，经常有倒饭菜的现象，我就让学生以此为话题做一个调查和统计，让学生从数据中认识带自己行为的严重性，再结合学生的实际情况，让他们想一下自己的父母种粮食的苦和累，从此以后倒饭菜的现象几乎没有了。还有，有一次我们去家访。由于是山路所以我们只有步行，由学生带路，走了两个多小时了我们已经累的腿发软了，学生说至少还得再走半个小时。学生说他们每周都是走到学校上学的已经习惯了不觉的累。那天回来之后，我告诉了全班同学我的感受，我让他们以“走出山区以后”为题写一篇作文，完后共同交流提出我们怎样做才能走出山区，过上我们作文里写到的生活呢？学生们一下明白了并反思了自己的行为，从那天后我们班上的学习风气浓了许多。

第四，加强与家长的沟通，充分发挥家庭教育的特殊性。众所周知家长是学生的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。每个孩子的言行举止与家长的素质相关。所以我们要加强与家长的联系，由于开家长会的机会不多，所以我们教师应通过电话或者家访的形式于家长沟通，普及家庭教育知识，推广家庭教育的能力。鼓励家长主动的参与到学校教育，学校管理中来，使家长意识到孩子的教育不是学校单方面的，家庭教育也非常重要。要使孩子懂礼仪，认识到对人讲礼貌，关心人、尊重人和帮助老、弱、病、残者是处理人际关系基本原则的具体表现，要求孩子在日常生活中懂得待人接物的基本礼节，做到尊老爱幼帮助有困难的人；使孩子懂得谦虚谨慎、诚实可信是我国人民的美德，能用这些准则来要求自己。

第五，利用各种传统节日对学生进行思想教育。比如可以在三.八妇女节组织学生进行朗诵，唱歌，舞蹈等形式多样的节目表达学生

对母亲的感恩。清明节来临之际我们可以组织学生观看一些革命烈士故事的影片，也可以让学生在国旗下举行如队仪式，让学生了解国旗，了解红领巾，对学生进行知国情，爱祖国，珍惜今天的幸福生活教育。

六.一儿童节可以进行歌咏比赛，这样学生不但懂得了合唱的技巧也培养了他们的团体意识。

第六，课堂教育不能忽视。虽然我们把思想品德教育融入了生活当中但是并不带表我们就可以轻视思想品德课。我们很多教师都觉得品德课没什么可上或者说不知道怎么上，这种现象不仅是在我校存在，这应该是个普遍现象，其他学校应该都存在这样的现象。这就要求我们教师首先从思想上要重视这门课，其次应严格要求自己在这门课上稍微下点功夫。可以利用课余时间通过网络等渠道进行专业学习不断的提高自己，使思想品德课更生动，形象，能真正的起到对学生的教育作用。

时间：2012.3.7