电解池的工作原理及应用教案

第一篇：电解池的工作原理及应用教案

电解池的工作原理及应用教案

教学内容：电解池的工作原理及应用(课时1)教学目标：

（1）知识目标――学生理解电解池工作原理，掌握电解池构成条件，正确书写电解池反应式、电极反应式，为学习饱和食盐水的电解和电镀打下理论基础。

（2）能力目标――通过对电解池工作原理的探究，培养学生观察、比较、分析、推理、归纳、总结等能力。

（3）德育目标――通过对比原电池和电解池的工作原理及变化实质，对学生进行辩证唯主义教育，同时利用大量化学史知识对学生进行化学史教育，培养学生热爱科学，勇于探索的精神。授课类型：新授课

教学方法：探究启发、讨论、对比 教具准备：多媒体课件等

教学重点：电解的基本原理

教学难点：电解中离子的放电实质

教学过程：

[引入]现在电动车使用的越来越多了，那么电动车使用和充电过程分别发生了什么样的能量变化？

[复习]顺带复习原电池的有关知识

[设问]请同学们回忆金属导电跟电解质溶液（或熔融电解质）导电在方式上有何不同？当电流通过电解质溶液（或熔融电解质）时，会不会发生什么实质性的变化呢？如果有，其结果如何呢？

[思考]学生观察课本P17图1-21熔融态氯化钠通电前后离子的运动，作简单分析。[板书]电解：在直流电的作用下，在两电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫做电解。

[过渡]刚才分析的熔融态氯化钠中只有两种阴阳离子，那么电解CuCl2 溶液又如何呢？ [设问]请同学们分析通电前溶液中有哪些离子，离子如何运动？

通电后离子如何运动？ [演示]多媒体演示电解CuCl2 溶液的实验。

观察两碳棒及电解液有什么变化，出现了什么现象？

[追问]当CuCl2 溶液中通过电流时，为什么会产生单质铜和氯气呢? [思考]为何当一个电极存在多种可能的放电离子时，不是大家共同放电，而是只有一种离子放电？放电能力与什么因素有关？

[分析]（根据两极反应的实质分析）

阴极： ___电子，发生____反应，离子_____越强，反应越容易。

[结论]常见阳离子放电顺序： Ag>Fe>Cu>H>Fe>Zn>Al>Mg>Na [分析]阳极：___电子，发生____反应，离子_____越强，反应越容易。

[结论]①当阳极为惰性电极(石墨、铂、金)时, 常见阴离子放电顺序： S2ˉ

> I-

> Br

+

3+

2+

+

2+

2+

3+

2+

+[结论]②当阳极为金属电极(除铂、金)时，金属电极优先放电。

[总结]分析电解反应的一般思路：首先明确溶液中存在哪些离子 → 阴阳两极附近有哪些离子（注意电极材料）→ 根据阳极氧化，阴极还原分析得出产物。

[总结归纳]原电池与电解池在能量转换、离子的迁移方向、发生氧化反应的电极、发生还原反应的电极的不同及在反应原理上的相同点。

[练习巩固]举例以石墨为两极电解常见的酸、碱、盐溶液，让学生分析放电离子、写出电极反应及产物。如：

硫酸溶液： 盐酸： NaOH溶液: CuBr2溶液： KCl溶液： CuSO4溶液： Na2SO4溶液：

[作业布置]根据本节重点布置课本P20练习与实践1、2为作业。

板书设计

电解：在直流电的作用下，在两电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫做电解。

阴极：得电子，还原反应 阳极：失电子，氧化反应

第二篇：电解池教案

电

解

池

一、教学目标

1、【知识与技能】

(1)学生认识电解池组成，理解电解原理并初步掌握电解电极反应式的书写。(2)学生学会利用对比总结的方法，比较学习离子放电顺序。(3)综合分析设计实验验证电解池两极产物

2、【过程与方法】

(1)综合应用化学和物理知识动手实验,体验电能与化学能转化的探究过程；

(2)应用实验、观察等手段获取信息，应用分析、推理、归纳、概括等方法加工信息。

3、【情感态度与价值观】

(1)分组实验与讨论，体会小组合作学习的乐趣，培养团结协作的精神；

(2)通过探究实验的操作，现象的观察、记录和分析，培养学生实验操作、观察和分析能力，感受实验方法在化学研究中的重要作用体验科学研究的严谨与艰辛。

二、重点、难点

1、教学重点：电解原理；

2、教学难点；电极方程式的书写、放电顺序判断

三、教学方法 ：实验探究法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

四、教具准备

教师：电解池、CuCl2溶液、KI-淀 粉试纸、多媒体课件

【复习回顾】构成原电池的条件是什么? 原电池是怎样的一种装置？

【联想质疑】：如果把两根石墨棒作电极插入CuCl2 溶液中，外接直流电源，这还是原电池装置吗？

【学生活动】：学生分组实验探究上 述装置，观察实验现象，得出实验结论。【播放动画】：电解氯化铜溶液微观模拟 【板书】：第三节：电解池

一、电解原理 【学生小结】：

1、电解：使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。

2、电解池：把电能转化为化学能的装置

【教师讲解】：放电：阴阳离子在阴阳两级失去或者得到电子，发生氧化还原反应的过程叫做放电。

【思考交流】：电解池的两极是怎样确定的？电极分几类？ 【学生小结】：

3、两个电极及电极反应

（1）两个电极的确定及电极反应：

阴极：与电源负极相连——电子流进——还原反应 阳极：与电源正极相连——电子流出——氧化反应 阴极：Cu2++2e-＝Cu 还原反应 阳极：2Cl--2e-＝Cl2 ↑ 氧化反应 总反应式：

（2）两个电极的类型：活性电极和惰性电极。惰性电极(铂、金、石墨)——仅仅导电，不参与反应

活性电极(除铂、金外的金属)——既可以导电、又可以参与电极反应

【提问】：根据电解氯化铜的装置，大家分析形成电解池的条件是什么？在电解过程中，电子是怎样流动的呢？ 【学生活动】：学生讨论并回答

4、构成电解池的条件和电子流动方向

（1）构成电解池的条件：与电源相连的两个电极；电解质溶液或熔化的电解质；形成闭合回路。

（2）电子的流向: 电子从外加电源的负极流出，流到电解池的阴极，再从阳极流回电源正极。（注意：电子只在外电路定向移动，不能从溶液中移动）

离子定向移动的方向:阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动。【思考交流】：（1）电解后氯化铜的浓度如何变化？（2）若要使电解质溶液复原，怎么办？ 【学生回答】：（1）电解后氯化铜的浓度减小；

（2）若要使电解质溶液复原，可以加入氯化铜固体。【设置疑问】：

（1）请同学们思考，在CuCl2溶液中，不仅有CuCl2电离生成的Cu2+和Cl-，还有H2O电离出的H+和OH-，为什么Cu2+、Cl-放电，而不是H+和OH-？ 【分析】：H+和OH-的量少。

【提示】：阳离子在阳极发生氧化反应，而阴离子在阴极发生还原反应，想一想在阴和阳两级参加化学反应的离子可能与离子本身的那些性质有关系呢？

【讲解】：由于各种离子得失电子的能力不同，因此电解时离子放电的难易程度也不同，顺序不同。

【投影】：

5、放电顺序

（1）阳离子在阴极上放电顺序是：

Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+（2）阴离子在阳极上的放电顺序是：

①活性材料作电极时：金属在阳极失电子被氧化成阳离子进人溶液，阴离子不容易在电极上放电。

②用惰性电极(Pt、Au、石墨、钛等)时：溶液中阴离子的放电顺序是：S 2->SO32->I->Br->Cl->OH->NO3->SO42-(等含氧酸根离子）>F-【讲述】：电解电解质溶液时，在阴阳两级上首先发生放电反应的离子分别是溶液里最容易放电的阴阳离子。

【课堂练习】：在电解氯化铜溶液的装置中，若把电解质换成熔融氯化钠，其结果又如何呢？写出电极反应。

第三篇：电解池 原电池 教案

轻轻家教

化学反应原理

第二节 电解池

一．电解池

1．电解、电解池

2．电解池的构成和工作原理(1)构成条件

①有与外接直流电源相连的两个电极。②电解质溶液(或熔融电解质)。③形成闭合回路。

(2)电解池工作原理(以电解CuCl2溶液为例)

(3)电解池中电子、电流和离子的移向 ①电子：负极→阴极，阳极→正极 ②电流：正极→阳极→阴极→负极 ③离子：阳离子→阴极，阴离子→阳极(4)两极放电(氧化或还原)顺序

①阴极：阳离子放电顺序：Ag＋>Fe3＋>Cu2＋>H＋(酸)>Fe2＋>Zn2＋>H＋(水)>Al3＋>Mg2>Na>Ca2>K。＋＋＋

＋阳极：金属(Au、Pt除外)电极>S2－>I－>Br－>Cl－>OH－>含氧酸根离子。注：①阴极不管是什么材料，电极本身都不反应，一定是溶液(或熔融电解质)中的阳离子放电。

②阳极材料若是金属电极(Au、Pt除外)，溶液中的阴离子不反应，电极金属失电子被氧化。

轻轻家教

化学反应原理

3.电极反应式：

4.原电池与电解池相连 轻轻家教

化学反应原理

第四篇：电解池原理教学设计方案WORD版

电解池原理及其运用教学设计方案

德兴铜矿中学

李建华

知识目标1．使学生能理解电解池原理及其与原电池的区别

2．使学生能利用电解原理分析电解池模型并写出电解方程式

能力目标 1．以教会学生分析电解池模型的一般思路为载体培养学生学习能力和思维能力。

2．培养学生的观察能力并学会设计简单的电解池模型以提高动手能力。

德育目标 1．调动学生参与教学的积极性和主动性。

2．培养学生严谨的科学态度及科学方法，加强环保意识。

教学重点

电解池阴、阳两极的判断，和电极反应式的书写 教学难点

电解池的两极产物判断，以及溶液中离子放电顺序

教

具 实验用品：电源、导线、电极、烧杯、电解质溶液 教学方法 演示法、讨论法、设疑法、讲解法、探究法

教学过程：

【复习提问】(1)请每一位同学自己设计一组原电池装置图，并注明电极名称、所用材料、电子流动方向、写出电极反应式以及总反应方程式。

（2）构成原电池的条件是什么，能量如何转化？

【教师引言】（先就学生完成情况作简要评价，尽量找出其闪光点），那么电能会不会转化为化学能呢，若能，又要通过什么装置，其原理是什么呢?这就是我们这节课要讨论学习的主要内容。【板书】§1电解原理

一、电解

【演示实验】演示实验4－1电解CuCl2溶液并板书电路图（学生观察实验）【提问引导思考】此实验有哪些现象？并解释，根据此现象说明什么结论（分两组学生回答）

【小结】通电后在阴极有亮红色物质析出，阳极有气体生成，发生了氧化还原反应，电能转化成了化学能。这种装置就是电解池。

【追问】两极上的物质是什么？如何检验气体成份？两极上各发生了什么反应呢？

（学生讨论回答）

【板书】阴极：Cu2+ + 2e = Cu（还原反应）

【课堂总结】今天我们先学到这，下节课我们将运用这节课的电解原理来解决工业生产中的运用，利用最后几分钟我们把这节课的主要内容作个总结：

定义 构成条件原电池

将化学能转变成电能的装置 a.两个电极； b.电解质溶液； c.闭合回路；

d.自发的氧化还原反应

电极名称

负极：较活泼的金属电极。

阴极：与电源负极相连的极 正极；较不活泼的金属电极。阳极：与电源正极相连的极 惰性电极：Pt、Au、石墨等

活性电极：除Pt、Au、石墨外 电极反应

负氧化、正还原 阳氧化、阴还原

电子流向

负极→沿导线→正极

电源负极→沿导线→阴极→

阳极→沿导线→电源正极

电解池

将电能转变成化学能的装置 a.电源； b.两个电极； c.电解质溶液； d.闭合回路

【布置作业】

1、预习电解原理的运用，（发预习提纲）

2、P54习题一、二、三

【板书设计】

§

1、电解原理

一、电解

1、概念：

2、电极反应：

阳极：2Cl－ － 2e = Cl2↑（氧化反应）

用湿润的淀粉KI检验 阴极：Cu2+

+ 2e = Cu（还原反应）

观察现象

总反应方程式：CuCl2 Cu + Cl2↑

3.电解原理：

阳氧化：失去电子

阴还原：得到电子

二、离子放电顺序

阳极失电子顺序：活泼金属电极＞S2－＞I－＞Br－＞Cl－＞OH－＞含氧酸根离子＞F－（还原性顺序）

阴极得电子顺序： Ag＋＞ Fe3+ > Cu2+ > H+ > Pb2+ > Fe2+ > Zn2+（氧化性顺序）

三、电极反应式的书写

1.分析溶液中存在的所有离子

2.按照放电顺序由相应物质或电极在阴极得到电子，在阳极失去电子

第五篇：微机原理及应用教案

微机原理及应用教案

电力工程学院

苏幸烺编

第一讲

第1章 微型计算机基础知识

1-1.微处理器、微型机的概念，及相关基础知识。1-2.微型机模型的组成|

重点：掌握微机系统概念

学习目的：

1.掌握微处理器、微型机的基本概念

2.了解微机系统的组成教学重点：

1.掌握CPU运算器、控制器、其中的主要寄存器和堆栈的概念。

第二讲

第1章 微型计算机基础知识 1-2.微型机模型的组成| 1-3.微机系统

本章重点：掌握微机系统概念 学习目的

1.了解微机的分类和发展趋势

2.了解微机的应用

教学重点：

1.掌握I/O接口的概念。2.掌握微机系统的组成。

3.了解微机内部结构 第三讲：

第2章 微机硬件结构（6学时）2-1.微机主要功能特点

掌握内部存储器结构特点，特殊功能寄存器使用，构，内部 I/O 特点。

2-2.微机内部结构分析

2-3.微机的引脚功能

2-4.微机的存贮器组织

2-5.CPU时序

2-6.低功耗运行方式

本章重点：掌握微机结构特点。学习目的：

1.了解 微机主要功能特点

2.掌握 微机内部结构分析

3.掌握 微机的引脚功能

4.掌握 的存储器组织

5.掌握

CPU时序

CPU 结内部 教学重点：

1.掌握 微机内部的五大组成部件及其作用。

2.掌握PC、PSW和SP的作用。

3.掌握 微机引脚功能。

4.了解 的工作方式。

5.深刻理解 访问片外存储器的时序。第3章

指令系统（8学时）3-1.指令系统概述

3-2.指令的寻址方式

3-3.指令系统介绍

本章重点：掌握微机指令特点。

学习目的：

1.掌握指令与指令系统

2.掌握 指令的寻址方式

教学重点：

1.了解 指令的格式和指令的3种表示形式。

2.掌握 汇编语言的语句格式和各字段的语法规则。

3.掌握8条伪指令的语句格式和指令功能。

4.掌握指令字节数、指令分类和指令中所用符号的含义。

5.学会判别 指令的寻址方式。6.掌握相对寻址指令的真实含义。

7.掌握每条数据传送指令的功能，学会灵活使用它们的方法。

9.重点掌握堆栈操作指令执行时堆栈指针SP和堆栈的变化规律。

第14讲

第4章 汇编语言程序设计（8学时）4-1.概述

4-2.简单程序

重点：掌握微机编程特点及程序设计基本要求。学习目的：

1.掌握汇编语言程序设计步骤

教学重点：

1.了解程序设计步骤。

2.了解简单程序设计问题，重点掌握分支程序设计的方法和技巧。

第15讲

第4章 汇编语言程序设计 4-3.分支程序

4-4.循环程序

重点：掌握微机编程特点及程序设计基本要求。学习目的

2.掌握汇编语言简单程序设计方法

3.掌握汇编语言分支程序设计方法

教学重点：

1.了解程序设计步骤。

2.了解简单程序设计问题，重点掌握分支程序设计的方法和技巧。

第16讲

第4章 汇编语言程序设计 4-4.循环程序

本章重点：掌握微机编程特点及程序设计基本要求。学习目的：

4.掌握汇编语言循环程序设计方法

教学重点： 3.重点掌握循环程序的设计方法。

第17讲

第4章 汇编语言程序设计 4-5.查表程序

4-6.子程序

本章重点：掌握微机编程特点及程序设计基本要求。学习目的：

1.掌握汇编语言查表程序设计方法

6.掌握汇编语言子程序的设计及其调用方法

教学重点：

1.重点掌握正确编写查表程序的方法。

2.深刻理解子程序特点、使用场合和编程方法。

第18讲

第4章 汇编语言程序设计 4-6.功能调用及程序举例

本章重点：掌握单片机编程特点及程序设计基本要求。

学习目的：

1.掌握汇编系统功能调用的设计

教学重点：

1.深刻理解汇编系统功能调用的设计。

2.重点掌握运算程序算法和编程技巧。

第19讲

第5章 8088总线操作和时序 5-1.概述

5-2.两种模式

5-3.最小模式时序分析

本章重点：最小模式 学习目的： 1.了解两种模式 2.掌握最小模式时序分析 教学重点：

1.重点掌握两种模式的基本结构。

2.掌握两种模式不同应用范围功能。

4.掌握最小模式的结构和功能。

第20讲

第5章 8088总线操作和时序 5-3.最小模式时序分析

5-3.最大模式时序分析

本章重点：最小模式 学习目的：

1.掌握最小模式时序分析 2.了解最大模式时序分析 教学重点：

1.掌握最小模式的结构和功能。

2．最小模式的读写周期和中断响应周期时序。3.了解最大模式的结构和功能。

第5章 存贮器系统设计（6学时）5-1.微机存贮器系统配置

5-2.程序存贮器扩展设计

5-3.数据存贮器扩展设计

本章重点：学习如何根据CPU时序来扩展外存贮器。

学习目的：

1.了解 存储器系统的配置

2.掌握程序存储器扩展设计方法

3.掌握数据存储器扩展设计方法

教学重点：

1.重点掌握半导体存储器的两种基本结构。

2.掌握2764存储器内部结构和引脚功能。

3.了解静态和动态RAM存储信息的原理。

4.掌握6264的内部结构和引脚功能。

5.掌握基本地址和重叠地址范围的确定方法。

6.掌握 对存储器的连接方法。第6章

串行口及中断系统（8学时）6-1.串行口

6-3.微机中断系统

五个中断源，两极中断嵌套，中断标志，中断控制字设置，中断响应、中断撤除，中断初始化。

本章重点：主要介绍 微机定时/计数器、串行口及中断系统的硬件结构、编程方法及应用。

学习目的：

1.掌握 定时/计数器结构与工作原理

2.掌握 定时/计数器的寄存器功能及设计方法

3.掌握 串行口结构、功能及应用方法

4.掌握 微机的中断系统

教学重点：

1.弄清 对内部定时器的控制功能，学会用程序控制它们的方法。

2.掌握 内部定时器的4种工作方式的特点和设定方法。

3.掌握定时器时间常数的计算方法，学会 内部定时器的使用技巧。

4.弄清 串行口结构，熟悉发送和接收电路工作原理。

5.掌握 串行口四种工作方式。

6.学会 串行口通信波特率的设定。

7.弄清串行口在方式0下的发送和接收过程。

8.掌握串行口在方式

1、方式2和方式3下的应用方法。

9.掌握软件中断型主从式多机通信程序的编写方法。

10.熟悉分布式通信系统的硬件结构和通信过程。

11.了解中断的作用，建立正确的中断概念。重点掌握中断系统的功能。

12.牢记 各中断标志位及含义。

第7章 并行I/O接口电路扩展设计及应用（6学时）7-1.概述

7-2.可编程并行I/O接口芯片8255A 7-3.编程RAM/I/O扩展器8155/8156 7-4.用TTL芯片扩展简单的I/O接口

7-5.显示器与键盘接口

7-6.并行打印机接口

本章重点：学习如何扩展常用的并行I/O接口的方法。

学习目的：

1.了解 I/O接口扩展的基本概念

2.掌握可编程并行I/O接口芯片8255A的结构及设计方法

3.掌握可编程RAM/IO扩展器8155/8156的结构及设计方法

4.掌握用TTL芯片扩展简单I/O接口的方法

5.掌握显示器与键盘接口设计方法

6.掌握并行打印机接口设计方法

教学重点：

1.掌握外部设备编址和I/O数据的4种传送方式。

2.掌握8255内部结构和引脚功能，学会使用方法。3.掌握8155内部结构和引脚功能，学会使用方法。

4.掌握74LS377内部结构和引脚功能，学会使用使用其扩展简单I/O接口的方法。

5.掌握74LS373内部结构和引脚功能，学会使用使用其扩展简单I/O接口的方法。

6.掌握74LS244内部结构和引脚功能，学会使用使用其扩展简单I/O接口的方法。

7.掌握 对行列式非编码键盘的接口原理，学会编写按键扫描和识别程序方法。

8.掌握 对LED显示接口的设计方法。

9.掌握8279内部结构和引脚功能，学会使用方法。