校园绿化设想

第一篇：校园绿化设想

校园绿化设想方案

一、指导思想

为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

二、目标重点

全力将可绿化面积进行绿化，努力开辟出的新可绿化地带，将有些方砖铺设区改造绿化，将门厅前、男女公寓前、工会之家前、东区甬道旁等地方设置绿化主题重点绿化，将平面、垂直绿化结合，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿化率，扩大可绿化的空间，突出学校绿化的特点。新绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，争取两年内学校有全新变化。注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立立体的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，全力完成规划任务与内容。

三、规划设计原则

根据校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。考虑教学楼的左右上下绿化，美化墙体，开挖水池，增设莲花等水本植物。

四、工作要求

1、管理养护 管理养护适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，保证植物长成长好。工作过程中，要动员全体 师生积极参与，增强他们爱护花草责任心，绿化要年年搞，年年出新。

2统一认识、建立组织，加强领导

成立绿化领导小组，由校长任组长，总务、工会、团队负责人、学校后勤人员组成。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

3、聘请专业技术人员设计指导。

4、列入议事日程，落实措施。

学校每学期把校园绿化美化工作列入工作日程，行政会议研究二至三次，定期检查落实工作情况。

2014.10.31

第二篇：校园绿化

钟山区第二小学校园绿化、美化、净化

工 作 计 划

一、指导思想：

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园的绿化美化。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则：

校园绿化美化净化要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化净化与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导：

绿化美化净化领导小组：

组 长：郭桂先

副组长：方丽文 何彦燕

成 员：左飞 赵燕华 马祝英 张仕敏 冷启惠 于镇燕 王国东

四、规划内容：

.统一规划，进行绿化平整校园，栽种长青植物，部分地面进行硬，分地段栽种花草，而且三年级以上每班有一定的种植花草的地段，具体待绿化方案出了以后。

五、具体措施：

1、学校分、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化净化工程。

2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化净化工程，支持学校的校园绿化工作。

第三篇：校园文化建设设想

彬县紫薇中学校园文化建设初设方案

校园文化是学校教育的重要组成部分，是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升学校教育内涵，促进学校教育发展的重要途径。为进一步优化育人环境，提升学校办学品位，丰富办学内涵，努力构建特色鲜明的校园文化体系，根据县局有关校园文化建设要求，结合我校实际情况，特制订此方案。

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，继续深化课程改革，以优良的传统文化和县局关于校园文化建设“一校一品”“一校一特”的要求为导向，立足学校实际，因地制宜，不断完善校园文化设施，创新校园文化内容，深入挖掘校园文化内涵，全力打造主题突出、特色鲜明的校园文化体系，努力形成厚重的校园精神，浓郁的文化特色，为教师的发展服务、为学生的成长奠基。

二、实施原则

1、整体和谐原则：学校各功能区文化设施既要相对独立、又要体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明、衔接连贯、统一和谐。

2、以人为本原则：校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理，尊重人的精神世界，充分考虑人的活动要求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动、舒适宜人的交往空间，体现校园文化的亲和力和人文魅力。

3、特色性原则：立足实际，挖掘新意，坚持传统文化与现代科技相结合，谋求校园文化建设特色，力争做到“一校一品”“一校一特”。

4、简约性原则：因地制宜，突出地域功能，校园文化设施做到少而精，适度即可。

三、思路与设想

（一）整体思路

以“传承传统文化，传播现代文明，构建和谐校园”为主题，提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，重点做好“四大文化区”（紫薇苑文化特色区、传统文化教育区、现代文明展现区、体育活动文化区）和单体楼文化建设工作，彰显学校特色，努力营造文明、和谐、催人奋进的校园育人环境。

（二）工作设想

1、从校名入手，深掘其内涵，倾力打造鲜明的“紫薇苑”文化特色。紫薇本亦景观花木的一种，俗称“痒痒树”，又叫“百日红”。学校因座落彬县紫薇山下而得名。“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”紫薇不仅具有花期长，能将美长久留驻的特点，更兼有相互融合、紧密簇拥、牢抱成团、牵一发而动全身的特性，表现出难为可贵的“奉献”与“团结”精神；紫薇适应力强，耐寒耐旱耐贫瘠，与其它物种和谐相处，从不傲立群雄，体现出“坚韧”与“博爱”的性格特征。团结、坚韧、博爱、奉献的紫薇精神，正好符合构建和谐社会的时代精神，体现着新时期对人才道德素养与思想素质的迫切需求，与学校“为教师发展服务，为学生成长奠基”的办学宗旨内涵一致。从校名入手，提炼内涵，因地制宜，可将花园命名为“紫薇苑”，花园中心立石凿字，周围散放四块奇石，分别命名为“团结”石、“坚韧”石、“博爱”石与“奉献”石，花园中栽植数株紫薇，做到花石协调、相映成趣，形成独特的紫薇花石文化。同时，在花园北面与西面墙面上，摘录以风花雪月为题材的名诗佳作，配以统一的色调和简约的图画背景，使人文与自然和谐相处，花中怡情，石中生意，画中寓理，置身“紫薇苑”，感受独到的紫薇文化，品味厚重的精神内涵，领略高雅的艺术情趣，实现怡情润德的育人功效。

2、以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题，全力打造传统文

化教育长廊特色。

从名句、篇章、典籍到思想内涵四个方面规划设计学校东侧家属区墙群文化。具体为：临街墙群，以“中华传统美德〃二十四孝”为内容；校门外栅栏，从修身、立志、仁义、礼仪、求学、惜时诸多方面摘选国学经典名句设计展版；校门内主干路东侧7块栅栏，由外到内分别选登古今经典名篇，诸如《生于忧患，死于安乐》、《劝学》、《龟虽寿》、《行路难》、《永遇乐〃京口北固亭怀古》、《少年中国说》、《沁园春〃雪》等；北侧11块栅栏设置为“国学知识荟萃”长廊，以国学漫谈、典籍欣赏为内容，精选《诗经》、《论语》、《楚辞》、《史记》、唐诗、宋词、元曲、《四大名著》、《弟子规》等不同时期的代表性典籍，制作国学经典著作知识展版。以此形成独特的传统文化教育长廊，营造浓郁的“诵读国学经典，打造书香校园”育人环境。

3、以“紧扣时代特征，展现现代文明”为主题，精心打造体现时代发展要求的现代文明宣传区文化特色。

沿学校东侧主干路两侧，分现代科技、环保宣传、文明礼仪宣传三个方面设计现代文明教育长廊。教学楼东侧墙面沿线分前沿科技知识、现代科技博览两个方面设计宣传展版；厕所墙群从环保知识、低碳生活等方面设计宣传展版；水房周围墙群为文明礼仪宣传区，制作展版、标语。

4、以“阳光体育，健康生活”为主题，形成体育活动文化区特色。刷写“生命在于运动”、“锻炼身体，增强体质”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”标语，设置体育动态图、体育运动项目常识展版，做到“动静结合”。

5、突现楼体功能，分类设计，形成深厚的学习生活工作区文化。（1）教学区文化设计：

楼前为校况宣传栏，重点做好学校宣传工作，光大校园精神。依次设计为“学校简介”、“办学理念、校训、校风、教风、学风解读”、“校徽说

明”“校歌展示”、“师生荣辱观、责任观、教研观”；

一楼大厅墙面上设置教师职业道德规范、中学生日常行为规范； 分层设计楼道文化，突出功能设置，彰显年级特色。九年级以人生价值、理想追求、世界名校为主题，八年级以中外贤哲、文化遗产、艺术长廊为主题，七年级以自然探秘、华夏文明、读书方法为主题，体现出不同年级学生的成长需求。

整体设计楼梯文化，以名言警句、温馨提示为内容，制作标语牌，营造温馨、舒适的文化氛围。

教学楼西侧围墙设置为百科知识宣传长廊，从文化知识、文学名人、人生哲理、学科知识、自然奥秘诸领域精选内容，制作知识宣传展版。

（2）行政办公楼文化设计 分层设计行政办公楼文化。（3）学生公寓文化设计

公寓楼内设置公寓管理制度牌、文明宿舍评选办法。

附：紫薇中学校园文化内容设想

第四篇：校园文化建设设想

校园文化建设设想

一、指导思想：

企业文化是学校在其发展的过程中所形成的组织成员所共同信仰的管理哲学、行为规范和价值体系的总和，而校园文化是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，创造和谐的校园文化氛围，让教职员工和学生在这样的环境中积极主动发挥自己的工作和学习优势，是校园文化建设的主要目标。

和谐是一种动态的平衡,和谐的教育就是指在教职工的教学活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展，教职工自身也能够有所提高。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

二、目标：

我对校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：

1、传统文化的丰厚内涵与新的发展观念的和谐（推陈出新）；

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐（求同存异）；

3、以校园文化熏陶教职员工与教职员工丰富校园文化之间的和谐。（人校合一）。

三、相关措施：

（一）、环境文化建设。校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局、文化传播工具等方面形成的文化环境。优美的环境能给人以美的享受，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲，对教职员工能够产生潜移默化的影响。具体措施有在校园内开展宣传栏、读报栏，设计积极向上的标语，各个部门根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，学校组织员工自办了文学社、读书会和小刊物促进员工之间的交流，制作|“文化墙”等等。

（二）、制度文化建设。建立凸现本校优势，体现校本意识，具有特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事，民主管理的运行机制。

（三）、精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化建设的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的文化观念，价值观念等意识形态，是一个学校精神面貌的集中反映。具体体现在校风、教风、学风、班风、学校人际关系和外延形态：学校文化实践活动、校园行为文化。

1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。好的校风不仅具有深刻“强制性”的感染力，而且对学校成员有着内在动力的激发作用同时还可以抵御不良的心理倾向和行为，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。应该努力使不同发展阶段的老师在自己的位置找到自己事业发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展。

总而言之，校园文化建设中的环境文化、制度文化和精神文化是相辅相成，互相促进地发展的，不可有所偏废。而文化建设着重在平时的积淀，创造一个和谐的校园文化氛围，使员工能够发挥自身的优势，在校园中能够感受到自己的成长，能够体会到工作所带来的成就感，能够积极主动地去工作，也就达到了校园文化建设的主要目的，即促进学校更加健康稳定地发展。

第五篇：校园绿化工作总结

2012校园绿化美化工作总结

为广大师生创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及财力从事学校绿化工作，长抓不懈，始终使我校绿化工作走在本镇前列。积极开展创建“绿色学校”绿化兴趣小组活动，按照组长负总责，做到分工明确，全面开展绿化，美化工作。我们主要做了以下绿化美化工作：

1、开展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培的简单技术，大部分学生都能较快掌握简单的栽培方法。

2、修剪学校周围的绿化带，使其达到与校园和谐美观。

3、每星期定时对一些花草进行浇水、除草、施肥等管理。

4、本学期完成了对一些盆花的修枝整形管理，使其更加美观，更具欣赏价值。

5、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了一些树苗，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

6.参加绿化组的每一位学生知道了校园常见的花木的分类和识别方法，还亲自实践常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插、分株等繁殖技术，通过教师的示范和学生的实践，使学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术。

7、对整个校园绿地结构进行了优化，丰富植物材料、种类与配置，遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物品种，增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化结构，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，注重使用具有绿化、美化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美的优良品种。

8、认真开展净化校园周边环境的治理工作，让校园绿化美化工作延伸到校园之外的各个角落。通过校园内外环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

9、加强对绿化成果的管理，养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标.10、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

校园绿化兴趣活动小组，始终本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

总之，通过绿化组的每一位老师和同学们的辛勤努力下，校园绿化风貌有了很大的改善，最终让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳

光下，尽情地享受大自然春天般的温馨；大家都能健康、快乐的学习和工作。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

2012.04.25