《我们家乡的环境》教学设计（优秀范文五篇）

第一篇：《我们家乡的环境》教学设计

<我们家乡的环境>教学设计

我们家乡的环境

一、教材简析

“我们家乡的环境”是小学六年级《品德与社会》（下册）第二单元《人类的家园》第一课《只有一个地球》的第四节。本课前三节教学内容分别是“地球的奉献”、“我们唯一的家园”和“重负的大地”，教学目标是认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义；初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识，了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

本节教学内容是了解家乡的环境问题的一个教学活动。教材第28—29页安排了小学生围绕家乡的环境问题开展调查的一个范例。

二、教学目标： 1．知识目标

学会有计划、有步骤地开展调查活动。2．能力目标

关注并了解家乡的生态环境问题。3．情感态度与价值观目标 树立环保意识和社会责任感。

四、教学重难点

通过调查了解家乡的环境情况，从而提高学生保护环境的意识及能为地球出一份力量。

五、教法学法

活动教学、实践操作法。

六、课时安排 1课时。

七、课前准备

搜集资料（图片、视频等），制作教学课件；划分学习小组，各小组分别进行调查。

八、教学过程

（一）教师简介家乡过去的环境状况

我们的家乡总溪河，这里冬无严寒，夏无酷暑，气候宜人；时鲜水果此落彼熟，四季接替；典型的喀斯特地貌，山青水秀，风光旖旎；多民族杂居，风俗浓郁，特色鲜明。

两岸有上万亩的樱桃林。春节一过，以总溪园艺场为中心的樱桃花就风风火火地盛开了，满山遍野，如烟如雾，如霜如雪；点缀着桃花、李花、杏花，姹紫嫣红，千姿百媚，流光溢彩，一片花山花海，漫天灿烂，景象十分壮观，好一派总溪风光。到了四月初，总溪河的樱桃便熟了，更是一片樱桃红透总溪河的壮丽景象。这里的红玛瑙樱桃闻名全国。

（二）让学生说说目前家乡的环境状况

1、虽然还算山青水秀，但河里的鱼儿没有过去多了。

2、河岸上、河水边到处是各种垃圾。

3、人们的生活用的废水都往河里排放。

4、水土流失。

（三）指导学生阅读教材上调查家乡环境问题的范例，熟悉调查的基本步骤和基本方法，学习调查报告的书写格式。

1、确定调查主题。2开展调查和分析。

3、拟写调查报告，送交有关部门。

（四）让学生分成小组，每组选择一个调查主题。教师帮助学生整理调查主题的思路：

1、河里的鱼儿变少了主要是什么原因呢？是否跟大量的捕捞及河水污染有关呢？——调查河道的管理情况。

2、家乡居民的生产生活中，都会产生哪些垃圾和污水？这些垃圾和污水是怎么处理的？——调查垃圾处理情况。

3、家乡保护天然林和退耕还林工作做得怎么样？对环境有什么影响？——调查天然林保护和退耕还林情况。

（五）指导学生通过看、听、问、查等多种方式和途径展开调查。有条件的学生可以拍照，也可以采集实物。

（六）指导学生对调查结果进行分析，如果数据较多，可以用表格或柱状图加以整理，并将调查结果写成调查报告。

（七）展示学生的调查结果： 第一小组：

家乡环境污染的调查报告

污染原因：（1）住在桥边一带的居民经常把死动物丢在道路旁，时间长了，到处是臭味。

（2）在一带没有垃圾站，居民的生活垃圾随处乱倒。（3）使用过的污水直接倒在房前，日积月累变成了臭水坑。（4）居民们饲养的动物到处乱排粪便。目前采取措施：

大力向居民宣传环境污染的坏处，并制定几条公益标语以提醒居民不要乱排、乱放。我的建议：

我觉得应该在居民生活的地方给他们安一个下水道，把污水排到统一的地方进行处理，成为再次使用的中水，面对垃圾问题，给居民们砌一个垃圾坑，并对垃圾进行分类处理。第二小组： 河水污染的调查报告

污染原因：

1、住在桥和岸边的居民未经处理的废水，垃圾向河里倒导致鱼虾的死亡。

2、有些居民把一些死动物扔在河里导致河水发臭。

3、水造成河中生物死亡，加重水污染。目前本地采取的措施：每天都清洁工打捞。我们的建议：请不要在河里倒垃圾，要保护好环境。第三小组： 土壤破坏的调查报告

破坏原因：

1、居民们把生活垃圾乱倒在土壤中。

2、费电池乱扔。

3、乱砍滥伐。

目前本地采取的措施：政府已把大批的树苗分发给居民，并严格要求各户把树苗种植好。我们的建议与行动：

垃圾不要随处乱扔，大量的种植树苗。

„„

五、师小结

通过同学们对家乡环境的调查我们知道了家乡环境存在的严重问题，我们要保护地球，能够出一份力，我们所能做的应该是从身边的事做起，保护好身边的环境。课后拓展

组织学生展示各组的调查结果，并鼓励学生将调查报告送交村委会或乡政府。

第二篇：我们家乡的环境

我家乡的环境

镇江原来是一个山清水秀的地方，可是后来那里的人不注意环境问题，大量的排放油烟，乱扔垃圾，比如：我家的后面有一条河，人们总是往河里扔垃圾之类的东西，河里的生物全死了，变成了死河，人们用那条河里的水浇花草，结果，许多花草都死了，那条河就被污染了。再说，外面还有的卖油炸食品，油气冲天的，能不被污染吗？

人们发现了这个情况，急忙不乱扔垃圾，就算是这样，这条河的水还是那么浑浊。运河是镇江的护城河，我去镇江的时候，运河很浑浊，也很脏。在小江里，水浅的无法行驶船了。在空气中，镇江的硫酸和北方城市的硫酸相比，稍微浓了一些。镇江的绿化还算不错，但是也不能放松，免得绿化又不好了。

镇江为了环境变好，采取了一些改善环境的措施：镇江正在关闭、整改或迁移一些污染性比较大的工厂，如市农药厂、硫酸厂、镇江船厂、钛白粉厂、上铁水泥厂，因为农药污染空气，硫酸污染臭氧层……一共630家收到处罚，镇江正在回收二氧化碳气体，也在节约用水，减少了排废水1220吨，也就是说，水资源的污染部分正在慢慢的降低，许多城市也是这样做的。镇江已经节约煤炭２２万吨，节约电量１１．２亿千瓦时，节约水资源５．１亿吨。

人们为了环境像以前那么好，正在做：不在砍伐树木，不在乱扔垃圾，不在浪费水资源，不在做太多的油炸食品……镇江正在努力改变成生态城市。

镇江是我们的家乡，我们应该去保护镇江，而不是去破坏镇江。

第三篇：《让家乡环境更美好》教学设计

《让家乡环境更美好》教学设计

教学目标：

1．知识目标：了解家乡生态环境的一些问题，知道应该采取哪些有效的环保措施。2．能力目标：学会有计划、有步骤地开展调查活动，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。

3．情感、态度、价值观：树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。课前准备：

1．学生准备：课前教师指导学生分组并确定主题，通过看、听、问、查等多种方式和途径展开环境问题调查并搜集相关资料。有条件的学生可以拍照，也可以采集实物，并完成调查记录表。

2．教师准备：多媒体课件 教学过程：

一、情境引入，激发兴趣——关注家乡的环境问题

1．展示酒泉风光图片，师介绍：在世界闻名的坐标系上，有一个引人注目的亮点，它就是以敦煌艺术著称于天下，以航天科技闻名于世界的神奇地域——酒泉，我们的家乡。近年来，家乡酒泉发生了日新月异的变化，经济飞速发展，民生大力改善，让我们引以为豪。(欣赏酒泉风光图片，总结：我们的家乡风光秀丽，景色迷人)2．可是，当你看到这些景象时，你想说什么？ 3．出示图片，学生交流自己的看法。

4．师小结：因为人类的一些活动，使人类面临着许多的环境问题。那么我们的家乡是否也存在一些环境问题呢？我们又该如何去面对这些问题？今天。让我们走进《让家乡环境更美好》这一课。（板书课题：让家乡环境更美好）

二、自主探究，合作交流——了解家乡的环境问题

（一）环境问题调查发布会

1．师：课前，老师布置大家对家乡的环境问题做了调查，并搜集相关资料。下面，请同学们先小组交流，再全班进行调查发布会。

2．学生小组交流调查情况，教师巡视指导。3．全班交流汇报，师生共同评价。（每一小组派一个代表上台主持发布，并提问，交流大家搜集到的相关资料。）

a第一小组：

沙尘暴天气的调查报告 产生原因：

（1）乱砍滥伐树木（2）植被被破坏（3）过度开垦农田 我们的建议和行动： 植树造林，防风固沙 b第二小组

土壤破坏的调查报告 破坏原因：

（1）居民们把生活垃圾乱倒在土壤中。（2）废电池乱扔。

（3）乱砍滥伐，导致水土流失，土地沙漠化 我们的建议和行动： 不要乱扔垃圾，保护土壤 c第三小组

空气污染的调查报告 污染原因：

（1）工业排放的浓烟（2）汽车尾气

我们的建议和行动：

将工厂搬离市区，倡议市民少开车，绿色低碳出行。d第四小组

水污染的调查报告 污染原因

（1）工厂把有毒废水排入河流，使饮用水受到污染（2）有些居民把一些死动物扔在河里导致河水发臭。（3）水造成河中生物死亡，加重水污染。我们的建议和行动：

建立废水处理厂，倡议居民不要在水中倒垃圾。e第五小组

垃圾污染的调查报告 污染原因

（1）乱丢弃垃圾

（2）没有对垃圾进行分类处理，而是就地掩埋，造成二次污染 我们的建议和行动：

倡议市民养成良好的卫生习惯，对生活垃圾进行分类，建议政府建立垃圾处理厂。

（二）环境污染的影响

1．师：课前大家的调查都做得很细致，通过刚才的调查发布会，我们知道了我们的家乡酒泉，虽然是一个小城市，也出现了很多环境问题。出现这些问题，就是家乡的环境向人们亮出了黄牌。（课件出示图片）

2．大家知道这些环境污染对人们有什么危害吗？ 3．根据课前搜集到的资料，学生举手发言。

三、深化感悟，引导生活——家乡的环保行动

1.师：家乡环境出现的这些环境问题，会严重影响人们的生产、生活和身体健康。所以，现在人类在大力提倡环保。你知道我们家乡的人民在为环保做了哪些事情呢？

2．生举手发言，师相机引导。（课件出示：退耕还林还草，污水处理、垃圾处理）3．师小结：看来大家对家乡的环保行动还是很了解。

四、拓展延伸，升华提高——我是环保小卫士

1．师：我们作为小学生，虽然小，但也可以为为家乡的环保尽一份力。请大家同桌讨论：自己能为家乡的环保做哪些事。

2．同桌讨论，集体交流。

3．虽然全人类都在提倡环保，但有些人的环保意识还不是很强。所以，下面请每一小组设计一条环保标语，让人们一看到就环保标语，就立刻行动起来进行环保。

4．小组设计。

5．全班展示。学生上台交流，教师投影展示学生作品

6．教师评价小结：同学们的环保标语都设计得很好。相信人们看到它们之后，一定会行动起来，共同保护我们的环境。

五、课堂小结，巩固提高

同学们，本节课，我们了解到家乡环境已经向我们亮出了黄牌，沙尘暴、土地干旱、空气污染、垃圾污染、水污染等环境问题已经影响到人们的生产、生活和身体健康。只有我们每个人从小事做起，进行环保行动，才能让环境更美好。就让我们大家行动起来，保护环境，让酒泉环境更美好，让中国环境更美好，让地球环境更美好。板书设计：

让家乡环境更美好

环境亮黄牌————环保行动

保护环境————————————————家乡环境更美好

第四篇：《爱护我们生活的环境》教学设计

《爱护我们生活的环境》教学设计

活动目标:

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。

教学重点：有初步的环境保护意识，并能自觉爱护。

教学难点：能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。课前准备：

布置学生去观察生活周围的环境，并拍摄照片。活动过程：

一、图片导入，激发情感

1、回顾本单元学过的内容。

2、看损坏环境的图片，谈体会，激发学生保护环境的情感。

3、揭示课题。

二、互动参与，图例辨析

1.图例辨析，联系生活实际，明确保护生活环境该怎么做。

（1）课件出示图片，谈谈小朋友为什么要把痰吐在纸上，并颁给他“环境保护花”。板书：不随地吐痰。

（2）小组合作。看懂教材中的其它图片的意思，交流谁做得对，谁不对？该怎么做？（3）全班交流。

（板书：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、爱护公共设施、爱护花草树木、敢于制止破坏环境的行为、热心帮助别人）

（4）对照书中小朋友的做法，反思自己平时已经做到了哪几点，哪些地方自己还需要学习。

（5）订立班级环保公约。

三、动手实践，从我做起

爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。看看教室的环境，找找现在有哪些是我们可以做到的？

四、延伸拓展，升华认识

１、师：我们的教室干净了，这样够不够呢？为了保护我们生活的环境，我们还可以做些什么呢？（小组讨论）

２、以小组为单位进行活动。

３、汇报交流。４、总结。

五、诵读儿歌。

第五篇：环境问题和我们的行动教学设计

环境问题和我们的行动教学设计

一、情景（图片）导入

出示绿化、环保、美好图片。

1、翠绿的小道，人走过的时候，空气清新。

2、菜花美极了。

3、蓝天、白云、绿草地、住在这里，心旷神怡。

4、优美的环境吸引着一对天鹅漫游在湖里。这么优美的环境，我们不希望消失。

5、小狗和小兔是我们最常见最可爱的小动物。

6、熊猫多可爱啊？由于环境恶劣的原因，它快灭绝了。

师说：同学们刚才看到的风景多美啊，我们忍心破坏它们吗？我们有义务保护它吗？

二、教学过程

今天雷老师和同学们一起探讨：

板书：环境问题和我们的行动（出示课题）

1、播放大气污染视频。提问：同学们看到了什么？

板书：污染源：{自然的：火山。人为的：汽车、工厂烟囱烟的排放物。生活排放物。、教学目标：初步对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境与我们的关系。

教学重点：初步对大气污染原因探讨、污染现状的了解和我们的对策。

教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

过程和方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。

3、生读第一段课文：大气污染：空气是我们生命中每时每刻都需要的地球资源。工业和城市发展在为人类创造财富的同时，也以数以十亿吨计的废气和废物排入大气层之中。工厂的烟囱冒着黑烟，汽车、飞机排放着废…… 师问：烟上升到天空中，为什么还会影响到我们的环境？（生讨论）

原因：由于地球有吸引力，（把手中的物体往上面抛，物体总是往地面落，重的落得越来越快，轻的落得慢。）对物体有吸引力，对空气、烟、气体也有吸引力。当大量废气上升到大气层和水气混合，大气层上面冷，冷之后废气和水气混合物形成酸雨。酸雨危害极大，酸雨落到田地里，颗粒无收。落到池塘也会造成死鱼。树木等植物也无法生存。大气层二氧化碳多了之后，地球变暖了。

所以说：空气是我们生命中每时每刻都需要的地球资源。

三、生阅读课文第二自然段

大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气物排放是控制大气污染最根本的办法。许多国家都已立法减少废气和废物的排放，如制订了严格的汽车尾气排放标准。师

说一说：

大气污染影响着我们的健康，那么我们在生活中还有哪些常见的大气污染呢？

1、出示抽烟图片。

2、出示装修图片。

3、出示老师写字的图片。

说明，大气污染影响着我们的健康。

四、生阅读课文第三自然段

近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。少开车，尽量乘坐公交车或选环保的交通方式，能有效地改善空气质量。科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，减少对空气污染。

1、出示摩托车的图片；

2、出示汽车图片。

3、出示植树造林图片。

4、出示花草图片以及爱护环境图片。

5、小结：

• 酸雨污染（二氧化硫、汽车排放物）• 温室效应和气候变暖（二氧碳增多）• 臭氧层破坏

• 土地沙漠化(人为过度开发经济）• 森林面积减少

• 物种灭绝和生物多样性锐减 • 水资源污染和水资源危机 • 水土流失

总结要求：我们以乐观、积极对待环境问题，增强环保意识和责任感。生阅读：

人类不要过分陶醉于征服自然的胜利，破坏性的征服，大自然的报复十分严厉；

环境污染、大气污染、草场退化、森林消失…… 一切的一切，都在警告我们：生态在危机！

突然袭来的沙尘暴，无情的抽打着我们的身体； 不期而至的酸雨，正在腐蚀着我们的笑容和美丽！听天说：还我蔚蓝，还我新鲜空气，听地说：还我翠绿，还我花香鸟语，人在说：是的，爱护地球 爱护大自然

也就是关爱我们人类自己！听山说：还我森林，还我山泉小溪，听水说：还我清纯，还我青蛙小鱼，人在说：是的，保护环境，保护绿地，也就是保护我们生命的延续……

六、学生填表格

七、学生填写：环境保护社会问卷调查表。