第一篇：校园文化建设设想
彬县紫薇中学校园文化建设初设方案
校园文化是学校教育的重要组成部分，是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升学校教育内涵，促进学校教育发展的重要途径。为进一步优化育人环境，提升学校办学品位，丰富办学内涵，努力构建特色鲜明的校园文化体系，根据县局有关校园文化建设要求，结合我校实际情况，特制订此方案。
一、指导思想
以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，继续深化课程改革，以优良的传统文化和县局关于校园文化建设“一校一品”“一校一特”的要求为导向，立足学校实际，因地制宜，不断完善校园文化设施，创新校园文化内容，深入挖掘校园文化内涵，全力打造主题突出、特色鲜明的校园文化体系，努力形成厚重的校园精神，浓郁的文化特色，为教师的发展服务、为学生的成长奠基。
二、实施原则
1、整体和谐原则：学校各功能区文化设施既要相对独立、又要体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明、衔接连贯、统一和谐。
2、以人为本原则：校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理，尊重人的精神世界，充分考虑人的活动要求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动、舒适宜人的交往空间，体现校园文化的亲和力和人文魅力。
3、特色性原则：立足实际，挖掘新意，坚持传统文化与现代科技相结合，谋求校园文化建设特色，力争做到“一校一品”“一校一特”。
4、简约性原则：因地制宜，突出地域功能，校园文化设施做到少而精，适度即可。
三、思路与设想
（一）整体思路
以“传承传统文化，传播现代文明，构建和谐校园”为主题，提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，重点做好“四大文化区”（紫薇苑文化特色区、传统文化教育区、现代文明展现区、体育活动文化区）和单体楼文化建设工作，彰显学校特色，努力营造文明、和谐、催人奋进的校园育人环境。
（二）工作设想
1、从校名入手，深掘其内涵，倾力打造鲜明的“紫薇苑”文化特色。紫薇本亦景观花木的一种，俗称“痒痒树”，又叫“百日红”。学校因座落彬县紫薇山下而得名。“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”紫薇不仅具有花期长，能将美长久留驻的特点，更兼有相互融合、紧密簇拥、牢抱成团、牵一发而动全身的特性，表现出难为可贵的“奉献”与“团结”精神；紫薇适应力强，耐寒耐旱耐贫瘠，与其它物种和谐相处，从不傲立群雄，体现出“坚韧”与“博爱”的性格特征。团结、坚韧、博爱、奉献的紫薇精神，正好符合构建和谐社会的时代精神，体现着新时期对人才道德素养与思想素质的迫切需求，与学校“为教师发展服务，为学生成长奠基”的办学宗旨内涵一致。从校名入手，提炼内涵，因地制宜，可将花园命名为“紫薇苑”，花园中心立石凿字，周围散放四块奇石，分别命名为“团结”石、“坚韧”石、“博爱”石与“奉献”石，花园中栽植数株紫薇，做到花石协调、相映成趣，形成独特的紫薇花石文化。同时，在花园北面与西面墙面上，摘录以风花雪月为题材的名诗佳作，配以统一的色调和简约的图画背景，使人文与自然和谐相处，花中怡情，石中生意，画中寓理，置身“紫薇苑”，感受独到的紫薇文化，品味厚重的精神内涵，领略高雅的艺术情趣，实现怡情润德的育人功效。
2、以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题，全力打造传统文
化教育长廊特色。
从名句、篇章、典籍到思想内涵四个方面规划设计学校东侧家属区墙群文化。具体为：临街墙群，以“中华传统美德〃二十四孝”为内容；校门外栅栏，从修身、立志、仁义、礼仪、求学、惜时诸多方面摘选国学经典名句设计展版；校门内主干路东侧7块栅栏，由外到内分别选登古今经典名篇，诸如《生于忧患，死于安乐》、《劝学》、《龟虽寿》、《行路难》、《永遇乐〃京口北固亭怀古》、《少年中国说》、《沁园春〃雪》等；北侧11块栅栏设置为“国学知识荟萃”长廊，以国学漫谈、典籍欣赏为内容，精选《诗经》、《论语》、《楚辞》、《史记》、唐诗、宋词、元曲、《四大名著》、《弟子规》等不同时期的代表性典籍，制作国学经典著作知识展版。以此形成独特的传统文化教育长廊，营造浓郁的“诵读国学经典，打造书香校园”育人环境。
3、以“紧扣时代特征，展现现代文明”为主题，精心打造体现时代发展要求的现代文明宣传区文化特色。
沿学校东侧主干路两侧，分现代科技、环保宣传、文明礼仪宣传三个方面设计现代文明教育长廊。教学楼东侧墙面沿线分前沿科技知识、现代科技博览两个方面设计宣传展版；厕所墙群从环保知识、低碳生活等方面设计宣传展版；水房周围墙群为文明礼仪宣传区，制作展版、标语。
4、以“阳光体育，健康生活”为主题，形成体育活动文化区特色。刷写“生命在于运动”、“锻炼身体，增强体质”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”标语，设置体育动态图、体育运动项目常识展版，做到“动静结合”。
5、突现楼体功能，分类设计，形成深厚的学习生活工作区文化。（1）教学区文化设计：
楼前为校况宣传栏，重点做好学校宣传工作，光大校园精神。依次设计为“学校简介”、“办学理念、校训、校风、教风、学风解读”、“校徽说
明”“校歌展示”、“师生荣辱观、责任观、教研观”；
一楼大厅墙面上设置教师职业道德规范、中学生日常行为规范； 分层设计楼道文化，突出功能设置，彰显年级特色。九年级以人生价值、理想追求、世界名校为主题，八年级以中外贤哲、文化遗产、艺术长廊为主题，七年级以自然探秘、华夏文明、读书方法为主题，体现出不同年级学生的成长需求。
整体设计楼梯文化，以名言警句、温馨提示为内容，制作标语牌，营造温馨、舒适的文化氛围。
教学楼西侧围墙设置为百科知识宣传长廊，从文化知识、文学名人、人生哲理、学科知识、自然奥秘诸领域精选内容，制作知识宣传展版。
（2）行政办公楼文化设计 分层设计行政办公楼文化。（3）学生公寓文化设计
公寓楼内设置公寓管理制度牌、文明宿舍评选办法。
附：紫薇中学校园文化内容设想
第二篇：校园文化建设设想
校园文化建设设想
一、指导思想：
企业文化是学校在其发展的过程中所形成的组织成员所共同信仰的管理哲学、行为规范和价值体系的总和，而校园文化是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，创造和谐的校园文化氛围，让教职员工和学生在这样的环境中积极主动发挥自己的工作和学习优势，是校园文化建设的主要目标。
和谐是一种动态的平衡,和谐的教育就是指在教职工的教学活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展，教职工自身也能够有所提高。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
二、目标：
我对校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：
1、传统文化的丰厚内涵与新的发展观念的和谐（推陈出新）；
2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐（求同存异）；
3、以校园文化熏陶教职员工与教职员工丰富校园文化之间的和谐。（人校合一）。
三、相关措施：
（一）、环境文化建设。校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局、文化传播工具等方面形成的文化环境。优美的环境能给人以美的享受，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲，对教职员工能够产生潜移默化的影响。具体措施有在校园内开展宣传栏、读报栏，设计积极向上的标语，各个部门根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，学校组织员工自办了文学社、读书会和小刊物促进员工之间的交流，制作|“文化墙”等等。
（二）、制度文化建设。建立凸现本校优势，体现校本意识，具有特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事，民主管理的运行机制。
（三）、精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化建设的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的文化观念，价值观念等意识形态，是一个学校精神面貌的集中反映。具体体现在校风、教风、学风、班风、学校人际关系和外延形态：学校文化实践活动、校园行为文化。
1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。好的校风不仅具有深刻“强制性”的感染力，而且对学校成员有着内在动力的激发作用同时还可以抵御不良的心理倾向和行为，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。应该努力使不同发展阶段的老师在自己的位置找到自己事业发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展。
总而言之，校园文化建设中的环境文化、制度文化和精神文化是相辅相成，互相促进地发展的，不可有所偏废。而文化建设着重在平时的积淀，创造一个和谐的校园文化氛围，使员工能够发挥自身的优势，在校园中能够感受到自己的成长，能够体会到工作所带来的成就感，能够积极主动地去工作，也就达到了校园文化建设的主要目的，即促进学校更加健康稳定地发展。
第三篇：如何加强校园文化建设的几点设想
如何加强校园文化建设的几点设想
我叫芮明珠，1981年出生于舟山定海。2000年9月-2004年7月就读于浙江师范大学，在校期间担任人文学院学生党支部00级学生支部书记、班级团支部书记等职务。2002年5月加入中国共产党。2004年8月应聘到浙江国际海运学院海洋旅游学院担任语文教师，在这期间,先后到海洋旅游学院学生科、办公室帮忙，熟悉部门的工作职责。2006年8月应聘到船舶工程学院担任团委书记、学院党总支委员、学院第二党支部书记等职务。
对于我来说，用心做事是我的座右铭。不管在什么岗位上，将学生培养成学会做人、学会做事的有用人才是我坚定的目标。为此，我一直努力着。在这几年的团委工作中，我看到了学校的不断壮大，但是同时也看到了学校在校园文化建设方面存在的不足之处：
1、精神文化建设还未真正落实。其中包括校训、校风、教风、学风、校歌、校服等。
2、校园文化建设缺少品牌活动。很多活动的开展仅限于丰富学生的课余生活，缺少一定的引领作用。
3、行为文化建设中缺少“职业”内容，校园文化建设与企业文化之间融合不够。
4、校园物质文化建设并未完善。
根据以上我所看到的几点不足之处，我有几点不是很成熟的建议，以供参考。
1、精神文化建设：我们学校是一所以“海运”为特色的高职院校，我们所创建的“一训三风”应该是可以体现高职特色、海运文化特点的。比如“德行四海 技压群雄”这种既能体现出高职教育中“育人为本，德育为先”的教育理念，又能突出高职教育中将学生打造成拥有一流技术的一线人员的校训，而不是放在任何高校中都可以通用的校训。一个学校的校训应该是师生员工经过长期努力积淀而成的相对稳定的理想、信念、道德、情操与追求。对于每一个新生、新进教师都应该在始业教育中加强这方面的教育，使得学生、教师认可并以此为自己的追求。甚至我们可以在学校的两侧分别设立“教师誓言”和“学生誓言”，让每一个进我们学校的老师和学生都可以铭记自己的誓言，从而将此作为自己工作和学习的动力。我所设想的教师誓言是：我是一名海运教师，面对国旗我庄严宣誓：教师是我光荣的选择！从此，我懂得：这个岗位赋予我的神圣职责——教书育人，崇尚科学；热爱学生，为人师表；做学生良师益友，铸教师高尚人格；以我毕生才能忠诚人民的教育事业！我所设想的学生誓
言是：我是一名海运学子，面对国旗我庄严宣誓：海院是我自己的选择！从此，我懂得：这个身份赋予我的神圣使命——品行端正，技术精湛；热爱母校，尊重师长；成一线技术骨干，历专业深化精英，；以我毕生才能回报人民的教育事业！誓言的设立除了对自身有激励作用外，更重要的是要求新近教师、新生对自己的学校有归属感和认同感。好比拥有自己学校的校歌一样，是弘扬学校精神、凝聚师生力量有不可替代的作用。同时，我们的学校从职业教育出发，应该是一所有着自己特色的学校，在校服的制作上就应该更加的符合我们学生的特点。在我们学校由于招生地域关系，学生之间难免出现贫富现象，如果学校可以发放统一校服，除了减少学生之间的攀比心理外，更重要的是也能成为我们学校校园文化建设的一道亮丽风景。然而如今我们的学生对自己学校的校服根本就不认同，追其原因是因为如今的校服质量、款式不符合学生的要求。在这一点上，我们完全是有能力做的更好，让我们的学生爱上校服，让我们的学生愿意穿学校校服，只要我们多作比较多学习别的学校甚至是别的国家的校服，就一定能够实现这样的目标。如果可以的情况下，也应该要求教师同样着校服上下班，学校提倡的准军事化管理模式，本身就是学校校园文化管理制度行为中的亮点所在，穿着统一校服也应该是准军事化管理中一项不可缺少的制度。
2、加强校园文化建设品牌活动。学校开展校园文化建设，应该是学校层面的一件大事，如果只是将这样的重任交给学生处或者团委来负责，那显然是不够的。学校各个部门应该通力合作，特别是学校的宣传部，更加应该是校园文化建设的推动者，如何将学校的活动包装的更好，将学校组织的各项活动扩大影响面，这项任务唯宣传部才能胜任。如今学校的很多活动只是团委或是学生会成员一时兴起后的成果，缺乏可持续性和影响力。我们看到的很多晚会、社团活动大多数是以娱乐为主，缺少对学生的教育引领作用。在短时间看来，学生积极参与，场面火爆，但是过后留下的却是一片空白。其实各个学院可以从自己的专业入手，提炼出符合自己学院的特色活动。比如“航海文化节”就是一个很好的案例，既突出了航海文化，也加强了航海技术。船舶工程学院、海洋旅游学院以及港口管理学院都有自己的专业特点，如果都可以将自己学院的某项活动打造成品牌活动，那么对于加强学院的校园文化建设显然是有一定帮助的。比如举行“校园模拟招聘大赛”、“巅峰营销策划大赛”；“精品导游大赛”“艺术涂装技能大赛”； “现代机械制图技能大赛”等系列活动。
3、行为文化建设：在我从事团委工作的几年来，让我印象最深的就是我们的社团文化建设没有凸显出高职院校的“职业”元素。我们所成立的跆拳道、文学社、乒乓球协会、艺术团等，这些社团的确有其存在的价值，但是却不能凸显出职业院校的特色。
因此，我认为：（1）、校园文化活动应结合专业、职业方向，成立与专业相关的社团，并配备专业指导老师。“专业教师的指导，可以大大提高社团活动的专业水平，在拓展学生视野的基础上，让学生受到深刻的人文感染和熏陶，进而引导学生对专业知识、职业技能进行反思，推动人文教育与专业教育互动与融合。”如今学校正在推出的学生工作“网格化管理 组团式服务”的创新模式一样可以应用在学生社团管理中。如在校团委设学生社团管理科即一级网格，负责全校学生社团的创建、日常活动管理、成效评比和社团干部培训工作等。各二级学院团委负责自己学院的学生社团管理即二级网格，学生社团管理即三级网格的网格管理系统。
（2）、接轨社会生活，提高校园文化适应性。高职教育主要面向区域经济社会，为区域社会培养高素质高技能人才。对于我们学校来说我们面向的是舟山的海洋经济，我们要打造的是“海字号”高职院校。所以我认为关于海洋经济的历史、舟山的著名景观、风土人情乃至方言、习俗等，只要不是封建落后的东西，都可以引入校园文化建设的范围之中。为此，我们学院可以开设相关的人文讲座，阐发地方文化特色，甚至也可以将普陀的佛教文化中的“真 善 美”纳入其中。还可走出校园，深入工厂、街道、农村、学校，通过技术服务、公益活动等，了解区域经济社会建设形势和成就，在实践中直接接触地方文化，使之成为校园文化的延伸和拓展。特别是海洋旅游学院导游专业的学生在这方面更能融合自己的专业。比如青年志愿者协会，定期到敬老院或孤寡老人家中探望和慰问，既增强了学生的社会责任感，也使学生能够深入了解当地社会的社情民意。以团委学生会、学生社团为依托，以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体，组织开展丰富多彩的课外科技活动，使校园文化活动异彩纷呈，丰厚学风建设的职业氛围，促进学生整体素质水平提高；通过感受、模仿、实验以及发明、创造等活动，逐渐养成注意观察、勤于思考、乐于动手的习惯，激发学生浓厚的职业兴趣，诱导学生对专业技术、技能的执着追求。
4、积极完善学校物质文化建设。我们学校是一所新升格的高职院校，虽然成立已有六年，但是学校的很多人文景观依然没有被很好的利用起来。比如学生寝室楼、教学楼、食堂等这些学生每天都必须涉及的地方依然是简单的1、2、3来命名。因此，我认为（1）让企业参与到校园文化的建设。比如某二级学院需要建设实训基地，由学院出面与某企业进行合资或者资助的方式完成基地建设，学校以该企业的名字来命名实训基地。这样既可以节省学校设施经费的投入，让学生了解实训基地形成过程，也可以让企业有所收获。很多企业也有在我们学校设立奖助学金，比如欣海船舶工程研究所、OOCL公司等相关企业，作为学校如果可以将这些企业在校园文化建设中有所体现，相信对企业来说也是一种回报。（2）、学校的实训室在有条件的情况下建成仿真的企业车间，发放统一的工作制服、实行上下班打卡等制度，让学生逐渐习惯企业规章制度、接受企业文化的熏陶。（3）、建立“校中厂”。将实习学生安排到学校开办的工厂中，生产一定的产品投放市场，实现产品价值。所收利润除一部分上交学校外，其余部分可以当做学生的实习工资支付给实习学生。对于我们学校来说，特别是海洋旅游学院，在这方面完全有实现的可能。比如成立的海运旅行社，可以采用这样的方式进行尝试。同时，完善学校的物质文化建设，不仅有利于学校校园环境的改善，如果能将校园打造成导游专业学生实习的场地，那也是一个很好的举措。（4）学校的学生寝室。是否可以由某些房地产商来进行建造，建工完成后前5年或者10年学生的住宿费由房产商来结算，之后房产权归学校所有等相关举措来完善学校的物质文化建设。
除此之外，学校还可以请一些企业家或是学校校友，让学生们对话企业，体验创业、工作艰辛。活动可以围绕大学生关心的“创业与成功”、“理想与现实”、“人才与就业”等主题，邀请成功的青年企业家、学校校友与青年学子面对面地沟通、交流和探讨，通过互动与对话，让大学生从这些人身上体会到创业的艰辛，成功的不易，切身感受成功之道和精神魅力。从而促使同学们更加了解社会，认识自己，努力学习，学会“做事”与“做人”。以上是我个人几点比较初浅的想法，不足之处敬请领导批评指正。
船舶工程学院
芮明珠
第四篇：校园文化建设工作设想
守盐庄第二完全小学校园文化建设工作设想
2012-10
自2012年特色教育推进活动开展以来，我校在县局及中心学校的领导下，确定了以爱国主义教育、礼仪教育、感恩教育为主线的德育教育工作路线。争取经过三年的努力，使学校德育工作及办学质量达到县级一级学校水平，争创德育先进学校。针对明年暑假学校修缮和翻新计划，我校未雨绸缪，预先设想校园文化建设大致思路如下：
一、教室内文化布置
1、教室板报有效利用。结合县局和中心学校组织的各项活动，结合重大节日，教室后黑板内容及时更新，使学生在起潜移默化中受到熏陶和感染。
2、室内墙壁文化学校特设三个专栏板块，其中之一为：我为班级添光彩，这个版块要求将班内出现的好人好事及时书写下来张贴上去，定期更换，从而使学生形成一种积极向上，追求良好品格的特性，树立正确的人生观、价值观，并定期向学校推荐典型事例，学校择优进行精神奖励。另一个板块为红领巾监督岗，每班每周确定一名少先队员，悬挂照片，张贴班长宣言及一周活动设想。实施班长职责，协助班主任进行班级管理。每学期评选一名优秀班长，让学生在自主管理中成长，养成良好自主学习习惯。第三个板块为班级活动记录板，包含每月活动主题，活动记载，活动档案资料。另外，教室内悬挂《守则》、《规范》、《唐山市学生十不准》、三表（值日表、作息时间表、课程表）等，其他版块由师生自行确定。班内图书角合理利用，提倡学生自主捐献与同学共享，养成良好读书习惯。
二、墙壁文化
1、幼儿园东面墙壁，用丙烯画一些具有简单情节的童话人物，让孩子们感受人性的美好，童话的美好。
2、操场南面主墙体，从东到西分为十个版块，每个版块用简单线条隔开，书写励志语言、诗句、三字经、弟子规等，让孩子们耳濡目染，寓教于无形。
3、车棚墙壁文化——古诗词配画。
4、厕所文化——外墙体为丙烯画，具体内容为简单山水图画，内墙壁书写小型标语，并辅以卫生小常识展板喷绘。
5、大门口外墙文化——书写校训：学习锻炼，奋进成材。
三、功能室文化设计
1、办公室内，悬挂各种职责制度。教师教研活动安排及部分活动展示。墙体上大字仍然保留。（东墙——科学教研，解惑创新。南墙——讲团结，树正气，求发展）
2、多媒体教室，西边墙体大字保留——网络连接世界，信息沟通未来。同时以展板或者喷绘形式，展示一些信息与网络在当今时代产生的巨大作用方面的图片。
3、电脑室内，展板布置，展示一些电脑配件图，电脑小知识等，将“点击小鼠标，走进大世界”几个大字张贴在东面墙体。
4、办公室和警卫室之间的教室确定为音乐教室，室内展示一些乐器图片及简介，三支花知识及图片，同时展示一些我校开展的文艺活动图片，标志性语言张贴：歌声让我们微笑。
以上是我校校园文化建设工作设想，不足之处，请各位领导多提宝贵意见！
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意见栏：
第五篇：我校校园文化建设的设想
我校校园文化建设的设想
为了深入贯彻落实关于校园文化建设的相关要求，进一步提升我校校园环境育人的功能，现就我校校园环境建设设想如下：
一、校园物质文化建设的目标
我们的设想是根据学校办学理念和校园文化建设主题，通过学校内外环境的规划设计和校园环境的净化、绿化、硬化、亮化、文化，精心设计，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人，使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围；让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
二、具体实施
（一）总体布局——合理、和谐、优美
校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐。
学校主要建筑命名：一号教学楼拟命名为“明德教学楼”，二号教学楼拟命名为“启智教学楼”.（二）教学楼文化建设
教学楼楼梯口设镜子一处。走廊以文物古迹，自然风景等为主题布置。
（三）楼道文化——提示性标语
“上下楼梯，请勿拥挤”
“轻声细语，举止文明”
“轻声慢步过走廊”
“请节约每一滴水”
“自己动手，自主创新”
（四）教室文化建设：教室内张贴名言警句，名人事迹等。
（五）橱窗文化：学校专栏：以学校办学宗旨、办学理念、办学思路、工作方法、育人理念为主；大厅宣传栏，张贴时事要闻、科技发现、学生活动通知等。
（七）校园绿化：整修花园，补栽绿化苗木和花卉，精心设计校园景点，并给每一个重要景点命名，落实班级管护责任制，广大师生要在劳动中养成服务他人，爱校如家的良好风尚。
（八）校园净化：健全卫生保洁制度，增强师生环境意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾及卫生死角，校园、教室卫生坚持打扫，做到墙面无污痕、桌面无刀刻、地面无污水、室内外无纸屑，确保校园、教室、办公室、阅览室、实验室及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生保洁工作，彻底清理教室墙壁、厕所墙壁、教学楼走廊和学校围墙上胡乱涂画的痕迹，刷新学校标语；彻底清理校园周边及校门口的垃圾，根治校门口乱摆摊点现象。
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