利用Word制作贺卡教学设计（五篇范文）

第一篇：利用Word制作贺卡教学设计

《利用Word制作贺卡》教学设计

天柱县凤城镇中学 教师：潘召江

《利用Word制作贺卡》是贵州省九年义务教育初级中学信息技术教材第二册的一节综合实践课，是在学生已掌握了Word文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在Word中插入图片、艺术字和文本框的编辑，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。

因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生心理特点和实际教学时间（每学期上到这一课的时候都是母亲节前几天时间）为母亲制作电子贺卡,从激发学生兴趣入手，充分利用课本资源，又不拘礼于课本的内容，大胆设计了《利用Word制作贺卡》这一课。

[教学目标] ㈠ 知识与技能

1、掌握插入图片的方法，能对图片进行相应的格式设置(重点难点)；

2、学会创建艺术字,对艺术字进行简单的修饰；

3、掌握文本框的使用和修饰。㈡ 过程与方法

1、通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力。

2、学会总结一定的操作规律。

3、提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。㈢ 情感态度与价值观

1、通过学生利用Word制作电子贺卡的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生解决实际问题的能力，增强学生学好信息技术的信心和积极性。

2、通过利用Word制作以“祝福母亲”为主题的电子贺卡对学生进行要热爱、尊敬我们伟大母亲的思想教育。

[教学重点]

1、掌握插入图片、艺术字的方法，2、掌握图片与艺术字格式的设置。

3、合理安排图片和艺术字，调整文字。

[教学难点]

1、插入来自文件的图片与图片格式设置方法（突破方法，教师引导）。

2、培养学生自主学习的能力。

[教学准备] 课件 范例贺卡 图片素材 多媒体网络教室

[教学方法] 范例教学法、任务驱动式教学法

[教学过程]

（一）创设情境导入新课

1、听歌谈话导入，激发兴趣

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，是啊世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。在这我们祝愿天下所有的母亲：幸福、快乐、长寿！。

2、出示课题、教学目标

3、让学生欣赏多张电子贺卡，集中学生的注意力。

同学们！母亲的节日快到了，作为儿女的我们送什么礼物好呢？你能制作一张漂亮的电子贺卡送给母亲吗？今天我们这节课的任务就是动手利用Word制作一张以祝福母亲为主题的电子贺卡，为母亲送上我们最诚挚的祝福！

（二）教授新知

出示这节课要完成的贺卡（母亲卡），让学生认真观察电子贺卡是由哪几个部分组成的。（背景、图片、文字，艺术字是构成电子贺卡的基本要素。）同学们做好贺卡需要完成四个任务，老师相信我们班同学经过努力，一定能完成。

★任务1：取出各图形对象（插入图片）[师边讲解边演示]

1、启动Word

2、选择“插入”菜单下的“图片”命令。同学们认真观察一下它的二级菜单下有哪些项呢？有剪贴画、来自文件、自选图形等，这些都可以作为插入图片的来源。“剪贴画”中的图片比较有限，不能充分表达我们的感情，因此我们选择“来自文件”，单击“查找范围”框右侧的下拉按钮，找到要插入的图片文件所在的位置，选中要插入图片的文件名，再单击“插入”按钮，图片就插入到文档中了。（教师强调，难点）

同学们需要注意的是系统默认刚插入到文档中的图片版式为嵌入式图片，也就是说，该图片位于文字层，因此只能放在有字符插入光标的位置，这样就使得图片摆放受到很大限制。为了使插入的图片能够放置到文档中的任意位置，就需要对图片进行环绕方式的设置。

3、设置版面（环绕方式）。

§学会操作§

ⅰ、选中需要改变版式的图片。

ⅱ、打开“格式”菜单，单击“图片”命令，弹出“设置图片格式”对话框。（或选中图片，右键点击鼠标，单击“设置图片格式”，弹出“设置图片格式”对话框。）

ⅲ、在“设置图片格式”对话框中，单击“版式”标签。ⅳ、在“环绕方式”下面的选项中单击“四周型”图标。

ⅴ、单击“确定”按钮，此时图片即以“四周型”出现在文档之中。（接下来学生进行操作教师作个别辅导）

听说我们班个个都是计算机高手，哪位同学能上来给我们演示一下插入另一图片并加以修饰呢？一学生上台演示操作，教师作肯定并加以表扬。（鼓励学生操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）

同学们最难走的路我们走过来了，下面我们一起进入第二个任务。（鼓励学生学习）

★任务2：利用“文本框”写寄语（并加以修饰美化）

文字是画龙点睛之笔，说明贺卡是给谁的，对谁祝福，主题是由这来决定的。（教师出示课件讲解学生操作，一学生在学生机上演示操作过程）

★任务3：使用“艺术字”写贺词（插入“艺术字”，加以修饰）

红花虽好，还需绿叶扶持，好的图片，应该配以文字，才能做到“图文并茂”，同学们把我们你对母亲的美好祝愿通过艺术文字表达出来吧！

§学会操作§（教师出示课件讲解学生操作）ⅰ、插入艺术字（对母亲的祝福语）；

（插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→确定→输入文字→设置字体、字号）→确定

ⅱ、用“艺术字”工具栏修饰艺术字；

（教师作提示：选中艺术字，弹出“艺术字”工具栏，在工具栏中对艺术字进行调整和设置。）

时间过得真快（告诉学生抓紧时间）下面我们来完成最后一个任务。

★ 任务4：美化完善自己的贺卡

学生操作，教师巡视并提示学生注意：背景决定贺卡的气氛，插图与背景之间的颜色搭配，它们之间摆放的位置，插图摆放在背景的哪一个地方是引人注目的，这些都需要同学们仔细考虑的。“背景图片”应该置于“底层”。（选中图片，右键点击鼠标，选中“叠放层次”，单击“置于底层”）

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，我们适当调整图片、艺术字的位置，并加以修饰。

同学们贺卡做好后，我们还需要做的一件事是什么呢？（将贺卡保存，现大家迅速把作品保存好并提交上来吧！让学生养成良好的上机习惯。）

比一比：看谁的“作品”精致好看！（老师展示学生提交的作业并作简单的评价，学生互相学习共同进步共同提高）

（三）小结

1、本节课我们学习了什么？ 利用Word制作贺卡

2、利用Word制作电子贺卡的步骤是什么？(课件出示)第一步、取出各图形对象

第二步、利用“文本框”写寄语 第三步、使用“艺术字”写贺词 第四步、美化、保存贺卡，提交作业

第二篇：制作贺卡教学设计

制作新年贺卡教学设计

教学目标：

知识与技能

1．综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。2．灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。

过程与方法

通过制作新年贺卡复习移动、变形、逐帧效果。

情感态度与价值观

了解有关版权保护的知识，学会保护自己和他人的劳动成果不受侵犯。

教学重点：

1．综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。2．灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。

教学难点：

1．综合运用移动、变形、逐帧效果制作动画。2．灵活掌握遮罩效果及引导层的使用。

教学方法：

演示与欣赏、任务驱动、自主探究 教学准备：

多媒体教室和微视频 教学过程：

一、导入

师：经过一个学期的学习，我们知道flash动画主要分三种类型：分别是哪三

种？

生：移动动画，变形动画、逐帧动画

师：新年到了，我们一起来做张flash贺卡送给亲朋好友，好不好？先看老师的作品：出示新年贺卡

设计意图：出示作品引出复习内容

二、综合复习flash动画

1、展示作品，问：仔细观察，老师都运用了哪些动画效果？

2、生回答，师加以提示、说明。

3、出示任务一：下面让我们分工做出这些动画效果。（一组：变形动画，二组：引导层，三组：遮罩效果，四组：逐帧动画，五组：制作按钮），看看哪个小组的作品最有创意？有困难，可以分别看相应频。

4、各组完成作品后分别找同学演示并说一说在制作过程中注意的地方。5：完成任务二：

请继续完成新年贺卡的制作。要求：至少有3种动画效果 有困难的同学，可以观看相应微视频

6、请同学们自行展示新年贺卡并说明自己的创意。

设计意图：综合复习flash知识，加深理解，发挥学生的主观能动性完成创意作品。同时表达对亲朋好友的祝福。

三、小结

今天我们用所学的flash知识做了张新年贺卡。在制作过程中你有什么心得或是经验想和大家分享？

课后完善自己的贺卡，并把它送给自己的亲朋好友。

设计意图：梳理本节课知识点，谈谈自己的收获。

板书设计:

制作新年贺卡 变形动画----图形要分离 移动动画+引导层----元件要对齐 移动动画+遮罩效果----图层要遮罩

逐帧动画----一帧一帧做 制作按钮----新建按钮元件

第三篇：利用PPT制作新年贺卡

利用PPT制作新年贺卡

一、新建一张幻灯片，插入艺术字标题（自拟，如“龙年大吉”之类文字）（PS：视图——任务窗格:Ctrl+F1）

1、设置“幻灯片版式”为“空白”；执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。

2、单击选择一种艺术字样式，“确定”，编辑艺术字文字，设置“字体”、“字号”，调整为适当大小。

3、设置艺术字形状

4、添加自定义动画

二、设置贺卡背景

1、执行“格式→背景”命令，打开“背景”对话框。

2、单击其中的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“填充效果”选项，打开“填充效果”对话框。

在这里有两种选择： 一种是填充“颜色”

另一种是填充电脑文件夹中的“图片”

3、如果选图片，就切换到“图片”标签下，单击“选择图片”按钮，打开“选择图片”对话框，选择事先准备好的图片，确定返回“背景”对话框。

4、按“应用”（或“全部”应用）按钮返回（注意观察两种应用的区别）。

三、输入祝福文字

1、执行“插入→文本框→水平(或垂直)”命令，然后在页面上拖拉出一个文本框，并输入相应的祝福字符。

2、设置好字体、字号、字符颜色等。

3、选中“文本框”，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。

4、单击其中的“添加效果”按钮，在随后展开的下拉菜单中，选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框。

5、选择一种合适的动画方案，确定后退出。

6、在“自定义动画”任务窗格中，设置“速度”选项。

四、添加个性图片

1、执行“视图——工具栏——绘图”命令，展开“绘图”工具栏。

2、依次点击工具栏上的“自选图形、基本形状、心形”选项，然后在幻类片中拖拉出一个“心形”来。

3、选中刚才画出的“心形”，执行“格式→自选图形”命令，打开“设置自选图形格式”对话框。

4、在“颜色和线条”标签中，单击“填充”“颜色”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“填充效果”选项，打开“填充效果”对话框。

5、单击“选择图片”按钮，打开“选择图片”对话框，选择事先准备好的图片，确定返回“设置自选图形格式”对话框，设置“线条”“颜色”，确定后退出。

6、调整好图形大小，将其定位在贺卡合适的位置上。

7、仿照上面操作，为上述图形添加上动画。

注意：根据贺卡页面的需要，仿照上面的操作，再为贺卡多添加几张添加上个

性化的图片。

五、设置“幻灯片切换”效果

要求：至少3张幻灯片，最多不超过5张幻灯片，完成后保存为自己姓名并交到教师机指定文件夹。

第四篇：WORD制作贺卡教学设计

一、教学目标

根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

（一）认知目标

掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

（二）能力目标

通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力

（三）德育目标

培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神 培养学生的爱心，学会感恩 提高学生审美能力和文学修养

二、教学重点和难点

根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：

（一）教学重点

图片、艺术字、自选图形的应用

（二）教学难点

图形的叠放次序及填充效果设置

三、学生分析

（一）学生情况

上课班级是四年级，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、Word文档的编辑与排版等基本使用。班中大部分学生来自农村，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

（二）学法指导

针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法：

1、自主探究法

学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。

2、发现探索法 技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。

3、模仿学习法

根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。

4、合作学习法

将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。

四、教学方法和教学资源

根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：

（一）任务驱动法

在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。

（二）问题引导与启发引导相结合 通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

（三）教学资源准备

硬件准备：计算机实训教室。

软件准备：Windows操作系统、Word 2003、演示教学软件。

五、教学过程设计 教学过程

（一）、复习导入（2分钟）

前面的课程里，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。

（二）、新课内容

课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。任务提出：

在本单元将要学习制作精美的贺卡。并在教学过程中，根据学生的认知规律和能力的发展规律，将总任务分解为三个子任务。两个任务在课堂上完成，一个任务课后完成。任务一：试做一张贺卡（第1课时）

任务说明：由于该部分内容比较简单，教材又有操作步骤提示，因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标，使学生在完成任务过程中掌握本单元基本的知识点。突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，并且逐渐地提高学生的自学能力，同时，也使教师真正成为课堂的组织者和指导者。任务过程：给学生欣赏一些用Word制作的较简单的贺卡(并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点)；（3分钟）

学生观察贺卡后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反馈和回答。学生制作贺卡。（20分钟）插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过，通过互相交流和向老师求助等方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字。但学生在制作过程中可能会遇到的下列问题： 问题１：怎样改变图片的大小？

①

选定图片→格式→图片，填写长宽值。②直接拖动图片边框控点改变大小 问题２：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小？ 可以。选定—拖动对象控点改变对象大小。问题３：可以将艺术字放于图片之上吗？ 可以。设置叠放次序。

问题4：艺术字的形状可以变化吗？

可以。选定艺术字，在艺术字工具栏中选择艺术字的形状 任务完成小结：

知识点小结：（5分钟）

1、插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法。点击插入位置→插入→图片→来自文件，在“来自文件”对话框的“查找范围”内选定图片所在的子目录，选择所需插入的图片，然后单击“插入”按钮即可。插入艺术字的方法相同。点击插入位置，绘图工具栏中的自选图形，选中所要的图形即可插入自选图形。

2、设置图形、剪贴画和自选图形的格式。

①

选定图片→格式→图片。②

在出现的“设置图片格式”对话框中，点击“位置”标签，选中“浮于文字上方”。③

点击“环绕”，在其中选择环绕方式和环绕位置。④

点击“确定”按钮。

3、设置艺术字的阴影效果。作为艺术字插入，然后选中它，再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果，还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等。

4、文本框的作用。

文本框可以让这一部分文字和整个文章独立出来，便于编辑。选中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移动,而文字不可以.另外文本框可加边框也可不加框,一般用在图形标注上等。课堂表现小结：（10分钟）

1、每个小组挑选一个作品展示。

2、教师给各小组展示作品评分并进行点评（布局设计、审美、选材和文字上）任务二：制作教师节贺卡（第2课时）

任务说明：这项任务是前一任务的递进，难度较大，老师引导学生想办法解决制作过程中遇到的困难，调动学生的主观能动性，让学生学会利用多种方法解决问题，整合其他学科的知识。在完成这个任务过程中，巩固本单元的知识点，实现能力目标和贯彻德育目标。任务过程：在这个任务中，投影给学生的是几张较复杂的贺卡，其中包含一些较难的知识点。并演示介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的知识点；（3分钟）在制作过程中，教师根据学生在制作贺卡过程中出现的问题，选择几个比较有代表性提出来，让学生通过合作学习等途径解决问题，并给出小结时间，请学生在教师机上演示较困难的部分的操作方法。在完成任务后每个组推选出优秀作品（也可以是老师指明的巡视过程中发现的有特点的作品）进行展示，引导学生从审美、布局、文字、选材等方面进行自评和互评后，教师进行点评。根据学生在完成任务过程中出现的问题和学生在自评过程中情况，进行小结。学生根据评价情况再对作品进行修改。学生制作贺卡。（20分钟）

学生在制作过程中可能会遇到的问题：

问题1：移动多个图形时，只能逐个拖动吗？

可以一起移动。按住CTRL，选中多个图形，右键，组合，就可以将多个图形作为一个整体进行移动。

问题2：如何使图片层次分明？

可通过设置对象的颜色、边框、叠放次序来达到层次分明的效果。问题3：怎样才能把图片设成不同的形状？

可以通过设置透明色，裁剪、旋转和用图片填充图形等方法。问题4：可以将彩色图片设成灰色吗？ 在图片工具栏中设置灰度。自评与互评：（10分钟）

1、每组挑一个作品，作者先阐述作品设计思路，其他小组根据老师给的评价表格的内容进行评级。

2、老师对作品的点评。（布局设计、审美、选材和文字上）任务完成小结 ：（5分钟）知识点小结：

1、组合操作的使用。

选中要组合/取消组合的对象，绘图，组合/取消组合

2、图片的层次叠放。设置对象的叠放次序

3、图像控制功能的应用。

图像的的移动控点、旋转控点、改变大小控点。

4、用填充效果的使用。

单色、双色、纹理、图片填充。重点在用图片填充图形

5、对象的微调。

能将对象移动到精确位置。课堂表现小结

小结学生在制作圣诞贺卡过程中课堂上的表现。（从认知、能力、德育目标三方面点评）

（三）、课后练习布置：任务三 自己设计制作贺卡（2分钟）

任务说明：给学生布置真实的任务，学生在这项任务中自己设计并制作贺卡，培养运用知识解决实际问题的能力；让学生在完成任务过程中学习综合应用本学科知识的能力，及整合本学科知识与其他学科知识的能力；培养学生的审美能力，提高文学修养；同时在此过程中通过设计母亲卡等感恩贺卡培养他们的爱心，学会感恩，从而实现德育目标。

任务过程：通过完成前两个任务，学生对本单元的知识点基本掌握。在这个任务中老师给定几个主题（教师节、母亲节、父亲节、生日等），每个学生运用所学知识选择一个主题自己设计一张贺卡。各小组互相协作完成作品后，各小组内进行自评和互评。

老师在下次上课前抽样检查完成情况，在下一次课点评学生制作的作品。巩固学习效果。预期效果：学生在完成以上三个任务后，能够利用计算机知识设计简单贺卡，并且增强利用计算机解决实际问题的意识，提高解决实际问题的能力。

（四）、后记

本单元设计特点在于学生在任务驱动下，结合问题式的引导，主动进行思考，从而达到实现探究式学习的目的。

（五）、板书设计

美化Word文档—贺卡制作 任务一：试做一张贺卡

1、插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法

2、设置图形、剪贴画和自选图形的格式

3、设置艺术字的阴影效果

4、文本框的作用

任务二：制作教师节贺卡

1、组合操作的使用。

2、图片的多层次叠放。

3、图像控制功能的应用。

4、用填充效果的使用。

5、对象的微调。

任务三 自己设计制作贺卡（课后任务）

第五篇：制作特色贺卡教学设计

《制作特色贺卡》教学设计

【教学目标】

1、知识目标

掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。

2、能力目标

培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标

激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。【教学重点】

插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。【教学难点】

艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。【教学方法】

小组合作探究学习法、任务驱动法 【教前准备】

1、准备图片素材、多媒体课件、评比表

2、课前让学生进行分组并选出小组长 【教学过程】

一、课题导入

师：同学们，每逢节日或纪念日来临之际，你会用什么样的方式来表达对亲人、朋友的祝福呢？

通过学生回答，导入课题：制作电子贺卡有很多种方式，今天我们就来学习用Word制作电子贺卡。

二、贺卡欣赏

师：老师这里有一些贺卡，让我们一起来欣赏一下吧（展示贺卡）。贺卡种类很多，可分为生日贺卡、节日贺卡、问候卡等。同学们想不想学会制作这些贺卡呢？（学生：想）教师以一张贺卡为例，请学生观察贺卡有些什么？（图片、艺术字、自选图形）学生回答后，教师再进行分析演示。

三、制作贺卡

制作贺卡其实很简单，只需要下面几个步骤操作：

1、设置好贺卡的页面，插入背景图片。

2、添加艺术字。

3、输入祝福语。

4、添加适当的图案，美化修饰。

现在就让我们开始动手用word制作具有自己特色的贺卡。老师这里有很多不同主题的素材，如中国梦、“六一儿童节”、生日、博爱15周年校庆、清远建市25周年、迎新年、圣诞节、中秋节、国庆节、教师节、母亲节、父亲节，下面老师给你们一分钟时间，小组讨论一下选哪一个素材。选好素材后，请同学们按老师的要求完成以下任务：

（1）比赛任务一：设置页面及插入背景图

上节课我们学习了怎样设置页面大小（设置页面：纸张大小：32开，页边距：1厘米，纸张方向：横向），下面请一位同学上来演示并讲解操作步骤。

再请这位同学插入背景图片，教师从旁及时作出讲解分析；之后全体学生进行操作。（注意图片的版式：衬于文字下方）

（2）比赛任务二：添加艺术字

让学生自主探究插入艺术字的方法。小组讨论：问题①怎样才能让艺术字更漂亮，祝福语更符合你的心愿？问题②当艺术字移动不了位置时怎么办？（调整艺术字大小与位置时需设置艺术字的版式——浮于文字上方）。学生回答，动手操作。

（3）比赛任务三：装饰贺卡（插入剪贴画与自选图形）

提出问题：①怎样才能使剪贴画与自选图形更美观？②艺术字、剪贴画、自选图形和图片的大小、位置和叠放次序调整的方法相同吗？

让学生带着问题学习，①插入→图片→剪贴画→管理剪辑，选择适合的剪贴画，调整剪贴画的大小及位置。②绘图工具栏→自选图形，选择所需图形，调整自选图形的大小及位置。

四、修饰贺卡 贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面请大家进一步完善你制作的贺卡，我们将进行贺卡制作比赛，评出最佳制作奖。

要求：①无错别字，用词准确，表达流畅；②合理运用所学方法制作和修饰；③主题突出，画面美观，有感染力。

五、作品欣赏与评比

每小组选出一个参赛作品提交给教师；展示作品，教师分步进行评价给分（1、设置页面及插入背景图，2、插入艺术字，3、插入剪贴画，4、插入自选图形）；最后同时展出所有参赛作品，让学生一起给分，最终评出最佳制作奖，并给获奖队伍颁发奖励。

六、总结与作业

提问学生：

1、这节课学到了什么（制作贺卡）；

2、贺卡有哪几种元素（背景图、艺术字、剪贴画、自选图形）；

教师总结：同学们这节课学会了制作贺卡的方法，刚才同学们展示的作品很有特色。的确贺卡在生活中有以下的功能：寄托情思，表达心情，交流情感。所以老师提倡大家赠送电子贺卡，这样既方便又环保。

作业：请同学们回去以后，给父母亲人、老师或同学制作一张精美的贺卡。